第一篇：星火一次變電所觀后感

星火一次變電所觀后感

試采一隊

劉文

星火一次變電所有這樣一個群體。“工作有激情、人人是火種、聚是一團火、散是滿天星”，獨具特色的“星火精神”在“兩學一做”的教育實踐中，“學”有榜樣“做”有實效。

“學”是基礎

走進星火一次變電所的廠區看到，每面墻、每塊路邊的空地，都成了的宣傳陣地。

星火一次變電所技術負責人介紹說：“兩學一做”基礎在學。怎么學才會既生動又扎實？我們在學習方式上沒少下功夫。”他們創造了微型黨課大家講大家談、網絡媒體靈活學三種方式。以黨章黨規、總書記系列重要講話為內容，按章節分解題目并按計劃落實到每名黨員，讓每名黨員都當授課人，制作課件，講解重點和體會。

每名黨員都成了講黨課的能手，很多積極分子也參與進來，大家通過備黨課、講黨課，學習積極性空前高漲，截至目前，已經完成多堂微型黨課，這個所整體理論水平大幅提升。

星火一次變電所黨支部還辦起了“星火咖啡”，大家坐在一起發表各自的見解，互相碰撞，互相激發，總結出解決問題的方法。

數字化、網絡化目前已經深入人心，星火黨支部就利用油田電力黨建網數字化平臺，組織黨員通過網上課堂學習，并在線考試，通過這種方式提升“三會一課”的質量。同時，他們還開辦了“星火耀油田”公眾號，利用手機微信互動學習，這種方式受到大家的歡迎和好評。

改是提升

星火一次變電所黨支部結合“兩學一做”的學習教育，堅持“四個對照”管理提升，即對照黨章黨規找差距，對照優良傳統找差距，對照一流標準找差距，對照身邊榜樣找差距。星火一次變電所有職工70人，其中黨員26人，入黨積極分子8人。星火一次變電所負責大慶油田北部供電工作，這里是石油最重要產區和城市的主城區，責任重大。從1981年投產以來，逐漸形成了嚴細認真的工作作風，涌現了一大批作風過硬的員工。黨支部在全體黨員和積極分子中開展了尋找身邊榜樣活動，先后挖掘出苦干實干的宮明慶、堅守標準的賈麗、嚴細成風的周麗琴、主動擔當的王詠梅等優秀黨員的先進事跡，將這些先進事跡登在黨員之家的宣傳板上，并做成多媒體資料，以故事會的形式在全體黨員中宣講，號召大家向身邊這些榜樣學習。

做是落實

在“做”上星火一次變電所黨支部堅持實施《黨員公開承諾 激發黨員活力》黨建創新項目，全體黨員在做合格黨員的基礎上，爭當黨員之星。通過立諾、示諾、踐諾和評星“三諾一評”，形成了黨員時時當先鋒、處處做表率的風氣。

干是帶頭

在“干”上，星火一次變電所黨支部營造了支部帶領黨員，黨員帶領群眾的干事創業氛圍，實現安全運行12900多天。

通過參觀星火一次變電所，我們試采一隊黨支部在“兩學一做”學習教育中，深化黨員公開承諾，學習星火一次變電所黨支部立諾、示諾、踐諾、評星"三諾一評。通過引導黨員在安全、學習、創效等五個方面進行也要立諾，讓員工群眾知道黨員承諾了什么、做的怎樣，黨員逐項落實承諾，亮身份、當先鋒。黨員人人堅持標準、事事苦干實干、處處創先爭優，通過開展“兩學一做”學習教育，使黨支部的黨建工作越來越有活力，黨員的先鋒模范作用發揮得越來越好，推動了各項工作上水平上臺階，不斷創造著新的業績。

第二篇：星火話劇觀后感

教育與傳媒學院 王楊

《星火》燎原

《星火》話劇早在2002年10月，為號召本校學生響應團中央的“大學生志愿服務西部計劃”，學生會決定策劃排演的一部反映大學生援藏題材的話劇,并定名為《星火》。自此開始，《星火》話劇成為每一名齊齊哈爾大學學子的必修課。在對劇情不斷豐富之后，每年新生入學后都要進行演出。

《星火》是中國特色主義研討會學生自編、自拍、自導、自演的校園話劇，是獻給全校師生的精品節目。該劇以我校經濟管理學院2001屆畢業生張連國同學畢業后毅然投身西藏建設，在世界第三極定位人生目標，實現人生價值的事跡為原型，以我校54名畢業生志愿服務西部為背景，經過藝術加工而成。

《星火》話劇，作為齊齊哈爾大學的保留品牌節目，影響了一屆又一屆畢業生，也同齊齊哈爾大學一起見證了齊齊哈爾大學新生的成長。它對同學的影響是重大且意義深重的。幫助同學們樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀。在這紛繁復雜的世界里，做同學們的指向標，引導同學們向正確的方向發展。它不僅是對當代同學的紀念，也是對張連國等同學的紀念。對社會有益的人，社會不會將他遺忘，他留下來的巨大的精神財富，將會在齊齊哈爾這片熱土上，已燎原之勢感染著每一名在校的師生。

現如今，放眼望去，大學里盡是滿眼的80后、90后。有人曾預言，80后是垮掉的一代，也有人說90后同樣是垮掉的一代。可是當我們經過了12年的拼搏，站在大學校園里，卻發現未來很渺茫。工作、繼續接受教育或者出國??不管怎樣，我們都在努力的接受知識，努力的讓自己成長，讓自己接受鍛煉。我們要向世界證明，80后、90后不是垮掉的一代，我們有足夠的能力，能在將來的某一天成為這個世界的主人。

記得剛剛看《星火》話劇的時候，有落淚過，有感動過，更多的是對自己的激勵與鼓勵。尤其是剛剛入學的我，對未來充滿了太多的好奇與憧憬，但《星火》話劇卻讓我感到，現實是那么的觸手可及，夢想也不是那么的遙遙無期。夢想就在自己的手里，我們正通過自己的努力讓它逐步實現。榜樣的力量是無窮的，它在鞭策著我們，在鼓舞著我們，它讓我們學會思考，自己將來要做哪一種人，它教會我們，人生不只在于索取，更多的，在于奉獻自己。

我們要奉獻青春，奉獻年華，奉獻我們生命中的點點滴滴，這是我們作為當代大學生的責任與使命。我們不是這個社會的小公主、小皇帝，我們是這個社會的公民，我們身上承擔著多于常人的重任。國家的發展，社會的繁榮，都落在了我們的肩上。

身在大學校園，你想的是怎樣平靜的度過，還是想要為校園、為社會留下些什么。《星火》話劇對我們而言，就像是一個全新的起點，讓我們突然間明確了自己的目標，找到了自己的理想，看到了自己的未來。

于是我們感動了，那么多大學生投身到青年志愿者的隊伍中。把自己的行動融入社會，盡自己最大的可能為每一個需要幫助的人送去溫暖。

“鳥還巢”活動中，我有機會參與其中。當走出校園，站在社會這個大舞臺上時，我才發現告別了象牙塔的夢境，真實的社會是怎樣的現實。有許許多多的人正需要我們的關懷，需要我們的幫助。看到爺爺奶奶們對我們到來的開心，看到了她們對關心的渴求。也許我們能給與的并不多，一下午的陪伴，幾句閑聊，或者是我們盡力而為的幫助他們做一些家務活動，分擔一下老人的憂愁。可就是這些看起來微乎其微的小事，卻換來了眾多老人的快樂。

有很多時候，我們并不能每一個人都像張連國一樣，做出驚天動地的舉動，可是這些平凡的小事，一樣證明了自己的使命感與責任感。因為社會上需要幫助的，不僅僅是西部地區的同胞，需要幫助的人，就在你的身邊。大學生的素質也往往在這些地方得以體現，我們也正是通過一點一滴的服務行動，讓社會逐步的認同我們，接受我們，讓所有人都承認，80后、90后不是垮掉的一代，這是有理想，有抱負的一代，這是逐漸變強的一代。這一代人有強烈的責任感，有強烈的使命感，他們會托起新中國更偉大的明天！

齊齊哈爾大學大學生支教活動一直在進行著。由于專業的緣故，所以與許多支教的大學生有接觸。他們有的，就近在齊齊哈爾邊遠的地區支教，而眾所周知的“心翼”支教團，更是跨越了地區的限制，走進了山區，走進了那些個眾多的不為人知的山溝溝里，為那里的渴望知識的孩子帶去希望與祝福。

“心翼”支教團所抵達的地區很偏遠，偏遠到我們無法想像。條件特別艱苦，可是我們的同學就是堅持了下來。因為他們看到了一雙雙渴望知識的眼睛，他們看到了孩子們對他們的依賴，正是當代大學生的責任與使命支撐他們前進。沒有人放棄，沒有人退出，每一個人都在盡可能把自己的事情做到最完美。志愿服務西部邊遠山區，這正是在《星火》話劇中，同學們得到的啟發。幫助更多需要幫助的人，為更多的人帶去關懷和溫暖，盡自己所能，去實踐著我們當代大學生對社會、對國家的誓言。

奉獻是一種幸福，她們說。于是我們感動了，社會感動了，中國感動了。感動于當代大學生的執著與努力，感動于當代大學生的無私奉獻，感動于當代大學生以國家責任為己任。他們的責任感是思想上有“今日之責任，不在他人，而全在我自己”的觀念。

我們的人生掌握在自己的手中，我們要對自己負責，要對學校負責，要對社會負責，更要對國家負責。我們要盡自己的努力做好每一件事，完成好每一項任務，從而能更好的擔負起國家的責任。

我向當代大學生致敬，他們沒有因為自己衣食富足、文化高深而忘記貧窮，在物欲橫流的今天，至少他們的行動證明我們還沒有完全沉迷于物質的追求以及對自我的關注，我們當中仍有人惦記著別人的生存狀態。

幾千年的道德教化中，那些所謂的道德楷模要我們樂于助人，去私存公，多為別人著想，當同時又否定個體對利益的追求，更何況這種道德上被打上鮮明的等級與宗法印記，道德只存在于同意階層以及具有宗教關系的人之間。然而生命無法放棄對其存在所必須外物的追逐，所以道貌岸然的偽君子過度形成了，表面之乎者也，然而冠冕唐歡的裝飾下，背地里卻是損人利己的小人。最終的結果是最講禮儀道德愛心的中國人對周圍的人表現出無限的冷漠與忽視。顯然，這是道德教化與人之本性相互作用形成的怪胎。不過我們這些當代大學生沒有被傳統所淹沒，而是將對聞名的演繹提高到一個新的高度，賦予了人文精神的文化特質。

做好中國的接班人，這是我們迫在眉睫的任務。我們要向世界證明，我們的存在，我們的強大。

感謝《星火》話劇，呼喚了我們心底最本質的靈魂，讓我們懂得為他人而努力，讓我們懂得了付出的快樂，讓我們看到了大學生的進步。《星火》話劇所樹立的榜樣，讓我們尊重、敬重。榜樣的力量正在鞭策著我們不斷前進，榜樣的力量正督促我們在人生的道路上不斷前進。我們在感動的同時，也默默的激勵著自己。《星火》不僅僅是一部話劇，更是一個很好的課堂，讓我們看到了他人的偉大，自己的渺小，也讓我們瞬間懂得了，自己的偉大來自于自己的無私奉獻，來自于自己身上的責任。我們要為榜樣敬禮，我們也要向榜樣學習，我們也要把我們的青春耕耘在這片偉大的熱土上，我們也要把我們的感動留在那片需要我們的土地上。

我們正在成長，我們正在接受全社會人民的審視，《星火》話劇一年又一年的上演，但留給人的啟發確是各不相同的。它所傳遞下來的精神，正如星星之火，以燎原之勢在齊齊哈爾大學蔓延開來，影響著你，影響著我。

第三篇：110KV降壓變電所一次系統設計文獻綜述

永城化工廠110kV降壓變電所一次系統設計

變電所一次系統設計探究

摘要：隨著工業時代的發展，電力已成為人類歷史發展的主要動力資源，要科學合理的駕馭電力必須從電力工程的設計原則和方法上理解和掌握其精髓，提高電力系統的安全可靠性和運行效率。從而達到降低生產成本提高經濟效益的目的。變電所是電力系統的重要組成部分，它直接影響整個電力系統的安全與經濟運行，是聯系發電廠和用戶的中間環節，起著變換和分配電能的作用。目前，國內110kv及以下中低壓變電所，主接線為了安全，可靠起見多選單母線接線。另外，合理的選擇各種一次設備也能夠提高變電所的安全系數及其經濟性。關鍵詞：變電所 /安全/可靠/經濟

永城化工廠110kV降壓變電所一次系統設計 我國電能與變電站現狀

電能是發展國民經濟的基礎，是一種無形的、不能大量存儲的二次能源，同時也是現代社會中最重要也是最方便的能源[3]。電能的發、變、送、配電和用電，幾乎是在同一時間完成的，須相互協調與平衡[2]。變電和配電是為了電能的傳輸和合理的分配，在電力系統中占很重要的地位，其都是由電力變壓器來完成的，因此變電所在供電系統中的作用是不言而語的。

變電所是聯系發電廠和用戶的中間環節，起著變換和分配電能的作用[2]。因此，變電所的作用顯得尤為重要。首先要滿足的就是變電所的設計規范。安全可靠地發、供電是對電力系統運行的首要要求[10]。

（1）變電所的設計要認真執行國家的有關技術經濟政策，符合安全可靠、技術先進和經濟合理的要求。

（2）變電所的設計應根據工程的5~10年發展規劃進行，做到遠、近期結合，以近期為主，正確處理近期建設與遠期發展的關系，適當考慮擴建的可能。

（3）變電縮的設計，必須從全局出發，統籌兼顧，按照負荷性質、用電容量、工程特點和地區供電條件，結合國情合理的確定設計方案。

（4）變電所的設計，必須堅持節約用地的原則。其次，變電所所址的選擇，應根據要求，綜合考慮確定[1]。設計變電站著手方面

2.1 電氣主接線方案的選定

電氣主接線是整個變電所電氣部分的主干。變電所電氣主接線指的是變電所中匯集、分配電能的電路，通常稱為變電所一次接線，是由變壓器、斷路器、隔離開關、互感器、母線、避雷器等電氣設備按一定順序連接而成的。[4]它是電力系統總體設計的重要組成部份。變電站主接線形式應根據變電站在電力系統中的地位、作用、回路數、設備特點及負荷性質等條件確定，并且應滿足運行可靠、簡單靈活、操作方便和節約投資等要求[2]。主接線設計的基本要求為：

(1)供電可靠性。主接線的設計首先應滿足這一要求；當系統發生故障時，要求停電范圍小，恢復供電快。

(2)適應性和靈活性。能適應一定時期內沒有預計到的負荷水平變化；改變 2

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運行方式時操作方便，便于變電站的擴建。

(3)經濟性。在確保供電可靠、滿足電能質量的前提下，要盡量節省建設投資和運行費用，減少用地面積。

(4)簡化主接線。配網自動化、變電站無人化是現代電網發展必然趨勢，簡化主接線為這一技術全面實施，創造更為有利的條件。

(5)設計標準化。同類型變電站采用相同的主接線形式，可使主接線規范化、標準化，有利于系統運行和設備檢修[1]。

隨著電力系統的發展、調度自動化水平的提高及新設備新技術的廣泛應用，變電站電氣主接線形式亦有了很大變化。目前常用的主接線形式有：單母線、單母線分段、單母線分段帶旁路、雙母線、雙母線分段帶旁路、1個半斷路器接線、橋形接線及線路變壓器組接線等[6]。

1997年后建成的變電站中接線型式以單母、橋形和線路變壓器組為主。達到了85％。而帶旁路母線的，接線型式只有1座，僅占5％[5]。我國變電站設計開始趨向于變電站接線方案簡單，近期國內新建的許多變電站220 k V及110kV電壓等級的接線采用雙母線而不帶旁路母線。采用GIS的情況下，優先采用單母線分段接線。終端變電站中，盡量采用線路變壓器組接線等。大量采用新的技術，變電站電氣設備檔次不斷提高，配電裝置也從傳統的形式走向無油化、真空開關、SF6開關和機、電組合一體化的小型設備發展。從形式上看，主接線的發展過程是由簡單到復雜，再由復雜到簡單的過程。在70年代，由于當時受電氣設備制造技術、通信技術和控制技術等條件的制約，為了提高系統供電可靠性，產生了從簡單到復雜的主接線演變過程。在當今的技術環境中，隨著新技術、高質量電氣產品廣泛應用，在某些條件下采用簡單主接線方式比復雜主接線方式更可靠、更安全，變電站主接線日趨簡化。因此，變電站電氣主接線形式應根據可靠性、靈活性、經濟性及技術環境統一性來決定。

電氣主接線方案的選定對變電所電氣設備的選擇，現場布置，保護與控制所采取的方式，運行的可靠性、靈活性、經濟性，檢修、運行維護的安全性等，都有直接的影響，因此，選擇優化的電氣主接線方式，具有特別重要的意義。選擇更安全可靠的一次電氣設備

3.1 變電所主要電氣設備及其作用

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（1）高壓斷路器（或稱高壓開關）線路正常時，用來通斷負荷電流；線路故障時，用來切斷巨大的短路電流。斷路器具有良好的滅弧裝置和較強的滅弧能力。按滅弧介質劃分，斷路器分為油斷路器、空氣斷路器、SF6斷路器等。

（2）負荷開關 線路正常時，用來通斷負荷電流，但不能用來切斷短路電流。負荷開關只有簡易的滅弧裝置，其滅弧能力有限。負荷開關在斷開后具有明顯的斷開點。

（3）隔離開關（或稱高壓刀閘）隔離開關沒有滅弧裝置，其滅弧能力很小。僅當電氣設備停電檢修時，用來隔離電源，造成一個明顯的斷開點，以保證檢修人員的工作安全。

（4）高壓熔斷器 在過負荷或短路時，能利用熔體熔斷來切除故障。在某些情況下，熔斷器可與負荷開關或隔離開關配合使用，以代替價格昂貴的高壓斷路器，以節約工程投資[17]。

（5）電流互感器 將主回路中的大電流變換為小電流，供計量和繼電保護用。電流互感器二次側額定電流通常為5A或1A[16]，使用中二次側不允許開路。

（6）電壓互感器 將高電壓變換成低電壓，供計量和繼電保護用。電壓互感器二次側額定電壓通常為100V[16]，使用中二次側不允許短路。

（7）避雷器 避雷器主要用來抑制架空線路和配電母線上的雷電過電壓可操作過電壓，以保護電器設備免受損害。

（8）所用變壓器 向變電所內部動力及照明負荷、操作電源提供電力[8]。如上所述，各種電器對我們的變電站設計都有至關重要的作用。所以合理的配置是關鍵中的關鍵。

首先就要說到具備更高可靠性的SF6和真空斷路器全面取代少油或多油式斷路器。設置旁路設施的目的是為了減少在斷路器檢修時對用戶供電的影響。SF6斷路器和真空斷路器的檢修周期可長達20年，在變電所中選用了SF6斷路器和真空斷路器后，斷路器檢修幾率大為減少，提高單回線路供電可靠性的根本措施轉變為建設第二供電回路．因為在單回線路供電情況下中斷供電的主要因素已經是線路故障．而不是斷路器檢修。故隨著近十多年來SF6和真空斷路器在110kV變電站中的普遍應用，帶旁路母線的接線方式在110kV及其以下電壓等級已告別了歷史舞臺。其他設備我們也應該按照計算和設計的需要合理選擇，從而保證安全性 4

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和經濟性。

3.2 電氣配置

3.2.1 隔離開關的配置

（1）中小型發電機出口一般應裝設隔離開關：容量為220MW及以上大機組與雙繞組變壓器為單元連接時，其出口不裝設隔離開關，但應有可拆連接點[11]。

（2）在出線上裝設電抗器的6—10KV配電裝置中，當向不同用戶供電的兩回線共用一臺斷路器和一組電抗器時，每回線上應各裝設一組出線隔離開關[11]。

（3）接在發電機、變壓器因出線或中性點上的避雷器不可裝設隔離開關。（4）中性點直接接地的普通型變壓器均應通過隔離開關接地；自藕變壓器的中性點則不必裝設隔離開關[12]。

3.2.2電壓互感器的配置

（1）電壓互感器的數量和配置與主接線方式有關，并應滿足測量、保護、同期和自動裝置的要求。電壓互感器的配置應能保證在運行方式改變時，保護裝置不得失壓，同期點的兩側都能提取到電壓[11]。

（2）6—220KV電壓等級的每組母線的三相上應裝設電壓互感器。旁路母線上是否需要裝設電壓互感器，應視各回出線外側裝設電壓互感器的情況和需要確定。

（3）當需要監視和檢測線路側有無電壓時，出線側的一相上應裝設電壓互感器[11]。

（4）當需要在330KV及以下主變壓器回路中提取電壓時，可盡量利用變壓器電容式套管上的電壓抽取裝置[15]。

3.2.3 電流互感器的配置

（1）凡裝有斷路器的回路均應裝設電流互感器其數量應滿足測量儀表、保護和自動裝置要求。

（2）在未設斷路器的下列地點也應裝設電流互感器：發電機和變壓器的中性點、發電機和變壓器的出口、橋形接線的跨條上等。

（3）對直接接地系統，一般按三相配置。對非直接接地系統，依具體要求按兩相或三相配置。

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（4）一臺半斷路器接線中，線路—線路串可裝設四組電流互感器，在能滿足保護和測量要求的條件下也可裝設三組電流互感器。線路—變壓器串，當變壓器的套管電流互感器可以利用時，可裝設三組電流互感器[11]。

3.2.4 避雷器的裝置

（1）配電裝置的每組母線上，應裝設避雷器，但進出線裝設避雷器時除外。（2）旁路母線上是否需要裝設避雷器，應視在旁路母線投入運行時，避雷器到被保護設備的電氣距離是否滿足要求而定。

（3）220KV及以下變壓器到避雷器的電氣距離超過允許值時，應在變壓器附近增設一組避雷器。

（4）三繞組變壓器低壓側的一相上宜設置一臺避雷器。（5）下列情況的變壓器中性點應裝設避雷器

1）直接接地系統中，變壓器中性點為分級絕緣且裝有隔離開關時。2）直接接地系統中，變壓器中性點為全絕緣，但變電所為單進線且為 單臺變壓器運行時。

3）接地和經消弧線圈接地系統中，多雷區的單進線變壓器中性點上。（6）發電廠變電所35KV及以上電纜進線段，在電纜與架空線的連接處應裝設避雷器。

（7）SF6全封閉電器的架空線路側必須裝設避雷器。（8）110—220KV線路側一般不裝設避雷器[11]。做好變電站的防雷和保護接地

變電所的防雷設計應做到設備先進、保護動作靈敏、安全可靠、維護試驗方便，并在在保證可靠性的前提下力求經濟性。[14]防止雷電直擊的主要電氣設備是避雷針，避雷針由接閃器和引下線、接地裝置等構成。[13]避雷針的位置確定，是變電所防雷設計的關鍵步驟。首先應根據變電所電氣設備的總平面布置圖確定，避雷針的初步選定安裝位置與設備的電氣距離應符合各種規程范圍的要求，初步確定避雷針的安裝位置后再根據公式進行，校驗是否在保護范圍之內。[13]同時做好變電站的接地電網，也可以有效的防止電力事故的發生。

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4.1 所用變的設置

為保證重要變電所的安全用電，所以需裝設兩臺所用變以備用。為了保證供電的可靠性應在低電壓等級即10KV母線上各裝設一臺變壓器（每段各一臺）。這樣就可以避免由于低壓線路故障率較高所引起的所內停電事故，從而保證變電所的不間斷供電[11]。

4.2 繼電保護的配置

在電力系統的運行中，變電所可能出現各種故障和不正常運行狀態。最常見同時也是最危險的故障是各種類型的短路，其中包括相間短路和接地短路。此外，還可能發生輸電線路斷線，旋轉電機、變壓器同一繞組的匝間短路等，這樣，供電系統就不能順利完成輸送電。此時，繼電保護就顯的很重要。繼電保護系統的主要作用：保護作用、控制作用、監視作用、事故分析與事故處理作用、自動化作用。繼電保護裝置在電力系統中的主要作用是通過預防事故或縮小事故范圍來提高系統可靠性，是電力系統中重要的組成部分，是保證電力系統安全可靠運行的重要技術措施之一。在現在電力系統中，如果沒有繼電保護裝置，就無法維持系統正常運行[7]。

鑒于其在系統中的重要性，有如下要求：（1）選擇性，即僅將故障元件從系統中切除，保證非故障元件正常運行，提高系統供電可靠性；（2）速動性，快速地切除故障元件可以提高系統并列運行的可靠性，減少用戶在電壓降低的情況下的工作時間，以縮小故障元件的損壞程度。只要求速動性是不行的，要根據電力系統的接線以及被保護元件的具體情況來確定，例如當發電廠或母線電壓低于允許值時，繼電保護動作等；（3）靈敏性，它要求保護裝置在事先規定的保護范圍內發生故障時，不論短路點的位置，短路類型，以及短路點是否有過渡電阻，都應敏銳感覺，正確反應；（4）可靠性，它主要針對保護裝置本身的質量和運行維護水平而言，一般來說，保護裝置的組成元件的質量越高，回路中繼電器的觸電就越少，保護裝置的可靠性就越高，同時，正確的設計和整定計算，保證安裝、調試試驗的質量，提高運行維護水平，對提高保護裝置的可靠性有重要作用[9]。因此在電氣設計中將繼電保護配置好是一個很重要的環節，同時我們應該按照要求進行合理配置。

現如今在我國，變電所設計還存在很多不足，面臨很多問題比如損耗和可靠

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性問題。我國經濟的發展也電力帶來了很多問題比如：（1）對電能的需求日益增長，城市和農村用電密度每天都在變化，所以給變電所的容量設計帶來了很多麻煩。（2）我國國土面積大，尤其是西北地區電力用戶較分散，電力的傳輸需要導線，這樣就會使線路的功率損耗增加。（3）建立穩定的變電所必須占用較大的土地，然而在城市土地單價昂貴環境要求嚴格在用電用戶稠密的地域建設變電所相對較困難，從而增加了在線路上的電能損耗。以上所說的問題都是我國先目前變電手面臨的問題，這些問題正期待我們的解決[2]。

如果上面所述的部分我們都能夠很好的綜合考慮那么變電站的初步設計就會相對來說比較安全經濟。這也就達到我們的提高電力系統的安全可靠性和運行效率，從而達到降低生產成本提高經濟效益的目的。

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結束語

電網運行的最基本要求是安全與穩定。電網安全穩定的核心問題是要建立一個與該供電網絡相適應的、合理的電網結構[19]。110kV電力網絡和變電站在系統中的地位和功能發生了很大變化。110kV電力網絡已下降為配電網絡，大多數110KV變電站也淪為負荷型的終端變電站[5]。配電電壓升高，電力系統安全更要時刻抓緊。建設變電站時，在保證安全的前提下還要保證其經濟性和靈活性。隨著電力人不斷的努力，變電站的設計一定會不斷完善的。

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參考文獻

[1] 35～110KV 變電所設計規范 GB50059-92 [2]熊信銀.范錫普《發電廠電氣部分》.中國電力出版社

[3] 何仰贊.溫增銀.《電力系統分析》（上、下冊）.華中科技大學出版社 [4] 熊信銀.張步涵《電氣工程基礎》.華中科技大學出版社 [5] 蔡偉君.電站電氣裝置型式變化情況及前景探討.《廣東科技》 [6]李景祿.《實用配電網技術》.中國水利水電出版社

[7]國家電力調度通信中心組編.《發電機變壓器繼電保護應用》.中國電力出版社 [8]卓樂友《電力工程電氣設計》.中國電力出版社 [9]劉學軍.《繼電保護原理》.中國電力出版社 [10]南京工學院.《電力系統》.電力工業出版社

[11]國家電力公司農電工作部.《35kv及以上工程》（上、下）.電力工業出版社 [12]西安理工大學.余健明.同向前.蘇文成.《供電技術》.機械工業出版社 [13]胡國根.王戰鐸.《高電壓技術》.重慶大學出版社 [14]郭仲禮.于曰浩.《高壓電工實用技術》.機械工業出版社 [15]隋振有.《中低壓配電實用技術》.機械工業出版社

[16]王寧會.《電氣工程常用數據速查手冊》.中國建材工業出版社 [17] 劉從愛.徐中立.《電力工程》.機械工業出版社

[18] J.Duncan Glover,Power System Analysis and Design,China Machine Press.2004 [19] Zhu Bangshen China Safety Science Journal , China Science Press.2004

第四篇：星火的力量

星火的力量

眾里尋他千百度，驀然回首，那人——

躲在燈火闌珊處，不敢扶。

隨著“南京彭宇案”“杭州老人案”等令人痛心疾首拍案而起的社會事件的曝光，在人們的心中似乎“扶人”就與“被訛”劃上了等號。上至高官，下至平民無不在看見摔倒老人之后撒開腳丫子就跑，甚至還催生出了“扶老恐懼癥”“見了老人就繞行”等新興名詞。于是，人們不禁感慨：世風日下，人心不古啊！

可是，道德淪喪與否并不能通過幾件事便妄下定論。雖然媒體不時爆出一些扶人反被訛的案例，那些極端中產生的“負能量”也潛移默化地影響了許多人，然而我們卻必須清楚這只是傳播過程中形成的一種被夸大的社會現象。社會主流是什么？不是“扶人就是撞人”而是“扶人就是助人”！

還記得今年春晚節目《扶不扶》中，老人摔倒了，郝建在扶起老太后卻被誤認為就是肇事者，百口莫辯，雖滿腹委屈卻讓在老人覺得寒冷時給她披上自己的大衣。這種行為并不是去試圖逃脫什么，而是一種真真切切的從一個善良的人心中釋放出的道德的力量。沒有作秀，沒有報復，只是你摔倒了我把你扶起來，你冷了我給你加件衣裳，管他中間摻雜著什么利益衡量是非黑白，這便是中華民族精神中最純粹最使人心靈為之觸動的本真。

巧的是，在小品播出后五天，山東煙臺就發生了兩起“扶不扶”的案件，當然兩名當事人都選擇將老人扶起，并不是一走了之，這便是一種精神的傳承，沒有訛詐，沒有官司，沒有百口莫辯，沒有有口難言，有的只是感激和善心。這才是這會的主流，是中國民間依然潛伏著的巨大道德力量，只需要一個合適的出口，這份愛和善的力量便會噴薄而出讓人紛紛響應。道德良知在民間擁有海量的精神資源，這是一座支撐民族精神的富礦，足以喚醒因個別事件而變得小心翼翼的善心。

孟德斯鳩說：“在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。”昔日的擦肩而過，如今的抱團取暖，越來越多的人和事感動著我們，讓我們了解到這個社會賦予我們的責任與使命，就如郝建那句振聾發聵的話：你輕輕地伸出手，扶起的不只是老人，還有人心。有時候我們所給的一點溫暖卻能夠照亮別人整個世界。請你相信，即使星火，亦可燎原！

第五篇：星火暑假招生專題

星火暑假招生專題

小一

輔導必要性

1.從生活的懵懂到出入學堂，要讓孩子從心里接受學習，對學習產生興趣，能從學習中獲得快樂，家長和老師的正確引導是必不可少的。

2.小學是一個孩子學習之路的開端，是學習思路和學習方法形成的重要階段，一個好的學習方法以及學習習慣的養成，會使他受益終生。

數學：理解加、減、乘、除運算法則，加強練習提高運算能力。

英語：熟記26個字母及發音，加強音標的讀寫與運用，熟記基礎單詞。

語文：加強字、詞、句型的學習與積累，訓練基礎的閱讀理解與寫作的基本功

輔導內容

1.星火教育幫助學生尋找最適合的學習方法養成好的學習習慣，正確的學習思路。

2.在夯實基礎的同時輔助競賽科目開拓思路，通過科學的個性化輔導幫助學生在小學階段的杯賽、考試中遙遙領先。

小升初

輔導必要性

1.小升初是學生小學整體的總結與考察，是學習道路上的第一個轉折點，家長和老師要幫助學生打好這一仗。

2.重點中學的錄取標準各不相同，因此要根據學生的目標和自身情況，選好學科上的突破點，同時注重綜合素質教育的培養。

數學：加強加、減、乘、除的綜合邏輯運算能力，以及應用題的分析解答，初步認識理解百分數。英語：加強詞匯量的積累，熟練掌握日常用語的聽、說、讀、寫。

語文：加強加、減、乘、除的綜合邏輯運算能力，以及應用題的分析解答，初步認識理解百分數。輔導內容

1.小升初擇校、推優競爭激烈，星火教師根據學生的目標制定個性化的輔導方案。

2.以提升學生綜合能力為輔導目標，增強在小升初選拔過程中的競爭力，幫忙學生順利考入理想的學校。初一

輔導必要性

1.初中學習思維方式與初一有很大的區別。初一時的好學生，到了初中甚至會出現考試不及格的情況，很多學生一時適應不過來，需要提前熟悉、銜接。

2.初中學習壓力增大，需要提前培養學生的良好學習習慣，做好課前的預習，課后的復習，保證所學知識的理解與掌握。

輔導內容

1.初中與初一的學習情況差異較大，星火教育幫助學生利用暑假逐漸適應，習慣，新學期開始后能迅速進入狀態。

2.幫助學生梳理所學知識，使學生理解消化，為學生做好良好的開端，打好基礎。

初一數學，從“數”的直觀向“式”的抽象理解過渡，尤其要熟練掌握一元一次方程中列方程過程的逐步抽象，同時初步了解幾何知識，為初中數學打下堅實的基礎。

初一英語，由語言的“輸入”過渡到語言的“輸出”。繼續加深對初一語法知識的學習，對現在進行時、一般過去時等時態作為重點掌握的目標。對加大的詞匯量，要科學有效的進行記憶。在語言功能方面要求能夠用英語談論“問路”、“購物”等簡單的話題。

初一語文，誦讀和自讀課文明顯增多，部分課文篇幅明顯加長，達到上千字，需要學生學會閱讀的方法；對寫作和說話能力的要求有所提高。

初二

輔導必要性

1.初二是初中承上啟下的“分水嶺”，教授的課程覆蓋中考考點的60%，同時也是查漏補缺、乘勝追擊的大好時機，家長和老師要不斷加強學生重要階段的學習意識。

2.初二新增了物理，學生在為新課程提前打好基礎的同時，也要兼顧以往課程的學習，做到全面進步。輔導內容

1.星火教育幫助學生學會對知識的積累與應用，合理安排學習時間，使各科成績平穩進步。

2.學生在老師的指導下找到適合自己的學習方法，根據自身的特點采取科學有效的學習。

初二數學，代數的深入以及幾何內容的增加，在圖形觀察與邏輯推理上每一個環節都不容忽視，否則初二時期

數學學習就會越發困難。

初二英語，語法知識和詞匯量進一步加深加大，現在完成時、賓語從句等中考重點語法項目出現。同時要逐步

提高閱讀理解、寫作方面的技能，讓自己“贏在分水嶺”。

初二物理，新接觸物理學科，可能會覺得知識點多，計算多，難學。但實際上物理很有趣，只要理解了最基礎的概念和規律，掌握一定的學習方法，學好物理就象就像水到渠成一樣自然。,初二語文，閱讀量加大，寫作量加大，需要學生進一步掌握閱讀和寫作的方法；扎扎實實做好文言文虛實詞的積累和準備。

初三

輔導必要性

1.初三新增了化學，對學生的綜合學習能力提出了更高的要求，學生不僅要準備中考的復習，也要扎扎實實學

好新科目為高中打基礎。

2.在這個重要的階段老師和家長應該多從各方面幫助她們，讓她們對自己充滿信心。

輔導內容

1.星火教育以中考為輔導目標，梳理初中全部知識，使其條理化、系統化，科學的個性化輔導最大程度地幫助學員提高成績。

2.星火教師與學生通過交流，幫助減小壓力，增強自信心，讓學生健康應對考試。

初三數學，內容多，難度大，考點多，綜合性強。二次函數與方程、幾何綜合問題是中考的壓軸題，在平

常的學習中既要重視基礎，也要關注一些橫向綜合問題。

初三英語，全面提高聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。被動語態、動詞不定式等重點語法項目需要掌握，加強詞匯、閱讀、寫作等方面的綜合訓練，為備戰中考做準備。

初三物理，綜合性強，難度增大，對各種能力的要求也有所提高。作為中考的壓軸題，力學綜合題和電學

綜合題涉及的知識點都較多，學習過程中要注意總結解答這類題的方法。

初三化學可以讓我們更加科學認識身邊的物質，學會從微粒的觀點看物質，由此我們需要掌握一套元素符

號、化學式和方程式等化學用語，在整個化學學習過程中，我們還可以像科學家那樣來探究豐富

多彩的物質世界。

初三語文，閱讀和作文的要求提高，需要學生深入掌握閱讀和寫作的方法；進一步了解并掌握教材中的實

虛詞及古代文化常識。

高一

輔導必要性

1.中考雖已經結束，在調整休息的同時，為了更好的銜接也要為新階段的學習做一個計劃。

2.高中的學習生活，學生要面對更抽象更繁重的學習，是對學生的綜合考驗，要求學生具有很好的綜合能力，因此要找到適合自己的學習方法。

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? 輔導內容1.星火教育老師幫助學生從假期逐漸過渡到高中的學生生活中，使學生有準備的迎接新學期。2.提前預習新知識，幫助日后的理解、積累，加快學校學習的掌握速度，增強學生學習信心，同時為

新學期打好基礎。

高一數學，在學習方法上、自學能力上、思維習慣上，都有較高的要求。對于剛升入高中的學生來說，如

果缺少一個緩沖過渡，就會覺得臺階太高，抽象難懂，從第一部分集合的學習就會很吃力。此

時，對初中數學知識的推廣和引申的銜接課程非常必要。

高一英語，定語從句和時態對步入高一的學生來說是重點也是難點，突破這些重點知識對下一步的學習起

到至關重要的作用。多讀些篇幅長、句子長的文章，閱讀的過程也是增大詞匯量的過程。

高一物理，受力分析是學好力學的基礎，牛頓運動定律是力學的核心，而牛頓第二定律是核心中的重點。

牛頓第二定律表述簡明明了，應用非常廣泛。關鍵不是要背誦它的條文、記住公式，而是要應

用它去分析解決具體的力學問題。

高一化學，實驗是基礎，理論部分的氧化還原、離子反應是保障，元素周期表（律）是骨架，金屬、非金

屬及其化合物是血肉，一個都不能少，一個都不會少。

高一語文，培養學生語文思維方式，注重提高學生學習語文的興趣和素養，夯實文言基礎，拓展文言閱讀，側重現代文閱讀解題思路和方法的指導，從而增強語文應試能力。

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? 高二 輔導必要性1.高二是學生重大轉折的一年，學生要根據自身情況選擇學習方向，需要學生正確的認識自己，了解自己的特點，以及今后要發展的方向。2.老師和家長要給予學生正確的指導和建議，幫助學生充分發揮自身的長處，調整文理分科后的學習節奏和方法，適應新的學習體系。輔導內容

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? 1.幫助學生分析文理分科后的學習特質，和發展方向前景，根據學生自身特點及學習特長分析建議適合的學習方向。2.幫助學生迅速調整分科后的學習節奏以及學習方法，充分發揮自己的學習特長，提高學習成績。高二數學，圓錐曲線是難點，而立體幾何初步、解析幾何初步、方程組的求解等等都是基礎。及時總結已

學知識，提煉思想和方法，形成一定的數學能力，同時提前介入高二課程，在思想上和知識方

面都對新內容有所準備，更易在難點上有所突破。

高二英語，動詞的分類、非謂語動詞等是高中必掌握的語法項目，要及時歸納總結所學過的知識，并以點

帶面在聽、說、讀、寫方面提升綜合語言運用能力。

高二物理，電磁現象是自然界存在著的一類極為普遍的現象，它涉及到日常廣泛的領域，也是高考命題的熱點。這部分內容抽象性很強,對學生形象思維能力和邏輯思維能力要求很高。,高二化學，物質結構、化學反應與能量是重點，化學反應速率，化學平衡是難點，有機化學的基礎與綜合更上一層，不可或缺。

高二語文，培養學生語文思維方式，提高語文學習興趣的同時，更側重授以學生解決現代文閱讀、詩歌

鑒賞試題的思路和方法，提高考場作文的應試能力，強化考場作文的模板意識，從而提高語文

應試能力。

高三

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? 輔導必要性1.經過短暫的暑假，學生馬上就會步入到緊張而忙碌的高三學習生活中，這不但是對學生學習的一個考察，同時也是心理調節能力的一個考驗。2.步入高三即將步入總復習，面對應接不暇的考試，需要老師協助學生制定合理的復習方案，靈活分配各學科時間，同時根據不同時期不斷調整，保證充分發揮，決勝高考！輔導內容1.星火教師根據學生情況制定個性化復習方案，圍繞高考大綱分析各類題型的解題思路，解答技巧，避免學生盲目的題海戰術，提高考試中的答題速度。2.通過教師與學生的溝通，減輕心理負擔和壓力，讓學生對高考充滿信息。

高考數學，高考數學卷有個規律：30%的必考點對應80%的總分。高考數學一共134個知識點，高考卷共出22道左右的題，涉及72—90個知識點，包含必考點48個。星火高考數學輔導專家，以高考命題人的視角，通過科學歸納煉歷屆高考數學試卷，提煉2011年高考的“必考點”和“必考題型”。

星火高考數學輔導專家聯合全國教研團隊，將高數學考“必考點”精心提煉出來并融入到1對1教學中，與學生一起進行最精準、最有效的備考！學生在老師的引導下把握高考動向，發現那些看似無形卻有形的高考命題規律，遠離題海戰術，進入高效學習狀態，迅速提升自己實力。

高考英語，高考英語命題始終堅持“突出語篇，強調應用，重視交際”這一原則。英語高考把測試重點定位到語篇上，從注重語言形式轉變為注重語言意義，并要求學生能理解特定語言環境的特定含義。

針對這一原則，在備考復習的黃金時段要進行綜合系統的專題復習。星火高考英語輔導專家從語法、閱讀、聽力、詞匯等方面，進行分項授課詳細講解，直擊高考英語考綱要求的知識點和正確的應試方法與答題技巧。強化訓練，補弱增強。到了高考前的最后沖刺階段，中的“平行卷—全真卷”，進行實戰演練，找準高考感覺，樹立信心，調整心態。

高考物理，在高考物理的考查目標中，知識是基礎、能力是表現、思維是核心。在備考的最后階段，一定要回歸基本概念和基本規律，深入理解和體會各個知識點之間的內在聯系，建立清晰的知識結構圖。復習要結合自己的實際情況，精選試題，對解決問題的方法、策略、技巧進行總結；做錯的題目進行分類歸納，建立錯題檔案，反思出錯的原因。

星火高考物理輔導專家針對不同層次的學生，制定出了系統的復習計劃。不但幫助學生全面掌握基礎知識，建立知識結構圖，還會通過分析歷年高考試題命題規律，傳授給學生應試技巧和方法，讓學生以最佳的狀態迎戰高考物理！

高考化學，星火教育高考化學輔導專家團，參照國家高考命題專家的組成結構，為高考生配備由“大學老師+教研員+學科骨干教師”組成的教學團隊，在復習過程中，從夯實雙基到查漏補缺再到考前沖刺串講，強化訓練解題思路和方法，提高解題能力，將精心提煉的化學高考中常考的30個知識點，15個必考點與高考三輪復習環環相扣，“步步為營，步步為梯，步步提高”，增強學生自信，提升應試能力，幫助學員拿到滿意的高考分數。

高考語文，在高考語文復習的最后時段，要做有針對性的復習，注意素材積累，可以翻閱以前寫過的作文，熟悉文中的素材。同時，也要注意社會上新近發生的熱點事件和新聞人物，因為在高考作文中，具有時代感的文章更容易拿高分。在“模考”黃金沖刺期，高考語文命題專家指出：語文應試不只是要“日積月累”，更不是粗糙的“死記硬背”，而是在思維習慣、做題方法的提升。經過三輪復習，最后時段的重點不在于枝梢末節的瑣碎知識，而在于清晰地解題思路、正確的方法輔助。

星火高考語文輔導專家為孩子量身定做、精心打造了一套獨特的高效率復習方法，解讀高考語文命題規律，傳授答題方法技巧，旨在深層挖掘孩子的元認知，找出孩子在做題思路和思考習慣上的薄弱點，實現高考語文快速提分。