第一篇：法學學生下社區(qū)新聞稿

普法維權，法律人在行動

為貫徹執(zhí)行司法部指令，深入開展普法維權活動，大學生法律協會于4月22日開展普法維權下社區(qū)活動。此次活動由法學112班承辦，2班同學與法律協會成員們一起來到了南京市棲霞區(qū)攝山村，為普法維權貢獻法律人應有的力量。此次普法活動分為三個環(huán)節(jié)，首先，播放“今日說法”視頻，通過播放大學生法律協會主辦的“今日說法”大賽的優(yōu)秀視頻，吸引當地的居民前來了解本活動并從通俗易懂的視頻中學習到一些與自身生活息息相關的法律知識。攝山村村民大會的會堂里擠滿了從家里趕來的村民，大家觀看的很認真，還有不少大爺做筆記，并主動向現場工作人員咨詢。期間，穿插著文藝演出，唱歌，小品，相聲等等，以不同的方式宣傳法律知識，同學們活潑生動的表演，贏得了村民們熱烈的掌聲，反應非常強烈。

其次，發(fā)放“普法”宣傳單，使社區(qū)的群眾了解了一些最新的法律咨詢與法律動向，得知何時何地可用何種法律方法維護自身及他人的合法權益。活動中間，還有氣氛熱烈的法律知識搶答環(huán)節(jié)。在主持人王昊翔熱情的提問下，臺下群眾積極搶答，現場工作人員還適時鼓勵群眾舉手搶答，有精美禮品相贈。這種有獎性的法律知識搶答，吸引當地社區(qū)居民的注意力，不僅能夠為本次活動增添人氣活躍氣氛，又能夠普及法律知識，可謂一舉兩得。

下午，112班同學兩人一組，結伴下社區(qū)。與當地的村民親切交談，了解他們的法律知識，并就一些與村民生活息息相關的法律常識予以解答，法律人不僅僅要學習理論知識，更應該了解實際，親力親為，才能在今后更有針對性的學習法律。

我們作為大學生，作為法律人，我們有責任和義務去關注法制建設，為推進法制建設盡己所能。學習法律不是紙上談兵，是為了維護社會正義，是為了促進社會的良性發(fā)展。我們需要打好扎實的專業(yè)課基礎，更需要把我們的所學和實踐結合起來，加深對社會的理解，深化對法律的認識，為未來打好基礎。希望此類實踐活動在今后能夠更多更好的展開。

第二篇：社區(qū)新聞稿（通用）

社區(qū)新聞稿（通用5篇）

在不斷進步的時代，各種新聞稿頻頻出現，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。那么新聞稿一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的社區(qū)新聞稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

12月21日下午2:00，一場由新街口街道贊助但不會播出的大型生活服務類交友聯誼活動正式開始了，這是睦鄰社會工作事務所和新街口街道合作為商務樓宇青年員工提供的展示自我、交流感情，尋覓知音的平臺，“緣來就是你——新街口街道樓宇員工俱樂部單身聯誼”活動在一片歡聲笑語中拉開帷幕。共有將近50多名企業(yè)員工為了尋找一份屬于自己的緣分相聚在一起，在精彩的游戲中真情互動，從陌生到熟悉，從緊張到輕松，從拘謹到融洽，大家少了平日職場的緊張氣氛，多的是一份尋找真愛的勇氣。

活動以“大風吹”為熱身游戲，帶大家進入一種輕松愉快的氛圍。團隊游戲“簡單任務”更打破了嘉賓們之間的陌生感，男女嘉賓進行簡單的交流。接著就是火熱的“緣分天注定”-四分鐘男女嘉賓約會，讓男女嘉賓進行深入的了解，尋找緣分中的那個ta。緊接著為嘉賓們準備的就是男女的互動游戲“心有靈犀”和“命中注定”，大大拉近了男女嘉賓之間的“距離”，彼此進行更加親密的接觸。經過兩個半小時，活動正式圓滿結束。

本次活動受到了參與嘉賓的一致稱贊。活動結束后，社工們發(fā)現參與活動的嘉賓們早已在qq群上熱烈討論，參加活動的嘉賓們感受到了社工的用心準備和策劃，對活動給予了很高的評價，同時對樓宇員工俱樂部以后開展的活動也充滿期待。

為了促進交通工程1班與2班同學的交流，加強交通兩個班之間的交流，在著名班主任高為老師的指導下，交通工程全體班委于20xx年11月30日在4教組織了一場別開生面的聯誼活動——趣味體育競賽。

下午12時30分，在交通1，2班班長的宣布聲中，活動正式開始。每班分為五個隊。第一輪，交通1班三隊對陣交通2班三隊，比賽項目為踩氣球。在這項比拼智慧和力量的競賽中，雙方都小心觀察，大膽出擊，各出奇招，都想為自己班級斬獲首勝。最后交通1班3隊技高一籌，險險勝出。第二輪的“二人三足”的比賽中，2班奮起直追，英勇拼搏，拿下了這一輪。決勝局——兩人后背夾球中，兩隊卯足了勁，你追我趕，雙方隊員幾乎是同時沖過終點。最終交通1班險勝2班，贏得了最終的勝利。

本次活動中，雙方隊員都展示了自己的風度，“友誼第一，比賽第二”的精神貫徹在每個人心里。這次聯誼活動真正增進了交通1，2班的友誼，達到了最初的目的。

新任班長新氣象，今年的一批新興的面孔終于于10月25日晚7：00匯聚在院辦，共同參與第一次的班長培訓會。這里既有12，13級經驗豐富的學姐學長，也有14級的“小鮮肉”們，既有對班長能力提高，也有對班長工作的期待……

本次班長培訓會是由秘書處副部xx擔當主講人，首先，各位班長進行了簡短而清晰的自我介紹，緩解了彼此間陌生的尷尬，也讓大家對彼此有了初步的認識。

接著主講人從三個板塊淺談班長培訓。第一板塊是“班長與秘書處”，介紹了班長與秘書處的聯系交流，拉近彼此的距離，并以自身經歷給各位班長提出了建議。

第二板塊是“班長與活動”，主要向14級新班長介紹了班長對活動的組織安排，就活動的形式，規(guī)范性和趣味性方面提了建議，最后展示了去年的活動安排方便班長提前做好規(guī)劃。

最后一個板塊“班長交流"是本次培訓會的亮點，班長們先是看了前任班長的經驗之談，他們真切而細致的說明讓新任班長們感覺獲益匪淺。

12，13級班長充分展示了學長學姐對學弟學妹的關懷，給14級的班長提出了很多有意義的建議。特別是在通知組織全班同學和宣傳班級的問題上，班長們都毫不吝嗇，紛紛介紹本班的成功方法，為14級班長答疑解惑。班長們也從對同學的領導和關心，班級的活動和學習等方面進行了深入的探討，現場活動氛圍十分活躍。

經過本次培訓會的培訓與交流，班長們對自己今后一年的工作充滿了信心與期待，相信在大家的積極探索下，每個班級都會呈現新的變化，相信信管學院會建設得越來越好！

受短時強降水影響，8月1日晚至2日凌晨，天津市大部出現大雨到局部暴雨，并伴有短時強降水和雷電等強對流天氣。如皋里社區(qū)四至范圍道路積水嚴重，社區(qū)銀山里、銀山南里小區(qū)地勢低洼極易發(fā)生嚴重內澇，街道值班人員和包保組領導第一時間組織社區(qū)黨委、居委會全體網格員返崗防汛，社區(qū)同時迅速通知物業(yè)公司部署防汛工作，聯系區(qū)排水作業(yè)人員進行緊急防汛排澇作業(yè)。

接到暴雨預警后，街道組織包保組成員和社區(qū)網格員第一時間趕赴銀山南里勘察小區(qū)水浸房屋問題，組織居民迅速壘沙袋。區(qū)排水部門現場已抽調多臺大型抽水機對積水嚴重地方正在排水作業(yè)。小區(qū)路面積水已即將淹沒一樓三級臺階，行人及車輛通行困難。社區(qū)要求物業(yè)公司要及時疏通下水道，緩解路面積水問題。同時，網格員逐戶通知小區(qū)一樓住戶，保持電話暢通，隨時報告險情，一旦家中進水，第一時間切斷電源，避免發(fā)生安全事件。

社區(qū)網格員及街道黨員干部堅守在雨夜防汛第一線組織排澇，在積水逐漸退去后，夜間值守加大巡查力度，社區(qū)網格員進行隱患排查，發(fā)現問題及時處理，在傾盆大雨中對各個容易出現險情的排水口進行疏通清理，將手伸進水里，清理樹枝樹葉、生活垃圾等防止堵塞，保障社區(qū)居民生命財產安全。

父親，在孩子的心中，是可以依靠的大山，是遮陰避陽的大樹，是保護全家的警察，是“愛勞動”的廚房高手，是無所不能的變形金剛，是能上天入地的超人……在新城社區(qū)里，一場關于“爸爸”的少兒繪畫展正在進行，小朋友們用自己的視角，發(fā)掘爸爸身上“獨特”的閃光點，用畫筆來表達對爸爸的愛。

為了迎接父親節(jié)的到來，新城社區(qū)居委會發(fā)動社區(qū)內的孩子們一起來“畫爸爸”，同時，育兒“開心果樂園”給社區(qū)愛心合作單位，新城花園幼兒園大班的小朋友也發(fā)出一份《邀請函》，邀請他們一起來畫畫，給爸爸送上一份特別的禮物。經過前期的精心準備，共有60多幅作品入選。

在“畫出心中的爸爸”幼兒繪畫展上，爸爸的形象在孩子們的筆下變得生動起來：潛水員、警察、大廚、爬樹高手等等，很多小朋友們在作品都寫上了“爸爸，我愛你！”在展出過程中，很多爸爸帶著孩子前來參觀，特別是參展孩子的爸爸，想看看自己在寶寶心中到底是什么樣的形象。在眾多作品中，一幅《爸爸把我捧在手心》的作品特別引起家長們的同感：現在的孩子大多是獨生子女，爸爸的愛對他們來說更多的是一份責任。

看到孩子畫自己，爸爸們也不禁想到了自己的父親，年輕爸爸感慨的說：“我的父親，在我的眼中，始終是嚴肅的，不茍言笑，但現在他年紀大了，對孫輩的愛不亞于我們做父母的'，我也祝自己的父親節(jié)日快樂。”

“畫出心中的爸爸爸”，孩子們畫出的是滿滿的對父親的愛，爸爸們收獲的是一份欣慰與節(jié)日的祝福。

在每個孩子的心里，父親的形象都是高大的，無所不能的，父親就像是一座燈塔，指引著每個孩子前進的方向。在父親節(jié)來臨之際，6月12日下午，海德社區(qū)黨支部、居委會帶領社區(qū)居民、老黨員和退管人員一同開啟了“陪老爸們快樂蘇博行”。

進入博物館后，居民們首先來到博物館大廳，認真地參觀著每個展區(qū)。書畫類是館藏文物的瑰寶，當參觀到宋代夏口的《錢塘觀潮圖》，退管老黨員朱叔叔感慨地說：“這些珍藏品，我們以前都只是在電視上看過，這次有機會看到真圖，激動萬分。雖說我也是蘇州人，但是由于住的比較遠，一直也沒有機會來參觀蘇州博物館，平時子女也都忙于工作，沒什么時間陪我們，社區(qū)給我們組織了這次參觀機會，讓我們更深地學習、了解蘇州豐厚的藝術和文化底蘊，我覺得這是我過的最有意義的一個父親節(jié)了。”在場的居民們紛紛表示贊同，也對海德社區(qū)工作人員在活動之前所做的一系列準備工作給予了肯定。

海德社區(qū)是一個新建小區(qū)，隨著入住人員的增多，如何開展精彩豐呈、多姿多彩、讓居民滿意的社區(qū)活動，一直是社區(qū)每個工作人員的努力目標的方向，海德社區(qū)黨支部一貫堅持以黨建凝民心，服務系民生，以實際能力和行動來幫助新入住的居民們盡快的、更好的融入到海德“大家庭”和社區(qū)建設中，將“海德之韻，溫情共融”這一社區(qū)品牌進一步夯實。

8月8日，是全國第四個全民健身日，也正值倫敦奧運會第12個比賽日，進一步提升居民運動健身的意識，營造“我運動、我快樂、我健康、我幸福”的濃厚氛圍，白馬社區(qū)在社區(qū)公園舉辦了“全民健身日”主題活動，旨在引導居民積極參與體育鍛煉，共享健康體魄，同時，也用運動的方式為奧運賽場上的中國健兒加油助威。

本次活動吸引了150余名居民參加，現場氣氛熱烈，居民個個熱情高漲，精神抖擻，臉上都洋溢著幸福的微笑。活動在《運動員進行曲》中拉開帷幕，白馬社區(qū)黨總支書記鄭延富為本次活動致辭，并祝愿活動取得圓滿成功。

接下來更是上演了感人的一幕，全體居民在體育老師的帶領下齊做第八套廣播體操，不管男女老少，都非常認真的學著，做著，他們個個都好像回到了孩童時代，一起享受著運動帶來的快樂。

隨后，在公園步道上開展的《綠林尋寶》和《突出重圍》兩個團隊拓展訓練的游戲將活動推向了高潮，兩個游戲都是考驗組員之間團結互助、默契配合的能力。各小組隊員心往一處想，勁往一處使，團結協作完成了任務，那股認真的勁真是讓人佩服。活動最后，社區(qū)為兩支優(yōu)勝的隊伍頒發(fā)了獎品，并鼓勵他們在今后繼續(xù)保持這種團結互助的精神，為社區(qū)建設添磚加瓦。

通過本次活動的開展，增強了居民的運動健身意識，增進鄰里之間的感情，同時，也拉近了居民和社區(qū)的關系，讓他們在潛移默化中感受到團隊的力量，團結的力量。

今年，我社區(qū)在跳蹬河街道黨工委、辦事處的正確領導下，堅持科學發(fā)展觀，圍繞《全民健身條例》，解放思想，創(chuàng)新理念，強化措施，狠抓落實，進一步完善了全民健身體系，推動了體育產業(yè)、群眾體育、競技體育協調全面發(fā)展，使全社區(qū)體育事業(yè)取得了新的進展。

為了慶祝 “8月8日全民健身日”，8月6日，我東籬路社區(qū)“以棋冶情、以棋益智、以棋會友、以棋育人”的辦學思路。創(chuàng)造以“精、特、優(yōu)”為內涵的教育品牌，傳承圍棋文化，打造特色亮點，以圍棋教育和文化的底蘊，掀起全民健身的氛圍。

此次培訓邀請到了李建、冉勝老師來現場授課，共有15名小朋友報名參加此次活動。李老師和冉老師在教學過程中通過畫面的趣味性和互動性，很好的提高小朋友的興趣。同時學習一些棋道文化，更加綜合的培養(yǎng)小朋友的良好行為習慣。進一步激發(fā)了廣大居民參加體育健身的熱情。

為鼓勵和引導廣大居民群眾積極參加體育健身活動，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。在全國第七個全民健身日來臨之際，東山街道航院社區(qū)與進德社區(qū)組織開展了廣場舞展演活動，有100余人參加了此次活動。

活動上，愛好文體的男女老少穿著統(tǒng)一的服裝，跟著音樂的節(jié)拍，有序地跳起了廣場舞，練起了太極拳，很多居民和小朋友也積極地加入其中，活動場面其樂融融。參加活動的每個人在愉快的健身運動中不僅身心得到了充分的放松，而且彼此間加強了溝通，加深了感情，增進了友誼，可謂是一舉多得。

社區(qū)以此次活動為契機，大力宣傳體育健身，既豐富社區(qū)居民的業(yè)余文體生活，又有利于居民身體健康素質的提高，有效推動社區(qū)居民健身運動的蓬勃開展，進一步發(fā)揮體育的綜合功能，促進了社區(qū)工作全面發(fā)展的需要。

第三篇：大學生下社區(qū)服務自我鑒定

大學生下社區(qū)服務自我鑒定

來到服務崗位以來，我在學習、工作、生活、思想上成熟了很多。在服務工作期間，讓我感覺到有很多學不完的醫(yī)學知識。雖然在校時自我認為自己的理論知識學得很扎實，但是來到醫(yī)院工作后才發(fā)現自己學到的知識只是皮毛。這不得不迫使我重溫每科的理論知識。在工作上讓我體會了醫(yī)學上的緊急性、危險性、服務性和技術性。學會了五心：關心、耐心、愛心、同情心、責任心，也明白了我們醫(yī)務人員的一言一行對病人的重要性。所以我們在技術上更應該做到精益求精，一絲不茍。

我被分到影像室工作，是一個輔助科室，也是我們醫(yī)院的一個重點科室了。需要扎實的醫(yī)學基礎，掌握透徹的是各項基礎檢查技能操作。能夠熟練掌握檢查各部位疾病，如腹部（肝膽脾）產科（胎兒各周期的發(fā)育情況）婦科（子宮及附件）淺表器官（甲狀腺，頸部血管，等）心臟（四腔心，瓣膜、各大動脈關系），服務工作的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在科室同事的幫助下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向其他同事請教，會在工作之余查找書籍，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了各項工作。

在這段服務工作時間里，我收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力。因為我知道服務工作期間的收獲將在今后工作中有更好的體現。總之在感謝衛(wèi)生局領導對我們進入社會的大學生的關懷支持，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更豐富深厚的理論知識及臨床經驗，走上自己的工作崗位，對工作盡心盡責!

第四篇：實習生下園要求

實習生下園要求

一、對自我的要求

1、實習期間服從幼兒園工作安排，統(tǒng)一填寫“實習生登記表”，留下相關資料和聯系方式；集體實習的學校委派一名組長，協助幼兒園進行管理。

2、遇有疾病或特殊情況必須請假是，應持證明經指導老師班主任商得實習園領導同意。實習生上班時間根據幼兒園要求不得遲到早退、應比幼兒園老師早到教室與孩子進行交流；進行上班簽到。

3、實習生應認真按時完成規(guī)定的各項實習任務，認真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教室審閱，批準后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成。

4、實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，不留長指甲，上班時不穿有跟鞋，注意個人衛(wèi)生。

5、實習生應樹立牢固的安全意識，保護幼兒安全，若在崗期間發(fā)生幼兒安全事故，根據幼兒園規(guī)章制度承擔相應的責任；

二、如何對待幼兒

1、實習生應從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境。

2、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭。對幼兒要；蹲下來說會話，抱起來溝通，牽著手教育。

3、實習期間，關愛幼兒園，尊重家長，認真主動完成所在班級的常規(guī)管理和教育教學工作任務；虛心接受班級老師的指導，隨時接受幼兒園對實習生工作的檢查。

三、如何對待老師

1、實習生應以空杯子的心態(tài)培養(yǎng)服從意識，懷著感恩的心虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。

2、實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作，培養(yǎng)團隊意識。

四、言、行、舉、止

1、使用好禮貌用語；請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

2、使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、遞送或接受物品起立并用雙手。

3、在校園行走，遇到老師、家長或外賓，要主動問好，站立右側，微笑禮讓行，待師長、家長走過去后，才行走。

4、不戴首飾或佩掛物品，不攜帶手機等通訊器材，補染指甲。

5、參加集會守時肅靜，觀看演出、比賽，遵守紀律并適時適度以掌聲致意。

第五篇：一年級品生下教案[定稿]

教室里的悄悄話 第一課時

教學目標：知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。教學重點：懂得愛護班集體物品。教學過程：

一、導入新課

老師可根據書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。二：合作交流學習

學習要求：

1、講一講我們聽到的悄悄話。

2、我們來演“悄悄話”。

交流：

1、引導學生直接看書，理解書中的內容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情 況排練課本劇。

2、班級物品小調查：

（1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調查。

（2）借助拼音、圖畫等方式完成調查表。（3）在活動中注意安全。

3、去哥哥姐姐的教室參觀：

（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經驗。（2）講一講參觀的感受。

4、修復班級損壞物品：

（1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。

（2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。

三、小結 教室里的悄悄話

第二課時

教學目標：

1、練習運用觀察、調查的方法，了解班級物品損壞情況。

2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。

3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。

4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學準備：

1、教師預設活動中可能出現的問題及處理方法。

2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調查及愛護公物應從哪些方面做起的活動。

活動過程：

一、激趣導入

1、欣賞圖片

2、板書課題

二、合作學習

1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。

2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。

3、以“我的發(fā)現”的形式出示調查表。從生活中發(fā)現問題，深化認識。

4、引導學生利用生活經驗與生活發(fā)現，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。

5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。

三、總結 誦讀兒歌，深化思想認識。

板書設計

1、教室里的悄悄話

愛護公物 人人有責

班級也是我的家 第一課時

教學目標：

1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。

2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。教學重點：

知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。教學過程：

一、談話導入，自然進入本課。

說一說： 我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？（使學生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。）

二、小組討論

1、回答問題：第 7 頁“看一看，說一說” 中的問題。

（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學生根據本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了解，可以及 時引導。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才 能做一個手同學歡迎的人？（要求學生只說不喜歡的品質、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對 事不對人，體現對每一位學生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心 朋友，我將要與誰交朋友。”（只想一想，不要求回答）。

2、教師小結： 大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友； 如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結 友愛快樂的集體。

三、小結本課

班級也是我的家

第二課時

教學目標

1、能從具體事例感受到班級生活的快樂、團結互助的精神，并愿意與同學們分享快樂。

2、學寫邀請信，嘗試與班同學交流，在交流中熱情、自信、有禮貌。

3、能動腦筋，與同學合作，有創(chuàng)意地裝扮教室。教學重點

通過孩子們親身體驗和游戲活動，激發(fā)孩子活動興趣和情感。并在活動中培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、語言表達能力和動手能力。教學難點

通過多個自主活動的空間，引導孩子不斷地總結和反思自己行為過程，幫助學生提高解決問題的能力。教學過程

一、復習回顧

二、合作交流、探討

1、激趣導入，回顧將近半年來在班級中發(fā)生的事情。

教師：兒歌導入。前不久，我們學了一首非常有趣的兒歌《我有一個新的家》。我們一起來背背，我喜歡我們班。有老師，有伙伴，一起學，一起玩。老師像爸媽，你我他是一家。

問題：觀看照片，四人小組討論一下，你知道每個照片背后都發(fā)生了怎樣故事，在你困難的時候，得到同學、老師的幫助，你的心情是怎樣？在別人有困難的時候，你主動去幫助別人，別人會是什么樣的心情？自己又是什么樣的心情？ 交流小結：是啊！每天我們大家都生活在一個你給別人幫助，別人給你幫助的大家庭之中你們的心情是非常愉快的。（給自己鼓鼓掌，鼓勵一下）

2、制作心愿樹

每個孩子都有自己的心愿，希望別人幫助自己，同時也希望自己去幫助別人，我們怎樣讓其它的孩子知道我們的想法呢？

我們現在就拿出白紙板來制作自己的心愿樹。我們可以把心愿樹分成兩部分。一個心愿樹上寫出自己主動幫助別人的事，另一個心愿樹上寫出希望別人幫助自己的事情。

制作心愿樹。（教師巡視，放輕音樂）展示：誰愿意將自己的心愿樹展覽給大家？

這是我的心愿樹。我希望給班級一份禮物，給老師提供教學時使用的教鞭。更希望小麗同學輔導我的學習。（獎勵紅蘋果）我希望幫助力量小的同學值日。我希望在沒帶學具的時候，有人借給我。（獎勵紅蘋果）

然后全班交流。

小結：每個同學都希望在這個班級當中能得到別人的幫助，同時又能夠主動去幫助別人，讓我們大家一起對這些孩子大聲說：謝謝！

3、做一做。通過動手裝扮美麗的家——我愛我班

同學們，我們都愛這個班級。我們能為這個班級做哪些事情？ 小組討論。（師巡視）全班交流。

三、小結：

做一做，你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。

板書設計 班級也是我的家 心愿樹

我為別人 別人為我 互幫互助 快樂集體