第一篇：創新案例定稿——道德講堂

中宣部創新案例定稿：

江蘇常州道德講堂：來自“家門口” 的道德春風

引言：建設以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為形式的“道德講堂”，是江蘇省常州市加強公民道德建設的全新嘗試。2009年以來，全市形成了以24個精品示范點為龍頭，72個標準示范點為骨干，3000多個基層講堂為基礎的平臺體系，推薦評議各級各類好人3600余人，受眾超百萬人次?！暗赖轮v堂”是怎樣建立推廣的？它究竟有著怎樣的“魔力”，吸引了如此眾多的群眾參與？它又是通過什么方式讓群眾能坐得住、聽得進、學得會、用得上的呢？

厚積而薄發——“道德講堂”之“前世今生” 2009年4月，常州市幾家網站論壇同時出現了?中國常州趙某留名臺灣?的帖子，搜狐網也以“部分大陸人在公園巖壁刻字行為惹爭議”轉載了臺灣相關媒體的報道。從新聞圖片上看，在臺灣風景區一塊大巖石的石壁上，被人刻上了?中國常州趙根大?幾個醒目的白色大字。一時間，此事成為網絡熱點，無數網友留言譴責這種做法。有市民說，常州近年來經濟社會飛速發展，城市環境越來越優美，但是?物質?和?硬件?提升的同時，市民的道德修養和自身素質發展與 之不成正比，?趙根大事件?只是眾多道德失范的現象之一罷了。更有思考較深的網友提出，常州已經實現了全面小康，正向率先實現基本現代化邁進，要實現這一目標，除了經濟要轉型升級之外，市民道德素質也亟需?轉型升級?，這樣二者才能相互匹配、互為促進。熱烈的討論一方面說明了市民對道德現象的強烈關注，也表達出了市民對加強公民道德建設，提升市民素質的熱切期盼。

?南有季子，北有孔子?。常州自古就有?季子故里，誠信常州?的美譽，?講道德，講誠信?是常州人血液中固有的優良傳統。特別是近年以來，常州選樹了許多優秀典型，但許多基層群眾大都覺得這些先進人物?站得太高?、?離得太遠?、?有感動，學不來?，活動收效甚微。群眾的期盼，工作的困境引發了常州市委宣傳部、市文明辦的思考：要通過怎樣的形式，才能利用好傳統文化資源，宣傳好先進人物，使之能夠引導群眾參與道德建設，學習先進，提升素質呢？有什么載體是群眾易于參與、樂于參與的，能夠迅速打開困局的呢？

常州市委宣傳部、市文明辦經過認真調查分析后，把目光?定格?在了學習型城市建設上。在常州，學習型城市建設已有10年時間，?學習型社區?、?學習型系統?、?學習型機關?、?學習型企業?、?學習型村鎮?和?學習型家庭?等七類學習型組織在全市范圍內普遍開設；特別是?學習日?、?小巷論壇?、?龍城講壇?等在群眾中間有著良好的基礎，已成為市民日常生活密不可分的部分。

常州市委宣傳部、市文明辦決定對學習型市建設進行一次?轉型升級?，也就是利用已有的組織體系、工作載體和模式，注入更為濃厚的公民道德建設內容，努力將之打造為公民道德建設的有效載體。2009年11月，市委宣傳部、市文明辦開始在鐘樓區試點建設?道德講堂?。試點之初，市、區兩級宣傳部和文明辦明確：?道德講堂?的主題必須以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為范圍。但是，?道德講堂?到底應該建在哪里，應該怎么講，應該講什么，這些疑問，大家心里都沒底。

于是，鐘樓區宣傳部、文明辦做了一個大膽的決定：把這些問題都放手讓基層群眾自己去摸索，去實踐。這一決定收到了意想不到的效果：?道德講堂?很快受到群眾的普遍歡迎，參與者接踵而來，迅速覆蓋機關、學校、社區、企業等各個領域；機械一社區的?青松書場?、西林村?六老講堂?、東頭村社區?道德故事會?等一大批優秀講堂脫穎而出。截止2010年8月，該區已建成127所?道德講堂?，開課2021場次，參加人數達91053人（次）。前期的成功試點，一方面堅定了常州市在全市推開?道德講堂?建設的決心，另一方面也為接下來的工作提供了很好的示范。

潤物細無聲——“道德講堂”之“獨家講述”

?道德講堂?建起來了，?在哪兒講?、?誰來講?、?講什么?、?怎么講?這四個問題成為了能否在群眾中站穩腳、走下去的關鍵所在。常州市充分尊重群眾首創精神，以群眾為主體，發展出了以?身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人?的有效辦法。

講什么——事事具備親和力。

錢孟林是鐘樓區機械一社區的居民，他還有一個身份——社區?青松書場?的召集人。在他的本子上，清楚地寫著每次書場的內容主題：中篇彈詞《雨露青苗》是專門唱青少年道德教育的；傳統評彈《一粒米》說的是節約；說書形式講《道德經》中的人生哲理、傳統美德孝道。企業家講述自己艱苦創業，回報社會的心得感悟；?新市民?講述自己愛崗敬業，在平凡崗位上實現自我價值的人生經歷；學生講述自己刻苦鉆研、尊敬師長、助人為樂的點點滴滴……

?講堂?開辦至今，常州市整合悠久豐富的傳統道德資源、群眾身邊先進人物的優秀事跡，編寫成?道德講堂系列叢書?（共分經典篇、故事篇、時代篇、吟誦篇四冊）。當中記述的既有先進人物的無疆大愛，更多的是身邊人的凡人善舉，這些發生在群眾身邊的新鮮事物、嶄新風尚、感人故事，講起來原汁原味、聽起來耳熟能詳，因此，可信、可敬、可學、可為。因為緊貼受眾需求，?講堂?做到了在可信中引領人，在可學中鼓舞人，在可為中提高人。正如許多?講 4 堂粉絲?所說：?是‘講堂’，讓我們親身感知到一滴水珠是怎樣折射太陽光輝的，一個凡人是怎樣閃爍偉人情操的。?

誰來講——人人都是宣講員。

?專業?人員講。2010年11月的一天，武進區嘉澤鎮躍進村村頭貼出了通知，有著豐富司法工作經驗的王惠華將給大家上一堂生動的道德課，這讓村民們產生了濃厚的興趣，奔走相告。從這一年3月起，嘉澤鎮成立了10人的?道德宣講團?。大半年來活躍在嘉澤的鄉間地頭，全鎮19個村，目前已進行了16場宣講，受眾超過5000人次。專業人員的宣講貼近農村實際、村民喜聞樂見。

先進模范講。?常州市十佳母親?韓彤是常州市出入境檢驗檢疫局的工作人員，這位30剛出頭的年輕母親，一方面用善良與賢惠撐起了一個八口之家，不管條件多么拮據，仍舊悉心呵護著全家老幼；另一方面，她用刻苦鉆研使自己成為了專業能手，被同事譽為?全能母親?。在國檢局的?道德講堂?上，她用樸實的語言向同事們敘述了自己成長過程中的點點滴滴和內心感悟，同事們聽著熟悉的事，看著熟悉的人，頗有所感。

身邊群眾講。在西林村的?道德講堂?上，60多歲的周明皋看到，鄰居馮志鳳講自己孝敬公婆的事，忍不住對西林村黨總支書記姜建元說：?姜書記，我上去說說我隔壁人幫村上那個殘疾人的事好嗎？?果然，他的演講贏得大家的喝彩，他說不出的開心，表示還要去收集故事再講。姜建元說： “最早我們是推出以黨員宣講員為主體的道德事跡宣講，代表人物是全國勞動模范、曾受到毛主席兩次接見的姜全鳳奶奶。后來，我們又建立了以老勞模、老支書、老廠長、老教師、老軍人、老農民為主體的?六老宣講隊?。現在，許多群眾都爭著要上臺講。?

在實踐中，“講堂”的建設者們發現：群眾信得過的宣講者能讓?講堂?事半功倍。因此，常州尤為注重優化宣講隊伍的配臵，以?自身素養強、道德素質高、文化修養好?為標準，組建了三個層面的社會化宣講隊伍，分別是：宣講人員、先進模范、身邊群眾。不管是哪一個層面的宣講者，都有一個共同點，那就是：來自群眾、源于生活，知道什么樣的內容是群眾能接受的，什么的模式是群眾歡迎的。

在哪兒講——處處都能開講堂。

在社區講。2010年11月30日下午，戚墅堰區花苑社區舉辦了以?嗲人感動了你?為主題的道德故事會。5名宣講員采擷了生活中涌現的各種典型人物和感人事跡，如為鄰居保管三十多把鑰匙的?鑰匙阿姨?徐琴秀、常年為居民義診的退休醫生方荷芬、劉珍秀等，感人的故事博聽眾陣陣掌聲。

在企業講。常州港華燃氣公司組織60多名干部員工開展?學先進道德典型，樹燃氣服務品牌?的學習教育活動，請身邊的道德人物——邵開成和相關事跡宣講人員傳授服務經驗。參加學習的干部員工紛紛表示身處同樣的公用服務 6 型企業，自己也要好好學習借鑒邵開成服務法，做到活學活用，為客戶提供最滿意的服務。

在學校講。2010年4月，天寧區博愛小學開設?博愛講堂?，講堂活動和學校?博愛精神?有機結合，不僅老師講，學生也可上臺講，配樂朗誦、評書、互動體驗、情景劇等多種形式讓各年級段學生興致勃勃。5月，新閘中心小學以?聆聽道德之聲，爭做‘四好’少年?為主題，邀請常州第一位獲得見義勇為表彰的外籍人員——法國人米西爾為師生講課。米西爾的一句話“道德是我們人類共同的財富”，啟迪著師生的心靈。

在村鎮講。新北區春江鎮以 “孝在春江”為主題，講述居民日常生活中尊老愛幼、孝親敬老的典型故事，特別是 江蘇省“十佳少年”張衛波與奶奶相依為命，用勇氣戰勝窮困，以樂觀抒寫生命，震撼著在場的每個人；外來媳婦田叢桂孝敬公公婆婆、善待丈夫哥哥的感人事跡，獲得了現場觀眾的陣陣掌聲。

按照?就近就便、類型齊全、覆蓋合理?的原則，常州市注重實際，講求方便，把已有的市民學校、小巷論壇、職工學堂、新市民夜校等具有一定知名度和參與度的陣地利用起來，把?道德講堂?辦到群眾的家門口，使群眾方便走進，走進就得益。由于就在?家門口?，有效彌補了參與大型專題講座舟車勞頓、耗時耗力的缺憾，同時，講堂無需領票，7 隨到隨聽，打破了?門禁?限制。不少平時不出大門或子女不放心單獨出門的老人，也步履蹣跚地欣然而至。

怎樣講——種種載體皆可用。

常州市公安局根據人員緊、任務重、集中難的實際情況，在?常州公安信息網?開通網絡道德講堂，將近年來本市公安系統涌現的先進人物事跡傳至網絡，供全市干警學習。常州公安監管支隊陸立才的事跡上傳后，一天之內就有民警留言近百條。網名為?常春小警?的民警留言道：?身患如此重病、還在堅持工作、并獲如此佳績，對照老陸自省，深感差距，慚愧。老陸保重，向您敬禮。?

常州電臺交通臺開通了?空中道德講堂?，針對的人群主要廣大私家車主和出租車駕駛員。每周六晚19:30—20:00播出專題節目。節目有講述發生在市民中間的新鮮事，有身邊好人做客節目講述心路歷程，還有眾多市民嘉賓身邊的道德現象……不時地有聽眾打進熱線電話參與討論，一條空中公民道德建設?走廊?串行在大街小巷。

溧陽市燕山南苑社區開設了?網絡QQ講堂?，社區管理人員、學校老師、放學后的學生、下班后的家長，常常在社區論壇上碰頭，并能迅速得到網管的回復、解答和幫助；當網管人員發現所討論的題目具有典型意義或普遍意義，就會把這些題目專列出來進行討論，并把討論從網絡移植到現實生活中。自從社區搭建了這個網絡講堂以后，一大批原本無暇參與的?上班族?也成為了主要受眾群。在市委、市政府的大力引導下，基層群眾紛紛創新思路，充分利用各種場所、多種載體建設?道德講堂?，常州廣播電視臺開設?身邊感動?專欄，常州日報社，中國常州網開辟?走進道德講堂，共建文明常州?專欄，常州晚報開設?道德人物譜?專欄，市人社區聯合中國常州網開設?新市民手機道德講堂?，以手機報的形式傳播先進道德理念，受眾達15萬人……

?道德講堂?以?我聽、我看、我講、我議、我選、我行?為主要模式，使群眾易于參與、樂于參與，有效激發了?講堂?的發展活力。同時，?講前菜單選，講后大家評?等制度的設立，讓群眾根據自己的道德認同、道德實踐需求，自愿選擇參與的內容和形式，充分體現了?我的講堂我做主?的民主性和大眾化特征。

千樹萬樹梨花開——“道德講堂”之“競相開放” ?道德講堂?在鐘樓引起的熱烈反響和隨之而來的實際成效，引起了常州市委、市政府的高度關注。怎樣把試點區的成功做法形成經驗，迅速轉化為全市的做法？常州市從黨政引導入手，規范建設模式，鼓勵自主創新，使?道德講堂?迅速在全市范圍內推開，形成了?唱道德歌曲、誦道德詩篇、講道德故事、發道德短信、上道德課堂、行道德善舉、贏道德積分?的文化建設模式。

理念先行。2010年8月2日，常州市?辦好道德講堂，建好文明城市?工作推進大會隆重舉行，市委書記在會上指出，要通過?道德講堂?這個?小切口?，做好文明城市這篇大文章，以公民道德素質的大提升，推動文明城市創建水平的大提升，實現城市競爭力的大提升。會上，下發了《常州市?道德講堂?建設實施意見》，明確了建設?道德講堂?的重要意義、工作目標、主要內容和相關機制；明確在全市范圍內建設機關、企業、學校、社區、村鎮、行業和新市民七類?道德講堂?。12月10日，常州市委十屆十次全體（擴大）會議上，市委再次強調：辦好?道德講堂?要政府引導、社會參與，不在于規模大而在于群眾歡迎，不在于要求多高，而在于群眾自覺。要通過身邊人說身邊事，培育?積小德為大德、積小善為大善?的風氣，讓?道德講堂?成為群眾凈化心靈，理順情緒，改變生活的?民德堂?。

示范帶動。經過近一年的實踐探索和深入調研，常州市按照?由點及面，以點帶面?的思路，首先要求各個轄市、區，七個牽頭部門建設好?道德講堂?示范點。2010年11月，常州市文明委出臺了《常州市?道德講堂?示范點建設標準（試行）》，針對組織領導、活動主題、活動形式、活動成效、隊伍建設和氛圍布臵等方面提出了?六個必須?的建設標準。同時，?道德講堂?建設列入了黨政領導班子年終績效考核、?團結、廉潔、開拓?好班子考核，與群眾性精神文明創建考核等體系，著力在思想上、活動上、制度上推進?道德講堂?在全市普及。創新推進。在推進過程中，常州市將市場經濟體系中的品牌營銷戰略引入進來，不斷將基層創新的新模式，涌現的新人物加以總結、提煉、培育和推廣。在整體形象上，請專家設計了統一的LOGO標識和布臵背景，使群眾能夠對?道德講堂?有鮮明的視覺識別；面向社會征集了?道德講堂?系列主題歌曲，在群眾中廣為傳唱；精心設計了?唱一首歌曲、看一部片子、誦一段經典、講一個故事、作一番評論?的基本流程，努力使講堂效果最大化；開設?身邊感動?專題電視欄目，組織拍攝?道德力量——常州市道德講堂大型電視系列訪談?，擴大影響。

春色滿園關不住——“道德講堂”之“碩果盈枝” ?道德講堂?從試點到全市普及不到一年時間，群眾對其的認可和接受速度可謂神速，其實際成效也隨著時間的推移也日漸顯現。一年多來，全市形成了以24個精品示范點為龍頭，72個標準示范點為骨干，3000多個基層講堂為基礎的平臺體系，推薦評議各級各類好人3600余人。?道德講堂?深入人心，?好人好報?漸成共識，?崇德尚善?蔚然成風。2011年2月，中央、省12家媒體集中宣傳了?道德講堂?的做法和經驗；3月，江蘇省文明辦在全省范圍內進行了推廣。

溝通深了，關系親了。普通市民走上講臺，講身邊的事，談內心的感想，聊喜歡的話題，內容更加實在、更具吸引力、感染力和說服力，更易引起身邊聽眾在情感上的共鳴。?道德講堂?給了市民一個主動與他人溝通，抒發胸臆，解釋誤會的渠道。天寧區清涼二社區在建起了?道德走廊?，把社區13位?民星?的事跡布臵在里面，中間有十年如一日的樓道?管家婆?楊梅英、主動下崗照顧臥床母親8年的王作克等。這些居民再熟悉不過的?身邊好人?，用行動傳達著?與人為善?的理念，再加上社區里?道德講堂?隔三差五地舉行?道德故事會?、?好事點評會?，讓居民相互間深入溝通，彼此之間的距離拉近了很多。

心氣順了，矛盾少了。?道德講堂?以一個個正面的典型引領群眾在參與中認知、感悟、提高，等于是在群眾面前豎起一面面道德的鏡子，讓他們從中看到真善美，區別假丑惡。以往，西林村是一個拆遷問題較為嚴重的地方，村民們對拆遷都有或多或少的看法，總覺得自己在拆遷中受到了不公正的對待，經常有人上訪。鄰里之間在一起，經常相互指責、說三道四。?道德講堂?開辦以來，在身邊道德人物的事跡的感染下，這些現象有了明顯的改觀。該村黨總支書記姜建元說：?現在上訪的基本沒了，相親相愛、和美的家庭多了；鄰里守望，和睦的鄰里多了；倡導新風，促進和諧的人多了。?

好人多了，風氣轉了。常州電視臺新聞部?社會寫真?欄目的記者有著真切感受：以前打進電話的市民多數是要求曝光，怨氣十足；?道德講堂?在全市推開以后，很多市民 打進電話來，要求的都是夸夸身邊的某個好人，表揚周圍的某件好事，熱情洋溢。一個記者感慨地說：?這簡直是一個天差地別的對比，身邊好人真是越來越多了，社會風氣真的好轉了。?由于倡導?身邊人講身邊事?，在?道德講堂?的作用下，許多平時默默無聞，長年從事美德善舉的人被挖掘發現，被宣傳推廣，受到群眾的肯定學習，推動著社會風氣不斷好轉。

素質高了，形象美了。?道德講堂?通過講述道德故事，放大榜樣力量，引導群眾踐行，提升市民素質。?知行合一?是貫穿始終的原則，?積小德為大德，積小善為大善?是精要所在。2010年8月以來，市長帶頭，常州市3萬5千余名機關干部、事業單位工作人員、大專院校學生走上街頭，以志愿者的身份勸導文明交通，使城市交通秩序得到了明顯的改善；江蘇省第十七屆運動會在常州舉行，在四萬人的閉幕式現場，即便是大雨傾盆，也沒有發現推搡擁擠情形，沒有發生爭吵喧嘩事件，沒有打傘早退現象，觀眾進退秩序井然，觀看演出文明有禮，充分展示了常州市民的良好風貌，感動了來常演出的所有明星，也從一個側面反映出公民道德建設的巨大成果。

啟示與思考：

?道德講堂?在常州的出現并非偶然，是歷史傳統沉淀延續的?井噴效應?，學習型城市建設積累的?升級效應?，群眾主動參與、主動創新的?群體效應?共同作用的結果。為避免出現單向灌輸、?浮?得太高的現象。常州把握群眾重事實、輕理論，重體驗、輕說教的特點，創新發展典型引路這一辦法，把對于普通群眾而言枯燥乏味、高深難懂的理論，轉化成一個個群眾了解、群眾熟悉的活生生實例，讓群眾自己去選、去看、去講、去評、去議，引起群眾的情感共鳴，在思想上升華，在行為上提升，以一個個小?支點?，不斷刷新著社會的道德風尚。

啟示一：公民道德建設必須與時俱進，貼近實際，才能擁有生命力。貼近實際、貼近生活、貼近群眾的?三貼近?原則是宣傳思想工作長盛不衰的法寶。?道德講堂?建設正是這一法寶在新時期新形勢下靈活運用，并收獲實效的現實案例。建設?道德講堂?緊緊扣住了經濟社會轉型升級、人們思想觀念和價值取向多元多變、全市干部群眾創優爭先這個最大的實際，充分利用多年以來開展學習型城市建設已有的基礎，賦予原有的工作載體以時代所需、社會所急、群眾所盼的新內涵，讓群眾選群眾、群眾評群眾、群眾學群眾，春風化雨般提升市民思想道德素質，建立和諧融洽的人際關系，形成風清氣正、崇德尚善的良好社會氛圍，不斷提升文明城市建設實效，打牢構建和諧社會的思想道德基礎。

啟示二：公民道德建設必須明確根本，知行合一，才能發揮引導力。知行統一,是公民道德建設的關鍵環節。公民道德建設的最終目的,就是要把觀念內化為人們的自身修養, 把要求轉化為人們的自覺行動,從而實現認知與行為的統一。?道德講堂?就是通過宣傳一個個來自群眾、群眾信得過的先進人物，傳播一件件細微處見精神、平凡處顯偉大的優秀事跡，把公民思想道德建設的基本內容形象化、具體化，使其更加可親、可敬、可信、可學，引導他們從現在做起，從身邊做起，從小事做起，?積小善為大善，積小德為大德?，自覺成為道德的傳播者、踐行者。

啟示三：公民道德建設必須分層漸進，久久為功，才能增強帶動力。由于人們所處地位、環境和受教育程度的差異，致使人們的道德狀況呈現出多樣性。公民道德建設不能?一刀切?，不能強求一律，必須區分層次，循序漸進，鼓勵先進，照顧多數。?道德講堂?充分考慮人們道德狀況的層次性和差異性，一是按照不同類型人群的不同情況，設臵了七種不同類型的?講堂?；二是按照每一種類型的?講堂?根據主要針對對象，設臵了不同的工作側重點。三是在內容設臵上，圍繞社會公德以?善?字為核心，引導群眾常懷善心，常行善舉，以善為樂；圍繞職業道德以?誠?字為核心，引導群眾以誠立身，誠摯待人，以誠興業；圍繞家庭美德以?孝?字為核心，引導群眾以孝為本，勤儉持家，孝儉養德；圍繞個人品德以?強?字為核心，引導群眾自強不息，奮進不止，爭先創優。

啟示四：公民道德建設必須群眾為主，全民參與，才能

激發創造力。堅持貫徹黨的群眾路線，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，緊緊依靠人民群眾是公民道德建設取得成效的關鍵。建設?道德講堂?就是首先確立群眾的主體地位，按照?群眾參與、群眾推動、群眾受益?的思路，激發群眾的主動性和創造性，讓群眾承擔起發起者、推動者、參與者和受益者的角色，創設一個群眾易于參與、樂于參與的新平臺，吸引越來越多的群眾主動投身到道德實踐中來，引導他們實現自我教育、自我管理、自我提高，同時不斷提升社會管理水平。

第二篇：道德講堂案例

《道德講堂》活動案例 成都市郫縣三道堰學校 雷佳

道德講堂——好人就在身邊

青少年是國家未來的建設者和接班人，加強對他們的社會主義道德教育，提高他們的道德素質，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。但由于受學校、家庭、社會中不利因素的影響，青少年在道德認識和道德行為方面還存在一些問題，比如有些學生的極端個人主義，以自我為中心，做事不考慮他人感受，對集體和公共事業缺乏熱情；有些學生缺乏基本的道德觀念，不但不幫助身體有缺陷的同學，反而嘲笑他們，甚至鄙視家庭困難、穿著樸素的同學；有些學生完全不懂得勤勞、儉樸、愛國、誠信、友善，不懂得尊老愛幼、互相幫助。

我校開展道德講堂活動是本著“以人為本”的教學理念，以提升學生思想道德修養和文明素養為核心，以把愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的美德融入學生的心中為活動的出發點和落腳點，以學生參與活動、親身實踐為主要活動方式，并且通過道德講堂活動、開設活動課、實踐課、專題講座等多種形式開展工作。

為了有效地推動“道德講堂”活動的開展，提高“道德講堂”活動的實效性，我校建立了一支高水平的宣講隊伍，包括學校教師、家長代表、優秀學生代表以及社區教育資源。

下面我以主題為《好人就在身邊》的活動案例來詳細地闡述我校是如何開展“道德講堂”活動的。本次活動是以講座的形式開展的，活動緊緊圍繞“七個一”（唱一首歌、看一部短片、講一個故事、誦一段經典、做一番點評、捫心自問、送一份吉祥）來引導學生循序漸進的深入活動主題。

一、唱一首歌曲

首先我們將進入到第一個環節，“唱一首歌曲”，請大家先大聲地讀一讀歌詞，讀完以后說說你從歌詞里面讀懂了什么？明白了什么？

學生甲：我明白了大家要相互幫助。

學生乙：我從歌詞里明白了不管是同學還是鄰居都要和睦相處。學生丙：我讀懂了，好人就在我們的身邊，我們要想這些好人學習。學生?。哼@首歌告訴我們世界上還是好人多，我們要善于去發現我們周圍的好人?！?/p>

現在請全體起立，讓我們一同跟著音樂學唱這首《好人就在身邊》。

二、看一部短片

好，謝謝大家，請坐。歌曲中唱得最多的就是“好人”。其實當我們談到“好人”的時候，腦海中會出現很多好人的榜樣，像我們的好榜樣雷鋒，人民的好干部焦裕祿等等。這些人的名字早已深深印在了我們心里。他們的事跡也影響了一代又一代人。然而今天，我們要跟大家講述的這位好人，他就在我們的身邊，他離我們很近，他很平凡但也正因為平凡才會讓你我感動。下面我們通過第二個環節“看一部短片”，一起去認識他和他身邊的這些人。（播放《唐昌鎮無臂書法家——吳勇》的視頻）

主持人和同學們邊看視頻邊向同學們講解。

看了短片，你對吳勇有了怎樣的了解？他給你留下了什么樣的印象？你有什么樣的感受？你有什么想說的？請大家暢所欲言。

學生甲：吳勇叔叔是一個很勇敢的人，他雖然是一個殘疾人，但是他身殘志堅。

學生乙：就算是一個殘疾人，只要有一顆不放棄的心，就一定會取得成功的。

學生丙：雖然吳勇叔叔是一個殘疾人，但是他的心里很陽光，充滿了自信，他還把他的自信、陽光傳遞給其他的殘疾人，還教他們書法。

學生?。何液芘宸?，我有雙手，可我的字都沒有他用嘴寫出來的好?！?/p>

三、講一個故事

故事標題：《郫縣好人——吳勇》

宣講人：看了短片我們初步認識了這位失去雙臂卻自強不息的郫縣好人。也許你還不知道他曾經歷多少常人難以忍受的痛苦。下面我給大家講一個故事，故事的題目是《郫縣好人——吳勇》

8歲時的一場意外讓吳勇失去了雙臂，因為當時年幼，開始并不覺得什么，只是沒了手臂生活諸多不便而已。而上學后，他慢慢感受到了自己和同學們的不同，開始產生了自卑的心理，這時的吳勇感覺自己就像一個旁聽生，孤獨的坐在教室的角落里……

四、做一番點評

親愛的朋友們，聽完他的故事，您有什么感受？你有什么想要和大家分享的？接下來讓我們繼續進入到第四個環節，作一番點評。首先我們有請我校曾老師為大家做點評。

曾老師：請同學們摸摸自己的手臂，你的手臂能干什么？如果沒有了手臂，那會是多么的不方便，我們都是健康的人，我們都有自己的好手好腳，我們應該感到很幸福，人要知足才能長樂，我希望你們一定要好好珍惜自己的今天，緊緊抓住學習的機會，好好學習。謝謝大家。

好的，謝謝曾老師，大家在一次鼓掌。我想同學們也有自己的感觸，下面請同學們結合他的感人事跡,談談心得體會。

學生甲：吳勇叔叔是我們學習的榜樣，他很堅強。

學生乙：陽光總在風雨后，我相信吳勇叔叔經過這么多的磨難，他以后的生活一定會更加美好的。

學生丙：吳勇叔叔雖然沒有了雙手，可是他很勤奮，他練習用嘴來寫字，一定吃了很多苦，他很有毅力。

……

五、誦一段經典

好的，謝謝你們的分享，老師們、同學們，活動進行到這里，有一段經典，我想足以表達我們此時的感受，也值得大家牢記。下面進行第五個環節誦一段經典，請看大屏幕。請大家一起用最虔誠、最謙遜、最洪亮的聲音來讀一讀，帶著自己的理解、感受來讀一讀。不懂得地方請舉手，老師會幫助你理解的。凡是人 皆須愛 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 ……

六、捫心自問

他的故事讓我們感動，古人的話語值得我們銘記，而你的心靈是否也在此時得到了片刻的洗禮。下面讓我們繼續進入到第六個環節“捫心自問”，請全體起立，請將右手放于胸前，讓我們謹記這句道德格言：存好心，做好事，當好人，有好報，好人就是自己，好人就在身邊。我們一起來誦讀一遍：存好心，做好事，起。

同學們現在繼續把手放于胸前，慢慢閉上眼睛，自己問一問自己有哪些事情還做得不夠好？還沒有盡力去做的？和同學、朋友、家人發生過哪些不愉快，哪些事情是自己的過錯？如果自己認真、盡力去做了，結果是否會不一樣呢？

學生甲：那天李林向我借一支鋼筆，可我正在抓緊時間寫作業，就不耐煩的說：“沒有?！蔽蚁胛铱赡軅α怂?/p>

學生乙：周末，在家里，媽媽叫我幫著打掃衛生，可我只顧著看電視了，媽媽卻忙得滿頭大汗，我覺得自己沒有做好。

學生丙：我原來在路上看見過一個傻子，我就和同學們一起向他扔石頭，還追趕他。我覺得自己太不懂事了。

……

七、送一份吉祥

好的，謝謝大家，請坐。希望同學們常常反省自己哪些地方沒有做好的，哪些地方值得發揚，這樣我們才能成為一個有思想、有道德、有素質的人。

好人就是自己，好人就在身邊，我們相信只要大家相互關愛，只要有無私奉獻的博愛，就一定有一呼百應的力量，就一定能夠溫暖整個社會。下面要進入最后一個環節“送祝福了”。（老師贈送名人名言書卡）

在這里我也衷心地希望大家能夠常懷道德之心，常做利人之事，這就是我對大家最好的祝福。

在這個活動之后，我校學生李菲菲（化名）受到了同學們的關注。李菲菲開學前，出了一場車禍，右腳骨折嚴重，最后留下了殘疾，只能用拐杖幫助行走。平時上學放學、中午吃飯都是靠家長，可是課間上廁所卻成了難題。在本次道德講堂活動中，老師提起了同學們身邊需要幫助的人，同學們就想起了李菲菲。這下，每當上學時，校門口就有同學在等著李菲菲了，爭先恐后地幫她拿書包，扶著她，課間休息，就算不是一個班的同學也會到菲菲班上去問她要不要去廁所，要不要喝水？有什么其他的需要？菲菲雖然身上受到了傷害，可心里卻時刻被同學們的熱情溫暖著。

孩子們的熱心舉動被學校老師、領導們看在眼里，喜在心里，為了樹立典型的榜樣，學校決定對這些熱心的同學進行表揚，并頒發了“愛心大使”的獎狀，并希望全校同學向他們學習。

我想，通過這次道德講堂活動，就算孩子們不能深刻感受到殘疾人的身殘志堅，但是他們能夠對“不幸的人”伸出援助之手，就這份“愛心”已經足以體現出他們受到了觸動，他們純潔的心靈受到了中國傳統美德的洗禮。

由此看出我校道德講堂活動的開展具有重大的現實意義。

一、同學們在“道德講堂”活動中感受到了古人的圣賢之道。在活動中，通過誦讀《弟子規》、《論語》、《孟子》等經典著作，讓同學們和古代圣賢進行了一次靈魂的碰撞、深入的交流，讓同學們感受到圣賢之道在現實生活中的生動體現。

二、讓同學們認識了當代可親、可敬、可學的“平民英雄”和“凡人善舉”，從中吸取了知識養分，獲得了有益啟示。

三、中華民族傳統美德，以唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經典、講一個故事、作一番點評、捫心自問、送一份吉祥的形式，生動樸實地使道德觀念深入人心，讓同學們獲益良多，使同學們更能從小事做起、從身邊做起，身體力行地弘揚優良傳統，攜手構建和諧校園環境。

但是從之前的道德講堂活動開展情況來看，還有些地方的做的差強人意，所以應該注意以下幾點：

一、注意收集故事的真實性，務必要以真實、生動的故事情節感動學生、感染學生，激發學生向模范學習的熱情。這樣的活動才具有真正的教育意義。

二、放手讓學生來主持活動、讓學生站到講臺上來講述自己的故事，以身邊的人講身邊的事，以身邊的人講自己的事，以身邊的事教育身邊的人，讓同學們善于學會發現身邊同學、朋友、長輩的優點和長處，善于學會發現一件好事、一個善舉、一個好人。善于學會捕捉學習和生活中的道德閃光點。

三、每個環節一定要落實到位，不能流于形式，特別是“捫心自問”環節，一定要讓學生多想、多說，想的多了，說得多了，模范的力量才能深入人心。

四、“千里之行始于足下”，如果我們老師只是一而再再而三的苦口婆心要求同學們講道德、做好人，要求同學們這樣做、那樣去完成，而不去帶頭實踐，不去堅持，那么“道德”一詞終將只會是一個掛在嘴邊的干癟詞匯。

參考文獻：《青島東川路小學“道德講堂”建設實施方案》

湯潔葵.《弘揚“道德講堂”具有崇高的現實意義》

第三篇：道德講堂

學習身邊道德楷模爭做德才兼備職工

一次反省、一首歌、一部短片、一個故事的力量有多大，可以為醫患關系做點什么？8月10日，我中心首場“道德講堂”拉開帷幕。院領導帶領職工參加了講堂活動?！暗赖轮v堂”內容豐富，引人入勝，激勵干部職工學習身邊道德楷模，爭做德才兼備職工。

此次道德講堂結合實際工作介紹了百姓的好醫生：王爭艷的道德故事?；顒雍铣私浀涓枨秾W習雷鋒好榜樣》，現場講解了為什么要弘揚道德，并送出吉祥祝福，設立雷鋒窗口。

此次講座是我中心“道德講堂”首場講座,以后將每月開展一次道德講堂活動，以“道德講堂”為平臺,把醫者仁愛與“行醫以德為先，服務以誠為本””的服務理念融入到每個職工心中，以道德的力量來進一步提升職工的道德素養。

活動剪影：

第四篇：道德講堂

“道德講堂”活動總結

2013學

一、加強領導，營造“道德講堂”育人氛圍

1.學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由林錦容校長牽頭，由林鳳江副校長主抓，中層干部、優秀班主任擔當核心團隊成員，構建起了道德講堂活動的網絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續有效開展。2.整合家庭、社區資源，邀請家長等優秀代表參與學校教育，形成育人合力。3.成立新一屆的團委，團委涵蓋了各級優秀團員、三好學生，他們不僅是管理者，還是道德講堂的學生團主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動帶動全校學生！4.加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌“學古訓，明禮儀”，凸現德育文化特點。廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作。

二、關注德育，加強“道德講堂”文化建設

1.舉行啟動儀式，落實“道德講堂” 2013年2月的升旗儀式，三隆重舉行了 “道德講堂”啟動儀式，首先全校師生面對五星紅旗，唱響嘹亮的國歌，獻上莊嚴的隊禮。接著由蘇佩芬副校長宣布啟動儀式開始，陳士海校長為道德講堂揭牌，并用通俗易懂的話語向同學們詮釋了道德講堂的深刻內涵，教育學生緊密聯系身邊實際生活用行動踐行中學生道德準則，在學校做文明有禮的好學生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會做遵守公德的好少年。葉秀云老師在教師倡議中指出：全校教師將遵照我校育人目標、落實我校辦學理念，牢記我校的校風校訓，形成優秀的教風學風，使我校的教育理念更好地融合于道德精神之中。陳珊同學向全體學生發出倡議，號召大家從爭做文明馬壩人做起，從身邊的小事做起，養成良好的文明習慣，并就即將開展的“學習身邊的道德模范”做了宣傳動員，要求全體隊員爭做最棒的中隊，爭做最了不起的隊員。此次啟動儀式正式拉開了我?！暗赖轮v堂”的序幕，今后將會有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個個有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學的凡人故事，疊加起馬壩初中這所文明之校的高度。

2.傳頌凡人故事，彰顯道德榜樣力量春暖百花開，活力齊綻放，馬壩初級中學成功舉辦了“道德講堂”教師講堂主題活動，從而揭開了我?！暗赖轮v堂”教師講堂開講的序幕，進一步促進了我校“道德講堂”的拓展和深化?；顒又?，首先由陳士海校長介紹了我校開展“道德講堂”的活動安排，倡導全校學生“在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心”，倡導全校師生從身邊的小事做起，做一個有道德的人。學校將通過“唱一首歌”、“誦一段經典”、“看一部短片”、“講一個道德故事”、“作一點評論”等形式，開展活動，提高實效。由王萬年老師給全校教師做了《用愛育桃李 用心做教育》的講座。老師們感慨萬千，紛紛發表了自己的學習感受和對師德的理解，紛紛表示要愛崗敬業、忠于職守的高尚職業道德，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給每一位學生。傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量。通過道德講堂活動影響人的思想，引導人的行為。從道德講堂到道德行動，這是我校開展道德講堂的最終目的。

3.出版校園報廊和板報，將道德講堂和讀書活動相結合校園報廊和板報是學生展現才華、交流思想的平臺，也是學校進行德育與思想政治工作的有效載體，是校園文化不可缺失的一部分。校園報廊和板報的內容，以積極引導學生健康成長發展校園文化,提高道德情操為目的，真正成為學生表達自己觀點、獲取有效信息、健康成長的平臺。結合道德講堂活動的有效契機，我校積極開展“了“師生共讀書，書香進校園”活動，如：（1）讓圖書“走出”圖書室。（2）讓每一個班級充滿書香。（3）讓每一扇墻壁飄散書香。（4）評選十佳書香班級。（5）開展主題班團會活動展示，如“美在文明，愛在禮儀”等。在讀書活動的基礎上，開展“班主任工作經驗交流”等活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。4.開展教師論壇，引發道德思考 以“道德講堂”活動為契機，我校組織了教師論壇活動。明確從教是為了一份責任，帶著教師的責任，我們上路了！一路走來，體驗著教師的幸福，收獲著教師的快樂，從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。舉辦了以“愛崗敬業、廉潔從教”與“學習身邊優秀教師、宣傳身邊優秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內優秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師通過活動告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。5.匯集集體智慧，讓家長走進道德講堂傾聽交流、感悟提升，馬壩初級中學以班級開展了“道德講堂”家長講座活動，講座主要圍繞如何發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法、養成良好的道德品質等方面展開。陳士海校長給全體家長做了情真意切、深刻智慧的講話，號召家長朋友們積極參與到學?！暗赖轮v堂”的活動中來，做孩子的榜樣，講座后，不少家長和班主任老師進行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實用，對學生的學習很有幫助，對家長很有啟發。班主任老師也真誠地表示，希望與家長朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學習，全面發展，健康成長。

三、主題活動，豐富“道德講堂”實踐內涵

1.以“校園文化藝術節”為抓手，實踐道德校園文化既是展示學生藝術才華、提高學生藝術品位的舞臺，也是提升學生道德素質、進行道德教育的平臺，讓學生做一個具有良好的藝術素質，又具有良好的道德的人，是我校的藝術教育目標。隨著孩子們深情的講述，老師們默默耕耘、辛勤工作的身影浮現在每一個人的腦海中；一個個生動的畫面展示著孩子們在生活中、在學習中、在和家人朋友相處中相互幫助、心靈成長的歷程。這些都反應了真實的校園道德故事，蘊含著樸素又純真的情感。

2013年7月

第五篇：道德講堂

首先我們一起進入第一個環節：靜默省心。

把右手放在自己的左胸，雙目微閉，我們一起來靜靜地默默地扣問自己的心靈：（慢）

想想：在家里，你有沒有常常惹父母生氣？你生病的時候誰最擔心？父母為你做了哪些事？你幫父母做過哪些事情？你們家誰在為家里的生計操勞？你父母永遠記得你的生日，可是你記得父母的生日嗎？

我們一起進入第二個環節：唱歌曲。

《懂你》

下面我們進入第三個環節，看短片。

講講我們身邊的榜樣和案例吧。

下面我們進入到第四個環節：講故事。

黃鳳，女，漢族，1997年2月生，安徽省五河縣第二中學學生。

從6歲起，黃鳳就承擔起照顧全身癱瘓的父親和雙目幾近失明的奶奶的重任。2011年，她用自制板車拉著父親在北京尋醫問診，感動眾多網友，被稱為“板車女孩”。

黃鳳6歲時，爸爸黃志仁頸髓嚴重損傷，全身癱瘓，大小便不能自理。幾個月后，黃鳳的媽媽與丈夫離婚，家中只剩下年幼的黃鳳、年邁失明的奶奶和高位截癱的黃志仁。小黃鳳用瘦弱的肩膀挑起了照顧家庭的重擔。無數個早晨和傍晚，當同齡人還在父母懷抱里撒嬌時，黃鳳卻在為照顧奶奶和爸爸飲食起居而忙碌著。她踩著小板凳在灶臺旁炒菜、煮飯，給爸爸喂飯、擦拭、按摩、翻身。在給爸爸翻身時，小黃鳳力氣不夠，她就用頭頂，用牙咬著衣服拽。這么多年來，無論春夏秋冬，爸爸身上從來沒有過一塊褥瘡。冰冷的冬天，小黃鳳要在水井旁搓洗父親換下來的衣服，凍得受不了就甩甩手、哈哈氣再接著洗。即使祖孫三人生活極其窘迫，堅強的小黃鳳始終沒有改變為爸爸治病的愿望。

2008年5月，黃鳳找鄉親幫忙焊了一張帶輪子的大鐵床，帶著奶奶和全家僅有的27元積蓄，踏上了赴上海為父求醫的路程。從村子到縣城崎嶇不平的25公里山路，黃鳳從早晨一直推到下午五點多。在好心人幫助下，祖孫三人終于到達了上海。她四處打聽給父親治病的醫院，沒有錢住旅館，全家就在天橋下棲身。沒有錢吃飯，就在路邊乞討填飽肚子。在寒冷雨夜里，三人合蓋從家里帶來的被子。從火車站到醫院，黃鳳推著沉重的鐵板車，整整走了五天，但最終沒能實現

為爸爸治病的愿望。2009年7月，黃鳳偶然在電視上看到北京某醫院能夠治療高位截癱，就央求開車到北京辦事的同鄉捎帶他們去北京給父親看病。下了汽車，黃鳳拿出隨身攜帶的木板、錘子、釘子和輪子，釘出一個木板床，下面安上四個小輪子，然后拴上一條布帶，她讓爸爸躺在自制的木板床上，用瘦弱肩膀拉著父親走上大街，去尋找能夠治療高位截癱的醫院。但在北京大街小巷求醫問診一個多月，還是沒能如愿。黃鳳拉著板車為父求醫的事跡終于感動了眾多媒體與社會熱心人，半年時間里，愛心和關懷紛至沓來。北京武警總醫院為其父成功做了神經干細胞手術。目前，她爸爸的胳膊和腿開始恢復知覺并具有部分活動能力了。黃鳳榮獲第二屆安徽省道德模范等稱號，入選“中國好人榜”。

下面我們進入第五個環節，誦經典。

我們今天要復讀的經典是《弟子規》中的節選，請大家跟我一起來誦讀一小段大家都熟知幾句吧：

《入則孝》原文：

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

解說：

孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。

在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。

為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到涼爽。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安。外出時，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。

事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心里一定十分難過。

父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力準備 齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。

父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人 總認為，父母要對子女有所付出后，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什么兩樣呢？

父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親 陷于不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言、當父母親有了疾病，熬好的湯藥，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們，豈能因為事業忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢？

當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時要盡到誠意。對待已經去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。

為什么要這樣做呢？孔子說：“孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走自己吃，讓父母稍稍松一口氣，當子女的，我們在父母去逝后，為什么就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母，愛念父母呢？”人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節，把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足于天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的 秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若 金湯堡壘。

《弟子規》這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂?？刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲?，F在我們在家庭就能培養出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。

同學們，唱了一首歌，看了一部短片，聽了一個故事，誦了一段經典，相信各位有許多感觸，下面我們來進行一下現場互動，聽一聽在座的各位對今晚這個主題的感受，有哪位老師愿意跟我們分享一下，請舉手示意。好，有請上臺。??

謝謝大家一起分享心中的感悟。好，下面我們進入第七個環節，作承諾，請同學們各拿出一張紙，寫下自己以后在孝敬父母方面的承諾：（3分鐘）等會我們抽取個別同學的承諾來和大家一起分享