第一篇：阜康市廈門實驗小學優秀社團申報材料

“優秀社團”申報材料

小天才書畫社是一個藝術性比較強的團體，它集繪畫，書法，工藝制作于一體，是一個綜合性的藝術社團。我們的特色是：“展現自我，提高能力，共同成材”。

小天才書畫社自2004年成立以來，在學校領導及各兄弟社團的大力支持下取得了不菲的成績，本社團一直本著“服務校園，鍛煉成員”的宗旨，憑著“飽滿的熱情，科學的管理”，推動社團不斷進步，為阜康廈門實驗小學的學生開辟了一個展示自我的精彩舞臺！同時，小天才書畫社取得的成績也得到了廣大師生的肯定。我們與其它社團之間一直是“競爭中有合作，合作中有競爭”，我們不斷努力提高自身，讓小天才書畫社成為諸多社團中一顆燦爛的明星，為此小天才書畫社申請“優秀社團”，現將申報材料整理如下，望各位領導給予批評指導。

一．小天才書畫社管理制度：

1．管理模式：

我社團根據實際情況為充分發揮最佳戰斗力，社團制定以下管理模式：

（1）以社長為核心，各項工作都有社長總策劃，再移交藝術辦公室（由藝術組組長和美術輔導教師成員構成）民主討論后做決定。

（2）對各部門的具體管理，社團將實行承包責任制，由各組長自行管理。

（3）我們考慮到藝術性社團的特殊性，對社員也制定了一套相應的社規，并將按其嚴格實施。（4）為確保社團運行的公開性，透明性，我們一直實施政務公開，財務公開的制度。

2．組織紀律：

為了加強社團的內部成員管理，努力培養學員的藝術素質，配合學校的教育制度，豐富學生的課余文化生活，規范社團運作，使其健康發展，特制定以下管理條例：

（1）社員必須遵守學校各項規章制度。

（2）社員必須維護藝術社團的形象，聲譽和集體利益，社員之間做到團結友愛，尊敬他人，相互學習，取長補短，共同進步的準則。

（3）加強紀律觀念，自覺遵守社團規定，加強時間觀念，練筆時，不遲到，不早退，不無故缺席，特殊情況必須請假。

（4）在比賽和參加展覽時，做到他人書寫我靜觀，他人繪畫我觀看，不高聲談笑或喧嘩，保持場內安靜，互敬互學，增進彼此間的友誼。

（5）在集體活動時，做到必須服從負責人分配的活動和工作，不計較個人得失，不無故誤場和回避，做到人到心到，全力以赴搞好活動。

二．組織部門：

根據書畫社的發展特成立以下三個小組：

繪畫組是我社團的主要部門。其中，每一個成員都是經過層層關卡和嚴格考驗，憑著扎實的基本功和對繪畫的強烈興趣，從報名人員中脫穎而出的，而且每個成員都具有較強的形象思維能力和個性表達力，隨著一屆 屆的新老成員的交替，繪畫組的隊伍也在漸漸擴大。令廣大繪畫愛好者擁有了共同學習的機會。書法小組主要以硬筆和軟筆為主，隨著學生學習和觀念的發展，書法成為年輕一代關注的焦點，當然并非所有愛好者都能練好一手毛筆字鋼筆字，同繪畫組的入社過程相似，通過對書法的臨貼和理解，我社團納入一批又一批新成員但每一位成員均具有特技并有一定的基本功。書法小組的成員用成績和進步帶給大家驚喜不斷。更確切的說，他們會將書法文化繼承并發揚廣大。

工藝制作組是以廢舊材料為主，制作是展覽和參賽中必不可少的的部分，主要以廢舊材料改造，泥塑紙藝剪貼為主，工藝制作范圍廣，種類多，形式靈活。該小組成員是各具特色的優秀人才。

總而言之，小組內部各組之間都是有著密切的聯系。在此，要特別指出的是：每個小組之間的成員是互通的，一個成員不僅可以參與一個小組，同時也可兼任兩個或三個小組，這樣的決策增加了社團的靈活性及人員的互通性，也為多方面人才的拓展提供了便利條件。

小天才書畫社是每年“六一”運動會，元旦晚會，“教師節”的主力軍，尤其是繪畫組更是包攬了我校大小型盛會的展覽和比賽。

小天才書畫社成員還經常跟隨輔導教師去各學校或大型活動的現場作畫，在阜康一些小學中也樹立了一塊專業過硬的牌子。

小天才書畫社從成立自今，一直保持著學校“優秀社團”“文明社團”的稱號；阜康首屆中小學生藝術展演中獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名；第三屆“藝術之星”全國少兒美術書法大賽特等獎7名，一等獎23名，二等獎13名，三等獎17名；第六屆“星星河”全國少兒美術大賽中特等獎1名，一等獎6名，二等獎14名，三等獎8名。小天才書畫社的每位成員都很優秀，他們的綜合素質更是在小天才這個大集體中得到鍛煉。

小天才書畫社為豐富廣大學生的課余校園文化，做出了巨大的貢獻，同時也獲得了廣大師生的認可和一致好評，而且小天才書畫社還被我們敬愛的焦校長評為“最專業，最敬業”的社團。

回首過去，我們為一個共同的心愿，哭過笑過，一起走過，一起努力過，一起分享過，那種感覺無法用言語去描繪，無需用眼神去傳遞，只能用那顆質樸的心傾聽。就像我們的小天才，我們相親相愛,我們彼此扶持，用真情筑建我們的家，我們大步并肩向前走，堅定相信她的明天是更美好，不論明天的道路是否荊棘密布，我們都會用微笑去面對，用行動去實現我青春的誓言，這也是我們永遠的驕傲！

阜康市廈門實驗小學小天才書畫社

2007．4

第二篇：阜康市廈門實驗小學發展簡史

卷 首 語

阜康市廈門實驗小學是一所全日制普通五年制小學，始建于1982年，原名阜康縣第四小學。1999年更名為阜康市第二小學。2004年再次更名為阜康市廈門實驗小學。

自建校至今，阜康市廈門實驗小學走過了28個春秋，已發展成為阜康市的一所重要的、知名的小學。回顧其發展歷程，主要經歷了兩個發展階段。從1982年建校到2003年，是學校艱苦創業，艱辛發展的21年，先后建設了6棟磚混結構的教室，4棟土木結構的教師宿舍，教學設施比較簡單，生源也比較少。2003年，是阜康市廈門實驗小學發展史上的里程碑，在全國援助新疆的大潮中，學校抓住機遇，乘勢而上，步入攜手共建，快速發展的大好時期。學校設施建設、教學環境、教學質量等方方面面都取得了長足發展，躍升為阜康市的知名學校。

艱辛創業的發展之路

阜康市廈門實驗小學始建于1982年。隨著我國改革開放的步伐，阜康市社會經濟也逐步發展繁榮起來，為了滿足各族群眾子女就近入學的要求，進一步提高城鎮適齡兒童的入學率，經縣委和縣人民政府批準，在烏奇公路以南居民區建立阜康縣第四小學。1982年，學校開始籌建，1983年3月，校舍建成并正式開學。

當時選擇的校址在烏奇路以南黃土坡亂墳崗上，屬于縣城邊緣地帶，地形地貌復雜，山崗土坡高低不平，亂石沖溝遍布校區。學校的兩排磚木結構的平房坐落在一片荒涼的高崗上，沒有校墻、沒有操場、九名教師，董文州任校長，胡進保任副校長，孫仁道任教務主任，下設五個教學班，在這樣艱苦的條件下，學校起步了。

隨著城市建設的不斷發展，學校的基礎設施也在不斷地完善，陸續修建了四排教室，一排辦公室。但是隨著生源的不斷增加，教學設施仍然不能滿足需要，教師及教學設備嚴重短缺。當時縣財政比較困難，學校多渠道籌措資金，購買了教學儀器100件，學生課桌椅150套，在各單位的大力支持下，學校自籌資金又修建了院墻、水房、辦公室，購買了辦公桌椅34套，種植了1860棵榆樹，初步改變了辦學條件。

學校地處黃土高坡，屬黃色粘性土質，堿性大，種植的榆樹成活率低，學校領導就請來林業技術人員指導，確診樹木成活率不高的主要原因是土質問題。校領導帶領廣大師生自己動手，改造土質。全校教師利用休息日，自帶干糧、工具，乘坐大卡車到三工鄉山上挖山土、羊糞。當時學校大多是女教師，但干活像男人一樣，不怕臟，不怕累，能吃苦。條件艱苦，可是大家用自己的雙手建設美好校園的熱情很高。充滿干勁和熱情的老師們，歡歌笑語地坐在裝滿羊糞的卡車頂上，來回卸裝，拉回一車車山土、羊糞，摻和均勻，堆起來向小山一樣。再挖掉校園里一層層黃土，更換優質的摻和土。一顆顆小樹苗種上了，一塊塊草坪植上了，一片片花朵栽上了。師學生們用筐子、小推車運土轉肥，水桶、盆子澆水灌溉，一個個干得汗流浹背，一天下來累得筋疲力盡。眾手澆開幸福花，經過多年的不懈努力，功夫不負有心人，終于使光禿禿的黃土校園有了一片綠蔭。為了保住這片片綠蔭，全校 師生開展了領養小樹苗的活動，師生同心，像撫育孩子一樣精心撫育每一棵小樹。一棵棵小樹苗扎了根，發了芽，終于長成了枝繁葉茂的一片樹林。

當年，師生們最怕下雨天，每當雨雪霏霏，校園里就變成了黃泥灘，特別是通向廁所的路。學校唯一的旱廁在西南角，小一點的學生上廁所踩上兩腳黃泥還算好一點，最惱人的是兩腳踩在黃泥里，連鞋子都拔不出來，老師只好讓學生把鞋子脫掉，把他們背起來，再去拔掉鞋子。平時，師生都得多準備一雙膠靴子，隨時應付雨雪泥濘。直到學校鋪了一條直通廁所的磚路，才解決了上廁所難的問題。

“必須下決心硬化路面！”這是全體師生的共同心愿，可是那時候縣財政經費還處于“吃放財政”，有時甚至連吃飯都不能保證，更談不上建設資金。學校經費只能夠保障正常運轉，哪有購買磚石的資金呢？建設不能只靠等，校領導召集大家集思廣議。有人提議，購物城路對面的經濟開發區正在拆房子，有廢棄的磚，撿回來可以使用。于是，全體師生在廢墟上干了整整兩天，砸的砸，拾得拾，搬的搬，拉的拉，同心協力，共拾了兩萬五千多塊磚。

學生的一雙雙小手上都磨出了血泡，一位磚廠的經理路過，看到學生們在塵土飛揚中敲打磚上水泥塊的情景被感動了，找到校長說：“我給你們支援四千塊磚，支持你們建校”。

磚有了，師生們又頭頂烈日，冒著酷暑高溫，把一塊塊磚整齊的鋪滿校園，昔日的黃泥灘變成了風雨中依然可奔可跳的快樂園地。

為了節省資金，粉刷校舍、桌椅維修之類的小活兒，都是師生們 自己動手完成的。教師們個個都是粉刷匠、泥瓦工，上房泥、修桌椅、抹墻泥樣樣活兒都能干。

為了積累資金，勤工儉學，教師們邊上課邊輪流賣冰棒，每根冰棒掙三分錢，每天能賣幾十塊錢，就這樣積少成多。摸索出經驗之后，教師們又賣包子、餅子、涼粉、飲料等千方百計進行創收。學校還以班級為單位拾廢品賣錢完成創收任務。通過多種渠道積累資金，勤工辦學，艱苦奮斗，建設校園。在沒有向上級要一分錢的情況下綠化、美化了校園了，改善育人環境。師生們的精神和行動，得到了社會的認可，家長的支持，也贏得了上級的嘉獎，1998年，阜康市第四小學榮獲昌吉州“優美環境先進單位”稱號。這是全校師生自力更生，艱苦奮斗精神的見證。靠一雙雙手，靠艱苦奮斗的精神，經過幾年的努力，校園變得美了，干凈了，舒適了，再也看不到昔日荒涼的亂墳崗，映入眼簾的是一排排整齊的樹木，一幢幢粉刷一新的教室，學校面貌煥然一新。

之后，學校又陸續修建了操場主席臺、校門等設施。1998年9月，學校向上級領導遞交申請報告，要求教室安裝暖氣，解決冬季師生取暖問題。當時，財政資金困難，市教育局研究決定，向家長借資安裝暖氣。市財政逐年給學校撥款，由學校向家長滾動式還款。這一舉措，得到廣大家長的支持，當年就安裝上了暖氣，學校從此告別了生土爐子取火的歷史。

1999年，因原阜康市二小與市三小合校，阜康市第四小學又更名為阜康市第二小學。這時學校已有磚混結構的平房教室12間，有 了運動場、籃球場、閱覽室、會議室、工會活動室等設施。逐步成為一所初具規模的、設施設備基本能夠滿足教學需求的完全小學。

攜手共建的輝煌之路

2003年7月23日，是阜康市廈門實驗小學校史上，一個陽光燦爛的日子。由福建省廈門市援疆在阜康市任職的干部林權水副書記和田鋒副市長牽線搭橋，福建省廈門實驗小學與新疆阜康市二小，簽署了“手拉手”聯誼校協議書。這是阜康市第一所與援助省市結對子幫扶的學校。當年福建廈門實驗小學就向阜康市第二小學捐贈10萬元，用于運動場的修建。

2003年，阜康市第二小學的有些教室因修建在濕陷性黃土地上，受雨水浸泡產生裂縫，地基下沉成為危房。阜康市第三屆人民代表大會決定對阜康市第二小學危房進行全面改造，拆除危房，新建綜合教學樓，計劃投資450萬元。當年4月，綜合教學樓動工修建，在福建省廈門市援疆干部林泉水副書記和田鋒副市長的多方積極協調下，廈門市委、市政府，通過社會各界積極為新建教學樓籌措資金，先后投入200萬元，工程于2004年8月23日竣工，一座占地四千多平米的集教師辦公室、學生教室、實驗室、微機室及各種功能室為一體的綜合教學樓，在兩地黨政領導和各界人士的關懷支持下拔地而起，翻開了阜康市第二小學嶄新的篇章。

為答謝廈門人民的援助，阜康市人民政府決定，將阜康市第二小學更名為：阜康市廈門實驗小學。并舉行了隆重的竣工典禮和揭牌儀式，阜康、廈門兩地領導參加了此次活動。新建的綜合教學樓有22個教室、10間辦公室、一間實驗室、儀器室、微機室、音樂室等一應俱全。在每間教室還安裝了大屏電視、計算機網絡設備等多媒體教學設施。在綜合教學樓一側還修建了能容納300多人的多功能階梯教室，供開會和上公開課使用。校園綠化美化都進行了合理的規劃，樓前廣場進行硬化，中央大道兩邊綠樹、鮮花參差有致。兩邊的籃球場、羽毛球場、景觀小花園，供學生和教師健身、游戲、休息。空地全部綠化，校墻改造成鐵藝柵欄圍墻。

從此拉開了廈門市實驗小學和阜康市廈門實驗小學的攜手共建之路。自2003年至今，廈門市實驗小學不但在資金上給予阜康市廈門實驗小學以大力的援助，更是在聯誼、交流、研討等教學教研等人才培養方面給予智力援助。廈門市實驗小學尤穎超校長，先后6次親自帶隊遠赴阜康，進行教學講座、現場評課等交流活動。兩校還組織了“快樂伙伴天山行”夏令營活動，進一步增進了相互的了解，結下了深厚的友誼。阜康市廈門實驗小學也先后組織骨干教師、中堅干部到廈門市實驗小學掛職學習，考察取經。形成了良好的互動共進。

2005年7月王瑞利校長退休，同年8月教育局任命焦翔同志為阜康市廈門實驗小學校長。在焦翔校長的帶領下，師生團結一心，大力發展校園文化建設，教師們犧牲業余時間，自制風車、路燈、地球儀，不斷綠化美化校園，改善學校辦學條件和外部環境。

多年來，學校一貫堅持以德育為首，教學為中心，以德引教，以教促德，“五育”并舉的辦學方針，以美治校，以美育人，樹立“辦規范加特色的學校，育合格加特長的學生”的辦學理念，全校上下“勤 奮進取、團結活潑”的校風，“嚴謹求實、開拓創新”的教風，“樂學苦練、創新成才”的學風已內化成全體師生自身的素質。

28年的發展歷史，阜康市廈門實驗小學先后有董文州、胡進保、李正秀、王瑞麗、焦翔等5位校長在校任職。先后榮獲全國、區、州、市：“全國紅旗少先大隊”“國家級課題實驗學校”、“全國小學德育實驗學校”、“區級文明單位”、“州級教育教學先進校”、“州級雛鷹示范校”、阜康市“德育工作先進學校”、“消防安全學校”、“教育教學工作先進單位”、“教學管理先進單位”等幾十項榮譽。多名教師被評為自治區，昌吉州，阜康市市優秀教師、優秀班主任。學生在各級各類競賽中屢屢獲獎。

如今的阜康市廈門實驗小學，高樓矗立，綠樹成蔭，場館寬敞，花草簇擁，桃李滿園、人才輩出，各項事業蓬勃發展，正在向創一流名校闊步前進！.

第三篇：阜康市廈門實驗小學班子整改方案

阜康市廈門實驗小學領導班子黨的群眾路線教育實踐活動整改落實方案

為了深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神和總書記一系列重要講話精神，根據中央、自治區和州黨委黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，現就阜康市廈門實驗小學領導班子查擺出來的“四風”方面突出問題，制定如下整改落實方案。

一、整改目的

阜康市廈門實驗小學領導班子將認真對照黨章，對照為民務實清廉要求，對照中央八項規定和區、州十條規定,帶頭執行《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和廉政準則，并根據《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》精神，對照群眾的期盼和訴求，聚焦“四風”突出問題，帶頭整改、逐項落實，思想進一步提高、作風進一步轉變、黨群干群關系進一步密切、為民務實清廉形象進一步樹立，真正把阜康市廈門實驗小學的班子建設成為一個政治堅定、作風優良、勤政為民、清正廉潔的堅強領導集體，團結和帶領全校廣大黨員、教師和各族群眾，為全面實現“三個率先”、建設“五個昌吉”而努力奮斗。

二、整改原則

（一）堅持問題導向、重點推進。把整改的重點落實到查擺出來的突出問題上，綜合施策，重點整治，讓群眾切實感受到新變化。對事關全局的重大問題、經濟社會發展急需解決的問題、群眾廣泛關心關注的問題，集中時間、集中力量、集中解決。

（二）堅持統籌兼顧、全面推進。在重點解決已有問題的基礎上，堅持把查找問題貫徹始終，順應群眾的新要求、新期盼，對工作中發現的新矛盾新問題及時納入整改內容，統籌考慮、全

面部署，不推不拖、切實整改。

（三）堅持分工負責、協調推進。根據查擺出的問題和職責分工，實行分工負責制和目標責任制，明確整改措施、完成時限、責任領導、牽頭科室、配合科室。對職責交叉、涉及多個部門的事項，責任領導和牽頭科室要加強協調調度，建立協調聯動機制，力促問題解決。

（四）堅持示范引領、帶頭推進。阜康市廈門實驗小學領導班子及各領導班子成員對所負責整改事項中遇到的困難和問題及時研究解決，督促責任科室抓好落實。

三、整改措施及責任分工

按照中央、自治區和州黨委對整改落實工作的有關要求，對班子對照檢查材料中查找的問題、征求群眾意見中反映的問題、第六督導組反饋的問題和專題民主生活會上提出的批評意見，進行科學分類和梳理歸納，制定如下整改措施：

（一）政治不夠堅強方面的問題

1、關于政治堅定性不強的問題。主要是對中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、“中國夢”和“新疆精神”等內容的認識不深刻，在全面貫徹黨的教育方針特別是推行素質教育力度不夠，工作中重智育輕德育，有時不能從講政治的高度來認識和分析一些現實性，傾向性問題。

整改措施：

（1）及時傳達上級文件精神、重大決策部署和政策法規，提高認識，統一思想。

（2）利用開學初集中學習安排，落實學習計劃。

（3）通過討論會等形式進一步學習自治區、州市學教活動相關文件精神。

（4）以各類活動豐富學生學習生活，提升學生實踐能力。整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅

配合處室：黨建辦、德育處、行政辦

2、關于政治執行力不強的問題。主要是沒有把“去極端化”、打擊“三非”專項行動作為長效機制來抓，落實力度不夠，敏感節點、節假日前抓的緊，其他時節抓的不深、不全、不細，有麻痹松懈思想和厭戰情緒的問題。

整改措施：

（1）全體教師和黨員進行反分裂警示教育專題講座，提高對宗教習俗、宗教活動、非法宗教活動的危害性，提高思想認識。

（2）認真履職，嚴格落實維穩值班制度，落實責任追究制度。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：德育處、安全辦

3、關于政治敏銳性不強的問題。主要是對民族團結教育重要性、緊迫性的認識不夠，民族團結教育沒有貫穿學校教學、課堂、活動始終。個別學生進寺參加宗教活動，放假沒有做好師生思想教育工作和正確引導，也沒有采取有效的措施，甚至沒有意識到問題的嚴重性的問題。

整改措施：

（1）認真學習貫徹自治區《關于進一步依法治理非法宗教活動遏制宗教極端思想滲透若干指導意見》精神，正確把握宗教活動與民族風俗習慣之間的界限。

（2）通過政治學習、國旗下講話、主題班會、簽定承諾書等多種形式，強化師生的學習教育。

（3）聘請法制副校長開展法制講座。（4）開展民族團結教育月活動。（5）落實民族教育課程進課堂、進家庭。整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅

配合處室：德育處、黨建辦

4、關于政治鑒別力不強的問題。主要是班子成員對意識形態領域反分裂斗爭的重大意義認識不清，對自治區黨委11號文件學習理解不深不透，缺乏清晰的鑒別能力的問題。

整改措施：

（1）利用開學對師生集中教育活動為契機，學習貫徹自治區黨委11號文件，進一步學習意識形態領域反分裂斗爭文件精神、正確把握宗教活動與民族風俗習慣之間的界限。

（2）開展學生學習阜康市民族團結模范人物先進事跡。整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合處室：德育處

5、關于黨風廉政建設第一責任人履職不到位的問題。主要是在落實圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學上存在重教學、輕黨建，重專業培養，輕黨風黨紀教育的問題。

整改措施：

（1）開展黨員示范崗活動，樹立黨員模范先鋒作用。

（2）進一步加強黨建工作學習力度，結合學校和業務開展黨員組織生活會和支部民主生活會，營造重視黨建工作氛圍。整改時限：2014年8月-9月底。

責任領導：張國紅 配合處室：黨建辦

（二）形式主義方面的問題

1、關于學習風氣不正，學用脫節的問題。主要是班子在學習文件時，照本宣科，對具體的學習內容沒有融會貫通，缺乏對具體問題的分析與探討的問題。

整改措施：

（1）著重深入學習《黨章》和黨的十八大、十八屆三中全會精神，不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦。

（2）系統學習教育與管理的書籍，如《給教師的一百條建議》等教育書籍。豐富教育理論知識，增強解決問題的指導性。

（3）堅持中層每周一次例會，安排總結有關工作。整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅

配合處室：黨建辦、辦公室

2、關于作風漂浮、研究不深的問題。主要是工作重布置、輕檢查，缺乏過程性跟蹤、檢查和指導，充分調查研究不夠，工作浮于表面，沒有達到預期效果的問題。

整改措施：

（1）班子成員以“兩評兩訪三聯系”主題實踐活動為抓手，深入師生進行走訪調研，每學期集中走訪師生、家長不少于20人，結合實際解決1至2件看得見模得著的實事。

（2）班子成員每年撰寫學校發展調研報告1篇。每學期聽

課節數不少于40節。

（3）加強對學校標準化建設、州級文明單位復驗的準備，高標準完成區州驗收。

（4）統籌并學校教師會議、班主任會議、中層會議、校本研修活動時間，為教師合理安排教學工作提供參考。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：黨建辦、行政辦

3、關于工作不實、落實不力的問題。主要是班子成員創新意識不強，對當前學校管理學習研究不夠，工作作風不扎實，教育學生方法不當，平安校園創建活動措施不實，工作跟進不到位的問題。

整改措施：

（1）落實學校領導班子聯系年段組、中層聯系年級組制度。落實黨員“三聯系”活動。

（2）落實“校領導推門聽課”制度。

（3）通過邀請專家進校跟蹤式培訓指導教師課堂教學，增強教學與研究結合意識。

（4）加強教師教育方法的理論學習，通過讀書活動和交流（5）強化“警校聯建”，與社區民警聯合在學生集中上下學時段加強交通疏導。

（6）落實門衛保安責任制，在學生集中上下學時段疏導家（7）利用全國“中小學生安全教育日”活動，開展安全應 提高教師教育方法的改變和教育方法的科學性。

長和學生，落實校門口區域范圍內車輛亂停亂靠現象。

急疏散演練和系列安全教育活動。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：黨建辦、教務處、安全辦

4、關于脫離實際、不接地氣的問題。主要是聯系實際不夠，管理不夠科學合理。學生養成教育不能貫穿始終的問題。

整改措施：

（1）修改完善考勤制度、教師職稱晉升、崗位晉級方案、事業單位考核制度、學校思想宣傳實施辦法、教師任職資格方案、學校績效考核方案。

（2）制定學校各處室中層月考核細則進行量化。

（3）開展文明乘車、文明過馬路主題班隊會，提高學生的文明安全意識。

（4）通過開展利禮儀主題系列活動，提高學生的文明意識，增加文明禮儀知識。充分發揮值周文明禮儀崗的監督作用，對學生的文明禮儀進行量化考核，每天進行公示。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：行政辦、德育處

（三）官僚主義方面的問題

1、關于服務群眾舉措不到位的問題。主要是班子成員安于現狀，沒有將群眾的冷暖放在心上，班主任工作量大、壓力大的問題。（8）通過家訪、家長開放日、家長會與家長經常性的聯系。

整改措施：

（1）改造儒雅樓的暖氣，對老化的供暖管道和暖氣片進行更換。

（2）對學校中央大道的坡面及路面進行維修。

（3）通過落實學校領導班子聯系年段組、中層聯系年級組制度.（4）配齊配全教師辦公設施，布置舒適優美的辦公環境，開展辦公室特色文化競賽活動，解決圖書是不夠開放的問題，提升學校文化內涵發展。

（5）為每個班級配備配班老師，明確配班老師的職責范圍和具體分工，并把班級考核納入班主任、配班老師的月績效考核辦法之中。

（6）堅持開展“三結對三聯系活動”。即學校領導每人聯系一個年級組，參加年級組質量分析會、聯系一名年輕教師，通過聽課進行課堂指導，鼓勵年輕教師專業成長、聯系1名貧困學生，通過家訪、談心從生活和學習上進行幫扶。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：總務處、教務處、德育處、黨建辦

2、關于存在“官本位”思想的問題。主要是班子成員解決群眾實際困難和問題緊迫性不強，存在長官意識，班子成員忽視民主決策程序的執行，聽取意見建議不夠充分的問題。

整改措施：

（1）制定各處室中層量化考核細則，加強各處室工作的時效性和過程性的監督。

（2）進一步修訂月績效考核方案，細化加分標準。（3）嚴格執行民主集中制度，認真落實學校黨政正職“四個不直接分管”和研究“三重一大”決策事項末位發言制度。

（4）完善民主監督制度，建立情況通報制度、民主評議領導干部制度，落實教職工代表大會制度。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾 配合處室：各處室

3、關于聯系群眾意識不強的問題。主要是班子成員群眾觀念淡薄，與師生交流少，違反師德的行為時有發生。虛心聽取師生、家長的意見不夠，只注重了解自己想要了解的問題，對師生真正想什么、盼什么等訴求了解不夠的問題。

整改措施：

（1）落實學校領導班子聯系年段組、中層聯系年級組制度。（2）落實每周一中層例會制度。

（3）開展退休教師座談會活動，充分聽取老教師對學校發展與管理的意見和建議。

（4）建立健全教師職業道德考核制度。把教師師德師風考核納入考核、專業技術職務任期考核以及學校月績效考核辦法之中，實行師德一票否決制。

（5）建立健全教師職業道德監督機制。學生層面利用網絡平臺開展電子評教活動；家長層面召開家長會及問卷調查；學校（6）組織開展豐富多彩的活動。可通過主題班會、演講、手抄報、宣傳欄、校內廣播等形式，向學生普及心理衛生知識； 層面召開百名家長評學校、道德講堂、“兩評兩訪”活動。

還可以通過文體活動、社會實踐等形式，調節學生的緊張情緒，陶冶學生情操，促進學生身心健康。

（8）落實教師待遇，修改學校專業技術崗位職稱晉職、晉級辦法，側重有支教經歷教師優先晉升。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾

配合處室：工會辦、德育處、行政辦

（四）享樂主義方面的問題

1、關于不敢擔當，不愿碰硬的問題。主要是管理上有時存在老好人思想，不愿批評別人，怕得罪人，面對難點問題，不愿管、不想管的問題。

整改措施：

（1）通過學習學校各項規章制度，提高教師思想認識。（2）加大督查檢查力度，對違反學校相關規章制度的予以嚴肅處理。

（3）明確班子成員、支委會成員分工，履行崗位職責。（4）是進一步加強內部管理，落實績效考核，調動教職工工作的積極性。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾 配合處室：行政辦

2、關于安于現狀、進取心不強的問題。主要是因循守舊、按部就班，滿足于老經驗、老辦法，創新意識不強、干事動力不（7）邀請家長參加學校“百名家長評學校”活動。

足的問題。

整改措施：

（1）通過上觀摩課、研討課、示范課活動落實各級三級骨干教師、學科帶頭人及外出培訓教師學習研究成果的轉化。

（2）借助名師大講堂平臺，發揮骨干教師引領作用，每月上報一節高質量的研討課或講座，提升教師教和研的能力。

（3）建立健全相關紀律、工作規章制度，落實過程性督查、公示制度，提高教師思想認識。

（4）開展專家進校跟蹤式培訓，提高教師教和研的水平。（6）注重過程性工作落實，建立工作督查通報及公示制度，發揮網絡平臺，節約時間，提高效率。

（7）開展學科賽課活動，促使教師在研究教材、研究學生、整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅 配合領導：張 蕾 配合處室：各處室

3、關于艱苦奮斗精神弱化的問題。主要是吃苦勁頭減退，發展上強調客觀困難多、待遇上追求高標準的思想有所抬頭的問題。

整改措施：

（1）德育處通過班會和升旗儀式等途徑，加強師生教育，養成隨手關燈、關水、關電的意識。

（2）總務處經常巡視校園，對損壞的設施設備及時更換和維修，確保其正常運行。（5）借助教師個人小課題研究，進行課堂有效性的探索。

研究課標上下功夫，提高課堂教學能力。

（3）行政辦加強對文印室紙張的管理，規范領取和用途的登記。

整改時限：2014年8月-9月底。責任領導：張國紅

（五）奢靡之風方面的問題

1、關于廉潔自律執行不到位的問題。主要是在廉潔自律方面沒有提出更高的要求的問題。在中央八項規定出臺之前，存在班子成員辦公室面積超標；存在礙于情面，沒有拒絕請吃、請喝的問題。

整改措施：

（1）認真學習中央八項規定和自治區、州、市相關文件精神，整改辦公室面積超標，調整辦公室。

（2）拒絕參加教師的私人請吃、請喝。

（3）建立健全教師職業道德監督機制。學生層面利用網絡平臺開展電子評教活動；家長層面召開家長會及問卷調查；學校層面召開百名家長評學校、道德講堂、“兩評兩訪”活動。

整改時限：2014年8月——9月。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾 配合處室：行政辦

2、關于勤儉節約意識不強的問題。主要是班子成員帶頭執行中央厲行節約、反對浪費各項要求不到位，勤儉辦事的原則有所放松，艱苦樸素的傳統發揚不夠。師生中浪費水、電、紙張、學生浪費糧食現象沒有引起足夠重視。

整改措施： 配合處室：德育處、總務處、行政辦

（1）落實值周領導值周檢查職責，實行值周領導、值周教師每天巡視水房和廁所以及教室的用水電情況，嚴格量化。

（2）完善教師月績效考核辦法，將節約水電紙張情況進行量化考核。

整改時限：2014年8月——9月。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾 配合處室：德育處

3、三是公務用車管理不到位。在公車管理上不夠科學，公事出車頻繁，沒有做到統籌兼顧，合并辦事，造成浪費。

整改措施：

完善公務用車管理制度。學校規定出差一律乘坐公共汽車，不準租車。針對市區內辦公事一律自己解決，出市區的公事合并出車。

整改時限：2014年8月——9月。責任領導：張國紅 配合領導：張蕾 配合處室：行政辦

四、組織領導和責任落實

一是加強組織領導。張國紅書記作為教育實踐活動第一責任人，既要負責對整改工作的全面領導和監督，又要帶頭抓好整改任務的落實。堅持每項整改工作都由1-2名領導負責，按照分工抓好落實。整改工作方案報上級教育實踐辦和督導組審核把關后，提交學校支委會研究通過。具體整改工作由辦公室、群眾路線教育實踐活動辦公室做好服務工作。

二是嚴格落實責任。各相關責任領導要按照分工認真落實解

決問題的責任，組織協調相關科室抓好整改措施的制定、分解、落實和督查，帶頭抓好整改工作。相關牽頭科室要明確責任領導和責任人，協助分管領導抓好落實。特別是專項整治工作要盯住不放，一件一件抓好落實。

三是強化督促檢查。阜康市廈門實驗小學群眾路線教育實踐活動辦公室要加強對整改工作的督促檢查，對解決問題的進度、質量、效果情況全程跟蹤，隨時發現存在的問題，及時進行解決處理，完成一項銷號一項，確保整改任務件件落實。對整改不力的通報批評，并提出要求限期改正，對批評教育仍完不成任務的要嚴格問責。

四是建立公開公示和群眾評判制度。堅持開門整改，整改方案形成后在一定范圍內進行公示，整改的過程讓群眾參與、群眾監督，對整改情況每年組織一次民主評議。建立基層群眾回訪制度，聽取群眾反映和評價，確保整改工作真正讓群眾滿意。

第四篇：阜康市廈門實驗小學2011關工委匯報材料

阜康市廈門實驗小學關心下一代工作

匯報材料

少年兒童是祖國的未來和希望，是全面建設小康社會、推進社會作，是實踐科學發展觀重要思想的實際行動，是中華民族復興的希望所在。如何把下一代培養成為德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，我校始終堅持把關心下一代工作作為精神文明建設的助推工程和全面建設小康社會的未來工程常抓不懈，把關心下一代工作擺上重要位置，著重抓好學生的德育、學習、健康方面的教育與關愛。

一、認真開展“送溫暖，獻愛心”及關愛“農民工子女”工作。

1、因我校的地理位置的特殊，在校學生中40%以上 為進城務工或外地打工人員的子女。貧困生和單親家庭較多，針對此種特殊情況，2010年我校開展了以“弘揚中華民族傳統美德，把愛心獻給他人，從身邊點滴做起”的主題教育，啟動了“大手拉小手扶貧幫困”的愛心工程。貧困學生是學生中的弱勢群體，要在堅持自愿的原則上，繼續通過多渠道籌捐經費物資，努力創造條件，八方爭取支援，加大宣傳力度，爭取更多的前進人參與這項光榮的事業中，積極為我校貧困生獻愛心。

2、對“農民工子女”摸底調查。本學期調查，學校共有“農民工子女”四百多名，為了對這部分特殊群體讓他們能安心上課，學校要求班主任要做到四個方面：一是對“農民工子女”學習、德育情況

進行分析；二是對“農民工子女”教育管理等存主要問題找出解決方法；三是用行動去切實關愛“農民工子女”的學習、生活；四是做好“農民工子女”關愛工作方法的合理。其次，在每年暑期的普九工作中加大對農民工子女及貧困學生家庭的走訪。學校每年都安排教師入戶調查轄區情況，并認真做好新生兒、適齡兒童、新遷入戶的造冊工作，并對九年義務教育政策進行入戶宣傳。努力實現在我校轄區內的適齡兒童入學率達到100%。通過全校老師的共同努力，這些年我校新生入學率達到并超過國家的要求，學校無輟學兒童。

3、本共有學生115人次獲資助，我校60多名教師伸出友愛之手為農民工子女購買學習用品、衣物等。在廣大學生中繼續開展“三個一”愛心捐助活動，為貧困學生捐一本好書，捐一件衣物，捐一件學習用品。學校專設捐贈辦公室，教師隨時可將一些學習、生活用品上交于辦公室。學校每學期開展一次獻愛心捐贈活動。

4、在市少工委的倡導下我校積極開展大手拉小手活動。在校農民工子女、貧困學生與來我市實習的大學生結對子，一幫一。活動中大學生們向我校17為學生結成了幫扶對子，并向每位貧困學生贈送了價值150元的購書卡。（這學期此項活動還在繼續中）

二、在師生中廣泛開展法制宣傳教育工作。

1、一零年至今，我校多次組織全體師生到遠程教育室觀看法制教育、禁毒教育光碟；還舉行地震安全教育演練活動，切實加強學校安全教育。按照上級文件，學校特別成立了以校長為組長的普法領導小組，由少先大隊負責具實施。聘請市檢察院檢察官楊婷淑為我校法

制副校長、并每學期組織一次法律法規現場解讀和宣傳教育。

2、為進一步加強學生的法制教育，增強學生的法制觀念，我校德育處以“關愛生命 普法先行”為主題，開展了以主題班會、知識競賽、模擬法庭、演講、手抄小報等內容的系列教育活動。學生們通過的各種活動生動形象地理解了生硬的法律術語，掌握了基本的法律知識。我校學生還能拿起法律的武器捍衛自己的合法權益。

三、求真務實，認真抓好學校教育和家庭教育的有機結合。

1、加強家長學校組織建設。我校每學期初開展的家長學校，其目的是提高家庭教育水平，更好指導家長對未成年子女進行教育，同時形成學校、家庭教育一體化格局，形成科學管理體制。學校成立家長學校管理委員會，成員由校長、少先大隊輔導員、老師代表、家長代表組成。下設6個家長分校，分別由班主任、教師代表、家長代表組成。（以年級級為單位）

2、強化家長學校管理，增強家長學校的實效性。自家長學校成立以來，建立健全家長學校考勤、考核、教學及各項制度，建立健全家長學校教育教學科學管理體系。組織更多的不同層面的家長參加家長學校的教學，指導和咨詢活動，提高家長自身素質，轉變教育理念，改進教育方法，特別是關心和研究單親、父母犯罪或外來農民工子女等特殊家庭的未成年人教育，配合學校以寒暑假為重點，因地制宜，充分利用各種教育資源，組織開展多種形式的思想教育活動、讀書活動等。豐富學生的校外生活，使學生離校不離教。通過科學管理和不斷探索和改進教育教學方法，增強了辦家長學校的實效性。

3、積極搞好家長學校調研，解決新問題。

通過召開不同形式的家長座談會，開展家庭教育和學校教育的溝通與結合。家長學校進一步了解家長教育子女的情況，同時教師又把孩子在校受教育的情況及時反饋給家長，通過這種面對面的交流，不斷研究新情況，解決家庭教育出現的新問題，提高了家長學校指導工作的力度和藝術水平。

四、抓好誠信教育讓學生學會感恩回報社會

1、中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設，不失為一條行之有效的途徑。現在的小學生都認為難管，不聽話、撒謊。針對小學生的特點本學期我校開展了（1）“爭做誠信好少年”主題實踐活動。（2）與家長合作，請家長建都學生在家的誠信表現。（3）及時合理的監督評價

2、感恩，是中華民族的優良傳統，是我們這個東方古國幾千年來得以在這個星球上生養繁衍發展壯大的立足之本。小學生正處于心理和生理的成長時期，可塑性強，在此階段對他們進行感恩教育，能夠促進他們正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成。我校把感恩教育于節假日緊密聯系起來，積極組織開展各種途徑的教育活動。今年三八前夕我校組織開展了“慶祝三八婦女節暨感恩教育活動”活動內容豐富，涉及面廣每位學生都從活動中受到了教育。如開展“祝福媽媽”主題班隊會、在全體隊員中開展“我讓媽媽露笑臉”活動利用三月七日至八日開展“給媽媽洗洗腳”、“給媽媽帶杯水”“家中今天我值日”

“今天我說謝謝了嗎”等系列小活動，讓學生體會家長的辛苦，在活動中學會感恩。每年的母親節、建軍節、建黨節、教師節、等重要節日，我校都根據節日的特性組織開展相應的感恩教育活動。通過系列活動的開展，學生們懂得了感恩父母、感恩學校、感恩社會。每年從我校畢業的學生，只要有時間都會回到自己的母校看看。看看學校的變化，看望教過自己的老師。

少年兒童是祖國的未來，少年強將國強、少年興則國興！作為教育工作者的阜康市廈門實驗小學，會把關心下一代的工作放在學校的重點工作的首位，我們會為培養出更多的德、智、體、美、勞全面發展的合格加特長的學生而努力。

第五篇：阜康市廈門實驗小學慶元旦教職工活動方案

阜康市廈門實驗小學慶元旦教職工活動方案

一、指導思想：

在送走牛氣沖天的2011年，迎來瑞氣吉祥的2012年之際，為了豐富我校教師的文體生活，展現教師的精神風貌，創造和諧的精神文化，增強教師的凝聚力和向心力，使全體教師以更加飽滿的熱情投入到新一年的教育教學工作中去，開創我校更加燦爛、輝煌的明天，經校委會研究決定，學校將舉辦一臺以“做幸福教師，創和諧廈小”為主題的慶元旦教師聯歡會。

二、參加對象：

阜康市廈門實驗小學全體教師。

三、活動要求：

1、本次活動以辦公室為單位選送節目。

2、每個辦公室報1個節目個。

3、學校將根據參加節目人數給表演者頒發獎品。

4、活動地點：新二樓

四、活動分組：

第一組：組長余亞明

組員

1、劉麗

2、鄭延紅

3、王英葒

4、張軍文

5、胡全華

6、劉艷萍

7、梁峰

8、令淑英

9、胡愛軍

10、劉艷萍（小）

11、段玉榮

第二組：組長路春妍

組員

1、范英蘭

2、潘艷

3、宮巧蓮

4、張秀清

5、胡慧華

6、陳學敏

7、孫秀麗

8、甘繼紅

9、左平

10、姜平第三組：組長周健龍

組員

1、呂文琴

2、鄭海軍

3、李華

4、范麗

5、朱訪賢

6、楊翠英

7、李涌

8、竇君凌9徐翠萍

10、邢建領

11、張曉華

第四組：組長馬麗梅

組員

1、馬翠婷

2、馬娟

3、胡繼忠

4、馬志娟

5、馬俊

6、擺月秀

7、馬福英

8、馬小輝

第五組：組長冶英

組員

1、馬志濤

2、出乎拉

3、馬蘭古麗

4、阿娜爾

5、帕尼古麗

6、熱贊

7、阿依古麗

8、庫里建

第六組： 組長宋娟

組員

1、潘湘燕

2、焦翔

3、張國紅

4、丁萬軍

5、常進玲

6、付東

7、呂迎娣

8、王新惠

9、嚴彬

10、成偉11張志兵

12、馬睿

第七組：組長張魁

組員

1、袁尚媛

2、吳衡

3、陳繼紅

4、趙明杰

5、李詠梅

6、李茂軍

7、楊建平

8、吳啟冰

9、張衛兵

10、張小婷

五、時間安排：

1、各辦公室務必于12月22日之前將節目單上報工會。

2、學校于2011年12月30日下午舉行聯歡會.六、活動安排

1、會場布置及音響：全體男教師及工會成員。

2、各辦公室非班主任教師由組長合理分配，積極做好準備準備工作。

3、主持人：余亞明范麗

4、活動內容：

（1）學校統一準備餐飲

（2）焦翔校長致新年賀詞

（3）潘湘燕書記致祝酒詞

（4）歡慶聚餐，各年級組在用餐中表演節目

（5）打掃衛生：中教組

（活動解釋：各個年級組節目在聚餐時穿插）

節目清單：

第一組：余亞明余亞明等群口快板（11）

第二組：路春妍左平葫蘆絲獨奏（1人）

第三組：周健龍范麗 獨唱（1人）

第四組：馬麗梅馬麗梅等（9人）《洗衣歌》

第五組：冶英哈薩克自由舞（4人）

第六組：宋娟馬睿天津快板《新武松打虎》（第七組：張魁

1人）