第一篇：幼兒園德育主任先進德育工作者主要事跡

愛崗敬業，執著奉獻

——XXXX先進德育工作者XXX主要事跡

本人自2005年10月起擔任德育副主任以來，在工作中始終堅持黨的基本路線，堅持貫徹科學發展觀，認真執行黨和國家的教育方針政策、法律法規，忠誠人民的教育事業，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，為人師表，教書育人，廉潔自律。

一、深化德育管理，提高工作實效

(一)形成德育核心

作為德育副主任，本人能積極協助分管領導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，認真貫徹2004年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學園德育工作領導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網絡。組織全體教職工認真學習《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。

(二)打造骨干隊伍

在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關于印發<中小學班主任工作規定>的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中小學班主任工作規定》為主線制定實施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面發展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

二、創新德育形式，促進幼兒全面發展

1.常規工作常態化

一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培養幼兒熱愛集體、關愛集體的情感；三是做好評優工作，通過評選和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發幼兒向上的精神風貌。

2.文明禮儀制度化

把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領域教學以及一日生活環節中，培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣。

3.多彩教育特色化

一是紅色教育，增進樸素感情。利用3月三八節、9月教師節、10月國慶節開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行熱愛媽媽、熱愛老師、熱愛祖國的教育。二是橙色教育，培養愛心。在中年段形成以重陽節為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規，激發幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增強環保意識。以“植樹節”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環保節日為契機培養幼兒的環保好習慣，從小做個環保小衛士。四是金色教育，養成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培養幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉、愛祖國的良好習慣。

三、拓展德育空間，推進家園共建

（一）挖掘社區資源，發揮教育合力

多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極推進學校、家庭、社區三結合德育網絡的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學校和家庭社區的德育工作網絡。本人能根據學園實際情況制訂《惠安實幼社區工作制度》、《惠安實幼社區活動評價反饋表》并相繼與中新社區、霞張社區、北關社區、螺城鎮文明辦簽訂了共建協議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文件精神，制定《惠安實幼0～3歲早教知識進社區活動啟動方案》，開展面向所轄北關社區0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣傳與咨詢服務工作。

（二）家園共建活動，競相綻放奇葩

1.成效顯著的家委會活動。積極協助學園在家委會上發揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣傳，為提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。

2.專題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家為家長進行有關家庭成功教育的知識等講座，使家長們掌握了平時難以學到的教育方法。

3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發展狀況，使教育更有針對性。

4.形式多樣的家訪活動模式。改變家長參與班級工作的角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好詳細的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。

5.活潑有趣的家園親子活動。每逢節假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“ 游園活動”等。

6.渠道廣泛的宣傳與聯系途徑。在平時工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛生、保健知識，了解家園共育的要求。

7.班班開辟班級主頁。發動每個班主任建立QQ群，通過現代化信息渠道及時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長及時了解學園工作動態，爭取教育效益最大化。實現學校育人、家庭育人的協調發展。

8.反響良好的《嫩苗》小報。發動家長積極投稿，并對版面進行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長們交流科學育兒知識，教育經驗的園地，成為我園形象工程。

9.體現公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人參與設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的意見和建議，并將家長反映的問題及時上報學園給予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了擔任德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學習，自我完善。經過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能認真學習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個活動。用耐心、細心、愛心平等對待每一個幼兒。積極參與學園情景講述課題組研討，積極承擔觀摩活動任務。并多次承擔公開課受到好評。工作之余，認真學習經驗文章提高專業水平，撰寫的多篇經驗文章獲獎并發表在各級各類刊物上。

第二篇：先進德育工作者材料

先進德育工作者材料

本人熱愛教育事業，依法執教。對德育工作有著深刻的認識，倡導“德育先行”的教學理念，付出了汗水地同時也收獲了成功。

1.加強學習，樹立高尚的職業道德觀。幾年來，我認真學習，兢兢業業。不斷提升自身的道德素質，樹立了熱愛本職工作、開拓創新、為人師表、教書育人的思想，嚴格要求自己，與同志和睦相處，關心愛護學生，以自己的言行潛移默化感染著學生，使學生自覺樹立高尚的道德觀2.勇于創新，滲透德育于教學中。日常教學中，我不僅利用早點名、晚點名等特定的時間進行德育教育，還提倡將德育教育滲透到教學中，取到了事半功倍的效果。教學中我注重引導學生從愛國做起，培養學生的愛國情操。其次注重培養學生樹立遠大志向、樹立理想、信念和價值觀。除此之外，對學生進行中華傳統美德教育。作為語文教師的我提倡不斷加強中華民族傳統美德的教育，并結合《弟子規》等課外教材，引導青少年繼承民族傳統，增強民族情感，達到德育滲透的效果。3.愛心起航，為工作注入無限動力工作中我提倡用愛心對待每一個學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。用自己母親般的博愛得到了孩子們的信任，一次次深受家長的好評。4.豐富活動，讓孩子們在德育天空快樂高飛豐富多彩的活動，不僅深深地吸引著廣大兒童，同時使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。為了提高自己德育工作的實效，我特別注重開展各種形式的德育活動，結合時間、月份特點，以活動為契機進行德育滲透，利用延安革命老區這一得天獨厚的條件，我還特別注重對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。一分耕耘，一分收獲，幾年來的堅持，換來了累累碩果：先后榮獲“黃陵縣模范班主任”、“師德表率”等榮譽稱號，今后的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成功！

事跡詳細總結

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發自己的志向，而我校先進德育工作者李萍同志更是將這句話作為座右銘，在工作中慢慢求索，用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。xx，2003年參加工作以來，一直擔任教學、班主任、教研組長工作，曾擔任過少隊輔導員。先后獲得過黃陵縣優秀班主任、縣優秀少隊輔導員、師德標兵，并在賽教、論文比賽中先后獲得過市、縣、校級獎項。工作中她倡導“德育先行”的教學理念，在德育工作方面取得了驕人的成績。

一、加強學習，樹立高尚的職業道德觀。

教育大計，德育為本。她認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作必須放在首位，她常說“智育不好出次品；體育不好出廢品。而德育不好，可能是危險品。”xx同志認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。認真學習相關教育法規，積極參加各種政治學習和集體活動，加強了自身的職業道德素質，樹立了熱愛本職工作、開拓創新、為人師表、教書育人的思想，因為她相信“要照亮別人，首先自己身上要有光明；點燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風范對學生來說是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。所以，她對自己要求很嚴格，與同志和睦相處，尊敬領導，關心愛護學生，尊重學生，師生平等，學生有困難的時候及時伸出援助之手，以自己的言行潛移默化感染著學生，自覺樹立高尚的道德觀。

二、勇于創新，滲透德育于教學中。

日常教學中，幾乎每個班主任都利用早點名、晚點名等特定的時間進行德育教育，而李萍老師不僅堅持這些，她還提倡將德育教育滲透到教學中，取到了事半功倍的效果。愛國主義是一面偉大的旗幟，愛國是公民道德建設的基本要求之一。在教學中她注重引導學生從增強愛國情感做起，例如學習《凡卡》、《賣火柴的小女孩》等文章時她引導學生通過對比，感受社會主義社會的優越性，達到了培養愛國情操的教學目的。其次注重培養學生樹立遠大志向、樹立和培育正確的理想、信念、價值觀。現在的學生大多都是獨生子女，生活條件十分優越，往往缺乏遠大的志向和正確的價值觀，為此，在教學中她深入進行中華民族傳統教育，引導廣大未成年人認識歷史和傳統，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。再次、對學生進行中華傳統美德教育。中華民族是一個有著五千年燦爛文明史的優秀民族，在漫長的歲月中形成了豐富的道德思想，對于我們產生了重大的影響。但隨著社會的發展，中華民族的一些優良傳統已經被青少年所淡忘了。作為語文教師她提倡不斷加強中華民族傳統美德的教育，并結合《弟子規》等課外教材，讓青少年繼承民族傳統，增強民族情感，達到德育滲透的效果。

三、愛心起航，為注入工作無限動力。李老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門。”她認為工作中必須用愛心感動孩子，用愛心去打開孩子們的德育之門。她是這樣說的，也是這樣做的。

xx老師的學生中有這樣一個孩子，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。李老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業在xx中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。而她的拳拳愛心也猶如春雨，孩子們也都奉獻愛心，達到了潤物細無聲的效果。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。

四、豐富活動，讓孩子們在德育天空快樂高飛

豐富多彩的活動，不僅深深地吸引了校內廣大兒童，同時使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。為了提高自己德育工作的實效，她特別注重在班級中開展各種形式的德育活動，如安排學生課下搜集時事資料，讓學生了解國內國際大事，從小樹立“國事、家事、天下事，事事關心”，除此之處，她還緊緊抓住傳統活動、結合時間月份特點以活動為契機進行德育滲透：如“三八”婦女節開展“我當一日媽媽”活動；“植樹節”組織學生給小樹苗澆水；“清明節”開展“老前輩，我想對您說！”，父親節時開展“我為爸爸做件事”等主題實踐活動。在這些活動中，學生培養了興趣，鍛煉了能力，同時樹立了對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識。利用延安革命老區這一得天獨厚的條件，她還特別注重對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚延安精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神、延安精神在心中扎了根。活動中，不僅培養了孩子們的品質，也鍛煉了他們的能力。由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎。看到孩子們取得的累累碩果，她發自內心的笑了。有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是對教育工作的熱愛；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與孩子們同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對學生的真摯情懷。這就是我校的先進德育工作者----xx同志。她與孩子們共成長，愿她在桃李芬芳的世界里漫漫求索，讓青春在奉獻中熠熠閃光！

第三篇：幼兒園先進德育工作者事跡材料

幼兒園先進德育工作者事跡材料

愛崗敬業，執著奉獻

市一幼 VFV

FFF,市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業至今在市一幼工作。2011年任市一幼保教主任，在做好保教工作的同時協助德育副園長主抓幼兒園德育工作。

作為一名中國共產黨黨員，從教20年來，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業道德。愛崗敬業，熱愛孩子，為人師表，樂于奉獻，深愛幼教事業。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長，然后是區級骨干教師，進而又成為幼兒園的保教主任。一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的快樂，更有成長的足跡。

為了提高自己的專業水平和能力，工作期間我不斷地學習和充實自己的知識。利用業余時間，我完成了大專學歷的進修，同時還多次被單位派到北京、上海等地進行培訓、學習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學前班教師承擔過觀摩課，同時還多次為教師進行過培訓和講座，為教師的專業成長起到了示范和引領作用。

作為德育主任，本人能積極協助德育副園長做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀念，組織全體教職工認真學習《教師職業道德規范》和市、局德育工作會議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實效性；在德育工作中本人能協助德育副園長為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創新形式，促進幼兒全面發展；努力拓展德育空間，推進家園共建工作。

一份耕耘，一份收獲。我先后被評為“教育強鎮先進個人”、被教體局評為“優秀黨員”、“優秀教研組長”;音樂活動設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書畫大賽中被授予“優秀園丁”獎；進行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進幼兒主動發展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。

第四篇：優秀德育工作者主要事跡

優秀德育工作者主要事跡

我忠誠黨的教育事業，在自己平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態度全身心地投入到教育教學當中去。

同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，同事們的認可，學生的尊敬，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

一、扎實開展各項德育活動。

配合上級和學校各項教育活動，開展班級活動，實現自我管理。每次活動的開展都是由學生設計、主持。比如：校園藝術節；讓學生們自己組織，自己排練，鍛煉了孩子的合作能力和組織能力。兒童節，學生們自己編導的歌舞，讓他們自己感受到快樂。每次班會都有學生組織，開展的有聲有色。學生在每次的教育活動中既受到思想教育又提高了能力，真正的實現了“培養學生良好習慣”的自我管理、自我教育。

二、積極推進學生的自我教育與自我管理

班級管理的核心是自我發展、自我完善，讓學生成為班級管理的主人，學習的主人，生活的主人。我是從如下幾方面開展此項教育活 動的。

（1）學習規章制度，在學習中規范自我。學期初，我都會組織學生學習《中小學生手冊》和《小學生日常行為規范》，同時讓學生與《手冊》和《規范》做對比，找出自身的不足之處，規范學生的言行，為“培養學生良好習慣”的自我管理打下基礎。

（2）角色分工，“培養學生良好習慣”的自我管理意識。在班內實行“分級管理制”。一級管理：班干部，負責班級各項工作。同時施行班干部輪換制度。二級管理：組長，分管各組的學習和衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時協助任課教師的工作，如“燈長” “桌長” “門長” “窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，從而使全班同學人人有責任、個個擔擔子。同時在班級中設立值日班長制度。值日班長主要負責①檢查學生到校和出勤情況；②維護課間秩序、處理偶發事件；③督促兩操、監督衛生； ④負責講桌周圍衛生。

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，讓他們得到快樂，在陽光下健康的成長。

我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。

作為班主任，我是充實和快樂的。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，在今后的教育工作中，我將一如既往的腳踏實地地走好每一步。

第五篇：先進德育工作者先進事跡材料

先進德育工作者事跡材料

蘄春縣張塝中學———晏紅生

晏紅生，男，中共黨員，大學本科學歷，于2005年參加工作，2014年任張塝中學團支部書記兼政教主任，2014年起主管學校德育工作。在張塝中學工作的幾年間，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養德、智、體全面發展的學生為目標，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結經驗教訓，彌補不足，我為從事太陽底下最光輝的事業而感到自豪。在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧幾年以來的工作，在上級各部門的領導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，以整體構建學校德育體系為核心，積極探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業務水來與思想覺悟同步提高，我深知“學高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學習，對學生關愛倍至，贏得了家長的好評，領導的肯定。我每天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領導的一致認可，這也為我繼續努力工作注入了可貴的動力。

一、主要成績：

2013年被鎮政府“教學標兵”榮譽稱號

2014年被順平團縣委評為“優秀少先隊輔導員”榮譽稱號 2015年被順平團縣委評為“優秀共青團干部”榮譽稱號 2016年教師節被鎮政府“先進工作者”榮譽稱號

二、工作完成情況如下：

抓好常規管理。成立了德育工作領導小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調控，有效地促成了學生良好行為習慣的養成。

加大德育投入，奠定物質基礎，構建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環節上，進行經濟投入；充分調動了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導，開文化教育之先河。以校園環境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發展。

全面推行學生自治，實現學生自我管理，自我教育。學生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動的組織和常規的檢查、監督與落實等活動。學生自理有聲有色；通過廣泛開展學生自主管理，自我服務活動，提高了自理能力和環境適應能力。

健全德育評價體系，全面評價學生。我想方設法為學生創造發展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調動了學生全面發展的積極性，有力地促進了素質教育的實施。

我經過認真反思，從學生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學生的日常行為日漸規范。以活動為載體，加強學生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節日活動，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識，自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現了一批善鉆研，懂管理，業務硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領導小組，實行領導包片，教師包標，層層鑒定目標責任書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發生。

不斷開創德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結合近期在學生的實際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結拼搏, 真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。