第一篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣

讓優(yōu)秀成為一種習慣

————學習莫振高先進事跡有感

容縣高級中學

政治組

戴敏

著名的教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”作為校長、作為教師，為了自己和事業(yè)的優(yōu)秀以及學生的優(yōu)秀，我們更應該讓自己的優(yōu)秀稱為一種習慣。讓我們習慣性地去讀書，習慣性地去思考，習慣性地寫作，習慣性地去努力。

他，廣西都安瑤族自治縣高級中學高級教師、校長，全國先進工作者，全國教書育人楷模，廣西壯族自治區(qū)勞動模范，感動廣西十大新聞人物。他用他的一生向我們詮釋了如何讓優(yōu)秀成為一種習慣。

作為校長，莫振高行政事務繁多，但他從沒有放下教鞭，沒有離開過三尺講臺，擔任校長19年，一直堅持上課。他認為，教學質(zhì)量是生命線，只有到教學一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學問題，教好學生。

2008年秋，他意識到高三學生心理問題突出，便提出開高考心理課，但是苦于學校沒有相關專業(yè)的教師，一時也招不到人。他又自覺挑起了這一重擔，兼任高三所有畢業(yè)班的高考心理輔導課。他自費到北大、清華參加心理學培訓，取得了上崗證書，加上自學總結、融會貫通，終于使心理學課成為全校同學最期待、最喜歡的課。

每天晚上，宿舍熄燈前，莫振高都會走進每一間男生宿舍，催學生早睡。每天清晨6時，他準時出現(xiàn)在校園里，巡視每一間教室、每一個角落，哪怕看到地上有一張紙片，都要彎腰撿起來。35年寒來暑往，莫振高的這些優(yōu)秀習慣已成定式，風雨無阻，雷打不動。羅曼·羅蘭說過：“要播灑陽光到別人心中，總是自己心中有陽光。”毫無疑問，校長是一所學校師生讀書的倡導者和組織者，這是責無旁貸的。一所學校，校長、教師長期不讀書，學校管理、教書育人就易出偏差的。

“要求別人做到的，自己必須先做到；追求卓越，從我做起。”這是莫振高始終秉持的理念，他要求自己做的每一樣工作都做到最好，每一個承諾都要如約兌現(xiàn)。

對于招進來的教師，他當作珍寶一樣，在生活上悉心呵護，但業(yè)務上的硬杠杠很明確：3年內(nèi)必須出師，5年內(nèi)必須挑大梁。很多年輕老師都聽他說這樣一句話：“你們得抓緊努力了！孩子們可沒時間等你慢慢成長啊！”對日常經(jīng)費的使用，莫振高是有名的“摳”，但是對教師尤其是年輕教師的培養(yǎng)，他大方得很。就在幾年前，他親自拍板，擠出300萬元，選派97名教師參加華東師范大學研究生班學習。莫振高要求，老師參加市級賽課一定要爭第一，自治區(qū)級、國家級至少二等獎以上。同時，他提出：“沒有一個人能獨自成功，我們永遠是一個團隊！”

為了提高教師教學質(zhì)量，莫振高倡導“集體打造優(yōu)質(zhì)課”。每個學期，學校要組織校內(nèi)演示課，每個教研組派一人參加，全校老師去聽課、觀摩。遇上演示課、賽課，整個教研組要在一起“磨課”，包括每一句話、每一個手勢、每一個步驟，教研組都會反復斟酌。

2009年，英語教師韋玲玲獲得參加廣西高三英語研討會暨說課展示比賽的機會。莫振高立即召集英語組30名教師開會研究說課內(nèi)容，他要求英語組全力以赴，幫助韋玲玲修改說課內(nèi)容。

“從說課內(nèi)容、語調(diào)、手勢、表情??莫校長都給了全方位的指導，我進行3次試講，他每次都到現(xiàn)場。”韋玲玲說。通過集體打造，她獲得了一等獎。

播下一個行為，收獲一個習慣。播下一個習慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運。當優(yōu)秀成為一種習慣時，一切都會變得那么自然！

第二篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣

讓優(yōu)秀成為一種習慣（湖北襄樊2010年）朱鐵志

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

②所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

（摘自《人民日報》2010年4月19日，有改動）

1、認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（3分）

2、文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3分）

3、讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是；四是。（2分）

4、文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

第三篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣

讓優(yōu)秀成為一種習慣

——朱鐵志

每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的那個層次、何總境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越’。是的，雄鷹不甘于天下駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。

所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期的培養(yǎng)歷練即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

優(yōu)秀的習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定終點。但只要不斷的追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命的個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的人，起碼來說是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上十分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需要練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，與我等也毫無借鑒之可能，不是作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。

因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有”爭創(chuàng)一流“的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而優(yōu)秀的人看來，是起碼的德行；考上名牌大學獲得全優(yōu)的成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位優(yōu)秀，別人可以睡得懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結于環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結于為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結于自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界沒有比這更愚蠢的事情了。

優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

第四篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣

讓優(yōu)秀成為一種習慣

商業(yè)巨子李嘉誠有句名言：“栽種習慣成就性格，栽種性格成就命運。”中央電視臺曾采訪過諾貝爾獎獲得者康奈爾等四位世界科學巨匠，當被問及“你們?nèi)绾螒獙δ切└挥刑魬?zhàn)性的、夜以繼日的、常人難以忍受的工作”時，他們的答案只有兩個字：習慣。可以說，習慣卻經(jīng)年累月地左右著一個人的思維觀念和行為方式，潛移默化地影響著一個人的成敗得失。那么，作為一名軍轉干部，面對新的環(huán)境和新的崗位，應該培養(yǎng)什么樣的習慣，從而讓優(yōu)秀成為一種習慣呢？

培養(yǎng)志存高遠、追求卓越的優(yōu)秀習慣。國父孫中山先生曾說，要立志做大事，不要立志做大官。今年五四青年節(jié)，習近平同志也用這句話勉勵廣大青年。事實上，打算把自己置于哪個層次、何種境界，是嚴肅生活的人必須考慮的現(xiàn)實問題。在中華民族偉大復興進程中，我們要自覺把個人夢與中國夢融為一體，堅持立大志、做大事，爭創(chuàng)無愧于時代的業(yè)績。這樣，培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣才能找準方向，做到“得其大者方可兼其小”。

培養(yǎng)勤于思考、善于總結的優(yōu)秀習慣。毛主席曾意味深長地說：“我是靠總結經(jīng)驗吃飯的。”這句話，一語道破勤于思考、善于總結的極端重要性。這兩年，“中國女排精神”再次風靡全球。殊不知，中國女排總教練“鐵榔頭”郎平，從當女排球員時就有勤于思考、善于總結的習慣，也正是這個習慣，讓她帶領中國女排重回巔峰。因此，我們要注重培養(yǎng)這種優(yōu)秀習慣，在思考中摸索，在總結中前進，確保“打一仗進一步”，積小勝為大勝。

培養(yǎng)鍥而不舍、堅持不懈的優(yōu)秀習慣。古人云，士不可不弘毅，任重而道遠。“庖丁解牛”游刃有余，賣油翁“唯手熟爾”，靠的就是鍥而不舍、堅持不懈的反復練習。許多神槍手“發(fā)現(xiàn)即命中”，靠的也是勤學苦練的肌肉記憶。其實，習慣就是一種常態(tài)、一種下意識、一種條件反射，但要培養(yǎng)優(yōu)秀的習慣，就需要鍥而不舍、堅持不懈。我們在新的崗位上，尤其面對矛盾困難，必須有這么一股韌勁，久久為功，善做善成。

潮起逐夢海天闊，不忘初心更前行。作為軍轉干部，我們不僅要大力弘揚均銀特有的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要注重培養(yǎng)“志存高遠、追求卓越”、“勤于思考、善于總結”、“鍥而不舍、堅持不懈”的優(yōu)秀習慣，努力做最好的自己，切實讓優(yōu)秀成為一種習慣。（計空格960字）

第五篇：讓優(yōu)秀成為一種習慣

讓優(yōu)秀成為一種習慣

第一節(jié)

1、以學為先——在我們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學習——善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點我們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、講究條理——將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。

4、學會閱讀——學會速讀和精讀，提高閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

5、合理安排——在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。

6、善做筆記——尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。

7、作業(yè)規(guī)范——認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。

8、勤于思考，善于思考——這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反

三、觸類旁通的效果。

9、學習互助——與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

10、自我調(diào)整——不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，信心值就不斷上升。

第二節(jié)

1、自己的事情自己做—----養(yǎng)成獨立自主的習慣。擺脫依賴的不良習慣，從家務勞動做起，只有責任才能讓自己長大；

2、人無禮則不生—---養(yǎng)成文明禮貌的習慣。講文明禮貌，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個受歡迎的人

3、別為說謊找借口—--養(yǎng)成誠實守信的習慣，從遵守紀律做起，勇于承認自己的過錯，養(yǎng)成信守諾言的好習慣；

4、告訴自己，我最棒—--養(yǎng)成自信樂觀的習慣，將自卑的心理從自己身邊趕走，始終相信

自己是最棒的，讓樂觀伴隨自己成長

5、重視每一秒鐘的作用—養(yǎng)成珍惜時間的習慣，協(xié)調(diào)好娛樂與學習的時間安排，改變自己的拖延行為，做時間的主人；

6、百煉才能成鋼--—養(yǎng)成堅韌執(zhí)著的習慣，克服自己懶散的不良習慣，敢于直面挑戰(zhàn)，在挫折中前進。

7、控制了自己才能控制未來—--養(yǎng)成自律自制的習慣，遠離各種不良的誘感，每天進行自我反省，做一個能夠征服自己的人。

8、用知識創(chuàng)造明天—--養(yǎng)成熱愛學習的習慣，享受學習的快樂，將知識轉化為智慧，養(yǎng)成樂于讀書的好習慣.9、留住自己的天賦—--養(yǎng)成善于思考的習慣，學會不斷積累，留住自己的奇思妙想，增強思考的信念和能力；

10、善待身邊所有的人—--養(yǎng)成合群友善的習慣，學會尊重他人，對人要友善隨和，克服自我封閉的不良習慣。.11、百善孝為先—--養(yǎng)成孝順父母的習慣，孝順父母是最基本的美德，主動與父母談心，讓彼此尊重超越代溝；

12、勤儉是立世之本—--養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習慣，勤奮比聰明更重要，節(jié)儉是一生用不盡的美德，在花錢的時候領悟財富的真諦。.第三節(jié)

1.干，要腳踏實地；想，要壯志凌云！

2.決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有

一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。

3.征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)

驗。

4.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

5.不要等到有人贊賞時才相信自己，不要等到失敗時才記得他人的衷告。

6.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。

7.有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

8.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

9.用狀態(tài)燃燒自己，用改變影響別人，用行動帶動大家。

10.擔憂就是用昨天的問題來浪費今天的時間，從而揉碎了明天的機會。

11.莎士比亞沒有黑莓，亞里士多德沒有iPhone也過得很好。基督教在沒有博客的年代傳

向全球，耶穌在山上訓誡時沒有用上廣播和PowerPoint做展示。我們所有的科技對快樂生活來說，完全沒有必要。——英國《衛(wèi)報》對于科技的質(zhì)疑，值得現(xiàn)代人思考

12.世上只有一件事比遭到別人議論還要糟，那就是別人根本不談論你。

——奧斯卡·王爾德

13.永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。——米蘭·昆德拉

14.生活不必處處帶把別人送你的尺子，時時丈量自己。——吳淡如

15.我的人生里沒有那么多時間與精力去揣測別人對我的看法與評價，該做的事太多了。

——龍應臺