第一篇：學習焦裕祿精神,爭做優秀教師

學習焦裕祿精神，爭做優秀教師 潁陽鎮初級中學 鄧瀑瀑

四十年前，蘭考，這個被風沙、堿土、饑餓困擾的貧困縣城因為焦裕祿的到來，發生了鼓舞人心的變化！而他，也為了改變蘭考，帶領人民走向希望之路，奉獻了自己的一生！

2014年，不平凡的一年！

這一年，焦裕祿同志逝世四十周年，他遠去了，可是人們并沒有忘記他，神州大地掀起了向焦裕祿同志學習的高潮。作為一名教育者，在黨的號召下，我也認真學習了焦裕祿精神，重溫革命烈士的感人事跡和奮斗歷程，受益頗深！

向焦裕祿同志學習，是要學習他崇高的人生追求，牢記自己是一名黨員，一切以人民的利益為出發點！還記得初到蘭考，有關系的領導慌著調走，沒有人愿來這里當書記，而他不顧閑言碎語，一上任就開始了解蘭考現狀，心系群眾，決心帶領人們艱苦創業、重塑蘭考！作為教師，首先要熱愛這份職業，不隨波逐流，不知難而退，不這山望著那山高，而把培養孩子成才作為己任，關心學生，愛護學生，一切以孩子的健康成長為出發點，為孩子的良性發展獻計獻策。

向焦裕祿同志學習，是要學習他認真的工作態度和堅持不懈的精神。還記得風雨之夜，他親自走村訪戶、了解災情和傾聽群眾的心聲。在莊稼遭受滅頂之災面前，七八個男子漢抱頭號啕大哭，是焦裕祿拍案叫停，帶領他們冒雨搶挖水渠，使莊稼的損失降到了最低點，使人們從絕望處逢生。作為教師，要把教育工作做好、做到實處，必須有吃苦耐勞的精神。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，老師一定要走到學生中去，了解學生的心理特點和思想狀況，才能因材施教，事半功倍！

向焦裕祿同志學習，是要學習他長遠的目光、敏銳的洞察力和果敢的魄力。還記得面對饑餓災情，安排同志到登封購買食物，這在當時是違反政策的，可是他顧不了這么多，他心里只有群眾的生死，寧愿承擔一切后果。作為老師，搞好教育工作，不僅是上好課，要做的還有更多。老師要不斷加強自身學習，不斷充電，做個有心人，解放思想與時俱進，跟上時代步伐！向焦裕祿同志學習，是要學習他的反思精神和創新意識！還記得當他得知青年研究員離開蘭考時，他是多么的不舍，可是他尊重青年的選擇，還提著東西還送他，給了青年一把蘭考的土，囑咐青年帶回去研究。火車走了，焦書記哭了，青年又留下來了！他反思為何蘭考窮，為何蘭考風沙大，為何莊稼不長，進而想法設法帶領群眾改造蘭考！他是蘭考的出路！他是蘭考的領路人!作為教師，更該經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學成績和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。

這次學習焦裕祿精神是一個契機，我們應該重視它、抓住它，進一步提高認識，從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變；自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，向著心中的目標前進！

總之，作為一名教育工作者，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

2014，向焦裕祿同志學習！我因你而變!因學習而變！因為對教育事業的不懈追求而變！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：學習焦裕祿精神,做優秀教師

學習焦裕祿精神做一名優秀教師

李連軍

4月初，遵化一中黨支部在校園網上刊登了焦裕祿同志的典型事跡材料，號召全體教職工認真學習和弘揚焦裕祿精神。

焦裕祿精神，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。作為一名領導干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事，辦好事。

作為一名黨員要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶豫，決不含糊，決不動搖；二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連，情相依，同呼吸，共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨；三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把干事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開拓進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。

作為一名普通教師，學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作，做好教育教學工作。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，加深對焦裕祿精神的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自己的教學成績和班級管理水平。在工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子，兢兢業業，克己奉公，扎實工作，做一名優秀教師。

雖然焦裕祿同志已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。學高為師，身正為范！愛心、責任心、耐心、寬容心、豁達心、進取心、平常心??落實這些“心”會讓每一位教師成為一名優秀的教師，快樂幸福的教師！

第三篇：學習焦裕祿精神 做一名優秀教師

學習焦裕祿精神 做一名優秀教師

近期我們學校組織學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。

焦裕祿同志為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。他肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。我認為學習焦裕祿，主要是學習他的宗旨意識、責任意識。

學習焦裕祿，要做好三個結合：一是與保持共產黨員先進性、樹黨員新形象結合起來。通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質,加強作風建設，樹立服務意識，二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大!可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向，努力提高自己的工作水平。

學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,加深對焦裕祿精神的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學成績和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。要增強創新意識，工作爭先創優。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發現問題，多想辦法，多出路子；兢兢業業，克己奉公，扎實工作，充分發揮自己的模范帶頭作用。要抓住這次學習焦裕祿精神的機會，進一步提高認識。從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。工作中以學校的發展為工作的根本出發點。從自身做起、從身邊做起，構造和諧的自我發展，構造和諧的身邊環境；在工作中充分發揮黨員的先進性和模范性，立足本職崗位，做好工作。

“為了誰、依靠誰、我是誰”是新形勢下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題，是進一步強化群眾觀點，踐行群眾路線的重要舉措。我們要樹立“為了師生、依靠師生、服務師生、凝聚師生”的群眾觀點，以黨的群眾路線教育實踐活動的契機，進一步改進工作作風，密切聯系群眾，凝聚精氣神，激發正能量，為營造風清氣正、干創事業、和諧發展的校園環境、實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第四篇：學習“三平”精神 爭做優秀教師

學習“三平”精神 爭做優秀教師

二郎廟鄉吳溝小學

張志華

學習“三平”精神 爭做優秀教師

二郎廟鄉吳溝小學張志華

盧展工書記提出的“三平”精神，既是一種品質修養、情操風范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行科學發展觀，提高自身的師德修養。要使學生成為道德高尚的人，首先教師自己必須是個學生愿意親近、愿意交往、是個品德高尚的人，只有這樣，作為教師才能真正做到既教書又育人，才能使學生成為“合格”人才。“合格”不僅僅是學習成績好，更主要的是人品好，將來走向社會能為社會做自己力所能及的事，做出自己應有的貢獻。

一、以身作則、言傳身教

教師必須忠誠黨的教育事業，注重政治學習，自覺遵守法律法規，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法、恪盡職守，依法執教，因此在教育學生的同時，我對自己要求更高，如要求學生遵守勞動紀律，我做到了從不遲到、不早退；在要求學生不亂扔垃圾，愛護環境時，自己總是做得更好；在要求學生認真完成作業、上課認真聽講時，我在上課前一定認真備好課，板書認真、規范，學生的作業認真批改；練習試卷每題必改，做到心中有數，突出重點，分散難點；在全班同學的集體勞動中，我和同學一起勞動；在要求學生做個誠信的人時，我一定會做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學生的糾紛時從不偏袒，公平、公正。總之，在日常的教育教學工作中，我特別注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法得到學生的首肯，因此，在我所帶的班上，學生為人正直，遲到、早退現象極少，作業沒有欠交現象，學生勞動觀念強，集體榮譽強，班風正，學風濃。

二、愛崗敬業、愛護學生

教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。熱愛學校，熱愛學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格，培養學生的學習興趣，發揮學生的學習能力。

教學工作中，每接到一個新的班級，我首先很快去了解學生的個性，及時發現他們的長處和不足，有針對性在進行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學生說知心話。比如；有些成績較差的學生反映，自己很難達到家長的要求，基礎差，沒有學習興趣，故而干脆放棄，針對這種現象，我一邊幫助其找學習上的原因，一邊引導學生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應有的責任，讓學生從思想上有深刻醒悟。還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。

愛是一切事業成功的基礎，做人的工作尤其需要愛心。教育的全部藝術在于對學生的愛。只要有對學生的一顆愛心，任何學生都可以教育成才，當然，這種人才并不單指學生的學習成績，只要學生是盡心盡力的，品質是優秀的。哪怕成績差點，照樣是人才。因此，在教育教學中，我從不放棄別人認為是差生的學生。

三、嚴謹治學，團結協作

教學是雙向的教與學是兩個來可分割的一個總體，沒有教，難以

學；沒有學，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學生。因此，在幫助學生樹立優良的學風時，我特別注重班級建設工作，注重培養班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學生中的楷模。常常利用周會課，讓班干部總結班級一周情況，讓班里的學習委員，成績最好的同學介紹學習方法，并利用班會，解決一些困惑學生的問題。

一個優秀班級的成長不僅靠班主任，而且要靠全體任課教師。平時，我非常尊重同年級的每一位同仁，在教學上常向老年教師學習，學習他們成功的教學方法，教學理念，對所教班級中出現的問題，共同想辦法解決，各學科教師積極進取，我班學生的學風濃厚，學習成績也一直名列全鄉同年級前茅。

四、廉潔從教，為人師表

每位家長都有望子成龍、望女成鳳的思想。我對每一位同學都是一視同仁，盡力愛護，從心靈上，學習上盡可能的多給予幫助，孩子的進步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對楊老師說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。我把這些當作是最大的獎勵，也當作是對自己的激勵和鞭策。

作為教師，不僅要作為學生的榜樣，同樣在社會中也應是各方面的表率。所以，我不管是在同學面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，樹師德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。

第五篇：學習焦裕祿精神爭做合格教師

學習焦裕祿、張偉精神爭做合格的教師

汪紅

看過《焦裕祿》的電影，我從電影中知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這么艱苦的條件，致使當時很多干部一一離去，然而，有一個人，不畏艱險、抗災搶險、解救群眾，他就是焦裕祿一一我們黨的好干部，現在我們教師隊伍中也出了一位“焦裕祿”,他就是我們的好教師好校長一一張偉。他在我心中矗立起一個學校的好領導形象；一個好教師,一個為了工作而獻身的共產黨員。做一個像張偉那樣的合格的人民教師是我們每一位老師的目標。

光陰似箭，我現在是一名教齡10年的教師了。從畢業開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業業、為人師表、以身作則。

2004年，我從大學畢業后來到河南省工業學校。當我第一次走上三尺講臺時，看著活力四射的學生，我就喜歡了教師這個職業。于是我就努力學習讓自己成為一名合格的人民教師。

我作為一名人民教師，一定要為國家負責，為孩子負責。在以后的工作中努力做到以下幾點：

1、時刻牢記教師的職責，教書育人，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。

2、提高個人素質，認真鉆研專業，不斷給自己充電，嚴格要求自己，做一名受學生歡迎、令家長滿意的教師。

3、教育學生學會做人，學會做事，培養學生正確的民族意識，教會學生熟練的知識技能。

作為一名老師，我們要為學生的發展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。作為一名老師，我們要認真學習焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導我們工作，做到一切為了學生，為了學生的一切，發揚嚴以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，做一名真正全方面合格的教育工作者。