第一篇：優(yōu)秀中隊輔導員事跡

優(yōu)秀中隊輔導員事跡

一、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。XX年9月，我接管的是第二批剛?cè)胄W的孩子，新的學習要求，新的學習環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點，為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現(xiàn)象。

隨著時間的推移，這個班的學生已經(jīng)和我共同走過了六年的美好時光，現(xiàn)在他們各個變得成熟穩(wěn)重，回憶起往事還歷歷在目：一次，我走進教室發(fā)現(xiàn)一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關(guān)愛，經(jīng)常和她談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學習生活中。還有一次，我記得那是在五年級的時候，吳周峰從廣東來到這個班集體。在沒過多久的時候，一次與孩子的談話中，無意得知要回老家去，爸爸說這邊不好掙錢，因此他小聲的對我說，老師，下學期的書我不能訂了！看到孩子眼睛里難舍的神情，我在心里暗自下決心，作為他可以信賴的朋友，一定要把他留住。因此，我就開始了一系列的工作。過了三天后，我先找該生談話，從他的話語里，我得知孩子很不愿意走。然后，我又進一步做了家訪工作，和家長談起北方的教育如何比南方好，我如何喜歡他的孩子，以及他在班級里學習和生活都很快樂……家長聽后表示在這上完小學。

可是沒過多久，又出現(xiàn)了新的情況：該生的老家郵來電報，家里的老人去世了，要求請假回去。聽到這個消息，我首先向家長表示慰問，請他們節(jié)哀，并詢問有什么需要幫忙的。家長不好意思地說，馬上要期末考試了，不想耽誤孩子的學習，可是這邊沒有親戚……沒等家長說完我明白了他們的意思，毫不猶豫地說：“您要放心就讓孩子住我家吧……”孩子的媽媽聽了我這番話非常感動，留著淚激動地說：“沒想到我的孩子這么有福氣，遇到這么好的老師，在這里我們又找到親人了！”

看到家長放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他們遠去的背影我想了很多很多，從這件事中使我意識到，教師的責任除了要教育好學生外，還要關(guān)注每個孩子的方方面面，特別要關(guān)注遠來吉林求學的孩子們。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做成功的人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地教育著我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體，在“唱響綠色童謠 沐浴純潔心靈”綠色童謠創(chuàng)作中榮獲校級優(yōu)秀創(chuàng)作獎。在學校舉辦的“陽光伙伴 幸福成長”中隊會評比活動中榮獲優(yōu)秀指導獎。所教班級被吉林市評為“船營區(qū)精神文明班集體”。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。

學生德育教育是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。我始終將學生的德育放在首位，根據(jù)學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“愛心飼養(yǎng)”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使開心精靈中隊活動不斷創(chuàng)新，我還經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，策劃并組織了“老師，我愛您”、“我健康·我快樂”、“我與奧運同行”、“心中的領(lǐng)巾永遠紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。在“迎奧運 展風采”主題隊會評選中《我與奧運同行》獲得市級特等獎！

另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。本學期學校倡導“安全伴我行”主題德育教育活動，我便結(jié)合學校工作安排，在中隊組織開展了“安全每一天”體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評，一位家長在參與了此項活動后，激動地寫給學校一封信，信中寫道：“你們組織開展的這些少先隊活動真是太及時了。活動從大處著眼、小處著手……我的孩子從小能做到在生活中以安全為本。”我還帶領(lǐng)中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強的道德規(guī)范。中隊成員自理能力強。運動會前后隊員都爭當“環(huán)境小衛(wèi)士”，地面不留一片垃圾，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。

四、尊重兒童個性差異，培養(yǎng)綜合能力

做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開展活動過程中，能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現(xiàn)出一定的層次性。

作為中隊輔導員，同時又是班主任和語文教師，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。在XX的校運會上我所帶的班由于平日缺少鍛煉，成績?yōu)槟昙壸詈笠幻拇耍瑸榱嗽鰪妼W生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學生積極開展體育活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣，并指導他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。根據(jù)學校提出的“陽光課間60分”計劃，全班同學每天堅持晨練一個小時。在XX的校運會上取得集體第二名。一年下來，學生體質(zhì)普遍提高。

另外，還協(xié)助各任課教師抓學生的學習，學生學習情況整體向上。做到每學期班級都有特色呈現(xiàn)給全校師生，以此來展示我們在學習上的收獲。

五、積極進行德育教育研究

我有十二年的中隊輔導員工作經(jīng)歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教指南》、《青年教師導報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學習別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導少先隊工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文：《學抗震救災英雄，展船營教師風采》征文獲區(qū)級一等獎。“做學生健康成長領(lǐng)航人”論文評比中獲區(qū)級一等獎。《挫折的背后是成功》獲全國第二屆中小學心理健康教育三等獎。

緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。

緣于一種執(zhí)著——我收獲了成功的喜悅。

幾度耕耘，幾番收獲。在這漫長的道路上雖然付出了汗水，但從不后悔，我仍然會一步一個腳印地朝前走去，因為我深深地知道，有一群天真可愛的少先隊員們在等著我——光榮的中隊輔導員！

第二篇：優(yōu)秀中隊輔導員事跡

我在輔導員這個工作崗位上只默默耕耘了6個春秋，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲著成功的喜悅。我曾在2003年和2004年連續(xù)兩年被評為校級優(yōu)秀班主任，2005年還被評為了塘沽區(qū)百佳班主任。在工作中我不忘利用業(yè)余時間進行理論學習，并及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，撰寫的論文《體驗教育的成功與感悟》以及《師愛是轉(zhuǎn)化后進生的金鑰匙》分別在2003年和2006年獲得市級三等獎。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”達在輔導員工作中，我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對隊員到最佳的教育效果。新的教育觀念指導我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中，我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作，因為我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中隊輔導員，那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮的樂趣和力量。

一、做好隊員的思想教育

如果說，中隊是一座長長的橋，人們通過他走向理想的彼岸，那中隊輔導員就是那盞指路的明燈，如果說，中隊是一個大家庭，隊員們互相關(guān)照、互相學習，長大后就離開了家庭，走向了解社會，那中隊輔導員就是大家庭的家長，關(guān)心著他們的喜怒哀樂、幫助他們健康成長。所以科學地管理中隊是做好中隊輔導員工作的重中之重。平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們背誦下來。還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的中隊干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在中隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。他既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強與隊員們溝通，及時了解并反映隊員的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長趙洪昌就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、隊員們的好榜樣，中隊中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在他已憑著自己的實力和能力任大隊部副大隊長了。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊員共同協(xié)作，中隊衛(wèi)生評比總是沒得挑。馬金蕊也因自己的突出表現(xiàn)在本學期被評為市級三好學生。還有以身作則的學習委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的宣傳委員，……中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展

三、鼓勵每一位隊員爭做當家人

要真正地科學地管理中隊還是要靠中隊的主人們——少先隊員。中隊是大家的，只有讓隊員明白了這個道理，并讓他們有機會為中隊做出自己的貢獻，他們才會真正地成為中隊的主人。我們中隊現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一管理中隊的體制為輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全中隊隊員輪流任職，輪流參與中隊的日常管理，負責中隊一天的大小事務，并在放學前總結(jié)一天的中隊情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的集體，也給隊員提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的責任心、自信心和自主能動性。

四、注重中隊文化的建設

剛開學時，我就結(jié)合讀書活動，營造書香校園，請全體隊員動手動腦為中隊起名稱（書蟲俱樂部）、制定書蟲俱樂部約法三章、確定確定書蟲俱樂部的會長和管理員等，努力營造健康快樂的中隊文化的同時增進了隊員之間的友誼，融洽了中隊感情，提高了集體凝聚力。中隊中愛書惜書的隊員越來越多了，有的隊員還主動把自己的家中藏書帶到學校捐贈給我們書蟲俱樂部，與其他隊員一起共享資源。日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍去浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。此外，我們的小隊也各具特色，勝利小隊、希望小隊、友誼小隊、快樂小隊，這些都是他們?yōu)樽约浩鸬拿郑麄儾粌H互相幫助，自由組織“快樂小伙伴”結(jié)對子活動，互相幫助，互相學習，體驗“予人玫瑰，留有余香”的快樂。而且在學習上相互競爭，努力提高自身素質(zhì)，在各項活動、競賽中也比勁兒十足，為中隊營造了積極向上的良好氛圍。

五、開展多彩的中隊活動

我結(jié)合區(qū)校的各項活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，在競賽中，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。

1、中隊在活動中增強凝聚力

在學校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長跑比賽等各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲多次獲得精神文明獎，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團結(jié)的力量！

2、主題活動中隊員受到了教育

在感恩活動中隊員門 “學會感恩”，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們寫過周記談“感恩”，并召開了隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

3、活動中學生展示才華

第三篇：優(yōu)秀中隊輔導員事跡

我在輔導員這個工作崗位上只默默耕耘了6個春秋，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲著成功的喜悅。我曾在XX年和XX年連續(xù)兩年被評為校級優(yōu)秀班主任，XX年還被評為了塘沽區(qū)百佳班主任。在工作中我不忘利用業(yè)余時間進行理論學習，并及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，撰寫的論文《體驗教育的成功與感悟》以及《師愛是轉(zhuǎn)化后進生的金鑰匙》分別在XX年和XX年獲得市級三等獎。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。”達在輔導員工作中，我注重有風格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對隊員到最佳的教育效果。新的教育觀念指導我們：我們要在做人梯、做蠟燭的同時，成就自己，成就自己的事業(yè)。在十年的教育工作中，我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作，因為我一直信奉魏書生老師的一句話：做教師而不做中隊輔導員，那真是失去了增長能力的機會。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無窮的樂趣和力量。

一、做好隊員的思想教育

如果說，中隊是一座長長的橋，人們通過他走向理想的彼岸，那中隊輔導員就是那盞指路的明燈，如果說，中隊是一個大家庭，隊員們互相關(guān)照、互相學習，長大后就離開了家庭，走向了解社會，那中隊輔導員就是大家庭的家長，關(guān)心著他們的喜怒哀樂、幫助他們健康成長。所以科學地管理中隊是做好中隊輔導員工作的重中之重。平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了正常的學校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們背誦下來。還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書，進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會比昨天更明亮。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。中隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的中隊干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在中隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。他既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強與隊員們溝通，及時了解并反映隊員的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長趙洪昌就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、隊員們的好榜樣，中隊中的領(lǐng)頭羊，現(xiàn)在他已憑著自己的實力和能力任大隊部副大隊長了。日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全體隊員共同協(xié)作，中隊衛(wèi)生評比總是沒得挑。馬金蕊也因自己的突出表現(xiàn)在本學期被評為市級三好學生。還有以身作則的學習委員，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的宣傳委員，……中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊才得以蓬勃和諧的發(fā)展

三、鼓勵每一位隊員爭做當家人

要真正地科學地管理中隊還是要靠中隊的主人們——少先隊員。中隊是大家的，只有讓隊員明白了這個道理，并讓他們有機會為中隊做出自己的貢獻，他們才會真正地成為中隊的主人。我們中隊現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一管理中隊的體制為輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全中隊隊員輪流任職，輪流參與中隊的日常管理，負責中隊一天的大小事務，并在放學前總結(jié)一天的中隊情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的集體，也給隊員提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的責任心、自信心和自主能動性。

四、注重中隊文化的建設

剛開學時，我就結(jié)合讀書活動，營造書香校園，請全體隊員動手動腦為中隊起名稱（書蟲俱樂部）、制定書蟲俱樂部約法三章、確定確定書蟲俱樂部的會長和管理員等，努力營造健康快樂的中隊文化的同時增進了隊員之間的友誼，融洽了中隊感情，提高了集體凝聚力。中隊中愛書惜書的隊員越來越多了，有的隊員還主動把自己的家中藏書帶到學校捐贈給我們書蟲俱樂部，與其他隊員一起共享資源。日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上，通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍去浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。此外，我們的小隊也各具特色，勝利小隊、希望小隊、友誼小隊、快樂小隊，這些都是他們?yōu)樽约浩鸬拿郑麄儾粌H互相幫助，自由組織“快樂小伙伴”結(jié)對子活動，互相幫助，互相學習，體驗“予人玫瑰，留有余香”的快樂。而且在學習上相互競爭，努力提高自身素質(zhì)，在各項活動、競賽中也比勁兒十足，為中隊營造了積極向上的良好氛圍。

五、開展多彩的中隊活動

我結(jié)合區(qū)校的各項活動，組織隊員參加了很多活動與比賽，在競賽中，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。

1、中隊在活動中增強凝聚力

在學校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、長跑比賽等各類活動中。隊員們搶著報名，在賽場上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲多次獲得精神文明獎，這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團結(jié)的力量！

2、主題活動中隊員受到了教育

在感恩活動中隊員門 “學會感恩”，當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我們也請隊員們寫過周記談“感恩”，并召開了隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。

3、活動中學生展示才華

學校的其他活動中，通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事、打快板等各項活動，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。中隊輔導員的工作是千頭萬緒的，我還是開頭的那句話：我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師，身正為范”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導員工作！

第四篇：優(yōu)秀中隊輔導員事跡

優(yōu)秀輔導員先進事跡

某某老師自某某年調(diào)入我校工作以來，便一直擔任了學校低年級班主任及中隊輔導員工作。性格爽朗，心胸豁達，善于做學生及家長思想工作的她經(jīng)過學校的培養(yǎng)逐漸成為了一名備受學生及家長歡迎、認可的少先隊輔導員。她面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，她盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

一、在思想上，她力爭上游，要求進步。為在同學們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，她積極學習“三個代表”和“以德治國”的重要思想，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，突破獨生子女教育“老、大、難”瓶頸，充分利用學校組織開展的各式各樣的少先隊活動，結(jié)合本班學生實際教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標是努力把本班的每位學生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友。

二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的低年級教學工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。課余，組織學生開展豐富的業(yè)余生活，增強學生的體質(zhì)，促進了同學間的友好合作。為培養(yǎng)學生健全的人生觀、價值理念，她還利用每周班隊會課組織學生開展內(nèi)容豐富的主題的班隊會，激勵同學們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向

上。就這樣，在她的帶動下，她所帶的班多次成為了全校文明班級的典范。在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。就以選拔班隊干部為例，她組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，通過活動的開展她發(fā)現(xiàn)并記錄下每個同學的閃光點，為語文學科教學工作取得事半功倍的效果。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，所任學科成績總是名列前茅，深得家長、學校領(lǐng)導好評。

三、在生活中，她樂觀向上，潤物細無聲。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷對待每一天，每一個人，每一件事。在教師眼里，她總是謙遜好學、精誠團結(jié)；在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹，她以自己的言行來影響、感化學生。學生就是老師的影子，學生在潛移默化中學著她的樣子布置班級、組織活動。在學校開展的“養(yǎng)成教育系列活動”中，她以身作則，成為學生的典范，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的良好行為習慣在“隨風潛入夜”中漸漸形成。

“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。學校相信她將以更飽滿的精神繼續(xù)為同學們腳踏實地，一步一個腳印地服務著。也一定相信，她能實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第五篇：優(yōu)秀中隊輔導員事跡

優(yōu)秀中隊輔導員事跡

優(yōu)秀中隊輔導員事跡

我于1998年參加工作，一直任中隊輔導員，承擔班主任和語文學科教學工作。至今已有十年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。政治思想過硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。在教育、教學中能自覺實踐“三個代表”重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作,成效顯著。本人具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。工作中，我十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務，具有竭成為少年兒童健康成長服務的高度的責任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進取的科學態(tài)度，在教育教學過程中本著科學的態(tài)度，靈活務實地做好少先隊工作，深受學生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評，現(xiàn)將工作情況簡要匯報如下：

一、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。2004年9月，我接管的是一班剛?cè)胄W的孩子，新的學習要求，新的學習環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點，為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現(xiàn)象。

關(guān)心學生從點滴做起。一次，我走進教室發(fā)現(xiàn)一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關(guān)愛，經(jīng)常和她談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學習生活中。

二、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體，多次被評為校級優(yōu)秀班集體。我本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)

學生德育教育是素質(zhì)教育必不可少的內(nèi)容。我始終將學生的德育放在首位，根據(jù)學生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養(yǎng)”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責任感。

另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。2008年學校倡導“誠實守信”主題德育教育活動，我便結(jié)合學校工作安排，在中隊組織開展了“誠信伴我行”體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評，一位家長在參與了此項活動后，激動地寫給學校一封信，信中寫道：“你們組織開展的這些少先隊活動真是太及時了。活動從大處著眼、小處著手……我的孩子從小能做到誠實、守信、不說謊了。”我還帶領(lǐng)中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強的道德規(guī)范。中隊成員自理能力強。春游時，野餐過后隊員都爭當“環(huán)境小衛(wèi)士”，地面不留一片垃圾，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。

四、尊重兒童個性差異，培養(yǎng)綜合能力

做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開展活動過程中，能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度，在教育方法上追求多樣，學生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現(xiàn)出一定的層次性。

作為中隊輔導員，同時又是班主任和語文教師，除了關(guān)心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。在2006的校運會上我所帶的班由于是二年級小同學，平日缺少鍛煉，成績?yōu)槟昙壸詈笠幻拇耍瑸榱嗽鰪妼W生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學生積極開展體育活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣，并指導他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。在2007的校運會上取得集體第二名。一年下來，學生體質(zhì)普遍提高。

另外，協(xié)助各任課教師抓學生的學習，學生學習情況整體向好。

五、積極進行德育教育研究

我有十年的中隊輔導員工作經(jīng)歷，為了適應教育教學形式，在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學習別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導少先隊工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文。