第一篇：學校實踐活動先進材料

在學習中前進，在探索中成長

——社會實踐活動先進材料

綜合實踐活動是基于學生直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。隨著課程改革的逐步推進，綜合實踐活動這一嶄新的課程形態正日益深入人心，并顯示出它強大的生命活力。幾年來，我們以增強學生的探究意識、創新精神和實踐能力，培養學生綜合運用知識的能力和社會責任感，提高學生的整體素質為目標，切實重視了綜合實踐課程的開設和探索，取得了一定的成績。下面從三方面匯報我校綜合實踐活動課程開展情況：

一、建章立制，研訓結合

我校自建校以來，認真實施綜合實踐活動課程，在開設課程的初期即成立了課程開發和實施領導小組，建立了綜合實踐活動課程教研組，形成了校長—教導主任—指導教師的分層管理網絡，建立和完善了各種綜合實踐活動制度。在每學年初都要召開專門會議，認真研究部署綜合實踐活動課程的實施。同時加強師資建設，采用多種方式培訓教師。

首先，學校采取“請進來，走出去”等方法，有目的、有步驟地開展有關綜合實踐活動課程的培訓，還組織部分教師到南京、浙江、深圳、開封等地聽課學習，要求教師結合學習所得與教學實際，寫出學習心得，并運用學到的經驗與自身教學實際相結合講授觀摩課，達到“骨干培訓、專業引領”的目的。

其次，年段主任深入各年級組指導開展課題研究活動，共同研究優秀的活動案例，學習先進的經驗，為各年級小主題活動的實施奠定了良好的基礎。

第三，定期開展綜合實踐教研組活動，加強組織學習與交流，通過調研、開放等形式的研討活動，解決教師在活動開展中的相關問題，以達到資源共享的目的。活動中，一些老師把他們綜合實踐活動的典型課例，開展實驗研究的做法體會進行了詳盡、生動的展示，加上教師的教學及反思，使參與活動的教師們聽得到，看得見，學得會，從實施層面上解決了他們在課程實施中的許多困惑，收到了良好的培訓實效。因為有了多次的培訓交流，教師們參與綜合實踐活動課程研究的熱情高漲，理論學習意識增強，自主探究的氛圍愈見濃郁。

二、選擇主題，開發內容

1.關注學生興趣，以現實生活為切入點。只有充分關注學生的興趣與直接生活經驗，建構一個貼近學生真實世界的課程領域，這樣，學生才會對綜合實踐活動傾注全部的熱情，綜合實踐活動實施才會取得好的效果。實踐中我們發現，那些從學生感興趣的、符合學生年齡特點的、貼近學生生活的課題較受學生歡迎。比如，我們有的年級選擇了《尋找生活中的錯別字》、《走近大自然，體驗豐收樂趣》、《安全用電，謹慎防火》、《走進生活，了解蔬菜》、《游鄭州動物園，與動物交朋友》等活動主題，這些主題的選擇貼近學生生活，并不陌生，但對相關知識并不了解，由此才會激發學生探究的欲望,才會促使學生積極地行動起來，進行調查、訪問、查找資料。通過匯報，使我們感到學生收獲很多，不僅了解了一些知識，而且掌握了一定的技能，還受到情感的熏陶。這些選題都是非常貼近學生的生活實際，適合學生年齡特點，使學生不僅能可望而且可及，因此收到較好的效果。

2.拓展學科內容，開發綜合實踐活動課程內容。在基礎教育課程體系中，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機的整體。只要正確把握綜合實踐活動的課程性質，各學科課程中都可以找到活動的內容和項目。如小學語文口語交際《我喜歡的節日》，作為語文課，師生、生生之間的交流是為了培養學生的交際能力，而在教師指導下，中外節日的不同、傳統節日的弘揚等有許多可以探究的問題。新課程中的許多學科，很容易整合成為一次主題活動。如學習了《形形色色的植物》后，教師有意識地引導學生，探究植物和人類生活的關系，研究過程中又衍生出了不同的主題，如《家鄉的樹》，我們設計了觀察樹木、收集樹葉等系列活動，不僅能使學生積極地觀察大自然，了解家鄉的樹種，體會人與樹木相互依存的關系，養成愛樹、護樹的良好習慣，又能采用探討、研究與貼畫形式表達自己的觀察所得；這樣把科學、語文、美術、勞技這些課程內容結合在一起，突出了課程的綜合性和活動性。

3.結合德育工作，豐富課程資源。我們認為，任何活動都離不開對學生的道德情感的培養，都具有一定的針對性，綜合實踐活動也不例外。比如我校教師根據班級學生平時表現的不良行為，選擇了《文明禮儀交際教育》，內容包括：“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會禮儀”。在活動中引導學生通過圖書館、網絡等渠道收集有關資料，了解中國傳統禮儀、現代人禮儀交際，學習禮儀知識，進行自主學習；舉行、感恩語言描繪、手抄報評比等活動，指導學生動手實踐，鍛煉能力；引導學生體驗不同社會角色的富有特征的社會生活，感受不同角色的禮儀規范。有的班級針對現在的學生只知向父母索取，享受愛不知回報愛的現象選擇了《我的爸爸媽媽》，有的班級針對學生亂花錢確立了《零花錢該怎樣花》，以及浪費現象嚴重《我與環保》等活動主題，圍繞主題引導學生觀察身邊的自然現象及季節性的變化；收集、交流有關水的資料，開展家庭、學校節水活動；開展校園、家庭垃圾產生、分布、處理情況調查，開展“垃圾分類回收利用”、“文明三彎腰”等活動；開展學校、社區的各種環保知識競賽、綠化養護等活動，創作環保漫畫、環保小報，進行環保社區宣傳活動，參與學校、社區的規劃，提出合理化的建議等。還有的班級選擇了《知我家鄉、愛我家鄉》活動主題，引導學生通過調查、參觀、訪問、等方式了解家鄉的優美環境、悠久的歷史文化、家鄉人民生活的昨天和今天，對家鄉建設提出合理化的建議等。

三、加強管理，多元評價

學校對課程進行常規管理，加強了對綜合實踐活動課程進行動態管理和調控。采取聽隨堂課和教學評比相結合的辦法管理課堂教學，真正了解綜合實踐活動課程在我校的實施情況。在此基礎上，我們嘗試進行主題活動、自選課題活動、生成性活動的研究，進一步提高教師實施本課程的能力和水平。同時，學校定期組織綜合實踐活動觀摩、研討、工作交流和階段成果匯報等活動，反饋綜合實踐活動課程實施情況，解決實施中存在的問題與矛盾，總結改進工作的經驗。在具體評價的操作中，學校采用以下方法：一是檔案袋評定。將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題，搜集到的資料、取得的階段性成果存入檔案袋。二是多元化評定。在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動地實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、教師評價、家長評價，建立這種開放式的多元評價體系，使評價更加科學，更加全面、更加真實。在綜合實踐活動課程中，學生是最大的受益者，生活技能、調查交往等綜合能力都得到了發展，他們的合作精神、實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。在與學校藝術學科相結合中，學校組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法、浮雕等社團小組，活動效果顯著。綜合實踐活動課程的實施之路任重而道遠，我們還僅僅是邁出了第一步，我們相信，隨著綜合實踐活動進一步深入開展，相信在上級領導的關懷和培植下，在老師們的大力協作下，我校的綜合實踐活動將會更加完善，將有更多的學生在活動中受益。

第二篇：讀書活動先進學校

——申報讀書活動先進學校材料

成都市

中學

教師讀書活動典型事跡

一、指導思想

圍繞教育局“閱讀的力量”這一主題，貫徹博學篤志、切問而近思的學校精神，強化學習，強調提升。按照全員參與、提升素質的工作思路和內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富師生精神生活，促進師生綜合素質的全面發展。“要做教書人，先做讀書人”，我校將“教師讀書工程”與學習型黨組織建設相結合，精心組織教師讀書活動，做到有計劃、有方案、有措施、有總結，努力打造一支適應現代化教學要求的學習型教師隊伍。

二、創新形式，搭建讀書交流平臺

1.啟動“一十百千萬”教師讀書工程。即要求每位教師每學期精讀一本教育名著，閱覽十種教育期刊，鉆研百篇文章，撰寫千字學習心得，做好萬字業務學習筆記。學校領導能帶頭讀好書，每學期為教師備齊必讀圖書。

營造了良好的讀書環境，開放圖書室。學校制訂借書制度，給每個師生建立借書證，讓師生把書借到班里辦公室讀，帶回家中閱讀，擴展師生閱讀的時間和空間，教師借還書不分時間，隨時借閱。

開發各種讀書活動，組建閱讀合作會，由興趣相投的三四人組成讀寫組一起進行閱讀活動。專業閱讀推薦和興趣閱讀相結合，配合實事和熱點以年級為單位組織討論或者以教研組為單位組織學習。

2.開設“道德講壇”和百姓故事會。我們改變傳統學習制度，每次校本培訓由兩位老師上臺或者學校支部領導講述自己讀書、工作、生活的故事。老師們在“我驕傲，我是金中人”、“團結奮進的二年段”、“每天都在尋找”等一個個教育故事中去感悟、去思考，提高了人文素養。

3.舉行“讀書沙龍”或者交流會。我校每學期都會定期舉行讀書沙龍，由各教研組組織，每人帶來一本書，圍繞書的話題聊天，可長可短。教師們在沙龍活動中一起享受書香，分享思想，品味讀書的樂趣。建立好書交換站和交流會。為有效發揮學校、班級、個人儲藏圖書的作用，讓每個師生都能多讀書、讀好書，師生之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。通過網上討論交流讀書領悟。

4.共享“文化早餐”。結合時事或者學生成長等設置“成長套餐“、“心靈雞湯”、時事快報等活動。“文化早餐”為教師們提供了豐富的精神食糧，使清晨的校園里就充滿了濃濃的學習氛圍。

三、深入讀書，提高教育科研實效

為了真正體現讀書活動的重要性和必要性，我校將教師讀書活動與教育科研相結合，制定校本教研五項制度，堅持以教研組為陣地，以讀書活動為契機，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動，形成“樂于讀書，善于用書”的良好氛圍。學校還經常組織教師外出學習或聘請專家通過開設講座等形式，把教師讀書活動引向深入。

四、加強評價，展示教師讀書成果

為了促進教師的讀書積極性，學校加大對讀書活動的評價力度。一方面，定期舉行讀書心得評選、閱讀寫作比賽、經典誦讀活動等，同時鼓勵教師參加上級各種讀書寫作活動。另一方面，我校鼓勵教師把自己的讀書成果推出去，將平時撰寫的讀書心得、教學反思、教學隨筆、教育論文在各級各類刊物上發表或上傳到教育辦的在線投稿上，學校也定期擇優匯編《中學教師論文集》等。今年，我校有40多篇論文省、市等各級刊物上發表或獲獎。每學期末，學校還根據教師參與讀書活動的情況進行評價，評選“書香教師”，對“書香教師”除獎勵一定的獎金外，還作為考核和評優樹先的依據，以此激勵更多的老師讀書。

五、營造濃厚的書香校園環境，打造文化校園品牌。

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。為了激勵全校師生更好地讀書，促進家長、老師、師生共同讀書，為學校創造一個良好的讀書環境，形成濃厚的學習氛圍，進一步加強對“書香校園”“文化校園”的建設，來打造我校師生學習、讀書的新的品牌！推出大型活動，“博覽群書、書香四溢”讀書知識競賽。學校組織各項讀書成果展覽或競賽活動，師生互讀推動教師的閱讀活動。通過組織開展讀書知識競賽、故事會、演講比賽、讀書演講活動、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇匯演、辯論賽、“小手拉大手、同讀一本書”等豐富多彩的活動，激勵師生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。舉辦讀書征文競賽，組織師生參加有獎征文活動。

學校一直倡導博學而篤志，切問而近思的思想，在讀書活動中豐富師生頭腦，提升素質，成長理想，在讀書活動中開闊視野，發展志向。我校將于繼承中創新，在創新中突破，自強不息，追求卓越，力爭在百舸爭流的大潮中，加快發展，迎來更加光輝燦爛的明天。

2013年7月

第三篇：學校實踐活動報告

學校實踐活動報告 篇1

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校嚴格執行上級的部署，扎實抓好實施方案的落實。在“認真學習、聽取意見”第一環節，在督導組的指導下，學校實踐活動領導小組高度重視，積極部署，精心組織，統籌安排，保質保量地完成了活動第一階段的工作任務。現將我校開展群眾路線教育實踐活動的情況總結如下：

一、積極準備，有條不紊開展教育實踐活動

一是高度重視，及時做好工作部署。按照2月21日鎮中心校黨的群眾路線教育實踐活動推進會精神，我校于當天召開黨的群眾路線教育實踐活動動員會。對深入開展教育實踐活動進行了動員部署。及時學習傳達了郭衛校長在全鎮教育系統黨的群眾路線教育實踐活動會上講話。在動員會上，周鳳雛校長作了動員講話，對我校開展黨的群眾路線教育實踐活動作了全面部署。動員會結束后，全體教師高度重視，認真準備，在學校掀起了開展群眾路線教育實踐活動的熱潮。二是加強組織領導，制定活動方案。根據鄭口鎮《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，結合我校實際，及時制定了《賈黃村小學黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《賈黃村小學黨的群眾路線教育實踐活動學習計劃》，并下發到教師手中，要求全體教師按照方案要求，結合實際，精心組織黨員干部開展好活動。同時，我校成立了由校長任組長、黨員和骨干教師任成員的'黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，負責對整個活動的組織領導、組織實施、組織落實，并確定專人承辦活動相關工作。

二、認真組織學習，確保學習質量

學習是首要任務，是搞好教育實踐活動的基礎環節。只有抓好這一環節，進一步提高思想認識，查擺問題才會有的放矢，整改落實才會積極自覺。根據學校工作的特點，我們創新學習方法，豐富學習內容，深化學習效果，為教育實踐活動扎實開展奠定了堅實基礎。

自活動開展以來，我校采取集中學習和自學相結合的形式，組織黨員、教師們學習了縣教體局和鄭口鎮中心校《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》《李同旺書記在教體系統中的群眾路線教育實踐活動推進會上的講話》《十八大、十八屆三中全會報告》等內容。在組織集中學習的基礎上，大家圍繞“對堅定理想信念、加強黨性修養重要性的認識；對新形勢下群眾路線時代內涵的認識；對“四風”問題具體表現和危害的認識；如何按照為民務實清廉的要求，加強學校作風建設為主題，進行了自學，并認真做了學習筆記。

為充實黨員職工的學習內容，學校為每人征訂了統一的學習筆記本和有關書籍。使大家清醒認識到中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性。

交流學習體會引深教育活動。全校黨員認真撰寫心得體會和學習筆記。大家聯系工作實際，把學習內容與教育教學活動結合起來，每人撰寫了學習心得體會和學習筆記。同時，組織全體教師進行了學習體會交流，與會人員結合自己崗位工作情況，積極發言，交流了開展群眾路線的意義和體會，堅定了自覺踐行群眾路線的決心，達到了先學一步、學深一步的目的。

三、認真聽取意見，做到立查立改

在群眾路線教育實踐活動過程中，學校召開座談會，廣泛征求意見。一是聽取教職工對學校領導在“四風”方面存在的問題并提出意見和建議；二是聽取社會人員對學校領導班子作風建設和對搞好教育實踐活動的意見、建議。在座談會上，大家暢所欲言，普遍認為學校領導班子及成員在作風建設方面比較過硬，但在學校發展方面力度不大，需下大功夫進行改革創新。只有培養社會需要的專業人才，學校才有前途，學校才能發展。與會人員認真填寫征求意見表。我們對征求到的意見建議進行認真梳理，經學校領導小組認真討論，針對性地制訂整改措施，真正把黨的群眾路線教育實踐活動成果轉為推動學校工作的動力。三是認真學習，做好教育活動的宣傳、監督工作。使大家的思想境界得到進一步提高，為我校教育活動的深入進行打下良好基礎。

總之，我校通過精心組織、全力實施、狠抓落實、宣傳到位，確保了第一階段群眾路線教育實踐活動開展得有形有色，有質有量，全面完成了群眾路線教育實踐活動第一階段的各項工作，達到了預期目標。下一步，我們要按照上級的部署，組織好教育實踐活動，嚴格落實我校制定的《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，扎扎實實抓好每一個環節和每一項工作。

學校實踐活動報告 篇2

一、實習的目的與意義

在本科專業教育中，實習是一個重要的實踐性教學環節。通過實習，可以使我們熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。

在公司具體實習過程中，能夠接觸國際貨物買賣實務的具體操作，進出口的成本核算、詢盤、發盤與還盤等各種基本技巧，還能對某一行業深入徹底的了解并能切身體會到國際貿易中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動關系，接觸公司制定的各種戰略以實現跨國經營和良好的市場運作;認識供求平衡、競爭等宏觀經濟現象，能夠接觸真實的商務實戰，了解自身存在的不足，并積累一定的經驗，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

二、收獲與感想

在成功結束實習后，仔細總結，發現不同于前幾次實習，這次校外實習充分認識了從學校走向社會我們存在的不足和缺少工作經驗。

自身定位，加強外語學習。在所有的工作和活動中無一例外的涉及到外語，外語是我們對外交流的橋梁，因此在以后的學習中必須加強對外語的學習，同時加強口語的練習，這是我們搞外貿的基礎，因此必須掌握好這門工具。不斷強化自身，并充分認識自己，避免眼高手低，增加實際動手能力，在社會這個大學校里，不斷完善和學習

工作總結，認識自身不足。通過實習我發現貿易這專業是門實踐性很強的專業，它不光要求我們有扎實的理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學會如何與人溝通，怎么建立商業關系，這些是課本中學不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質的提高。貿易工作同時是一個涉外行業，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是國家形象，因此必須加強自己各方面素質的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業的知識。專業知識是我們從事貿易工作的基礎，貿易工作的高風險要求我們必須熟練地掌握好專業知識。

三、實習內容

20xx年12月末，我開始了校外實習生活，初次來到上海，在陌生與盲目中尋找實習單位，又在努力和熱情中尋找希望，終于在1月里唯一的一次晴天中來到了震旦(國際)集團，在HR的介紹下，了解到震旦集團創立于1965年，以銷售AMANO品牌打卡鐘起家，如今企業版圖涵蓋辦公設備(OA)、家具、通訊商品等領域，公司遍布中國臺灣、大陸、日本、美國及新加坡等地;商品陣容包括辦公室自動化設備、辦公家具、手機門號以及資訊軟體等。在中國臺灣，震旦的OA事業穩健發展，年年取得60%以上的市場占有率;辦公家具事業更以市場領導之姿，推出全臺首創的“家具租賃”專案;而在行動通訊領域，震旦擁有二百多家連鎖通訊門市，目前也整合資源，朝最大的專業手機通路邁進。震旦有四十年豐厚的實戰經驗，在中國臺灣儼然成為最具特色的綜合性行銷集團。在新加坡，公司以銷售各類型事務用計算器、

辦公室用碎紙機、護貝機為主，亦針對SOHO族提供事務用品、耗材的銷售，在新加坡也成功進入市場并迅速建立了品牌聲望。在日本，震旦公司成立于1976年，總部設立在日本東京，立志于開發世界科技經濟實力第二大的日本市場，不斷運用其強大的銷售通路與團隊合作力量，以合理的價格和高品質的服務來滿足世界上最為苛刻的市場標準。同時通過近30年的日本市場運作經驗，使“AURORA”產品在日本的.品牌價值得以不斷的提升，來實現震旦集團在日本的深遠發展，作為一家大型跨國公司，震旦憑借高素質的員工隊伍、雄厚的實力、豐富的經驗、良好的信譽、先進的技術及精良的設備，可為各種規模的公司、企業提供辦公設備和專業的技術保障。公司總經理對行業和企業優勢進行評價，并且向我們介紹了集團跨國經營策略和對市場分析，讓我們受益匪淺，之后，在一名同仁帶領下，我分別拜訪了集團大陸事業部的成功客戶，有匯豐基金、上海通用、花期銀行和百思買國際等等國際上聲名顯赫的大公司，在與這些顧客進行簡單的攀談中，體會到震旦公司的經營理念和發展規模，并豐富了我對公司的認知。

在隨后的一周里，我來到集團的OA公司，進行真正是實習過程，剛到公司的時候，助理拿了許多關于公司和產品的資料讓我詳細閱覽，資料中多次提及公司的經營理念和產品的專業術語，大多是英文和日語，由于剛剛走出校園，懶散的心態使我并沒有認真的去學習和體會，以至于在后來的實際操作中出現了嚴重失誤。在公司的實習過程中，還接觸到了大型公司的ERP系統，每位員工都能夠通過ERP系統進行日常的作業，集團可以通過ERP系統，對供應鏈實行有效的管控。集團的供應鏈管理在業界享有很高的知名度，正是如此，公司在跨國發展中實習了有效的成本管控和生產經營。

接下來的日子里，我在同仁的帶領下不斷的學習和實踐。經過一陣時間的產品資料的熟悉，經理讓我們實際的操作，在學校里我們學到里很多理論知識，什么外貿術語，尋發盤、商務談判等等，但是真讓我一個人開始操作，真就不知道如何起步，因為我不知道該如何開發客戶，如何進行有效的溝通，因為我們是專門的銷售公司，負責對內和對外產品銷售工作，因此并不涉及產品的生產研發，這是其他分公司的事，所以我們日常的工作很大一部分都是用來進行開拓市場和聯系客戶，因為是實習生，公司對我們并沒有十分嚴格的要求，我們在老員工的指導下，學習怎么有效的進行市場開拓，起初對于開發客戶很膽怯，國內的還好點，國外的由于英語水平的限制，通過電話根本不能進行有效溝通，只能通過E-MAIL套用教材中的例子，這樣才得到了一些有效的信息。

在一次與外國公司駐中國辦事處的溝通中，因為對公司的認知和我對產品優勢的大致闡述終于激發了對方的采購欲望，在第3天的有效溝通中，對方提及了一個相當專業的問題，問到我們產品的墨粉規格和機器預熱和輸出最快時間差，這樣的問題對于外商，你必須給予準確到位的回答，因為這是顧客的購買點，由于之前的大意，我遺憾的失去了一次非常好的機會，隨后的時間里，逐步加強了對產品詳細的了解和說明，為應對客戶的各種問題做充分的準備，進一步準備之后，又重新進入了實際操作，開始聯系客戶，報價，談判等等。

因為公司經常有產品發出，因此也接觸到了相關的合同、發票和其他的單據，之前的這些單證在上課時都接觸過，但是理論和實踐不同，實際操作起來才發現這些單證的重要性，一點疏忽就能造成不必要麻煩，這些單據大大加強了我們的實踐操作能力，也讓我們對如何填寫這類單據有了進一步的認識。總之，凡事都需要虛心用心的學習，這樣才能夠掌握實踐的操作。

在公司實習的過程中，有幸參加了一次集團一年一度的過關斬將活動，活動是在公司位于上海嘉定區的培訓基地舉行的，主要目的是鍛煉和提高業務水平，分為4關，建立有效客戶，產品展示，議價，交易。在各個環節都有經驗十分豐富的經理把關，我們實習生作為觀摩，學習實際工作中的技巧和積累經驗，在活動結束后，公司的崔處長進行了總結，并對所有同仁給予殷切的期望。

在公司最后的幾天里，我們來到了公司的博物館，來切身感受公司的文化，仔細聆聽公司工作人員的介紹，對震旦集團創立以來的文化和理念有了更深層次的認識，在他們的眼中企業是一個團隊，講求團隊力量的發揮;經營更是一項長期競賽，要發揮“眾人同心，其利斷金”的加乘力量，企業才能持續成長。震旦現階段在務實與創新的行動綱領下，未來的經營策略仍將積極開創，確實掌握產業趨勢，延伸核心事業和相關產業的發展。展現震旦集團自創品牌國際化的自信心與企圖心。鮮明的紅色標志，象征震旦集團如旭日東升般，散發著光明與活力;同時在內涵上，秉持著穩健踏實的一貫經營風格，蘊含創新突破的經營魄力。

學校實踐活動報告 篇3

一、調查背景

有些同學在吃午飯時抱怨飯菜不合味口，沒吃幾口便一倒了之，沒有珍惜糧食的意識。這一現象被同學們看到后心里很不安，同學們親身在農業未來館體驗種菜的辛勞，明白這些糧食來之不易，這種現象不僅浪費糧食，而且長此下去對同學們的身體有害。如何才能使同學們的午餐吃得健康又營養，減少不必要的浪費呢?聯想到現在流行的“光盤行動”，同學們決定成立大云中心學校“光盤行動”小組，展開了針對學校午餐浪費現象的爭做“光盤小達人”的活動，使同學們認識到節約糧食的重要性。

二、調查課題的目標

通過這次調查報告后，找到學生浪費現象背后所存在的問題，并找到解決的辦法，使學生能夠珍惜糧食，爭做“光盤”小達人，將中華民族節儉的美德，深入同學心中。

三、活動調查過程

(一)調查問卷

我們向四年級同學們發放問卷，發出問卷200份，回收有效問卷174份。結果統計如下：

(1)你對“光盤行動”的了解有多少?

知道的 17.14%

聽說過 26.29%

完全不知道 56.57%

可見：學生對于當下流行的一些活動及倡議不是很了解。

(2)您平時吃飯大概剩菜多少?

可見：從不剩菜的學生還是只有少數，浪費現象還是比較嚴重的，還有待改善。

(3)您認為，什么因素導致您浪費食物?

飯菜太多 33.33%

食物不好吃 43.64%

食物不衛生 10.90%

其他 12.13%

可見：隨著生活水平的提高，學生對食物口味的要求也越來越高，從而導致了浪費的現象。

(4)您身邊的食物浪費現象多嗎?

可見：四年級學生身邊的`浪費現象還是比較多見的。

(5)倒掉的食物主要是什么?

可見：學生中對食物還是有偏愛性的，而且口味也有一定的要求，特別是在某些

8%不愛吃的里面，學生認為辣的是占主要的原因。

(6)每次倒飯之后是什么心情?

可見：有些學生對于浪費，還是有點愧疚的，但是又很無奈，但卻也有部分同學竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點節約糧食的意識。

64%

(二)對問卷的分析

(1)學生對現在流行的“光盤行動”這一流行詞不是很了解，對身邊的一些浪費現象沒有很關注。

(2)學生對學校提供的午餐偶爾剩一些，但也有不少同學剩一半左右，而能每次吃完的幾乎沒有學生能做到沒有實際改變的行為。

(3)在學生心目中食物不好吃、飯菜太多是學生浪費糧食的主要原因。在浪費的糧食中，其中占的比例最大的是肉。部分學生對辣的也很難接受。

(4)大多數學生在浪費糧食后，心里有點愧疚，但是真的吃不完。，卻還有一小部分，沒有一點節約意識，認為倒了就倒了，是理所當然。

(三)采訪研究

(1)采訪學校食堂負責人李老師

時間：9月28日 地點：李老師辦公室 對象：學校食堂負責人李老師 問題1：您覺得什么時候學生剩下的飯菜會比較少呢?答：學生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時，剩下的飯菜比較少。

問題2：學校準備全校的飯菜，工作量很大，一般所有的工人需要工作多久，會來的及嗎?答：一般我早上6：:00就到學校檢查當天運進來的菜，工人們工作量是很大的，每天都趕著中午的飯菜，下午要對食堂的餐具進行消毒，衛生進行打掃。(我們參觀了食堂工作人員為學生準備伙食的地方)

問題3：學校安排的菜會進行定期的換嗎?答：學校的菜在網頁上都有反映，學校的菜考慮到營養，還有學生的喜愛度，會進行換的。(李老師還拿出了菜單給我們看)

(2)采訪四年級班主任

采訪對象：四年級四個班班主任

采訪記錄：

1.學生已經習慣了這樣的生活，喜歡的多吃一點，不喜歡的一倒了之。

2.在有一個班中，班主任要求學生兩個菜一定要吃掉一個菜，三個菜就要吃完兩個菜，飯要吃完的硬性規定下，學生也能夠很好的遵守。

3.學生如果吃了很多零食的情況下，午餐浪費現象明顯嚴重。

(四)手抄報比賽

目的：為了讓學生了解糧食的來之不易，使學生明白珍惜糧食的重要性，弘揚中華歷來傳承下來的美德。

作品主題：“珍惜糧食”

設計要求：紙張A4紙或A3紙，富有創意

參賽優秀作品：

(五)勞作體驗

通過學校可利用的資源——農業未來館，讓部分沒有節約意識的同學進行勞作，通過自己的親身體驗，明白糧食蔬菜的來之不易，從而達到教育學生節約糧食的目的，為活動的順利開展做好教育工作。

(六)宣傳語征集(活動延伸)

目的：通過設計宣傳語，學生更加了解節約的可貴，這也是爭做“光盤小達人”的其中一項，本次活動在四年級中進行，宣傳語的選拔，意在與可以進行全校宣傳，將本次活動延伸至整個學校。

友情提示：能夠簡潔明了，容易記憶，富有創新。

四、調查成果

通過這次小課題調查活動，在學生中掀起了一場“珍惜糧食 爭做‘光盤小達人’”的活動，節約意識在學生心中鞏固，學生在手抄報制作，農業未來館體驗，廣告語征集中明白了節儉的可貴之處，更加了解每一個人是這個大家庭的一員，只要以身作則，就能夠把浪費現象降到最低，希望終有一天，能和浪費說再見。在調查活動中，我們還評出了“光盤小達人”

五、研究感想

這幾個星期以來，我們快樂的收獲著，雖然遇到過各種困難，但在老師的指導下，我們的堅持下，也將活動辦得有聲有色，看到同學們的一個個“光盤”，我們臉上露出了笑容，因為這次活動，我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學。

六、學生的收獲

同學們更加注重中華民族的傳統美德——節約糧食。沈詩逸在寫活動感想時寫道：“通過這次活動，我成長了很多，懂得了團結的重要性，也知道怎么和組員交流，作為組長的我，不僅僅是發號施令，更應該想他們所想，所有事情都做在他們前面，自己做好榜樣”。繆敏霞也在活動感想中說道：“這次活動讓我獲益良多，我以為活動只需要去做做就好了，所以在一開始，并沒有特別的放在心上，但在活動中，我卻發現自己的疏忽拖累了整組的進度，明白了團隊的含義”。何旭濤也說道：“我以前也是對吃不完的食物熟視無睹，但現在，只要看到沒吃完的，總覺得犯了錯一般難受，從心中明白了珍惜糧食的重要性”

在活動開展之余，不僅學生中“光盤行動”深入人心，在教師中，也頻頻提到“光盤”這個詞。通過這次活動，我們了解到活動的順利開展，是需要付出很多努力的，我們忙碌著卻也快樂著，收獲的是喜悅，更是一些方法。教師的提醒、指導，學校的支持，與活動的順利開展密不可分，活動雖然已經結束，但我們宣傳節約糧食的意識并沒有停止，我們相信，每一位同學都將會把“光盤行動”進行到底，把節約美德宣傳給身邊的人，如果人人都珍惜一份糧食，減少一些浪費，我們的世界將會變得更加的美好!

第四篇：學校先進性教育活動工作總結

根據中央、省委和泰安市委統一部署，從２００５年１月下旬至２００５年６月，我們在全校各級黨組織和全體共產黨員中深入開展了“保持共產黨員先進性教育活動”，歷時６個月。在省委高校指導組和泰安市委督導組的具體指導下，在全校廣大黨員、干部和群眾的共同努力下，我校“先進性教育活動”開展得健康穩定、扎實有效，順利地完成了各個階段的工作任務，基本達到了預期目的。sO100

一、基本做法

根據上級關于“先進性教育活動”的一系列指示精神，我校本著“高度重視、精心組織、嚴格操作、確保質量”的原則，對黨員隊伍的基本狀況進行了認真調查、分析，制定了切實可行的方案，深入開展了思想發動，周密組織了理論學習與交流，集思廣益地制定了合格黨員表現和不合格黨員主要表現，廣泛開展了談心活動，深刻進行了自我剖析，嚴肅認真地開展了批評與自我批評，研究制定了整改方案，通過開展“先進性教育活動”，努力推動各項工作的開展，取得了比較理想的效果。基本做法可以概括為“一二三”。

㈠制定了一個切實可行的實施方案

我們認為，這次“先進性教育活動”是繼“三講”教育之后黨內的又一次重要的黨性教育活動，是對廣大黨員的馬克思主義理論和黨的優良傳統的一次再教育，是增強“三個代表”學習、實踐自覺性的一次再提高。對我校來說，這次“先進性教育活動”是對學校黨建工作和改革發展大促進、大提高的一次重要契機，我們應該抓住機遇，以此作為推動學校跨越式發展的一次凝聚和加油、一次動員和誓師、一次升華和飛躍。因此，整個教育活動要高標準、高起點、嚴要求，必須嚴肅認真，絕不能走過場，要通過“先進性教育活動”，真正找出問題加以改進，激勵先進黨員，教育、幫助提高不合格黨員，使黨的組織更加純潔，使廣大黨員進一步明確先進性標準，增強先進性意識，提高先進性素質，樹立起先進性形象，在學校的改革發展中發揮好先鋒模范作用。基于這一認識，為了有的放矢地開展工作，我們把制定一個針對性、標準性強的實施方案作為一個重要的基礎工作來抓，重點抓了兩個環節：一是加強調研，摸清情況。二是充分發揮基層黨組織作用，廣泛動員大家結合實際查找問題。

通過廣泛而深入地調查研究，經過分析，基本掌握了全校基層黨組織和黨員隊伍中發揮作用好的、較好的、一般的和較差的數目和所占比例；找出了不同類別的黨員所存在的突出問題，摸清了基層黨組織所存在的主要問題，在此基礎上制訂出了全校黨員先進性教育實施方案，為有針對性開展先進性教育活動奠定了基矗

㈡狠抓了兩個到位

第一，抓組織領導到位。為保證“先進性教育活動”順利開展，校黨委成立了保持共產黨員先進性教育活動領導小組，抽調專人組建了先進性教育活動辦公室，建立了聯絡員制度，實行了工作責任制。對每個階段的工作都做到了事前有安排，事中有檢查，事后有總結，及時發現問題，給予指導。特別是我們形成了“三網一會”的工作方法，不斷推進工作開展。“三網”即聯絡員聯系基層黨組織“網”、校領導聯系基層黨組織“網”和各基層黨組織信息交流“網”；“一會”，即先進性教育活動辦公室例會制度。學校注重發揮“三網一會”的整合力，通過“三網”互動，及時反饋各基層黨組織工作中存在的問題，及時整改；發現好的做法和經驗，及時推廣；加強了督促檢查，保證了學習培訓的效果。

第二，抓思想認識到位。一是加大宣傳力度，創造濃厚教育氛圍。二是抓好學習提高，統一思想認識。為了保證學習效果，各二級黨組織都制定了嚴格的學習制度，形成了一個以黨支部為工作重心、以讀書筆記為抓手、以“三查一講”為檢測過程的學習機制。從學習效果來看，每一名黨員都能做到讀書有筆記、發言有提綱、討論有記錄、學后有心得。黨員干部率先垂范，嚴格按照規定的學習計劃和時間，帶頭讀書，深入鉆研，帶頭參加輔導，帶頭發言討論。廣大黨員學習的自覺性、積極性不斷提高。在教育活動中還開展了“入黨到底為什么？黨員應該做什么？自己做的怎么樣？”的“問三問”討論活動，并結合每個人都參與的《新時期共產黨員先進性標準》和《不合格黨員的具體表現》的制定過程，引導黨員對“黨員的標準是什么？自己的差距是什么？今后的目標是什么？”等問題進行深入思考，為黨員黨性分析和民主評議奠定了思想基矗

㈢做到了三個結合一是面上指導和基層組織的創造力相結合。校領導堅持聯系基層制度，及時發現問題并給予具體指導，先進性

教育活動辦公室及時傳達上級要求，對各單位開展活動的情況，做到了一天一碰頭，一周一總結，及時對當前一段時間的工作進行部署、檢查、總結和指導，在這期間，實行了基層組織定期交流制度，促進了各單位間相互學習、爭創先進的意識。這些措施有效地保證了全校活動正常有序地進行。同時，各二級單位黨組織也充分發揮主觀能動作用，結合自身實際，開展特色性工作。如基礎課部黨總支提出的“一般思想問題不出支部”的教育目標；校產黨總支設計的“一到位，兩體現”創建活動；工程學院開展的查找“我所信服的一名黨員與一件事情”活動，實行了“建立共產黨員先鋒崗位”做法；地科學院學生黨支部實施了“學生黨員掛牌上崗制”；土建學院黨委開展了“黨員教學典范、科研團隊精神爭先創優活動”；公共課部黨總支實行黨總支委員“一帶一”；研究生處黨總支為研究生學生黨支部安排指導員；總務黨總支結合實際開展普法教育、個人素質及在新形勢下的服務意識教育及管理培訓等；資環學院黨委堅持“五個結合”，即把保持共產黨員先進性教育活動與正在進行的預防“非典”工作相結合、與指導２００３屆畢業生設計工作相結合、與促進科研工作相結合、與學校期中教學檢查工作相結合、與黨員的日常考核相結合；離退休黨總支的同志們不僅在全體離退休人員中積極宣傳預防“非典”知識，穩定大家情緒，而且還承擔了為年老體弱同志送藥消毒的工作，得到了廣大離退休人員的信任與好評，黨群關系得到進一步密切；機關工委提出了“基層期盼的就是我們該干的，基層生怨的就是我們應該轉變的”口號，廣大黨員從自身做起，遇事為群眾著想，熱情為基層服務，作風建設得到進一步加強，工作效率得到提高，受到基層群眾的歡迎和好評。

二是自我教育與組織和群眾幫助相結合。每一名黨員，在認真開展談心、廣泛征求意見的基礎上寫出了黨性分析材料，黨性分析材料都是經過幾上幾下、反復修改的，做到了開門見山談問題，深挖根源找癥結，敢于揭疤亮丑，觸及思想深處。為了保證質量，各基層單位勇于探索，結合實際確定民主生活會和民主評議的先后順序，取得了很好的效果。民主生活會堅持黨員思想狀況摸不透不開，談心活動開展不深不開，征求意見不廣泛不開，問題找不準不開。會上，基本上采取了“一人談，眾人幫，逐人進行”的方式，廣大黨員進一步受到了思想的洗禮和黨內組織生活的鍛煉，民主評議工作準備充分，始終把“小步回頭看”貫穿其中。全校共有２５９５名黨員參加了民主評議，綜合評價為優的黨員４０１名，占黨員總數的１５．４５％；合格黨員２１６７名，占黨員總數的８３．５％；基本合格黨員２５名，占黨員總數的０．９６％；不合格黨員２名，占黨員總數的０．０８％；因出國、出境不能參加評議的黨員２０名。

三是開展先進性教育活動與推進當前工作相結合，做到兩不誤、兩促進、雙豐收。

二、主要收獲

㈠樹立了“三個代表”的思想，明確了黨的建設的方向。

大家一致認識到，“三個代表”重要思想，是運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立嘗觀點、方法，總結歷史經驗，面對現實情況，展望未來發展所作出的精辟論述，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，具有鮮明的理論性、實踐性、針對性，是對黨的性質、根本宗旨和歷史任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的豐富和發展，是我們推進黨的建設新的偉大工程，是團結帶領人民群眾勝利前進的行動綱領。堅持“三個代表”重要思想，有著實際的內容和具體的要求。在高校要堅定不移地貫徹執行黨的基本理論、基本路線和基本綱領，全面落實黨的教育方針，切實加強黨的建設，全面提高黨的凝聚力、戰斗力，維護好師生員工的根本利益，努力培養社會主義事業建設者和接班人。大家決心自覺學習“三個代表”，堅持“三個代表”，實踐“三個代表”，用“三個代表”重要思想推進黨的思想建設、政治建設、組織建設、作風建設，不斷提高黨組織的戰斗力，提高自身素質，進一步解放思想，實事求是，牢記“兩個務必”，開拓進取，艱苦奮斗，把思想統一到學校的要求上來，把力量凝聚到加快學校發展上來，為把學校辦得更好而努力奮斗。

㈡找出了黨性黨風方面存在的突出問題，受到了一次實實在在的黨性鍛煉。

通過多渠道、多形式廣泛征求群眾意見，開展民主評議和批評與自我批評，大家受到了一次深刻的黨性教育，在如何正確認識自己，如何正確看待工作中的成績與失誤、個人的優點和缺點等方面有了較大的進步。經過認真查找，大家找出了存在的突出問題。由于認真查找了問題，深刻分析了存在問題的原因，從而使廣大黨員明確了努力方向。

㈢從學校實際出發，研究制定了切實可行的整改措施。

這些措施概括起來主要有三個方面。一是思想建設方面，①堅持和完善全校

性政治學習制度；②切實加強黨員教育工作；③制定并落實“黨政領導干部教育培訓規劃”；④舉辦處級干部學習“三個代表”培訓班；⑤開展“解放思想、干事創業、加快發展”大討論；⑥制定有關師德建設的規定；⑦加強“兩課”建設，做好“三進”工作；⑧進一步做好黨校工作。二是組織建設方面，①認真開展“創先爭優”活動；②加強對干部特別是對管人、財、物等職能部門干部的管理和監督；③加強紀檢隊伍建設；④推行“一崗雙責”，加強思想政治工作；⑤進一步建立科學的干部選拔、教育和評價機制；⑥修訂學校十年發展規劃；⑦重視發展黨員工作；⑧加強基層黨組織建設。三是作風建設方面，①強化領導聯系基層制度；②加強教代會建設，充分發揮二級教代會作用；③建立信息通報制度；④加強黨風廉政建設，強化監督機制。上述措施已落實到分管領導和有關部門，并規定了完成時限，目前正在深入調查研究，有關詳細措施將陸續出臺。

三、幾點體會

我校保持共產黨員先進性教育活動之所以能夠順利進行并取得較好的效果，最根本的是全面、準確地把握了中央、省委指示精神和泰安市委的要求，深入扎實地開展了工作。總結教育活動的開展，有以下幾點體會：

第一、提高認識、廣泛參與是搞好保持共產黨員先進性教育的前提和基礎；第二、領導重視、周密部署是開展保持共產黨員先進性教育活動的關鍵；第三、加強督導、把握大局是促進教育活動開展的有效方法；笫

四、立足創新、強化落實是檢驗教育活動成效的重要尺度。

我校保持共產黨員先進性集中教育活動已圓滿結束了，但是，保持共產黨員先進性的要求，我們要始終謹記并要全力去實踐，尤其是要把在教育活動中所迸發的覺悟和激情、升華而成的精神和品格以一貫之地體現在學校改革發展的進程中。當前，全校上下政通人和，發展勢頭讓人振奮。越是在這種大好形勢面前，我們越要頭腦清醒，戒驕戒躁，始終保持謙虛謹慎的作風，始終保持艱苦奮斗的作風。為此，我們要高度重視加快發展的必要條件，注重處理好改革、發展、穩定之間的關系，確保有一個安全和諧的工作、生活、學習環境，要保證改革、發展，安全是基礎，因此，全校上下要時刻繃緊安全穩定這根弦，為加快學校的發展創造一個安全穩定的環境，這是我們每一個黨員干部首要的任務。

一、加強思想文化建設，統一師生的認識和行動

學校的安全穩定，首先是思想穩定和政治上的安定團結。對此，思想文化建設至關重要。

切實解決師生關心的實際問題，特別是關心困難群眾的工作和生活，為師生排憂解難，多做實事、好事，對于維護學校的安全穩定始終具有重要意義，任何時候都要抓緊、抓實、抓好。但我們必須堅持“兩手抓、兩手都要硬”的原則，物質文明精神文明協調發展。特別是隨著形勢的變化，更要充分認識思想文化建設的極端重要性和迫切性，提高陣地意識，把思想文化建設擺到學校工作的重要位置。

第一，要把深入學習貫徹“三個代表”重要思想作為加強思想文化建設的首要任務來抓。

要做好鄧小平理論和“三個代表”重要思想進課堂、進教材、進頭腦工作，引導廣大干部師生自覺地同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持一致，真正把思想和行動統一到鄧小平理論和“三個代表”重要思想上來，統一到中央應對復雜國際形勢作出的重要判斷和重大決策上來，統一到中央總體要求和工作部署上來。堅持把“三個代表”重要思想落實到學校工作的各個方面和改革發展的全過程，所有工作都要著眼于振奮精神、鼓舞士氣，統一思想、凝聚力量；所有工作都要堅持正確導向，維護學校穩定，促進改革發展。

第二，牢牢掌握學校輿論宣傳工作的領導權和主動權。

實踐證明，對于學校穩定，輿論宣傳工作十分重要。小道消息多了，消極輿論多了，師生的心就散了、亂了。這遲早會出問題。要調動一切積極因素，堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主的原則，唱響主旋律，打好主動仗，用有利于人們身心健康的東西占領學校思想文化陣地；通過擺事實、講道理，開展積極的思想斗爭和批評，引導師生不斷克服和抵制各種錯誤的東西，保持正確的思想輿論在學校生活中的主導地位。

緊密聯系改革發展穩定的實際，切實加強思想政治工作的針對性和實效性，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強對熱點難點問題的引導，及時化解矛盾，積極理順情緒，主動釋疑解惑，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的輿論氛圍。以愛國主義教育為重點，大力加強理想信念教育和思想道德建設，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，把依法治教與以德治教結合起來，把思想政治教育與心理教育結合起來。積極擴大思想政治工作的覆蓋面，做好廣大青年教師的思想

政治工作，使思想政治工作進學生宿舍、進社團、進網絡。

高度重視網絡文化建設，加強學校網絡管理。進一步加大領導力量和管理力度，完善工作機制。把網絡辦成宣傳黨的路線方針政策的新渠道、思想政治工作的新陣地，防止和抵制各種消極輿論、落后文化、腐朽思想乃至自由化思潮對師生的影響和滲透。

第三，繼續弘揚和深化“科大精神”，著力提高師生的精神境界。

毛澤東同志說過，人是要有一點精神的。在高等教育進入新階段之后，如何結合每一學校的歷史、傳統、風格、特色和水準，認真總結、精心培育，積極宣傳并身體力行一種大學精神，這對于激情勵志、調整心態和規范行為，對于增強學校的向心力、凝聚力和競爭力，都具有重大而深遠的影響，也是維護學校有序穩定、持續發展的一種強大而持久的力量。固然，要培育、形成一種大學精神，要認同和踐行一種大學精神，絕非一日之功。但只要持之以恒，就必將大有成效。在過去長期的辦學實踐中，我們形成了引以為豪的“科大精神”，實現了學校超常規跨越式發展。今后，我們應當把這種精神體現在每一個科大人的身上，使之不斷升華，使之不斷增值。

二、提高教育教學質量，滿足學生全面發展的要求

學校的安全穩定，其中學生心態的穩定和情緒的穩定是非常重要的。因此，學生對教育教學改革的認同感，對教育教學質量的滿意度，就成了安定、團結十分重要的因素。

由于就業競爭激烈、壓力增大以及行業收入差距的拉大，目前，學生對于自己所接受的教育教學質量特別關心和敏感。教育教學質量關系到學生的成就感，特別是學生的就業，成為影響高校學生心態和情緒最敏感的問題之一，也成為影響高校穩定的最重要的因素之一。

提高教育教學質量，重點要加強教風和學風建設。江澤民同志曾說過：黨的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。我們也可以這樣說，一個學校的校風，也關系到學校的形象，關系社會對學校的評價，最終關系到學校的生死存亡。提高教育教學質量，教師必須以德治教，有良好的教風，愛崗敬業，為人師表，教書育人。

三、加強和改進作風建設，把維護穩定的各項措施落到實處

安全穩定是政治、是大局，安全穩定壓倒一切。學校安全穩定工作是一項系統的工程，除了有關職能部門、公安保衛、學生、黨組織重點抓以外，黨政、院（部）、部門都必須責任落實，共同負起責任來。

第一，高度重視安全穩定工作，全面把握影響安全穩定的各種因素。

要按照上級的要求，真正把安全穩定工作擺上重要日程，切實承擔起確保高校安全穩定的政治責任。認真總結經驗，準確把握安全穩定面臨的形勢，及時研究解決高校穩定工作與當前新形勢、新任務、新要求不相適應的方面，把維護穩定的各項要求和措施真正落到實處，使學校安全穩定工作邁上一個新的臺階。

當前，我們面臨的形勢總的是好的，我們對保持學校安全穩定充滿信心。從國際上看，和平與發展作為時代的主題沒有改變，世界多極化和經濟全球化在曲折中發展，我們面臨的國際環境依然是機遇大于挑戰。從國內看，在世界經濟明顯減緩的情況下，我國經濟保持較好的發展勢頭。十六大的召開，防治“非典”階段性勝利，特別是十六屆三中全會的勝利召開、“神舟五號”載人飛船的發射成功，進一步振奮了民族精神，增強了民族自信心和凝聚力。

同時，也必須清醒地看到我們所面臨的新情況和新問題，伊拉克戰爭之后的國際局勢錯綜復雜，不穩定因素明顯增多。全球經濟下滑，我國外部經濟形勢趨緊。隨著入世后對外開放程度的擴大，人才爭奪將更加激烈；西方國家的政治觀點、意識形態對我國的影響和滲透，將更加廣泛、直接；某些行業和產品將受到較大沖擊，就業壓力加大。特別是我校處于一校三地分散辦學的狀況，對安全穩定工作提出了更高的要求。我們一定要把學校穩定工作放到黨和國家事業的全局來考慮，放到當今國際背景下來考慮，進一步提高認識，扎扎實實地做好穩定工作。

第二，學校穩定工作抓落實貴在抓平時。

影響學校穩定的因素很多，不可能保證不出任何問題。我們能夠做到的是發揮黨的思想政治工作的優勢，變被動為主動，變臨時為平時，堅持抓早抓小，工作在前、預防為主的原則，做到少出問題。我們要轉變作風，深入基層，經常排查影響穩定的因素，熱情幫助師生解決實際問題，及時化解師生思想矛盾，把問題解決在萌芽狀態之中，只有平時解決問題，關鍵時候才能保證不出問題，不出大問題。

第三，學校穩定工作抓落實重在抓體制。

學校穩定工作要堅持經常抓，就要建

立黨委負責、協調各方的穩定工作體制和責任制，形成多層次、多形式、分工明確、職責清晰的學校治安穩定工作網絡。隨時隨地有人檢查監督影響安全穩定的種種因素，及時處理有關問題。做好重點時期、重點場所、重點活動的安全防范工作，做好各項工作預案。

第四，努力提高處理突發事件和復雜問題的能力。

影響安全穩定的因素是復雜的，從總體上說，出問題是難免的。要設置安全穩定工作預案，一旦出現問題，領導要靠前指揮、沉著冷靜、嚴肅對待，在弄清事實真相、正確判斷問題性質的基礎上，依法妥善處理。處置得當，引導正確，壞事也可以變成好事。多年的實踐證明，出現一點問題并不可怕，可怕的是對事情采取形式主義、官僚主義的態度，或者麻木不仁不及時處理，或者簡單草率處置不當，使一些本來并不十分復雜的問題復雜化，甚至釀成大事。近年來，這方面的教訓不少，我們要引以為戒。

同志們，我校的改革、建設和發展正處在一個關鍵時期，前景十分廣闊，充滿著機遇和挑戰，治安綜合治理工作的任務艱巨而光榮，為了全校廣大師生員工的根本利益，我們要切實把學校安全穩定工作提高到一個新的高度。各級領導要齊抓共管，形成合力，明確責任，增強安全意識，充分發揮共產黨員的先進性，為學校的安全穩定和發展做出應有的貢獻。

第五篇：學校先進性教育活動經驗交流材料

學校先進性教育活動經驗交流材料

根據市委對保持共產黨員先進性的要求，我支部緊緊圍繞”提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的總體目標，以實踐“三個代表”、實現“兩個率先”為主線，把開展先進性教育與加強我校黨員思想政治建設和如何提高教育教學質量結合起來，引導黨員不斷提高素質、轉變作風，“保持共產黨員先進性教育”取得了階段性成績，具體做法如下：

一、加大宣傳，全面部署“保持共產員先進性活動”各項工作

開展先進性教育活動，是全黨政治生活中的一件大事，更是我校目前黨組織生活的中心工作。我校領導對這項工作高度重視，統籌安排，精心組織了保持共產黨員先進性教育活動：

（一）搞好輿論宣傳。在校內部，召開了全體黨員大會，黨支部書記做了動員講話，傳達貫徹了中央、省、市關于開保持黨員先進性教育活動工作會議精神，并結合我單位實際，明確了對黨員的具體要求。同時，充分利多媒體等手段，大力宣傳開展先進性教育活動的重大意義，宣傳黨員和黨員領導干部中的先進典型，宣傳其它兄弟部門先進性活動中好的做法、經驗和成績，在校內營造了開展先進性教育的良好氛圍。

（二）建立領導小組。根據市委“黨委（黨組）主要負責同志為第一責任人的”的要求，我單位建立了由xxx同志任組長，xxx、xxx同志任副組長的保持共產黨員先進性教育活動領導小組，領導小組下設辦公室。小組的建立加強了對先進性教育活動的領導，督促和指導每位黨員認真接受先進性教育。

（三）制定學習計劃。根據“把學習實踐?三個代表?重要思想作為主線貫穿始終，把學習貫徹始終，把不斷提高黨員的思想認識貫穿始終，把進一步調動黨員的積極性貫穿始終，把落實、求實效貫穿始終，把加強領導貫穿始終”的“六個貫穿”的要求，我校結合實際，具體研究，精心討論，詳細制定了從7月6日至7月30日第一階段的學習計劃，明確了各位黨員的學習內容、步驟和成效。

二、突出特色，“保持共產黨員先進性教育”力求創新

我校黨支部在堅持先進性教育活動基本要求的前提下，結合我校實際，積極探索，大膽創新，運用行之有效的活動方式和載體，豐富了活動內容，強化了活動效果，使先進性教育活動充分體現了時代性和創造性，做到了“規定動作求規范，自選動作創特色”，體現出早、實、全、活、緊、新六大特色。

（一）早。保持共產黨員先進性教育動員早，部署早。7月7日晚上我支部就召開了保持共產黨員先進性教育動員大會，全體黨員、離退休黨員及入黨積極分子、教師代表參加大會。黨支部書記xxx代表校黨支部作動員報告，市督導組組長xxx對全體黨員提出了要求。

（二）實。保持共產黨員先進性教育措施扎實、工作落實。分工明確，有布置、有檢查、有總結。討論交流、匯報演講、觀看錄像、黨課教育、專題報告環環相扣，取得了實實在在的效果。深入困難群眾，開展黨員群眾結對幫扶活動，組織黨員為困難學生捐款捐物。

（三）全。即做到學習全員參與無缺無漏無死角。每周我單位均安排專門人員，給在外地安家的退休老黨員寄送動員報告和全部學習資料，并將學習心得筆記資料送往病員床頭，確保百分之百參學，做到全員參與，一個不漏。

（四）活。各位黨員除了認真閱讀《保持共產黨員先進性教育讀本》外，還積極參加由市委副書記xxx、市教育局紀檢組長xxx等領導為主講的黨課，認真學習xxx市委黨校副校長xxx關于《構建社會主義和諧社會》的報告，提高黨員黨性認識和修養。同時，利用電視、多媒休、互聯網等科技手段，組織開展向全國優秀教師學習活動及黨課教育，并且用學習園地開展了學習心得筆記展評和交流，取得了良好的學習效果。

（五）緊。即時間抓得緊。為了保證學習計劃的落實和學習任務的完成，保證集中精力提高效果，校黨支部對暑假期間黨員先進性教育作了認真部署。黨支部及活動領導小組成員在假日自學的基礎上，于7月21日、22日集中進行學習交流。

（六）新。保持共產黨員先進性教育活動有創新、有特色。一是把保持共產黨員先進性教育活動與學校工作相結合，努力打造“活力校、實力校、魅力校”；二是邊學習、邊認識、邊整改。

三、統一認識，切實抓好“保持共產黨員先進性教育”活動的落實

（一）堅持把組織黨員學習實踐”三個代表”重要思想貫穿教育始終。保持共產黨員先進性教育的過程，就是運用“三個代表”重要思想武裝全黨的過程，也是通過教育來實踐“三個代表”重要思想、實現正面教育和自我教育的過程。如果離開學習實踐“三個代表”重要思想，就會使教育失去正確的方向，就很難保證教育取得實實在在的效果。因此，我校在學習過程中，始終用“三個代表”統領教育工作，把“三個代表”重要思想貫穿教育工作的各個環節。以“三個代表”重要思想為根本依據，搞好教育安排；以“三個代表”重要思想的實際效果為根本標準檢驗教育工作。通過教育使廣大黨員深刻理解“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質，牢牢把握學習實踐“三個代表”重要思想關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民的根本要求，增強了黨員干部學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性。把學習“三個代表”重要思想同改造主觀世界、改進作風、做好本職工作結合起來，把學習實踐“三個代表”重要思想真正落到實處。

（二）堅持邊學邊查邊改，切實提高思想認識，著力提高學校整體工作的工作效能和廉潔水平。保持共產黨員先進性教育的根本目的是：提高黨員素質、服務人民群眾、促進各項工作。這是相互關聯、相互促進的三個方面，是一個整體。在學習過程中，我們注重邊學邊查邊改，要求每位黨員按照先進性標準反省自己，重點強化自身“五種意識”：一是宗旨意識，即全心全意為人民服務的意識。二是責任意識，即求真務實、忠于職守的責任意識。三是自律意識，即自重、自省、自警、自勵的意識。四是創新意識，即充分發揮積極性、主動性和創造性的意識。五是學習意識，即不斷學習、“終身學習”的意識。根據“五種意識”的要求，引導黨員把先進性教育的學習成果轉化成實踐成果，真正用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，緊緊圍繞服務社會、服務學生，廣泛開展主題實踐活動，切實加強服務型學校的建設，不斷改善工作作風，提高工作效率，樹立廉潔奉公的思想，把黨員的積極性、主動性、創造性進一步凝聚到構建和諧社會、推進“兩個率先”、打造一流學校的偉大實踐中來。

（三）堅持黨員自我教育與開放式教育相結合。在新的歷史條件下，把黨員自我教育和開放式教育結合起來，是批評與自我批評的一種新的表現形式，也是保持先進性教育的一種有效實現途徑。我校在學習初期即明確了自學的內容和要求，確保了黨員節假日期間也能及時、深入學習，同時采取基層和群眾評議、黨內民主生活會、社會評價等外驅力促進內動力的方式，促進教育的深入。組織黨員深入困難群眾，主動聽取群眾對開展先進性教育活動的建議、對黨組織和黨員的意見，對群眾的質疑給予耐心解答，以人民群眾是否滿意作為黨員找準自身存在的問題和差距，自覺接受群眾監督，提高教育效果，增強教育的經常性和持久性有機防火堵料 高碳纖維盤根 L245管線管價格 L360管線管價格 09CRCUSB鋼管。

通過先進性教育活動，學校黨員提高了思想認識和服務意識，涌現出了一批先進人物，如共產黨xxx、xxx、xxx、xxx等在剛上完高三后，又不辭辛苦，服從學校安排，繼續抓高三教育教學工作，20**年7月20日，學校黨員得知xx初中xxx同學身患疾病，家中為其治療以花費大量錢財，但仍需要近8萬元的情況后，積極為蒙盧科同學捐款，共獲953元，在實踐中體現了黨員先進性。

文章來源

蓮山課件