第一篇：聶堆中心小學李美優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料

優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料

聶堆鎮(zhèn)中心小學：李美

李美老師是學校的骨干教師，該同志從事班主任工作已有多年，非常熟悉班級建設(shè)和學生工作規(guī)律，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；工作成績突出，多年被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“先進班主任”等光榮稱號，所擔任的班多次被評為縣“三好班”。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強學生的思想工作

從參加工作至今，該同志已有九年班主任工齡。在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習。學生不愛學空洞的條條框框，該同志就聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學生出現(xiàn)問題時，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，使之心悅誠服的接受。

二、優(yōu)選班干部、找準“領(lǐng)頭雁”

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，1 建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。

三、對學生一視同仁、平等相處

有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。樊丁華是個留級生，該生平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。

四、尊重學生、關(guān)心學生、以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，2 也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。有的班主任認為，老師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。黃波嵐是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，該同志主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟該同志說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；韋海玉是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，該同志認識到一位班主任“身正為范”的重要性。

五、以遠大的理想激發(fā)學生的學習

一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。該班的學生思維能力反應較差，該同志積極創(chuàng)造機會，利用班會課對他們進行理想教育，鼓勵他們勤能補拙，并以畢業(yè)學生為例，說說他們畢業(yè)打工后的感受。這樣做可 3 以讓學生明確自己的奮斗目標，把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績，希望能以這次參評縣級優(yōu)秀班主任為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領(lǐng)導的關(guān)心為動力，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。

第二篇：中心小學班主任先進事跡

【大愛是無聲的甘露，悄然滋潤孩子們稚嫩的心靈；大愛是萬能的鑰匙，神奇打開孩子們緊閉的心扉。作為一名80后班主任，她既以親和姐姐形象引導孩子們快樂成長，又以悠悠母愛情懷滋潤孩子們的心田。讓我們走入她的內(nèi)心世界，感受班級管理的無窮樂趣，聆聽**老師的深情訴說?！?/p>

20**年9月，師范剛畢業(yè)的****老師，懷揣著對教育的美好夢想，毅然踏上了夢寐以求的講壇，開始了快樂而充實的育人生涯。

作為一名年輕老師，擔任班主任的責任落在了****老師的身上，她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人，用博大的師愛情懷，在班級管理的事業(yè)中默默耕耘，潛心以教。

“每個孩子都承載著一個家庭的全部希望，我愿用所有的愛，去點燃孩子們的夢想?！?班級管理是學校管理的重要組成部分，特別是當前農(nóng)村學校的班級管理，留守兒童多，讀寄宿的多，班主任還是一個全職媽媽的角色，責任更大、任務更重，必須付出全身心的愛。****老師是個多才多藝的老師。當年畢業(yè)分配到**中心校教書時，因為她有音樂特長，學校因沒有專業(yè)的音樂教師，她那時擔任著全校所有班級的音樂老師，教學任務重可想而之。任教兩年后，學校缺少班主任，校領(lǐng)導把關(guān)注的目光投向了充滿激情、工作負責的她。當時她剛休完產(chǎn)假，小孩還未斷奶，校長都有點不好直接開口。當校長找到她委婉說明情況時，她顧不上家人的反對，毅然挑起了班主任的重擔。這一接，就結(jié)下了與班主任工作的不了緣，一直擔任班主任到現(xiàn)在。

在生活中遇到任何困難，她都挺挺就過去了。20**年暑期，她參加市級骨干教師培訓時，腳摔傷了，一個腳趾頭斷了。開學的時候腳腫得很大，行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請假，可她割舍不得她的班。她對婆婆和丈夫說，我?guī)У陌嗫墒橇昙壆厴I(yè)班啊，突然換了班主任，要一個適應期，那對學生影響多大啊。反正我腳上的傷，注意一些，挺挺忍忍就過去了?？蓛傻胤志拥恼煞虿恢?，自己愛人的班是在教學樓的三樓，每天她要從自己住房爬到教學樓三樓，對于她來說，是一個多少艱巨的挑戰(zhàn)?？?*老師忍住疼痛，克服困難，認真堅守班主任的工作崗位。

“在班主任的眼里沒有差生，只有差異，心里要永遠充滿愛，并善于把愛獻給每位孩子。” “不管以前你怎樣，從今天開始，在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙，就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫。”這是****老師經(jīng)常對學生們說的一句話。****老師堅信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。

**，一個性格孤僻、獨來獨往的男孩，從不與同學一起玩耍，對學習什么都不感興趣，找他談話，不理不睬，各科任老師都向她反映，對他無可奈何。****不信這個邪。將**列入重點關(guān)注對象，通過家訪才了解到，母親在他很小的時候因病去世，父親精神也不正常，家里一貧如洗，只有一個80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助，令**極度自卑，甚至自我封閉。****迅速向?qū)W校匯報了情況，爭取學校為他減免學費，給予貧困生生活補助。時常把**接到家里與自己的孩子做伴，借機給他補充營養(yǎng)，給他購買學習用品，添置衣服。為讓**融入溫暖的大班級，****推選他擔任班級勞動委員，經(jīng)常表揚他的工作，在同學面前樹立他的威信。在****老師的關(guān)愛、呵護下，**變得積極、樂觀、自信了，以優(yōu)異的成績升入了初中。

20**年下期，通過公開招考****老師進入**學校任教。在新的學校，****老師同樣肩負著班主任的重任，并以滿腔熱情投入班級管理事業(yè)。班上的何毅同學，經(jīng)常不做作業(yè)，每次找他談話，第二天依然如故。怎么辦，思來想去，****老師終于找到了良策，那就是表揚。當他回答對一個問題時，獎勵他一面小紅旗；完成某一項作業(yè)時，獎勵他一個“笑臉”；當連續(xù)幾天下來發(fā)現(xiàn)他能堅持下來時，獎勵他一支鉛筆。并及時打電話與家長溝通交流，一學期下來，表揚得小何毅像只小牛犢一樣，毫不畏懼作業(yè)，每次都能按時完成作業(yè)，而且成為了班級的三好學生。

“班級管理是門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，才能達到理想的教育效果?！?班級管理工作既要付出滿腔的責任和愛，更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習慣，摸索出了一套適合自身班級學生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個性班級名稱，擬定了“樂學、守紀、誠實、守信”的勵志班級口號，起草了“快樂精靈”的愉人班歌，建立健全班級公約、值日制度、學習制度等各項班級制度，營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

為激發(fā)每位學生的責任感，營造快樂向上的學習氛圍，她設(shè)計了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄，“快樂學習、健康成長”的主題欄，“優(yōu)秀美術(shù)作品”展示欄。建立了班級圖書角，張貼“一日不讀口生，一日不寫手生”的個性化讀書格言，倡導學生大量閱讀，積極構(gòu)建書香班級。開展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級活動，讓學生自己組織，自己主持，老師甘愿成為幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。

班級管理是愛與藝術(shù)的結(jié)晶，是精心付出的快樂園地，****老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級管理的崗位上，繼續(xù)執(zhí)著于追求，無私于奉獻，在新起點上譜寫愛的韻律。

第三篇：優(yōu)秀班主任個人先進事跡

以下是小編為大家準備的事跡材料，僅供參考!

我叫**，自擔任班主任以來，關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

一、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。

二、關(guān)心學生，“愛”字當頭

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學習上關(guān)心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關(guān)注學生，學習是個艱苦的過程，畢業(yè)班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學生

真正的優(yōu)秀班主任事跡要求，民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

四、典型引路，梯度推進

一個優(yōu)秀班主任先進事跡代表，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導小組”解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色!

第四篇：個人先進事跡李文

個人先進事跡

我是13建筑工程技術(shù)9班的李文，我是班上的副團支書，在我競選上團支書后我立志要把班上帶成團結(jié)有愛積極向上的優(yōu)秀班集體；我也是學校武術(shù)協(xié)會的會員，學校建筑工程協(xié)會團支部的副部長；我在2014年5月獲得了學院團委的“優(yōu)秀共青團干部”榮譽稱號；在2014年5月我獲得了第五屆“大學生心理文化節(jié)比賽優(yōu)秀獎”；

第五篇：李波個人先進事跡

夢是你的、我來為你導航

———六枝特區(qū)新場鄉(xiāng)黑塘中學團委書記

李波先進事跡材料夢的路上有你有我

農(nóng)村的孩子，知道讀書意味著什么，同時農(nóng)村的孩子也知道讀書不意味著什么。李波老師在很小的時候，他選擇了一條不同于別人的路，他堅定地告訴自己：“讀書肯定意味著什么”。所以在很小的時候，他就堅定讀書的信念，在不斷的學習生活中，他真切的感受到了一位人民教師的偉大，從那時候起他就立志要當一名老師，希望能盡自己的力為農(nóng)村孩子做點什么。李波老師在校期間刻苦努力，好在天道酬勤。2008年9月，他如愿以償，成為了一名光榮的教師，當他第一次走上講臺時，內(nèi)心的興奮、陶醉感油然而生，往日的艱辛困苦化作一股股激流在眼眶涌動。那時候開始，他就暗暗立誓，將用一生時間奉獻給這些渴望求知的孩子們，希望他們能健康成長、學業(yè)有成。

2010年9月李波老師接任黑塘中學團委書記一職，工作期間認真負責。積極配合黨委工作，完成學校的各種新團員入團工作，組織各項文體活動，活躍了黑塘中學的學習氣氛，構(gòu)建了黑塘中學濃濃的人文氣息，凈化了同學的心靈，陶冶了學生的情操。李波老師說：“希望能通過自己的努力把不可以變成可以，把不能變成能，成就微笑、享受快樂”。這幾年，他都是這樣做的，并且將不斷完善自我，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

一、堅定目標，享受成功體驗

第一次進入學校，李波老師就被學生青春氣息感染了，學校是一個很有活力的大家庭，在這里他看到了陽光，看到了青春，看到了微笑，也看到了懶惰，看到了不文明。他很慶幸自己能夠成為一名教師，一方面自己能夠與這些充滿著青春活力的學生們在一起，把自己美好的、陽光的、有用的種種都傳承給學生；另一方面自己能夠盡自己最大的努力改變學生的一些惡習，使他們能夠認識到自己的價值，能夠做一個對社會有用的人；再一方面學校是一個大熔爐，三人行必有我?guī)?，在這個大家庭里師生之間，同事之間都可以相互學習，工作的同時又能不斷拓展自己的見聞。每每思索至此，他總是莫名的嘴角上揚，絲絲的幸福感沁入心田。

二、敢于嘗試，懂得感恩社會

進入黑塘中學的第一年，李波老師就被黑塘中學吸收進入了校委，接手黑塘中學團委書記的工作，開始李波很沒信心，考慮到團委不僅僅只是一個責任組織，更是一個需要工作能力，需要組織能力，協(xié)調(diào)能力的團體，對于他這樣一個初出茅廬的新手，一開始團委的工作有點讓他應接不暇，甚至也在心里煩惱過，氣憤過。但他心里知道，一個人只有在不斷的磨練中才能有所提升，如果安于現(xiàn)狀，止步不前的話等待自己的只有老大徒傷悲。在不斷的摸索和努力下，李波老師終于樹立了堅定的信心，把團委的各項工作辦得繪聲繪色，得到學校老師的一致好評。這些評價是對李波老師工作的客觀評價，雖然他努力地工作不是為了別人的喝彩，但是這些溫心話語卻暖著李波老師的心，他暗暗的許諾一定要好好工作，要對得起那些關(guān)心他，支持他的人。

三、培養(yǎng)理想，導航學生成長

李波老師是一個很有想法的人，在日常的工作中，總是能提出很多有建設(shè)性的意見，并且很多意見都能得到的校委人員的一致認同。李波老師立志當一名優(yōu)秀的人民教師，在團委工作中認真負責，積極投身到團隊的建設(shè)工作中，維護共青團的榮譽，負責主持了很多具有里程碑式的活動，在黑塘中學的歷史上留下了很多光輝的篇章。在教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，有自己的獨特的教學方式，教學成績一直名利前茅，在黑塘中學的教師隊伍中起到一定的示范作用，一直是數(shù)學科目的學科帶頭人。李波老師一直秉持自己的工作理念，堅定自己的目標。同時積極加入到學生團體當中，與學生之間關(guān)系融洽，生活當中勤儉節(jié)約，樸實無華，學習上不恥下問，對于不懂得東西想法設(shè)法都要搞懂，勤奮好學。李波老師還擔任黑塘中學九（2）班班主任，在平時的班主任工作中，對自己的學生疼愛有加，要求嚴格，積極開導問題學生，在學生的面前，他不僅是一位老師，一位監(jiān)護人，一個榜樣，更是學生心目中那個堅定的依靠。

四、牽頭引線，活躍學校氣氛

李波老師在擔任學校團委書記期間，組織了很多活動，如各種募捐活動、演講活動、競賽活動。特別是在2012年12月9日那天，在李波老師的精心組織和全校師生的齊心配合下，順利召開了黑塘中學第一屆紀念“一二、九”運動會暨首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣，有新團員入團儀式、集體詩歌朗誦、班級紅歌合唱比賽、校內(nèi)籃球友誼賽、班級舞蹈匯演、班級拔河比賽以及全鄉(xiāng)兄弟學?；@球友誼賽。本次活動得到了特區(qū)團委，鄉(xiāng)團委的大力支持，活動為期二天，最后以全鄉(xiāng)兄弟學?；@球友誼賽閉幕。活動開展期間，李波老師積極協(xié)調(diào)各方面工作，落實責任到人，分工細致，充分調(diào)動各方力量，得到各位老師的積極支持，才使得本次活動順利地開展下去，并如期閉幕。通過本次活動，整個學校都沉浸在那場轟轟烈烈的愛國運動中，同學們也漸漸懂得了今天的幸福生活是如此的來之不易，慢慢的學會了感恩，學會了珍惜。同時學生學習激情也得到提升，全校師生都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，本次活動不得不說是一次成功的活動。

如果你問李波老師讀書是為什么，也許他講不出是“為了中華的崛起而讀書”那樣的豪言壯語，但他會說我只是想當一名合格的人民教師。如果你問李波老師什么是人生價值，他不會說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”那樣的話，他卻會說我只想做好每一件事，上好每一節(jié)課。如果你問李波老師，他覺得最幸福的事情是什么？他會說，我只是想在努力工作的同時，讓自己過得開心點。如果你還要繼續(xù)問，那么你得到的都會是這樣一個個沒有華麗辭藻修飾的樸實無華的回答。他就是這樣一個平凡而不平庸的人——李波。