第一篇：體育教師先進事跡：孜孜不倦育才路 矢志不渝領跑人

體育教師先進事跡：孜孜不倦育才路

矢志不渝領跑人

體育教師先進事跡：孜孜不倦育才路矢志不渝領跑人

－－愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

黃靚老師是芙蓉區大同小學的一名體育教師，體育教研組長，區級骨干教師。從教15年，她始終堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，刻苦鉆研，成為新一代學習型研究型學者型教師。她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別

是小學體育教學界擁有很高的聲譽和威望，為體育教學改革發展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。

“人格是最高學位”，這是黃老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。黃老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，她從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。

她深知我校的體育教育，場地小，設施不全，學生要取得成績十分不容易，但我校的孩子也有自己的優勢，能吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合我校的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。

作為教研組組長，對待組里的新教

師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，我們年輕教師很快成熟，成為業務骨干。自從和黃老師接觸后，我不再覺得上體育課是枯燥的。是她讓我得到了鍛煉，讓我的教師生活變的更加豐富多彩。我剛來學校那年，學校男子籃球隊成立，一天放學的時候，我遠遠地看到黃老師在升旗臺上觀看我的訓練，后來更是天天陪我們練到很晚才回家，有時還在邊上協助我指點學生投球，三步上籃……。她關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，她都手把手的教，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

一次訓練時,一個學生摔倒了，大腿上摔了很大一塊淤青，黃老師馬上拿來紅花油，親自幫他擦，可效果不是很好，都快比賽了，學生的腿傷還沒有好，黃老師又找來酒，點著，用手蘸著幫學

生搓，沒幾天學生的腿就好了。雖然黃老師平時和藹可親，但是訓練時對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我在訓練四角傳球的時候因為學生不認真跑錯了方向，黃老師生氣的嚴厲的批評我一通，當時我還很不服氣，認為黃老師有點太過分了，可事后黃老師找到了我：“做任何事情都要認真對待，訓練要和比賽一樣，必須精力集中，否則什么事都做不好！”我想了想,覺得黃老師是對的,她那樣做是為了我好。終于我們迎來了比賽，在比賽中如愿的取得了好成績，也因為如此我更加喜歡上了體育事業，業余生活也變的有滋有味，黃老師我想對你說一聲：謝謝！您永遠都是我們的好老師。

第二篇：孜孜不倦學者路矢志不渝課改人

孜孜不倦學者路矢志不渝課改人

____示范崗優秀共產黨員事跡材料

.孜孜不倦學者路大楊樹第三小學姜桂華2011年6月 矢志不渝課改人

____示范崗優秀黨員事跡材料

我87年從扎蘭屯師范學校畢業,分配到大楊樹第三小學工作。至今已有二十四年，二十四年的教育教學工作我始終牢記“老老實實做人,勤勤肯肯工作”的人生格言,為自己熱愛的教育事業工作著、快樂著.。工作的第一天我就為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則，在那一方黑板前，我用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

二十三年來，在學校領導的關懷下，在老教師的幫助下，我不斷成長并成熟起來，先后當過四、五、六年級的班主任，教語文、數學課，兼任年級組組長工作，工作中我既教書又育人，教學上我努力鉆研教材，根據教材與學生的實際勇于改革，大膽的實踐創新，堅信“沒有教不好的學生,”不斷改進教學方法，向課堂40分鐘要效率。同時注重學生的養成教育,鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，提高學生的綜合能力，帶領學生投身到生活實踐中去，把所學知識與生活實踐結合起來，實現學為所用。經過我和學生的不懈努力，不僅我所帶的班級學生成績優異，而且我也成為讓家長安心又放心的教師，成為學校比較年輕的骨干教師。“旗級優秀教師”“旗級德育先進個人”“旗級優秀班集體” “盟級數學教學能手”等一系列榮譽的取得，正是對我默默耕耘，無私奉獻的豐厚回報.。

參加工作以后，我辛勤工作，用我的實際行動靠近黨組織，98年我向黨組織遞交了第一份入黨申請書，平時工作中處處用一名黨員的標準嚴格要求自己的言行，在行動和思想上首先入黨，經過我的不斷努力和黨組織精心培養，我于2001年7月1日，光榮的加入了中國共產黨，成為一名中國共產黨黨員，入黨后我更加嚴格要求自己，時時處處起到黨員的先鋒模范作用，不斷提高自身素質，加強對黨的理論知識的學習，將三個代表的理論落實到工作實踐中。在做好自己所任的教導主任的管理工作的同時，加強對年輕教師的培養，使一大批年輕教師很快成長起來，成為我校骨干教師，還有很多教師獲得了旗、市級教學能手，學科帶頭人等稱號。

一、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

教學質量是學校的生命線,要提高教學質量,必須更新觀念,探索適合本學校的教學方法,所以在擔任教導主任期間，我接受了主抓“小學語文教學整體改革實驗”的任務，除自己廢寢忘食的鉆研業務、不斷的學習、不斷的思考外,還常常深入班級聽課,和老師們在探討中學習,做好指導工作.充分利用好幾次到牙克石、海拉爾、赤峰等實驗區聽課學習的機會,虛心學習外地整改的成功經驗,回校后與任課教師共同總結,查找不足,結合每學期末親自組織的語文能力單項檢測的成績,組織教師進行認真細致的分析,積累了整改的第一手資料,經過與實驗教師的共同努力,06年7月,我校的小語整改實驗已順利通過旗、市教研室的驗收.在接受驗收的“學生口頭作文課和課內自讀課上”我校實驗班學生表現尤為突出,體現了鮮明的實驗特色。在對學生進行的聽、說、讀、寫綜合能力測試中,實驗班學生的語文成績遠遠高于平行的幾個普通班級的成績,學生最后的合格率是100%,優秀率達58%,在實驗的幾年時間里,學生的作文也多人多次獲獎,有的作文在作文書上發表.我校的整改檔案規范,學校材料齊全,驗收后,我校被評為”市級小語整改先進學校”。小學語文教學整體改革用實踐證明了它的成功及優越性,目前小語整改的各種課型及課內外積累的各種方式方法已融入了新課改的語文課堂,在理論和實踐上推動了課程改革的進程。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

我嘗試教學改革不僅僅在語文整改實驗中 ,對于承擔的四、五年級數學課教學的我來說，我又是新課程下新課堂的實踐者．對于所教的數學課,每一學年開學，我首先完成的任務是通覽教材，然后再認真研讀數學課程標準對本冊教材的要求，根據學生實際制定本學期的教學工作計劃．教學中，我從不固步自封，力求課堂常教常新，我帶領同組教師嘗試著開展了同組研一課的備課活動，緊扣課程標準開展好集體備課．在有限的時間里吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，每人根據本班情況，創造性的使用教材，從研、講、聽、評中推敲、完善課時教案．實踐表明，這種分、合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又利于教師之間的優勢互補，從而整體提高了備課水平，也提高了課堂的效率．我們年組嘗試使用的這種備課方法被我推廣到了全校的集體備課中．近年來，隨著數學的應用越來越廣泛，數學課程中強化數學的應用意識已成為發達國家的共識，注重應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一，《數學課程標準》指出：使學生能夠理解和掌握所學數學知識，并且能夠運用所學知識解決日常生活、生產中一些實際問題，這是培養學生應用意識的最終目的．”為此，幾年的數學教學，我既重視了數學的雙基教學，又不放松對學生進行應用意識的培養，把培養學生的應用意識貫穿與備課的始終.數學應用題教學是與學生生活實際聯系緊密，最能讓學生感受到數學來源于生活，又服務于生活的內容，所以在教學中，我常結合例題設計數學實踐題，開放題，使學生真正＂用＂數學，在不斷的實踐中形成應用意識，我精心設計著每一課時數學學習與生活相聯系的最佳路子，重實踐，多趣味，既求教得扎實，又求教的靈活，學的輕松。有時為了設計一個教學步驟，擬定一個課時教案，廣泛查閱資料、制作課件就要花費幾個小時的勞動，白天忙于教導處的工作，批改學生的作業，只能利用晚上回家的時間深入備課．為了讓全體學生有更多的實踐機會,我常常改編并創造性的使用教材,比如將教材中參觀果園的活動課改成到附近的山上去春游，請同學們幫老師策劃一下應考慮哪些問題，采用什么方法解決，這樣的問題對學生而言，有現實性、有趣味性、有思考性和開放性，不同程度的學生都愿意積極參與問題的討論，既培養了應用意識，又培養了創新能力．對于每課這樣的設計,在授課后,我都要根據授課情況及自己的切身體會,寫出課后反思,這些反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平都起到了一定的作用,結合這些經驗,我撰寫了《數學應用意識培養之點滴》參加了全區的論文評選活動,獲得自治區論文一等獎。

在學校教育中,真心育人,努力提高學生的思想品質,培養學生良好 的行為習慣,使學生擁有健康的身體和心理素質,是教育的根本任務和最終目的.小學心里健康課就是實施小學德育的主渠道,在小學德育中占有重要位置,因此我在承擔四年級的心理課教學時,重視心理健康課的教學,注意創造教育與傳統教育的區別,.為了上好一節心理健康課,我首先做的工作就是定位了自己的“角色”由“解說員”到新課程理念下的“導演”,努力的創造適宜的活動環境和條件,靈活多樣的設計教學活動和組織方式,開展好每個活動,讓自己融入學生中,最大限度的縮小師生間的距離。

現在的心理健康課的教材,內容很少,大多課只是幾句話,配上幾幅圖,內容單一,所以很多教師說這樣的課沒什么可講的.不好上.這就要求我們在上心理課時要創設情境,結合生活實際,引精據典,創造性的使用教材,.豐富、發展并延伸原有教材,平時還要善于發現學生中的新現象、新問題引入教材，吸取新信息等充實教材.教學中,我為上好每節課而做了充分的準備,使同學不再感覺心理課的單調

與無聊,使他們學有所得.課下我認真的總結著每節課的得失,不斷在新課標的引領下反思著自己的教學行為.<每天進步一點點_____一節心理課的設計>獲中國教育報中小學心理健康教育三等獎。

三、幾分耕耘幾分獲天道酬勤勤補拙

幾年來,我負責的教導工作,我管理的教學檔案,我承擔的教學任務,一直在有條不紊的進行著,沒有因為工作的繁雜而受到任何的影響。

學校的常規教學管理一直以來都是嚴抓細管,每周一定深入年組參加集體備課活動.每學期的聽課,評課,給教師上示范課, 與教師共同研討教法,設計學法,進行質量分析~~~從理論到實踐.加強了檢查與指導.正是這樣的常抓不懈,我校的教學常規管理工作在每年年終的督導評估檢查中一直受到上級領導的好評。

做為一名走在教學前沿的教導主任,通過對新課標的研讀,我深切的認識到新理念下的研究性學習是對傳統接受式學習的理性批判,對創新精神和實踐能力具體描述,也是對終身主動學習的一種構建.平時我帶領教師們制定研究性學習課題.并且進行階段性總結,這種學習方式培養了教師科學、嚴謹、求實、合作的精神和責任心,這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的,正是現在學生所需要的實踐能力和創新素質.我把研究性學習定位在面向全體學生,培養研究意識、體驗研究方法上.通過學科研究性內容的滲透和延伸,培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力.通過自主學習、合作學習、探究性學習,實現學習方式的根本性轉變。

對于我從事的各項工作,我一直任勞任怨,沒有絲毫的懈殆,無論是手術后帶著病體外出學習整改經驗,還是夫妻分居兩地的種種生活困難,我都默默地克服了,認真工作的同時，時刻牢記加強學習,提高自身素質,教到老，學到老，才會永遠站在教學改革的前沿。自己擠時間學習課程標準,學習先進的教學方法,在切實感受到網絡信息和多媒體對教學的促進作用后,我于02年寒假利用休息時間參加了內蒙古現代遠程教育網絡工程第三十二期教師培訓班,經過考試,取得了現代遠程教育網絡工程技術證,回校后我把接收的教學資源及時的介紹給教師,對于跟教學同步的課堂實錄,我及時組織教師收看,方便了教師的教學.為了更加豐富自己的理論知識,開闊眼界,吸取眾家之長，更好的服務于教育教學工作,2003年的寒假,我參加了內蒙古自治區中小教師培訓班的專業培訓,雖然犧牲了休息時間,但自己的理論知識得到了充實,使我更堅定了為教學服務的信心。

我的勤勉的工作態度,踏實的工作作風,謙虛好學的勁頭,得到了領導和教師們的一致好評,04、05、06連續三年被評為旗級優秀教導主任,04年被評為旗級優秀教育工作者.08年被評為市級優秀教師。

四、愛心鋪就成功路,智慧沐浴新教壇

工作中，我一直堅信“人格是最高的學位,”我以我的人格感染學生,更影響教師,在聽課評課中，我從來都是知無不言,言無不盡,對前來請教的老師我為她們出謀劃策,查找資料,然而對那些投機取巧者,我會毫不客氣批評指正,對待學校里的新教師,是積極的指導,悉心培養,組織他們探討教學方法,提高教學水平,在我的指導下,年輕教師很快成熟起來，成為業務骨干,其中02年,陳向梅教師獲盟級教學能手,04年王艷茹獲市級教學能手,佟彬獲市數學基本功一等獎。05年康桂范老師獲市級語文基本功大賽一等獎,還有國文娟、齊淑坤、郭艷麗、阿春艷等一批年輕教師獲得旗級教學能手、學科帶頭人、旗級名師等稱號，很多年輕教師都成為了學校的骨干教師。

做為一名中共黨員，我能以學校的大局為重，服從學校領導的按排，每項工作都力爭做到最好，要求老師做到的，一定要自己首先做到，處處起到黨員的帶

頭作用，成為教師的楷模。

二十四年的教學生涯，使我更真切的感受到教師是太陽底下最光輝最神圣職業，我深深地愛著教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

大楊樹第三小學

姜桂華

2011年6月.

第三篇：體育教師先進事跡

愛灑農村操場的小學體育教師

——優秀體育教師個人先進事跡材料

黃旗寨鎮中心小學 張凈

孜孜不倦育才路，矢志不渝領跑人。張凈，女，滿族，1989年出生，小學體育高級教師。2010年畢業于雞西大學，現為黃旗寨鎮中心小學體育教師，學科帶頭人，體育教研組組長。從教近2年來，她始終堅持在教學一線工作，憑其兢兢業業，任勞任怨的工作態度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，她始終熱愛學習，刻苦鉆研，隨時注重提升自己的教學業務素質，成為新一代學習型和研究型、實踐型的小學體育教師。從教以來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度奮斗在體育教育教學的戰線上。

重師德

身正為范

“人格是最高學位”，這是張凈老師本人的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。多年來，張凈老師以其高尚的人格感染著學生，更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學校老師的良師益友。大家都夸她最值得信任。對前來探討、交流的同事，她總會為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，也會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。

體育工作是她人生中的驛站，也是體現她人生價值的最佳平臺。工作中，她堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；她熱愛那些運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生，她始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；她在教學中注重改進教學方法，提高教育教學水平；閑下來就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達到取長補短的目的，從而使大家共同進步；她對自身的要求時刻也不放松，隨時注重樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。總之她對自己的要求力爭達到最好。

勤鉆研

育才有方

作為一名體育教師，始終牢記“不會教研的教師不是好教師，沒有教研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時，她能夠把自己的精力用在繼續學習上，隨時為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。她還積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，她能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長，拓展自己的視野，豐富自己的教學經驗。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學水平和教學能力。功夫不負有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來的教學成績總是名列前茅。

在進行課堂常規教學的同時，還負責學校體育興趣小組各個項目的訓練。作為一名農村體育教師的她，深知山區教育特別是體育教育的艱難，器材少，場地小，學生家庭情況特殊，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，她因地制宜，因材施教，對學生們及學校環境進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合農村學校的體育教學特殊方案。加上山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領導的肯定。在訓練中，關心愛護每一個學生，大到姿勢，小到動作分解，都手把手的教，親手帶出的學生，每一個都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創造性的做好體育與健康課的教學，使她的工作有所開拓，有所進取，有所成效。

樂奉獻

愛灑操場

所在的學校，學生不足400人，以體育藝術兩門小學科的發展帶動文化課教育質量的提升。而學校體育教育的發展重任就落到了她的肩上。

“為了事業我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。”在教學和工作中，能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來進行教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生身體素質的同時，使學生掌握了體育基礎知識。培養了學生體育鍛煉的能力和習慣，為均衡發展、充分發揮體育教育在培養學生全面發展中起到了重要的作用。在校領導的大力支持

和關心下，有效的使學生通過思維和練習掌握了體育知識與技能、提高了學生的身體素質并促進身心協調的教學活動的良性發展。她在提高學生運動技術水平的過程中，不忘對學生進行思想品德教育，增強學生的組織紀律性，培養學生集體主義榮譽感，培養學生勇敢頑強的進取精神，并讓體育運動與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。同時重視和發揚民族傳統體育，在教學中不忘向學生介紹、傳授中華民族的傳統體育項目。堅持按體育鍛煉標準來教學，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前認真備課，課后認真小結。在上課的時候做到循序漸進、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學生能生動、活潑、有效地完成每一節體育課的訓練內容。教學中，她總是堅持以學生為主體、教師為主導的新課改教學方式，有效地激發了學生學習體育、參加體育鍛煉的興趣。

陽光體育，全民健身；武術健身操，孩子們的最愛。作為農村學校的孩子，他們也不例外，也應該得到同樣的機會。每天一小時的體育活動的學校搞得風風火火，有聲有色。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見她的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些農村山區孩子的關愛和期待。

細耕耘

桃李芳菲

花開總有蜜蜂來。用她的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們

及家長的認可。上級對自己工作的肯定，滿足感激勵她更加努力探索，勤于實踐。同時積極參與各級組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。

正因為如此，在學校，她的體育課是學生最喜歡的體育課，是學生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業務成果。對于這次的成績她并沒有滿足，她總結出這樣一句話：“勤勤懇懇為學生、塌塌實實搞教育是最重要的”。

成績只能代表過去，未來體育教學之路會更久遠。作為一名基層教育工作者，始終牢記自己的光榮使命：“為了農村的教育事業，為了這群農村的孩子們，無怨無悔，愛灑操場，傾情體育”！

第四篇：體育教師先進事跡

體育教師先進事跡

孜孜不倦育才路矢志不渝領跑人

××，男，年出生，中學體育一級教師。年大學畢業，現為××縣第三高級中學體育教師，體育教研組長，縣級骨干教師。從教年來，××老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。天遂人愿，⒈⒈三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發展迎來了一抹曙光。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是××老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。

作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干。

他深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落后，學生要取得成績十分不容易，但山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。

他關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。

第五篇：體育教師先進事跡

【甘肅】【故事】暢話桃李情——我身邊的情感故事

Xx，男，漢族，1979年出生，中學體育教師。1998參加工作，現為x中學體育教師，學科帶頭人，體育教研組組長。從教近16年來，他始終堅持在教學一線工作，憑其兢兢業業，任勞任怨的工作態度和高尚的師德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，他始終熱愛學習，刻苦鉆研，隨時注重提升自己的教學業務素質，成為新一代學習型和研究型、實踐型的中學體育教師。從教以來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度奮斗在體育教育教學的戰線上，下面就讓我來講講他的故事吧！

一、抗癌癥，一心為學生

2013年2月28日，也就是剛開學的第一天，他多日感覺身體不適，到縣醫院檢查診斷為腸梗阻，后轉到省院檢查診斷為腸梗阻、直腸癌，3月1日進行了手術，手術后大夫告誡他，你現在沒有抗體，不要去上班，重在休息，遠離群體，以防感染，但是他沒有聽大夫、同事們、親戚朋友們的話，出院后還是立即就去上班，人們罵他“你瘋了嗎?”，他回答的常是那句話“為了學生”。后每月都要進行一次化療，他都利用周末時間去治療，從不休息一天或耽誤學生上課時間。

二、積極參加“國培計劃（科目培訓）2013”——中西部遠程培訓項目

利用課余及休息時間，積極參加國培計劃，一天由于工作忙，沒有多的時間培訓，他就利用休息時間，特別是晚上經常培訓到深夜，老師們經常說的一句話：“他昨晚又休息的非常遲”。在這次培訓中，也取得了好的成績：課程評論138條，9篇作業，其中4篇是自薦，118條作業評論，發布202個話題，經典話題11個，回復話題164個，上傳資源194個，參加活動134個，全國音樂社區第一達人。

三、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

他認為，作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。同時嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，辛勤工作，仔細閱讀創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。自覺履行教書育人的神圣職責。

四、認真鉆研業務理論，提高工作能力

1、打造合作學習型教研組，構建教師發展的強力團隊

作為一名基層的教師，他高標準嚴要求對待自己，在教學中，深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。藝體組的11位老師們在他的帶領下，發揚勤懇工作，團結協作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風，老師們彼此感情融洽，在合作的進程中，“由老帶新，互幫互學”的“青藍工程”在組內持續進行。整個教研組形成了“我很重要”的組內氛圍，“我們一起發展”的合作理念，教研組呈現自主、合作、競爭的良好態勢。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。

2、立足課堂教學，打造精品課堂

多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。還用先進的教學理念指導教學，全組老師虛心好學，年輕教師成長迅速。大家研討時，各抒己見，形成共識。同時，積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，不斷地提高自身的業務水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領導、同事們的廣泛好評：在1999年被評為地區優秀體育教師；2000年被評為校級“優秀班主任”；2001年被評為校級“優秀教研組長”。2002年被評為校級“優秀班主任”；2003年被評為鄉級優秀體育教師； 2004年被評為縣級優秀教師，2007年被評為縣級優秀教師,2008--2012連年評為鄉級優秀教師。

五、積極參加活動，促進自身素質發展。

體育工作是人生中驛站，也是體現人生價值的最佳平臺。工作中，他堅持依法執教，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護法》等法規；熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素

質的健康發展；在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，他常用這句話勉勵自己，多年來，積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余各興趣小組的訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：迎新田徑運動會、學校藝術節、校運會等），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。

六、愛灑操場，增強學生體質

陽光體育，全民健身。作為孩子，他們也應該得到同樣的機會。增強體質的同時，培養作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的課間中，都可以看見他的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對孩子的關愛和期待。為此，在對待學生的情感世界，他把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關心，多幫助，多輔導，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。認真地履行一位人民教師的神圣職責。

1998年參加工作以來，在他的帶動下，學校第一次組建田徑隊，x中學田徑隊在1999年5月縣田徑運動會上榮獲多項榮譽，所帶學生xx同學獲縣1500m、3000m跑兩個第二名、xx1同學獲得初中男子組800m中跑第三名，xx2同學獲400m中跑第三名、xx3獲得初中組鉛球第一名等十多項榮譽，1999年--今又為縣教體局輸送了40幾名優秀運動員，并在各級比賽中同樣獲得優異的成績，另外參加工作至今為各高中輸送優秀體育人才60多人。

一心為了學生，加強學習，科學管理，不斷創新，就一定能在平凡的工作中成就不平凡的事業。這是他，一個擁有大愛，默默無聞的優秀教師！

馬廷俊

甘肅省定西市臨洮縣

中鋪中學

初中音樂1班

學員

班級管理員 何武