第一篇：金星小學夏文卿先進事跡：扎根山村終不悔 灑向教育都是愛

扎根山村終不悔 灑向教育都是愛

-----三臺縣金星小學夏文卿老師先進事跡

夏文卿老師今年59周歲，大專學歷，小學一級教師。他1975年參加教育工作。他是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事。沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻與堅守。參加工作三十多年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌。

一、愛崗敬業，就認準教書這個理。

夏文卿老師，1974年被選為金星鄉6村生產隊會計，1975年被推薦為民辦教師，在擔任民師后，為了不辜負群眾的挽留和希望，繼續兼任了生產隊會計，在此期間，白天擔任教學工作，晚上做會計工作，做到了兩項工作都不誤。在那個年代，教學條件非常艱苦，可他為了輔導學習困難的學生，每天早上都提前半個小時趕到教室。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業業，功夫不負有心人，學期期末測試他所任教班級學生取得了喜人的成績；語文、數學成績均居全公社第一名。

教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。夏老師三十年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業的信心。1976年鄉黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時，當一個村子的書記，無論是經濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業的執著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，夏老師說，為了孩子，我愿意當一輩子傻子。面對掙大錢的誘惑，他認準教書這個理，絲毫沒有動搖。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長快樂學習，他再苦再窮也不后悔。

十多年前，由于他體質虛弱，身體抗病力極差，經常感冒，患上了肝病、肺炎等不得不住院的重病，可他每次住了幾天，便吵著要 醫生讓他出院。醫生不耐煩了，生氣地說“我從沒見過像你這樣的老師，是性命重要還是工作重要呢？真是個工作狂！??”他只好軟磨硬纏，苦苦哀求道：“醫生，求你讓我出院吧！我不能耽誤學生的前程啊！”醫生只勉強讓他出院。

二、愛生如子，愛校如家。

2005年，金星小學實行布局調整。村小中高年級全部集中到中心校，部分村小撤校，大部分教師都到了中心校。然而，夏老師卻調到了邊遠的五村小學任教3年，沒有一句怨言。在五村小學任教的3年中，他既要搞好包班教學工作，還要負責校點的方方面面的工作。2008年5月12日，四川發生了大地震，由于學生年幼無知，有一半的學生不聽指揮，不肯離開搖晃的教學樓，夏老師不顧個人安危，一個一個地將學生快速帶出教室。學生帶出教室后，他不是消極怠工，而是認真組織學生圍坐在乒乓學習，直到鎮政府和中心學校領導到達后，才將學生組織好安全的放回家。夏老師在五村小學的任教3年中，受到了五村干部和群眾的一致好評。在夏老師的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為夏老師深知“身教重于言教”的道理，所以他常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。

2009年夏老師到中心校上班后，每天晚自習結束后，他經常一人在關教學樓的路燈；每天晚上睡覺之前，夏老師都要檢查學校是否有多余的路燈亮著。每天早上起床，他第一件留神的事情就是關掉學校的所有路燈。他常常教育學生要愛校如家，艱苦相素，勤儉節約。

三、兢兢業業，不干出點樣不甘心。

俗話說：“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關愛。那是1999年時，班里有幾個貧困的學生交不起學雜費、課本費。為了不讓孩子們失學，他用自己每月100多元的工資替她們交了一學期的學雜費、課本費。如今，這幾個孩子都已經長大成人，有 的還大學畢業參加工作了，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是夏老師改變了他們的人生。

四、熱愛教育事業，默默奉獻。

在教學工作中，夏老師兢兢業業，認真鉆研業務，關愛每一位學生。新課標實施以來，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請教。堅持給學生上好每一節課是他這三十年來對自己的基本要求，在課后成為學生的大朋友，了解他們在學習以外的生活，及時掌握他們在成長過程中的思想動態，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的這些行為，對學校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師中學習的榜樣。

功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，夏老師自參加工作以來，曾4次被評為“景福鎮優秀教師”、6次被評為學校“優秀班主任”、2次被評為“師德標兵”等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”夏老師語重心長地說：“現在黨的政策真的好，我剛參加工作的時候工資一個月才幾十元錢，現在我一個月要領3000余元，我真幸福！我還有一年時間我就退休了，我將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土”。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的中國夢：“扎根山村終不悔 灑向教育都是愛”！