第一篇：優秀教師推薦材料_3

優秀教師推薦材料

ＸＸＸ，男，漢族，現年30歲，大專文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校少先隊總部輔導員工作，同時兼任美術教學任務和辦公室工作。

一、為人師表，率先垂范。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環境，創設良好的班集體，全面提高學生素質，有著舉足輕重的地位和作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊?，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越。

根據兒童的特點和學校教育的需要，他精心設計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學生開展升國旗、“手拉手”、“學雷鋒，送溫暖”、“獻愛心”、自辦手抄報等活動，創建開展紅領巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中創造性的形成了“常規活動求實效”、“學科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。為了使學生在青少年科技創新大賽中取得好成績，他設計了參賽系列活動。首先他花費大量時間通過互聯網、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成，給科技興趣小組的學生辦專題講座。接著在各中隊舉行了“金點子展示”的主題班隊會，讓學生對自己作品的構思、想象、創意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進行設計和總結，并展示科技創新作品的雛形或成品。參賽時派專業老師到現場指導學生進行細致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學校第一的優異成績將多作品送市參評，為學校成功申報市“科技示范學?！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學期都會根據學生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動準備，活動預案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結，都精心策劃，反復推敲，征求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創建活而不亂，嚴而不死的良好校風校貌。這幾年他在這方面進行了嘗試，創建了不少特色活動，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂于奉獻。

他熱愛星星火炬的事業，心系紅領巾。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校少先隊發揮指導示范作用；又著眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊干部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學活動的“后勤部”，是教育活動的大本營，事情繁多而復雜，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時他又擔任一個美術教師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的“五個一”工作策略。原創，盡在知音網絡網。

四、愛的奉獻，碩果累累。

他全身心地投入到少先隊工作中，把愛奉獻給每一個孩子。在他的努力下，學校先后被評為“紅領巾示范學?！?、“綠色示范?！?、“科技示范?！薄⒖h少先隊鼓樂隊優秀集體等；他本人先后榮獲“全國模范園丁獎”、“優秀團員”等稱號，在歷屆市縣藝術節中、科幻畫比賽中均獲優秀指導獎，所撰寫的各科論文、設計制作的教具均在市縣教育局的評比中獲獎，所設計的少先隊活動案例在市教育局、少工委、團市委等的評選中榮獲第二名。除了少先隊工作卓有成效外，他美術教學工作也毫不懈怠，連續兩年被評為“縣創新優質執教者”、在學校青年教師賽活動中連續三期獲第一名、所上美術多次在市縣優質比賽中獲獎、所輔導的學生書畫作品數百在各層次比賽中獲獎。

十年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，紅領巾事業是最永恒最朝氣的事業。他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生。

第二篇：優秀教師推薦材料3

優秀教師推薦材料

走近鄭開序老師，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有鄭老師辛勤的汗水。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，鄭老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、銳意進取，不斷超越。

他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

“探索有佳境，奮斗無止境”。面對眾多的榮譽，他深知前面還有許多的路要走，相信，他會更加堅定自己的教育信念，沿著改革、創新與發展的路勇往直前。

第三篇：優秀教師事跡材料3

優秀教師典型事跡材料

——傾情注愛，用愛心與智慧耕耘

祁陽縣×××完小——××

本人名叫、、、，女，現年三十二歲，本科學歷，于1999年參加工作，現擔任、、、、、完小六年級的班主任及數學教學工作。

我雖然是一名普普通通的班主任，卻做得有滋有味。猶如“大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F將本人先進事跡概述如下：

一、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激勵他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，我班里有個男孩叫柏智亮，他學習不好，所以不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了，我就經常在課堂上向他提些很容易的問題，并且私下經常找他談心，鼓勵他。讓他體會到成功的樂趣。他的膽量也就一天比一天大些了。

二、培養學生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織，自己主持，老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。從設計造型開始，到以小組為單位設計，學 1

生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策，而且同學們分工合作，有的畫，有的寫，每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，我發現其中一名同學確實既寫不好又畫不好，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒，一直為畫的同學服務，我看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

三、點燃學生心靈的火花

從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任更應注意多學些有關兒童發展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來?！秉c燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的柏少雄同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發現，他對班級衛生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改 2

正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我還及時地在全班肯定他的進步。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。

四、加強家校聯系，以真誠換真心

家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來，扎實地開展家校聯系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了較好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。班上李昱林同學，沉默寡言，本學期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學說，他不想來上學了。得知情況，我趕到了他家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學了，我們怎么勸他也不去?！遍L談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他，可還是不起作用。發課本了，我還是留下一份給他，叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天，李昱林同學終于來了。

雖然以上事例只是一些微乎其微的事情，但我就是這樣，憑著對事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！

第四篇：優秀教師事跡材料_3

優秀教師事跡材料

甘為人梯育桃李 愛生如子勤耕耘

我叫蘇xx，女，1968年1月出生，大專學歷，小學數學高級教師。現擔任學校的教導工作。我立足教壇幾十年如一日，甘為人梯，樂于奉獻，愛生如子，勤懇敬業。多年來，我潛心教研，在教育教學方面取得了優異的成績。先后被評為市“教學能手”，萬榮縣“標兵教師”、“優秀輔導員” “普通話優秀輔導教師”，通化鎮“十佳教師”“明星教師”。我撰寫的教育教學論文《課堂教學的整體優化》《新課程理念下的合作學習》分別榮獲省級一等獎、二等獎。面對成績我高興，我激動，回顧歷程，艱辛與成功并存，面對成績我高興，我激動，做為一名普通鄉村教師，我扎根鄉村教壇,僅做了一點我應該做的工作,但黨和政府卻給了我許多榮譽。

一、扎根鄉村，立志教壇繪春色

本人自參加工作以來,一直扎根鄉村教壇，擔任了多年的數學教學工作，受到了學校、社會和家長的一致好評。幾十年來，我將自己全部精力全身心地投入到教育教學工作之中，模范遵守學校的校紀校規。從沒因私事耽誤過一節課。在工作上我盡心盡力，認真鉆研教材，精心備課，努力上好每一堂課，作為民辦教師，每月僅五十元的工資，既要俸養多病的婆婆，又要養兒生活，我深感生活壓力之重，93年河津某民辦學校高薪聘請我去他校工作，并答應給家人解決戶口問題，對此，我誘惑，我心動,但我一看到教室里的學生，看到一雙雙渴求的眼睛，又堅定了我留校的信念。95年上級領導決定我擔任學校的教導工作，從此我肩上的擔子更重了。我們學校是我們鄉村的中心校，也是“遠教應用”先進校，迎接上級檢查，接受兄弟校參觀，自然很多。每一次檢查，每一次學習，我都和同志們打成一片。經常利用休息時間加班加點，收集資料，完善檔案，使學校的各項工作都受到上級領導的一致好評。作為學校的骨干教師，我更是注意自己的言行，為人師表，處處以身作則，使全校的師生潛移默化的受到教育。自己從普通教師到行家，只為做一名“優秀教師”這一偉大的理想努力奮斗。

二、默默無聞，關愛差生講奉獻。

在教學中愛心和責任感一直激勵著我愛護每位學生，關心每一位學生。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，更要愛那些不聽話、成績差的學生，自己對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長, 用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是自己在教學中所遵循的觀點，班級中有一些同學學習基礎較差，我經常利用業余時間無償為他們補課。去年，我所帶班級蔡江波同學父母離異，身帶殘疾，家中無人照看，平時沉默寡言，同學歧視成績一直很差。我首先在生活上關心他，讓他常常到我家來吃飯，同他談心；其次在學習上鼓勵他，勤過問，多表揚，增強其自信心。我用一顆母愛的心感動他、溫暖他，使他不僅懂得學習，懂得如何做人，更懂得如何關心人，如何提高自身素質。

三、以身作則，突出教研抓教改。

在常規教學中，我始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態度，對待自己所承擔的教學工作，每學期一開始，我總要認真制定好教學計劃，結合上年的教學經驗和教訓，探索教法。例如在講圓周長的計算時，我沒有直接告訴學生公式，而是讓學生親自動手操作，推導公式，不但提高了學生的動手能力，而且讓他們感受到了成功的喜悅，激發了他們立志成材，報效祖國的熱情。由于自己的勤學好問，敬業愛生，自己所帶班級的教學成績一直名列前茅，去年我所帶班級從原來倒數躍升為全聯第一。在教學中我不斷探索教育教學改革新思路，積極參加數學教學公開課展示，在市組織的課改現場會上，我所講的《角的分類》；在市組織的遠程教育現場會上，我所講的《百分數的意義》都受到了上級領導的一致好評；去年，在縣教育局組織的賽講活動中我所講的《正比例的意義》榮獲一等獎。同時，自己也被學校譽為“課改排頭兵”。在學校教研工作中，我經常請有經驗的教學能手來我校進行教改示范觀摩課，請教育界的名人，做學術報告，從中得到啟示，融入我校的教研教改之中。多年來，自己為了教育事業，奉獻出自己美好的青春，貢獻自己畢生精力。以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的“博”家。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點，以新的姿態，展示新的風貌，創建新的成就。我會更加執著地努力，立足于這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺，無怨無悔地獻身于祖國的教育事業！

第五篇：優秀教師事跡3

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丹心育桃李 妙手譜華章

—--記萊西市優秀教師 青島九聯小學 李xx 李xx，xx小學音樂教師，藝體教研組組長。自1996年青島師范大學音樂系畢業參加工作，一直耕耘在音樂教學第一線，愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。在市里組織的公開課、優質課比賽中四次獲獎。2007年被評為萊西市教學能手，還多次獲得校級、辦事處級優秀教師榮譽稱號。

“講臺是我展現青春旋律的舞臺，鋼琴是我播撒藝術種子的花籃，學生是我延續事業生命的后代。”做為一名音樂教師，這是她走上教育崗位的真實寫照。

孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”

從參加工作的第一天起，李旭華老師就認識到音樂教學，不僅僅是份工作，更是一份事業。畢業后的她，來到農村學校，教育資源的匱乏是第一大難題。沒有一間像樣的音樂教室，只有一架腳踏風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間，她發揮農村教學特有優勢，根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入游戲中，深得孩子們的喜愛。為了讓學生有條件接觸音樂，她在課堂上進行了豎笛教學，并且一直堅持了十幾年，就是這樣一個小小的簡單的樂器，讓很多學生癡迷地愛上了音樂，放學的路上也常能聽到笛聲嘹亮。在她心目中，音樂教育工作是學?！坝?、傳知”的主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。

潛心教研：“提高自己，才能給學生最好的” 隨著素質教育的一步步推進，對藝術教師的要求也越來越高。教育實踐使李旭華老師認識到，搞好教學，提高自己，就要不斷的學習總結，用知識來充實自己，才能給學生最好的教育。從教以來，她自費訂閱了《中小學音樂教育》《音樂教育天地》等專業刊物，閱讀了《給教師的一百條建議》《陶行知文集》等教育學書籍。潛心鉆研教材、認真研究備課，確保上好每一堂課。因為她知道，她面對的是一群天真的孩子，音樂對他們來說是一張白紙，在這張白紙上能畫最新最美的圖畫，也可能一不小心留下淡淡墨點。每一個音符，都是種籽，她要把最優良的種子植入每一位鮮活生命的細胞中，讓它們發芽、生長。因此不管上欣賞課還是唱歌課，她都認真地對待。備課時，她總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，她與學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，她引導學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現了新課程改革“基于學生發展，為了學生發展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。

藝術結晶：“贊歌要比星星多”

為了給孩子們更多的音樂發展空間，在學校的支持下，李旭華老師組建了“九聯童樂藝術團”。她把那些喜愛音樂藝術的學生吸收進藝術團，組成合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，利用課余時間進行輔導。他們排練的節目每年都會代表辦事處參加區市級的中小學生藝術節比賽，先后榮獲二次青島市一等獎，多次萊西市一等獎。她本人也多次被評為萊西市優秀輔導教師。2012年3月，學校配備了一套大型西洋管樂器材，包括薩克斯、單簧管、各種西洋號等，閃亮的樂器吸引了許多學生踴躍報名參加，經過選拔，組成了60人的管樂隊，從發放樂器、保養樂器、訓練學生，她無不一一講解，示范。短短幾個月的時間內，在校外輔導老師的幫助下，學生從連樂器都不會拿的“新手”成了熟練吹奏樂曲的“老手”，成功排練了《祝你幸福》、《愛我中華》等多首樂曲，成為學校藝術活動的一大亮點。她帶領的藝術團每年參加青島九聯集團的中秋、元旦文藝演出，精彩的表演既獲得了領導和觀眾的好評，同時也為學生參與社區活動提供了實踐的機會。

勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，李老師堅信一份耕耘就有一份收獲，在音樂教育的天地里，她會譜出屬于自己的美麗華章。