第一篇：關于追授侯伯宇同志全國模范教師

關于追授侯伯宇同志全國模范教師

榮譽稱號的決定

（人社部發?2012?18號）

各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局）、教育廳（教委、局），福建省公務員局：

近年來，全國教育系統廣大教師和教育工作者堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以教育規劃綱要為指引，積極推進教育事業科學發展，涌現出一大批先進模范人物。侯伯宇同志就是其中的優秀代表。

侯伯宇，男，漢族，1930年9月出生，河南永城人，中共黨員，碩士學位，1951年12月參加抗美援朝工作團，生前系西北大學現代物理研究所教授、博士生導師、理論物理學家，侯伯宇同志長期從事理論物理和數學物理的研究，在前沿領域做出了開創性的貢獻，先后獲全國科學大會獎、國家自然科學獎、全國高等教育優秀教學成果獎等多項獎勵，是國務院首批授予的博士生導師和國家級有突出貢獻專家，先后被評為全國先進工作者、全國優秀教育工作者。他愛黨愛國、扎根西部、勇攀高峰、教書育人、無私奉獻，把畢業精力奉獻給了祖國的教育科學事業。2010年10月，候伯宇同志因病逝世。李源潮同志作出重要批示，要求廣泛宣傳候伯宇同志的先進事跡。

侯伯宇同志的先進事跡，令人震憾、催人奮進，在社會上引起了強烈反響，是全國教育系統學習的榜樣。為表彰先進，樹立典范，人力資源社會保障部、教育部決定，追授侯伯宇同志“全國模范教師”榮譽稱號。

全國廣大教師和教育工作者要以侯伯宇同志為榜樣，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實教育規劃綱要，愛崗敬業、積極進取，關愛學生、甘于奉獻，學為人師、行為世范，深入實施科教興國和人才強國戰略，為實現中華民族的偉大復興作出新的更大的貢獻。

人力資源和社會保障部 教

育

部 二○一二年三月二十三日

第二篇：侯伯宇

侯伯宇——純粹的求知，大寫的人生

早在去年時，就了解過侯伯宇老先生的事跡，當時站在一個瞻仰學者的角度上，給出的評價無外乎“學術的牛人”，而今，值此西大110周年之際，進一步回顧關于侯老的事跡演講，尤其是幾位旗下弟子在各個場合各大報刊的真實講述，深切懷念，我自己對于侯老的看法，也在最初的高山仰止的敬佩基礎上，更多出了幾分感動，越發的尊重。這位將自己一生奉獻于物理理論研究的學者，給我最深的感觸可以概括為——“純粹的求知，大寫的人生”。

純粹的求知

“一年365天，364天半都在工作。”即便是大年三十，吃過餃子，他仍會回到書桌前，遨游于他的數理世界。他每次參加會議，只參加學術研討，不參加觀光游覽，更不會帶夫人同行。

聽侯伯宇講課，學生們普遍感覺到有點“吃不消”，從早上8點一口氣上到中午12點，中間只休息短短10分鐘。每一天，他都第一個出現在物理所，也是最后一個回家。他從不讓學生給他拜年，即使逢年過節和學生在一起，討論的還是研究工作。

年邁之際，侯伯宇身受病魔折磨，卻依然放不下科研課題。他的學生陪同他去做檢查時，他還經常攜帶最新的論文隨時研讀。他對推輪椅的護士說：“請你推慢一點兒，我要看書。”

這些描述猶在耳畔，每每想起，敬佩和自愧不如的心情摻雜交錯。試想，如今的校園里，像侯老這樣能堅持364天半的年工作量的還有幾人，即便是在社會中，商戰中，恐怕也沒有幾個工作人士有這樣的瘋狂勁兒了，即使有，大概也是為了金錢利益的居多。能夠在如此枯燥（當然侯老不這樣想）的基礎理論研究中，沉浸得如癡如醉，忘卻娛樂，鄙棄消遣，可能在如今社會中也算是異類了。然而理論研究的創新與進展正是需要這種“坐得住人，沉得下心”的異類，他們不追求研究內容一時半會兒的實用性，效用性，他們不追求一年半載非得出文章才算好，他們不介意別人異樣的眼光，他們不羨慕別人閃閃的光環，他們只知道“這個問題需要解決”，正如梵高的畫到后世才被發掘，認同；蒙代爾的諾貝爾獎可以遲來20年；文化大革命中蒙冤的劉少奇元帥1980年才被平反??誰都不知道未來會發生什么，但他們都義無反顧地做了，同樣，當侯伯宇的弟弟侯伯文和哥哥開玩笑：“你的研究什么時候能帶來經濟效益？”侯伯宇只是淡淡地回答：“兩百年以后吧。”他們所追求的及他們所看重的估計只有對自己領域“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的摯愛吧。

而我們呢，反思一下，是不是在做的過程中太注重結果而忘卻了享受這個過程，我們關注的不是每天的收獲，無盡的探索，而是抱怨著，眼望著為什么還見不到結果，而最后往往是轉過一個拐角便以為到了盡頭，或者是窮極無望，便半途而廢了。更有甚者，從一開始就斟酌度量做某件事的厲害得失，投入產出比，機關算盡太聰明，而最后便只是踟躕在起跑線線上。的確，我們需要的就是侯老的這種純粹的求知精神，即使我們不是在學術的領域，也應該學習這種義無反顧的專心勁兒，當一個人專注于某一事時，他便是無所顧慮，一往無前的，他會失去一些東西，可是，他得到的更多，比他能想到的更多?? 大寫的人生

２００７年８月，７７歲的侯伯宇同往常一樣，在辦公室專注于課題研究，不料，噩耗從天而降：唯一的兒子和心愛的孫子在加拿大遭遇車禍，雙雙遇難！然而，經歷這一悲劇的第二天侯伯宇就回到辦公室，第三天就又站到了講臺上。

“十幾年前，我讀碩士期間，因為家中經濟困難，便萌生了?輟學?的想法，導師得知后當面告訴我，他絕不允許自己的學生因為經濟困難而?輟學?，并要我安心學業，經濟上的困難他一定會想辦法解決。”

“有些論文，雖然發表的期刊檔次很高，但真正的學術價值不及另一些論文，所以我要選擇那些更具生命力的文章。”

弟弟侯伯文是全國政協委員和黃埔一期同學會聯絡員，曾經私下里問過哥哥要不要“幫忙”，侯伯宇的回答只有五個字：“你不要害我！”面對許多人熱衷的“位子”，侯伯宇不光主動辭去現代物理研究所所長職務，還多次婉謝了組織上讓他擔任行政職務的提議，他說：“我最適宜的崗位是科研第一線。雖然物理學界到我這個年齡的人多數已不在科研第一線親自動手，但我感到我還有精力在難得的科學春天中繼續與戰友及學生們向國際舞臺沖刺。”

這些也是在報告會中重新認識到的侯伯宇先生，他是有血有肉，有骨有氣的人。

“老年喪子”，這人生三大苦之一，侯老在古稀之年還要承受，外加聰明活潑的獨孫，我無法想想當老人聽到噩耗時，整個人整個心會是如何得顫顫巍巍，他又是怎樣在兩三天之后強忍著悲痛走向那個可以讓他重獲生機的講臺，斯人已逝，他懂得，他能做的就是在自己也離開之前，能給這個世界上多留一些可造之才，讓這個真理的探索不斷接力，永不斷層。這是一個胸中有“大”字的人才做得到的。也正是有了這腔熱血，他才能夠舍小己為大家，無私捐助，辛勤呵護，將無依無靠的心全然傾注在求知治學上。

同樣令人敬愛的，是他空如明鏡的赤子之心，在這個“人際關系”“功名權力”被炒得火熱燙手的年代，他的婉拒似乎顯得不合時宜，不存在嘗試后的全身而退，不存在猶猶豫豫的嘆氣后悔，他從一開始就認定了不踏出科研的門，堅信著在這片熱土上有自己追尋的真諦，不必艷羨他人，不必感傷自己，做孩童般真實、純凈的自我。人之大者當如此。

“格物探理，終生治學垂典范；數理并重，一世耕耘育英才”，挽聯是對他一生的高度濃縮和頌揚，而今，斯人已逝，他留給我們的理論財富和精神財富，都值得我們細細咀嚼。神是用來景仰的，而侯老更多的是指導我們前進的，讓我們繼承他純粹的求知態度，大寫的做人方式，在侯老的指引下，追尋自己的真諦，做一名優秀的黨員！

2012年10月7日

趙雪嬌

第三篇：侯伯宇精神

侯伯宇先進事跡感想

在聽取侯伯宇教授先進事跡報告會之前，“侯伯宇”這三個字對我來說就只是簡單的一個名字，然而在今年我校隊侯伯宇教授先進事跡的大力宣傳之后，他就成了一個榜樣，一位楷模，一座豐碑。

人們說大音希聲，大象無形。偉大的人總是謙卑處事，正如侯教授。

在他的學生，同事和朋友眼中，他是嚴謹認真，勤苦鉆研，不計名利，不辭辛勞的良師益友。很難想象一位物理學家，聲譽業界，建樹碩累，幾十年如一日，無絲毫懈怠。他總是身著發白的中山裝，背著沉甸甸的資料包，在清晨的第一縷光灑向校園的時候，就穿行在通往科研樓的林蔭道上。

侯教授的許多學生，現在已傳承了他的衣缽，也站在了他當初教導青年的講臺上。恩師往年傳道授業的場景歷歷在目，影響著如今的他們。說來慚愧，我的物理是當年最不如意的科目。我覺得物理學科的專家都是我一生不可企及的。而沒想到的是，我能有幸認識這位物理界大師，被稱為“中國的驕傲”的“侯氏理論”的創立者，使我深受感動，更添崇拜。

身為名將之后，本應有富足的生活。侯教授卻每每在祖國最需要的時候放棄優越的條件，放棄在臺大，清華的學習機會，去做俄語翻譯；身為物理學家，精通英德日俄等多門外語；參加抗美援朝志愿軍，投筆從戎；深入西北學界搞研究，帶領西北物理軍團。只因少年立志強國，終身躬行。他一生怎一個傳奇了得！他是我們這個時代的指引，正是那些仰望星空，而又腳踏大地的英雄先鋒！

侯教授一生清貧，家里還是舊家具，水泥墻灰。他卻用自己研究所得的科研獎金為研究所安裝空調，為的是能為同事們創造一個良好的生活與科研環境；去黃山開科研會議時，他也不參加主辦單位組織的觀光，而是在房間里閱讀文獻，研究課題；在學生有經濟困難，產生棄學念頭時，他傾囊相助。他從不接受對他個人事跡的報導采訪，主動請辭現代物理研究所的所長職務，為的是能讓青年得到鍛煉與發展的機會。婉謝加入學校領導班子的邀請，只為一門心思做研究。師者，傳道授業解惑也。有侯先生如此，堪為師者楷模！

可是，在侯教授的崢嶸歲月，災難卻接踵而至。先是身在加拿大的兒子孫子在車禍中去世，而后自己在晚年又被確診罹患膀胱癌。可侯教授仍帶病投身科研，強忍悲痛。在學生來探望他的時候，還牽掛著學生的工作，怕因為自己而影響了學生的工作發展。臥病之際仍放不下手中的書本。

生老病死，人生常態。對逝者的悲傷，應該化作我們前行的動力。我想侯伯宇教授也希望我們這些人秉承他的志愿吧。他不曾是我的老師，可他又是我的老師。我慶幸我成了西大的學生，因為曾有這樣一位偉大的學者在這片土地任教。我作為西大的學生，為有著這樣的老師而自豪。

在人的一生中，總會有幾個影響你一生的人，他們會為你的前進指引方向，他們是人性光輝的代表！感謝侯先生，在我迷茫的時候，給了我鼓勵，讓我鼓起面對人生的勇氣！

生者記憶中，逝者長存。正是侯教授的風范，給我希望，給我力量。

姓名：郝巧娥

學號：2009115137

專業：過程裝備與控制工程

第四篇：侯伯宇同志事跡

侯伯宇 先進事跡

侯伯宇同志出生于1930年9月，1980年5月加入中國共產黨，生前是西北大學現代物理研究所教授，著名理論物理學家。曾任西北大學校務委員會副主任、現代物理研究所所長，省科學技術協會副主席、省政協常委，2010年10月6日因病逝世。

侯伯宇同志是新中國自己培養的第一代高級知識分子，國務院首批授予的博士生導師和國家有突出貢獻中青年專家。他愛國愛黨，忠誠黨的教育科技事業，長期從事理論物理和數學物理的研究，在前沿領域作出突出貢獻，榮獲全國科學技術大會獎、國家自然科學獎、全國高等教育優秀教學成果獎、陜西省科技成果獎等多項獎勵，先后被評為全國優秀黨員專家、全國勞動模范、全國優秀教育工作者、陜西省勞動模范和陜西省優秀教師。

侯伯宇同志是我省優秀知識分子的典范，是嚴謹求實、勇于創新的科教工作者的楷模，是扎根西部、甘于奉獻的黨員專家的杰出代表。為表彰先進、弘揚正氣，推進社會主義核心價值體系建設，深入開展創先爭優活動，省委決定，追授侯伯宇同志“優秀共產黨員”稱號，在全省黨員干部和知識分子中開展向侯伯宇同志學習活動。

向侯伯宇同志學習，就是要學習他愛黨愛國、矢志不渝的理想信念。侯伯宇同志一生經歷我國革命、建設、改革、發展的不同時期，始終堅定共產主義信仰，把對黨的熱愛、對祖國事業的熱愛作為自己的人生追求。抗美援朝時期，他毅然放棄在海外求學機會，回國參加抗戰，并將自己四年大學學費、生活費1000美元傾囊捐出。1950年他首次提出入黨申請，50年代中期到70年代初，在受到政治沖擊的特殊條件下，仍不動搖對共產黨的執著追求，再次提出入黨申請，自覺維護黨的領導，全身心投入黨的教育科技事業。1958年大學畢業后，他選擇西部，在陜西學習工作了45個春秋。80年代以來，國外和北京、上海等知名高校多次以優厚待遇邀請他任教，都被他一一拒絕，把自己的精彩人生獻給了西部發展，把畢生精力奉獻給了黨和人民的教育科學事業。

向侯伯宇同志學習，就是要學習他攻堅克難，勇攀高峰的探索精神。上世紀50年代后期，侯伯宇致力于群論在物理學中應用的研究，解決了蘇聯國際群論權威未能證明的重要公理及量子化學權威未能得出的重要公式。60年代初，他參加層子模型工作中的對稱性研究，獲得國家自然科學獎二等獎。1983年他在U群代數的表示、規范場拓撲行為、可積模型的對稱產生算子與幾何等方面取得了國際一流的研究成果，創立的“侯氏理論”被譽為“中國的驕傲”，在理論物理前沿領域作出了杰出貢獻，在國際數學物理學界具有廣泛影響。

向侯伯宇同志學習，就是要學習他愛崗敬業、精心育人的師德風范。侯伯宇同志長期工作在教學一線，不僅給學生傳授知識，而且用自己的人格品質影響教育學生。他治學嚴謹，重視開闊學生視野，經常邀請世界一流科學家為學生上課，千方百計幫助青年教師和學生到國外著名高校和科研機構訪學進修。他積極從事教學改革，運用現代教育理論，著力培養全面發展、具有創新精神和國際競爭能力的高素質人才，在直接培養指導的40多名研究生中，有15人成為國際知名的學術帶頭人。

向侯伯宇同志學習，就是要學習他頑強拼搏、不畏挫折的奮斗精神。侯伯宇同志是新中國自己培養的第一代知識分子，一生充滿艱辛曲折。青年適逢戰亂，求學坎坷，1947年考入清華大學，后輾轉臺灣、香港、北京、天津、西安，1958年畢業于西北大學，當過翻譯，做過工人。晚年又遭受病痛折磨，仍手不釋卷，指導學生，即使臥床之際，自己已不能看書，就讓學生讀給他聽，敦促學生繼續完成手頭的學業。他把科學研究當作最大樂趣，把攀登科學高峰當作最大追求，生命不息，奮斗不止，體現了一代知識分子的優秀品質和堅強毅力。

向侯伯宇同志學習，就是要學習他樸實無華、淡泊名利的人格品質。侯伯宇同志先后取得了多項重大科研成果，在國內外著名學術刊物上發表了200多篇論文，出版專著兩部。他從不居功自傲，從未動用科研經費為自己報銷與課題無關的費用，參加學術會議從不參加考察游覽，從不接受新聞媒體的采訪和宣傳。他生活儉樸，拿出自己的科研獎勵資金用于改善研究所的辦公條件，用自己的工資資助貧困學生。

省委號召，全省各級黨組織要把開展向侯伯宇同志學習的活動，作為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，推進社會主義核心價值體系建設，深入開展創先爭優活動的一項重要內容，加強領導，精心組織，切實發揮好這一典型的教育作用，把學習活動逐步引向深入。全省廣大黨員和知識分子要以侯伯宇同志為榜樣，深入貫徹落實科學發展觀，大力弘揚正氣，努力立足崗位學先進，做好本職爭優秀，為實現科學發展、富民強省作出更大貢獻。

第五篇：參觀侯伯宇同志展覽館感想

參觀侯伯宇同志展覽館感想

11月5日下午，我跟隨后勤黨委處辦黨支部其他同志一起來到了西北大學，參觀了侯伯宇同志展覽館，進一步學習和了解了侯伯宇同志的崇高精神和優秀品質。

侯老師一生用自己的一言一行，深刻而又生動地詮釋了‘學高為師、身正為范’的含義。侯伯宇教授在西部高校的教學科研崗位上默默奉獻、辛勤耕耘，為祖國的教育科學事業追求了一生、奮斗了一生、創造了一生。正如他去世后，諾貝爾獎獲得者李政道在唁電中所說：?他的去世是貴校的一大損失，也是祖國物理事業的重大損失。?

作為一名科學家，侯伯宇是國家有突出貢獻專家、全國勞動模范，四次獲得國家級科技獎勵；作為一名教師，他是國務院首批博士生導師，全國模范教師；作為一名黨員，他是全國優秀共產黨員、全國優秀黨員專家。侯伯宇教授是位一心向黨、立志報國的忠誠赤子。他曾說：?我人生最大的追求莫過于兩點：一是在科學的殿堂里盡情翱翔，勇攀高峰；再就是能夠成為一名中國共產黨人。?即便在國外進行合作研究期間，他仍在給黨組織的來信中寫道：?雖然遠離祖國，但是我時刻不會忘記自己是社會主義中國的一員，心中銘記共產黨員的身份，絕不辜負人民的期盼，要為祖國爭氣、爭光。?

侯伯宇教授是著名的理論物理學家。早在上世紀50年代后期，他就致力于群論在物理學中應用的研究，解決了蘇聯國際權威未能證明的重要公理和量子化學權威未能提出的重要公式。1978年，全國科學大會在北京召開。侯伯宇教授的研究成果獲得了全國科學大會獎，并獲得全國先進科學工作者稱號，受到鄧小平等中央領導的接見。他牽頭組建了西北大學現代物理研究所，被稱為中國理論物理學界的?西北軍?。在科學研究上，侯伯宇教授惜時如金，但在培養學生時，卻很舍得花時間。他指導研究生時，總是和學生一起做課題，手把手地教。他為本科生和研究生講授過十幾門基礎課和專業課，非常注重學生創新意識和能力的培養。侯伯宇教授一生成果卓著，但他始終樸實無華、淡泊名利。每當被人說到?侯氏理論?是?中國的驕傲?時，他總是認真糾正說：?我做的是基礎工作，算不上‘中國的驕傲’。?他的手頭始終承擔著國家級的科研項目，但他從來不多花一分錢。為了支持年輕人的發展，侯伯宇教授主動辭去了現代物理研究所所長職務，也婉言謝絕了組織希望他擔任學校領導的建議。他說：?我最適宜的崗位是教學科研第一線。我要為在西安建立理論物理科研基地而努力，進一步培養高水平的青年人，為提高我國理論物理的教學、科研水平而努力。?

侯老師以他對學生的嚴格要求和無私關愛，成就著物理所一批批年輕學者。侯老師走了，我們再也看不到他那熟悉的面容，聽不到他那親切的聲音，但他對學生無私而又深沉的愛，永遠溫暖著我們，激勵著我們。侯教授是一位‘視學術為生命’的真正學者，他在學術上有一流的造詣，他對學生、對事業的默默奉獻，深深打動了我，我要以侯教授為榜樣，把精力放在學習上。在侯伯宇身上集中體現了以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，以堅持真理、求真務實、面向世界為核心的科學精神和頑強拼搏、敬業奉獻的高尚人格。我們要認真學習候伯宇精神，已候伯宇精神嚴格要求自己，在以后的學習中嚴格要求自己，做有意義的事。