第一篇：好母親事跡材料 謝金玲

敬業愛生“以德育人”的好母親

----安林中學謝金玲先進事跡材料

謝金玲一位普通的教師，一位平凡的母親。她熱愛工作，樂于奉獻。走上教育工作二十多年來，她始終把“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著；她對學生就像對待自己孩子那樣耐心、細心、關心；教學上她十分認真，精心備課細致講解認真批改；學校分配的勞動、教學等任務，她從不推諉，總能保質保量的完成。得到領導和同事們的肯定。

關愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，她始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的媽媽，又是一位嚴格的教師，還是一位親切的大姐姐。她很會教育自己的孩子，不打罵、不驕慣、不溺愛，尊重理解孩子，關心愛護孩子，又嚴格教育孩子，尤其注重對孩子品德的培養，一方面用自己寬容、善良、賢淑、好學、敬業等品德去感染孩子，另一方面有意識的引導孩子，讀偉人童年勤奮學習、關心她人、感恩老師、感恩自然這類書籍，觀看珍愛生命、熱愛生活、熱愛科學這類教育片，參觀博物館，帶領孩子一起栽秧苗、鋤草、收割，體驗勞動的艱辛和快樂，引導孩子學習身邊尊重老師的、熱愛勞動的、誠實守信、遵規守紀的各方面學生榜樣，從小就培養孩子樹立理想，富有愛心、同情心和誠信意識，謝老師總能認真的傾聽孩子的困惑、悲傷、快樂，提出自己的建議，孩子也愿意和媽媽真誠的交流，孩子認為她是一個民主可敬可愛的好媽媽，這娘倆就像一對親密的姐妹。

教育孩子她始終認為從小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學的氛圍。孩子在初中上學，她堅持與孩子一同步行上班。晚飯后堅持與孩子一起散步，邊走邊交流，教給她文明的舉止和良好的習慣。自孩子上學她就堅持每天查看孩子的作業，經常詢問老師孩子思想、紀律、學習，幫助孩子制定科學的學習計劃，激勵孩子好好學習，她還注重培養孩子的多方面興趣。孩子的朗讀不太強，她就自己努力練習朗讀，然后再指導孩子，孩子的朗讀進步很快。正確的引導培養，使孩子發展很均衡很全面，在學校慶祝五四青年節和一二.九比賽中在全校多次奪魁，還被評為延邊州“陽光女孩”，在小學每次期末考試成績都是鄉鎮級第一名，初中學習成績一直學年前十名。她還利用節假日休息時間，帶著孩子去看望年邁的父母、帶去祝福，從小培養孩子敬老的美德。在教育孩子友愛他人時，自己首先做到尊重團結同事，樂于為鄰居服務，在母親的感染下，孩子團結同學，待人誠懇，總是面帶微笑面對學習、生活。當自己學習上遇到困難時，能以良好的心態面對，想方設法去解決，毫不氣餒。當別人遇到困難時，也總能伸出援助之手，積極獻愛心。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長。

謝金玲就是這樣一位在做人、工作、教育子女方面都值得人學習的老師，一位名副其實的“以德育人”好母親。

第二篇：承諾書金慧玲.doc

東塔村開展進一步營造風清氣正的發展環境

活動個人承諾書

為推動我村經濟社會又好又快發展，實現強村富民、建設和諧幸福新東塔鎮目標，村兩委決定在全村集中開展為期一年的進一步營造風清氣正的發展環境活動，為將此項工作深入扎實推進，做好以下承諾：

1、認真貫徹落實風清氣正的發展環境活動，結合實際，履行職責，認真抓好落實。

2、積極主動參加理論和黨紀條規學習，不斷提高個人遵紀守法和勤廉為民的自覺性。

3、協助村兩委工作，做好黨支部書記助理，認真撰寫計劃、總結、報告等材料，并做好文字整理。

4、利用所學的知識對農民進行電腦基礎知識培訓、實用技術培訓、法律培訓等。

5、認真辦好廣播站、宣傳欄，對黨的惠民政策做到宣傳落實；協助舉辦文化娛樂活動，提升村民的生活文化水平。

6、做好參謀，參與調解村民糾紛和致富投資。

7、積極參與政府組織的、村官之間自發舉行的各種形式的座談討論、調研等活動。

8、積極地心態對待鎮政府借調，并認真做好鎮上分派的工作任務。

承諾人：

二0一一年十二月二十六日

第三篇：陶玲個人簡歷及事跡

陶玲個人簡歷及事跡

一、自然情況 檔案姓名：陶玲 身份證姓名：陶玲 檔案出生日期：1959.6.18 身份證出生日期：1959.6.18 身份證號碼：***446 性 別：女 民 族：漢 政治面貌及時間： 籍 貫： 河南省 工作時間： 1976.7 到本校時間：1983.3 職稱證上面的專業： 英語 各個職稱具體時間如下：職稱

中學一級： 1995.1 中學高級：2001.1.1 教師資格： 中學教師資格

二、學習經歷

時間 畢業學校 專業 畢業或肄業– 1969.10 吉林工學院子弟小學 學生 學習

– 1974.2 輝南縣東街小學 學生 學習– 1976.5 輝南縣東北齒輪廠子弟校 學生 學習– 1979.1 輝南縣中央堡公社 知青 勞動 – 1980.6 海龍師范學校 英語專業 畢業 – 1984.5 吉林省科技外語學院 英語專業 畢業 東北師范大學 英語專業 畢業

三、工作經歷

時間 單位 職務

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1966.3 1969.11 1974.3 1976.6

1979.2 1981.5 1991.7-1994.7 1980.7 – 1981.6 長春市白山小學 英語教師 1981.7 – 1984.2 長春市第17中學 英語教師 1984.3 － 現在長春市第45中學 英語教師

四.獲獎情況

（一）論文：

1.1998教案《Unit One Teacher’s Day》

獲長春市中小學外語教學研究會第一屆年會二等獎 2.1998論文《淺談英語教學中的文化背景教育》

獲長春市中小學外語教學研究會第一屆年會二等獎 3.2000論文《英語教學要著重培養學生的自學能力》 獲朝陽區教育學會第十二屆年會三等獎

4.2000論文《淺談英語教學中的文化背景教育》 獲長春市教育委員會優質成果獎 5.2002教學設計《Lesson 1 》

在長春市信息技術教育與學科整合教學設計大獎賽中獲三等獎 6.2002論文《淺談培養跨文化交際能力在英語教學中的必要性》 獲朝陽區教育學會第十三屆年會二等獎

7.2004論文《用心靈贏得心靈》

獲吉林省中小學創新教育操作體系研究總課題組優秀實驗成果二等獎 8.2005論文《用心靈贏得心靈》

獲中央教育科學研究所德育研究中心優秀教育科研成果二等獎 9.2009 論文《我是如何在新課標下培養學生的英語語感的》

獲中國教育學會外語教學專業委員會第六屆全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班優秀教學成果三等獎

（二）著作：

1、《金牌英語－英語專項訓練與綜合水平測試》 1999.12 吉林教育出版社出版 合著

2、《英語閱讀先鋒》（中考版）2002.1 吉林教育出版社 合著

（三）科研課題：

1.2003年課題《初中英語課程標準五級達標試驗與研究》

全國教育科學“十五”規劃課題《中小學英語一體化教學及三位一體教學法試驗與研究》課題組 課題組成員

2.2004年課題《中小學創新教育操作體系研究》

中小學創新教育操作體系研究總課題組 課題組成員 2004.3.2006年全國教育科學“十一五”規劃重點研究課題《信息技術與學科教學整合有效性研究》的專項子課題《“城鄉中小學教師雙教一課”模式的應用研究》

—2— 全國教育科學“十一五”規劃重點研究課題子課題組 課題組成員

4.2007年《中國日報社21世紀英文報系報刊教學課題》經中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題《英語報刊教學綜合研究》總課題組批準立項 課題組成員

5.2008 科研成果《感悟合作教育在教學實踐中的應用》通過了《“城鄉中小學教師

雙教一課”模式的應用研究》專家評審組中期評估驗收

五、主要事跡

本人一貫忠誠黨的教育事業，服從黨的領導，貫徹執行黨的教育方針，關心國家大事，認真學習黨的理論和黨的方針政策；關注教育動態，積極參加各級部門組織的各項活動。

在二十多年的英語教學工作中，能夠認真鉆研教材和教學大綱，利用各種機會不斷充實自己，努力提高自己的業務水平。于一九八五年一月吉林省職工科技外語學院大專畢業后，繼續深造，考入東北師范大學英語專業進行函授學習，并于一九九五年本科畢業。

在教學工作崗位上，多年擔任備課組長工作。能夠兢兢業業，任勞任怨，所帶學年均以團隊精神著稱。在做好自己的教學本職工作的同時，能夠帶領學年組的教師認真備課，鉆研教法，并進行教學科研活動，《張思中集中教學法之集中識詞》的科研課題已經進行到了第三個年頭，并已初見成效。在師徒結對的活動中，所帶的徒弟早已出徒，并且徒弟已有能力又帶了徒弟。

在教學實踐中，所教的學生以及所帶的備課組的英語成績一直名列區屬學校的前茅。在九九屆中考英語題偏難的情況下，所教的九班學生仍有英語滿分的好成績。在歷年的全國中學生英語能力競賽中，所輔導的學生都有所建樹，因而多次獲得指導教師獎。

2002年臨危受命，接任年級薄弱班初三班主任工作，經過細致入微不辭辛勞的工作，學生們都達到了理想的目標，受到了學生的信任愛戴和家長的好評。多年來一直擔任實驗班和小班的教學兼備課組長的工作，在長期的教學實踐中，對英語教學尤其是小班的教學摸索出了一整套行之有效的教學經驗，保證了教學工作的順利進行。

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第四篇：李春玲事跡

李春玲2011年志愿者主要工作

李春玲擔任鵬輝社區志愿者分會副會長工作，一年來，在上級領導和社區領導的直接領導下，在志愿者的支持下，做了一定的工作，其主要工作如下：

一、加強學習，領會精神，提高認識，明確任務，把更多的居民吸收到志愿者隊伍中來

1、積極參加街道志愿者會議，吃透精神，多次在社區黨總支、黨員大會、骨干聯誼會上進行宣傳，講解志愿者會議精神，提高社區志愿者隊伍的素質和認識，明確志愿者干什么？怎么干？

2、明確志愿者工作的內容，做好計劃、半年總結，根據需要明確不同時期的任務，如：“創城”和“七一”慰問走訪等重點工作

3、擴大志愿者隊伍，今年吸收了38名骨干到志愿者隊伍中來，目前鵬輝共有志愿者82人

二、把志愿者活動與社區專干工作有機結合，形成合力。鵬輝社區居民近萬人，緊靠社區8名工作人員是不夠的，為把專干工作充分利用志愿者，發揮他們的余熱，協助社區做好工作。我們堅持做到“四個結合”使志愿者活動有效地開展，具有生命力。

三、做好規劃，制定目標，逐一落實

志愿者活動主要任務是根據社區當前突出的是什么？設定目標，逐一落實，重點做好如下幾點：

1、建立40人巡邏隊伍

2、解決了晨練用電困難（在街道董書記，社區李書記幫助下）

3、晚上廣場健身舞的音響、電線，近百斤的器材的拿送，都是由社區志愿者分會組建28名志愿者，分7個小組，天天拿送

四、志愿者活動面廣，效果明顯

1、文化生活豐富多彩

今年社區大型文娛活動：新春聯歡會；慶“七一”大型晚會；組織志愿者慰問消防局，自帶肉、餡為消防官兵包餃子；3.8婦女節組織婦女“走出家門，自制一道菜，百家宴”活動；利用3月份早8:00-9:30教居民（20人）太極拳、功夫扇的學習。

2、社會治安工作

積極組織參加二次法律課的學習；根據形勢建立40人的巡邏隊伍；參加鄰里矛盾調解工作，取得好的效果。

3、走訪困難居民

全年志愿者共走訪100余人，我親自走訪20余人。下崗居民韓文華丈夫去逝，我和書記親自參加葬禮，并幫助料理后事，每人還拿200元資助。

4、積極參加社會公益活動 1）全年參加社會、街道公益活動，如：秧歌、百姓健康舞、太極拳、功夫扇、柔力球、“梅花”臺風（幫助街道為400多名低洼地區居民在鵬輝小學居住前鋪草墊、鋪被，入住后送水送飯等公益活動）、模特表演、清掃積雪、植樹、教居民扇子舞等，犧牲個人的大量時間，讓更多的居民得到健康、鍛煉的實惠。

2）組織社區才藝大聯歡，如：太極拳、功夫扇、太極刀、太極劍、柔力球、雙環操、呼啦圈、長棍、百姓健康舞、秧歌等活動，活躍了社區的文化生活，使更多居民走出家門加入社區活動之中，提高了社區的凝聚力，鵬輝社區人心更加穩定。

第五篇：主要事跡(郭綺玲)

主要事跡

郭綺玲，教育學院10小學教育班，擔任10小學教育班團組織委員，院團委學生會秘書部副部長。入校以來，我嚴格遵守學院的各項規章制度，平時我能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養

我平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。作為班級團組織委員，我認真組織好每月的團日活動，而且能積極調動班級積極性，今年被評為“優秀團員”。大一時我就向黨組織遞交了入黨申請書，在大二上學期已參加黨課學習。

二、認真學習，努力工作

在工作上，我認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級的工作，做好會議記錄工作，起草學生會的各項規章制度。這年除了舉辦部門特色活動“公文大賽”還與四院聯合舉辦了“第一屆百科知識競賽”。我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我善于自學與思考，學習成績良好。

三、積極生活，樂于助人

在生活中，我是一個樂觀上進、有愛心并善于施教并行，積極參與愛心獻血活動。在課余時間我還積極參與志愿者工作，是中山市青年志愿者勵志之友協會的會員，曾參與過探望孤寡老人、三下鄉、花市攤檔義賣等活動。

在我心中我一直秉承作為一名學生干部該有的理念，就是服務學生群眾，踏踏實實做好每一件事，堅持自己的原則，為學院貢獻出自己的力量！