第一篇：科技工作事跡

科技工作事跡

（龐秀嶺）

一、新型溫室引進工作

我市處于高寒地帶，春夏秋短暫而不穩定，冬季漫長而寒冷。與此同時，多年來我市農業主要是露天地和簡易棚室生產，生產效率低下。2009年我區購買專利建造了林氏復合型溫室（以下簡稱林氏溫室）。我站隨即開展了林氏溫室在本地區的引進試用實驗項目。在試驗中我們制定了嚴格的試驗計劃、管理措施。認真地整地、播種、栽苗、管理；仔細地觀測植株長勢、物候節令、產值產量；反復地總結研究。經過初步試驗看出，林氏溫室優點突出，但也有局限。主要優點是春秋時節光照充足、溫度適宜。局限是在我市的寒冬季節，不加溫的情況下，溫度低、光照弱，難以生產。本試驗正在進行中。

二、蔬菜新品種引進、示范

由于原有品種的退化，不同程度地影響菜蔬產量、品質，原有品種也不能滿足人民群眾對蔬菜多樣性的要求。為此我站特引進了許多蔬菜新品種。這兩年引進的黃瓜品種有保豐一號、春秋碧玉、眾旺佳美、九月白；番茄品種有帝皇紅櫻桃、帝皇黃櫻桃黃洋梨、綠羅成、紫玉、大花彩玉、草莓蕃茄、小黃仙桃、賊不偷、金冠五號、精選L-402、以 色列、新 天使、齊 研矮 黃、摩 爾1 號、春秀；辣椒品種有豬大腸、紫光彩椒、亨 椒8 號、亨 椒1 號、現 代早 椒、京甜一號、京彩紫龍、京彩紅妃、京彩黃妃、京彩玉妃、白星二號；還有許多瓜類、芹菜等。這些品種的引進示范極大地提高了我區蔬菜的產量和品質，豐富了市民的菜籃子。

三、花卉引進試種項目

隨著人民群眾生活水平的提高，養花之風悄然興起；而且上世紀九十年代，我市積極創建文明城，城市的美化、香化也需要大量花卉。為此我站1997年開始引種花卉，到2000年引種結束。先后引種的一年生草花有串紅、萬壽菊、旱荷花、三色堇等；多年生球根花卉有郁金香、仙客來、馬蹄蓮、唐昌蒲等；多年生名花有菊花、牡丹、月季、芍藥等；二年生花卉有瓜葉菊、玻璃脆、蒲包花等；切花配花有滿天星、勿忘我、麥桿菊等。通過這些花卉的引種，促進了本地花卉產業的興起，部分滿足了文明城建設和市民賞花的需要。

四、簡易溫室的引進、示范、推廣

上世紀末，我市經濟開始起飛。城市的迅猛發展和出口貿易的逐步擴大，都需要大量的蔬菜產品。我市氣候寒冷、土地有限，原有的露天地生產方式已經遠遠不能滿足市場的需要。為此我站從赤峰、通遼等地引進了日光溫室。我們在趙敏站長的領導下，開展了日光溫室的引進試用試驗。我們先后建造了土溫室和磚溫室；先后試驗了加溫溫室和不加溫溫室；各溫室分別試驗了單層覆蓋、多層覆蓋、棉被覆蓋等。其中成本較低的方式是；土墻溫室加多層覆蓋。通過這些溫室及其配套技術的推廣，極大地提高了我市農業生產的發展，提高了農民的收入，也豐富了市民的菜籃子，更促進了創匯農業的發展。我站也先后被自治區、市、區評為先進推廣站。

龐秀嶺

2011年

月

日

第二篇：科技工作典型事跡

引進人才 搞好培訓

努力推進科技事業的全面進步

姬慶軍，2003年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。2003、2004年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為“省科普示范基地”。

科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍同志把科普示范基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。2003年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬慶軍同志的帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。2003年年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬慶軍同志協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性；二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍同志通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農戶發布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對于促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬慶軍同志的努力工作的結果。

二OO五年四月二十七日

第三篇：科技工作典型事跡

這里講述的是一個用愛心、理解與真情為基柱的五口之家，丈夫王再成，公務員，妻子趙亞萍，人民教師，父親、母親都是農民，還有一個上幼兒園天真、可愛的女兒。

丈夫王再成現任共青團市經貿委員會書記兼辦公室副主任，在單位他是一個充滿自信、工作熱情高漲的人，廢寢忘食、帶病工作是在他身上經常見到的事，參加工作以來連續連續七年被評為先進工作者、優秀黨員并兩次受到市政府嘉獎。妻子趙亞萍，市五小人民教師，連續五年帶寄宿生畢業班，帶畢業班就是別的老師不愿干的工作，是一項任務重、壓力大的工作，而且她帶的又是寄宿制的學生。在搞好教學的同時，又要和同學們一起吃住，一周平均要有四天吃住在學校。有付出就會有成績，她所在的班級，數次在全市成績排名中名列第一，個人也多次獲得先進工作者并兩次受市政府嘉獎。工作拉開了兩個人的距離，但并不能阻礙他們之間的關愛、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。工作拉開了家庭的距離，但這并不能阻礙他們的真情，每天一個電話機條短信成為他們生活中很重要的組成部分。

孩子工作忙，事業心強，兩位老人看在眼里，樂在心里，為有這樣出色的兒子、兒媳而感到很自豪、驕傲。老人自愿承擔起家務活和照看接送孫女的重任。兩位老人多年從事農活，身體并不是很好，而且兩位老人在農村過了半輩子，舍不得吃，舍不得穿，每天只是大白菜、土豆，幾乎沒買過幾回魚呀肉的。兒子、兒媳看著很是過意不去，每次回家都帶一些貴一點的食品，可兩位老人從來舍不得吃，都要等到兒子、兒媳都在家時才拿出來一起吃，為這件事，兒子、兒媳多次作老人的工作，但沒有用，老人總是說：“你們在外邊辛苦，我們比在農村已經強多了，有營養的東西應該多讓你們吃些。”兒子、兒媳在單位、同學中提及這些事時，所有的人都為此而感到羨慕和感動。

工作忙了，家務肯定作的就少了，其實并不是這樣。兒媳趙亞萍常常為沒有盡到一個好妻子、好母親、好兒媳而感到內疚。每次，回家都搶著做飯、做家務，干完活就盡量能把時間留給老人和孩子，和他們一起聊天，幫孩子學習，和孩子一起做游戲。第二天早上又要去上班了，可能這一去就又是一兩天，而且周末還休息不了。兒媳就在前天晚上把全家要洗的衣服、被罩、床單裝一大袋，帶去學校，利用課間、課余洗干凈。盡量減輕兩位老人的負擔。老人呢總是怕兒媳要帶很多東西要利用工作之余僅有的一點時間去洗，提前把全家要洗的衣服洗干凈或藏起來。看到兒子、兒媳的孝心，兩位老人見到熟人總免不了夸獎兒子兒媳一番。在住宅的整個小區，這個家庭的互相關愛、理解、真情常成了茶余飯后人們閑談的話題，起到了很好的榜樣作用。

在處理家庭的大事時，夫妻二人，平等對待，互相通氣，共同磋商，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。勤儉持家，合理安排僅有的工資收入，不鋪張浪費，任用僅有的兩個人微薄的工資養活了全家五口人，添置了住房與家具，培養孩子上幼兒園學繪畫、學舞蹈。在工作上互相支持，完成學歷進修，繼續教育，提高業務水平。他們在共同料理家庭的事情時不分你我，一齊商議，取得共識，事務處理得井井有條，整潔舒適，受到鄰里的贊揚。

孩子是全家的中心，是未來的希望，為了培養女兒成才，夫妻倆從小就重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她學會做人、學會做事，長大后成為社會有所作為、有所貢獻的人。夫妻倆個工作忙，時常是老兩口擔負起照顧、接送、教育孫女的重任，老兩口對孫女從不溺愛，用一個長者的身份教育孩子，在思想上、學習上幫助輔導孩子，團結同學，禮貌待人，并主動與學校老師聯系，了解、關心孫女的成長情況。孩子在幼兒園連續兩年四個學期獲得了三好學生，并積極參加幼兒園舉辦的各種書法、繪畫、舞蹈比賽并取得了很好的成績。

正是在這樣一個家庭中，你才能捕捉到人間最美好的東西，那就是人與人之間的真情，人與人之間的關愛。但愿這個幸福的五口之家永遠美滿和睦。

第四篇：關于科技工作

關于科技工作

本大隊部科技工作：一方面主要以擴大科技活動普及面，提高重點活動的顯示度為目標，以搞好第十二屆科普活動周、2014年省市青少年模型競賽和創新大賽、等為重點，激發學生參與科技活動的興趣，提高活動整體水平，普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，豐富校園文化生活，為全面推進素質教育奠定基礎。

另一方面繼續做好學校科技普及工作。重視班主任科技能力的訓練，提高班主任的科技參與意識。全面培訓教師的動手能力，提高教師的科技水平，提升全體師生的科技創新力度。

第三，進一步加強校內、外科學教育基地的教育功能。在校內，主要依靠科學實驗室、勞技室等，把課本上學到知識，讓學生進一步在自己的操作中得到證實，讓學生理論聯系實際，使學生的多種能力得到培養。在校外，進一步與社區、家庭、企事業單位設立開放性的教學活動，把學校科學教育和社會科學教育緊密結合，打開校門，走向社會，使學生親身體驗生物的生長規律和高新技術對認識自然，改造自然的重要作用，以開闊他們的眼界，激發他們的興趣。

第五篇：科技工作

近年來，#####全面落實科學發展觀，牢固樹立“科學技術是第一生產力”的觀念，深入貫徹黨的科技方針、政策，與時俱進，開拓創新，加強自身隊伍建設，充分發揮科技綜合管理、綜合協調的職能作用，找準科技工作的切入點和結合點，大力宣傳普及科技知識，引進先進實用技術進行試驗示范推廣，全面推動#####科技事業的發展。

抓制度 強化科技氛圍

鎮黨委、政府高度重視科技工作，每年都把科技工作納入重要的儀式日程，完善了科技工作的工作制度、會議制度、學習制度、調查研究制度等。為切實推動科技工作的開展，#####成立了科技工作領導小組，負責指導全鎮科技工作的開展，先后制定了科技工作管理制度，科普工作制度，科普志愿者工作制度，科技工作協調制度，深入貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，按照“黨委領導、政府推動、部門協作、全民參與、提升素質、促進和諧”的方針，動員和組織了全鎮各方面力量，大力普及科技知識、科學思想和科學方法，提升全鎮人民的科學素質。

抓宣傳 傳播 “科學技術是第一生產力”的思想

在全鎮范圍內，通過開展“科技宣傳日”、“科普周”、“科普集市”、等科技宣傳活動，傳播科學思想，普及科學知識，倡導文明生活方式，對黨的科技方針、政策，農村實用技術知識和科技致富先進典型進行了廣泛宣傳。在集鎮及村居的顯要位置張貼科普宣傳畫1000余張，向廣大群眾印發了《農村實用技術》小冊子500多份，贈閱科普書籍1504，科普光盤85張。使廣大干群的傳統觀念有所更新，由要錢、要糧、要救濟轉變為要科技、要項目、求發展，喚起了勞動者學科學用科學的積極性，“科學技術是第一生產力”的思想已扎根于群眾之中。

抓培訓 提高勞動科技素質

堅持“實際、實用、實效”的原則，緊緊圍繞上級政府的工作安排和農民的實際需求，采取理論與實踐相結合，利用辦專題科技培訓班、召開群眾田間科普會會、干部會、黨訓班、播放科普錄像、形式開展農村實用技術培訓。近年來，每年培訓人數都達到800多人次，使全鎮80%的農戶均能基本掌握1—2門農村實用技術，現在90%以上的村有科技示范戶、科技帶頭人、科普員，形成以科技致富能手為主體的農民科普隊伍。

建網絡 科技活動搭平臺

以鎮科協為樞紐，村、街、社區科協分會和農村專業技術協會為基礎的科普組織網絡，明確兼職人員，做到有專人負責、有工作制度、有科技活動、有經費保障，全鎮共建立科普示范基地4個，農村專業技術協會5個，吸納科普宣傳員21名，形成了以科普教育基地、科技教育基地、科普示范基地、科普特色學校、科技活動室、圖書室等一大批宣傳科普，搭建科技工作開展的網絡和平臺。

經過幾年堅持不懈的努力，#####從科普思想的宣傳到科技活動的開展、科技成果的推廣等一系列科技工作，都走上了健康有序的發展軌道，受到了廣大群眾的擁護和支持，為以后科技工作的開展奠定了堅實的基礎。