第一篇：“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

系列評選活動

為進一步加強未成年人思想道德建設，推動社會主義核心價值體系建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在未成年人中樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大未成年人在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，根據縣文明辦《關于組織開展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選活動的通知》要求，我校結合自己的實際，在全校未成年人中廣泛開展 “小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為根本，樹立社會主義榮辱觀，建立和完善符合傳統美德和時代精神的道德行為規范，大力宣傳近年來我市未成年人思想道德建設的成效和經驗，在廣大未成年人中營造追求先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍。通過樹立未成年人身邊的先進典型，推動整個未成年人群體積極參與到“做一個有道德的人”實踐活動中，營造文明和諧的社會氛圍。

二、評選內容和標準

我校“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”系列評選的基本標準是：愛家愛國，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的少年。

（一）“文明小公民”評選。我校自行組織評選表彰。具體標準是：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的“小主人”。

（二）“美德少年”評選。學校各班推薦的“文明小公民”中擇優評選。具體標準是：

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，助弱濟困；崇尚科學，服務社會。

（三）“小道德模范”評選。評選分為“勤儉自強小模范”、“助人為樂小模范”、“誠實守信小模范”、“尊老愛親小模范”、“勤奮好學小模范”五個類別。具體標準是：

1、勤儉自強小模范：不挑吃穿、不亂花錢、不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣；樹立遠大志向，具有腳踏實地、百折不撓、堅忍不拔、不畏困難的品質，向著崇高的理想邁進，勤奮學習，艱苦奮斗。

2、助人為樂小模范：熱心公益，主動參加社會志愿服務活動，利用假期為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬等生活困難人員提供服務;主動投身社區建設，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。

3、誠實守信小模范：遵紀守法，拾金不昧，無私奉獻，堅持誠信做事，得到家長、老師、同學們的一致肯定。

4、尊老愛親小模范：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感謝父母、感恩父母;在同學中主動結對互助、交心談心、補習功課、幫助有困難的同學。

5、勤奮好學小模范：勤奮向上，品學兼優，態度端正，刻苦鉆研，全面發展。

三、評選對象和范圍

我校全體學生

四、評選步驟和方法

整個評選活動原則上采用班級評選、逐級推薦的辦法，采取群眾投票與單位推薦相結合的方式，自下而上，進行推薦、評選。評選活動分四個步驟進行。

（一）制定活動方案。“文明小公民”評選表彰活動，并結合各實際，制定“美德少年”評選表彰活動方案。

（二）進行宣傳發動。要宣傳發動廣大未成年人積極參與“文明小公民”、“美德少年”評選活動，并認真做好活動組織工作。

（三）廣泛推薦申報。

（四）面向學校公示。

（五）評選表彰獎勵。學校評選委員會綜合候選人的情況，確定 “小道德模范”名單（共五類，每類5人，共25人），報請學校審定后進行表彰獎勵。

五、組織機構

學校政教處

六、工作要求

（一）高度重視，加強領導。各班要充分認識評選表彰“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”的重要意義，廣泛發動、創新形式，要把開展“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”

（二）廣泛發動，面向基層。

（三）加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選表彰活動始終，發揮各種宣傳陣地的作用，加強對主題教育和“小道德模范”、“美德少年”、“文明小公民”先進事跡的宣傳，擴大對廣大未成年人的影響，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

第二篇：道德模范美德少年

美德少年事跡材料：

羅怡佳，12歲，東龐村小學學生,任班級的少先隊中隊長和學生會組織委員。她愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有 愛心，拾金不昧。她是一位熱心好少年。善良真誠，追求純真、無私無邪。孝敬長輩，勤儉節約，文明禮貌、與人為善，大膽負責，以身作則，處處起模范帶頭作用。一、興趣廣泛 求知欲強

作為美德少年的羅怡佳學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每個學期都在老師和父母的幫助下，制定符合自己的學習計劃和目標，并為之努力奮斗。

學習上，她求知欲很強。在課堂上，她不但能專心聽講，更難能可貴的是作為一個小學生她敢于提問，敢于質疑，對于所學的知識掌握得很好，常常會舉一反三，經常有自己的看法和見解。她喜歡看書，而且養成了一個好習慣，就是看完之后寫讀書筆記，閱讀增長了她的知識，開闊了她的視野。碰到難題，她總愛打破砂鍋問到底，或自己查閱資料解決，或向老師請教。她有一個精致的小書柜，里面裝滿了書，大多是各種少兒版的中外名著。每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，生活中也會更富有愛心。這些陶冶，也使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常被老師作為范文在班級朗讀，在同學間傳閱。功夫不負有心人，她付出的辛勤勞動，終于獲得了豐碩的成果，幾年來學習成績始終在班上遙遙領先。她多次獲得各級表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好”學生、“優秀班干部”等稱號。在諸多榮譽面前，羅怡佳同學不驕不躁，繼續完善自己，努力學習，不斷向更高的目標邁進。

二、愛心廣博 敢于擔當

她從一年級到五年級一直被同學們選為班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開教室了，她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。她是一名優秀的少先隊員，在少先隊中擔任大隊委職務，在輔導員的指導下，積極組織活動。她每天帶領少先隊干部認真做好各項工作，檢查監督各中隊的衛生情況、文明禮貌、學生紀律。少先隊組織了每月一期的手抄報評比展覽，每期幾乎都有她的作品，她的作品內容豐富，設計獨特，受到了同學們的喜愛，得到了老師們的一致稱贊。

作為五（1）的班長，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛。各種捐助活動中，她總是帶頭捐出平時節約的零用錢，奉獻愛心。在學校的各項活動中，她處處起到模范作用。見到有同學違反了學校的規定，她勇于上前進行指正，并對該同學進行教育。對班里個別同學為一些雞毛蒜皮的小事發生爭執時，她像一位小老師，上前勸阻，并對他們講道理。她和顏悅色的勸解常讓同學沉下氣來，最終和好如初。作為班長的她，為了讓班隊活動充滿生機，主動召集班上的文藝愛好者，自編自演小品、課本劇等節目。在中隊活動中，讓同學們充分發揮才能，同學關系密切，五（1）班多次獲得“先進班集體”的稱號。

三、熱心助人 感恩知報

她學習認真，成績優秀。但她總說，班級是一個整體，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。于是，她常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的同學。他們利用中午時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固知識。在他們的熱忱幫助下，幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，她和班里的幾位班干部，更是心里樂開了花。

有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。她有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈。在家里，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

四、開朗樂觀 勇于進取

她也是一個不怕苦、不怕累的人，她會全力以赴，為了確定的目標奮斗。自從報名朗讀學習輔導班幾年來，她每天堅持學習在二小時以上，幾年下來年，朗讀水平取得了長足的進步。為參加迎國慶演講比賽，她足不出戶，起早貪黑熟背演講稿、構思動作。她的演講內容感情真摯，過程自然流暢，獲得一等獎。對于學校組織的其他各種活動，她也總是積極參與，別看她經常累得大汗淋漓，但臉上總掛著微笑。她總說，作為班干部，要從自我做起，嚴于律已，對同學要熱情幫助，團結友愛。品學兼優，誠實善良，充滿愛心，樂觀向上，自尊自信的羅怡佳同學，像一只雛鷹向著自己的理想執著地飛翔，我們相信她的未來會更加美好。

天上最亮那顆星

高嘉怡，10歲，掘山小學學生。從小就富有愛心，經常幫助身邊小朋友。上學后，班里無論誰有困難，誰有爭執，她都能巧妙地幫他們解圍；面對班上的學困生，她都熱心幫

助，從不厭煩；她用自己稚嫩的心感化了身邊每一個人，也用自己的善良、熱情與樸素，詮釋了“美德”的真正含義。

她，聰明伶俐、活潑可愛，不時透出兒童所特有的天真和無邪。她，就是伊濱區龐村鎮掘山小學四年級學生高嘉怡。我說過：她是天上的星星，雖不是最亮的一顆，但同樣也能放射出異樣的光彩。怎樣，想了解她嗎？

還在上幼兒園時，我發現她每天總是準備兩套學習用具，并把多余的一套用心地裝進一個漂亮的糖果袋中。我便疑惑地問：“乖乖，那一套干什么？”她忽閃著大眼睛說：“媽媽，有次我忘記帶鉛筆，正在哭鼻子時，是班里的一帆小朋友借給我的。所以，我以后也要幫助那些像我一樣忘了帶學習用品的小朋友。”聽完，我眼前一熱，把她緊緊摟在懷里。就這樣，她的這個習慣一直堅持到現在——每天多備一支筆來幫助那些需要幫助的人。我知道：正是從小擁有了一顆熾熱的感恩之心，所以她才擁有了以后的一切。

中午已過12點鐘，她還沒放學回家。我正在焦急地等待，只見她氣喘吁吁，滿頭是汗地跑進家門，帶有幾分高興的說：“媽媽，老師今天表揚我了，說我是合格的小老師。”我問：“為什么？”她興奮地說：“楊笑冉的數學題不會做，我給她講了好長時間，終于弄懂了。”我試探著又問她：“那你不怕耽誤你的時間嗎？”她一拍胸膛神氣地說：“我愿意！老師曾經說過：幫助別人實際就是幫助自己。”

從此，她成了班里的熱心腸。無論誰有困難，誰有爭執，她都能巧妙地幫他們解圍。所以她也得到了老師的贊揚和小朋友們的擁護。

我說過，她是天使，她是降落凡間的小精靈。她那顆稚嫩的心能感化萬物，感化任何人。一次在附近的“金福源”超市購物結賬時，我發現售貨員錯把肉的價錢打成了菜的價錢。我覺得自己今天好像中了頭彩，沾沾自喜地告訴她。結果她用異樣的眼光看著我說：“媽媽，今天我們學了《釣魚》，因為沒到開放捕魚的時間，文中的爸爸把釣到的一條大鱸魚放生了。這位爸爸是一個正直守信的人。”我看著她愕然了，同時也明白了女兒的意思：她希望她的媽媽也是一個正直守信的人。這件事之后，我知道了：我的女兒以后在面臨道德抉擇的時候，一定會有抵制誘惑的勇氣和力量。

“美德”二字，她也許不太理解，但她的所作所為不正是對“美德”最好的詮釋嗎？她擁有美德，同時也擁有志氣。她在作文中寫道：我是班里的小不點，但我應該是強者。將來我要當“青蛙（清華）大學”的教授，現在不努力學習怎么行？她在為自己的夢想奮斗著，次次總能考出好成績。當然，她也知道上大學需要很多錢，爸爸媽媽賺錢不容易。所以學校附近小賣部里很少有她的身影，許多次她都是孤零零地站在小賣部外面默默地等著她的同學們美滋滋地吃著零食出來。她為夢想，同時也在努力地堅持著。

夏天的夜晚，涼風習習，我牽著她的手走在野外的小路上，我深深地感覺到：她的手好小好小。我知道她的羽翼尚未豐滿，她離“美德少年”的稱號也許還有距離。但我相信：她是平凡的，同時也是偉大的，她終會有華麗轉身、化蛹為蝶的那一天，也終會有成為天上最亮的那顆星的那一天！

（此文來自高嘉怡媽媽）

美德之花

李紳，12歲，軍屯小學學生。在家中，他聽話懂事，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，他勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會上，他樂于助人，熱心公益。他多次被評為學校“優秀班干部”、“三好學生”。

他叫李紳，男，今年12歲，現在擔任五年級班長，是一個品學兼優的好學生。在家中，他聽話懂事，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，他勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會，他樂于助人，熱心公益事業。他由衷地希望，因為有他，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！

一、品學兼優，屢獲佳績

這是一個熱愛祖國，勤奮學習的學生，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，求知欲強，課堂上，我敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，從不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。五年來，學習成績一直名列前茅，多次被評為學校的“三好學生”、“優秀班干部”，在素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、獲得多個獎項……家里墻上貼著的一張張鮮紅的獎狀，都是他努力奮斗的結果。

二、老師的好幫手

李紳同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。因為擔任班級干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，都絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，一貫盡職盡責，每天組織同學們早午自習，秩序井井有條。為了提高班級學習成績，還把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促”的方式學習，效果非常顯著。

三、生活的有心人

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，李紳更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。在家里，還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。不管是在學習還是在生活中，都深受老師和同學的好評。對老師和家長，他是發自內心的尊重與敬愛，說是老師給予了知識，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長。沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是勤奮的動力。

平凡的小李紳，就如同清晨那一抹燦爛的霞光，映照出的是高尚的美德，映照出的是青春的靚麗光彩。這朵美德之花在大家的努力下，愈加燦爛、光彩奪目！今后的李紳，依然會從一點一滴的小事做起，時刻注意自己的一言一行，做一個謙遜、誠懇、善良、堅強、勤奮、勤勞的好少年！

道德的芬芳

武怡哲，12歲，門莊小學學生。她在學校，和同學友好相處，幫老師做好班級日常管理。學習上，她踏實勤奮，成績優異；在家里，孝順父母，經常幫家人做力所能及的家務。在

她倡議和帶動下，全班學生在學習生活中勇于爭先，為班集體、學校爭光。她是學校同學們的榜樣，是老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子。

有一次，她和媽媽到銀行存錢，銀行里人頭攢動，排了很長時間的隊伍才輪到他們。就在她們走向柜臺的那一刻，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。她開始還認為他是有什么東西丟在那里要拿回去，可他還沒站穩，就發話了：“請問一下養老保險怎么取？”她可不高興了，明明是我們先來了，怎么讓他先辦起業務呢？而且這么大人了，先來后到這點道理不懂嗎？可媽媽卻好像讓著他一樣，什么話也沒說，而且還把身子往一邊讓了讓。媽媽的舉動，更讓她驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點道理嗎？媽媽好像看見了她表情的變化，就悄悄把她拉到一邊，微笑著對她說：“你是不是有點不高興啊？”她用勁地點了點頭，氣憤地說出了她的想法。媽媽的臉色立刻變得嚴肅起來，對她說：“你這就不對了。雖然先來后到是規矩，但是他畢竟是位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情，尊老愛幼是中華民族的優良傳統，也是一種道德的表現，所以我們必須要讓著他，尊敬他。”我這才點了點頭。媽媽的表情終于由嚴肅化為輕松，“如果你也是一位老人，你愿意為這么一件小事而和別人爭吵嗎？”她不好意思地搖了搖頭。這時，那位老人的事已經辦好了，正招呼她們過去。他這時才向我們解釋：“剛才真對不起，我有點急事，讓你們久等了！”她笑著說：“沒關系！這不算什么！” 同時，她也看見了媽媽贊許的目光。如果人人多些禮讓，那世界將會變的多么美好啊！社會更加和諧，幸福，美滿。

從那以后，她更加嚴格地要求自己。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總會幫媽媽洗菜、掃地，做一些力所能及的事情。在學校里，她從不遲到、早退，上課認真聽講，獨立完成作業。學習上，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，不懂就問是我的習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展進步，語文、數學等各科的成績都名列前茅。自上小學以來，年年被評為校“三好學生”和“學習標兵”。另外，她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。她熱愛班級，關心同學，遵守學校的規章制度，時刻以少先隊的標準嚴格要求自己。在她的倡議和帶動下，全班學生在日常的學習生活中時時刻刻自查、自醒，時時刻刻規范自己的行為，時時刻刻接受師生的監督、檢查。這種良好的風氣，受到廣大師生的認可和好評。

她不僅學習成績好，還樂于助人呢，她把關心他人，幫助他人當作自己最大的樂趣。遇到一些需要幫助的老人小孩，她就會主動伸出自己的雙手。在班級生活中，她和同學們和睦相處，主動去幫助那些有困難的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，她一遍又一遍地講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在我的幫助下，各方面都有很大的進步。

今天，她向大家發出號召！做一個有道德的人，在學校里注重儀表，團結友愛、體諒忍讓，尊敬師長，勤奮惜時，誠實迎考，愛班護校，全面發展。在家里要孝順父母，時刻不忘父母教誨、父母指教，洗耳恭聽，在社會上要遵守法規，樂于助人，待人處世文明有序。希望我們大家都要立下高遠的志向，從現在開始，從自己做起，做一個有道德的人，讓家長放心，讓社會進步。

龐村二中美德少年

王曉瑩，15歲，龐村二中學生。她助人為樂，勤儉節約。深知父母工作很辛苦，賺錢不容易，因此夏天她沒有 買過一瓶飲料，也從不買零食，父母給的零花錢都用來購買學習用品。常懷感恩之心，以愛心待人。品學兼優，獲得師生一致好評。

她出生在普通而又幸福的四口之家，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。她沒有像郭明義、陳萬霞他們那樣，去做出讓千萬人傳送的感人事跡。但我努力做到助人為樂，熱愛祖國，勤儉節約。在小升初時，爸爸媽媽為了我有一個更好的學習環境就托小姨照顧她。雖然剛開始有些不適應，有時也會偷偷得掉眼淚，有時也會埋怨他們，有時也會在電話里說一些讓他們回來的話。可是她漸漸明白了他們的用心良苦，世界上再也沒有比父母更偉大的人了。她開始學著在小姨不在家的時候做飯，它雖然會燙傷她，雖然會弄臟她的衣服，雖然會不好吃，但是她還努力給它做好。因為不學著嘗試，她永遠不會做這件事，永遠不會長大，或許這正是鍛煉她獨立自主能力的機會吧，她又怎能放棄呢？

她知父母工作很辛苦，賺錢不容易，因此她從來不和別的同學攀比，夏天她沒有買過一瓶飲料，每天帶是開水去學校，她也從來不在外面買零食，父母給的零花錢我都存了起來，買學習資料的時候她從來不和父母要錢，都是她存的零花錢。她從來沒有因為沒有漂亮的衣服而自卑，她覺得父母養育我們已經夠辛苦了，因此在家她總是幫媽媽做飯，洗碗，好讓她能多休息一會，星期天弟弟妹妹也是她照顧的。

不光是在家里而且在學校她也是個美德少年。講文明、懂禮貌，見到老師問好，見到同學打招呼，為班級服務，為同學服務，黑板臟她去檫，地面臟了我去掃，臟水垃圾她去倒。助人為樂，拾金不昧，以校為家，以班為家，已成為她的自覺行動。

她會秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩，爭做美德少年！

龐村三中美德少年材料

張琪，15歲，龐村三中學生。天性至真至純，追求盡善盡美。在學校和班級，她分別擔任播音員和課代表，是一只 快樂的“領頭雁”。生活中，她是被大家公認的熱心人、愛心的小使者，總是以積極的心態和極高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心塑造自己。

她沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中地展現新時代初中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放。

快樂的“領頭雁”——

“時間是擠出來的，她要多學習多鍛煉自己，為班級、學校爭得榮譽。”她總是這樣對自己說。作為學校播音員，她每天都要創作和搜集播音材料，還要精心準備、認真播音，在老師的指點下，她也成了一名小小的朗誦家。為此她付出了許多辛勞和汗水，多少個中午，別人休息或玩耍時，她早早來到學校在教室里反復練習；多少個傍晚，同學回家了，她留下來仔細揣摩，一字一句都力爭做到最好。！記得上次她班代表班級參加學校誦讀比賽，她既是語文課代表，又是領讀，有責任發揮“領頭雁”的作用。由于比賽時間緊迫，她組織學生利用晚上休息時間練讀講稿，第二天早晨五點半就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但她卻堅持苦練。功夫不負有心人，憑著她們的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導下，她們在比賽中大氣沉穩，聲情并茂，脫穎而出。

同學的好榜樣——

同學心中，她是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手。毛笑瑩同學在語文上有困難，她主動要求和她做同桌，在學習上與她結對，幫助鼓勵她；小組內遇到了難題，她會鼓勵大家一起分析；經常有住校同學的褲子爛了沒辦法，但她家在學校住，她就主動回家拿來針線，因為媽媽用時總找不到針線不知說了我多少次；學校迎接檢查打掃衛生時，她蹲在地上連一個瓜子皮都不放過；每次周五，班里有寄宿的同學值日，她總會主動留下來幫助他們掃地、關窗、倒垃圾。

愛心的小使者——

在社會中，她熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。當聽到要為殘疾人愛心捐款時，她馬上拿出零用錢積極參加捐款活動，并在心里默默的祝福他們能夠幸福生活……雖然她的家庭并不富裕，雖然她沒有太多的金錢，但她有一份純真的心。在她的帶動下，班級里涌現出一大批愛心捐助的學生。

她深知這些都算不了什么，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今后的學習和生活中，她會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。

龐村一中美德少年事跡材料

二二班

馬晨陽

馬晨陽，15歲，龐村一中學生，學生會干部。他誠實守信，學習勤奮，關心集體，尊敬師長，是一位品學兼優的好 少年。在學校里，課堂上認真聽講，積極發言，成績總是年級第一名。在體育方面，他也不甘落在后面，在課余時間學習跆拳道，積極參加跳繩比賽，在冬季越野賽中也取得了可喜的成績，多次被評為“三好學生”、“優秀班干部”。

馬晨陽，15歲，是龐村一中八二班學生，八二班的班長。從小就接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品德。他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實地展現新時代初中生應該具有的美德，受到老師，同學以及認識他的人的喜愛。

他能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思。作為一班之長，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發作業，檢查紀律衛生等，忙的不可開交，但他總是任勞任怨，經常是“早出晚歸”。

他自小學一年級開始一直在同學中有很高的威信。他和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為學習打下了堅實的基礎。平時博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，他卻默默的閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，各個方面變得越來越出色。在學習上，他有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以我的成績一直名列前茅。

學習上優異的成績成為他幫助同學的有利條件，對同學們真誠，熱情，無論誰來問題都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不愿與差生交往，但他認為差生同樣有許多優點值得學習。正因如此，他在班里的人緣極好。從不與人斤斤計較。無論誰有困難，都會伸出援助之手。

從小爸爸就教導他，人到社會上是靠自己的能力吃飯的，并不是只要學習出色就可以了，所以他也非常注重自己綜合素質的提高，爭取德智體全面發展。所以在課下參加了跆拳道興趣班，而且堅持每天下午放學跑步，又參加了學校的各種體育比賽，并且都取得了優異的成績，身體是革命的本錢，把身體搞好了才能讓自己有更多的精力去干一番事業不是嗎。

在學校，他熱衷于參加各種活動，這可以鍛煉自身的能力，比如說上次的經典誦讀比賽，不但在班級排練出色，而且還擔任了這次的主持人；上個月參加伊濱區的歷史小故事演講比賽，榮獲伊濱區第一名。在班里，是老師的小助手，班級里的活動也是他幫助老師一手操辦的，像班級黑板報，元旦聯歡會，學習雷鋒主題班會，每一次他都能出色地完成老師布置的任務，使老師更加堅信，她的這個“小助手”沒有選錯。

現在的孩子在家里都是個寶，馬晨陽也不例外。但從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，他選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。他是一個遵守公德、樂于助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執行，無論走在哪里，他都不會隨意亂扔垃圾，這已經是他的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過他那些人可能是騙子，但他總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人。一次，放學的時候看到馬路對面有一個癱瘓的人，蜷縮在地上，面前放著一個紙盒，當時正是下班高峰期，他穿過馬路，把自己口袋里的錢全部給了他。暑假的時候，在路上撿到了一部手機，本來以為是模型，誰知一看是真機，連忙在通訊錄中聯系到了失主，把手機還給了他。

他逐漸長大，在父母的影響下，努力成長為尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，他就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，他都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓他做這些家務，怕影響學習。他總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，他就用一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

在父母眼中，他是個勤勞乖巧的孩子，從來無須讓他們為自己操心，他還是爺爺、奶奶的心肝寶貝，奶奶出去打牌裝錢的袋子不是很安全，于是就跑去超市給奶奶買一個拉鏈的包。見爺爺奶奶互相按摩，于是就給他們買了一個可以自己捶背的捶背器。姥姥腿腳不靈便，所以總是攙扶著她出去散步，享受一下美好的陽光的溫暖。

成績代表過去，人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后他會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望。

美德少年事跡材料

魏笑彤，13歲，彭店小學學生。他樂于助人、關心集體，勤奮學習、成績優秀，全面發展。在老師眼里，他是一名自尊 自強和富有理想的少年；在同學眼里，他是個樂于助人、好學上進的好伙伴；在父母眼里，他是個尊老愛幼的孩子；在鄰居口中，他是個誠實守信、熱心公益的小公民。

魏笑彤，彭店小學學生，六一班班長。他樂于助人、關心集體，成績優秀，全面發展。在老師眼里，他是一名自尊自強和富有理想的少年；在同學眼里，他是個樂于助人、好學上進的好伙伴；在父母眼里，他是個尊老愛幼的孩子；在鄰居口中，他是個誠實守信、熱心公益的小公民。父母的言傳身教,老師們的感染和熏陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。

在學校,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他的身影,只要是班集體的事情都會主動承擔,同學之間的友誼他也會特別珍惜。魏笑彤同學,興趣廣泛,全面發展。在暑期及課余時間參加了奧數、英語、鋼琴、乒乓球、書法、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動。廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,也讓他對學習和生活充滿了熱情和自信。

在家里,他尊敬長輩,孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。在每天的日程計劃里,他都會列上幫父母做些力所能及的家務，懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，是家長心中的好孩子。媽媽做飯時，他總在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。打掃衛生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課。他總是認真聽天氣預報，如果天氣有異常變化，他就給爸爸打電話，提醒爸爸及時加減衣服，儼然一個小大人。因此他家庭里充滿歡笑、和諧。他在生活上堅持自己的事情自己做，今日事今日畢,努力做到自主自立，減輕父母的負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力，是他對自己的一慣要求。生活中，他做到自主自立，不惹父母生氣，不為他們添麻煩。這樣做，不但得到老師、父母和同學們的喜歡，而且還鍛煉了自己適應環境的能力

在社會, 他是一位有愛心、拾金不昧的小公民。在努力學習，發奮圖強的同時，他還是一個心地善良、富有同情心、樂于助人的好學生。每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。公交車上，每逢看到老人婦孺，他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。過年期間和爸爸媽媽出來游玩，撿到小朋友不小心掉出來的的壓歲錢，追了近200米，如數將錢還給失主。如今，他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。他以正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌曲，他用理想和追求做筆，進取和奮發為墨。

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但他懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。在魏笑彤身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名當代小學生的良好素養。在學生心目中，他無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

春天讓世界更爛漫，百花叢中，他在叢中笑，笑得如此的自信，笑得如此的暢懷。他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌曲;他用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫卷;他在浩瀚的學海中奮力遨游，用感恩與執著譜寫著人生的贊歌；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

美德少年先進事跡

——記四二班 王玉杰

王玉杰，11歲，西龐村小學學生。在學校，他勤奮學習，心系集體。在家里，他盡力幫父母做一些力所能及的家務。在社會上,他誠實守信,遵守社會公德。他在助殘捐款活動中，發起倡議,發動身邊的人助殘捐款，多次受到學校嘉獎。王玉杰是西龐村小學四年級二班的學生。老師的悉心教導，父母的言傳身教，在他幼小的心靈里種下了一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結,培養了良好的學習習慣和自學能力。不論做任何事，他都表現出一種認真努力、持之以恒的學習態度。學習新知識前，他總能認真地進行預習，做好預習筆記，對于自己學會的和疑難處做到心中有數；在課堂上，他認真聽講，自覺遵守課堂紀律，能抓住重點進行學習，積極思考，不懂就問，勤奮學習，作業從不拖拉，所以學習成績一直名列前茅。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學們在互學互比中取長補短、共同進步;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都能看到他的身影,只要是班集體的事情他都會主動負責。

在老師眼里，他能夠處處身先士卒，做老師的好幫手，同學們的好榜樣。無論是哪一位老師，都對他信任有加，無論多么重要的事都放心地交給他去做。平時在學校里，每逢班級打掃衛生他總是一馬當先，帶領大家一起勞動，搶干臟活、累活；班里開展什么活動，他也積極地動手布置教室、場地，為活動的舉辦獻計獻策。

玉杰同學深愛他的家人。每逢節假日，他總會幫助父母做一些家務活，媽媽做飯，他總愛在一旁幫忙淘米、擇菜、打雞蛋，這都是他的拿手活。媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他就端來熱水為媽媽洗腳。農忙時，玉杰跟著爸爸來到田間，做一些力所能及的事情。勞動讓他體會到了父母的辛勞，也讓他增長了知識。每當父母農忙收糧時，他就做飯，洗碗，洗衣服。在父母眼里，玉杰過早的承擔了家庭的重擔，但他毫無怨言，反而自得其樂。他深知父母的辛苦，所以他從不與同學攀比，從各方面約束自己。

在社會中,他誠實守信,遵守社會公德 ,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。其中最有意義的是在助殘愛心捐款活動中,他積極呼吁為殘疾孩子獻愛心,不僅自己主動把平時攢的零花錢全部捐給殘疾兒童,還帶領全班同學發起倡議,爭取身邊的親人、同學和朋友積極為需要幫助的孩子損款捐物。他用一顆熾熱的心感動著身邊的每一個人。一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得“不經歷風雨，怎么見彩虹”。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌曲；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫卷；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

美德少年

——記窯溝小學 孫甜甜

E08 孫甜甜

孫甜甜，12歲，窯溝小學學生。她學習成績優異，積極參加學校活動，連年獲得學校獎勵。作為廣播員，她每天都 要熟讀播音內容，讓同學們聽到流暢的廣播。作為優秀生，對于學習有困難的同學，她總是伸出援助之手。作為班長，對班務認真負責，她就是同學們的服務員，老師的好幫手。

孫甜甜，2002年出生，12歲，窯溝小學五年級學生，現擔任班長，學校廣播站播音員。她孝敬父母、刻苦學習、熱愛集體、關心同學、富有愛心、勇于負責，多次受到學校領導和老師的表揚。

她有一顆孝敬父母的心。由于父母來自河南沈丘，暫居住在窯溝村，白天外出拉貨，早上六點出發直到晚上八九點才回家，所以中午吃飯的問題都由自己解決。她幾乎每天都得做飯，還承包了一家人的洗衣、刷碗、掃地等這些家務。

她有一顆努力學習的恒心。她刻苦學習，認真聽老師講課，不會的問題總是打破沙鍋問到底，從不逞能裝聰明；積極參與小組活動，大膽發言，學習成績優異，多次獲得學校的獎勵。她還是學校的播音員，每天都會花費大量時間熟讀播音內容，以便讓大家聽到沒有錯字的廣播。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，有時同學忘了帶課本回家，知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。在學習上，她主動要求和后進生同桌，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。

她有一腔勇于負責的誠心。在學校里她力爭成為老師的好助手，同學們的好幫手。自從小學一年級當上班長起，她就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。從一年級到四年級都是她管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，無論刮風還是下雨，無論冬天還是夏天，她都堅持不懈。像這樣勇于負責任的事情她做得還有很多很多！

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她深深懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹的道理。她用自己的孝心、愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天！

第三篇：小學開展”美德少年“、文明小公民“小道德模”等評選活動方案.

興漢小學“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”評選活動方案

一、指導思想

以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》文件精神為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，在全社會確立以人為本、德育為先的理念，引導未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，爭做富有理想、品德高尚、有創造力的新一代的接班人。

二、“文明小公民”評選

（一）名額：每班1名

（二）標準與內容：具有以下方面或某一方面突出事跡，能夠帶動他人的優秀少年，均可參加評選：

1.信守家庭美德，在家做個好孩子。孝順長輩；學會自理，常做家務，勤儉節約，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。

3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉步文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，助弱濟困；

4.學校統一為“文明小公民”頒發獎狀。

三、“美德少年”評選

（一）名額：每班1名

（二）標準與內容

被選為班級的“文明小公民”，在以下方面，或其中某一方面表現杰出——“勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”，某一方面突出事跡，能夠帶動他人的杰出優秀少年，被年級推選出為學校“美德少年”備選人。

四、“小道德模范”評選

（一）名額：每班1名

（二）標準與內容

1.助人為樂小模范：熱心公益，主動參與志愿服務，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠等公益活動。

2.誠實守信小模范：遵紀守法，拾金不昧，堅持誠信做事，得到家長、同學、老師的一致肯定。

3.尊老愛親小模范：尊敬父母，尊敬長輩，理解父母，感恩他人。

4.勤奮好學小模范：勤奮向上，品學兼優，態度端正，苦苦鉆研，全面發展。

（三）評選方法和步驟

6月30日前，各班級的評選名單上報，七月一日進行表彰。

2014年4月20日

第四篇：學習道德模范爭當美德少年

“學習道德模范爭當美德少年”倡議書

同學們、哥哥姐姐、弟弟妹妹們：

在今年第三屆全國道德模范評選活動中，我們省的王爭艷奶奶、孫東林伯伯、董明阿姨榮獲“全國道德模范”稱號。他們可親、可敬、可學，是我們身邊的好榜樣、是我們心中的大英雄。他們身上有一種巨大的人格力量，是我們未成年人寶貴的精神財富，我們要向他們學習，做傳統美德的承繼者，做良好品行的踐行者。在此，我們代表首屆美德少年，向全省未成年人發出倡議：向道德模范學習，爭當湖北美德少年。要響應胡爺爺的號召，做熱愛祖國、理想遠大的好少年，勤奮學習、追求上進的好少年，品德優良、團結友愛的好少年，體魄強健、活潑開朗的好少年；要積極投身精神文明創建活動，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民，為湖北建設精神高地和文化強省作出應有貢獻。

同學們，“百行德為首”，讓我們以全國道德模范為榜樣，迅速行動起來，從自身做起，從小事做起，自覺踐行道德規范，養成良好習慣，堅定理想信念，爭做有道德的人，為推動湖北文化大發展大繁榮、打造湖北精神高地匯聚道德力量，積聚發展智慧。

倡議人：陳浩學校：磁器街小學2013年6月

第五篇：漳州市道德模范,美德少年事跡宣傳

道德模范、美德少年事跡宣傳

漳州3名中小學生榮獲省“美德少年”以及提名獎

12歲的她，臉上總是洋溢著燦爛的笑容，她是文明的“小主人”； 10歲的她，身殘志堅，一直忍受著許多成年人都無法忍受的痛苦和折磨； 10歲的他，用自己的一言一行，詮釋了如何感恩、付出與關愛。

近日，漳州3名中小學生榮獲福建省首屆“美德少年”以及提名獎。其中，龍文區實驗小學的王菲(女)獲“文明有禮美德少年”，漳浦縣官潯中心學校的何小藝（女）獲“自強自立美德少年”提名獎，龍海市海澄中心小學的蔡思宇獲“尊老愛親美德少年”提名獎。

漳州市未成年人思想道德建設辦公室汪主任表示，“美德少年”評選活動通過樹立典型，引導未成年人大力弘揚中華民族傳統美德。

王菲，12歲 龍文區實驗小學六年（2）班學生 王菲 文明小主人 若說王菲是一名 “文明的小主人”，一點都不為過。在學校里，她尊敬老師，關心同學，禮貌待人，是同學們的好榜樣。有段時間，王菲注意到，同學們用閩南話交流時，隨口講粗話。身為班長的她，及時向班主任反映了這一現象。

在班主任的倡導下，王菲組織同學們開展了幾次關于閩南文化方面的主題班會。如“比誰卡會講”講閩南小故事，“比誰卡會誦”誦閩南歌謠，“比誰卡會唱”唱閩南歌曲。整個班的同學們都開始文明使用閩南語，講好閩南話。

她參加了2010年漳州市舉辦的 “科技夏令營”。活動最后一天，同學們帶著各種零食去參觀廈門科技館。當其他同學隨手亂扔垃圾時，小王菲從背包里掏出一個塑料袋，主動搜集糖果紙。

老師半開玩笑地說：“哇，旅游時還當上拾荒者啊！”王菲笑呵呵地說：“還是我想得周到，當一個文明游客嘛！”

何小藝，10歲 漳浦縣官潯中心學校四年（3）班學生 何小藝 身殘志堅 小藝的不幸，來自幼年時的一次意外。

當她還是五六個月大的時候，由于家人疏忽，一場大火奪去了她完整的軀體和容顏，軀體50%以上三度燒傷，臉部大面積變形，右手的手掌被完全燒掉，右腿被嚴重燒壞。

不斷的手術，使她羸弱的身體經受著常人難以想象的痛苦。

小藝的家人介紹，幼兒時的她，嘴巴無法正常張開。現在，她的嘴巴已經矯正得差不多了，而且能正確發音朗讀。這有手術的功勞，更是小藝的頑強與努力！

小藝不因身體的殘缺自暴自棄，更不會為此抱怨家人。

小藝常常招來別人異樣的眼光甚至嘲笑，但這并沒有阻止她對知識的渴求，她以常人難以想象的毅力，堅持到校學習。

她用左手艱難地寫著字，用一步一挪往前進。她沒有抱怨命運，她有著堅定的信念：別人能做到的事情，自己也能做到！

蔡思宇，10歲 龍海市海澄中心小學四年（4）班學生 蔡思宇 懂事乖巧

別看蔡思宇年紀小，從小就懂事乖巧。

由于爸爸工作繁忙，家庭的重擔全都落在了媽媽一個人身上。蔡思宇看在眼里，記在心里，盡可能地體恤和幫助媽媽：洗衣、做飯、打掃衛生等瑣事，處理得井井有條。

年近七旬的爺爺奶奶身體不好，細心的蔡思宇總是陪在老人身邊聊天，逗得他們笑哈哈。

今年3月，患糖尿病十多年的爺爺病情加重，引發一系列的并發癥，經醫生診斷后建議截肢，不然有生命危險。這一消息令蔡思宇傷心不已，但是他還是強忍淚水，對爺爺說：“爺爺，不要怕，做完手術后，我給你當拐杖。” 爺爺住院期間，蔡思宇每天晚上都要給爺爺掛電話。周末的時候，他就跟爸媽一起上醫院看望爺爺，當起“小護理”。

老人總是人前人后夸著蔡思宇，說自己有福氣，養了這么一個尊老愛親的好孫子。

“我只是個普通的小孩” 獲獎了，有什么感受？

王菲：我覺得爸爸媽媽很辛苦，也要謝謝學校的老師同學，他們都很鼓勵我。何小藝：還沒想到。

蔡思宇：很榮幸，但是自己還是要以學習為重，我只是個普通的小孩，我想和其他小朋友在一起玩。長大后，想做什么？ 王菲：以后我想做一名服裝設計師，看著每個人穿我設計的漂亮衣服，我會很高興的。何小藝：我想開一間雜貨店，里面有很多吃的。

蔡思宇：我要當特種兵。電視劇《我是特種兵》，里面的特種兵不顧自己的危險，他們很偉大哦。最喜歡什么卡通人物？ 王菲：國外的《米老鼠與唐老鴨》里面的唐老鴨，它很搞笑，總是把事情弄巧成拙。

何小藝：沒看過動畫片，平時我都是和奶奶一起看京劇的，所以我喜歡京劇里面唱歌好聽的人物。蔡思宇：我喜歡哆啦A夢。他對大雄很好，總是幫他，是個好朋友。你覺得,自己最擅長做什么？ 王菲：我會彈鋼琴，畫畫，寫作文。

何小藝：我會把家里面的桌子、凳子擦得很干凈，奶奶說我很細心。蔡思宇：我擅長寫作文，還會幫媽媽做家務。你的優點和缺點？ 王菲：優點是有責任心。媽媽說我的缺點是有點嬌氣。

何小藝：優點是很活潑，和學校的同學打成一片。目前沒想到自己的缺點，呵呵。蔡思宇：優點是很乖，聽爸爸媽媽的話，幫他們做力所能及的事。平時愛吃什么食物？ 王菲：我愛吃媽媽做的炒雞蛋。何小藝：我愛吃水果，草莓、桔子等。

蔡思宇：我愛吃韓國壽司，媽媽說，只有我表現好的時候，才帶我去。

向身邊的榜樣學習爭做時代的美德少年

姚玉蘭同學——2013年福建省“尊老愛親美德少年”，是長泰五中八年級的一名優秀學生。自2013年9月姚玉蘭同學榮獲第二屆福建省美德少年榮譽稱號以來，長泰五中積極以此為契機，通過多種方式對學生進行宣傳教育。

在網絡公開投票期間，姚玉蘭同學成為漳州市唯一一名美德少年網絡投票候選人，大家都深受鼓舞。全體師生紛紛登陸福建文明網美德少年專題頁面進行投票，了解學習美德少年候選人的先進事跡，為心中的美德少年點“贊”、不少學生留言表示要向他們學習；在國旗下講話、主題班會中要求全體學生向身邊的好榜樣——姚玉蘭同學學習，做一名全面發展的尊老愛親美德少年；學校還通過道德講堂向學生宣講我國傳統美德，要求學生重視良好行為習慣的養成，加強自身良好道德品質培養；充分利用宣傳欄宣傳2013年福建省美德少年的先進事跡特別是姚玉蘭同學事跡，在同學們當中引起了的共鳴和關注，學生們從中得到了很好的啟發和教育；學校還積極發揮新聞媒體的作用，在長泰教育網發表新聞報道擴大姚玉蘭同學事跡的影響力，通過長泰電視臺的專題報道，讓全縣全體師生學習了解，特別是讓我校學生進一步得到學習教育。向身邊的好榜樣學習是我校全體學生的心聲，爭做時代美德少年是我校全體學生的追求。借助榜樣的作用，學校通過宣傳教育，積極激勵廣大學生能見賢思齊、崇德向善，以美德少年為榜樣，從自我做起，關愛父母，關愛他人，關愛校園，關愛社會，認真學習，加強自身的道德修養，做傳統美德的積極實踐者，爭當弘揚美德的文明小使者，發揮傳統美德的正能量，用美德托起未來“中國夢。