第一篇：趙樹斌個人先進事跡

趙樹斌同志的主要事跡

趙樹斌，男，41歲，中共黨員。2009年村兩委換屆選舉中以98%的高票率通過選舉，擔任新農鎮和平村村委會主任一職。

趙樹斌同志參加工作以來，吃苦耐勞、忘我工作，積極完善村務各項制度，帶領村民發家致富，促進村級各項事業協調發展和社會主義新農村建設。充分體現了一名共產黨員的先進性和人民公仆的“孺子牛”精神。他的主要業績主要表現在以下幾個方面：

一、整治村屯秩序，創建“和平村”

1、認真排查，維護村屯穩定。過去的和平村一向以“亂”著稱。趙樹斌上任后，第一項工作就是治“亂”。趙樹斌主動要求與其它村干部一同把家“搬進”村委會，和應急民兵對全村實行24小時巡邏，在村口設卡對外來人員進行嚴格清理和認真排查，對本村外出人員進行登記，及時準確的掌握了全村的情況，把一切不穩定因素化解在萌芽狀態，切實加強了本村的穩定工作。他又組織兩委班子挨家挨戶的走訪座談，廣泛征求村民的意見，并且到外地聽取和平村在外老鄉的看法，尤其是經常滋事上訪的村民家中，找他們談心，了解他們的困難和動態。在了解情況后，他連續幾次召開了班子會議，制定了《村干部績效掛鉤責任制》、《村干部責任包保制度》等多項規范黨支部和村干部行為的制度與規定，明確了村干部管理的責、權、利。

2、嚴格自律，從村干部做起。趙樹斌嚴格要求自律首先從村干部做起，從杜絕大喝大吃做起。有一次，某位村干部違犯規定，在外面請客回來找村里報銷，他硬是讓他自己掏了腰包。從那以后大吃大喝的現象就真的少了。盡管起初有些人不理解，但時間長了，大家也就了解了他的苦心。幾年下來，村里政務公開了，事務透明了，上訪滋事的人少了，村里的招待費也由原來的一年七、八千元下降到幾百元。現在村民對兩位班子工作滿意度達到98%。在趙樹斌同志的帶領下，2009年和平村被中共哈爾濱市道里區委員會評為“平安示范村”、“區級文明村”、“先進集體”；2010年被評為“新農村建設先進村”。

二、帶領村民致富，打造“小康村”

1、共同花卉養殖，用科技帶動經濟。趙樹斌上任以來積極帶領村民尋找發財致富之路。2009年他帶領村民代表、致富能手到遼寧進行尋找財富之路。通過考察，引進了6萬株當地優良花種，并專門請來農技員當駐村顧問、請農業院校專家舉辦培訓班，經過不懈努力，6萬株花卉銷售一空，年凈收入5萬多元。第二年花卉種植面積擴大了4倍，由1個溫室2個大棚擴大到4個溫室8個大棚。如今，和平村又成立了花卉生產合作社，通過合作社的有效運作，把和平村的花卉銷往各地。趙樹斌一直強調經濟的發展離不開科技，為了讓更多的村民走上富裕之路，他多次利用春耕農閑時節，邀請有關部門和鎮有關站所到本村進行黨的基本知識和農村實用技術培訓，不斷提高黨員群眾的素質，增強他們致富的本領，讓農民成為“土專家”、“田秀才”。僅今年一年，他就組織開展各項實用技術培訓班12期，培訓400余人次。村民都說選對了帶頭人。

2、提倡奶牛養殖，爭創節能示范村。除了花卉種植，趙樹斌還積極倡導有條件的村民養奶牛。為他們提供信息、技術、跑貨款、聯系客戶，他的精神感染了村里其他的黨員。在他的帶動下，黨員陳景彥發現因送奶不及時導致鮮奶便酸奶的問題后，主動拿出30萬元建起了寬敞明亮，設備一流的奶站，使村民送奶不出村，方便又實惠。2009年，趙樹斌結合本村奶牛多這一特點，積極爭取到市級節能示范村項目，為村民修建了550戶沼氣池，解決了牛糞影響環境這一弊端，在把牛糞變成了寶貝，既保證了經濟發展又促進了生態建設。

三、提高村民生活質量，塑造“文明村”

1、加大泥草房改造力度，自費資助特困戶。為了提高村民的生活質量，他帶領兩委加強泥草房改造力度，給每戶泥草房改造戶3—5萬塊紅磚，60立方米中沙。并對特別困難的村民給予特別資助。如對低保殘疾戶李殿英家、特困黨員王淑芝家的泥草房改造贊助了水泥6噸、彩鋼房蓋160平方米、塑鋼窗45平方米，總計約5萬余元。

2、村屯道路硬化，方便百姓出行。和平村原來沒有一條像樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進，貨物運不出，嚴重阻礙了和平村經濟的發展。趙樹斌帶領兩委加大工作力度，通過協調有關部門，共投入資金540萬修建村屯街道33萬平方米、修水泥路10650平方米。現在白色水泥路面總長6.2公里，紅磚路總長40公里，村屯道路硬化率達到100%，極大的方便了百姓的出行和各種運輸，也促進了產業發展。

3、建造文化休閑廣場，豐富村民文娛活動。在發展本村經濟，帶領群眾致富過程中，趙樹斌深刻認識到“不能富了口袋，空了腦袋”，要進一步加強農村精神文明建設，把創建文明村工作作為先進文化在農村的前進方向。他主張修建一處占地800多平方米的和平文化休閑廣場，其中包括燈光籃球場和大型文化活動室等。廣場建成后，成為了全村男女老少最愛去的場所，群眾也自發組成了籃球隊、文藝隊、秧歌隊進行活動。在建國60周年之際他還請來了劉老根大舞臺的演職人員，為村民們表演，豐富村民的娛樂生活。

趙樹斌同志由于工作認真負責，扎實肯干，2008——2009連續兩年度獲得優秀村兩委成員榮譽稱號。作為一名年輕的共產黨員，他正以自己默默的奉獻為和平村的發展建設做出應有的貢獻。面對挑戰，他充滿信心，能夠在新時代作為一名光榮的共產黨員，投身到新農村建設的歷史潮流中。在這片希望的田野上，他努力干自己該干的事、拼命流自己該流的汗，揮灑著一腔熱情，不斷的實現著自己的政治理想和人生價值。

第二篇：趙樹斌個人先進事跡

趙樹斌同志的主要事跡

趙樹斌，男，41歲，中共黨員。2009年村兩委換屆選舉中以98%的高票率通過選舉，擔任新農鎮和平村村委會主任一職。

趙樹斌同志參加工作以來，吃苦耐勞、忘我工作，積極完善村務各項制度，帶領村民發家致富，促進村級各項事業協調發展和社會主義新農村建設。充分體現了一名共產黨員的先進性和人民公仆的“孺子牛”精神。他的主要業績主要表現在以下幾個方面：

一、整治村屯秩序，創建“和平村”

1、認真排查，維護村屯穩定。過去的和平村一向以“亂”著稱。趙樹斌上任后，第一項工作就是治“亂”。趙樹斌主動要求與其它村干部一同把家“搬進”村委會，和應急民兵對全村實行24小時巡邏，在村口設卡對外來人員進行嚴格清理和認真排查，對本村外出人員進行登記，及時準確的掌握了全村的情況，把一切不穩定因素化解在萌芽狀態，切實加強了本村的穩定工作。他又組織兩委班子挨家挨戶的走訪座談，廣泛征求村民的意見，并且到外地聽取和平村

在外老鄉的看法，尤其是經常滋事上訪的村民家中，找他們談心，了解他們的困難和動態。在了解情況后，他連續幾次召開了班子會議，制定了《村干部績效掛鉤責任制》、《村干部責任包保制度》等多項規范黨支部和村干部行為的制度與規定，明確了村干部管理的責、權、利。

2、嚴格自律，從村干部做起。趙樹斌嚴格要求自律首先從村干部做起，從杜絕大喝大吃做起。有一次，某位村干部違犯規定，在外面請客回來找村里報銷，他硬是讓他自己掏了腰包。從那以后大吃大喝的現象就真的少了。盡管起初有些人不理解，但時間長了，大家也就了解了他的苦心。幾年下來，村里政務公開了，事務透明了，上訪滋事的人少了，村里的招待費也由原來的一年七、八千元下降到幾百元。現在村民對兩位班子工作滿意度達到98%。在趙樹斌同志的帶領下，2009年和平村被中共哈爾濱市道里區委員會評為“平安示范村”、“區級文明村”、“先進集體”；2010年被評為“新農村建設先進村”。

二、帶領村民致富，打造“小康村”

1、共同花卉養殖，用科技帶動經濟。趙樹斌上任以來積極帶領村民尋找發財致富之路。2009年他帶領村民代表、致富能手到遼寧進行尋找財富之路。通過考察，引進了6萬株當地優良花種，并專門請來農技員當駐村顧問、請農業院校專家舉辦培訓班，經過不懈努力，6萬株花卉銷售一空，年凈收入5萬多元。第二年花卉種植面積擴大了4倍，由1個溫室2個大棚擴大到4個溫室8個大棚。如今，和平村又成立了花卉生產合作社，通過合作社的有效運作，把和平村的花卉銷往各地。趙樹斌一直強調經濟的發展離不開科技，為了讓更多的村民走上富裕之路，他多次利用春耕農閑時節，邀請有關部門和鎮有關站所到本村進行黨的基本知識和農村實用技術培訓，不斷提高黨員群眾的素質，增強他們致富的本領，讓農民成為“土專家”、“田秀才”。僅今年一年，他就組織開展各項實用技術培訓班12期，培訓400余人次。村民都說選對了帶頭人。

2、提倡奶牛養殖，爭創節能示范村。除了花卉種植，趙樹斌還積極倡導有條件的村民養奶牛。為他們提供信息、技術、跑貨款、聯系客戶，他的精神感

染了村里其他的黨員。在他的帶動下，黨員陳景彥發現因送奶不及時導致鮮奶便酸奶的問題后，主動拿出30萬元建起了寬敞明亮，設備一流的奶站，使村民送奶不出村，方便又實惠。2009年，趙樹斌結合本村奶牛多這一特點，積極爭取到市級節能示范村項目，為村民修建了550戶沼氣池，解決了牛糞影響環境這一弊端，在把牛糞變成了寶貝，既保證了經濟發展又促進了生態建設。

三、提高村民生活質量，塑造“文明村”

1、加大泥草房改造力度，自費資助特困戶。為了提高村民的生活質量，他帶領兩委加強泥草房改造力度，給每戶泥草房改造戶3—5萬塊紅磚，60立方米中沙。并對特別困難的村民給予特別資助。如對低保殘疾戶李殿英家、特困黨員王淑芝家的泥草房改造贊助了水泥6噸、彩鋼房蓋160平方米、塑鋼窗45平方米，總計約5萬余元。

2、村屯道路硬化，方便百姓出行。和平村原來沒有一條像樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進，貨物運不出，嚴重阻礙了和平村經濟的發展。趙樹斌帶領兩委加大工作力度，通過協調有關部

門，共投入資金540萬修建村屯街道33萬平方米、修水泥路10650平方米。現在白色水泥路面總長6.2公里，紅磚路總長40公里，村屯道路硬化率達到100%，極大的方便了百姓的出行和各種運輸，也促進了產業發展。

3、建造文化休閑廣場，豐富村民文娛活動。在發展本村經濟，帶領群眾致富過程中，趙樹斌深刻認識到“不能富了口袋，空了腦袋”，要進一步加強農村精神文明建設，把創建文明村工作作為先進文化在農村的前進方向。他主張修建一處占地800多平方米的和平文化休閑廣場，其中包括燈光籃球場和大型文化活動室等。廣場建成后，成為了全村男女老少最愛去的場所，群眾也自發組成了籃球隊、文藝隊、秧歌隊進行活動。在建國60周年之際他還請來了劉老根大舞臺的演職人員，為村民們表演，豐富村民的娛樂生活。

趙樹斌同志由于工作認真負責，扎實肯干，2008——2009連續兩獲得優秀村兩委成員榮譽稱號。作為一名年輕的共產黨員，他正以自己默默的奉獻為和平村的發展建設做出應有的貢獻。面對挑戰，他充

滿信心，能夠在新時代作為一名光榮的共產黨員，投身到新農村建設的歷史潮流中。在這片希望的田野上，他努力干自己該干的事、拼命流自己該流的汗，揮灑著一腔熱情，不斷的實現著自己的政治理想和人生價值。

第三篇：趙宏斌先進事跡

趙宏斌同志先進事跡

趙宏斌，35歲，中共預備黨員，敘永縣保安服務公司押運大隊駕駛員兼車輛管理員，2003年12月，成為敘永縣保安服務公司的一名合格金融押運駕駛員，從事押運服務工作8年來兢兢業業。

一、愛崗敬業、勇于奉獻、不怕犧牲 由于武裝押運工作的特殊性，對體能、基本技能和專業技能的素質有著較高的要求。他時刻要求自己，從自身做起，確保每一趟運鈔任務的順利進行。

趙宏斌是一名有著多年駕齡的司機，在工作中他始終把安全放在首位，無論是春夏秋冬還是刮風下雨，他都能兢兢業業，始終如一，始終牢記一句話“千重要，萬重要，安全行駛最重要”，從而在交通安全工作中從未發生交通事故。在確保安全的同時作為車輛管理員，他還時時關心著隊里其他隊員，時時刻刻為公司的發展這個共同目標在努力工作著，這樣他的細心與熱誠得到各位領導和同志們的肯定。工作8年來，由于單位上駕駛員只有兩名，他幾乎沒有休息過，由于長期坐在車上，他患上了痔瘡，而且情況越來越嚴重，在此情況下，他一邊吃藥一邊仍然堅持在工作崗位上。2010年就要到年終了，他在公司底樓不小心被東城派出所的一輛車撞傷，經過醫生檢查為腰部軟組織損傷，醫生建議他休息，盡管他走起路來一瘸一拐的，但他并沒有聽醫生的話，仍然一邊堅持在工作崗位上，一邊為了公司的年終考核成績而刻苦訓練。功夫不付有心人，在年終考核中，駕駛技能以滿分交上了答卷，為公司爭得了不少的榮譽。趙宏斌，他腳踏實地、認真負責的工作作風，多次被公司評為“優秀先進個人”、“紅旗車駕駛員”等表彰。

二、敢于同違法犯罪作斗爭

2009年,趙宏斌剛剛執行完勤務從執勤單位出來,突然一名不認識的青年男子拉著他的手,語無倫次的指著前方說:我的摩托車被盜了??趙宏斌順著指的方向看過去,在距離約30米遠處,一名年輕人正推著一輛摩托車朝著附近一條巷道內走去。

有著多年工作經驗的趙宏斌為了不打草驚蛇,一面讓失主迅速到不遠處的公安局110報警，一面緊隨在盜車賊身后跟蹤。摩托車上沒有車鑰匙，無法騎走。看著盜車賊吃力地將摩托車推進巷道內一單位的家屬院，趙宏斌不動聲色的緊緊跟在后面。就在盜車賊把車推放在院壩，蹲下身子準備撬開車鎖孔，搭線將車發動之際，趙宏斌一個箭步串上前去，一聲猛叫，人贓俱獲。

2011年7月，我單位運鈔車行進到濱江商城魚市口附近時，駕駛員趙宏斌突然發現一名手持獵刀的青年正向一名騎摩托車的警察沖去，試圖去追殺該警察。當持刀青年正要用刀刺向該警察時，緊急情況下，保安趙宏斌果斷地拿起話筒沖著歹徒喊到：“你要干啥子，把刀放下！”這突如其來的怒

吼聲把持刀青年嚇得立即停了下來，沒有再向警察刺去，趙宏斌立即打電話報警。青年慌亂中正要向永寧路方向逃去，隨即趕來的警察當場把青年抓獲，并帶到了派出所。

駕駛員趙宏斌這種敢于同違法犯罪作斗爭的行為和見義勇為的精神，表現了保安員的基本素質和處置突發事件的能力，受到公安民警和圍觀群眾的贊揚，展現了押運大隊保安員的風采，為我們大隊爭得了不少的榮譽，是我們每一個隊員學習的好榜樣。

三、追求進步、勤奮學習

趙宏斌同志在思想上始終保持與黨中央高度一致，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，不斷提高自己的思想水平，工作能力和業務水平。趙宏斌同志由于他的女兒還小，所以他的妻子待業在家照看孩子，家里的重擔落在他一人的身上，面對家里大量的開支，趙宏斌同志勤儉節約。盡管生活過得困難，他卻從未叫過一聲苦，在大災大難面前他總是沖在最前面，盡自己最大能力積極向災區捐款。

趙宏斌同志作為押運大隊的一名駕駛員，他積極學習有關汽車業務知識，刻苦專研，由于他的勤奮好學，車輛不是大的情況他都自行處理，為隊里節約了不少開支，他還把自己所學的知識傳遞給其他隊員，讓他們在此方面的知識也增長了不少。除了學習業務知識外，他還注重提高自己的文

化水平，利用自己的休息時間參加了成人大專的學習。

四、全心全意為客戶服務

我們公司是一個服務型企業，我們要“對客戶以真誠和友情為之服務，向顧客提供最好的守押服務，顧客的事業有了發展，公司才能發展。”趙宏斌同志無論在工行，還是在建行，他都牢固樹立公司的服務理念，始終把服務放在第一位。有時一臺車要跑多家行的業務，時間比較緊，安排不好就會給客戶帶來麻煩。作為一名駕駛員，他深知服務的重要性，積極與客戶聯系，合理安排每一趟勤務，在他工作七年多來，曾多次受到客戶單位的表揚，為公司的發展，爭得了不少榮譽，也為每位隊員樹立了良好的榜樣。

第四篇：趙守斌

如何寫好英語周記和日記？（附范文）2008-12-17 23:14

(寫英語周記和日記，請訪問本博客“文章分類”里的“英語日記”, 里面有很多）

寫周記、日記是提高英語運用能力，開發學習動力和潛力的最好手段。俗話說“書到用時方恨少”，只有不斷的使用英語，才知道不足，才會刺激我們有意識地從閱讀中留心積累，反過來也激發我們閱讀的動機。學英語的最終目的就是應用和交際。寫作也最能反應學生的語言基本功和運用技能。高考書面表達比重不輕，要想得高分，主要靠平時多寫來提高語言的熟練程度和表達技巧。

寫周記和日記的另一個好處是，學生可以記載自己親身所見所聞，有感而發，不受約束，自由發揮。它是一種主動、自覺和創造性的學習和實踐行為，不是在老師操控下的被動、機械和單調的應付。詞數可長可短，五句、十句、或更長，根據自己的水平循序漸進，逐漸寫長寫難到寫好。堅持做下去，可以形成良好的英語思維習慣和語言表達的靈活性。語言專家們一致認為，一個經常用英語進行思維和表達（書面和口頭）的人，他的學習興趣高、動力足、進步就快。

筆者認為，英語寫作最大問題并不是語言障礙，而是心理障礙。很多學生容易把英語寫作看得過于高難，像要寫論文做翻譯似的，總認為自己詞匯量不夠，沒有開始自己心理就被嚇到。其實是沒有靜心，懶于動腦經。英語寫作不像漢語作文，要求那么深刻、精彩；也不是做翻譯，那么一字一句轉換。它只是簡單的記敘而已。只要掌握了一定的詞匯量和基本語法，靜下心來，開個頭，你就會上路。

克服語言表達障礙的關鍵是：不要總是試圖先想好一個漢語意思，再來用英語翻譯它；更不要養成“逐字對號”的思維模式。很多漢語看上去很復雜的內容，可以用很簡單形象的英語來表達。要用熟悉的英語靈活機動，不要生造。比如，漢語“開水壺響了”，語言不熟練不靈活的同學往往字字對應：開水---boiling water，壺---kettle，響？一時拿不準用什么動詞。最后可能是一句很不地道的 the boiling water kettle is sounding 或什么的。其實寫成 the kettle is singing 又地道，又簡單，又形象。這種看似簡單的功夫是要經過大量實踐才能達到的。

最后是寫什么的問題了。學校生活這么豐富多彩，放眼望去這么多的人和事。只要想寫，有你寫不完的。實在不知寫什么，你可以描繪你班任何一個同學和老師，學校任何一處景物等等。總之要記住: learn writing through writing and keep up with it.下面就是學校生活一件事情的簡單記載和感想，僅作周記日記示例參考。

More than two weeks ago, our class failed to enter the final chorus singing contest in memory of 12.9 Movement, which made my students quite sad.Actually there is nothing serious about failure, as it goes that “Victory and failure are common things among soldiers”.While we were watching the final performance, we found that the winning teams were just so so.They won just because they sang louder, and the songs were easier for them to keep together.We failed because we set too high a standard for ourselves.The songs we chose were a little more difficult, and we tried to be prefect by adding too many techniques, such as varing our movements

and standing position on the stage while we were singing, which we didn't have enough time to prepare.If we had had more time to practice, to familiar ourselves with the change of movements and position, we would have been much better.If we have another such chance, we shall know what to do.But will there be such chance again?

Anyway, it is sometimes better to learn from failure.As a saying goes, “failure is the mother of success”.If we often learn from failure and mistakes, we can do better and better until we succeed in the end.練就書面表達，就從日記和周記開始。現在你有打算了嗎？

考試失分的根源與考前復習支招2009-05-06 22:35

一、考試失分根源

很多考生常常抱怨說“老師講的都聽懂了，但一做題就錯”，其實道理很簡單：理論和實踐是兩碼事。正如學駕駛一樣，聽懂了師傅教的，不等于自己會上路。最重要的是需要大量的實踐；其中難免出現摩擦，甚至事故受傷，但不能畏縮不前，要及時總結經驗教訓，最終達到熟練自如的程度。

考試正如考駕照，要在實踐中通過。學過的東西，如果自己不及時在練習中領會，就不能熟練，更不能在實踐中應變。正如一個考點，在書上學過，變換一個語言環境，很多學生就不能熟練應用。很多考生把考試失誤歸因于粗心馬虎，真正原因還是平時聽課和訓練沒用心，造成基本功不扎實。所以在駕校練習場上學的就像學校課堂上學的東西，真實環境中的路考就像做考試題，需要邊實踐邊琢磨，從而達到靈活應變。

其次，考駕照不只是讓你在平坦的道路上前行，考官有意識給指令，設置障礙，如換擋，加速與減速，轉彎，上坡起步，倒車等。高考也一樣，命題人也會設置條件和障礙，考查靈活應變能力。只有不斷在真實可變的環境中磨練，才能造就應變自如的能力。因此考生必須懂得有針對性的訓練，才能突破重難點。

二、考前復習支招

現在距離高考不到一個月，而英語知識浩如煙海，很多考生不知從何做起。其實不論對于好生或差生，現在的目的只有一個：正常發揮，減少失誤，盡量多拿一點分數。要做到這一點，請牢記三點：鞏固基礎、拓展能力、訓練技巧。

1、鞏固基礎重在強化記憶。考前要將每一單元中還不夠熟練，記憶不到位的重點詞匯和重點句子從頭到尾記一遍或幾遍。考前的強化記憶很鮮活，考試中更容易激活，產生靈感效應。如剛剛記過的詞匯和句子比早期記憶的更容易用于書面表達中。閱讀和完形填空中遇到會感到親切。多項選擇和完成句子中遇到會感到踏實。記憶是考前最好的基礎強化。

2、拓展能力重在堅持閱讀。考生要做到每天讀點新穎有挑戰性的時文，直到考前一天也不要停止。高考閱讀文章總會給考生很新穎陌生且富有挑戰性，考前經常接觸些陌生的時文，有利于考生臨場心理適應能力。堅持每天閱讀一篇時文還可以經常體會到所學詞匯和句子的妙用和活用。閱讀有利于考前要保持良好的語言感覺，是體驗和提高語言能力的最佳途徑。

3、訓練技能重在限時演練。考試的落腳點是做題，考生每隔一天要有針對性的做適量的題，選用經典高考題或最新模擬題，限時訓練臨場解題技巧。

總之，考前既不要茫然而束手無策，也不要緊張而亂了陣腳；更不要因為基礎差而放棄，要在保持常態的基礎上，反復系統的背誦，堅持有效閱讀，有意識的訓練感覺。靜心做到實處，自然會有效果。

完形填空命題慣用伎倆與應對方法淺析2009-03-25 09:05

華中師大一附中

趙守斌（謝絕轉載，使用說明出處）

許多考生懼怕或者不習慣完形填空題，很多老師講完形填空之前也不愿自己先認真做一遍，覺得這樣很耗時間。因為完形填空文章中設置了20個空，為理解制造了很大障礙，也給考生心理造成很大負擔。考生一旦形成心理負擔，就會影響正常發揮。這就是為什么很多考生在完形填空題上容易出現閃失和大起大落的原因。下面就筆者個人教學實踐經驗和對高考的分析研究，從三個方面為考生做個簡單的分析與歸納。

一、試題概述

1、考查目標：完形填空到底考查什么？考試大綱從來沒有專門說明。但根據對高考的觀察和分析，不難看出它主要考查考生根據語篇大意和上下文進行邏輯推理和判斷能力。既考查閱讀能力（障礙性閱讀），也考查詞匯在語境中的準確使用，與多項選擇考查詞匯不一樣（強調答案的客觀性），完形填空強調詞意的精確性，答案為最佳選項，因此綜合性和技巧性很強。

2、試題特點：完形填空首句一般不設空；布空基本均勻分開；目標主要為實詞，尤其是動詞；選項為同一詞性和同一詞形，避免純語法選項。答案一般都有上下文和語境暗示，所以做題需要高度細心和整體線索把握能力。

3、選材特點：完形填空的選材一般是300字左右的短文。歷年高考完形填空的共同特點是：故事性強，夾雜議論、說明和感慨。內容健康向上，通常給人以教益和啟迪。難度低于閱讀理解題。

二、命題要素

下面以90年全國高考的完形填空為例，看看命題都有哪些主要要素：

While my father was an officer of the British army in South Africa, we lived in a two-storeyed house.One(1)my father and sister and I were sitting together.He was(2)the window.I suddenly(3)that he was turning very pale.I sat(4), for I did not want to(5)my sick sister.Soon father said in a(6)voice.“Kate and Joan, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be(7)him.Will you go up to your own room?” We(8), went to our room and closed the door.Soon I heard a(9)like that of a door burst in, then a climb of feet.They were hurrying(10)the narrow stairs.Fearing that there was(11)near, I seized the pistol on the table.Then I heard my father cried out, “For God’s sake（快），child,(12)the door.” I did so.To my horror, I saw,(13)my father’s shoulder, a gorilla(大猩猩)，the worst enemy of the soldier in Africa.He was running after my father.I raised the pistol and fired.The animal fell

backwards with(14)loud cry.Father took the(15)smoking pistol from my hand, and fired another shot, which(16)the gorilla.It happened that father(17)us upstairs because he thought he would be able to(18)the door—which was twenty feet away—(19)the animal reached it.However, the gorilla was too(20)for him;and this was the cause of the hurried flight up the stairs.1.A.o’clock

B.night

C.evening

D.time

2.A.towards

D.behind

3.A.knew

D.noticed

4.A.still

D.unhappy

5.A.hurt

D.trouble

6.A.loud

D.pleasant

7.A.friendly to

careful with

8.A.promised

replied

9.A.sound

D.shout

10.A.to

D.up

11.A.some difficulty accident

12.A.open

D.draw

13.A.on

B.opposite

B.learned

B.lonely

B.frighten

B.sad

B.alone with

B.trembled

B.cry

B.down

B.a thief

B.close

B.above

C.helpful to

C.obeyed

C.some danger

C.inside

C.felt

C.sadly

C.lose

C.calm

D.D.C.voice

C.through

D.an

C.pull

C.over

D.from

14.A.an exciting

B.a calm

C.an angry

D.a natural

15.A.still

B.yet

C.even

D.already

16.A.hit

B.murdered

C.frightened

D.killed

17.A.had taken

B.had sent

C.had driven

D.had forced

18.A.push

B.lock

C.guard

D.defend

19.A.until

B.when

C.before

D.though

20.A.quick

B.huge

C.heavy

D.stupid

本文講述一位父親在危險臨近時急中生智，用冷靜和智慧化險為夷，成功地保護了自己和孩子的安全。無論從選材內容和布空技巧上，都堪稱完形填空的命題典范。（原文為25個空，先精簡為20空）。從命題分析來看，本文設空幾乎運用了完形填空命題常用的幾種主要要素，現歸納說明如下：

1、根據詞匯復現設空：

考查考生捕捉上下文信息復現的能力。如第1題（答案C），根據第二自然段 “Kate and Joan, a friend of mine is coming here to see me this evening?” 得知是晚上。

完形填空經常會碰到這類題目，有的是依據上文提示，有的依據下文復現。涉及的詞性通常是名詞。考生碰到這樣的題目，可以先返回上文查找，如果上文沒有提示，暫時做上記號，往后繼續尋找。

2、根據空間描述設空：

考查考生對空間描述的想象能力。如第2題（答案B），只有面對（opposite）窗戶坐，才能看見窗外沖過來的危險物（gorilla）而臉色變得蒼白。又第13題（答案C），作者站在2樓樓梯口往下俯視，從父親肩膀上看到身后的gorilla追著父親往樓梯上爬，所以是over.完形填空通常有故事發生場景描述，涉及的詞性通常是介詞。考生邊讀要邊想象文章

所描述的場景和情景。

3、根據心理情感設空：

考查考生利用語境揣摩人物心理情感的能力。如第4（答案A）、5（答案B）、6（答案C）題，作者坐著不動(still)，因為他不想驚嚇(frighten)生病的妹妹；父親用鎮靜的(calm)聲音說話，體現了大人臨危不懼，也不想引起孩子恐慌的心理。

這是完形填空常見的命題方式，涉及的詞性通常是形容詞，表明人物在特定情況下的感受；也可以是副詞、動詞等，表示人物的心理動機和行為，考生要細心揣摩。

4、根據語境暗示設空：

考查考生利用上下文語境暗示進行推斷的能力。如第7題(答案B), 后文中父親叫孩子回到自己房間，可見他想和“朋友”單獨呆著；第10題（答案D），因為上文提到爬樓梯的聲音；第12題(答案A)，因為上文交代孩子已經回到自己房間并關了門，所以此處應該是開門讓父親進去。

這是完形填空中最常見的命題方式。有的語境是文章局部提供的，有的則是整篇文章意思和寓意所暗示的，涉及詞性較為廣泛。要求考生思維敏銳開闊，善于分析串聯。

5、根據情理邏輯設空：

考查考生利用語境對事情作出合乎情理和邏輯性的判斷。如14題（答案C），因為從上文得知gorilla中槍了，所以肯定很angry；第15題(答案A)，因為從上文中可知作者剛開了一槍，所以槍口應該還在冒煙。

這種題目要求考生有一定的社會經驗和閱歷，并在此基礎上作出合乎情理和邏輯的判斷，涉及的詞性通常是連詞，形容詞和副詞等。

6、根據句型結構設空：

考查考生通過識別復雜長句結構和意義作出判斷的能力。如17、18、19三個題置于一個長句里，中間還插入了一個非限定性定語從句，增加了考生理解句子的難度，只有通過對結構仔細分析，弄清句子主干部分含義，即：爸爸事先將我們打發上樓，因為他認為他能搶在猩猩到達之前從一樓跑進二樓房間將門鎖上，這中間的距離是20英尺，才能確定正確答案（分別為BBC）。

這種題目要求考生具有良好的語法結構知識和對復雜長句的分析理解能力，通常涉及連詞、動詞等。

7、根據詞義辨析設空：

考查考生利用語境判斷辨別詞義。如3（答案D），臉色變得蒼白是眼睛注意到的；8

（答案C），爸爸叫他們上樓，他們上去了，這種行為是obey；9（答案A），指門被碰的推開和爬樓的聲音；17（答案B），爸爸很策略的說“一個朋友要來看他，希望和朋友單獨呆著”，這樣將孩子打發上樓，沒有任何強迫和驅使之意。

這種題目不需要很多的上下文，只通過局部語境和句意理解可以判斷。通常涉及名詞和動詞辨析。

三、應對方法

1、瀏覽段落，掌握大意：

完形填空材料多為故事，整體感強，大部分題目答案在上下文語境中設下埋伏和暗示。很多故事讀到最后才讓你感覺“恍然大悟”。所以，面對考題，考生不要急于動手，要先快速瀏覽文章，把握整體故事情節。否則造成“只見樹木不見森林”，欲速則不達。如果文章對于你偏難，或者你英語基礎不很好，至少要以段落為單位，逐個分解。

2、把握線索，順藤摸瓜：

故事線索就是藤，題目的答案就是一根藤上的瓜。讀懂大意之后，要牢牢把握故事線索，逐段逐句推敲，要將局部信息和全文邏輯有機的串聯起來。

很多題目答案不能輕易看出，因為有些故事表述方法不一定是平鋪直敘的，有些信息是為故事發展做鋪墊的，所以造成暫時的思維斷層，一時看不出線索聯系，但文中描述的現象肯定事出有因，這時考生要冷靜，善于分析和聯想，多問幾個“為什么”。如上文中He was(2)the window.I suddenly(3)that he was turning very pale.考生要敏感發問：為什么he was turning very pale？這和He was(2)the window 有什么聯系？

3、游戲拼圖，先易后難：

完形填空在一篇文章中設置20個障礙，就像將一幅圖畫剪切為若干份的拼圖游戲。拼圖過程中，一般將特征明顯，容易串聯的先拼起來，拼出的越多，畫面就越清楚，剩下的就越容易對號。做完形填空道理也一樣，沒有把握的先做上記號，把容易的先做，這樣也為較難的題目提供更多的語境提示。

4、套讀答案，檢查確認：

做完試題后，要將填入的答案套讀一遍，檢查有無邏輯和意義與文章不吻合的答案。否則就要考慮是否有更好的選擇，記住完形填空講究最佳選項，不排除有的選項可以勉強接受，這是不要過分優柔寡斷，要根據語感，選用最常見的表達方式。有時要采用排除法，有時還要注意一詞多義。如上文中第17題，答案B(had sent)，雖然很多學生不明白send還有“打發走”的含義，但通過詞義排除法，可以排除其它三項。

淺析英語完成句子命題走向和難點失分癥結2009-04-08 21:23

華中師大一附中 趙守斌

（已經發現有些網站轉載本文，卻沒有注明來源，請轉載者尊重博主產權，謝謝！）

一、命題走向分析

08年湖北英語高考完成句子難度（0.37）雖然在07年（0.20）的基礎上作了很大調整，但依然是各大題型中難度最大的。

08年高考完成句子去掉07年高考中一些詞匯搭配題目，如：34.Last night, John was answering the letters that

(寄給他的)during the past two weeks.(arrive);36.She has an excellent

(對名字的記憶力), which helps her quite a lot in her work.(memory);40.It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he

(可能參與)in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones.(hand), 變為純句法結構的考查，給關鍵詞由07年1--2個變為一個，降低了漢語提示的長度和難度，英語答案的總詞數由07年的50多個降到08年30多個，答案的擴散和增補情況得到較好的控制，利于高考評分操作。

預計09高考完成句子命題會加大題目的語境控制，答案更加精確客觀。考查目標主要圍繞以動詞為中心的句法結構和慣用句型進行。因此，考生復習重點要對準圍繞句法結構展開的時態語態、比較結構、情態動詞、非謂語動詞、強調倒裝、常用虛擬語氣、三大從句、常用慣用句型和it的用法。

二、失分原因分析

失分原因是多方面的。一方面是新題型實施不久，考生還沒有完全適應；另一方面是題目的主觀能動性較強，要求考生具有很熟練的實際動手的應用能力，而且考查內容均為句子的核心部分，往往是考生最容易出錯的地方。根據評分原則，如果關鍵結構錯了就全盤皆輸，即使結構正確，也容易出現拼寫、信息添加或遺漏等失誤導致扣分。考生在審題過程中要務必細心，將題干的英語情景部分和漢語的空缺部分以及所給的關鍵詞有機結合起來考慮。

筆者通過對平時學生訓練的觀察和高考完成句子試題分析，發現考生失分的主要原因在于句子結構知識掌握不牢，容易受英漢表達思維差異的影響。如, 寫作中通常出現類似這樣的句子：There were a lot of students took part in the tree planting activity.We are very glad that our teacher is going to teach us swim.下面結合高考，具體談談影響得分的主要癥結。

1、慣用句型識別不清

【高考試題】

（1）They sat together around the table, with

(門關著)，（shut）（07）；

（2）________（我花了）one thousand dollars to buy the painting last week.（cost）（08）。

第1題考查“with + 復合結構”作狀語，答案為the door shut，這個結構課本中出現頻率很高，其中的復合賓語可以是過去分詞、現在分詞和不定式等，在句中可用作狀語和定語，但有些考生平時不注意分析它的結構特征和用法，使用起來混淆不清。如：with a dog leading the way, the police are searching for the muederer.句中為什么是leading 而不是led / to lead? 第2句考查it 作形式主語的句型，答案為It cost me.很多考生審題不能將漢語提示和英語部分結合考慮, 也沒有考慮到cost的主語不能是人，其過去時和過去分詞均為cost, 所以才出現I cost, I costed等錯誤。

慣用句型是完成句子的熱點之一，考生學習中要注意分析和掌握常用句型。

【練習例題】

1._______（碰巧）I was in the building when the fire broke out.Funfortunately I was unhurt.(happen)

2.Modern tecknology has ________（使我們有可能）to communicate with each other anytime and anywhere.(make)

3.“________（只要努力），and you’ll succeed”Our teacher often says to us.(hard)

2、復合賓語結構混淆

【高考試題】

—You’d better go and ________（把你的轎車洗洗）.—No, I’ll do it myself.（wash）（08）

本題考查常用結構have sth.done，答案have your car washed.“have”作為使役動詞，其復合賓語搭配有have sth done;have sth / sb doing;have sb.do等。考生務必弄清其和意義和用法。類似的使役動詞還有make, let, leave等； 此外還有感官動詞see, watch, notice?+ sb / sth + do /doing的用法和區別都是高考完成句子的重中之重。

【練習例題】

4.The speaker raised his voice to _____（使別人聽見）.(himself)

5.The poor boy is often ________（被迫學習）until late into the night.(make)

6.Though it was so late, I could still hear ________（那女孩朗讀英語）in the next room.(read)

3、語態表達差異牽制

【高考試題】

（1）He believes that children _____(應允許??學習)at their own pace.(allow)（07）

（2）At present, lots of food, water, tents, and medicine ______（正在運往）from all over China and other parts of the world to the earthquake-stricken areas.（transport）（08）

第1題考查情態動詞的被動語態，答案為should be allowed to study；第2題考查進行時態的被動語態，答案為are being transported.這兩題均考查被動語態，但題目中有意識的不提“被”字, 考生要注意判斷。有時漢語不提“被”字，不等于英語不使用被動；相反漢語習慣用被動時，英語卻習慣不用被動。

【練習例題】

7.We all think his good deed is ________（值得表揚）.(worth).8.The mother didn’t know who ________（該受責備）for the broken window.(blame)

9.Though the book is not well written, it ________（很暢銷）.(sell)

10.The patient whose left leg was broken ________（正在做手術）.(operate)

4、語序表達習慣沖突

【高考試題】

（1）With the rapid development of science and technology, I can’t imagine ______（我的家鄉會是什么樣子）in ten years.（what）（08）

（2）Seldom ______（他們玩）video games ever since they entered college.（play）（08）

第1題考查賓語從句中的語序，答案為what our hometown will look like;第2題考查倒裝結構的用法，答案為have they played.語序習慣不同是歷來高考的焦點之一。考生尤其要注意英語中與漢語思維相沖突的表達方式。

【練習例題】

11.Though we are much better off now, few people can afford ________（如此貴的）house.(so)

12.Tom hasn’t shown up yet.________（你認為什么）has happened to him?(think)

13.It’s nearly twelve o’clock.________（我想他不會來了）.(think)

14.________（盡管他年輕）, he has gone through a great deal.(as)

5、語氣表達形式影響

【高考試題】

（1）I feel so sick.I wish Mum ______（沒有逼我）to eat so much.（force）（08）

（2）He looks sleepy.He must ______（熬夜了）last night, writing the essay.（stay）（08）

第1題考查wish后的虛擬語氣用法，答案為hadn’t forced me.從語境判斷，force動作應該是過去發生過的，根據英語語法規則，表達與過去相反的愿望用過去完成式。第2題考查情態動詞must表示對過去事情的推測的語氣。答案為must have stayed up.英語中（虛擬）語氣形式與漢語不一樣，是通過動詞的不同形式表示的。如情態動詞表示過去的推測，虛擬條件句的動詞形式，表示建議、命令、要求等的動詞后面的動詞形式都是有差別的。

【練習例題】

15.Many coal mine accidents _______（本來可以避免的）if we had

followed the strict safety rules.(avoid)

16.Look what mistakes I’ve made.If only I _____（聽你的勸告）.(follow)

17.He didn’t work hard.Otherwise he _____（就已經通過考試了）.(pass)

18.The teacher treats her _____（好像她是他女兒）.(as if)

6、比較對象偷換缺失

【高考試題】

The factory’s output of cars this year is ______(大約是去年的三倍).(as, great)（07）

本題考查倍數比較結構的用法。答案為about three times as great as that of last year.很多考生忽略了答案中的that of, 原因是受漢語提示習慣的影響，而忽視了英語不該省略的成分。結果偷換了比較對象，把output 與last year相比。

有時漢語省略的東西，英語卻不能；而英語省略的東西，漢語往往不省略，考生需要提防此類錯誤。

【練習例題】

19.In summer,the temperature of Wuhan is _____（比廣州高得多）.(high)

20.His mobile phone is more expensive _____（比任何別的人）.(else)

強化包裝意識，提升文章檔次---再談寫作提分技巧2009-04-04 02:14 華中師大一附中 趙守斌（該文已被雜志錄用，不得轉載）

【摘要】本文根據高考評分原則和要求以及閱卷人的心理感受，談如何從文章結構、詞匯、語法、過度和銜接、引語的使用和書法等方面對書面表達實施包裝，有效地提高文章檔次和得分能力。

【關鍵詞】評分原則，閱卷人心理，段落，詞語，語法，過度與銜接，引語，書法。

包裝作為一個行業和藝術已經滲透到社會各個方面。產品經過包裝能吸引眼球，提升銷售率；人經過包裝可以提升形象，房屋經過包裝住起來感覺溫馨舒適。書面表達也一樣，經過一定的包裝和修飾，可以迎合閱卷人心理，加深閱卷人的印象，提高得分檔次。所以考生必須強化包裝意識，學會包裝技巧。

要想包裝得體，首先要了解高考書面表達評分原則和高分要求。評分原則考慮以下幾個方面：文章所屬檔次（5個檔次）；文章的詞數（80—120）；詞匯語法結構運用的數量；語言表達的準確、得體和連貫性和書寫。高分（第5檔）要求是：完全完成了規定的任務---覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法詞匯；語法詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或詞匯所致；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

上述評分原則和要求實際上就是對書面表達的內容進行語言上的包裝和修飾。試比較下面兩段文字：

1.I got up very early this morning.I went to visit a farm with my classmates.We walked to the farm.The workers welcomed us at the gate and we went to many places.They were very beautiful.And then we had a picnic lunch.We were dancing and singing in the party.Finally we said goodbye to the farmers there.2.I got up very early this morning because I would pay a visit to a farm with my classmates.After about twenty minutes’ walk, we arrived at the farm, where some workers gave us a warm welcome.Then they showed us around the farm so that we enjoyed the beautiful scenery and the harvest there.At noon, we had a picnic lunch and after that we held a party, singing and dancing happily.When the sun set , we said goodbye to the workers.This visit really left me a beautiful memory.第1段文字給人感覺是“原生態”的，沒有經過任何加工和整合，雖然意思很清楚，但顯得很呆板，表達缺乏靈活和多樣性。

第2段文字使用了較多的詞匯、語法結構和連接成分，使文章顯得自然流暢得體，提升了文章檔次。如：詞匯---pay a visit to, showed us around, left us a beautiful memory;語法結構---where some workers gave us a warm welcome（非限定性定語從句），singing and dancing（現在分詞作伴隨狀語）；連接詞---because, after, so that等。這就比較符合高考評分原則和要求，容易得高分。

根據平時考試閱卷和高考結果統計情況分析，有些考生語言表達很一般，但在語言整合加工上都有意識地使用了一些包裝技巧，來迎合閱卷老師的心理，取得了明顯的效果。相反有些考生雖然語言基本功不錯，但忽視形式和細節的修飾和包裝，不能吸引閱卷人的注意。

所以書面表達得體的包裝是有效的得分策略。針對高考書面表達的評分原則和要求以及閱卷人的心理感受，考生要注意以下幾種包裝策略：

1、段落包裝：

寫文章最好按照大意劃分幾個自然段，讓人感覺條理清新，容易得高分。大部分文章通常是三段式，即：主題段——呈現問題或論點；發展段—圍繞主題給出論據；結論段— 14

得出結論，即論證。每一段通常由一個主題句和幾個支撐句構成。下面是筆者一位學生在平時考試中得24分的作文（未經任何修改）：

Recently there has been a heated discussion on whether we should continue to use the dragon as China’s symbol.Opinions vary from person to person;some people claim that the dragon is no longer a suitable symbol for China.Whereas others hold different ideas.（主題段：開門見山呈現主題和兩種不同觀點）

Those who hold the former view think that it shouldn’t be the symbol of China.For one thing, in western countries, the dragon is an evil animal.It often kills good people.For another, they think the image of a dragon may lead westerners to have a negative opinions of China.（發展段-1：反對將龍作為中國象征的觀點及其理由）

In spite of all the mentioned above，some people still believe that the dragon is beneficial to other symbols.On the one hand, dragon has been a symbol of China since thousands of years ago.It’s part of Chinese culture.On the other hand, in China, dragon means the most powerful things.（發展段-2：支持繼續將龍作為中國象征的觀點和理由）

Weighing the pros and cons, I’m inclined to side with the latter view.There is no denying that we shouldn’t change our culture because of others’ thoughts.It is obvious that it’s just the differences between Chinese and Western cultures!

（結論段：總結和強化觀點）

2、詞語包裝：

書面表達評分標準強調用詞的準確性和得體性。我們常常提到“亮點詞匯”，這不等于使用偏詞、怪詞；而是用生動具體形象的詞匯代替一般性的詞匯。這要依靠平時課本學習和閱讀中留心積累和歸納。比如說 “這項工作很難做”，一般說法是“The job is very difficult to do”；更好的說法是“The job is very challenging”.說“這兒的風景非常漂亮”，一般表達是“The scenery here is very beautiful”, 更生動的表達是 “The scenery here is breath-taking / fascinating”.形容“風很大”，一般說法是 “The wind is very strong”,更形象的說法是 “The wind is howling”.形容“一場可怕的洪水襲擊了這一地區”，一般說法是 “A terrible flood attacked this area”, 更具體的表達是 “A terrible flood swept this area”.選用詞匯的另一個原則是，盡可能使用詞組代替單詞。如：表達“期中考試即將到來”，一般說法是 “The mid-term examination is coming”.換成 “The mid-term examination is around the corner / at hand / drawing near” 感覺會更好。表達“他很愛學習”，一般說法是 “He likes learning very much”, 改進為 “He is thirsty for knowledge” 就更能顯示語言表達的技巧和靈活性。因此，考生要盡可能多掌握一些有用的詞組和習語，并集中整理歸類。如：

“利用”---use / apply / employ / make use of / take the advantage of等；“因為”---because of / duo to / owing to / on account of / thanks to等； “組成”---form / be made up of / consist of / be composed of / be built of / be constructed of 等。

3、語法包裝：

書面表達評分標準之一是看文章使用的語法結構數量，指運用語法知識對句子進行整合加工，使表達更精煉、流暢、靈活多變。

例（1）：It was very noisy, I could hardly go to sleep.通過整合加工，這句話可以改進為：

It was so noisy that I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / With so much noise, I could hardly go to sleep 等等。

例（2）：Li Hua is a student.He comes from Wuhan.He speaks Wuhan dialect.We find it hard to understand.這段話沒有經過任何整合加工，顯得很單調呆板，可以修改如下：

Li Hua , a student from Wuhan, speaks Wuhan dialect, which we find hard to understand.經過簡單的整合加工處理，句中使用了同位語和非限定性定語從句，表達更精煉靈活，體現出良好的語言功底。

考生做書面表達時，用基本句子寫好了內容要點之后，就要考慮句與句之間的整合包裝。例（3）：08年湖北高考書面表達題，是寫信要求更換有問題的手機，其中部分要點提示是“手機不響鈴，不能發短信；該廠品已售完，無法更換”。考生可以先在草稿上用英語寫出關鍵要點，如not ring, couldn’t send massage, sold out, couldn’t change等，然后就根據前后邏輯關系著手整合包裝。下面兩段文字均節選高考高分作文抽樣：

(1)Not only does it fail to ring, but also it can’t even send a massage.Besides, this kind of phones sell so well that none can be found at the market.As a result I can’t change my phone for a new one.（2）It could neither ring nor send massage.The other day, I contacted the seller, demanding to have it changed, only to be told that the model had been sold out.上面兩個考生都有意識地使用了一定的語法包裝技巧。第1段文字中使用了倒裝結構、so?that?結構，還用了besides, as a result進行語句的串聯。第2段比第1段更精煉。句中使用了更多的語法結構：neither?nor?（并列連詞），demanding?（現在分詞做狀語），have it changed（have sth done的結構），only to be told?(不定式作結果狀語)，體現了考生良好的整合能力和包裝技巧。閱卷人遇見有這樣句子的文章，沒有辦法不給高分。

4、過度和銜接包裝：

為了使文章結構緊湊連貫，段落之間要使用適當的過度語；句子之間要使用合理的邏輯銜接成分。如“段落層次包裝”的例文中，考生恰當地使用了很多典型又常用的過度語和銜接成分。如：

過度語---Recently there has been a heated discussion on ?? / Opinions vary from person to person / some people claim that ??;whereas others hold ?? / Those who ?? / Weighing the pros and cons ??

銜接成分---For one thing ??;For another ?? / On the one hand ??;On the other hand ??

考生要有意識地積累一些經典的開頭，承上啟下和結尾的過度語。如：

（開頭用語）With the rapid development of economy?? / Now an increasing number of people are coming to realize?? / According to recent survey(poll / study / report / research), ??/ Recent years, there is(has been)a sharp increase(growth / rise / decline)in / of…

（承上啟下）My idea / opinion may be expressed as follows: ?? / When it comes to??/ Apart from what is mentioned above,?..（結尾用語）Weighing the advantages and disadvantages(pros and cons)of?? / Taking all these factors into consideration, we may come to the conclusion that?? / Only when(if / by / in??can we?../ There is no doubt(denying)that?? / Judging from what we have discussed above,…..此外，還要熟練運用語句間的銜接成分。如：觀點表達---In my opinion / It seems to me that / As far as I am concerned / Personally speaking / From my point of view；要點列舉---first, secondly,?../ for one thing, ??, for another ??/ on the one hand, ??, on the other

hand, ?? / To begin with, secondly, next, then, finally;觀點補充---what is more / in addition(to)/ moreover / besides / what is worse / to make matters worse / furthermore;事實陳述---In fact / as a matter of fact / actually / to tell you the truth / to be honest;結論陳述---All in all / On the whole / In general / In brief / In short / In conclusion / To sum up……

5、引語包裝：

在段落的開頭和結尾適當使用名言警句或者相關諺語，可以起到畫龍點金、深化主題的作用，提高文章品味。如筆者一個學生的一則英語周記：

More than two weeks ago, our class failed to enter the final chorus singing contest in memory of 12.9 Movement, which made all of us quite sad.Actually there is nothing serious about failure, as a Chinese saying goes: “Victory and failure are common things among soldiers”.??

Anyway, it is sometimes better to learn from failure.For “failure is the mother of success”.If we often learn from failure and mistakes, we can do better and better until we succeed in the end.考生要積累一些有用的寫作諺語。

6、書法包裝：

按照評分標準和要求，如果書寫不清楚，要降低一個檔次。可以說有了上述一切，而沒有整潔的書法等于前功盡棄。書法正如一個人的外表，帶給人的印象是深刻的。尤其是在高強度的閱卷過程中，整潔清晰的書法能使閱卷人感覺輕松，否則就使人感覺沉重而缺乏耐心。很多寫得不錯的文章就因為書法潦草而被忽略。高考統計結果證明：所有高分作文無一例外，都是書法整潔、美觀、清晰的文章。這一點可以參看歷年《高考試題分析與評價》一書有關英語面表達考生答卷抽樣情況調查。

書法包裝不是要求有形有體，有藝術性。一方面，很多學生缺乏書法天賦，無法做到這一點；另一方面，即使有形有體，如斜體字，圓體字等，如果寫得不規范，像雞腸子似的，拖泥帶水，藕斷絲連，往往適得其反。

閱卷老師最希望看到的答卷是：整潔美觀，清晰好認。所以考生書寫時盡量做到：1）擺放整潔，不要歪斜或隨意涂改；2）一筆一劃，最好不要連體拖帶；3）大小適中，太小造成閱卷人視覺疲勞，太大感覺松散；4）間距適當，行與行，字與字之間距離要適中，不要太擠或太松。做到這幾點，書法看上去自然整潔美觀起來。所以考前要看看字寫得好學生，有意識的練習書法。

最后談談文章的詞數。高考要求文章詞數一般在80—120之間。其實，筆者發現大部分高分作文都超過了120字。有些文章雖然語言表達很到位，要點也沒有遺漏之處，但文章篇幅看上去顯得不飽滿，未能得到應有的高分。這里面有閱卷人的心理作用，即考生可能不善言語，或者缺乏應有的過度和銜接，或者沒有適當添加細節等等。沒有哪個閱卷老師刻意去統計詞數的，主要看整體感覺。所以考生在要點表達到位的情況下，如果篇幅略顯單薄，可以適當添加細節、過度或銜接語，但千萬不要畫蛇添足，無病呻吟。

參考文獻： 馬新德：《高中英語寫作滿分攻略》（2007，科學普及出版社）陳琳：《高中英語寫作》（2006，外語教學與研究出版社）《英語寫作手冊》（2007，外語教學與研究出版社）2008—2009年《高考試題分析與評價》（2008，湖北長江出版集團，湖北教育出版社）

2008年湖北高考英語作文考卷抽樣分析2009-02-28 11:06第一檔（1-5分）

Your mobile phone’s ring is bad.And don’t use.So I am very angry.Meanwhike the mobile phone no some spare part, and don’t mend.So I want you can deal with our problem.We can very thenk you help.Ae we know, the goods bad, so the boos should deal with we problem soon.I hope you can made some new goods.I think you do.(得4.5分。語言支離破碎，僅羅列了一些單詞，且很多錯誤，基本不能成句，嚴重妨礙語言表達。)

第二檔（6-10分）

But when I take it home, I find the phone was broken.It can’t use to take something to others and when other people called me, it can’t in roice.I take it in the place that I buy it, but they says: There had no Dephone-5250, so they can’t exchange.And they Dephone-5250 was very new, they have no spare part, so they can’t in moment.I think the Dephone-5250 was made from yours and it doesn’t brokened by me, the problem is your so I went to exchange for a new Dephone-5250 from you.(得9分。結構和詞匯有很多錯誤；內容表達不清；時態混亂；書寫差。)

第三檔（11-15分）

When I bought it home, I found there were several problems about the quality of the mobile phone.There is no ring in the new mobile phone, besides, it can not be used to send short messages.When I want back to the local company, te manager told me this product has sold out and that I wasn’t able to change it.What’s worse, this style mobile phone is a new product, there is no spare part and can’t to be repaired.These problems worries me most.I hope your company would change it for me as soon as possible.（得15分。基本表達清楚；時態運用恰當；采用了些簡單連接手法；內容較連貫；準確性不夠。）

第四檔（16-20分）

At first, I thought this wonderful mobile phone would be perfect, but few days later, it seemed to be in a bad condition.To start with, it could not ring if someone is calling me, ehich made me missed some important calls.What’s worse, short massages can’t be sent out by it, you know young people need this service.In addition, I have went to the Tele Mall in Wuhan to for a change, but the worker here told me that this kind of product had been sold out, needless to say offering me a new one.Then, I asked to have it reparied, but regretfully to be told there was no spare parts left.So, it really upsets me.I have no choice but to write to your company, hoping that you can change another one for me.I’m looking forward to your reply.（得20分。詞匯語法結構基本正確，運用較為豐富，拼寫和用詞有些許錯誤，采用了一些銜接手法，使全文結構比較緊湊。）

第五檔（21-25分）

Sample 1

Seeing from the user’s book, the mobile phone of Dephone-S250 is equipped strongly and has varies of functions.However, the very phone won’t ring at all and even cannot be used to send messages.I tried to contact the manager several days ago, demanding to have the broken phone changed, only to be told that this kind of phones had been sold out weeks ago.Therefore, I have no approaches to exchange the phone for a new one.I intend to turn to relative apartments of service for help, but I unfortunately find out that the phone I bought has no appropriate spare parts attached to its new style absolutely.This serious problem not only takes a series of trouble but also upsets me much.Here I’d like to ask for a change to solve the problem, as well as an exact reply.I’m looking forward to your satisfactory answers.Sample 2:

It’s universally acknowledged that quality is the most important for products.But as a matter of fact, there are some problems with your product.Firstly, the phone wouldn’t ring when someone calls me, whose essential function can’t work, and meanwhile it can’t send any notes, Secondly, the products have been sold out, so that I can’t change a new one now.At the same time, this new type of phone doesn’t have any spare part, which makes it impossible for me to have it repaired.To conclude, I demand your company should have my phone changed as soon as possible

Sample 3:

However the mobile phone can’t function well now.There are two major problems with this phone.To begin with, it doesn’t ring when someone calls.Besides, it can’t send text messages.After discovering these problems, I went back to the Tele Mall without delay, only to be told phones of this version had already been sold out.And, as a result, there was none to replace it.Because this phone is the latest versioin, there are no spare parts of the phone and, of course, it is nowhere to be repaired.Now, I am sending the phone to you, hoping to get it changed.I’d really appreciate it if you could change it soo.Sample 4:

What bothers me is the quality of the mobile phone.The problems are as follows: Not only does it fail to ring, but also it can’t even send a message.Besides, this kind of phones sell so well that none can be found at the market.As a result, I can’t change my phone for a new one.What’s worse, being such a new product, the spare parts of the phone are not available at the moment.As a consequence, its impossible to get it changed.As is known to all, the service of your company has been praised by many guests and I hope that your company can get my phone changed as soon as possible.（以上作文平均得分24.12分）

突破閱讀，高分有望：談閱讀理解試題特點和應試策略2009-03-16 15:33

華中師大一附中 趙守斌

（該文已被雜志錄用，不得轉載）

閱讀理解分值比重最大，誰突破了閱讀，誰就有可能得高分。弄清高考閱讀理解試題的特點和應試方法可以減少解題的盲目性，提高應試效果。下面從幾個方面介紹一下閱讀理解的特點、應試方法和應試策略。

一、考查目標：

09考綱：要求考生讀懂公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。考生應能：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據上下文推斷生詞的詞義；（4）作出簡單判斷和推理；（5）理解文章的基本結構；（6）理解作者的意圖、觀點和態度。

二、試題特點：

從材料上看，英語試題有如下特點：

1、題材廣泛：涉及科技，體育、經濟、文化風俗、醫學、旅游、休閑等。

2、體裁多樣：有報道、說明、議論、故事、廣告等；

3、語言地道：文章主要選自國外報刊、雜志，文風地道，風格鮮明。

4、內容豐富：內容健康，積極向上，充滿人文氣息，時代感鮮明，給人以教益和啟迪。

從體裁和文章結構特點上看，高考雖然體裁廣泛，但一般結構完整緊湊。不同體裁的文章有不同的結構和語言風格。如，故事記敘通常有前因后果；說明文有概念解析、用途和評價；議論文通常有觀點、例證和結論等。

從高考題目設計的特點看，題目次序排列與文章內容順序是基本吻合的；選項設計的長度基本一致；答案一般比較間接或隱晦，不直接使用文中詞匯和句子。通常是“反話正說”、“正話反說”、“替換解釋”、“簡化概括”等。了解高考文章的基本特點、高考命題主要方法，避免答題的盲目性。

三、解題基本方法：

1、P-Q法: 先看文章，再看題目。這是閱讀應試最常見的方法。英語叫Scanning reading.即將文章從頭到尾掃描式的看一遍。這種方法有利于把握文章主旨和作者態度，為深入閱讀打下基礎。

2、Q-P法: 先看題目，再看文章。Skimming reading.即叫帶著問題查讀文章，尋找文章與問題相關的信息得出答案。這種辦法針對性強，適用于比較難的文章和細節推斷題。

3.P-Q-P法: 先瀏覽大意，解答主旨題；再帶著沒有把握的細節題返回文章重點查找。做閱讀題不可能一遍解決所有問題，有些細節和判斷題要回到文章中反復推敲。第一遍瀏覽 21

(scanning)文章大意后，就基本上能鎖定細節推斷題可以查讀(skimming)的地方。

四、應試常用策略:

閱讀有很多不同的方法；閱讀過程中，視覺點有主次詳略之分。歸納起來，最重要的策略有如下幾種：

1、首尾段策略：

高考很多題目通常針對首尾段設計。因為首段通常是文章的主題段，尾段通常是文章的結論段。所以，文章開始和結尾段一定要詳細閱讀。

2、首尾句策略：

每篇文章通常由幾個段落組成。每個段落圍繞文章中心有不同的側重點。而每段的第一句通常是本段的主題句，最后一句通常是段落的總結或主題句所在。所以也是需要重點關注的地方。

3、主次篩選策略：

閱讀過程有主次、詳略、快慢之分，我們的視覺點和大腦意識中區對信息要有篩選。如：涉及到主題、觀點、結論等具體事實性信息要重點關注或做標記；而支撐、過度、銜接等輔助句要快讀。

文章中的實詞（動詞、名詞）和重要的信號詞（but, however）是視覺重點所在，而虛詞和專有名詞（人名、地名、復雜的機構名稱、頭銜職位等）可以忽略。

復雜長句和難句，要分析主從關系。

4、目標定位策略：

多數題目為局部細節題，所以題干中通常引用文章中的原詞原句，這時，要將目標詞在文中迅速定位查找，就能節省時間，提高效率。

5、信息重疊策略：

正確答案和干擾項都不可能直接用原話；提問方式不可能都用原詞原句；干擾項絕不可能是文章沒有出現的信息，這種情況下，要善于排除干擾，透視迷惑，識破陷阱，比較看哪個選項中的信息與文章和題目要求重疊程度最高。

高考答題10項注意2008-05-31 07:44 文章來自網友博客：hi.baidu.com/bamboozhuang/blog/item/329b8f648eeefdf5f6365479.html

每年高考中，總有一些考生因各種主觀因素造成失誤，或因審題不清，答非所問；或因馬虎大意，漏問漏答；或因某道題卡殼，耽誤答題時間等等。考試委員會辦公室提醒考生：答題有１０項注意。

一、先填名、填號、粘碼，再看試題。考生進入考場拿到考題（卡）后，務必按考場提示先將姓名、考號準確填寫在答題卡指定處，并將本人條形碼粘貼到答題卡相應位置。務必按監考人員提示，檢查核對試題頁數和答題卡是否完整。然后在答卷統一開始前，大體瀏覽一下試卷，對題型、題量、難度等情況有個概略了解，做到心中有數。

二、先審題再作答。對任何一道試題都要先看清題意，看準提問，然后作答；對綜合題、作文題則要先審題、構思，再動手答題，并看清答題區域大小，以免答錯修改，既浪費時間，又影響心態。

三、先易后難答題。按試題順序作答，即選擇、填空、簡答、綜合應用等，先做簡單的、有把握得分的題，確保會做的題都能得分。遇到難題不緊張、不糾纏，留到最后分析解決，即使答不出也不會過分懊悔。

四、準確涂卡，以防誤讀。涂答題卡時，切記涂點準確，不能漏涂，更不能串格，一旦串格，“全盤皆輸”；涂后如需更正涂點，一定要用橡皮將原涂點擦凈，以防計算機誤讀，影響得分。

五、保持卷面清楚整潔。考生在做主觀性試題時，要力求字跡清楚，保持卷面整潔，敘述有條有理，讓評卷教師能夠看得清、辨得準，避免因字跡辨認不清導致不必要的失分。

六、集中精力答題。考生進入考場后，可先簡單熟悉一下環境，平靜應考，不要東張西望、分散精力。考試期間，無論陰天下雨還是刮風打雷，或者其他考生發生意外情況，都不要分心去聽、去看，考場上時間就是分數。

七、考后不懊悔自責。面對高考，沒有人能做到盡善盡美，考過一科就應“忘記”一科，積極準備下一科考試，切勿因一味懊悔自責而影響接下來的考試。

八、不能在指定區域外答題、填姓名考號。答題卡上每道題都限定了答題區域，如在限定區域外答題，答案無效。如果擅自將姓名、考號寫在答題卡非指定位置，或以其他方式留有“特殊標記”的，將被取消單科考試成績。

九、遵守規定的交卷時間。如果在規定的出場時間內答完試卷，應認真檢查、修正答卷，不能提前退出考場，更不得在考場內影響其他考生答卷，若違反考場紀律，將被取消單科或所有的考試成績。

十、對網上答案說“不”。高考第一天結束，就可能有人在網絡上散布“答案”，不要相信也不要理會，更不能依據網上“答案”估分，既白白浪費時間和精力，也可能影響接下來 23 的考試，要等招考部門統一下發參考答案。

高考書面表達高分策略2008-03-03 02:41趙守斌

書面表達乃“冰凍三尺，非一日之寒”，需要扎實的詞匯語法基礎，廣泛的閱讀積累和熟練的語言運用技巧。

話雖如此，了解高考要求，把握行之有效的策略和方法，有意識進行針對訓練，對提高得分能力是有明顯效果的。

一、高分要求

老師必須告訴學生高考的高分要求是什么。高考評分分5個檔次，其中21—25分為第5檔，即高分檔。要求如下：

完全完成試題規定的任務。

--覆蓋所有內容要點；

--應用了較多的語法和詞匯；

--語法結構和詞匯有些許錯誤，但為盡量使用復雜結構和較高級詞匯所致；具備較強的語言應用能力；

--有效的使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

完全達到了預期的寫作目的。

試比較下面來自高考兩個學生的書面表達：

1.I got up very early this morning.I went to visit a farm with my classmates.We walked to the farm.The workers welcomed us at the gate and we went to many places.They were very beautiful.And then we had a picnic lunch.We were dancing and singing in the party.Finally we said goodbye to the farmers there.2: I got up very early this morning because I would pay a visit to a farm with my classmates.After about twenty minutes’ walk, we arrived at the farm, where some workers gave us a warm welcome.Then they showed us around the farm so that we enjoyed the beautiful scenery and the harvest there.At noon, we had a picnic lunch and after that we held a party, singing and dancing happily.When the sun set , we said goodbye to the workers.This visit really left me a beautiful memory.題目要求考生根據一組圖示，記敘學生參觀農場的一天經過。第1篇雖然沒有語法錯誤，但詞數不夠，通篇都是單句，語言呆板無色彩和變化，只得15分。第2篇是滿分作文。文中 25

使用了較多的詞語和語法結構以及連詞等（見紅體字）。

二、高分策略

針對上述要求，我總結了5條策略，要求學生在寫作過程中實施運用，效果似乎還不錯。

1、結構清新合理：

一篇好的書面表達要有合理的段落層次，讓人感覺條理清新，易得高分。每一段落要有一個主題句和幾個支撐句。一般文章有三段：主題段—提出問題或論點；發展段—圍繞主題討論、論據或列舉；結尾段—得出結論，即論證。

2、用詞準確得體：

我們常常提到“亮點詞匯”，這不等于使用頻率較低的偏詞、怪詞或大詞；而是要使用生動具體形象的詞匯，關鍵是要準確得體。如：The Musuem is very beautiful中的beautiful很抽象；改為The Musuem is magnificent就更形象具體； 說The job is very difficult to do不如說The job is very challenging.詞匯彰顯深厚的語言功底。要注意閱讀中留心積累富有表達力的詞匯。

3、語句簡潔流暢：

“簡潔流暢”不等于句子簡單呆板，無變化，而是指意思表達清楚，語言地道精練，讀起來通暢上口。高考書面表達要求100詞左右，所以不能說廢話、說糊話；每句話都必須精練。如：Li Hua is a student.He comes from Wuhan.He speaks Wuhan dialect.We find it hard to understand.這段話看似簡潔，其實很呆板。可以修改如下：Li Hua , a student from Wuhan, speaks Wuhan dialect, which we find hard to understand.修改后的句子，除了簡潔流暢，更加地道精練，句中既有同位語，又有非限定性定語從句，表達靈活，富有變化，體現了良好的語言表達技巧。

4、邏輯銜接自然：

為了使文章結構緊湊，自然流暢，段落之間要使用適當的過度語；句子之間要使用合理的邏輯銜接詞。如：It was very noisy, I could hardly go to sleep.這句話可以修改為：It was so noisy that I could hardly go to sleep / I could hardly go to sleep because it was very noisy / As a result of the noise, I could hardly go to sleep / Wirh so much noise, I could hardly go to sleep 等等。

5、表達靈活多變：

一篇好的文章，要盡可能使用較多的詞語和句式結構，如：定語從句、插入語、倒裝句、強 26

調句、被動結構和其他常見句型。如：Many people believe that we should keep our own tradition可以換成It is widely believed that we should keep our own tradition.We know very little about the accident可以換成Very little is known about the accident.This is the best hotel you can find here可以改為You can’t find a better hotel here或Nowhere else can you find a better hotel.We can solve the problem only when everybody takes action改為Only when everybody takes action can we solve the problem會更好。

三、應試技巧

做任何事情，都要遵循一定的步驟，不可盲目。考試做書面表達題時，更應該如此。我給學生歸納了三個步驟：

１、審題；定要點：

這一步注重確定要表達的要點，和表達要點所要選用的英語詞語。

２、連句；串要點：

這一步要將第1步的要點和詞語連接成一個個完整的句子；注重句型的選用和變化。

３、組篇；重結構：

把第2步中的句子有機的組合成文，注重句與句中的銜接詞；段與段之間的過度語。

（暫不展開，自己試試看）

四、一點題外話

做任何事情，要研究方法和效果。有些老師只注意書面表達的布置和批改，而忽視了更重要的環節：寫前寫后的工作。

寫前(pre-writing)，老師要對題目如何審題，定點，選詞，以及文體的常用寫作方法等進行簡單的講解或討論，尤其是對表達要點的詞和句，要組織學生發揮集體智慧，集思廣益。在這個基礎上，學生寫出的作文質量高，也好批改。否則，花再多的時間批改，也是事倍功半的。

寫后(post-writing)，批改是次要的，關鍵是抽樣評講和點評，讓學生知道好在哪里，差

在哪里，如何改進；這樣會有更強的針對性和指導作用。

提高寫作還要注意讓學生學會評價和欣賞好的文章，或有意識聽寫一些不同體裁的經典范文，以加深印象和語言感受力。

談二月調考后的英語復習2008-02-22 17:02趙守斌

近日，就武漢市二月調考，今后英語如何復習，接受了一些媒體采訪，以及學生和家長的咨詢，現整理如下，供大家參考。

一、試題評述：

2008年武漢市二月英語調考的試題結構、題型和分植與07年高考一樣。試題制作規范，整體難度符合高考要求，難點較分散，有一定的區分度。但個別題目答案值得商榷，部分題目的選項干擾性很強，預計不容易得高分。

聽力部分語速正常，語音清晰，時間控制準確（18分鐘），難度與高考吻合。單項選擇題的第23小題，選項A也對； 第25題答案也值得討論，第29題干擾性很強；部分考點高考已經出現過。

倍受關注的完成句子比07年高考要略為簡單，只有少數題可能有增補的答案，如第31、39題；第33題考點如果平時沒有強化，可能有問題。

完形填空是篇說明性議論文，和高考題材有點不一樣（高考多數為記敘+描繪+議論型的材料）；文章內容并不難，但有些題目選項稍不慎重，很容易失分，需要細心領會，如44、47、50、57等，這也是完形填空的特點，需要重點攻關。

閱讀理解選材較新，充滿人文色彩和文化特征，但題材比較單一化，記敘和說明文偏多；除最后一篇文章以外，其它文章篇幅較短，閱讀量不大，不太符合高考新趨勢；不過文章難度適中，有合理數量的生詞。題目考查范圍基本到位，但考查作者意態題偏少，沒有涉及文章標題的考查。

書面表達要求學生寫報道，形式沒有創新，是對熱點問題討論后的兩種不同觀點進行報道，這種形式學生練習較多，雖然好上手，但要得高分還是要依靠扎實的基本功和語言表達的熟巧性。

二、復習建議：

剩下時間不多了，后階段復習要緊張有序，科學計劃，加強針對性。具體說來要注意以下幾個方面：

1、立足課本：湖北高考要求對課本內容抽樣考查。所以對課本中的重點詞句和語法要歸納和有針對性的訓練，同時要引導學生適當讀些《新概念英語》第3冊經典課文，以保持語言不斷更新和良好的語感。否則，機械地重復課本內容，學生會覺得枯燥，沒有挑戰性，水平會停止不前。沒有完成課本復習的，不要搶進度，優化復習過程是關鍵。

2、依托考綱：新的考綱或補充說明頒布后，要對照考綱，查漏補缺，對語法和詞匯進行系統，有重點的補充和操練；重點語法要歸類，轉換為完成句子形式的練習，尤其是時態語態，29

情態動詞，非謂語動詞，三大從句、比較結構，倒裝和虛擬語氣等。詞匯要依照考剛詞匯表，進行有選擇，有重點的補充，尤其是對常用的、搭配和意義較多的詞匯要加強針對性訓練。

3、緊扣專題：對高考重點題型，要有側重。如完形填空、閱讀理解、書面表達等，要適當進行專題訓練和講解。要對不同題型的特點和解題方法和技巧進行指導，以提高應試技巧；尤其是對書面表達的不同文體的寫作方法技巧，要進行講解和操練，如各類書信，報道，圖表作文等應用文體。要強化學生詞句表達的靈活變化和得體性，篇章結構的合理性，過度語和銜接詞的連貫性。要有意識的積累精美詞句，不同文體常用的開頭、過度和結尾的佳句；并有意識的背些經典的范文。聽力除了聽訓練題，積累應考經驗和方法外，還要適當下載VOA或BBC適中材料，利用睡覺前感受和拔高。

4、優化模擬：對外來試題要整合，提供優質模擬題給學生，否則很多雷同的考點會浪費學生寶貴的時間。但是不要整天做題，要有節制和節奏；并適當進行限時訓練，及時分析和總結經驗教訓，達到改進和提高的目的。

人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？沖刺的時刻到了，勝利在向你們招手，曙光就在前頭，同學們，沖啊！

英語學習中的幾種反常規策略2008-02-12 22:24 趙守斌

語言學習，不同與其它學科，第二語言的習得更是如此，沒有母語般得天獨厚的環境，所以，要想取得理想的效果，要采取一些非常規的策略。下面是本人根據教學實踐總結出的幾種非常規策略。

1、溫新知故：語言積累要“喜新厭舊”，不是靠機械重復，就像河水不斷流動才新鮮，不會枯竭；而老抱著幾個課本反復讀來背，你就像在一個死潭里的魚，結果可想而知。語言表達豐富多彩，靈活多變，并隨著時代而不斷發展和變化著，只有給自己大腦不斷地輸入新的信息，才能充實，更新和鞏固現有的知識。學到的詞匯和語法知識，只有在常新的語言環境中反復出現，你才能知道如何更好的使用。

2、囫圇吞棗：此條適合泛讀。泛讀是語言輸入的最重要途徑。養成閱讀英語報刊雜志的習慣，你才能體會到語言學習的樂趣。語言學習不能講究一步到位，一步一個腳印，必須經歷大量的量變到質變的過程。遇到生詞和難句很自然，只要不影響對故事內容的理解就行。閱讀貴在習慣和興趣培養，堅持下去，定有成就感。

3、欲速則達：學英語就像燒開水，小火永遠燒不開水，只有旺火，水才開的快。試圖用十天牢記100單詞，不如用同樣的工夫將1000單詞的反復記憶三次的效果好。高中生有了一定的基礎之后，學習不能一次性的少而精，要反復性的多而泛。每次復習前，要給自己限定時間和內容，達到什么目的和效果。高三學生復習時間緊，內容多，節奏快，漫不經心，無的放失是只能導致事倍功半的效果。

高考狀元談英語學習2008-02-16 11:35前不久，外研社朋友送我一本《高考狀元談英語學習策略與方法》，說得很在點，很值得借鑒，現摘錄如下。

常方舟，06上海高考狀元，現就讀北京大學。

記憶單詞是基礎，重復是記憶之母；任何需要記憶的材料須要經過7次記憶后才會長久地記住。能夠和詞組、句子結合起來效率更高。一個單詞若意義過于抽象，不妨將其置于特定有意義的句子中記憶。一本系統性強的語法書是比備的，語法書要當作備查的工具書使用，而不是進行強硬的記誦，應該有每天讀文章，背文章的習慣，保持一種良好的感覺，作題時答案會立刻閃現。

除此以外，我還會選擇一些難度適中的文本進行閱讀和誦讀，如《新概念英語》第3、4冊，《第一證書》等。這些地道的英語文字能擴大字匯量，同時豐富對文化背景的了解。建議大家經常使用英英字典，如《朗文當代高級英語詞典》解釋功能不錯，它只用2000個核心詞匯來解釋詞義，不會增加新單詞的記憶負擔，同時例句豐富地道。

作文是可以平時做準備的，閱讀和做練習時，多留心一些好的詞句，摘錄下來。另外，可以參考英語范文的開頭，過渡和結尾方式，吸收好的新穎的連接詞。

武亦文，上海高考理科狀元，現就讀于 復旦大學。

晨讀, 必不可少。晨讀對培養英語語感和應試之外的能力幫助非常大。利用早自習前的時間，或在學校花壇中或一角大聲朗讀半小時，一個月后效果自然會立桿見影。推薦大家大聲朗讀《新概念》第3冊，是英語學習的經典，難度高于高考，適合反復推敲。

聽力：平時自己聽，要反復要聽清每一個詞和句，多聽原版英語資料，如VOA, BBC, NPR等新聞聽力。推薦一個聽力絕佳網站：普特英語聽力：www.tmdps.cn 匯集了眾多精彩的聽力資料，每天都有更新。

單詞，重在積累。閱讀中背單詞是最有效的方法。用熒光筆把生詞醒目地標出來，復習時既有上下文語境幫助記憶，又可鍛煉閱讀時的語感，非常有效。想更上一層樓，就需要一本好的字典了，建議大家使用“朗文”的，它例句又精又好。

閱讀，貴在堅持。每天閱讀5篇文章，并給自己限時，對完答案后，分析錯誤點，第2天，再復習一遍，做到閱讀，背單詞一舉兩得。注意閱讀每天都要堅持，這樣才會保持良好感覺，并讓自己的眼睛和大腦適應閱讀的速度。

英語高考“完成句子”命題特點與解題思路2008-02-11 13:37

華中師大一附中 趙守斌

許多學生和老師對今年高考這一突如其來的新題型還來不及作深刻了解而感到惶恐，不知在這么短的時間如何應對。下面就此談談個人分析和理解，供師生參考。

先看考綱樣題：

1.We _______________(起床)before dawn.It was still dark outside.(get)

2.It __________________________(一定下雨來著)last night.The playground is still wet.(must)

3.He asked for the letter to __________________(送走)at once.(send)

4.When you hang wet clothes near a fire, you will see steam ____________________________(從潮濕的衣服上升起).(rise)

5.________________________________（我們將如何制定這項計劃）has been explained clearly by the teacher.(plan)

[參考答案：1.got up 2.must have been raining / must have rained 3.to be sent 4.rising from the wet clothes 5.How we shall make the plan ]

從所給5個樣題看，試題有三個特點：

1、題目由3個部分組成：英語句子（體現情景和暗示，是題目的主體部分）；漢語提示（需要用英語完成的，是句子的核心部分）；英語單詞（給一到兩個單詞，對答題起引導和控制作用）。

2、所提供英語單詞以動詞為主，但也不排除其它詞性，如第5題。

3、考查重點是語法和句子結構。樣題1考查時態；樣題2考查情態動詞；樣題3考查被動語態；樣題4考查現在分詞做賓補；樣題5考察名詞性從句。

比較原來用“選擇填空”和“短文改錯”的客觀判斷題型考察語法，“完成句子”更側重語法知識的實際應用能力，主觀能動性強，因此對考生的能力要求提高了，試題難度也增大了。評分難度也增大了，因為可能有不同答案，字數也沒有限定。

從樣題結構和形式分析來看，要求考生在做題時要注意的關鍵是：所完成的句子在意義（整句意思）、形式（動詞形式）和結構（慣用結構和搭配）上要與題目中英語部分的結構和情景設定保持一致和完整。

如：樣題

1、題目中before dawn和was暗示用過去時態；樣題

2、結合題目中last night暗示和漢語意義提示，要用“情態動詞+完成時”表示對過去的推測；樣題

3、根據題目中英語句子He asked for the letter to 的設定必須用被動式；樣題

5、從句子結構和情景看，要用現在分詞作賓補；樣題

5、從句子結構上看要用主語從句，并且要用陳述句語序。因此，答題時考生務必要考慮以下三點：

1、正確理解句子意義，這是答題的前提。

2、注意題目中的情景和暗示，以確立具體情景中的語用形式。

3、從英語設定和漢語提示中確定完成句子的結構，使完成后的英語句子意義和結構完整。再看下面5例：

1._____________________（我碰巧在現場）on the spot when the accident happened.(happen)

2.__________________（火車已經離開）when I went to the station.(leave)

3.She seldom speaks, unless she____________________（有人和她講）.(speak)

4.We often _______________________(聽到Tom朗讀)English aloud early in the morning.(hear)

5.He asked me _____________________（我最近在做些什么）？（what）

句1根據提供的詞happen的用法可以有兩種答案：I happened to be / It happened that I was;句2根據題目英語句子when I went to the station提示只能用過去完成時The train had left；句3根據英語句子unless she的設定只能用被動式is spoken to;句4根據題目中often暗示和所給動詞hear的用法，只能用hear Tom read;hear后要用省to的不定式作賓補；句5根據結構顯示要用賓語從句，同時還要注意時態和語序what I had been doing;

從上面分析來看，完成句子的訓練重點應該放在時態語態，情態動詞，非謂語動詞，三大從句，比較、強調、倒裝等慣用結構，以動詞為中心的搭配和句型，虛擬語氣等方面。

附：適應性練習題：

1.Another coal mine accident ____________________（據報道）taken place yesterday.(report)

2.Bob’s ___________________(不吃藥)made his parents angry.(take)

3.It is the coach rather than players that ____________________(該受責備)for the failure.(blame)

4.He insisted that ____________________（我們留下）for the night.(stay)

5.____________________（盡管她很富有）, she is not happy.(as)

6.Luckily, the accident didn’t cause any death, nor_____________________（也沒有造成）in any injuries.（result）

7.With____________________（做完所有作業后）, he went to bed.(do)

8.Did you wash the clothes yourself or ____________________（請人洗的）?(have)

9.____________________（眾所周知）, Taiwan is part of China.（as）

10.Our new campus is _____________________________（比舊校區大三倍）the old one..(size)

[答案]： 1.is reported to have

2.not taking the medicine 3.is to blame 4.we(should stay)5.Rich as she is 6.did it result 7.all his homework done 8.have them washed 9.As is known to all 10.three times the size of

第五篇：吳斌先進事跡

用生命保護乘客平民英雄吳斌

5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。

吳斌同志在危急時刻能夠勇于擔當、堅守崗位、舍己為人，事跡感人。面對突如其來的災難，他強忍劇痛，換擋剎車將車子靠邊停好，并不忘打開雙跳燈提醒后方車輛，看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。平凡之中見偉大，危難時刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神，是自覺踐行社會主義核心價值體系的道德楷模，是?我們的價值觀?主題實踐活動中涌現出的先進典型。要深入挖掘和大力宣傳吳斌同志的先進事跡，在全市開展向先進英模人物學習活動，進一步樹立和弘揚良好社會風尚。

送平民英雄吳斌，傳遞祝福。可敬可佩的英雄,我們為你感動,你平凡的48年在生命的最后一分,實現了最美麗的壯舉,了不起,這是你平凡48年“舍己為人”美德能量積聚的裂變,杭州有你將會更美麗,中國有你將會更和諧,世界有你將會更和平,你生的平凡,死得精彩又偉大,英雄一路走好,天堂有你將帶給地球的人類更多平等與福祉！

昨天進行了他的遺體告別儀式，按照他生前的遺愿，靈車繞西湖一圈。市民紛紛自發地為他送行，百來輛出租車停止運營，默默地尾隨著護送他，沿途交通秩序井然，大家自覺地為他讓道。還有一些外地人專程趕到杭州來，就是為了送英雄一程。今天上午召開追悼會，包括交通部的官員也趕來參加追悼會。殯儀館的工作人員知道是為悼念英雄，工作了半宿，沒有怨言。榮譽接踵而至，都是英雄應該得到的，可惜，他再也看不到這一切。

?何為英雄？不鳴則已，一鳴驚人。在如今的繁華社會中，很多人也許并不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來標榜史冊，在他們眼中，平時所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻。但當面臨危難中的生死抉擇時，他們便化身為鎮定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為，彰顯的正是一個可歌可泣的英模人物，譜寫出的正是一首感人至深的青春凱歌。?福建農林大學的吳國輝同學動情地對記者說。

杭州長運集團員工朱莉這幾天每每想到吳斌師傅就會落淚，?事跡感動了我們長運集團的每一個人。和他相比，自己平日里對工作的抱怨和牢騷，顯得多么的渺小和可笑。?她表示，在今后的工作生活中，一定做到愛崗敬業，堅守崗位，把平凡的工作做好，以此來悼念和安慰英雄。?英雄，請一路走好，我們會用實際行動發揚您勇于擔當、堅守崗位、舍己為人的精神。您是我們的驕傲，我們不會讓您失望！?朱莉眼含淚光地對中國青年網記者說。

共青團大慶市委統戰部長石全說：?最近感動我們的張麗莉、沈星、吳斌在生活當中，可能與我們一樣，只是簡簡單單的普通人，但在面對車輪、河流和劇痛的生死考驗時，他們都作出了最可貴的選擇--犧牲自己保全他人。這樣的義舉突顯了平凡人的偉大瞬間，這些平凡人的偉大瞬間，無一不提升了整個社會的道德高度，是我們青年學習的榜樣。?

四川大學文學與新聞學院的姚心璐同學表示：?作為一名大學生，我將在今后奮發學習，掌握專業知識；身為一名共青團員，我將積極參與學校組織的學雷鋒志愿服務活動，以實際行動發揮先鋒模范作用，讓青春在奉獻中閃光。?

?在信息高速發展、物質極度充沛的今天，用什么去豐富當代青年的思想，用什么去引導當代青年的品行，是我們團干部要思考的問題。?共青團通化市委干部王婷在接受中國青年網記者采訪時說：?吳斌司機用生命保護24名乘客的感人事跡帶給我們震撼的同時，也給我們帶來了思考。他是當代青年學習的榜樣。?

安徽團干部王立偉對中國青年網記者表示，吳斌、張麗莉、沈星，一個個最平凡的人，但卻給大家帶來最深刻的感動，給當今社會帶來了溫情的信仰和希望。

?胡總書記在紀念建團90周年大會上對青年提出五點希望，其中有一條是希望廣大青年堅持高尚品行。作為新時期的青年學子，我們應該以張麗莉、沈星、吳斌為榜樣，志存高遠，砥礪前行，‘讓青春在奉獻中閃光’。?來自湖南大學的黃志勇在接受采訪時說。

?平凡崗位、職業行為、交通驕傲、弘揚光大?，浙江省交通運輸廳黨組書記、廳長郭劍彪這樣稱譽吳斌。

共青團杭州市委書記黃海峰則表示，吳斌的職業操守閃爍光輝，令人動容。?平民英雄，感動凡間。年青人不缺榜樣，吳斌就是榜樣。向他學習，向他致敬！?他將號召廣大青年向英雄學習。

生命誠可貴，責任價更高。在飛來橫禍面前，吳斌選擇了犧牲自己挽救他人，他用1分16秒詮釋了生命的責任。在采訪過程中，記者也感受到了當代大學生、團干部和普通人對社會責任的深刻感悟。