第一篇：學校體育工作先進單位事跡材料

體育工作先進單位事跡材料

驪城學區下莊初級中學

體育教育是素質教育的重要組成部分，體育教育工作的開展有利于學生體質身心健康的發展，能夠使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力及習慣，提高學生運動技術水平，是學生健康生存必需途徑，對于學生的智力發展與心理品質發展起到激勵凈化作用，為此學校領導對此高度重視，并結合學校的實際情況，按體育課標的實際要求，有組織、有計劃地開展體育教學活動。經過認真開展，我校體育教學工作取得一定成績。

一、學校領導重視、機構健全管理到位

學校專門成立了主管主任、體育組長組成的學校體育工作領導小組，全面負責貫徹《學校體育工作條例》的領導、監督和指導。體育課開課率達100%。每一學年及學期初都能制定出學校體育工作計劃，并制定相應的管理辦法和規章制度，把體育工作業績納入年終考核內容。在實施計劃過程中，學校領導能夠積極深入第一線配合體育教師做好體育活動的組織與指導工作。并能定期組織召開學校體育工作會議，提出階段性要求，從而使得體育工作得以有序開展。

二、注重師資隊伍的建設、創建優良教學條件

我校體育教師學歷層次高，年齡結構合理、業務素質強。注重加強對教師思想政治教育和提高師德修養。學校按照中小學實施《體育與健康課程標準》的要求配齊體育教師，并積極組織體育教師參加省、市主管部門組織的業務學習和培訓，目前，學校共有3名專職體育教師，都獲得本科學歷。

三、加強學習，提高體育教師業務素質

參加各級各類體育新教改的理論培訓，進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及運用深入，尤其是七年級的教學更要貫徹課程改革實施的意見，樹立健康第一的思想觀念，優化課堂教學，提高課堂效益，以培養學生的團隊精神和創新能力：積極參加各類體育教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經驗交流，加強業務學習，提高教師上課水平和工作能力。

四、抓好“兩操”質量，整體推進素質教育

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。所以，我校一直把“兩操”工作作為學校體育工作的重點來抓的，具體做法是：①規范課間操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快。動作規范、美觀。②施行“領操月月換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。③積極配合值勤員加強兩操檢查，督促兩操的正常開展。

五、積極開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉時間

陽光體育活動以《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》為依據，以“健身強體、育德促智、審美悅心、發展個性”為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一”的思想，體現“鍛煉的實效性、內容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創新廣闊的發展空間。整個活動過程，在輕松和諧的音樂中進行、通過活動，調整了學生兩節課后的疲勞，緩解了緊張情緒，陶冶了情操，振奮了精神，加深了師生同學間的關系和友誼，增強了學生的韻律感．培養了學生的團隊精神、合作精神、競爭意識和集體榮譽感，給學生創造了多彩的鍛煉天地，使學生的身心得到了健康發展，實現了體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統與現代相結合的完美統一。

六、努力做好“學生體質健康標準”的測試工作 學校能制定出詳細的“學生體質健康標準”實施方案；確保學生每天有一小時的體育活動，幾年來90%以上畢業生離校前均至少已掌握兩項運動技能，近三年學生《國家學生體質健康標準》測試合格率在96％以上，優秀率在15%以上；切實做好“學生體質健康標準”實施、測試、登記工作。

七、切實抓好各業余訓練隊伍的競訓工作

我校多年來我們建立了健全完善的校級運動隊框架，認真抓好訓練工作。并制定好周密而詳細的計劃。統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實。建立梯隊，規范運動隊訓練制度，為以后的比賽打好基礎。并有計劃地積極參加上級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。同時學校加強對學生運動員的思想品德教育和文化學習及外出比賽文化課的安排，建立了校級代表隊檔案庫，對學生運動員的身體機能和運動技術水平等情況進行跟蹤調查并儲存。

八、近三年，學校體育工作取得的主要成績

1、在田徑方面，王塑一同學在15年縣中小學生田徑運動會中取得跳高第二名的好成績。

2、近三年為一中、二中輸送十多名運動人才。

3、吳俊豐、陳秋偉、王麗杰三位老師在中小學體育優課評比中，分別獲得中學組優質課二等獎、三等獎；王麗杰老師在15年市中小學體育教師基本功大賽獲三等獎。

第二篇：學校體育工作先進單位事跡材料

體育工作先進單位事跡材料

驪城學區下莊初級中學

體育教育是素質教育的重要組成部分，體育教育工作的開展有利于學生體質身心健康的發展，能夠使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力及習慣，提高學生運動技術水平，是學生健康生存必需途徑，對于學生的智力發展與心理品質發展起到激勵凈化作用，為此學校領導對此高度重視，并結合學校的實際情況，按體育課標的實際要求，有組織、有計劃地開展體育教學活動。經過認真開展，我校體育教學工作取得一定成績。

一、學校領導重視、機構健全管理到位

學校專門成立了主管主任、體育組長組成的學校體育工作領導小組，全面負責貫徹《學校體育工作條例》的領導、監督和指導。體育課開課率達100%。每一學年及學期初都能制定出學校體育工作計劃，并制定相應的管理辦法和規章制度，把體育工作業績納入年終考核內容。在實施計劃過程中，學校領導能夠積極深入第一線配合體育教師做好體育活動的組織與指導工作。并能定期組織召開學校體育工作會議，提出階段性要求，從而使得體育工作得以有序開展。

二、注重師資隊伍的建設、創建優良教學條件

我校體育教師學歷層次高，年齡結構合理、業務素質強。注重加強對教師思想政治教育和提高師德修養。學校按照中小學實施《體育與健康課程標準》的要求配齊體育教師，并積極組織體育教師參加省、市主管部門組織的業務學習和培訓，目前，學校共有3名專職體育教師，都獲得本科學歷。

三、加強學習，提高體育教師業務素質

參加各級各類體育新教改的理論培訓，進一步提高教師對體育新教改精神、理念的把握及運用深入，尤其是七年級的教學更要貫徹課程改革實施的意見，樹立健康第一的思想觀念，優化課堂教學，提高課堂效益，以培養學生的團隊精神和創新能力：積極參加各類體育教育教學研討活動，加強與兄弟學校的經驗交流，加強業務學習，提高教師上課水平和工作能力。

四、抓好“兩操”質量，整體推進素質教育

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。所以，我校一直把“兩操”工作作為學校體育工作的重點來抓的，具體做法是：①規范課間操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快。動作規范、美觀。②施行“領操月月換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。③積極配合值勤員加強兩操檢查，督促兩操的正常開展。

五、積極開展陽光體育活動，確保學生每天鍛煉時間

陽光體育活動以《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》為依據，以“健身強體、育德促智、審美悅心、發展個性” 為宗旨，以群體活動為基礎，落實“健康第一” 的思想，體現“鍛煉的實效性、內容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個性的塑造性及活動的趣味性、娛樂性和可選擇性”原則，為學生身心健康水平的切實提高創新廣闊的發展空間。整個活動過程，在輕松和諧的音樂中進行、通過活動，調整了學生兩節課后的疲勞，緩解了緊張情緒，陶冶了情操，振奮了精神，加深了師生同學間的關系和友誼，增強了學生的韻律感．培養了學生的團隊精神、合作精神、競爭意識和集體榮譽感，給學生創造了多彩的鍛煉天地，使學生的身心得到了健康發展，實現了體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統與現代相結合的完美統一。

六、努力做好“學生體質健康標準”的測試工作

學校能制定出詳細的“學生體質健康標準”實施方案；確保學生每天有一小時的體育活動，幾年來90%以上畢業生離校前均至少已掌握兩項運動技能，近三年學生《國家學生體質健康標準》測試合格率在96％以上，優秀率在15%以上；切實做好“學生體質健康標準”實施、測試、登記工作。

七、切實抓好各業余訓練隊伍的競訓工作

我校多年來我們建立了健全完善的校級運動隊框架，認真抓好訓練工作。并制定好周密而詳細的計劃。統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實。建立梯隊，規范運動隊訓練制度，為以后的比賽打好基礎。并有計劃地積極參加上級體育、教育行政部門組織的體育競賽活動。同時學校加強對學生運動員的思想品德教育和文化學習及外出比賽文化課的安排，建立了校級代表隊檔案庫，對學生運動員的身體機能和運動技術水平等情況進行跟蹤調查并儲存。

八、近三年，學校體育工作取得的主要成績

1、在田徑方面，王塑一同學在15年縣中小學生田徑運動會中取得跳高第二名的好成績。

2、近三年為一中、二中輸送十多名運動人才。

3、吳俊豐、陳秋偉、王麗杰三位老師在中小學體育優課評比中，分別獲得中學組優質課二等獎、三等獎；王麗杰老師在15年市中小學體育教師基本功大賽獲三等獎。

總之，成績屬于過去，為深入貫徹《學校體育工作條例》促進學校體育工作的改革與發展，還需要我們再接再勵，認真總結經驗和不足，塌實工作，才能創造更加輝煌的成績。

第三篇：整頓工作先進單位事跡

整頓工作先進單位事跡

按照集團公司干部教育作風紀律整頓和現場管理整頓的統一部署，我單位全體干部職工積極采取多種形式進行宣傳，在兩個月的整頓期間，我隊召開干部黨員大會兩次，民主生活會兩次，對我們存在的問題進行探討，利用“二五”活動，班后培訓等形式進行職工教育培訓。在強化干部作風和責任意識，現場安全管理，職工教育培訓班組安全建設，規范勞動用工，排查整改安全隱患，完善安全激勵約束機制等方面取得了好的成績，全隊職工精神面貌有了很大的變化，增強了大家的責任意識，安全意識，提高了全體職工的凝聚力，戰斗力，創造力，為我們的安全生產奠定了堅實基礎。

根據礦、工區的兩大整頓方案，我隊及時召開執委會，會上依照文件精神，結合我們的實際工作和工作中存在的問題緊系分析總結，并制定了切實有效的實施方案和措施，并且利用民主生活會集團討論通過，使我們 的實施方案和整頓措施得到了全隊干部職工的認可，從而使大家對這次整頓有了正確的認識，也使這項整頓成了大家的自覺行為，建立了良好的整頓機制，使我們各項工作得到了充分肯定，全年以來未發生重大“三違”及安全隱患事故，全隊干部職工的行為得到進一步規范，使我們各項工作又上了一個新臺階，具體緊系了一下實施方案及措施：

一、黨員干部在整頓中起著關鍵作用。

1、黨員干部是職工中的排頭兵，能夠起到以點帶面和模范帶頭作用，多次組織黨員干部學習集團公司這次整頓的文件精神，并且結合其內涵，要求黨員深入職工中去利用多種形式進行宣傳，讓每個職工都能正確的 理解這次整頓的必要性和重要性，主要還是從安全生產出發對一些不能很好適應安全生產的個人行為和工作現場的安全隱患進行一次批評與自我批評，揭擺工作中自己看不見的漏洞和平時看慣了。干慣了的壞習慣，通過宣傳，全體職工了解 了其整頓內涵并且踴躍參加其中，是這次整頓取得好成績的關鍵所在，2、黨員干部從自我做起，要起好帶頭作用，就必須體現黨員的先進性，不但有很好的工作熱情，而且有良好的工作素質，在這次整頓中我們有原來的每兩月召開一次的黨員大會，民主生活會，改成每月至少一次主要是充實黨員干部的能力，并且進行征集我們工作中的不是，進行匯總提出一系列合理化的建議和整改方案，這次整頓中黨員干部共提出安全方面的隱患問題14條，并且全面進行了徹底整改黨員抓“三違”人員35人次，嚴格執行了“三違”人員“三不放過”的原則，把一切不利于安全生產的問題，消滅在萌芽狀態，并且把安全工作納入黨員百分考核占到30%，這樣更促進我們黨員對這項工作的緊迫感。

一、干部管理人員是一切整頓的基礎

1、這次整頓能從干部及管理人員入手，所有工長以上都算我們隊的干部及管理人員，個別管理人員工作扯皮，該管的事情不管，該做的事情不做，更有個別管理人員人情味太重，不能很好的利用制度去管理，造成職工反映強烈，相互攀比，針對長時間延長的這些壞毛病，我隊及時召開了隊務會，進行人人發言，相互揭擺。各自尋找差距，彌補自己的不足，在會上大家對自己存在的問題進行了深刻檢討，并且做了保證，對個別人員進行了警告、試用收到了良好的效果。

2、提高隊干及管理人員現場管理解力，嚴格落實干部點動式管理制度及跟班上崗制度，干部及管理人員必須到本班最危險，最辛苦的崗位去巡查，杜絕班中在崗位上躺臥，有工程必須頂在工程現場，對安全嚴格把關，發現有不作為，一律停止各自報工區處理，整頓期間對現場處理問題不及時，措施不到位，基層不能及時發現問題，和發生事故不能及時到現場的管理人員，進行平時制度的加強考核，情節嚴重或由個人疏忽造成嚴重事故的，報上級領導按有關文件處理，決不能隱瞞，讓多個管理人員都能盡心盡責的投入到實際工作中。

3、管理人員所包地區每周要進行一次互查，并且需排隊，對于好的要進行獎勵，不好的要進行處罰，結果要在之職工大會上通報，在互查中我隊只發現問題12條，已全部處理，這項工作已形成長效機制。

三、職工教育培訓，提高職工安全意識和責任意識也是這次整頓的主要內容

1、利用”二五活動個別職工，教育職工樹立安全第一的思想，“二五”活動豐富多彩，以前“二五”活動個別職工不愿參加，主要是單調，沒有調動起大家的積極性，這次整頓我們舉辦了多種安全教育形式，采用個人發言，講述自己身邊發生的事故，職工家屬講解安全事故帶來的危害，還積極邀請礦、工區安全教育宣傳人員，在“二五”會上給大家進行安全有獎問答。在全隊上下形成了安全教育的氛圍，整頓開始至今很好有人在“二五”會上請假，更沒有無故不參加的。

2、班前預想是確保本班不發生任何事故的必要措施，利用班前預想把本班所有工作都預想一遍主要是對可能發生的問題，提前采取措施，避免各類事故的發生，我們要求不參加班前會不預想的職工，一律不準上崗，預想內容必須做好記錄，要由預想員工長簽字，并且必須提出合理有效的措施，確保班中不發生任何事故。

3、加大了職工班后培訓，每班在班后要參加工區，隊組織的技能素質培訓，并且制定了相應的考核制度，每班必須有跟班隊長，工長帶領本班人員準時到規定地點參加培訓，主要是在安全規程，操作規程，崗位操作要領，機電作業規程進行培訓，每月要進行考試，考試成績與本月工分掛鉤，這項工作的開展，進一步提高了職工的技能素質，保證了職工能夠正規作業。

4、職工從事故案例中吸取了很多安全教訓，并且能夠舉一反三，時刻警鐘長鳴，很多事故都是出在自保、互保、聯保不落實方面，這次學習整頓中，大家對這方面又有了更進一步的認識，從而樹立了安全第一，安全就是一切的工作思想。

四、隊干要及時深入職工中去了解職工動態，做好一人一事的思想工作

了解職工動態，還有職工因家庭瑣事，心情不愉快，或家里有事，休息不好，還有職工由于工作不順心，針對這些職工在崗位上存在的安全隱患，這次整頓中我們進一步加強了對他們的了解談心，并且嚴格執行了不能帶情緒上崗的規定，利用平時多溝通的方式，做到了及時了解，及時談心，及時制止。

總之：通過這次整頓，全隊各項工作有了大的進步，特別是在安全生產方面未發生任何事故，在幾次集團公司抽查中，我們取得了好的成績，隊干及管理人員作風有了很大的轉變，工人在崗位上能夠盡心盡責安全生產，特別是標化工作，職工各崗位環境有了質的飛躍，職工崗位行為進一步規范，大家安全意識，技能素質有了大的提高，正規作業是一種行為的養成，勞動紀律都能嚴格遵守，全隊干部職工團結一致，各項工作運轉平穩，這些成績的取得與我們這次整頓是分不開的。

以后工作中我們要把這次整頓中取得經驗形成的各項管理制度，長效機制，讓我們的各項工作進一步注入新的活力。

第四篇：安全工作先進單位事跡

安全工作先進單位典型材料

申報單位:蒙城縣渦北中學

眾所周知，無論何種學校，安全工作都是學校工作的重要組成部分，關系到學校的教育教學秩序的正常進行；特別是對學校聲譽有著重要的影響。在構建和諧社會、和諧校園的今天，抓好學校校園安全工作，顯得尤為重要，我們渦北中學對此項工作特別重視，一直將安全管理工作列為各項工作之首，舉全校之力，確保校園安全。通過采取一系列措施，連續幾年實現了學校安全責任事故零的記錄，保證了學校各方面工作的順利進行。概括起來，在學校安全管理工作方面，主要做了以下幾個方面的工作。

1、強化學校安全工作領導小組的職責。領導小組的正副組長負責協調統籌學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。學校安全工作領導小組定期開展檢查工作，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。

2、重新明確各類安全工作責任。安全工作責任包括：班主任安全工作責任，總務主任安全工作責任，各功能室負責人安全工作責任、政教處、團委、學生會安全工作責任，年級長安全工作責任，科任教師安全工作責任，校內教工宿舍住戶安全工作責任等。以上責任書的明確，較好地履蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

3、定期檢查更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內容包括消防栓、應急燈、滅火器、實驗室、食堂、圖書館、體育場、會議室、教室等。做到校內沒有易燃易爆物品。實驗室內帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴格按照規定的程序操作使用。上下樓梯有明確的批示牌和班級學生分流指示。

4、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了交警中隊的干警講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

5、召開安全教育的主題班會課。由總務處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

6、定期反饋一段時間來學校安全工作，及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

7、認真抓好安全教育周的各項工作。根據教育局對安全教育的要求，檢查消防設施，明確實驗室、教室、體育場、各辦公室管理人員的工作職責等。

8、明確校園安全規定。主要內容有：①不私自游泳，以防溺水事故；②不進網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛生以防傳染病；⑥注意用電、用氣安全，防火防盜等。

9、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都進行假期表現調查，以保證學生在假期中的安全。

10、扎扎實實做好專項治理工作：在針對手足口病、禽流感、腸道傳染病等的專項活動中，我們積極響應上級號召，結合本校實際，開展卓有成效的工作，對于防火災、防洪防溺水、防雷電、防震、防交通事故等，我們不僅做好了有關知識的宣傳，采取相應的防范措施，也貼船下篙地開展各項應急演練，并做好詳細材料。

以上成績的取得，主要得益于我們：

1.、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務來抓。認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩定，樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識，嚴防死守，層層落實，責任到人，對安全工作要小題大做、捕風捉影，保持對安全工作的高度敏感性。

2.、堅決貫徹執行上級各部門有關安全工作的文件和會議精神。對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。

3.、對安全教育工作實行群防群治。定期對學生家長進行安全教育，要求家長認真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內做到校外。

成績只代表過去，今后我們要再接再厲，在如下兩方面更加做好工作：

1、加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校 的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。

2、安全工作只有起點沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統工程，須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

蒙城縣渦北中學

2011-8-22 3

第五篇：教研工作先進單位主要事跡

教研工作先進單位主要事跡

我校位于阜陽市京九開發區的西片區域，歷年以來，學校一直關注教研工作的細節管理，強調教育和諧發展，一切都以提高教師自身素養，提高教育教學質量，促進學生全面發展，構建和諧校園，進而有序的開展各類教育教學研討活動。教研工作的宗旨是“在有序中顯特色，在特色中促發展”，現有語文、數學、科學、英語、藝體等教研組，各教研組嚴格按照開發區教研室和學校分管領導的監管下，在教導處的直接領導下，在各教研組組長的組織下，每學期按計劃開展教研工作。

一、立足教學、做好教研教改

課堂教學是學校教育的主渠道,是發揮教師潛能的主要場所,是提高教學質量的主要途徑。為了有效地提高課堂教學效益,更新教育觀念，各教研組開展集體備課，課題研究，在示范課、公開課上狠下工夫。首先打破傳統備課模式，實行分單元備課，組內教師對組員的備課進行爭議式研討、創造性實踐,實現資源共享.然后由個人各自編寫簡案，再在實施教案前互相交流，取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了集體的智慧，使教案更有系統性，可行性和操作性，實現備課任務少而精。在教育教學時要善于發現問題，寫好課后反思，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施后的系統反饋作用，針對實際教學中出現的問題，及時尋找對策進行解決,個人在短期內能解決的，列為個人研究問題；在組中存在的共性問題,短期內難以解決的,根據教研組的特點列為研究問題,在集體備課中作為重要的研究內容之一。每次的集體備課，就是大家共同學習研究的舞臺。如語文教研組的“口語交際教學的方法與策略”，“如何培養一年級學生說一兩句意思完整的話”，經過幾輪研討，語文教師研究出了一些口語交際教學的方法和策略，并在教學中得以應用，收到良好的效果。

1、積極組織教師參加區進修、教研室、學校教研組的各種教研活動，參加的教師做到有記載、有點評，外出參加培訓的教師培訓返校后整理培訓內容，并在教研活動中以講座等形式進行交流，達到一人培訓，大家受益的目的。如張華偉老師參加國家青基會培訓后作了“如何撰寫教育教學案例”孫維娟外出學習后“如何根據實際情況擬定發展計劃”的講座，楊洋老師參加了遠程教學培訓后，作了“如何在教育教學中使用遠程資源”及Excel、word、PowerPoint多媒體課件制作等電腦知識的校本培訓。

2、“以提高教學質量為最終目的”，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研討氛圍，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。如充分利用文峰小學老師在我校支教的契機，邀請他們上示范課，讓我校教師從中領悟他們的教學先進理念和教學方法，同時體驗優秀教師的上課、工作心態。

3、堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。各教研組組織開展以老帶新、以優促優工作，以提高教師教學水平為目的。同時要求教師充分利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生的掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結教學經驗與開拓創新。

二、加強學習，提高業務水平

要使每位教師都樹立教育科研意識，必須從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，才是立足課改的根本。教師首先應該改變自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、評學生，應該以課堂為主陣地，積極培養學生自主學習、合作探究的能力。為此我們教研組員系統的研讀了《新課程標準》、《走進新課程》、《課程改革新視野》、《新課程推進中的問題與反思》等理論書籍,領會新課改精神。讀書是事業發展的需要，教師只有不斷學習才能跟上教學改革的浪潮。積極組織教師參加各種學習活動，認真做好記錄，積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐，為實踐操作提供堅實的理論支持。教研組員經常聆聽魏書生、李鎮西竇桂梅等名家講座，教育教學觀念、教育教學研討心態在很大程度上得到了轉變。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，老師們積極參區、校各部門組織的教研活動。為了改進教師的課堂教學方法，老師們認真的進行學習性與指導性聽課，并進行認真的研討，老師們的水平在很大程度上都得到了同步提高。

總之，我們的教研工作在忙碌中找到了充實，在細微中找到了認真，在總結中得以反思，在反思中收獲了經驗，同時也在教研工作中，看到的了我們每位老師的善良與真誠，聽到了一個個指導性的建議，正是這融洽的教研氛圍，使老師們在合作中建立了良好的同伴的互助人際關系，形成相互支持共同進步的和諧教研群體。教研的有效 促進了我校教學水平的提高，在開發區素質教育檢測中，我校多次取得優異成績，獲得上級領導的好評。我們將繼續加強學習，加強研究，大膽探索，勇于實踐，讓我們的教研之路在有序中顯特色，在特色中促發展。