第一篇：敬業奉獻好人標兵雷若琰事跡簡介

敬業奉獻好人標兵雷若琰事跡簡介

雷若琰，女，漢族，1973年6月生，共產黨員。從事養護工作三十多年來，雷若琰同志始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，處處以身作則，為孤殘兒童奉獻著自己的一切。以身作則，做好兒童養護工作。

雷若琰研究制定了《廈門市兒童福利院孤殘兒童護理員應知應會手冊》，使孤殘兒童護理員隊伍整體素質不斷提升，兒童養護質量不斷提高。在團隊建設方面，她主抓的福建省孤殘兒童護理員職業技能鑒定合格率始終保持在98%以上，為提高全省孤殘兒童養護質量做出了貢獻。更新理念，探索兒童康復新方式。

雷若琰帶頭成立“腦癱兒童術后康復工作小組”，引進先進的康復理念和康復設備，不僅使院內數十名腦癱兒童受益，還為社會腦癱兒童和其他兄弟院的腦癱兒童開展康復工作，贏得了社會的廣泛贊譽。

規范管理，全面推行標準化建設。

雷若琰將標準化建設融入到日常養護管理工作中，《養護科一日工作流程》等19項標準成為我院養護科的執行標準，使兒童養護工作實現了標準化管理。雷若琰還是福建省地方標準《福利機構兒童日常生活照料規范》的主要起草人，這一標準填補了我省兒童福利機構在標準化建設方面空白，同時，也被福建省科技廳確認登記為2014年福建省科技成果。雷若琰無私奉獻的敬業精神得到了市政府的充分肯定，2000年以來，她多次受到省市表彰。2000年-2006年，連續7年榮獲市政府嘉獎；2008-2009年，被廈門市委評為“服務民生工作”先進個人；2009年，被廈門市總工會評為“五?一”勞動獎章獲得者；2011年，被廈門市“巾幗建功”競賽活動領導小組評為“巾幗崗位標兵”、被市民政局黨委會評為“創先爭優”優秀共產黨員；2012年，被福建省政府授予福建省“巾幗建功標兵”稱號；2013年，被民政部職業技能鑒定指導中心評為“優秀培訓工作者”、“優秀裁判員”；2014年，被市民政局評為年度先進個人；2015年，被福建省婦女聯合會授予福建省“三?八紅旗手”榮譽稱號；被廈門市政法委評為政法系統“人民滿意政法干警楷模”；被廈門市委政府授予廈門市第六批“有突出貢獻專家”榮譽稱號。

第二篇：敬業奉獻事跡簡介

敬業奉獻事跡簡介

我是一名普通的教師，現擔任一年級語文教師及班主任工作，自參加工作以來，我一直兢兢業業、勤勤懇懇，雖沒有驚天動地的壯舉，但每天的生活忙碌而充實。每一天，我都默默的實踐著心中不變的誓言-----以教師為職業，以教育為事業，不讓一天虛度。她不斷地鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方面培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。領導的信任與器重，學生的尊敬與愛戴，家長的感謝與寄托，都令我十分欣慰，促使我不斷奮進，讓我更有勇氣和信心站在那三尺講臺上面對那一張張稚嫩的臉。

2015年九月，新學期又如約而至，又是一張張新鮮的面孔出現在我的眼前，校門口走進一位媽媽抱進來的孩子，那孩子身體非常瘦弱，眼睛有些斜視，經過我一番詢問才得知，那是一位小時候患過小兒麻痹癥的孩子，當時的我很詫異，因為我覺得這個孩子原本可以是一位健健康康，快快樂樂的孩子，可就是兒時的一場意外導致她走路步履蹣跚，甚至還要接受別人投來的異樣眼光和議論。強烈的事業心和責任感使我覺得，一定要好好保護這孩子的幼小心靈，盡量不要讓她受到傷害。在班級里我叮囑其他同學，要多幫助她、關心她，要多和她交朋友，課間的時候我經常到她身邊去細心地詢問她，經常和她聊天，在課堂上多鼓勵她，給她自信和勇氣。她的成績一直不太好，各方面的表現都不太正常，每天放學我都要單獨輔導她功課，每天輔導到很晚，還時不時和她的母親溝通，經常交流她在學校里的表現和學習方面的情況，指導她母親一些方式方法，希望能在她們共同的努力下把這個孩子的成績提上去。我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己一定的長處和閃光點，我會善于發現學生，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

愛崗敬業、艱苦奮斗，在工作上立足本職，我不圖名，不圖利，只為工作的精益求精，我愿在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

第三篇：敬業奉獻好人

敬業奉獻好人**事跡材料

一、功崇惟志，業廣惟勤

這位柔順謙和、未語先笑，親得就像你的鄰家姐妹一樣的女孩，在生活中平凡得就像一滴水，融進人海也不會起任何波瀾。然而，在工作中，這名80后的女孩卻是單位里響當當的“業務能手”。從事工藝技術管理工作的7個年頭里，她記下了厚厚的工作筆記，這些筆記見證著一個人的毅力與成長，她每年完成工藝定額審核近萬項，累計完成重大管理創新10余次，這些見證著一個人的業務技能有多強，她從一個普通的大學畢業生，成長為一名優秀的管理人員，她用自己的敬業、刻苦、好學及創新精神，充分體現了某某公司人“知行不

二、惟贏是執”的文化內涵，展示了一名當代中國青年朝氣蓬勃、自強不息的精神風貌。

二、責任的力量

**的公公是一名某某公司集團的退休老職工，在一次家庭聚會時他曾對**說過：“汽車產業是一個民族工業水平的象征，我們這一代人見證了新中國汽車產業從年產銷量15萬輛到1000萬輛的歷史全過程，期間困難重重，但直到今天，我們國家汽車產業的技術創新能力、品牌效益和國際化水平，仍與真正的汽車強國有很大的差距，希望你們這一代年輕人能再接再厲，把中國從一個汽車“制造大國”轉變為一個“創造大國”，真正實現工業強國的夢想”。此后，**牢牢的記住了自己做為一名中國汽車產業從業人員的使命和職責，每天她總是第一個到達工作崗位，到崗后的第一件事就是制定當天的工作計劃，并對工作進行分類，按工作的重要性和緊急程度分別進行安排，爭取工作質量、效率兩不誤，努力提高工作效果。管理是一項非常繁瑣而且責任重大的工作，需要工作人員不僅要具有較高的業務水平、強烈的責任心、還要有為他人服務的熱情。**正是如此，七年來，她以認真負責的工作精神、熱情周到的服務態度努力踐行著對管理工作的熱愛。每天總能看到她忙碌的身影，聽到她急促而有力的腳步聲，她的工作態度和工作效率甚至贏得了許多老師傅的稱贊。她的科長曾這樣評價過她，“交給**的工作，從來都是提前完成，從來沒有拖期過，這一點很少有人能做到。”

三、業精于勤荒于嬉

為了使自己的工作技能在企業發展過程中不落后，從上班的第一天起，**就開始記筆記，寫心得。將工作過程中出現的每一個新的工藝問題都記錄在案，工作中的新思路、新方法，她也記在上面，不時翻看，抽空就研究琢磨。七年里，在厚厚的筆記本里，記載著多達十幾萬字的工作筆記。知識的積累，更加促進了她技能的提升。她發現企業在整車制造過程中，存在零部件種類繁多、零部件間相似度高但通用性差、整體使用率低的問題。她在對企業設計、采供、制造、質檢、銷售、服務等部門進行整體調研的基礎上，本著既能滿足用戶需求特殊特性，又能促進生產效率提升及成本控制最優化的原則，對縱梁零部件總庫進行優化和分類，重新確定了縱梁零部件數量并制定了相關的加工標準，該項管理改進實施后，整車縱梁部分生產效率提升了60%以上，受到了企業生產部門的高度贊揚。同時，她還經常將生產過程中發現的新問題，主動反饋給產品設計人員，為產品設計改進提供思路，并取得了良好的效果。“業精于勤荒于嬉”這樸素的話語，詮釋著她孜孜求索的精神。

行之茍有恒，久久有芬芳。這就是她，平凡而綻放無限精彩的**，她把自己青春和激情無悔地奉獻給了她衷心熱愛的某某公司事業。但每當談及成績和榮譽，她說得最多的卻是“感謝企業”和“感恩家人”，她將用自己的奮斗書寫最美麗的青春。

第四篇：敬業奉獻好人

1.XX：男，xx歲，XX小學學生。他成績優秀，樂于助人，每學期都被評為三好學生。他擔任班干部，盡職盡責，為同學服務，為教師分憂。他總是幫助后進的同學輔導功課，并主動與班上成績最差的同學成為同桌，學習結對，共同進步。他積極組織班級各項活動，有較強的組織協調能力。他多次給貧困兒童捐款捐物，奉獻愛心。他主動幫助

２、XX：男，XX歲，XX市二十三中學學生。他在家里有孝心，在學校有紅心，在社會上有愛心。他尊敬長輩、孝順父母，經常扶患病的爺爺奶奶到公園活動，讓老人開心。他學習特別認真、刻苦，學習成績一直在班級名列前茅，同學找他請教，他總是不厭其煩地去講解。勞動的時候，他總是挑最臟、最累、別人最不愛干的活去干。玉樹地震，他捐出６６６元錢，并勉勵災區的小朋友學會堅強。

３、XX：女，XX歲，XX實驗學校學生。她非常注重自身素質養成，琴棋書畫樣樣精通，在全國中小學生繪畫、書法比賽中榮獲一等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽中榮獲二等獎，全市才藝大賽中被評為“才藝之星”。作為班干部，在同學們需要幫助的時候，她總能及時伸出援助之手，班里一位同學經常不寫作業，她主動要求與她同桌，解決她學習中的難點，經過她的幫帶，進步十分明顯。

４、XX：女，XX歲，XX實驗學校學生。她活潑開朗、性格堅強、真誠待人、成績優異，連年被評為三好學生、優秀團員。她關心同學，盡心幫助身邊每一個人，學習上幫助，生活上關心。她愛護動物，珍愛生命，主持成立了學校“愛護動物，珍愛生命”社團，宣傳科普知識，增強環保意識。她積極參加學校組織的各項活動，在汶川地震捐款活動中，她捐出了自己全部零花錢，被學校評為“愛心小天使”。

５、XX：男，XX歲，XX區實驗小學學生。他是一個開朗自信、樂于助人、品學兼優的好學生，先后榮獲優秀學生干部、優秀少先隊員等榮譽。他勤奮好學，從學習生活中培養出一種樂觀積極的態度和堅強的意志。在班級事務上他是老師的得力小助手，深受老師和同學們的喜愛。他愛好廣泛，在全國計算機表演賽中獲優秀獎，在全國中小學生迎奧運作文大賽中，他的兩篇作品均獲獎。

６、XX：女，XX歲，XX縣實驗小學學生。她機智勇敢、真誠奉獻、品學兼優，先后被評為XX省優秀少先隊員等。她奉獻愛心，經常制作一些手工藝品，利用節假日組織同學到社區進行義賣，所得款項向山區的貧困學生進行愛心捐助。她機智勇敢，面對歹徒的綁架，沉著冷靜，臨危不懼，巧妙機智地和歹徒進行周旋，為刑警人員破案贏得了寶貴時間，被XX市刑警隊稱贊為“祖國小花朵，少年小英雄”。

７、XX：女，XX歲，XX區興華小學學生。她是學習的小標兵，多才多藝的小明星，能干的小干部，助人為樂的好少年。她經常幫助一對無兒無女的孤寡老人掃地、擦桌子、剪指甲，并在學校發表倡議書，組建了“愛心小隊”，輪流照顧老人。在學校組織的手拉手活動中，她先后送給與她結對的一個父母雙亡的小女孩錢物累計５０００余元，并經常將她接到家中，給她溫暖。她以自己的一言一行，真實地展現了新時代少先隊員應該具備的美德。

８、XX：男，XX歲，XX學校學生。他是一名小雷鋒，熱心助人、不留姓名，默默地做了許多好事。班里同學的凳子壞了，他悄悄從家里帶來錘子、釘子，利用午休的時候把它修好；一個學生摔傷，他馬上把他送到醫院，用身上僅有的幾十元錢交了醫藥費；節假日，他到敬老院為老人們講故事，打掃衛生，被老人們稱為開心果和愛心小天使。他成績優異，被評為三好學生，并在多次比賽中獲獎。

９、XX：男，XX歲，XX縣實驗小學學生。他活潑開朗、陽光自信、性格堅強、成績優異、樂于進取，年年被評為三好學生。他奉獻愛心，在汶川大地震發生后他積極組織并率先捐出自己零花錢，并給災區小朋友寫信送去鼓勵和關愛。他關愛老人，組織成立了“敬老愛老”小分隊，經常為XX敬老院的老人表演節目、打掃衛生，被敬老院的老人們常稱為“實驗小學開心果”。

１０、XX：男，XX歲，XX中學學生。他胸懷寬廣、志存高遠、品學兼優，多次被評為優秀班干部、三好學生。他關心他人，奉獻愛心，在他的倡導下，班里建立了扶貧“基金會”，他帶頭把零花錢存到“基金會”，還帶領同學撿廢品賣錢作為資助基金，遇到班上同學有困難，就用這些錢資助他們。他積極動員同學給災區小朋友寫信，組成一對一的愛心對子，主動給災區小朋友寄去學習用品，寫信進行心理幫扶。

１１、XX：男，XX歲，XX中學學生。他勤學苦練、刻苦鉆研，多次獲得三好學生、優秀班干部等榮譽。他意志堅強，樂于助人，在班級組織了互助組，幫助后進生。他生活儉樸，從不亂花一分錢，但每次為災區捐款捐物，他都慷慨解囊捐得最多，同學遇到困難，他拿出自己的積蓄，力所能及地幫助他人。他以身示范，充分調動大家的積極性，在學生中有較高的威信。

１２、XX：女，XX歲，XX學生。她面對長年患病的媽媽，在外受傷的爸爸，勇挑生活重擔，肩負起家庭的責任。她每天早晨５點起床，做飯、收拾，喂了媽媽早飯和藥后，由于中午時間緊，早上再把午飯準備好。晚上放學，她從不在外多逗留一分鐘，早早回家照顧媽媽。在學校，她渴求上進，勤學好問，學習成績優異，得到了老師和同學的欽佩。

１３、XX：女，XX歲，大名縣北關小學學生。她好學上進，學習成績名列前茅，榮獲“優秀學生”稱號。她專心聽講，勤做筆記，同學有不懂的地方，她總是不厭其煩地為他們耐心解答。在５·１２地震后，她時刻關注著災區小朋友的安危，并積極參與學校組織的募捐活動，送上自己的美好祝福。她愛護環境，倡導全班同學開展了“彎彎腰”活動，即在校內外，每當看到地上有紙片或垃圾，彎腰撿起，扔進垃圾桶。

１４、XX：男，XX歲，XX市第十一中學學生。他是一名環保小衛士，他關心集體，樂于助人、心地善良，用自己的零用錢默默地給班級購買垃圾桶，為災區捐款。他節約能源，注重環保，經常用廢舊作業本的背面做演算，隨手關燈拔掉電源，上街撿廢舊塑料袋、清除小廣告，養成節約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習慣。他成績優異，多次被評為三好學生、學習標兵，先后榮獲希望杯優秀獎、素質杯三等獎和華羅庚杯三等獎等。

１５、XX：女，XX歲，XX區回車巷小學學生。她是一個低保家庭的孩子，經濟艱苦，卻造就了她堅強的性格。她是一個積極向上，各方面都非常突出的品學兼優的學生，連年被評為三好學生、優秀班干部，多次在國家、省級征文、書法、繪畫比賽中獲獎。她勤儉節約，從不和別人攀比，用一顆感恩的心去幫助身邊每一個人。她長年照顧患有心臟病的鄰居羅奶奶，幾次因發現及時使羅奶奶渡過難關。

１６、XX：女，XX歲，XX市XX中學學生。她是一個自強上進、品學兼優的學生。一個十幾歲的女孩子，因父親離世，既要照顧終日以淚洗面的母親，又要照顧重病纏身的弟弟。平時洗衣、做飯、打掃衛生、熬藥，全落在她的身上。姥姥病了，她去陪床看護。弟弟病了，她去醫院照顧。而她自己生病，卻顧不得去看。家庭的不幸、家務的繁重，沒有壓垮她柔弱的肩膀，反而使她學會了堅強、樂觀、自信。在校成績始終名列前茅，連年被評為三好學生。１７、XX：女，XX歲，XX市XX中學學生。她是一名愛心女孩，助人為樂、富有愛心、熱心公益，連年被評為優秀班干部、三好學生。當她得知一位素不相識的身患白血病的學生急需救治時，她毫不猶豫地拿出自己５００元壓歲錢，到醫院看望，并經常抽出時間去醫院和她談心，鼓勵她戰勝病魔；她先后四次向汶川災區捐款３６０多元，奉獻愛心；平時同學誰有困難她都會伸出援助之手，積極幫助解決。在邯鄲市“傳遞愛心、捐書助教”公益活動中，被授予“愛心天使”稱號。

１８、XX：女，XX歲，XX縣XX小學學生。她成長在一個單親家庭，家庭條件十分困難，她沒有因家庭的不幸而怨天尤人，而是選擇了做生活的強者。她各門功課都很優秀，每次考試都名列前茅，年年被評為校三好學生。在家里，她自理能力非常強，為母親分憂解難，照顧生病的姥姥，儼然就是一個“小大人”。她心地善良，為災區捐款時，把自己攢了很久舍不得花的零花錢捐了出來，盡自己一份力。

１９、XX：男，XX歲，XX中學學生。由于出生時母親難產，造成他小腦嚴重受損，四肢無力，發音不清。然而身殘志堅的他用一樁樁平凡的小事，感動影響著身邊的每一位同學。在班級里，他用超出常人的精神和毅力，積極參加各項集體活動，凝聚了整個班級的榮譽；在學習中，他克服自己的語言障礙，踏實努力，成績名列前茅；在生活上，他不顧自己孱弱的身體關心同學，用點滴的事跡，讓同學們不斷收獲著深深的感動。

２０、XX霞：女，XX歲，XX第二中學學生。她成績優秀，愛好廣泛，正直熱誠，熱心公益。她每學期都被評為校全優生，并在報刊上發表多篇文章。２００８年南方冰凍災害和汶川地震時，她積極參加捐助活動，將家中的衣被和省下的零用錢捐獻，并號召更多的同學參與進來。她積極到社區進行環保公益宣傳，回收廢棄的電池和報紙等，受到社區群眾高度評價，被學校、社區評為“環保小衛士”。

２１、XX：女，XX歲，XX市第十三中學學生。她學習認真，成績優秀。能夠選擇科學的方法來學習，遇到困難和挫折，都能正確面對，憑借毅力和信心克服困難。她尊敬師長，同學關系融洽。作為班干部，她積極主動配合班主任管理班級，并嘗試獨立處理一些問題，成為老師的好幫手。她遵紀守法，熱心公益。每個假期她都和同學一起走街道、進社區，參加各種生活實踐活動，去感受社會中的人與事，增強自己的社會責任感。

２２、XX：男，XX歲，XXX縣XX小學學生。他品學兼優，興趣廣泛，樂于助人，自主自立。學習上，他不向任何一道難題低頭；作為班長，他在完成自己的學習任務后，還積極幫助落后的同學。生活上，他自主自立，學會了做飯、炒菜，洗衣、拖地，經常為工作繁忙的父母準備好可口的飯菜，成為媽媽的家務小助手。５·１２地震時，他把積攢多年的零用錢全部捐出。２００９年榮獲“XX市優秀少先隊員”稱號。

旭東同學，是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，王旭東關切地詢問著。

“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。

刻苦學習，關心集體——老師眼里的好學生 團結友愛，樂于助人——大家公認的好少年 面對成績，徐穎從未表現出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。

有這樣一位熱心人，常懷一顆樂于助人的心，十余年如一日，默默地幫助著身邊的人，不計代價，不圖回報，用善良和真誠譜寫著世間最美麗的詩篇，他就是荷城街道河江社區居委會工作人員鄧卓坤。他從事社區工作十余年如一日，風雨兼程，克已奉公，心系百姓，工作上能積極主動、任勞任怨，被人們親切地稱為“群眾的貼心人”，他的社區工作有聲有色，在社區內和社會上產生了較好的影響。他每年都捐錢助殘濟困，常常利用節假日、休息時間免費為社區貧困居民、五保老人家庭修理電器，為社區貧困居民、農民工子女聯系上學等公益事業，得到了社區居民的高度評價。他平時愛鉆研電器知識，現在，他的電器修理技術十分精湛，平時鄰居誰家電燈不亮了，或者電視機、洗衣機等家用電器出了毛病，都請他修理。一個電話，就登門幫助修理，及時排除故障。

王愛英為人隨和、開朗，助人為樂是她的家常便飯，更重要的，她還是個義務調解員，她所做的一切，從來不計報酬，不計得失，并且無怨無悔。有時在幫助年齡更大的老人提菜，有時在幫助殘疾人推車

通過自身捐款、社會籌款等多種途徑融資，為貧困家庭和社會公益事業提供資金援助，為黨分憂、為困難群體解難，在百姓心中樹立了崇高的形象。受到政府和社會各界的廣泛贊譽。光菊不僅僅助學，關心公益事業，還長期的照顧身邊的老人。他全身心地投入到敬老愛幼的公益事業中，身體力行，為敬老公益事業捐款、捐物。此外，他還積極組織社會各界人士，通過多種渠道募集善款，救助貧困老人。

原本貧困的家庭，現在負債累累，由于他勤奮好學，鉆研 技術，為人誠實，生意日益越做越好，但天有不測風云，1991年洪水，所有的一切都在汪洋大海之中，什么都沒了。負了一身的債，想 重新開始，沒有錢，上有老下有小，一大家人要吃飯，欠的賬要還，選擇了打工還債。

一名普通的建設工人，由于他勤奮刻苦，技術精湛，在許多地方給公司節約了不必要的開支，很快得了公司領導的賞識，當上帶班組長，工地負責人，漸漸成長為一名小老板。

鄧孝山同志在四川汶川地區發生里氏8.0級地震后，對災區人民十分同情，在村部帶頭募捐2000元。2009年底，在黨員大會結束后，捐給我村五保老人3000元。2010年底，又捐給五保老人3000元。

她對自己的父親盡心盡力，孝順有加，同樣源于感恩，她14年如一日的細心照料著自己病重的公公、婆婆。在**村，每一個熟知**的人都被她的孝行所感動著。

第五篇：敬業奉獻好人

（敬業奉獻）博羅縣長寧鎮中心小學朱秀顏愛崗敬業20載

1993年，18歲的她來到長寧鎮最偏僻的水果場小學任教。她把她的最美好的年華都奉獻給孩子們。她覺得自己做得還不夠好，業余時間用來鉆研教學，參加學業提升，給孩子輔導??鄉村生活是清貧的，也是甜蜜的，她默默地在這里工作了7年，7年來，她都是做班主任，既教語文，又教數學，還要教音樂，教美術??簡直是全能。她愛孩子，孩子也喜歡她，水果成熟的季節，講臺上常常有一堆橙子，橘子，荔枝，窗臺上也經常放著一把青菜。雖然教學設施及其簡陋，但她卻把課上得非常快樂。在1997年，還給全鎮教師上了公開課“興趣教學”，引起了轟動，得到縣教研室的大力表揚。每一學期所教的學生，成績都在全鎮名列全茅。在這樣一所偏僻落后的小學，工資低，勉強糊口，住得是危房，老鼠半夜咬頭發，毒蛇在地上爬。稍有能耐的教師都走了，甚至連男老師都受不了。但她每天都樂呵呵的，她愛自己的工作，雖然貧窮，她愛每一個孩子，即使寂寞。

在多年的班主任生涯中，朱老師沒有讓她的一個學生失學或退學，當時，有一位孩子，因為家庭困難，父母雙亡，差點就要輟學。朱老師知道后，心急如焚，四處奔走，終于為孩子爭取到助學款和生活補助。這孩子畢業后，朱老師還不放心，托關系，幫她找了一份工作。在這窮鄉僻壤，有許多留守兒童，有幾位學生因父母不在家，經常沒飯吃，朱老師看到這情形，放學后故意留下孩子勞動，然后做飯給他們吃，為了保護孩子的自尊心，她總是這樣說：“你們干活干得不錯，為了獎勵你們，老師請你們吃飯。”吃完再輔導他們的學習，就像姐姐，就像媽媽，就像孩子最貼心的朋友??

后來，學校解散，她調到了長寧中心小學。

她愛崗敬業，愛生如子，對自己的學生，總有慈母般的愛。

自從朱老師來到中心小學，更加兢兢業業，認真做好自己的本職工作。她不但擔任班主任，還擔任年級的輔導員。任務可以說及其繁重，但是她依然無怨無悔地全心全力的做好它。上課前，精心備課;遇到不懂得請教有經驗的老師;一有空，就去聽課。她覺得自己需要學習的東西太多太多。放假的時候，別人打打牌放松放松，她還在看書，學習先進的教學經驗。

擔任輔導員后，她經常想：怎樣使孩子們的隊活動過得愉快，過得充實，過得有趣。她和同事們開展了一系列多姿多彩的活動，校園里同學們的笑聲響徹云霄。學生最喜歡這樣的隊活動課，也最喜歡這個小個子老師的語文課。她的課不

枯燥，有趣、生動、有激情、善于啟發學生，很會表揚學生，學生學習起來一點也不累。放學后，她總和孩子們玩成一片，打籃球，跳繩，跑步。學生信賴她，把她當成好朋友，有什么事都和她說，她也耐心的傾聽，經常幫助學生解決一些疑難雜癥，學生親切的叫她：“萬能藥膏、活力超人。”

作為一位班主任，朱老師非常重視班風學風的建設，重視培養學生班干部，培養班級的凝聚力。多年來，她所擔任的班級，學生都朝氣蓬勃，充滿活力，有禮貌，講衛生。朱老師深深明白，言傳不如身教，看到地面有垃圾，她總彎下腰，把它撿起來，勞動時，她也和學生一樣熱火朝天地干起來。作為一位班主任，她知道自己肩膀上的責任。2009年，朱老師擔任六（1）班班主任時，發現一位學生經常請假，她利用空余時間去家訪，才發現這名學生結交了社會青年，請假出去玩。朱老師苦口婆心，對她曉于情，道與理，陪她談心。通過了解，朱老師知道該學生父母離異，缺乏關愛，于是在生活中，她處處關心她，經常給她講講笑話，讓班里的同學和她一起玩，上課時特別關注她，經常表揚她，還和家長聯系，讓家長也一起來。后來，該同學再也沒有逃學或請假，小學順利畢業。

在2013年春季剛開學不久，朱老師班里有一位學生在家里騎自行車發生了交通事故。家長不以為然，隨便在衛生院里檢查了就送他來上課。朱老師卻發現這同學不對勁，于是建議家長帶他去惠州檢查。家長把孩子接走后，朱老師不放心，又打電話問候，可是家長并沒有帶孩子去看病，而是讓他在家里休息。朱老師一遍又一遍地說明利害，家長都以工作忙，孩子沒受傷為由，不帶孩子去檢查。朱老師不厭其煩，打了數十次電話，家長終于同意帶孩子去檢查，結果孩子后腦內顱出血，在重癥病房搶救，才挽回生命危險。朱老師這才松了一口氣??

她從教20年，雖然沒有取得轟轟烈烈的成就，沒有做出豐功偉績，她做的都是一些小事，如一滴水滴進大海里，她把所有的滴進愛的教育事業里。她愛崗敬業，默默奉獻的精神令人感動，她在平凡的崗位上盡心盡力，無論教哪個年級，哪個班，成績都非常優秀，20年來，她都是班主任，瑣事繁事并沒有消磨她工作上的激情，每天帶著微笑上課，唱著歌放學。她不是什么名師大師，但她是一位愛學生就像愛自己的孩子，愛工作就像愛自己的老師。我們的社會需要英雄，更需要像她那樣愛崗敬業，默默工作的普通勞動者，她的健康，樂觀，勤奮，堅持，善良，必將影響著她的學生，讓孩子們也能上走上一條好人的道路。難道我們的社會不正需要這樣的好人嗎？