第一篇：發(fā)揚(yáng)六種精神,爭做優(yōu)秀教師

發(fā)揚(yáng)六種精神，爭做優(yōu)秀教師

傳承學(xué)校六種精神，爭做優(yōu)秀教師。此次青年干部培訓(xùn)已接近尾聲，景校長以此為例，作了最后一講。我從中認(rèn)識到除了國家與民族之外，處處都有勢氣可佳的精神，我們的學(xué)校也一樣。

“雷風(fēng)般的勤儉精神、釘子般的負(fù)責(zé)精神、兄弟般的團(tuán)結(jié)精神、手足般的協(xié)作精神、鐵人般的創(chuàng)業(yè)精神、蠟燭般的奉獻(xiàn)精神”便是我校的六種精神。通過景校長的細(xì)心講解和我自己的想法，我談?wù)勛约簩Υ说恼J(rèn)識。第一，勤儉。勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至盡人人皆知。雷風(fēng)就是其中最優(yōu)秀最杰出的榜樣。小的時候就聽老師講雷風(fēng)的故事，并常常以此來教導(dǎo)我們，并開展一些活動。直到現(xiàn)在我也是一名教師了，雷風(fēng)的勤儉精神也時刻伴

隨著我，時刻提醒著我，我也在不斷的爭做節(jié)約型個人，爭做節(jié)約型教師。第二，負(fù)責(zé)。對學(xué)生和工作負(fù)責(zé)是作為一名教師的基本要求，也是自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。尤其作為一名班主任，在學(xué)校更應(yīng)該扮演家長的角色對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)，多幫學(xué)生解決一切實(shí)際困難。第三，團(tuán)結(jié)。教師與教師之間要團(tuán)結(jié)互助，心往一處使才能把我們這個大家庭建設(shè)得更好。像本學(xué)期的金秋卡拉OK演唱會、團(tuán)員代表大會都是依靠大家團(tuán)結(jié)才辦得有聲有色。第四，協(xié)作。協(xié)作是建立在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步合作的，工作以來很多教學(xué)工作和課余活動都是靠同事之間相互理解相互信任完成的，團(tuán)員代表大會會前準(zhǔn)備工作多而復(fù)雜，大家分工明確而且合作默契，使大會最后圓滿成功。第五，創(chuàng)業(yè)。談起創(chuàng)業(yè)精神，最優(yōu)秀的末過于大慶的鐵人精神了，他們?yōu)榱藙?chuàng)業(yè)自身跳入泥中做攪拌機(jī)，他們這種精神非常值得我們年輕教師引以為見，能夠激發(fā)我們對生活對工作的信心和熱情。第六，奉獻(xiàn)。常有人把教師比喻成春雨、陽光、蠟燭之類的。用來形容教師的無私奉獻(xiàn)精神，全校五十幾位老師，每人如果能夠多奉獻(xiàn)一顆愛心給學(xué)生，那么會有多少學(xué)生得到更多的關(guān)懷啊。

經(jīng)過一學(xué)期繁忙的工作，我學(xué)到了很多教學(xué)以外的知識和道理。在未來的工作中，我將把六種精神作為我的指導(dǎo)精神，生活上做到勤儉，工作中做到負(fù)責(zé)，活動中注重團(tuán)結(jié)，把自己更多的精力投入到工作中，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己最大的能力，與同事協(xié)作共進(jìn)，把學(xué)校建設(shè)得更好，爭取早日把自己鍛煉成符合職教標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教師。

第二篇：發(fā)揚(yáng)紅色精神 爭做紅色少年

發(fā)揚(yáng)紅色精神 爭做紅色少年 河南省唐河縣友蘭小學(xué)六三班 張時領(lǐng)

無數(shù)的革命先烈用鮮血和生命換來了新中國的成立，換來了我們今天的幸福生活。他們用洪荒之力同敵人進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，為了革命事業(yè)、解放事業(yè)不惜拋頭顱、灑熱血。他們的精神我稱之為“紅色精神”，我有膜拜他們、學(xué)習(xí)他們的一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，我稱之為“紅色夢想”。今天我要繼承和發(fā)揚(yáng)他們的精神，爭做新時代的紅色少年。

在我們大美南陽，有無數(shù)的先烈為了新中國的成立、為了家鄉(xiāng)父老的幸福生活而不懈奮斗，他們可歌可泣、永載史冊。彭雪楓，南陽英雄，他是中國工農(nóng)紅軍和新四軍杰出的指揮員、軍事家。投身革命20年，出生入死，南征北戰(zhàn)，智勇雙全，戰(zhàn)功卓著，被毛澤東、朱德譽(yù)為“共產(chǎn)黨人的好榜樣”。等一個個戰(zhàn)斗英雄等都是南陽赫赫有名的最可愛的人，他們在艱苦卓絕的環(huán)境中敢于同強(qiáng)敵作斗爭，他們心中的紅色血液流進(jìn)了我的胸中，讓我也有了努力進(jìn)取、不怕困難、報效祖國的信心。

在我的家鄉(xiāng)唐河，也有不少戰(zhàn)斗英雄為了家鄉(xiāng)的革命事業(yè)、解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。張星江用自己29歲的生命譜寫了一曲正義之歌，吳壽青為擴(kuò)大紅軍隊(duì)伍做出了主要貢獻(xiàn)，王香亭、閻普潤、孟保方、張士哲、仝葆仁等一位位唐河的革命先烈英勇地同日本侵略者、國民黨反動派作斗爭，他們?nèi)甜嚢ゐI、浴血奮戰(zhàn)、誓為革命事業(yè)舍小家為大家，真的讓我敬仰不止。

“唐河革命紀(jì)念館”把我們唐河的革命事跡、革命人物進(jìn)行了大整合、大匯集、大介紹，通過多次參觀，很多唐河紅色英雄的的名字、事跡都刻在了我的心中。沒有他們就沒有我們今天美麗富裕和諧的新唐河，沒有他們我就不能坐在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)。沒有國、哪有家，正是因?yàn)橛辛讼衽硌鳌埿墙粯拥哪详栍⒘摇⑻坪佑⑿鄣牧餮獱奚覀儾庞辛诵轮袊覀兠恳粋€小家庭才能形成并日益幸福和睦。

而今我是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，我深知沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有無數(shù)仁人志士特別是革命先烈的無畏斗爭就沒有我們今天的幸福生活。今天鑄造紅色精神的艱苦歲月已經(jīng)過去，黨和國家的事業(yè)正沿著中國特色社會主義道路不斷向前邁進(jìn)。但紅色精神卻永遠(yuǎn)不會過時，它已經(jīng)成為社會主義核心價值體系中的一個重要組成部分，成為凝聚中華民族、激勵中國人民的巨大精神力量。在全面建設(shè)小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化的過程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，我們青少年有責(zé)任也有義務(wù)繼承紅色精神，弘揚(yáng)紅色精神，讓凝結(jié)紅色精神的黨旗在中華大地高高飄揚(yáng)！

紅色精神在我看來就是不屈不撓、不怕困苦、大公無私、一心為公、敢于擔(dān)當(dāng)、公平正義的代名詞。今天戰(zhàn)爭已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，我們不能通過流血犧牲、與敵斗爭來報效國家了，我們能做的就是要努力學(xué)習(xí)、不怕學(xué)習(xí)中的苦難、樂于助人、感恩一切、愛護(hù)環(huán)境、建設(shè)家鄉(xiāng)、心懷高標(biāo)等，這應(yīng)該是紅色精神的豐富和延伸、發(fā)展和更新。我的紅色夢想就是要沿著先烈們鋪就的和平之路闊步前進(jìn)，繼承和發(fā)揚(yáng)

他們的遺志、精神，做新時代的強(qiáng)者。

今天我們不能為社會、國家做出大的貢獻(xiàn)，但我們可以從點(diǎn)滴做起——不鋪張浪費(fèi)、努力學(xué)習(xí)、愛國愛家、努力吸納正能量、快速成長，這樣將來才能為社會和國家做出大貢獻(xiàn)——這亦是我的紅色夢想。紅色精神支撐我奮進(jìn)、前行；紅色夢想助推我勤學(xué)、成長。我要用自己軀體內(nèi)儲存的洪荒之力去進(jìn)取，用紅色精神武裝自己的頭腦，用紅色夢想激發(fā)自己果敢前進(jìn)的信念，我要爭做優(yōu)秀的紅色少年。等著吧！未來的我定能成為社會主義大廈上一顆至關(guān)重要的螺絲釘！

指導(dǎo)老師 曲貞文

第三篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神,爭做優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭做優(yōu)秀教師 潁陽鎮(zhèn)初級中學(xué) 鄧瀑瀑

四十年前，蘭考，這個被風(fēng)沙、堿土、饑餓困擾的貧困縣城因?yàn)榻乖５摰牡絹恚l(fā)生了鼓舞人心的變化！而他，也為了改變蘭考，帶領(lǐng)人民走向希望之路，奉獻(xiàn)了自己的一生！

2014年，不平凡的一年！

這一年，焦裕祿同志逝世四十周年，他遠(yuǎn)去了，可是人們并沒有忘記他，神州大地掀起了向焦裕祿同志學(xué)習(xí)的高潮。作為一名教育者，在黨的號召下，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了焦裕祿精神，重溫革命烈士的感人事跡和奮斗歷程，受益頗深！

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他崇高的人生追求，牢記自己是一名黨員，一切以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)！還記得初到蘭考，有關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)慌著調(diào)走，沒有人愿來這里當(dāng)書記，而他不顧閑言碎語，一上任就開始了解蘭考現(xiàn)狀，心系群眾，決心帶領(lǐng)人們艱苦創(chuàng)業(yè)、重塑蘭考！作為教師，首先要熱愛這份職業(yè)，不隨波逐流，不知難而退，不這山望著那山高，而把培養(yǎng)孩子成才作為己任，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點(diǎn)，為孩子的良性發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他認(rèn)真的工作態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。還記得風(fēng)雨之夜，他親自走村訪戶、了解災(zāi)情和傾聽群眾的心聲。在莊稼遭受滅頂之災(zāi)面前，七八個男子漢抱頭號啕大哭，是焦裕祿拍案叫停，帶領(lǐng)他們冒雨搶挖水渠，使莊稼的損失降到了最低點(diǎn)，使人們從絕望處逢生。作為教師，要把教育工作做好、做到實(shí)處，必須有吃苦耐勞的精神。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，老師一定要走到學(xué)生中去，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想狀況，才能因材施教，事半功倍！

向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他長遠(yuǎn)的目光、敏銳的洞察力和果敢的魄力。還記得面對饑餓災(zāi)情，安排同志到登封購買食物，這在當(dāng)時是違反政策的，可是他顧不了這么多，他心里只有群眾的生死，寧愿承擔(dān)一切后果。作為老師，搞好教育工作，不僅是上好課，要做的還有更多。老師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充電，做個有心人，解放思想與時俱進(jìn)，跟上時代步伐！向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，是要學(xué)習(xí)他的反思精神和創(chuàng)新意識！還記得當(dāng)他得知青年研究員離開蘭考時，他是多么的不舍，可是他尊重青年的選擇，還提著東西還送他，給了青年一把蘭考的土，囑咐青年帶回去研究。火車走了，焦書記哭了，青年又留下來了！他反思為何蘭考窮，為何蘭考風(fēng)沙大，為何莊稼不長，進(jìn)而想法設(shè)法帶領(lǐng)群眾改造蘭考！他是蘭考的出路！他是蘭考的領(lǐng)路人!作為教師，更該經(jīng)常反思，及時發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識和工作能力，努力提高自己的教學(xué)成績和班級管理水平，著力推動素質(zhì)教育，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力。

這次學(xué)習(xí)焦裕祿精神是一個契機(jī)，我們應(yīng)該重視它、抓住它，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起。切實(shí)通過活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變；自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為，向先進(jìn)典型和先模人物看齊，向著心中的目標(biāo)前進(jìn)！

總之，作為一名教育工作者，自己在工作中要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

2014，向焦裕祿同志學(xué)習(xí)！我因你而變!因?qū)W習(xí)而變！因?yàn)閷逃聵I(yè)的不懈追求而變！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：發(fā)揚(yáng)五四精神 爭做時代青年

發(fā)揚(yáng)五四精神 爭做時代青年

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。我們又迎來了五四青年節(jié)，對于每一個熱愛生活的人，每一個追求事業(yè)的人，每一個珍視生命、向往著美好前程的人，在這個時刻，都會強(qiáng)烈地感受到無限的活力 與勃勃的生機(jī)。五四青年節(jié)帶給人們的不僅是一張日歷，而且在這張日歷上人們看到的是青年人特有的朝氣，是飄逸的青春的光彩，是迸發(fā)的熾烈的激情。梁啟超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。”

“五四”精神的真諦是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大 復(fù)興的時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。

在“五四運(yùn)動”精神的感染下，一代又一代中華兒女，不屈不撓的奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的光輝業(yè)績。在長征時期，無數(shù)熱血青年報著對革命必勝的信念，翻雪山，過草地，在抗日戰(zhàn)爭的烽火中，中華兒女住窯洞，吃粗飯，把荒蕪的南泥灣建成“陜北的好江南”，在新的二十一世紀(jì)，中華民族的優(yōu)秀兒女不畏艱險，萬眾一心抗雪災(zāi)；眾志成城，迎難而上，義無反顧地進(jìn)行了一場撼天動地的抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗；“神州七號”載人飛船首次讓國人在太空漫步；2008年夏天，奧運(yùn)圣火在古老的華夏大地燃燒，九十一年來，五四精神的熊熊烈火仍在中國一代代青年的心中燃燒著，噴薄著。繼承和發(fā)揚(yáng)“五 1

四”精神，正是當(dāng)代青年肩負(fù)的神圣使命，我們廣大青年團(tuán)員要緊跟時代步伐，做素質(zhì)全面的建設(shè)者；發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)干家；社會穩(wěn)定的維護(hù)者；精神文明的排頭兵。

斗轉(zhuǎn)星移，時光荏苒。五四九十一年，新中國六十一年，中國見證了一個偉大變遷。一個相信青年的民族是有希望的。曾經(jīng)蓬勃于五四時期的愛國主義、改革創(chuàng)新、民主科學(xué)、包容和諧的精神火炬，今天仍在接力相傳；九十一年前先人們有關(guān)建設(shè)青春中國的夢想仍在進(jìn)行中。六十一年前新中國的成立，特別是始自三十年前的改革開放使這些美好事物有了實(shí)現(xiàn)的希望和可能。挖掘并弘揚(yáng)五四精神，建設(shè)一個富強(qiáng)、民主、文明、和諧的青春中國是我們的共同理想，也是包括你我在內(nèi)的所有中國人尤其是青年人義不容辭的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪蔷攀荒昵跋日芎土荒昵跋攘业暮蟠！扒Ю镏校加谧阆隆！弊屛覀兏吲e五四精神旗幟，沿著建設(shè)青春中國的道路前進(jìn)吧！

在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個代表”源頭起，開始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗擊堅(jiān)實(shí)的巖壁！哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒有浪花的風(fēng)采，就 算是被風(fēng)雨打著，我也會不知疲倦的行使使命，去實(shí)現(xiàn)最終的夢想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛我的學(xué)生，奔向我畢生所愛的教育！

第五篇：學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)

張志華

學(xué)習(xí)“三平”精神 爭做優(yōu)秀教師

二郎廟鄉(xiāng)吳溝小學(xué)張志華

盧展工書記提出的“三平”精神，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對我們每一個教師和每一個公民的基本要求。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提高自身的師德修養(yǎng)。要使學(xué)生成為道德高尚的人，首先教師自己必須是個學(xué)生愿意親近、愿意交往、是個品德高尚的人，只有這樣，作為教師才能真正做到既教書又育人，才能使學(xué)生成為“合格”人才。“合格”不僅僅是學(xué)習(xí)成績好，更主要的是人品好，將來走向社會能為社會做自己力所能及的事，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、以身作則、言傳身教

教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，注重政治學(xué)習(xí)，自覺遵守法律法規(guī)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法、恪盡職守，依法執(zhí)教，因此在教育學(xué)生的同時，我對自己要求更高，如要求學(xué)生遵守勞動紀(jì)律，我做到了從不遲到、不早退；在要求學(xué)生不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境時，自己總是做得更好；在要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講時，我在上課前一定認(rèn)真?zhèn)浜谜n，板書認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改；練習(xí)試卷每題必改，做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)；在全班同學(xué)的集體勞動中，我和同學(xué)一起勞動；在要求學(xué)生做個誠信的人時，我一定會做到言出必行，從不失言，并且，在處理一些學(xué)生的糾紛時從不偏袒，公平、公正。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，我特別注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，作業(yè)沒有欠交現(xiàn)象，學(xué)生勞動觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

二、愛崗敬業(yè)、愛護(hù)學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)工作中，每接到一個新的班級，我首先很快去了解學(xué)生的個性，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，有針對性在進(jìn)行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說知心話。比如；有些成績較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長的要求，基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。

愛是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，做人的工作尤其需要愛心。教育的全部藝術(shù)在于對學(xué)生的愛。只要有對學(xué)生的一顆愛心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點(diǎn)，照樣是人才。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教學(xué)是雙向的教與學(xué)是兩個來可分割的一個總體，沒有教，難以

學(xué)；沒有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時，我特別注重班級建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。常常利用周會課，讓班干部總結(jié)班級一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，成績最好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，并利用班會，解決一些困惑學(xué)生的問題。

一個優(yōu)秀班級的成長不僅靠班主任，而且要靠全體任課教師。平時，我非常尊重同年級的每一位同仁，在教學(xué)上常向老年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法，教學(xué)理念，對所教班級中出現(xiàn)的問題，共同想辦法解決，各學(xué)科教師積極進(jìn)取，我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)成績也一直名列全鄉(xiāng)同年級前茅。

四、廉潔從教，為人師表

每位家長都有望子成龍、望女成鳳的思想。我對每一位同學(xué)都是一視同仁，盡力愛護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對楊老師說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。我把這些當(dāng)作是最大的獎勵，也當(dāng)作是對自己的激勵和鞭策。

作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在社會中也應(yīng)是各方面的表率。所以，我不管是在同學(xué)面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，樹師德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。