第一篇：個人職業道德

單選

不定項選擇

1、對公司或本部門的錯誤告發；

2、對同事的錯誤告發；

3、個人道德標準的降低；

4、團隊道德水平的降低；

5、破壞了同事間的良好關系；

6、破壞了與管理者之間的關系；

7、減少了升職的可能性；

8、減少了漲薪水的可能性。判斷告發是否有益的標準之一是，在決定要告發之前，要考慮其他的可以達到同樣目的的手段。比方說，在大多數公司里面，首選的手段可以是直接和上司溝通。

機會成本是判斷告發是否有益的第二個標準。在決定告發之前，你必須考慮如果不去告發又會是什么結果，如果結果是會給其他當事方帶來損失和傷害，那么告發是有道理的。

判斷告發是否有益的標準之三是，是否掌握足夠的事實狀況。要證明和告發有關的信息都是有理有據的，給你的信息找到事實依據是很重要的，特別是當需要加以起訴的時候。

第二篇：個人職業道德總結

閘門運行工個人職業道德總結

閘門運行工職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響，只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。

在過去的閘門運行工作中，在上級領導的正確指揮和同仁的幫助下下，我完美完成了閘門運行工工作崗位的所有工作任務，這和大家的努力分不開，正因為有了我們這個優秀的閘門運行工工作團隊，大家相互幫助，通過扎扎實實的努力，才能給工作畫上了一個完美的句號。回顧過去的閘門運行工工作，在取得成績的同時，我也找到了自身的不足和問題。為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將個人職業道德總結如下:

一、加強學習，努力提高自身素質

社會的發展日新月異，這就要求我們不斷地去適應社會的快速發展和變化，閘門運行工工作崗位也要與時俱進，所以我堅持把加強閘門運行工工作相關知識的學習作為提高自身素質的關鍵措施。一方面，我積極參加單位組織的集體學習活動，認真學習規定的學習內容，并認真撰寫學習筆記，使自身閘門運行工工作業務素質有了很大提高，為自己開展各項工作提供了強大的知識儲備。另一方面，我把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，根據形勢發展和閘門運行工工作需要，本著缺什么補什么的原則，做好個人自學，不斷吸納閘門運行工工作相關的新知識、掌握新技能、增強新本領。在加強閘門運行工相關知識理論學習的同時，重點加強了工作業務知識和閘門運行工崗位相關法律法規的學習，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。

同時向領導和同事學習，取長補短積累工作經驗，改進工作方法，向閘門運行工工作崗位同事學習，注重閘門運行工工作崗位資深前輩的優點，學習他們處理問題的方法，查找自身在閘門運行工工作中的不足，從而提高自己的閘門運行工工作能力。

二、恪盡職守，認真做好本職工作

在崗一分鐘，盡職六十秒。作為閘門運行工工作人員，只有從內心熱愛這份工作，才能激發出工作上的激情，才會愿意學習閘門運行工相關知識，也只有愿意學習，才會不斷地在學習中提升閘門運行工工作的業務能力。

每個崗位都承擔著一定的職責，這就要求我必須能擔負起閘門運行工工作崗住的責任，努力將自己閘門運行工相關的工作任務辦好，堅決杜絕“懶”、“拖”、“躲”的行為和思想。在閘門運行行工工作職責范圍內，自己能解處理的問題決不回避、推諉，自己能夠化解的矛盾決不上交，只有這樣，才能在第一時間解決問題。

三、培養團隊意識，加強溝通合作

參加閘門運行工工作以來，我感受最大的就是要注重的團隊協作。良好的團隊協作往往可以事半功倍，最大限度的提升閘門運行工作效能，閘門運行工工作由大量瑣碎、繁雜但重要事情處理構成，僅憑單個人的閘門運行工學識，往往難以勝任。同事之間要坦誠、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任、溝通，增進閘門運行工工作崗位相關同事的融洽關系，保證閘門運行工工作質量，提高閘門運行工工作效率。

現在工作分工越來越細，任何人都不可能獨立完成所有的工作，我所做的閘門運行工工作的僅僅是我們單位整體目標的一個小部分。因為分工如此之細，所以要求各個部門之間必須緊密的合作，閘門運行工工作崗位的任何一個環節出現了差錯，都可能導致工作的失敗。我在日常的閘門運行工工作中注重團隊協作，有意識的創造和發展利于團隊協作的機制和文化氛圍，有效提升閘門運行工工作效能。

以上是我對自己職業道德的幾點剖析，今后，我將明確自己的發展方向，正確認識自己，糾正自己在閘門運行工工作崗位上的缺點。認真聽取他人忠懇意見，更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高閘門運行工工作崗位相關知識和各種工作技能，充分發揮自己的能力，為自己能成為閘門運行工工作崗位上的優秀人才而努力。我也會向問門運行工工作崗位其它同事學習，取長補短，相互交流閘門運行工工作崗位的工作經驗，共同進步。爭取下一階段更好的閘門運行工工作崗位工作成績。

在以后的工作中，我會繼續在閘門運行工工作崗位努力前行，將我的閘門運行工工作崗位工作能力提高到一個新的檔次，不辜負大家對我的期望，我會盡我所能的工作，為我們單位發展獻出一份綿薄之力，相信我們單位明天會更好！

第三篇：個人職業道德反思

榆中縣柳溝店小學

教師個人職業道德反思喬世貴

本人本學期任全校音樂課，由于學生認識的原因，各班學生上音樂課都存在說話、貪玩等紀律差的表現，這使得每節課的組織教學成了音樂課必不可少的一項內容，由此也時常出現體罰學生等一系列不好的現象。隨著一學期的臨近尾聲，回頭對這學期的工作進行反思，深刻認識到，雖然只是音樂課，但在職業道德方面也存在一定的問題。

由于學生認為音樂是術科而不重視這門課，上課時大部分學生紀律差，說話、玩耍、交頭接耳，極大的干擾了正常的課堂秩序，教師不由得就要對學生進行體罰或者變相體罰等違反教師職業道德的行為，而且有時還比較頻繁。

隨著一學期的臨近尾聲，回首本學期的教學工作，發現存在的以上問題其實是比較嚴重的，從而也深刻認識到作為一名教師什么是該做的，什么是不應該做而又在平時的工作中往往忽視的，也更加深刻的認識到作為一名教師，應該更多的尊重學生、關心學生、愛護學生，給學生更多的鼓勵和肯定。

別林斯基在《新年的禮物》中說：“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”作為老師，要對每一個學生進行情感投入，給予其足夠的溫暖，從而有利于教育活動的順利進行，又是教師素質的最好體現。要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什么樣的學生，都應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想、知心交心。

第四篇：職業道德(個人整理版)

職業道德復習資料

1、系、相互支撐、相互促進，構成公民道德建設的主體。

2、3、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。這5個也是職業道德的“五個要求”

4、業榮譽、職業作風

5、性、相對穩定性、利益相關性6、7、8、愛勞動、愛科學、愛社會主義，主要規范和主要內容是愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會，基本行為準則是社會主義榮辱觀

9、與廣泛性相統一

10、理想，愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等四個方面

11、“八榮八恥”表明了對榮譽和恥辱的根本觀點

12、社會。愛崗敬業是職業道德最起碼的要求，誠實守信是一項根本的職業道德。

13、以下幾個既是職業道德的要求，為民、崇尚科學；14、15、職業化也稱為“專業化”職業化素養最根本的內容是:職業道德、職業榮譽感和職業責任感；中間層是“職業化技能”，最外在的一個層面是“職業化行為規范”，包括職業理想、職業語言、職業動作

16、“慎獨”的意思是，即使在沒人知曉的情況下，也嚴格要求自己17、18、最核心的要求。敬業是一切職業道德基本規范的基

礎19、20、21、22、23、24、25、

第五篇：個人職業道德證明

個人職業道德證明

×××，男，生于××××年×月×日，××市××縣人。現為××鎮農業服務培訓中心高級農藝師。

該同志堅決擁護黨的十一屆三中全會以來的各項路線方針政策，與黨中央保持高度一致，急農民所急，想農民所想，以全心全意為農民服務為己任。

該同志在扎根基層23年所從事的農技推廣工作中，理論聯系實際，工作勤奮，學習刻苦，做到不為書、不為名，找出提高高山水稻產量最關鍵、最根本的措施——育種，為本縣高山的細糧生產作出了應有的成績。攻克黃連高產栽培中，人工拔草費工費力的技術難題，在黃連化學除草技術的推廣方面，奠定了實現集約化種植以及提高規模效益的基礎。

該同志能服從領導，聽從安排，吃苦耐勞，不計較個人得失，按時按質完成上級交辦的各項任務，業務素質高，職業道德好，始終堅持做到不剽竊、不抄襲別人成果，具備主持和承擔相關項目的能力，具有履行所申報職業資格的能力。

××鎮人民政府

二OO三年九月十二日