第一篇：優秀宣講員張嵐個人事跡材料

優秀宣講員張嵐個人事跡材料

她自強不息，樂觀豁達，努力塑造積極向上、平和穩定、踏實干事的良好心態，不斷提升自我素質，力求言行一致，用心引領示范，把黨的理論宣講工作作為自己人生的一部分，在宣講中體現人生價值，在基層黨員、干部群眾中樹立良好形象。

一、勤學善思，不斷提高政治理論和調研水平。該同志一直重視學習，深入領會，不斷提高對形勢任務教育活動的認識高度，努力增強形勢任務教育宣講能力。他認真學習黨的十八大、十八屆四中全會精神和科學發展觀，認真學習黨建理論和黨務知識以及黨報、黨刊，堅持學習與思考結合、理論與實際結合、讀書與提高修養結合、讀書學習與調研寫作結合。她常說任何干部都沒有什么“老本”可吃，必須常“補鈣”、常“充電”，不斷提高學習力。她是這樣說的也是這樣做的，她把學歷教育延伸為終身教育，把階段學習延伸為終身學習。

二、熱心教育，內容科學，開展系列宣講。該同志既重視對本單位黨員、干部職工的思想政治、道德品質教育，又熱心對其它部門黨員、干部以及社會各個層面的教育活動。她將任務宣傳活動與街道辦事處工作相結合，注重黨建與中心工作、職能工作、隊伍建設的結合，她通過媒體向省內外一切先進經驗學習，不斷學會用開放的、多維的思維開展工作，使宣講材料更加生動，更貼近實際，更能引起廣大員工共鳴，使宣講教育活動收到較好反響。四年來，她結合新時期黨建工作和黨員素質的要求以及本人的學習、思考、工作經歷、人生感悟，根據組織的安排在街道以及社區一些主體班次上過10多堂黨課。

三、努力工作，平凡崗位一樣可以做出不平凡的業績。作為一名基層普通公務員，在她調入宣傳部門工作后，她以鉆研宣傳業務為重點，廣泛收集學習資料，積極參與學習，認真對待每件工作，“功夫不負有心人”，很快就進入了宣傳干部的角色，迅速承擔起了群眾宣傳工作的重擔，而且工作比較出色，收到單位職工的一致好評。通過宣講活動，她不僅讓自身素質得以提升，也讓更多的人認識到平凡崗位可以創造不平凡的業績，減少了對工作以及生活的不滿。

為了使每一次報告都讓員工和干部群眾入耳、入腦、入心，她堅持用真心實意感動聽眾，堅持用心靈去溫暖心靈，把我一顆赤誠的心中流淌的愛黨、愛國的血液澆灌在每一個字、詞和每一句話語中，讓聽眾感受到，“信仰是一種快樂、熱愛是一種品格、真誠是一種力量、共鳴是一種幸福。”所以很多聽眾聽完我的報告后都說：“她真不愧是黨培養出來的紅色宣講員。”

第二篇：優秀宣講員事跡--鄉村醫生和宣講員

鄉村醫生和宣講員

——記四合村劉剛的先進事跡

作為一名鄉村醫生，他服務于病人；作為一名綜合服務專干，他服務于百姓；作為一名鄉土宣講員，他服務于群眾；他整天穿梭在田間院壩、街頭巷尾，用最淳樸的聲音做宣講，用最真實的行動辦好事。

劉剛，男，1975年10月出生，中共黨員，大專畢業。作為一名共產黨員，首先講的就是政策。“啷個叫‘中國夢’？” “其實我們每個人肯定都有夢想，小娃兒夢想能上好的學校以后能找個好的工作；我們作為父母呢？夢想通過努力奮斗能夠有更多的收入；那我們整個國家的呢？其實這個‘中國夢’就是我們經常說的‘鍋里頭有了，碗頭才有’，‘中國夢’就是我們的強國夢！” 他結合身邊事例從“中國夢”的由來到近年來國家發生的大事；從江津在十八屆三中全會召開前，政府確定的22件重點名生實事；從我鎮堅持以旅游興鎮的發展思路??用原汁原位的土話、以幽默風趣的語言勾畫出中國夢的藍圖。

“‘吃不愁，穿不愁，空閑可以自駕游，重慶美景有看頭；農村建起小洋樓，時髦電器全部有；江津酒、家家有，想喝幾口喝幾口。’如今的好日子，越過越舒服、越過越安逸，越過越有盼頭！有小學生免費享用牛奶費；也有享受低保；還有農村公路修好了、出行方便了，俗話說得好：要致富，先修路；還有高山移民搬遷住進漂亮新房；還有村里通客車等等，說都說不完的涉及食、住、行、教育、醫療、社會保障多個方面, ”他聊著這些江津民生政策方面的話題，讓群眾監督著他們在工作領域的點點滴滴。在改造硬化他們四合村石花路和花曹路項目時，居然收益村民都不約而同的自助發起組織監督改造過程中的質量問題：石子有沒有達到硬度，水泥有沒有放那么多，路基有沒有那么厚，路面有沒有那么寬，排水溝有沒有達到標……

作為一名基層村干部，他講農村經濟持續發展的重要，發展特色種養業配合中山旅游產業促進農村產業多元化發展，從而促進農民增收。在宣講過后，那些不愿放棄傳統種植水稻、玉米的村民，居然一個個找到村委，要求種植經濟作物。村委在爭取上級有關部門的支持下帶領村民種植了楊梅1000畝，形成獨有優勢的小水果產業園；另外還成立了種植面積達500畝年產量30萬斤富硒水稻種植專業合作社。

作為一名鄉村醫生，他憑著崇高的醫德、精湛的醫術，用最直接的行動來宣傳講醫療保健知識。他說“目前留守在農村的大多是老人、小孩以及特殊病種的病人。從某種義意上說，現在農村更需要鄉村醫生。” 如果接到村民的求助電話，就要馬上趕往患者的家里跑，每次在為病人治病的時候，都給病人分析發病的多種原因、囑咐著今后的注意事項，避免病情的再次發生。

“劉剛，你走哪里去喲？進來坐哈了來嘛，吹哈牛撒。”這是他路過村民家門前聽到最常見的話，其實叫他“吹牛”就是想讓他講講那些醫療方面的知識。他也每當走到哪兒，只要看見有村民坐下來歇息，他就開始了他的話題“許多人那都以為牙齒松了、落了覺得是人老了應該的，覺得不需要也治不好了。其實這是不對的哈……”；“血壓高了要多洋蔥，少吃動物內臟之類的東西……”；“早春時分，陰寒漸退，乍暖還寒。要少吃冬瓜、綠豆芽等寒性食品，要適當吃些蔥、姜、蒜、韭、芥等溫性食品，以祛陰散寒。此外還應多吃些雞肉、動物肝臟、魚類、瘦肉、蛋黃、牛奶、豆漿等營養食品，以滿足人體機能代謝日趨活躍的需要……”他不停講訴著生活的知識，不停地講訴著生活的點點滴滴。

他平時免費為村民量血壓、測血脂等發面的健康體檢，并建立健康檔案，做好預防保健工作。由于很多村民的文化水平相對落后，預防意識淡薄，計劃免疫工作在農村開展難度很大，但劉剛知難而進，逐門逐戶核實做好登記，耐心解釋預防接種的益處加以宣傳教育，改變家長們的淡薄觀念，使他們能及時帶孩子參加計劃免疫接種，取得了廣大村民的理解、信任和支持。

目前黨的群眾路線教育實踐活動正在全區上下轟轟烈烈的開展，總書記的講話強調：“從群眾最關心、最迫切的問題入手，著力解決關系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊的不正之風問題，把改進作風成效落實到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實效”，也正揭示了這個道理，想法再好，不去踐行也只能是紙上談兵。做為一名最基層黨的政策執行者，他積極參與到群眾教育路線實踐活動中，發揮著加強組織、服務農民、促進和諧的作用。本著自身對群眾的熟悉和對群眾的了解優勢，真心實意的與農民群眾交朋友，當服務群眾的先鋒，做好上傳下達的工作，及時掌握著最新信息，主動向村支部建言獻策。協助著四合村黨支部結合實際情況制定群眾路線活動的實施方案，搞好了學習、宣傳、走訪、整改、總結等工作，把教育實踐活動向縱深推進，切切實實做好了實踐群眾路線的“服務員”。

第三篇：優秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國最需要的地方去

——西部計劃大學生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫于濤，來自山東省濱州市。2010年畢業于山東青年政治學院（山東省團校）政法系社會工作專業，同年7月參加大學生志愿服務西部計劃，現在服務于由中組部確定的“援疆試點縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國最需要的地方去”。

三年的大學生活，充實而精彩，我學習刻苦努力，積極參加學校的各種活動，熱心公益事業，由于表現突出，大學二年級我受香港立法會邀請，隨山東省社會工作高校學生訪問團赴香港考察學習，同年當選為學生會主席；大三第一學期獲得“國家勵志獎學金”，在第十一屆全國運動會上被授予“優秀志愿者”稱號，記個人“三等功”一次，并光榮的加入了中國共產黨；第二學期又被山東省評為“省級優秀學生干部”。集各種榮譽光環于一身的我，在我畢業前夕，收到了香港立法會一位議員的來信，他邀請我畢業后去香港派駐內地的社工機構任職工作，并歡迎我到香港發展。這時，學校領導也找到我，讓我在學校團委實習，將來留校工作。面對兩份讓所有同學羨慕、嫉妒、恨的工作機會，我做出了一個讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工 1

作，我要參加西部計劃，當一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業，成就自己一生的夢想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業機會，到西部去發展，堅決反對，由于我是家里的獨生子，無論如何爸媽都不同意我只身到離家萬里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰略，第一步：“政策宣傳”，當時恰逢2010年中央新疆工作會議召開，十七省市對口援建新疆，舉全國之力開發、建設，我也積極地和父母討論有關新疆的話題，希望能夠改變他們對新疆的認識，讓他們了解新疆的發展和機遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關新疆的宣傳紀錄片，有機會就放給他們看，有意無意的把電視調到新疆衛視，平時在家里播放新疆的音樂，如，《2002年的第一場雪》等等，還有一些少數民族音樂，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢”我跟父母專門開車到離家幾十公里以外的一個新疆飯館就餐，從未做過飯的我，認真學習了大盤雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經過筆試、面試等一系列的考核環節后，我終于如愿以償的拿到了“西部計劃”錄取通知書。學校的網站、宣傳欄以及校園廣播中，對我們這些即將遠行西部的志愿者們進行了全面的報道。一位師弟找到了我，激動的說：“師哥，聽到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學校團干部培訓班結業典禮上，你作為學生干部代表上臺發言，當時你說在大 2

學畢業之后，要到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去，那時我根本不相信你真會去，就認為你故作高姿態，說說而已，沒想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業我也要去新疆，咱們一起志愿服務西部”。

當父母知道我已拿到西部計劃的錄取通知書后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯系好了工作，并且匆匆的為我購買了一套住房，希望能夠讓我回心轉意，留下來。這一切的一切并沒有改變我去西部的決心，父母面對我這個倔強的兒子，無奈的拂手而去。當我一個人孤零零的背著行李在站臺上準備登上西去的列車時，看著站臺上擠滿了來送孩子的家長，心中滿是凄涼，沒想到父母還是來了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒說，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實現自己的夢想，我們永遠是你堅強的后盾，永遠支持你”。一聲長笛，火車的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢想的地方疾馳而去。

我所服務的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢險峻。我剛開始的工作是三道河鄉與蘭干鄉的聯絡員，專門負責傳遞兩鄉之間的各類公文函件、機要信息。由于不會騎摩托車，為了抄近路，我徒步穿山而過，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當時同事們還給我取了一個外號叫做“穿山甲”，我這個從小在城市長大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕 3

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時不時還會有老鄉邀請我進房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會沉淀多少真情。真情實意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過無盡的努力，兢兢業業的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔任一名副縣長的專職秘書，并在同年被評為霍城縣“優秀大學生志愿者”。

此時此刻，我非常感慨，是共青團組織，把我培養為一名優秀的團學干部，還是共青團組織，給了我西部計劃這個鍛煉自己的機會，展示自己的舞臺。面對艱苦，我咬緊牙關決不放棄，憑著團學干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛的同學們，從現在開始，抓住你身邊的每一次機會吧，積極參加學生會、社團等學生組織，充分鍛煉自己，為將來走向社會打好基礎。

如今，我兩年的志愿服務即將結束，剩下的是無盡的不舍，是終生的感恩。同學們，加入我們這個團隊吧，像我一樣，度過一段充實的青春，一段奮斗的青春，一段終生無悔的青春。

最后，請允許我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣，在他臨死時，可以說：我整個生命和全部精力已經獻給了世界上最壯麗的事業。”讓我們一起為最偉大的“志愿服務事業”獻出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。

第四篇：創先爭優個人事跡宣講材料

守護森林的排頭兵

——創先爭優個人事跡宣講材料

一張黝黑寬闊的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛如描畫過一般，健碩的身體，穩健的步伐透出年輕人的質樸。他就是阿爾山林業局防火辦專業撲火隊員——孫國東，7年的撲火隊員工作，鑄就了一名森林衛士的堅毅品格。

參加工作以來，始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的行為準則，在班級中他總是每天第一個起床，在大家都起床后他已經整理好自己的內務，開始打掃整個寢室的衛生。

做為一名專業撲火隊隊員，做到干一行、愛一行、鉆一行，每天的訓練不但完成教官規定的訓練項目，還常為自己增加訓練強度，不光熟練掌握風力滅火機的性能和使用，還努力學習維修，解決在使用中出現的各種故障。在歷年的點燒國境防火隔離帶工作中，他總是主動擔任又臟又累的背油任務，在撲救幾次雷擊火的戰斗中，他也總是挑最苦最累的任務承擔，每次都沖在隊伍的最前面，始終把保護森林、捍衛綠色視為己任。由于工作出色被評為2011防火辦專業撲火隊創先爭優先進個人，還被評為防火辦第一個首席撲火隊員。

作為一名年輕的撲火隊員，他執著于森林消防事業，在自己的崗位上默默地耕耘，無私地奉獻，他用自己的青春譜寫著一首綠色的詩篇，他用真誠和剛毅鑄就森林消防事業的輝煌。

第五篇：拜師心得 張嵐

長治一中2013-2014學年第一學期

拜師心得

高一年級生物學科 張嵐

開學伊始，學校為了使我們今年剛進入教師這一崗位的青年教師更好的成長，在教育教學方面為我們每人選定了一位經驗豐富的優秀教師作為我們的指導教師。截止今天，將近五個月，整整一個學期，從我的指導老師李劍華身上，我學到很多，但同時我也必須承認，我不是一個好徒弟，很多優點我還沒有認識到沒有學習到。

首次見到李劍華老師，我便認為他是一個教學嚴謹、幽默風趣、學識淵博的 骨干教師，果然，在接下來的幾個月，我真的是充分見識到了這一點，我想，這也是他特別受學生歡迎的主要原因之一。

關于聽課備課：由于對高中教材十分不了解，不了解教材就沒有辦法進行正常的教學，所以了解教材是我要做的第一步。如何更好更快的了解教材呢？李劍華老師說他剛任教時每節課都聽，帶過一輪學生后最大的收獲就是對教材有了一個全新的全面的了解，我想我也應該這么做，因為好幾次我對于怎么上課都手足無措，感覺好難好難。于是，我每上一節新課之前就去聽一次李劍華老師的課，增強自己的信心。這樣既能快速的掌握本節的重點難點，又能彌補自己對于教學工作不熟不了解的缺陷，而且通過聽課我還學習了很多有關課堂管理的一些經驗，對于我能快速的進入教師這一角色奠定了良好的基礎。

備課時我很難把握重難點，所以我將聽課和備課的順序作了調換，先聽后備，當然在聽課前我也要注意應該先熟悉教材教參，這樣就極大地避免了我對于教學內容的傾斜，什么該詳什么該略都已了然于心，然后將師傅講給魁星班的內容降降難度就可以了。我不得不承認這是一種十分“懶”的做法，但是事實證明，很省力而且效果很好。

關于課堂教學：教學是有次序的，每節課的重難點怎么安排，內容怎么安排課時，教授、實驗、課后習題包括復習預習都是教學中最常見的幾個環節，教學內容的環環相扣使教學成了一門藝術，當然我明白自己還在這門藝術的入門環節，有李劍華老師帶著，我覺得這是學校給我叩開這門藝術大門的捷徑。什么叫做一堂好課，寓教于樂，并且學有所得就是這樣，李劍華老師的課都能體現這一點，也許是我們的學科特點，但我認為更多的是他本身在十余年從教工作中慢慢積累沉淀下來的優秀的教師素養。所以我悟到要想成為課堂的領導者，掌握課堂這門藝術是極其重要的。一堂課的教學是否有效，教學效果如何關鍵在于課前的準備，看一位教師是否對課標及教材的理解程度怎樣，所以我備課時一定要認真

鉆研教材及課標，時刻用課標指導教學。首先從根本上改變教學理念，應更多地關注學生已有的基礎，從而確定三維有機融合的、切實可行的教學目標。目標明確了，就可以用目標確定教學設計思路，可以把教材作為一個教學工具而創造性地使用教材。比如，現在備課我覺得自己主要看教材都有什么內容？教參是怎么規定本課教學目標的？我如何能把這些內容灌輸給學生？上完一節課無非是把教材內容從課本搬到了學生頭腦里。但是我覺得備課時更多考慮的是要認識、理解、挖掘教材編寫者的意圖，更多關注這節課上完了學生會有什么發展？應該站在一個高度看待教材，現在的我完全是在進行傳統教學設計，教學活動好像只是教師的事，和學生無關，這也是我的匯報課所暴露出來的最大缺陷。新課程下的教與學，教師所完成的教學設計會應該更具備人性化，會使學生有終身學習數學的愿望及能力，學生應該快樂的學。

關于匯報課：我的匯報課在課前沒能很好地組織學生進行自主學習，在組織學生學習活動前沒有給予學生必要的時間和空間，不能調動學生的思維狀態，從而有效地指導學生進行學習，特別是在引導學生進行探究方面不足。在課堂上教學語言太隨意，缺乏嚴謹性，使得教學時間不夠造成拖堂，但教學內容完成得并不好。我的本意是設計一堂教學活動是真正有效的、為教學服務的活動，可現在看起來所設計的教學活動更多的是流于形式，上匯報課時李劍華老師不止一次跟我說過，思維活動也是一種學生活動，可是對于問題的引導還是很卻缺乏，沒有很好的去設計問題，導致學生活動不僅在行上缺乏，在神上也不足。現在回想起來，要上好一堂匯報課，設置恰當的教學情境，真正的調動學生的思維，達到本節課要達到的三維目標才是真正要達到的目標，也是平時上課要盡量做到的。

關于教學反思：課后反思應該反思那些呢？我覺得應該抓細節，要深刻反省本節課的教學語言、多媒體使用情況乃至板書設計，反省本節課新課程所倡導的理念，比如是否在自己的40分鐘小課堂里建立這樣一個開放式的數學教學平臺，讓每位學生都有機會在這個平臺上表現、發展，我和學生在這個平臺上是完全平等，我能充分肯定每位學生的長處，我能善于發現每位學生的聰明才智，我還能使每位學生得到提高和升華。讓我的教學平臺更有寬度、厚度、深度、溫度和廣度。只有這樣不斷地反思與成長，我才能在自己的教學工作中真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。在短短的五個月，我從李劍華老師身上發現了自己的許多不足，我帶給我的，像若有若無的草色，近期內也許一下子看不到很大的變化，但是像春雨一樣潤物無聲，這五個月了，我確確實實成長了很多。

2014年1月