第一篇：5、小學心理健康輔導站建設實施方案

小學心理健康輔導站建設實施方案

一、指導思想

楊士崗九年一貫制學校小學心理健康輔導站堅持科學發展觀為指導，遵循小學生的心理特點和心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理培訓和咨詢工作，提高學生的心理調節能力。培養學生的良好心理品質，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質的協調發展。

二、建設目標

1、心理輔導是一項科學性、專業性很強的工作，它包括心理咨詢室的配備及專職心理輔導人員的配備。

2、根據我校實際，按照“統籌規劃，典型引路”的原則進行建設。

3、高質量的建設一個心靈交流的溫馨空間，全體師生、家長了解心理知識正確全面的認識自己，對心理疾病做到“防患于未然”，并及時認清自己的情緒且能做到自我管理情緒，自我疏導情緒。及時幫助少數有情緒困擾的師生，家長做好心理疏導工作，使其走出心理困境。

三、工作內容

一是教育教學。指導教師將心理健康理念融合到日常教育教學工作中，堅持發展性和預防性心理健康教育相結合。以正面教育為主，采取課內外、校內外結合，家庭、學校、社會相結合，創造性地運用各種教育資源，采取富有成效的教育方式。

二是健康咨詢。采用團體和個別的形式，開展日常的心理輔導和咨詢活動，為家長提供心理健康教育指導建議。

三是危機干預。建立學生心理健康檔案，對學生心理問題的易感人群制定長期預防和干預方案。

楊士崗九年一貫制學校

2013年9月

第二篇：未成年人心理健康輔導站建設實施方案

未成年人心理健康輔導站建設實施方案

黃田鋪鎮學校

為全面貫徹落實未成年人心理健康輔導站工作和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，切實加大未成年人心理健康輔導站建設力度，按照文明委的部署要求，現就大力推進我社區未成年人心理健康輔導站建設進程，特制定如下實施方案：

一、目的意義

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業建設的接班人。大力推進未成年人心理健康輔導站建設進程，中央有要求，家長有期盼，孩子有需求，事關黨和國家的未來，事關社會的和諧穩定，事關千家萬戶的切身利益。中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確要求：要加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。因此，加強未成年人心理健康輔導工作，培育未成年人健康的心理，非常必要、勢在必行。

二、建設標準

建設標準：未成年人心理健康輔導站必須做到“五有”，即：有專門的組織領導機構；有一定的場所和設施；有一支相對穩定的心理健康輔導員隊伍；有一系列工作運行保障制度；有富有特色的心理健康教育活動。

三、組織機構 組長：楊曉軍

副組長：劉朝國、唐峰、蔣平

心理輔導員：容培玲、眭夢佳、秦曉風、蔣朦、眭湘群、秦永明

四、工作任務

社區未成年人心理健康輔導站建設，要按照“全面部署、分步實施、試點帶動、整體推進”的工作思路，整合現有的心理健康教育資源，依靠教育、共青團、婦聯等各方面力量，形成工作合力，充實活動內容、完善活動設施、豐富活動項目，確定專人負責日常協調管理，扎實開展未成年人心理健康教育活動。

1.完善基礎設施。心理健康輔導站必須有專用場地，辟出專門場地，配備必要設施。輔導站根據條件可設置接待室、心理咨詢室、心理閱讀室、心理活動室等，輔導站內部環境應舒適、溫馨、寧靜、保密、安全，四周墻壁上張貼心理健康輔導工作守則，以及有關心理健康的知識。室內應放置談話桌椅、辦公桌椅、電腦、心理檔案柜等設施，并配備一定數量的心理健康閱讀材料、普通心理測驗和心理檔案管理等材料（或軟件）。

2.健全心理健康輔導隊伍。心理健康輔導站要有一支相對穩定的心理健康輔導隊伍。采取專門人員與招募志愿者相結合的辦法建立工作隊伍。專門人員主要指部分管理人員和輔導站聘請的常駐專家學者，他們是輔導中心的常設力量，原則上要少而精。志愿者主要指面向社會招募的具有國家頒發的心理咨詢師資格的義務工作者，他們是開展咨詢輔導的主要力量。各鄉鎮、相關單位要充分挖掘當地優質心理健康教育資源，面向社會廣泛招募志愿者，建立起一支專業化、規范化的工作隊伍。

3.開展心理健康輔導活動。心理健康輔導站要開展多種形式的心理咨詢和輔導活動，通過輔導講座、網絡咨詢等途徑，對未成年人進行心理健康輔導，不斷適應心理健康教育發展，由單純的心理咨詢拓展到危機干預、心理輔導、素質拓展等多種功能，進一步提高心理健康輔導的針對性、實效性。要廣泛普及心理健康知識，發揮輔導站人才資源優勢，組建心理健康教育講師團，深入到鄉鎮、社區開展心理輔導講座，傳播心理健康常識，倡導科學文明健康的成長方式和行為方式。要豐富心理健康教育內容，在廣大未成年人中大力弘揚優秀傳統文化，結合開展“做一個有道德的人”等主題實踐活動，用燦爛的中華文明、正確的道德觀念促進未成年人形成積極健康的心態，使他們常懷健康快樂之心，做一個有道德的人。

4.制定心理健康輔導制度。建立心理健康輔導站建設與管理辦法，完善資格審核、動態考核評優、經費保障等機制，保證輔導站健康有序運行，促進心理健康輔導工作制度化、規范化。

五、實施步驟

第一階段：安排部署社區制定實施方案，成立領導機構，對推進未成年人心理健康輔導站建設工作進行全面安排部署。第二階段：抓好試點。完善設施、隊伍整齊、按照市、縣的安排部署，制定實施方案，組建領導班子，確定輔導計劃，培訓輔導教師，完善場地設施，開展心理健康輔導活動。

第三階段：完善提升。社區對心理健康輔導站建設情況進行認真總結，對活動項目、日常管理等方面進一步優化完善，整理相關資料，提煉總結經驗。年底對建設情況進行自查驗收。

第四階段：全面推進。總結建設未成年人心理健康輔導站，通過努力，建起較為規范的未成年人心理健康輔導站。

六、具體要求

1.提高思想認識。建設未成年人心理健康輔導站，是深入推進未成年人思想道德建設的迫切需要,社區要充分認識推進未成年人心理健康輔導站建設的重要意義，大力推進未成年人心理健康輔導站建設。

（二）加強組織領導。社區成立協調領導小組，負責未成年人心理健康輔導站建設的規劃、統籌和指導。努力形成“黨委領導、文明辦牽頭、教育部門實施、有關部門齊抓共管、全社會積極參與”的工作格局。

（三）強化工作考核。社區把未成年人心理健康輔導站建設情況納入精神文明目標責任管理體系，納入未成年人思想道德建設測評體系，作為考核測評的重要內容。確保未成年人心理健康輔導站建設有序規范、運轉正常。

（四）規范日常管理。要建立健全未成年人心理健康輔導站各項管理制度，做到“六個落實”，即：活動方案落實，活動場地、器材落實，輔導教師落實，活動內容落實，活動檢查、反饋落實，活動的階段性總結落實。要加強對未成年人心理健康輔導站設施的維護，對添置的活動器材，要建立固定資產臺賬，落實專人管理，對在活動中損壞的設施設備，要及時維修或添。

第三篇：心理健康輔導站建設、管理、使用情況

心理輔導站建設、管理、使用情況

說明報告

我校積極貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育。現有心理咨詢室三間，約60平方米。有團體活動室、宣泄室、個體咨詢室。其中個體咨詢室又分為辦公區、個體咨詢區、閱覽區、音樂放松區、沙盤游戲區。辦公區有辦公專用計算機及相應管理軟件，有心理檔案資料櫥柜、音樂放松椅、沙盤，多套心理咨詢和心理教育的書籍，飲水機一臺。團體活動室有桌椅40套，一體機一臺，活動講臺一套，團體活動器材若干。宣泄室有宣泄墻、實體宣泄人、立體宣泄柱、擊打球、宣泄手套等宣泄器械。

成立了心理健康教育領導小組，對學校的心理工作進行了具體有效的指導和督促。還完善了心理輔導室的組建，兼職輔導教師俞小梅、楊菊梅等老師，建立了一系列配套的管理、工作制度，使心理健康教育逐步趨于規范化、科學化。

心理咨詢室是學生尋求心理幫助的家，個體心理咨詢是心理健康工作的最基礎的方式，我們一直都沒有放松過這項工作，心理咨詢室每天下午向學生開放，輔導教師會接待學生來訪。部分班主任也把個別問題學生轉介至心理咨詢室，由心理教師了解學生情況，確定談話主題，緩解學生精神壓力，做好個案輔導記錄并保存記錄。此外，我校還把心理健康教育和思想品德教育課很好地融合在一起，每周開設2課時，教師在為全班學生進行輔導的同時還為有問題學生進行個別輔導，擺脫原來的心理困境，恢復積極健康的心態。

我校的心理健康教育工作在摸索中前進，在探尋中創新，努力創立一套適合我校的科學高效的心理健康教育管理模式：制度保證，心課個輔一起抓，心輔活動多樣化，心理教育與學科教學、與科研相融合，心理健康教育氛圍濃厚，整體推進我校的素質教育。

皋蘭縣九合中學 二〇一七年六月

第四篇：未成年人心理健康輔導站建設思路

未成年人心理健康輔導站建設思路

一、建設標準

“五有”，即：有專門的組織領導機構；有一定的場所和設施；有一支相對穩定的心理健康輔導員隊伍；有一系列工作運行保障制度；有富有特色的心理健康教育活動。

二、工作任務

1.制定實施方案，成立領導機構，建立工作制度，對建設未成年人心理健康輔導站進行全面安排部署。其中工作制度包括心理健康輔導站建設與管理辦法，資格審核制度、考核評優制度、經費保障機制等，保證輔導站健康有序運行，促進心理健康輔導工作制度化、規范化。

2.完善基礎設施。心理健康輔導站必須有專用場地，配備必要設施。輔導站根據條件可設置接待室、心理咨詢室、心理閱讀室、心理活動室等，輔導站內部環境應舒適、溫馨、寧靜、保密、安全，四周墻壁上張貼心理健康輔導工作守則，以及有關心理健康的知識。室內應放置談話桌椅、辦公桌椅、電腦、心理檔案柜等設施，并配備一定數量的心理健康閱讀材料、普通心理測驗和心理檔案管理等材料（或軟件）。

3.健全心理健康輔導隊伍。心理健康輔導站要有一支相對穩定的心理健康輔導隊伍。采取專門人員與招募志愿者相結合的辦法建立工作隊伍。專門人員主要指部分管理人員和輔導站聘請的常駐專家學者，他們是輔導中心的常設力量，原則上要少而精。志愿者主要指面向社會招募的具有國家頒發的心理咨詢師資格的義務工作者，他們是開展咨詢輔導的主要力量。

4.開展心理健康輔導活動。心理健康輔導站要開展多種形式的心理咨詢和輔導活動，通過網絡、電話、授課等途徑，對未成年人進行心理健康輔導，不斷適應心理健康教育發展，由單純的心理咨詢拓展到危機干預、心理輔導、素質拓展等多種功能，進一步提高心理健康輔導的針對性、實效性。要廣泛普及心理健康知識，發揮輔導站人才資源優勢，組建心理健康教育講師團，深入到鄉鎮、社區、學校開展心理輔導講座，傳播心理健康常識，倡導科學文明健康的成長方式和行為方式。

5.加強日常管理。心理健康服務站管理人員要求長期駐守，負責計劃的擬定、項目的設計及安排、活動的宣傳及總結、檔案資料的建設及保管等日常管理工作，切實為開展未成年人心理健康輔導工作服好務。

第五篇：心理健康輔導站工作制度

心理健康輔導站工作制度

服務對象：奧林花園社區未成年人、家長

服務原則：平等、尊重、信任、保密、教育、啟發、交友、預防 服務內容：

1、宣傳普及心理健康知識；

2、幫助解決個體的心理困惑；

3、開展團體心理輔導；

4、調查、測試未成年人心理健康狀況，建立配套的心理檔案。

服務方式：

1、編印心理健康教育宣傳資料；

2、組織開展心理健康教育專題講座；

3、開設心理健康輔導課程；

4、開展個別心理輔導（面談、電話、網絡、信件四種途徑）；

5、指導、組織開展團體心理輔導活動。

服務時間：周一至周五

對心理輔導老師的要求：

1、輔導老師必須嚴格遵守心理輔導的職業道德；

2、輔導老師要嚴格執行輔導室的開放時間；

3、輔導老師保護好輔導室的設施、設備，保持室內整潔，保存好檔案資料；

4、輔導老師要對學校心理健康教育工作起指導作用。