第一篇：勐角鄉小學開展師德師風建設專項教育活動總結

勐角鄉小學開展師德師風建設專項教育活動

總

結

根據《臨滄市教育局關于進一步加強師德師風建設的通知》、《滄源佤族自治縣教育局關于滄源縣教育系統開展師德師風建設專項教育活動實施方案的通知》的通知精神，為進一步加強勐角鄉小學師德師風建設，努力提高教師的師德師風水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動教育事業又好又快發展，制定了“勐角鄉小學開展師德師風建設專項教育活動實施方案”，成立了領導小組，用三個月時間開展師德師風建設專項教育活動，取得了成績。

專項教育活動分為三個階段：學校領導以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”的目標要求，組織開展師德師風建設專項教育活動，進一步激發起我鄉小學全體教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激發了廣大教職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，樹立規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成了相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系，促進我鄉小學教育事業科學、和諧發展。第一階段：動員部署。成立領導機構組織，結合實際，制定方案，召開動員大會，安排部署；抓好學習。學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導、八嚴禁”》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導、八

嚴禁”實施細則》等法律法規，組織學習云南省廣南縣落松地小學教師農加貴師德先進典型事跡材料；提高認識。通過學習，廣大教職工牢固樹立法制觀念，提高依法執教的意識和遵紀守法的自覺性，牢記人民教師的神圣職責和重要使命，自尊自勵，行為人師，行為世范，樹立遠大的職業理想，熱愛教育，熱愛學生，淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人，堅持社會主義核心價值觀，實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，做受學生愛戴、讓人民滿意的教師；每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，學校向社會做出“辦人民滿意教育”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。第二階段：邊學邊改、自查自糾。對照《中小學教師職業道德規范》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導、八嚴禁”實施細則》等學習內容查找自身存在的問題，深入開展師德師風自查及整改活動，開展批評與自我批評，做到邊學邊查邊改重點抓好“八查八看”。

第三階段：落實整改、完善提高。制定措施，對照查找出來的存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標；落實整改。對照整改措施，逐項進行整改落實，把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決、人民群眾是否滿意作為衡量教育活動成效的重要標志；完善制度。結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的規章制度，以制度管人管事；撰寫體會。所有參加活動的全鄉小學教師，深刻分析自身存在問題、形成原因、整改措施，都撰寫專項教育活動心得體會。

建立師德師風教育工作長效機制。制定了《勐角鄉小學教師師德師風考核方案》，《勐角鄉小學教師師德師風考核表》，建立師德問題一票否定制，將師德表現作為教師考核評價的必要條件，考核結果作為教師職位聘請、評獎、評優的重要依據，將師德建設作為學校辦學水平評估和年終考核的重要指標。進一步完善監督考核制度，建立學生、家長和社會參與的監督體系。

經過三個階段學習教育活動，在廣大教職工中掀起學習宣傳師德師風建設各項規定的熱潮，努力提高教職工思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德師風建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上，在服務社會、服務家長、服務學生上和在樹立教師良好形象上有了新提升。在工作中認真貫徹落實好教育方針，教書育人；熱愛學生、尊重學生人格、不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生，工作方法不能簡單粗暴；要關愛學生、尊重學生全面發展、關心學習困難生；要為人師表、廉潔從教，遵紀守法、遵守社會公德、樹立教師良好形象；要關心集體、尊重同事；工作作風要踏實。

2013年9月25日

第二篇：城鎮小學開展師德師風專項教育活動

城鎮小學開展師德師風專項教育活動

根據上級教育部門的總體要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于2014年3月9日，利用星期天上午一晌的時間，在多媒體教室集中開展了師德師風教育活動。

首先，全校教師共同觀看了南京曉莊學院黃曉光教授做的《愛崗敬業是師德修養的出發點》的報告視頻。隨后，每位教師結合自身實際發表了活動感言和自我反思。接著老師們圍繞“師德師風”議題進行了熱烈的討論。最后，武模輝校長進行了總結講話，要求教師要想著自己的班級和每一個學生，教師要懂得付出才有回報，要熱愛自己的職業，認真考慮一下我們是在幸福當中。

通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高。

（城鎮小學孫建國）

第三篇：小學開展師德師風教育活動總結

根據州教育局《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于2011年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視，成立學習專班。

學校在接到縣教育局關于轉發《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。

在會上，決定成立以校長為組長的學習監督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程，增強師德師風建設長效性

根據通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，下發了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，并搜集教育系統個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創造一個良好的外部環境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評議考核階段

我校制定了教師職業道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；⒅贫然能壍?。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。

（五）總結

“學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模?！笔堑模處煵粌H是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。品德修養是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質，我們一定按州、縣教育局有關精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗、教訓，構建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業快速、健康的發展。

第四篇：小學開展師德師風建設教育

開展師德師風建設教育活動實施方案

為深入貫徹落實《教關于開展2011年師德教育月活動的通知》（粵教師函{2011}94號）精神和《中小學教師職業道德規范》,根結合我校教育面臨的新情況、新問題，學校決定全體教師中開展師德師風建設教育活動，特制訂本方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞踐行科學發展觀，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，大力弘揚高尚師德師風，整治違反師德規范的行為，努力打造一支品德高尚、敬業愛崗、業務精通，為人師表、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

（一）堅持用科學的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質上求突破。組織廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

（二）加強教師的職業理想教育，在提高教師職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬 業、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責，正確引導教師理解并大力支持崗位設置和績效工資分配方案。

（三）規范教師的教書育人行為，在提高教育教學質量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

（四）著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。當前，全市教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教師在師德師風上存在著亟需解決的問題。通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以高尚的師德師風推動校風建設，促進學校教育事業健康發展。

三、工作原則

（一）與教育教學相結合原則。圍繞教育教學這個中心工作，以全面提高教育教學質量為主線，把開展活動與學校教育教學工作相結合，做到有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動要面向每一位教育工作者，特別學校領導干部和教師，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。我們要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，使我們的廣大教職工人人皆知，心里明白。同時，應加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強 教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（四）發揚民主原則。教師是師德師風建設的主體，充分發揚民主是搞好師德師風建設的重要前提。要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。

（五）注重實效原則。教育活動要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響我們教育形象的突出問題，務求實效。

四、工作步驟和工作重點

根據市教育局的要求，這次加強師德師風建設教育活動從2011年10月開始，到2012年1月結束，活動分五個階段進行。各階段工作安排如下：

第一階段：宣傳發動階段（2011年10月20日—10月30日）

1、成立領導小組。學校成立師德師風建設活動領導小組，制訂師德師風建設教育活動方案。

2、召開動員大會。校長在全校教職工大會上作“師德師風建設教育月活動”的動員大會，向廣大教職工宣傳加強教師職業道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、總體要求、主要任務和措施，發動廣大的教職工積極投入到活動中來。

3、營造宣傳氛圍。根據學校的實際，將充分利用黑板報、公示欄、家校通、演講會等多種形式，努力營造濃厚的氛圍，保證活動有效開展。

第二階段：學習反思階段（2011年11月1日—11月20日）

1、制訂學習計劃。計劃要有針對性，結合校風、教風現狀，安 排相應的學習時間和學習材料。同時，在學習過程中，要與實踐活動相聯系，與教師的實際情況相聯系，與“做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”相聯系。

2、明確學習內容。要組織全體干部和教職員工深入學習《教師法》、《未成年人保護法》?！队涡惺就ā?、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《信訪條例》等法律法規和行業規范文件，并做好學習筆記。重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話建設，學習溫家寶總理2011年8月26日在農村 教師大會上的講話精神同時，在教職工中廣泛開展職業理想、職業道德、職業紀律的教育，開展師德師風建設大討論、師德演講、師德論壇等活動，豐富學習內容。

3、明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習的質量。

4、進行反思剖析。對照《中小學教師職業道德規范》，認真開展師德師風評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無 私奉獻、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務）。

第四階段：查擺問題階段（2011年11月21日—12月10日）

1、征求意見。通過校園網、意見箱、召開家長會、發放征詢意見表和教師互評、學生評議、家長評議等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德師風建設工作的意見和建議。查找學校教師師德師風建設、學校管理出現的問題，把收集到的意見和建議要及時反饋給教師本人。

2、自查自糾。學校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結合自身實際認真自查在以往教育過程中，在校內校外“為人師表”上，找出在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面自查報告。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局‘或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教、不備課、不批改或少批改作業、故意不完成或不按時完成教育教學任務等損害學生利益的行為；有沒有該講授的內容不講授、留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學習、不專研業務、將他人的成功據為己有，用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生、歧視差生、體罰或變相體罰學生的行為；有沒有違反教學紀律、擅離課堂、在課堂上打電話等行為。三是行為方面有沒有以菲正常方式表達訴求的行為；有沒有向學生、家長推銷 教輔資料和其他商品、接受或索要學生、家長財物等以叫教謀私的行為。

第四階段：整改提高階段（2011你12月11日-12月31日）

1、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案要突出重點，措施得力，切實可行，并明確改正的時限，確保整改效果。校長要與每一名教師簽訂師德師風責任書，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。

2、建立健全師德師風建設的相關制度。學校要邊整改邊建章立制，使師德師風逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道，形成長效機制。要重點建立健全以下制度：師德師風學習培訓制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度。

第五階段：總結表彰階段（2012年1月1日-1月31日）

學校要認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，通報師德師風建設情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著的先進經驗和師德高尚的典型事跡。評選表彰師德建設先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使教師的師德水平提升到一個新的層次。

五、活動要求

1、加強組織領導，搞好輿論宣傳。

學校師德師風建設教育活動領導小組，負責學校師德師風建設的 領導、組織、協調、檢查、評估工作。校長要負總責、親自抓，相關部門要各負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、不斷創新載體，保證活動效果。

學校要把師德建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

3、大膽探索實踐，建立長效機制。

建立健全師德師風建設責任制，確保師德師風建設工作持久長效。一是建立師德師風考核評價制度。把師德師風表現分類細化，逐項量化考核，把師德師風考核評價結果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優、晉職及績效工資緊密掛鉤，對不合格教師實行一票否決。二是建立監督檢查制度。由主管德育的副校長負責，對來信、來訪、來電反映的師風問題，進行認真查處。三是建立師德活動月制度。每學期10月定為師德師風活動月，開展靈活多樣的師德教育活動，逐步深化師德建設工作。四是建立學校、教師和家長互動制度。學校通過問卷、電話調查等形式開展評教師、評學?；顒樱貙挏y評視野。五是完善師德培訓制度。要采取多渠道、多形式開展師德培訓活動，重點搞好班主任、輔導員等德育工作者的專題培訓。

4、層層落實責任，嚴格責任追究。

將師德師風建設情況納入學校目標管理考核，學校黨政一把手是師德師風建設的第一責任人，各部門、級組、科組的負責人是師風建設的直接責任人，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的部門、級組、科組，要追究負責人的責任；對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，考核實行一票否決，考核結果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況可給予調整工作崗位或安排待崗培訓，調整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。為使師德師風建設活動真正落到實處，取得實效，學校進一步強化檢查監督力度，組織人員定期對部門、級組、科組師德師風建設工作情況進行督查，督查情況將在全校通報。

第五篇：師德師風專項教育活動總結

師德師風教育活動的體會

路美邑小學李艷 本月是師德師風專項教育活動月。為了進一步加強個人的師德師風建設，使自己成為一個敬業愛崗，積極投身于教育事業的工作者，結合上級有關文件通知的精神，我確實加強學習和實踐，道德水平較原來又有更大的進步。現簡要總結如下：

加強政治學習，增強教育改革的意識，認真貫徹落實素質教育的方針，使自己的工作態度和作風做到敬業、規范，掌握本次師德師風專項活動的主要內容，用于指導自身的平時工作。這次學習的主要內容是落實本鎮教師教學“三禁止”。

1、．．

2、．．

3、．．禁止不按課表上課，不按作息時間上課； 禁止上課不備課； 禁止酒后進教室，上課時接打手機；

通過學習后，我明確了師德師風建設的努力方向和目標，在教學中認真實施?，F在，我所任班級已開齊全部課程，嚴格按課程表上課，做到不拖堂不壓堂。上課認真閱讀教材，明確教學目標，掌握重難點，分析學生的基本情況，認真寫好教案，組織課堂教學。及時反思并對學生進行課外輔導。手機都放到宿舍里，從不帶進教室上課。

積極鞏固前幾次師德師風建設的成果，繼續做到不亂收取學生費用、不收學生和家長送的禮物，不吃請。在工作中全面關心和愛護學生，特別是對學困生和問題學生給予更多的關愛。禮待學生家長，因此，本班學生沒有流失現象，鞏固率達100%。每一位學生都樂于在這樣一個和諧，民主的班級氛圍中度過。與本校的其他老師和睦相處，團結協作，使自己的教

育工作得以正常進行，促進學校整體工作的協調開展。

師德師風建設是一項宏偉工程，應該持之以恒地常抓不懈，才能取得實效。所以，我對自己的師德師風建設也會一直堅持下去，永不停止。

2007年9月28日