第一篇：追求事業無止境扎根賀蘭終不悔--十大杰出青年先進事跡

追求事業無止境扎根賀蘭終不悔

——石嘴山市十大杰出青年樊劍平先進事跡

“人的價值可能會體現在多方面，但首先應該體現在自己本職工作的質量上”。現任西北奔牛集團公司副總經理的樊劍平從一個技術員做起到擔任公司高級管理職務，他成長道路上的每一步都是對自己價值觀的忠實實踐。要想把工作干好，就得有點拼勁

1990年23歲的樊劍平畢業于阜新礦院機械工程系，當他來到地處西北邊疆的奔牛集團公司不久，就被這里幾代人艱苦創業的精神和建立的不凡業績所深深的打動。

樊劍平和他領導的人力資源部不僅把公司“創建學習型企業”的思想貫穿到部門各項工作中，而且在公司制定了一系列引才、育才、用才、留才的人才政策，公司先后實行關鍵崗位技術津貼及關鍵高技能操作崗位津貼；新來大學生生活補貼、安家費；取得國家承認學歷人員享受專業知識津貼費；對公司做出重大貢獻人員進行重獎；在中級管理崗位中實行競聘上崗，使一部分有專業知識、有能力，事業心強的年輕人走上領導崗位。這些政策的出臺實施，不僅使公司內的各類人才脫穎而出，而且為其后公司大批吸引社會人才打下了良好的基礎。

公司常年堅持對在職員工進行專業技術培訓和學歷教育、繼續教育。全員培訓率每年保持在98%以上；專業技能培訓保持在95%以上。公司高級以上技術工人已占技術工人總數的42%位，居寧夏第一、全國前列。2002年至2005年公司與西安理工大等3所院校聯合開辦6個學歷班，培訓各類崗位大專以上人員達303名。為公司的進一步發展作好人才儲備。

工作中不能當短板，思想上不能有短板

“一個木桶中能裝多少水不是取決于長板，而是取決于短板”。樊劍平在他的學習筆記中寫道：“個人當短板會影響一個部門，部門當短板會影響整個企業。思想上有短板的人會降低整體素質，甚至會犯錯誤”。

樊劍平十分注重自身素質的提高，他干一行，學一行，鉆一行。他任齒輪分廠廠長兼黨支部書記期間，在緊張的生產經營工作之余自己帶頭學習政治理論，并認真組織黨員開展豐富多彩的黨日活動，深入員工中傾聽群眾意見，為員工辦實事，解決實際困難。他組織干部深入學習黨在不同時期的方針、政策和法律法規。他廉潔自律，從自身做起，帶起一個清正廉潔、團結高效的領導班子。齒輪分廠不僅出色的完成各項生產經營任務，而且連年獲得先進黨支部榮譽稱號，樊劍平自己也被評為優秀黨務工作者。他堅持提高文化素質，以釘子般的精神，在職攻讀工商管理碩士研究生，經常學習到深夜。現已學完全部課程，并將所學的知識運用到經營實踐中。

2002年8月集團公司鏈條分廠完成了股份制改造。

第二篇：追求事業無止境 扎根賀蘭終不悔,,,,十大杰出青年先進事跡

追求事業無止境扎根賀蘭終不悔——石嘴山市十大杰出青年樊劍平先進事跡“人的價值可能會體現在多方面，但首先應該體現在自己本職工作的質量上”。現任西北奔牛集團公司副總經理的樊劍平從一個技術員做起到擔任公司高級管理職務，他成長道路上的每一步都是對自己價值觀的忠實實踐。要想把工作干好，就得有點拼勁1990年23歲的樊劍平畢業于阜新礦院機械工程系，當他來到地處西北邊疆的奔牛集團公司不久，就被這里幾代人艱苦創業的精神和建立的不凡業績所深深的打動。他在生產實踐中虛心請教，刻苦鉆研，以一種堅忍不拔的拼勁在改進減速器傘齒輪，滲碳淬火前齒形軟切精成的工藝技術；引進、消化、應用國外先進技術和設備等方面取得突出成績。解決了公司產品生產制造難題，取得了顯著的經濟效益。1995年為了拓寬市場，實現產品的多元化，公司決定把石油減速器作為重點項目進行開發研制。樊劍平和項目組的同志們度過了許多艱苦探索的日日夜夜。他們在實踐中創造性的采用了新的測量方法，使雙圓弧人字齒輪加工工藝取得突破性進展。不僅保證了新產品的質量、性能，而且作為成熟的工藝延用至今，該類型齒輪產品每年能為公司創造約200萬元產值的經濟效益。不當掛鑰匙的保管員，要做人力資源的掘金者2001年8月，樊劍平調任總經理助理兼人力資源部部長。他全身心的致力于人力資源開發，率先在公司推行全員績效考核；大膽改革公司內部分配制度，加大員工工資中“活”的部分。極大的調動了生產一線員工的生產積極性。工人中最高月收入達到2800元。公司出現輔助崗位申請到生產一線的人員流向，充分體現了“崗位憑能力，報酬憑貢獻”的人力資源管理理念。樊劍平和他領導的人力資源部不僅把公司“創建學習型企業”的思想貫穿到部門各項工作中，而且在公司制定了一系列引才、育才、用才、留才的人才政策，公司先后實行關鍵崗位技術津貼及關鍵高技能操作崗位津貼；新來大學生生活補貼、安家費；取得國家承認學歷人員享受專業知識津貼費；對公司做出重大貢獻人員進行重獎；在中級管理崗位中實行競聘上崗，使一部分有專業知識、有能力，事業心強的年輕人走上領導崗位。這些政策的出臺實施，不僅使公司內的各類人才脫穎而出，而且為其后公司大批吸引社會人才打下了良好的基礎。公司常年堅持對在職員工進行專業技術培訓和學歷教育、繼續教育。全員培訓率每年保持在98%以上；專業技能培訓保持在95%以上。公司高級以上技術工人已占技術工人總數的42%位，居寧夏第一、全國前列。2002年至2005年公司與西安理工大等3所院校聯合開辦6個學歷班，培訓各類崗位大專以上人員達303名。為公司的進一步發展作好人才儲備。工作中不能當短板，思想上不能有短板“一個木桶中能裝多少水不是取決于長板，而是取決于短板”。樊劍平在他的學習筆記中寫道：“個人當短板會影響一個部門，部門當短板會影響整個企業。思想上有短板的人會降低整體素質，甚至會犯錯誤”。樊劍平十分注重自身素質的提高，他干一行，學一行，鉆一行。他任齒輪分廠廠長兼黨支部書記期間，在緊張的生產經營工作之余自己帶頭學習政治理論，并認真組織黨員開展豐富多彩的黨日活動，深入員工中傾聽群眾意見，為員工辦實事，解決實際困難。他組織干部深入學習黨在不同時期的方針、政策和法律法規。他廉潔自律，從自身做起，帶起一個清正廉潔、團結高效的領導班子。齒輪分廠不僅出色的完成各項生產經營任務，而且連年獲得先入黨支部榮譽稱號，樊劍平自己也被評為優秀黨務工作者。他堅持提高文化素質，以釘子般的精神，在職攻讀工商管理碩士研究生，經常學習到深夜。現已學完全部課程，并將所學的知識運用到經營實踐中。

第三篇：追求事業無止境扎根賀蘭終不悔

追求事業無止境扎根賀蘭終不悔

——石嘴山市十大杰出青年樊劍平先進事跡“人的價值可能會體現在多方面，但首先應該體現在自己本職工作的質量上”。現任西北奔牛集團公司副總經理的樊劍平從一個技術員做起到擔任公司高級管理職務，他成長道路上的每一步都是對自己價值觀的忠實實踐。

要想把工作干好，就得有點拼勁

1990年23歲的樊劍平畢業于阜新礦院機械工程系，當他來到地處西北邊疆的奔牛集團公司不久，就被這里幾代人艱苦創業的精神和建立的不凡業績所深深的打動。他在生產實踐中虛心請教，刻苦鉆研，以一種堅忍不拔的拼勁在改進減速器傘齒輪，滲碳淬火前齒形軟切精成的工藝技術；引進、消化、應用國外先進技術和設備等方面取得突出成績。解決了公司產品生產制造難題，取得了顯著的經濟效益。

1995年為了拓寬市場，實現產品的多元化，公司決定把石油減速器作為重點項目進行開發研制。樊劍平和項目組的同志們度過了許多艱苦探索的日日夜夜。他們在實踐中創造性的采用了新的測量方法，使雙圓弧人字齒輪加工工藝取得突破性進展。不僅保證了新產品的質量、性能，而且作為成熟的工藝延用至今，該類型齒輪產品每年能為公司創造約200萬元產值的經濟效益。

不當掛鑰匙的保管員，要做人力資源的掘金者

2001年8月，樊劍平調任總經理助理兼人力資源部部長。他全身心的致力于人力資源開發，率先在公司推行全員績效考核；大膽改革公司內部分配制度，加大員工工資中“活”的部分。極大的調動了生產一線員工的生產積極性。工人中最高月收入達到2800元。公司出現輔助崗位申請到生產一線的人員流向，充分體現了“崗位憑能力，報酬憑貢獻”的人力資源管理理念。

樊劍平和他領導的人力資源部不僅把公司“創建學習型企業”的思想貫穿到部門各項工作中，而且在公司制定了一系列引才、育才、用才、留才的人才政策，公司先后實行關鍵崗位技術津貼及關鍵高技能操作崗位津貼；新來大學生生活補貼、安家費；取得國家承認學歷人員享受專業知識津貼費；對公司做出重大貢獻人員進行重獎；在中級管理崗位中實行競聘上崗，使一部分有專業知識、有能力，事業心強的年輕人走上領導崗位。這些政策的出臺實施，不僅使公司內的各類人才脫穎而出，而且為其后公司大批吸引社會人才打下了良好的基礎。

公司常年堅持對在職員工進行專業技術培訓和學歷教育、繼續教育。全員培訓率每年保持在98以上；專業技能培訓保持在95以上。公司高級以上技術工人已占技術工人總數的42位，居寧夏第一、全國前列。2002年至2005年公司與西安理工大等3所院校聯合開辦6個學歷班，培訓各類崗位大專以上人員達303名。為公司的進一步發展作好人才儲備。

工作中不能當短板，思想上不能有短板

“一個木桶中能裝多少水不是取決于長板，而是取決于短板”。樊劍平在他的學習筆記中寫道：“個人當短板會影響一個部門，部門當短板會影響整個企業。思想上有短板的人會降低整體素質，甚至會犯錯誤”。

樊劍平十分注重自身素質的提高，他干一行，學一行，鉆一行。他任齒輪分廠廠長兼黨支部書記期間，在緊張的生產經營工作之余自己帶頭學習政治理論，并認真組織黨員開展豐富多彩的黨日活動，深入員工中傾聽群眾意見，為員工辦實事，解決實際困難。他組織干部深入學習黨在不同時期的方針、政策和法律法規。他廉潔自律，從自身做起，帶起一個清正廉潔、團結高效的領導班子。齒輪分廠不僅出色的完成各項生產經營任務，而且連年獲得先進黨支部榮譽稱號，樊劍平自己也被評為優秀黨務工作者。他堅持提高文化素質，以釘子般的精神，在職攻讀工商管理碩士研究生，經常學習到深夜。現已學完全部課程，并將所學的知識運用到經營實踐中。

2002年8月集團公司鏈條分廠完成了股份制改造。作為絕對控股方，集團公司委派樊劍平兼任鏈條公司董事長。鏈條公司在改制后的3年里，樊劍平和他的領導班子群策群力深挖市場潛力，相繼完成4個品種高強度緊湊型圓環鏈的開發研制并投入市場。2004年實現工業總產值3800多萬元，是2001年的3倍；利稅總額240萬元；人均年收入19800元，實現了經濟效益與員工收入同步增長。

樊劍平在主持集團公司質量管理工作以來，在公司上下推行和樹立“以顧客為關注焦點”的質量意識，采用國際先進的“零缺陷”質量管理理念和管理方式。“奔牛”牌重型、超重型刮板機、轉載機系列產品連續兩次被評為“寧夏名牌產品”，“奔牛”牌被評為行業知名品牌，2004年公司獲得全國質量管理先進單位，并跨入中國煤炭工業百強企業行列。

第四篇：扎根山區終不悔 只為桃李競相開

扎根山區終不悔 只為桃李競相開

—記河北鄉中心小學優秀教師彭小輝同志

他是白云，愿把愛奉獻給藍天；他是綠葉，愿把愛奉獻給大地；他是星星，愿把愛奉獻給夜空。他就是彭小輝，今年31歲，二級教師，河北鄉小學語文中心教研組長。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了他一生的迷戀和牽掛。參加工作十一年來，他把滿腔的熱血獻給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

作為班主任，他咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學生傾注了全部心血；作為教師，他感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。他用平和的心態、飽滿的熱情、精湛的業務成就了班主任工作中的一次次跋涉。

一、激情滿懷，無私奉獻

早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在他的心中根深蒂固。那時，他就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。當他師范畢業后，他就發誓，要做一顆螺絲釘，哪兒需要他，他就在哪兒閃閃發光。他沒有畏懼過山道的崎嶇，也沒有逃避過風雨的泥濘。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，他在平凡的班主任工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。所以，他面對世人的不解，甚至諷刺不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾

動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，他依然風里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！

2001年2月，他被分配到李家河鄉中心小學工作。學校給了他畢業班，有人告訴他，班里的趙玉龍是一名性格頑劣、學習極差的學困生。他通過調查得知：在趙玉龍未五歲時，父親因病去世，隨母親住在繼父家里，但是父母外出打工，只有與年邁的奶奶相依為命地生活著。但奶奶年紀已大疏于管教，導致該生不但性格倔強，而且對學習也喪失了信心，常常不交作業，行為習慣也差，可他從沒有產生過放棄的念頭，一直利用課余時間給該生思想上開導，學習上補習，還常常抽周末時間去幫趙玉龍佳做家務，為他們婆孫二人改善生活??一年風風雨雨的時間，從未停歇，終于在學期末了趙玉龍的學習成績躍居優生行列，慢慢地趙玉龍未的性格也隨和多了。他的關心和誠心終于使這匹桀驁不馴的“野馬”馴服了，一顆即將泯滅的心又燃起了希望。他看在眼里，笑在心里，一種永恒的教育動力和永存的愛心，促使他常常自豪地說：“我不但要做同學們的好朋友，還要做個同學們喜歡、愛戴的‘好爸爸’”。是的，他用行動踐行著自己說過的每一句話。參加工作11年來，他一直遠離家鄉，工作在山區。為了學生，他把家務留給了妻子；為了學生，他很少陪伴家人；為了學生，他無暇顧及年幼的孩子。有時他也覺得愧對家人，但小學語文老師的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學困生、博愛中等生、嚴愛優等生、關愛特長生呢？

山區教育實踐告訴了他：“愛是教師最美的語言，只要擁有一顆

愛孩子的心就會變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。”陶行知先生說得好：“捧一顆心來，不帶半根草去。”而他正是教師無私奉獻的典范。

二、率先垂范，言傳身教

在教育學生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。十一年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當他教育學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當他叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當他表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

他始終明白：班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為一名

語文教研組組長，他常常對老師們說：“只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人”。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，他還兼顧著全體學生的發展。在教學中，他結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。多少個傍晚，當別人合家歡聚時，他卻往返奔波在家訪的路上；多少個深夜，當別人進入甜美的夢鄉時，他卻在燈下修改教案、批改作業；多個少寒冬的清晨，當別人還貪戀著溫暖的被窩時，他卻滿頭霜花地站在校門口迎接著學生到來。

四、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，他常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，他結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌、舞蹈、快板等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要由一桶水。他深知，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，特別是一名校長，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。于是他搞完專科又走上本科的道路，以此提高自己的文化素質。教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。在擔任鄉級課題《語文教學中學生朗讀能力的培養》研究實施過程中，作為課題組長，積極發揮組織、引領作用，帶領廣大教師邊教邊研，濃厚的教研氛圍逐步形成。他也成為河北鄉小學課改工作中的一只領頭雁。該同志深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫

千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學，交流教學體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經驗，不斷總結推廣。工作十一年來，他先后上示范、觀摩課20余節，受到一致好評，積極帶動全年級、全校乃至全鄉教師大膽實踐，充分發揮骨干教師的引導示范和輻射作用。此外，他不斷進行教學反思、總結，先后撰寫了教學論文、教學故事、教學設計、教學案例等，并在縣、市、省級獲獎或發表。

彭小輝同志正在以實際行動譜寫教育樂章上的一首新歌。翻開他的檔案，我們會看到一串閃光的數字：2003年被評為李家河鄉教學能手；2007年被縣教育局評為教學新秀；2001年撰寫的論文《低年級語文課堂教學之我見》在全國中小學教師“園丁杯”論文大賽獲二等獎；同年10月被公開出版發行；2007年9月撰寫的《平行四邊形面積的計算》榮獲陜西省教育學會第二屆優秀教學設計評選優秀獎；同年12月撰寫的《淺談語文教學中的激趣法》在全省初中語文新課程暨高中語文優秀教育教學成果評選榮獲三等獎；2009年12月撰寫的《淺談學生學習英語能力的培養》被評為陜西省基礎科研“十一五”規劃2006——2007重點課題三等獎；2010年5月撰寫的《農村小學如何引領教師專業成長》在寶雞市教育學會會刊上公開出版發行；2010年9月撰寫的《英語教學中學生自主合作探究學習能力的培養》和《建設和諧課堂環境營造生態化課堂》均獲全省第十次優秀教科研論文與成果交流評選二等獎；教學成績突出，連續幾年所任語文學科在縣質量檢測中均獲鄉評前三名。他始終走在課改的最前沿，在搞好自身的教育教學工作任務的同時，還多次參加省、市、縣級培

訓、研討活動，鎮組織的送課下鄉及課改研討交流活動。在學校及上級業務部門的指導培育下，由一個初出茅廬的教師逐漸成為一名教學行家里手，青年骨干教師，優秀教研組長，課改指導教師。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名語文老師、一名班主任，他絲毫沒有懈怠，他深知后面的路很長，他始終把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。他正在用自己愛崗敬業的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學的學者形象、愛生如子的慈父形象感召學生、教育學生，他始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，默默奮斗，一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！

第五篇：誓作湖區牛犢子扎根基層終不悔

誓作湖區牛犢子 扎根基層終不悔

——記麻河鎮計生辦主任褚玉華

褚玉華，一個普普通通的湖區機關干部，高高的個子，挺直的身板，炯炯有神的眼睛，一眼望去，給人以正直真誠、精明強干的深刻印象。在工作中，他恪盡職守，務實創新，堅持不懈，奮斗不息，在鄉鎮干部平凡的崗位上干出了不平凡的業績。

褚玉華，男，1976年11月出生，中～員，現任麻河鎮計生辦主任；1993年入伍，1996年退伍，同年在劉隔管理區工作；1998年9月就讀漢川市委黨校。2000年8月10月分配到馬口鎮人民政府工作，2002年5月調任麻河鎮經貿辦副主任，～年5月任麻河鎮計生辦主任兼團委書記、紀委委員至今。

他，一名黨校畢業的普通鄉鎮干部，毅然決然地從工業大鎮請調到邊遠鄉鎮，扎根湖區，默默工作，在不利的人生選擇上，正視挫折，愈挫愈勇，憑著一種清新向上的工作韌勁感動著消極的黨校同事，在年輕干部中樹立了——學習的楷模，贏得了群眾的稱贊，干部的認可，體現出一個年輕鄉鎮干部特有的人生態度。

2001年，褚玉華主動要求從工業大鎮馬口鎮調任湖鄉麻河時，恰逢全市鋪開的鄉鎮機構改革。當時，他人生地不熟，雖然工作努力，人緣關系融洽，但領導干部、同事們對他不是十分了解，加之與其他幾十年的老麻河相比，競爭優勢不明顯，改革中，被無情地排斥于行政干部之外，僅僅只是被定編于老干編制。為此，他曾傷心至極，失望迷茫。加之當時社會上總流傳著：黨校生是黑市戶口，不能提拔重用的說法。導致一些黨校生意志消沉、思想消積，工作得過且過。褚玉華也陷入了一種迷茫，但經過冷靜的思考，他很快便從迷茫中走了出來，面對領導，不躲不閃，同往常一樣，該工作的工作，該創新的創新，愈發努力，愈發奮進。當看到他還是一如繼往熱情不減的工作時，不少同學真心勸說他，“剛上班半年，就被改革掉，讓我們報國無門，是組織對不起我們了，不能怪我們消極呀！”，少數同學更“誠心誠意”的告誡他，“前無盼頭，后無享頭，不要那么賣命了，你圖個啥”。還有的同學逼他一起去市政府上訪，反映黨校生所受的不公平待遇，也有的同學為他作出榜樣：主動辭職算斷，外出淘金去了。但是，褚玉華卻倔犟的說“一顆紅星，兩手準備，我當初既然選擇了這條路，就要走下去，越是困難，越要干出個樣來。”言出必行，在以后的工作中，他也是這樣做的，在平凡的崗位上，持之以恒的做著平凡的事，在他的堅持和帶動下，其它黨校生也重新振作起來，積極工作，你追我趕，不甘人后，麻河黨校生的工作面貌煥然一新，成為該鎮干部隊伍中的一支最活躍力量。

他，不畏艱難，面對困難，愈難愈上，每每調整干部便成為鎮內各口領導爭搶的必然人選，在鄉鎮工作的幾年間，他時刻要求組織把自己擺在“風口浪尖”的崗位上，作為副職無怨無悔，發揮著應有的作用和能量，展示出一個年輕鄉鎮干部特有的工作激情。

2002年農村稅費改革啟動后，鄉鎮工作變得格外復雜，鄉鎮可支配財力嚴重不足，恰逢麻河鎮蓮藕經濟發展瓶頸突顯，蓮藕加工難以突破，農民收入下降。因而，搞好麻河鎮的招商引資工作對麻河財政增收來說，顯得尤為重要。因此，鎮委、鎮政府對全鎮招商工作寄予厚望，當時工作熱情極高的褚玉華毅然挑起招商辦牽頭副主任的重擔，為了不辜負組織的期望，他向其他機關干部求教，在此基礎上，想點子，主動招商，勤奮招商，熱情做好每一件事，結果當年以麻河鎮蓮藕食品加工為突破口，通過“三情”引進“四有”人士到麻河興辦蓮藕食品加工企業2家，引進資金360多萬元，全年完成招商引資任務850萬元，同比增長30%。招商引資工作得到多位領導的好評和肯定。當時，川北藕業經理劉紅義在外地做農藥、化肥生意多年，當看到麻河蓮藕經濟初具規模后，有回鄉辦實體的想法，但一直猶豫不決。褚玉華得到信息后，連夜趕往武漢與劉紅義取得聯系，他結合麻河鎮蓮藕經濟實際，耐心細致地說明引導劉紅義回鄉創辦蓮藕食品加工企業。起初，劉紅義猶豫不決。經過多次的上門作工作，憑著一腔熱忱，同是軍人出身的劉紅義終于被他的執著打動，毅然籌資240萬元投資麻河，創辦了麻河鎮川北蓮藕食品有限公司。同年，公司年產藕粉800噸，產品遠銷美國和東南亞。創造了麻河蓮藕加工業的一個奇跡。“要么不做，做就把它做好”，這就是褚玉華的處事原則和工作態度。

他，熱情洋溢，善于創新，喜歡以獨特的思維探求解決問題的突破口，曾配合分管領導，構建了麻河完善的蓮藕銷售網絡。他注重方法，講究方式，大膽工作，推進著所從事的工作向新的臺階邁進，展現了一名年輕鄉鎮干部特有的工作能力。

麻河鎮蓮藕經銷公司（藕行）眾多，且大多是本地老板自由自發組合而成，缺乏有效有序管理，存在相互砍價和無序惡性競爭，不僅損害了藕行自身利益，也損害了藕農的正當利益。麻河的藕行處在一個無序無組織的狀態，嚴重制約著麻河藕行的發展。～年，麻河鎮成立藕行協會來規范藕行的經營秩序，但是協會會長卻一直無人問津，人選一直難定。因為麻河民風雖純樸，但湖區風俗習慣卻很復雜，都說不是老麻河難以勝任。這時候，不少干部群眾向鎮委、鎮政府推薦了褚玉華，鎮委經過慎重考慮后，只任命褚玉華為協會副會長，主持協會日常工作。古人云：名不正，言不順，雖然是副會長牽頭，但是他沒有要求、沒有埋怨，他立刻投入工作，進入角色。經過前期大量準備工作，決定組織第一次協會會議，然而，會議開始時卻有一半的藕行老板沒來，但是褚玉華沒有氣餒，仍然組織協調好到會藕行開誠布公的交流，并提出組建巨型藕行一致對外，走組織化的道路的想法。會后，他不辭辛勞立刻趕往沒有到會的藕行，傳達協會會議精神，與他們交心談心，了解他們的想法，暢談藕行發展規劃，絕口不提曠會的事。藕行老板終被他的真摯打動，都說：“褚會長，你不多拿一分工資，為我們的利益不辭辛苦，我們沒有什么可說的，以后一切聽你的安排。”第二次會議，全鎮26個藕行全到，會議制定了麻河鎮蓮藕協會章程，并通過在全鎮組建巨型藕行和蓮藕批發市場的方案。經過大量的籌備工作，到～年11月，全鎮共組建巨型藕行2家，年銷售量達2000萬斤；蓮藕批發市場4個，年經銷蓮藕1億斤；此外，還聯合了100多名老板，4個蓮藕運輸車隊。當年，麻河蓮藕全面占駐廣州江南市場，打入深圳