第一篇：先進(jìn)德育工作者事跡材料

立足本職 勇于探索

------先進(jìn)德育工作者鐘宏魁同志單行材料

西堡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2008年6月30日

先進(jìn)德育工作者事跡材料

鐘宏魁，男，1964年10月出生，1986年8月參加工作，大專學(xué)歷，1998年8月?lián)谓虅?wù)主任、政教主任至今。本學(xué)年, 任西堡初級(jí)中學(xué)政教主任，九年級(jí)語(yǔ)文教師。一年來(lái)，該同志在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，切實(shí)制訂好學(xué)年德育系列化方案，并組織認(rèn)真實(shí)施。履行職責(zé)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力完善學(xué)校德育建設(shè)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)校各方面的工作在一年來(lái)又取得長(zhǎng)足的發(fā)展，得到了中心學(xué)校的肯定。

一、抓好師生的政治思想教育

1、一年來(lái)，首先該同志能協(xié)助校長(zhǎng)培養(yǎng)自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、安教、樂(lè)教，為人師表、嚴(yán)于律于、敬業(yè)愛(ài)崗、師德優(yōu)良的教師集體，能把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。其次加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃和德育系列化方案，德育系列化方案的制定依據(jù)《中學(xué)生德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，分年級(jí)、分主題、分周次、分主題班會(huì)、分主題板報(bào)進(jìn)行素質(zhì)教育，分學(xué)年制定，每學(xué)年都有年級(jí)主題，年級(jí)主題又分上、下學(xué)期主題，上、下學(xué)期主題又有月主題，月主題又靠逐周主題來(lái)完成，這樣一來(lái)，就細(xì)化分解了思想道德內(nèi)容，班主任可操作性強(qiáng)，三年完成學(xué)業(yè)后，學(xué)生就可以系統(tǒng)地接受教育。使學(xué)生的日常行為有章可循，收到了良好的效果。

2、、根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在年初修改完善了一系列的管理制度。一方面，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行文明班級(jí)授牌，各班從爭(zhēng)做文明班級(jí)開(kāi)始，逐步提升先進(jìn)班級(jí)和模范班級(jí)。依照制定的評(píng)比細(xì)則對(duì)班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操一活動(dòng)、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全程監(jiān)控。另一方面：對(duì)住校生實(shí)行文明寢室評(píng)比制度，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣、就寢紀(jì)律、文明行為進(jìn)行規(guī)范化管理。這樣使日常管理工作有章可循，在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。一系列的評(píng)比制度，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

3、把學(xué)生“日常行為規(guī)范量化”與“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”相結(jié)合，日常行為規(guī)范量化的內(nèi)容細(xì)化為身邊的小事，如儀表端莊、主動(dòng)向老師或客人問(wèn)好、不說(shuō)臟話、不亂扔雜物、團(tuán)結(jié)同學(xué)不起綽號(hào)等與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的五個(gè)維度結(jié)合起來(lái)，先自評(píng)，后小組評(píng)，班級(jí)評(píng)，每月進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，學(xué)期總評(píng)，與期終優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選相掛鉤，不斷提高了學(xué)生思想道德水平，促使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。

4、、活動(dòng)育人：

（1）化大為小，從實(shí)際出發(fā)，從生活出發(fā)，進(jìn)行學(xué)生思想道德教育。化大“五愛(ài)”為小“五愛(ài)”：愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校。每周確定一個(gè)德育主題，如“我愛(ài)公物周”、“講文明語(yǔ)周”、“爭(zhēng)做好事周”、“個(gè)人衛(wèi)生周”等，使學(xué)校德育工作實(shí)際化，生活化，克服了以往喊大口號(hào)，唱高調(diào)，德育工作過(guò)大過(guò)高的現(xiàn)象，從一點(diǎn)一滴影響學(xué)生，逐漸給學(xué)生滲透“養(yǎng)成教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)保教育”“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等教育內(nèi)涵。（2）開(kāi)展專項(xiàng)德育活動(dòng)。

A、開(kāi)展 “三輕”專項(xiàng)德育活動(dòng)，既“走路輕、說(shuō)話輕、關(guān)門(mén)輕”。并以此開(kāi)展主題班會(huì)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。B、廁所文化是本學(xué)年實(shí)行的另一項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)，所包班級(jí)負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生及清除屋頂雜草，關(guān)鍵是教育其他學(xué)生愛(ài)護(hù)廁所，不亂抹亂蹬，每天都有保潔員負(fù)責(zé)值班，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，并公布在黑板上懲罰做廁所值日，對(duì)所在班級(jí)加倍扣分處罰，從而形成了人人愛(ài)護(hù)廁所，個(gè)個(gè)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。C、文明禮儀專項(xiàng)活動(dòng)常抓不懈，包括穿統(tǒng)一校服，要求待人接物彬彬有理，言談舉止落落大方，使學(xué)生養(yǎng)成了不卑不亢、謙遜和藹的好習(xí)慣。通過(guò)值周教師檢查量化，班主任及任課教師的課間巡視，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）實(shí)行全員值周制，值周公示制

制定并實(shí)施《西堡初中班主任、值周教師、任課教師課間巡視制度》，全員管理，全員監(jiān)督，對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行教育，也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決問(wèn)題。值周教師每天將學(xué)校值周結(jié)果公示出來(lái)，要求值周教師不僅要公布每天各班的量化得分，而且詳細(xì)寫(xiě)出存在的問(wèn)題，落實(shí)到具體的人、事等點(diǎn)上。為保證值周工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值周帶班制，帶頭抓值周，考核值周教師，對(duì)值周教師的工作進(jìn)行量化，并在周一例會(huì)上通報(bào)。這一措施的實(shí)行，值周教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，值周工作再不像從前走過(guò)場(chǎng)，完任務(wù)，而從根本上為轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、促進(jìn)養(yǎng)成教育起到了關(guān)鍵性的作用。

（4）取消放學(xué)集會(huì)制。

取消了放學(xué)集會(huì)，把它變成了班主任解決當(dāng)天問(wèn)題的夕會(huì)課。值周員當(dāng)天檢查的問(wèn)題就由班主任在夕會(huì)課上解決，決不讓問(wèn)題過(guò)夜。另外，專門(mén)裝訂了違紀(jì)學(xué)生登記本，由校領(lǐng)導(dǎo)、值周員親自抓違紀(jì)學(xué)生，并將所抓違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行登記，放學(xué)時(shí)由班主任親自領(lǐng)回班級(jí)進(jìn)行處理。通過(guò)這項(xiàng)舉措，班主任重視了，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，養(yǎng)成教育得到了很好的落實(shí)。

（5）取消了集體打掃除。

本學(xué)年取消集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間，各班實(shí)行衛(wèi)生區(qū)域承包制。規(guī)定班主任、衛(wèi)生班長(zhǎng)、包干值日每天到校的第一件事是到自己班環(huán)境區(qū)域轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，還沒(méi)解決的，值周教師進(jìn)行監(jiān)督檢查。從而養(yǎng)成了隨時(shí)打掃的好習(xí)慣，學(xué)校的衛(wèi)生經(jīng)常保持干凈整潔。另外，教室衛(wèi)生的打掃同樣實(shí)行承包制，細(xì)化到就連墻壁都有責(zé)任人。衛(wèi)生檢查時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公。政教處組織全部班主任進(jìn)行檢查，被檢查班班主任親自找問(wèn)題、挑毛病。衛(wèi)生死角將徹底被清理，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)校如家，勤撿垃圾，隨臟隨掃的好習(xí)慣，學(xué)生真正成為了學(xué)校的小主人。

（6）、為激勵(lì)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)做文明班級(jí)；學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做校級(jí)之星，專門(mén)設(shè)計(jì)了一面宣傳黑板對(duì)上一周工作作總結(jié)。內(nèi)容包括班級(jí)之星、校級(jí)之星、上周表?yè)P(yáng)方面、不足改進(jìn)之處、上周各班值周得分、文明班級(jí)以及需努力班級(jí)，還包括本周工作要點(diǎn)。班級(jí)之星的評(píng)定由班級(jí)民主推薦，團(tuán)支部審核，政教處在此基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)之星，確定校級(jí)之星。班級(jí)之星每周每班一名，校級(jí)之星每周每年級(jí)一名。然后進(jìn)行公布，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了學(xué)生遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)的積極性，也促進(jìn)了不足班級(jí)改進(jìn)的力度，學(xué)校的工作重點(diǎn)學(xué)生也有了了解。這一舉動(dòng)，樹(shù)立了身邊的榜樣，對(duì)學(xué)校狠抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理起到了潛移默化的作用。

二、做好長(zhǎng)期性的活動(dòng)：

A、利用每周一升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過(guò)出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。B、每周2中午團(tuán)支部進(jìn)行校園廣播，及時(shí)通報(bào)上周情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在的問(wèn)題，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

C、充分利用每周的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、班會(huì)課進(jìn)行多方面的教育，每次都有主題、有計(jì)劃、有總結(jié)。D、每周一下午3、4節(jié)播放愛(ài)國(guó)、健康、衛(wèi)生等影片。E、值周班組織班內(nèi)的骨干學(xué)生進(jìn)行文明示范崗執(zhí)勤活動(dòng)，每天對(duì)學(xué)生的文明行為進(jìn)行檢查監(jiān)督。F、團(tuán)支部組織積極要求進(jìn)步的同學(xué)定期進(jìn)行團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)，定期吸收進(jìn)步學(xué)生入團(tuán)。

（8）開(kāi)展好德育工作其他活動(dòng)。

每學(xué)期進(jìn)行的四次主題班會(huì)；每月一次的黑板報(bào)都有明確的要求，根據(jù)學(xué)校德育工作的安排及學(xué)校德育系列化方案，結(jié)合重大節(jié)日，對(duì)黑板報(bào)內(nèi)容都有明確的規(guī)定，克服班主任隨意、應(yīng)付等不良現(xiàn)象，使其真正發(fā)揮了教育的作用。結(jié)合重大節(jié)日由團(tuán)支部組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。

三、以德育人

1、為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。讓每個(gè)學(xué)生有主人公的意識(shí)，如本學(xué)期我校進(jìn)行的放權(quán)給班干部活動(dòng)，讓學(xué)生身心輕松愉悅，出主意、想辦法，自己管理班級(jí)，出現(xiàn)了班班爭(zhēng)文明的良性循環(huán)。人人為集體，事事想集體，以班級(jí)共性的發(fā)展來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生個(gè)性的進(jìn)步，以學(xué)生個(gè)性的進(jìn)步來(lái)推動(dòng)班級(jí)共性的發(fā)展，這樣一來(lái)，班主任輕松了，學(xué)生管理水平提高了，班級(jí)中充滿了和諧。

2、、以豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的發(fā)展。班主任積極利用各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、情感、心理等各方面的教育，逐步實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”育人效果。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人。

總之，鐘宏魁同志在學(xué)生管理方面積極做了如上嘗試，取得了一些成績(jī)，學(xué)生的養(yǎng)成教育得到了落實(shí)，但面對(duì)取得的點(diǎn)滴成績(jī)，他更加謙虛謹(jǐn)慎、勤勤懇懇，他認(rèn)為他所做的一切都是應(yīng)該的，這是為人師者的本分，他無(wú)比熱愛(ài)著他所從事的教育事業(yè)。就像他所說(shuō)的：“我只是一名普通的教師，我深刻認(rèn)識(shí)到：當(dāng)我以學(xué)生的眼光看待學(xué)生，把他們看成我自己的孩子，蹲下身來(lái)親近他們，了解他們時(shí)，我會(huì)慢慢讀懂學(xué)生這本書(shū)，慢慢地走進(jìn)他們的心靈，從中真正體驗(yàn)到做教師的樂(lè)趣。” 在教師這個(gè)崗位上，鐘老師把汗水灑下教壇，把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著知識(shí)、累積著經(jīng)驗(yàn)。勤勤懇懇、默默耕耘，平實(shí)無(wú)華是他的本色，而業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)是他不懈的追求。從零開(kāi)始，一個(gè)更高的目標(biāo)又在他心中醞釀。

第二篇：幼兒園德育主任先進(jìn)德育工作者主要事跡

愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)著奉獻(xiàn)

——XXXX先進(jìn)德育工作者XXX主要事跡

本人自2005年10月起擔(dān)任德育副主任以來(lái)，在工作中始終堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策、法律法規(guī)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，廉潔自律。

一、深化德育管理，提高工作實(shí)效

(一)形成德育核心

作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)及德育主任做好學(xué)園德育工作，并能在工作中獨(dú)擋一面，認(rèn)真貫徹2004年中央8號(hào)文件精神，始終堅(jiān)持人人都是德育工作者的觀念，形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì)議精神等，確立以人為本，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(二)打造骨干隊(duì)伍

在德育工作中本人能充分認(rèn)識(shí)到德育骨干隊(duì)伍建設(shè)的重要性，致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚，有奉獻(xiàn)精神，專業(yè)能力強(qiáng)，富有教育智慧的班主任隊(duì)伍。能根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)班主任工作規(guī)定>的通知》文件精神結(jié)合我園實(shí)際，以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為主線制定實(shí)施計(jì)劃和《班主任工作考核細(xì)則》。從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

二、創(chuàng)新德育形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1.常規(guī)工作常態(tài)化

一是抓國(guó)旗下講話質(zhì)量，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿，組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報(bào)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感；三是做好評(píng)優(yōu)工作，通過(guò)評(píng)選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”，樹(shù)立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。

2.文明禮儀制度化

把幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評(píng)選條件》相結(jié)合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

3.多彩教育特色化

一是紅色教育，增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節(jié)、9月教師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國(guó)”等主題活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。二是橙色教育，培養(yǎng)愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)開(kāi)展“九九重陽(yáng)，尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。以“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機(jī)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保好習(xí)慣，從小做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育工作，培養(yǎng)幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好習(xí)慣。

三、拓展德育空間，推進(jìn)家園共建

（一）挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力

多年來(lái)，我園德育工作一貫堅(jiān)持以學(xué)園教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區(qū)的德育工作網(wǎng)絡(luò)。本人能根據(jù)學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區(qū)工作制度》、《惠安實(shí)幼社區(qū)活動(dòng)評(píng)價(jià)反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關(guān)社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號(hào)文件精神，制定《惠安實(shí)幼0～3歲早教知識(shí)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)啟動(dòng)方案》，開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)、宣傳與咨詢服務(wù)工作。

（二）家園共建活動(dòng)，競(jìng)相綻放奇葩

1.成效顯著的家委會(huì)活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì)上發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)言納策。

2.專題性的家教知識(shí)講座。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)等講座，使家長(zhǎng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。

3.小型家長(zhǎng)會(huì)。組織各班老師召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，使教育更有針對(duì)性。

4.形式多樣的家訪活動(dòng)模式。改變家長(zhǎng)參與班級(jí)工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設(shè)計(jì)“家訪調(diào)查表”，做好詳細(xì)的家訪記錄和分析，使家訪活動(dòng)更有針對(duì)性，也更有成效。

5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè)會(huì)。如：“新生見(jiàn)面會(huì)”、“迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“ 游園活動(dòng)”等。

6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(zhǎng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健知識(shí)，了解家園共育的要求。

7.班班開(kāi)辟班級(jí)主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立QQ群，通過(guò)現(xiàn)代化信息渠道及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園及班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取教育效益最大化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.反響良好的《嫩苗》小報(bào)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極投稿，并對(duì)版面進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使《嫩苗》小報(bào)真正成為家長(zhǎng)們交流科學(xué)育兒知識(shí)，教育經(jīng)驗(yàn)的園地，成為我園形象工程。

9.體現(xiàn)公開(kāi)公正的調(diào)查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設(shè)計(jì)了《家委問(wèn)卷調(diào)查表》、《師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》、《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反饋表》、《期末家訪情況反饋表》等，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議，并將家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)園給予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了擔(dān)任德育工作以外，還兼任學(xué)園黨支部紀(jì)委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，本人先后取得大專和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，認(rèn)真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細(xì)心、愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討，積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔(dān)公開(kāi)課受到好評(píng)。工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章提高專業(yè)水平，撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)并發(fā)表在各級(jí)各類刊物上。

第三篇：先進(jìn)德育工作者材料

先進(jìn)德育工作者材料

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執(zhí)教。對(duì)德育工作有著深刻的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，付出了汗水地同時(shí)也收獲了成功。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀。幾年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提升自身的道德素質(zhì)，樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表、教書(shū)育人的思想，嚴(yán)格要求自己，與同志和睦相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立高尚的道德觀2.勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。日常教學(xué)中，我不僅利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)國(guó)做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、樹(shù)立理想、信念和價(jià)值觀。除此之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。作為語(yǔ)文教師的我提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，引導(dǎo)青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。3.愛(ài)心起航，為工作注入無(wú)限動(dòng)力工作中我提倡用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子們的信任，一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。4.豐富活動(dòng)，讓孩子們?cè)诘掠炜湛鞓?lè)高飛豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引著廣大兒童，同時(shí)使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，我特別注重開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，結(jié)合時(shí)間、月份特點(diǎn)，以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透，利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，我還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。一分耕耘，一分收獲，幾年來(lái)的堅(jiān)持，換來(lái)了累累碩果：先后榮獲“黃陵縣模范班主任”、“師德表率”等榮譽(yù)稱號(hào)，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成功！

事跡詳細(xì)總結(jié)

詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自己的志向，而我校先進(jìn)德育工作者李萍同志更是將這句話作為座右銘，在工作中慢慢求索，用自己滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。xx，2003年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)工作，曾擔(dān)任過(guò)少隊(duì)輔導(dǎo)員。先后獲得過(guò)黃陵縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、師德標(biāo)兵，并在賽教、論文比賽中先后獲得過(guò)市、縣、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。工作中她倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，在德育工作方面取得了驕人的成績(jī)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀。

教育大計(jì)，德育為本。她認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作必須放在首位，她常說(shuō)“智育不好出次品；體育不好出廢品。而德育不好，可能是危險(xiǎn)品。”xx同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，加強(qiáng)了自身的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表、教書(shū)育人的思想，因?yàn)樗嘈拧耙樟羷e人，首先自己身上要有光明；點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風(fēng)范對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。所以，她對(duì)自己要求很嚴(yán)格，與同志和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等，學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，自覺(jué)樹(shù)立高尚的道德觀。

二、勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。

日常教學(xué)中，幾乎每個(gè)班主任都利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，而李萍老師不僅堅(jiān)持這些，她還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。愛(ài)國(guó)主義是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄茫瑦?ài)國(guó)是公民道德建設(shè)的基本要求之一。在教學(xué)中她注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，例如學(xué)習(xí)《凡卡》、《賣火柴的小女孩》等文章時(shí)她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比，感受社會(huì)主義社會(huì)的優(yōu)越性，達(dá)到了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的教學(xué)目的。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、樹(shù)立和培育正確的理想、信念、價(jià)值觀。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越，往往缺乏遠(yuǎn)大的志向和正確的價(jià)值觀，為此，在教學(xué)中她深入進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識(shí)歷史和傳統(tǒng)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。再次、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。中華民族是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文明史的優(yōu)秀民族，在漫長(zhǎng)的歲月中形成了豐富的道德思想，對(duì)于我們產(chǎn)生了重大的影響。但隨著社會(huì)的發(fā)展，中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被青少年所淡忘了。作為語(yǔ)文教師她提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，讓青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。

三、愛(ài)心起航，為注入工作無(wú)限動(dòng)力。李老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)。”她認(rèn)為工作中必須用愛(ài)心感動(dòng)孩子，用愛(ài)心去打開(kāi)孩子們的德育之門(mén)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

xx老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，母親出車禍去世了，父親又沒(méi)工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。李老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來(lái)面包、水果給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還請(qǐng)他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛(ài)的滋潤(rùn)下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了好成績(jī)。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在xx中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車禍，急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽(tīng)到這個(gè)消息后，x老師難過(guò)的哭了，中午連飯也沒(méi)有吃便忙開(kāi)了：寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書(shū)又第一個(gè)捐款。而她的拳拳愛(ài)心也猶如春雨，孩子們也都奉獻(xiàn)愛(ài)心，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。x老師就是這樣，她用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。她用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任，一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、豐富活動(dòng)，讓孩子們?cè)诘掠炜湛鞓?lè)高飛

豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，同時(shí)使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，她特別注重在班級(jí)中開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，如安排學(xué)生課下搜集時(shí)事資料，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，從小樹(shù)立“國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心”，除此之處，她還緊緊抓住傳統(tǒng)活動(dòng)、結(jié)合時(shí)間月份特點(diǎn)以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透：如“三八”婦女節(jié)開(kāi)展“我當(dāng)一日媽媽”活動(dòng)；“植樹(shù)節(jié)”組織學(xué)生給小樹(shù)苗澆水；“清明節(jié)”開(kāi)展“老前輩，我想對(duì)您說(shuō)！”，父親節(jié)時(shí)開(kāi)展“我為爸爸做件事”等主題實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力，同時(shí)樹(shù)立了對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，她還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)延安精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，雷鋒精神、延安精神在心中扎了根。活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子們的品質(zhì)，也鍛煉了他們的能力。由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)。看到孩子們?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。有一種顏色，飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是對(duì)教育工作的熱愛(ài)；有一份光榮，想起就會(huì)激動(dòng)不已，那是與孩子們同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對(duì)學(xué)生的真摯情懷。這就是我校的先進(jìn)德育工作者----xx同志。她與孩子們共成長(zhǎng)，愿她在桃李芬芳的世界里漫漫求索，讓青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光！

第四篇：學(xué)校先進(jìn)教師,優(yōu)秀德育工作者事跡

XX同志先進(jìn)事跡材料

XX自2003年畢業(yè)踏上工作崗位已有11個(gè)年頭了。多年來(lái)，她始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。多次被評(píng)為學(xué)校各類先進(jìn)。

一、年級(jí)組長(zhǎng)，勇?lián)厝?/p>

在學(xué)校年級(jí)組進(jìn)行重新調(diào)整后，她勇?lián)厝危蔀榱宋迥昙?jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)。面對(duì)組內(nèi)成員各自的個(gè)性，秉性，她沒(méi)有退縮，用自己的人格魅力，得當(dāng)?shù)奶幨路绞剑趦赡陜?nèi)帶領(lǐng)本年級(jí)組取得了優(yōu)異的成績(jī)。

她認(rèn)為一個(gè)年級(jí)組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺(jué)，是她在本組工作的重要內(nèi)容。她通過(guò)年級(jí)組會(huì)議、年級(jí)組活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、及工會(huì)組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。使得大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校布置的許多工作也很容易落實(shí)、做好，對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。同時(shí)，她還經(jīng)常組織組內(nèi)老師一起去踏青，一起去野炊，在一次次的活動(dòng)中，老師之間的關(guān)系更加親密，她的工作也更加順利的得以展開(kāi)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，她還善于傾聽(tīng)本組教

師的心聲，梳理年輕教師的困惑，在她的帶領(lǐng)下使得該年級(jí)組教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。她和全組成員積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)生本教育的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了本組教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)。無(wú)論是教師的經(jīng)典詩(shī)文還是學(xué)生的文藝節(jié)目，她總是召集年級(jí)組的老師，坐在一起反復(fù)探討，積極構(gòu)思，力求打造出最優(yōu)秀的節(jié)目。每年的六一無(wú)論是藝術(shù)節(jié)還是合唱，她所在的年級(jí)組總是全員參與，展現(xiàn)出了老師和學(xué)生的風(fēng)采。

二、教研組長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)

她是位真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。她敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。在學(xué)校開(kāi)展生本教學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持以生本教育理念指導(dǎo)教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真小結(jié)，有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并積極參加學(xué)校組織的每一次評(píng)研，教研活動(dòng)。由于在工作中的突出表現(xiàn)，成為了小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)。

在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，她意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。幾年以來(lái)，以她和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。各備

課組之間思想上一致，心靈上溝通，使數(shù)學(xué)組的每一位教師都非常支持學(xué)校教務(wù)工作，使學(xué)校的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。她組織本組的數(shù)學(xué)教師積極上好每一節(jié)隨堂課課，精心上好每一節(jié)公開(kāi)課，并在課后組織教師積極評(píng)課，讓老師在一次次的聽(tīng)評(píng)課中得到成長(zhǎng)。

她常常對(duì)老師說(shuō)：作為一名數(shù)學(xué)教師要牢固樹(shù)立“以生為本”的教育理念，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

同時(shí)，堅(jiān)持組織每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，在教研中積極發(fā)表自己對(duì)生本教育，對(duì)新課程的理解及困惑，組織教師大膽積極地發(fā)表自己的想法，許多教學(xué)中的問(wèn)題，在一次次的教研中，經(jīng)過(guò)諸多老師的智慧點(diǎn)播，得到了解決，使得學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更加順利展開(kāi)。

三、班主任，細(xì)心到位

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還

是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

擔(dān)任班主任工作，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)良，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

同時(shí)對(duì)于所謂的“差生”，她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，她經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

她認(rèn)為，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。她用她的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。

總之，在XX的努力下，無(wú)論是年級(jí)組工作還是教研工作都在漸入佳境，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績(jī)。她在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，在教研組扎實(shí)地開(kāi)展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所帶班級(jí)在同年級(jí)中各種考評(píng)均占前列。

第五篇：先進(jìn)德育工作者事跡材

先進(jìn)德育工作者事跡材

楊巍，地理一級(jí)教師，政教主任。楊巍老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)自己的工作，潛心于教育教學(xué)研究，努力做到以德育人，以身示范。工作認(rèn)真細(xì)致，講究方法，公平公正，積極探索學(xué)校“規(guī)范-自律-創(chuàng)新”德育工作的新路子。努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，堅(jiān)持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好“五項(xiàng)競(jìng)賽”等常規(guī)管理工作，制定相關(guān)檢查細(xì)則，及時(shí)檢查，及時(shí)反饋，認(rèn)真做好升旗儀式和每周值周交接、點(diǎn)評(píng)工作，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒來(lái)進(jìn)行宏觀調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真做好班主任考核工作和班主任經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)論壇、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、案例分析等活動(dòng)，大大的提高了班主任的素質(zhì)，涌現(xiàn)一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。加強(qiáng)班級(jí)管理，重視德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持評(píng)選良好班集體活動(dòng)，開(kāi)展“星滿校園”和“讓規(guī)范成為習(xí)慣”活動(dòng)，促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

胡雷光，中學(xué)一級(jí)教師，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他的事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。在工作中，胡雷光老師不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的青年骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的教學(xué)，競(jìng)賽輔導(dǎo)，班主任，現(xiàn)在是高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率，并于2007年獲慈溪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。同時(shí)，與其他教師協(xié)同進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。有多名學(xué)生獲得省、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，化學(xué)成績(jī)一直在全市名列前茅。

岑孟慶,高中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任高三理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、高三（6）班班主任及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。岑老師認(rèn)真鉆研，精益求精，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)能力能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，受到了全校師的一致好評(píng)。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教，有的放失，效果顯著。本年段的數(shù)學(xué)成績(jī)及所任教的班級(jí)在全市各次統(tǒng)考中都有不錯(cuò)的成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生參加高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，有多人獲得好成績(jī)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注重自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽，并多次獲獎(jiǎng)。積極進(jìn)行科研探索，撰寫(xiě)了多篇有價(jià)值的論文。作為年輕班主任，認(rèn)真聽(tīng)取同事班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著。多年來(lái)，岑老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。加強(qiáng)班級(jí)管理，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。所帶班級(jí)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，張軍，參加以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的心態(tài)，一心撲在教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚；熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè)章。教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師。曾獲得市高中數(shù)學(xué)解題大賽三等獎(jiǎng)、市教學(xué)基本功操練、比武二等獎(jiǎng)、市中小學(xué)教師多媒體作品三等獎(jiǎng)等。作為一名普通的中學(xué)班主任，他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)學(xué)生的無(wú)比摯愛(ài)，促使他在工作中充滿著朝氣蓬勃的活力，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去換取事業(yè)的成功。多年來(lái)，張軍老師始終注重感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空。在工作中爭(zhēng)做“五心”---愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、信心、恒心，杜絕“五不”---不歧視、不諷刺、不訓(xùn)斥、不體罰、不放棄。通過(guò)不斷努力所帶班級(jí)逐漸形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，2009年多帶班級(jí)重點(diǎn)上線24人，占班級(jí)人數(shù)57%。