第一篇：探索保持共產黨員先進性的長效機制

探索保持共產黨員先進性的長效機制保持共產黨員先進性，是一個永恒課題、永久任務，要靠教育管理，靠內在修養和自省，更要靠制度和機制尤其是長效機制的保證。建立長效機制，關鍵要抓住那些帶規律性、符合科學精神的做法，將有效的一時之策轉化為經常之舉，將成功的基層首創固定為制度規范。當前開展的保持共產黨員先進性教育活動中創造的新鮮經驗，有必要加以總結提煉，我們黨加強自身建設中積累的一系列優良傳統在新的歷史條件下仍能發揚光大，如何使二者有機結合，升華成長效機制，這既是這次集中學習教育活動的重要任務，也是檢驗活動成效的重要標準。

一、學習培訓、典型引導和身份教育互相結合，探索提高黨員素質的長效機制。保持先進性，重在“先”。黨員要不落伍，必須不斷提高綜合素質，理想信念比群眾更加堅定，思想覺悟高于群眾，業務能力強于群眾，永遠站在時代前列。一是加強學習培訓。堅持和完善“三會一課”、“黨員活動日”等黨員學習制度，經常組織學習鄧理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線方針政策，學習黨的光輝歷史和優良革命傳統，學習科技文化知識和專業技能，將學習貫穿于黨組織的各項活動中。靈活運用多種形式和現代信息技術手段抓好學習，打破枯燥、呆板、沉悶的局面，防止搞那種陡具形式、不求實效的學習，使廣大黨員真正從思想上經常受到教育。把是否認真學習作為評價、考察黨員的重要一環，努力建設學習型政黨、學習型黨員隊伍。通過學習不斷強化黨員的黨的意識、理想信念和宗旨意識，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是運用典型引導。榜樣的力量是無窮的。要將那些忠實實踐“三個代表”重要思想、富有時代精神的各個方面優秀黨員，如鄭培民、吳天祥、牛玉儒、馬祖光、周國知等，樹為全黨學習的先進典型。還要樹立普通黨員的先進典型，用身邊人身邊事教育黨員，增強典型的可信度、說服力。三是強化身份教育。通過重溫入黨誓詞、過政治生日等活動，探索頒發黨員證、佩戴黨徽、掛黨員警示牌等形式，不斷強化黨員尤其是流動黨員的身份意識。開展黨的任務和黨員義務的教育，幫助黨員增強責任感使命感。

二、目標激勵、載體推動和權利保障三位一體，探索黨員發揮作用的長效機制保持先進性，貴在“進”，在于行動，充分發揮黨員的先鋒模范作用、骨干帶頭作用、橋梁紐帶作用、奉獻作用，使他們“平常時期看得出來，關鍵時刻站得出來，生死關頭豁得出來”。一是實行責任目標激勵。履行黨章規定的義務，是保持黨員先進性最基本的要求。積極實行黨員責任目標激勵，結合本地區本單位的工作實際，將工作目標任務進行合理細化分解，結合黨員的具體崗位、職務，責任目標落實到人，建立合理可行的具體目標，通過創造條件、定期檢查、民主評議督促落實，防止黨員不履行義務、“不作為”。與實行責任目標激勵相對應，對圓滿完成責任目標的要通過表彰給予精神與物質獎勵，增強他們的榮譽感，對未完成責任目標的黨員形成壓力感。建立公開、平等、競爭、擇優的干事環境和充滿生機活力的用人環境，堅持正確的用人導向，真正把“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的優秀黨員選拔到各級領導崗位上，并把碌碌無為、政績平庸、喪失先進性的及時調整下來，以賞罰分明來鼓勵先進、鞭策后進。二是建立活動載體推動。實踐證明，通過一定的活動載體，能夠有效地引導黨員發揮先鋒模范作用。根據黨員的不同崗位行業特點，在機關黨員開展服務承諾活動，在農民黨員中開展“雙建雙帶”活動，在社區黨員中開展志愿義務服務活動，在企業事業及其他各類單位黨員中開展黨員先鋒崗、黨員責任區、設崗定責活動，在下崗職工黨員中開展“帶頭創業，帶領下崗職工黨員再就業”活動，在窗口行業和個體經商戶黨員中開展亮牌服務、亮證經營活動，讓每個黨員都能結合自己的職業特點有效地發揮先鋒作用，體現先進性。三是切實保障黨員權利。認真落實黨章和《黨員權利保障條例》，切實保障黨員對黨內事務的知情權、參與權和監督權，有效保障黨員權利，真正使黨員成為黨的事業主體。積極發展黨內民主，大力推行黨務、政務公開，凡屬黨組織工作中的重大問題，都應組織廣大黨員進行討論，充分聽取和吸收黨員的意見和建議。暢通黨內信息溝通反饋渠道，建立黨員建議辦理制度，保證黨員的合理化意見建議能得到及時反映、認真落實，防止信息梗阻。要嚴肅黨紀黨規，防止隨意侵犯、壓制、剝奪黨員權利現象的發生，精心保護好黨員的積極性、責任感。

第二篇：保持共產黨員先進性的長效機制心得體會

保持共產黨員先進性的長效機制心得體會

建立保持共產黨員先進性的長效機制，是加強黨的先進性建設的根本之舉，是提高黨的執政能力的現實需要，也是從黨的先進性建設的長期性出發提出的重要任務。如何建立保持共產黨員先進性長效機制，則是需要在理論和實踐上不斷探索創新的課題。

建立保持共產黨員先進性的長效機制，要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領。堅持以科學理論指導實踐，并根據實踐中產生的新經驗不斷推進制度創新。各級黨組織要建成貫徹落實“三個代表”重要思想的組織者和實踐者，就要堅持從自身實際出發，積極探索符合黨員思想活動變化規律的新機制。要在完善已有制度的基礎上，進行總結提煉，制定新的制度、措施和規定。例如：黨員教育培訓機制、黨員責任落實機制、黨員聯系群眾機制、黨員民主監督機制、黨員隊伍純潔機制等。在制度建設中要注意系統性和可操作性，形成科學化的制度體系。要注意強化制度的落實機制，不斷強化約束與激勵廣大共產黨員自覺遵守制度的力度，從而達到黨員長期受教育，永葆先進性的目的。

那么，該如何建立保持共產黨員先進性的長效機制？ 一是要建立健全黨員長期受教育的機制。

黨員的先進性必須依托黨員的綜合素質來實現。黨員的綜合素質特別是思想政治素質和業務素質必須靠終生學習，而這種學習必須靠科學的長效機制作保證，要實現黨員教育的經常化、長期化。拿電大系統來說，在培訓載體上，除了發揮黨校、黨員電化教育、現代遠程教育、黨員實踐教育基地等培訓載體的作用外，還要通過開辦“網上課堂”等多種形式，加強對黨員的教育培訓。在教育管理上，可以考慮建立黨員學習培訓學分制，對黨員接受教育培訓的學時、讀書筆記、考試成績等賦予不同的分值，達不到學分要求的，實行補課或重學。當前，要圍繞增強執政意識、提高執政能力，對黨員教育內容進行科學的設置，堅持思想政治、業務知識、道德文化并重，使黨員教育突出時代性，增強針對性，體現創造性。

二是要強化基層黨組織建設。

要按照從嚴治黨的要求，不斷強化管理責任，明確管理重點，健全管理制度，改進管理方法，提高管理能力。工作中要堅持抓好“三會一課”、民主生活會、黨員主題實踐活動，以及黨員責任區、先鋒崗、星級考核等日常管理。引導黨組織找準工作的著力點，自覺實現工作目標、工作內容、工作機制的調整和轉變，提高黨組織在探索建立和執行保持黨員先進性長效機制上的推進力。開展主題明確、內容豐富、形式多樣的主題教育，增強主題教育的針對性和實效性。逐步推進黨務公開，拓寬黨員參與黨內事務的渠道，落實黨員的知情權、選擇權、參與權和監督權等民主權利，采取談心交心、黨性分析、批評與自我批評、通報情況等辦法，提高基層黨組織組織生活會和領導班子民主生活會質量。

三是圍繞確保黨員隊伍的生機與活力，創新自我純潔機制。這種機制的核心是在征求群眾意見的基礎上，召開好支部專題組織生活會、領導班子專題民主生活會，形成互動、聯動的溝通整改機制。作為各級黨組織和黨員，對群眾提的每一條有價值的意見，都要限期整改，并公開解決的時間、措施和辦法，自覺接受提意見方的監督，形成長效整改機制。目前，一些不合格黨員滯留在黨內也影響黨員質量和黨員先進性的保持。要堅持從嚴治黨，建立正常的不合格黨員退出機制，對不履行黨員義務、不具備黨員條件的黨員，一定要進行組織處理。要借鑒先進性教育活動處置不合格黨員工作的成功經驗，并使之制度化，形成黨內自我純潔機制。

四是增強黨員宗旨意識，建立健全黨員聯系群眾的長效機制。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是我們黨一切行動的出發點和落腳點。組織黨員開展先進性教育活動是堅持群眾觀點、傾聽群眾呼聲、反映群眾意愿、集中群眾智慧、走群眾路線的體現。正是有了群眾的熱情支持和積極參與，才有了先進性教育活動的實際成效。保持黨的先進性，要求黨員必須經常深入群眾、了解群眾，只有這樣，我們所作的各項決策才能符合客觀實際和人民群眾的意愿，我們的工作才能真正為人民群眾謀福祉，也才能得到人民群眾的真心擁護。密切聯系群眾，要構建上情下達、下情上傳的群眾意見反映和向群眾反饋處理結果的雙向渠道。要建立黨員領導干部聯系點，特別是要發揮黨員的橋梁和紐帶作用，形成相對固定的信息收集反饋渠道，使群眾真正得實惠，黨員真正受教育。

只有建立永葆黨員先進性的長效機制，才能切實增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；才能全面落實科學發展觀，增強開拓創新意識，推進本單位工作持續發展；作為電大來說，才能確立以學生學習為中心的現代教育理念，強化為社會、為基層、為學生服務的意識，提高服務水平，切實保證教育質量，真正辦成人民滿意的電大教育。

第三篇：中小學建立保持共產黨員先進性長效機制的實踐探索

中小學建立保持共產黨員先進性長效機制的實踐探索

北京教育學院宣武分院張淑文、許勤、李戰華

保持共產黨員先進性集中教育活動已告一段落，經過集中學習和教育活動，黨員意識增強了，黨員素質提高了，受到了群眾的好評，收到了良好的效果。取得較好成績的同時，不得不進行思考：怎樣才能把集中教育的成果保持下去？作為中小學的共產黨員，怎樣才能始終站在時代前列，永遠保持共產黨員的先鋒本色？要解決這些問題，我們就要積極響應黨中央的號召，努力探索保持共產黨員先進性的長效機制。

一、建立中小學保持共產黨員先進性長效機制意義

（一）建立保持共產黨員先進性長效機制，是黨的使命

馬克思主義政黨的出現，在政黨發展史上具有劃時代的意義，它標志工人階段作為一個獨立的階級登上歷史舞臺，具有其它資產階級政黨所無法比較的先進性。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。先進性也是她本身應該具有的特征。需要全體黨員不斷努力，永遠探索。因為，作為政黨，其先進性不可能是空穴來風，而要在革命和建設的活動中產生，在全體黨員共同努力的社會實踐中產生，并且靠廣大的黨員來維護和保持。正如列寧所說：“我們的任務是要保護我們黨的堅定性、徹底性和純潔性。我們應當努力把黨員的稱號和作用提高，提高，再提高?！币蚨?，永遠保持共產黨員先進性，是黨自身的本質要求。而要長期保持黨的先進性，就非常有必要建立保持共產黨員先進性的長效機制。

(二)建立保持共產黨員先進性長效機制，是時代的要求

十六大報告指出：“黨的先進性是具體的和歷史的，必須放到維護和實現最廣大人民的根本利益的奮斗中去考察，歸根到底要看黨在推動歷史前進中的實際作用”。在一個飛速變化的時代中，今天的知識明天就可能過時，今天的本領明天就可能落后，我們黨不能用過去的先進性來代替今天的先進性，也不能用今天的先進性來保障未來的先進性。不斷發展的實踐給黨的先進性建設提出了新的要求、新的挑戰。如果不能隨著時代 1 的變化，不斷加強黨的先進性建設，其先進性就有可能削弱甚至喪失。世界上一些曾經非常先進的馬克思主義執政黨已經喪失了執政地位，不能不給我們留下教訓和思考。在長期的革命、建設和改革實踐中，中國共產黨始終重視先進性建設，堅持經常性教育和適當的集中教育相結合，已經成為黨解決自身問題，加強先進性建設的重要經驗。但黨的先進性建設是一項長期任務，涉及的問題有很多，不可能一蹴而就。階段性的集中教育對于某些問題的解決，是一項好辦法，但僅靠階段性教育是不現實的，舊的矛盾和問題解決了，新的實踐又會提出新的矛盾和問題。所以，要始終保持共產黨員的先進性，就要立足長遠，常抓不懈，探索保持共產黨員長效性的有效機制。

（三）共產黨的先進性要求以保持共產黨員先進性長效機制做保障

黨的先進性主要體現在黨的指導思想、綱領、組織制度以及黨的紀律等方面。體現為黨的各項主張始終代表中國先進生產力的發展方向，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。但是，黨的先進性要靠每一位共產黨員的行動來體現，沒有每一位共產黨員的先進性，黨的先進性也就成了無源之水，無本之木。這主要有以下幾個方面的關系：

首先，黨的正確的理論、路線、綱領，只有靠廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實，才能體現出先進作用；其次，黨的全心全意為了民服務的宗旨，“立黨為公，執政為民的理念”，只有靠廣大黨員的行動來體現，才能為廣大的人民群眾所認識。第三，黨的執政地位要靠黨員先進性做基礎。只有廣大黨員真正掌握了“三個代表”重要思想，具有堅定的理想信念，始終保持先進性，廣大人民群眾才會擁護和依賴我們黨，黨的執政地位才會不斷鞏固。基于以上關系，黨要永遠保持先進性，就要每一位黨員永葆先進性，這就需要探索建立保持共產黨員先進性的長效機制。

(四)素質教育的要求需要中小學建立保持共產黨員先進性長效機制做保障

我國的教育應由傳統的應試教育向實施素質教育轉變，已經成為全社會的共識。但是這個轉變的過程卻是舉步維艱。因為教育有其獨特的規律?！笆陿淠?，百年樹人”，素質教育利國利民，但其成效卻是長遠的，不可能立即奏效、立竿見影。在改革開放的關鍵時期，由于市場經濟的初步建立，我國的經濟成分、利益分配方式、組織形式、就 2

業方式等都發生了巨大的變化，人們的思維方式、價值觀念也發生了變化。呈多元化趨勢。在這樣的現實環境中，要實施素質教育，需要教育工作者有一種放眼未來，奉獻社會的價值取向和人格情操。素質教育是一項艱巨的工程，需要一代人甚至幾代人的艱苦努力。如果我們的黨員教師不能在這個漫長的接力賽中永遠保持先進性，做時代先鋒，素質教育的理想就無從實現。所以，為了能夠實現素質教育的理想，每一位黨員教師，都要緊跟時代步伐，時刻保持先進性，這就需要在普教系統建立保持共產黨員先進性的長效機制。

中小學黨支部和黨員，是黨的基層組織和組成部分，要永遠與黨同呼吸、共命運，為了保障黨的執政地位，為了使黨永遠實踐“三個代表”，就要在中小學探索保持共產黨員先進性的長效機制。這方面沒有固定的模式，我們只是根據自己的實際情況，邊探索，邊建立。

二、探索保持共產黨員先進性長效機制的內涵。

作為馬克思主義政黨，共產黨和共產黨員的先進性都是具體和明確的，對于保持共產黨員先進性長效機制，在黨建歷史上還是第一次提出。其具體涵義，有待于我們做深入探索與研究。而要進一步弄清其具體內涵，我們先要弄清機制與制度的區別與聯系。

（一）機制與制度的區別

首先，本次保持共產黨員先進性教育活動，中央提議要建立保持共產黨員長效機制，而不是長效制度，是字斟句酌，經過認真考慮的。所謂機制，原指機械的構造及原理，也指有機體的構造、功能及相互關系，還指的是事物的相互聯系和工作系統。作為一種機制，是和系統有關的，是系統的運行方式或者是運行規律。所謂系統，從哲學意義上，是由客觀事物內部相互作用、相互聯系的若干要素按一定方式組合成的統一整體。其內部要素之間合乎規律的、相對穩定的、按一定秩序、一定組合方式結合而成的統一體。機制作為系統的運行方式和規律，也就具有全局性、穩定性和長期性。

制度是一整套系統化的規則。一旦形成，就成為協調、穩定和規范人與人之間的各種關系的基本行為準則，制度建立在人與人之間的依賴關系上，具有一定的制約性和強制性。

（二）機制與制度的聯系

機制雖然根本上不等于制度，卻包含制度的成份。在社會領域內，機制要通過制度的形式表現出來，或者是一系列制度和規則按一定方式組合的形式表現出來。也指經過長期實踐證明行之有效，通過總結歸納上升到一定的理論高度并有相應規章制度保障的工作方法與方式。簡言之，機制就是制度加方法或制度化的方法。長效機制就是人們長期堅持有效的制度與方法。按一定方式組合成的穩定的系統，建立先進性教育活動的長效機制就是應該把此次保持共產黨先進性教育活動中好的做法經過歸納提升，上升到理論高度形成制度化的系統并長期堅持下去。

（三）探索保持共產黨員先進性長效機制的內涵

胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出：“各級黨委(黨組)要切實加強領導，把先進性教育作為當前黨建工作的頭等大事來抓，同推動當前工作結合起來，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制?！敝醒胂冗M性教育領導小組也發出通知，指出健全保持共產黨員先進性長效機制，就是把先進性教育活動中創建的成功經驗用制度的形式固定下來，堅持下去，鞏固和擴大先進性教育活動成果；對于堅持不懈地加強黨的先進性建設，更好地發揮廣大黨員的先鋒模范作用，增強各級黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，保持黨的先進性，都具有十分重要的意義。我們根據這些論述，可以對保持共產黨員先進性長效機制做初步認識：

1、保持共產黨員先進的長效機制不等同于黨已經形成的制度和規范，它應該是面向未來發展形勢的，適應未來執政需要的行之有效的好制度、有效措施，以系統的方式固定下來，以便長期發揮作用。

2、它不同于具體的制度和規范，它是使制度和規范組合成的系統體系，以行之有效的辦法和措施，保證其穩定的、長期的運行，長期的發揮作用。

3、它是對本次先進性教育集中活動的一次經驗總結，就是把本次集中教育活動中創造的成功經驗用制度的形式固定下來，堅持下去，更好地發揮黨員的先鋒模范作用。

4、是本次先進性教育活動中成功的經驗的制度化，這種制度化不是機械的，而是讓黨員把保持共產黨員先進性教育活動日常化，生活化，自覺化，從某種意義上說，也可以說是把這些當成生活中的一部分，甚至可以說是當作生命中的一部分。

三、建立中小學保持共產黨員先進性長效機制

經過一段時間的保持共產黨員先進性集中學習與教育，效果非常顯著，為了鞏固這次活動的成果，使共產黨員能自覺保持先進性，在各中小學等普教系統，都建立了保持共產黨員先進性長效機制及保證機制發揮作用的具體措施，具體有以下幾方面：

（一）制定黨員評價體系，建立黨員管理機制

加強黨員管理，堅持“黨要管黨”、“從嚴治黨”的原則，不斷提高黨組織的戰斗力、凝聚力。

1、評價標準要科學

共產黨員先進性的質的規定性，即要永遠實踐“三個代表”，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，是始終如一的。但隨著時代的發展以及形勢和任務的變化，共產黨員先進性的內容又是具體的，歷史的，要根據科學發展觀的要求，建立隨時代發展的動態評價標準。在新的歷史條件下，評價一個黨員是否具有先進性，主要的依據是《黨章》和胡錦濤總書記所講的“六個堅持”，還要根據中小學實際狀況，增強評價工作的針對性和可操作性，使之成為黨員學習、工作、生活的行為準則，把先進性落實在崗位上，體現在工作中，反映在業績里。所以，制訂評價標準要充分考慮學校的工作性質，又要針對不同崗位提出不同的要求，量化標準和質化標準相結合，便于群眾監督。

2，發揮群眾監督作用，設計評價程序

評價一個黨員是不是合格黨員，并不是一個簡單的工作，因為單靠黨員個人或黨支部來評價，就會缺少群眾基礎，不能發揮群眾監督的作用，難以取得群眾的信任，而要把評價的權力全交給群眾，往往因為群眾對黨務知識了解的不夠全面而影響評價質量和深度。所以，在設計評價程序時，我們要考慮全方位因素，把多方面的評價結合起來。首先，黨員進行自我評價。在每次民主生活會之前，要求每位黨員征求其它黨員或群眾的意見，作為自我評價的重要依據，然后在民主生活會上實事求是地進行自評，防止黨員在民主生活會上出現不知所云或敷衍塞責的情況發生。其次，群眾對黨員進行測評。要利用座談會的形式，把群眾請到會場，公布測評的標準，讓群眾有一個可以把握的尺度，以利于評價的公正性和客觀性。再動員群眾對學員實事求是測評，把評價結果上交黨支部。最后，反饋總結。

把群眾評價與黨員自我的評價的結果結合在一起，形成黨支部最后的評價意見，反饋給每一位黨員，讓黨員明確意識到自己的哪些方面進步了，哪些方面有待于進一步提高，最終再由黨員制訂自己的提高計劃。

3、建立黨內民主生活制度，保證評價制度落實

在黨員的評價管理中，通過建立健全黨內民主生活會制度，不斷強化黨員的黨性意識、宗旨意識和奉獻意識，形成黨員思想匯報的自覺性，開展思想交流，進行自我評價、自我教育，調動全體黨員起模范帶頭作用的積極性。

（二）建立學習機制，創建學習型黨支部

我國正處于知識經濟初見端倪的時代，在信息日益發達、變化迅速加快的世界面前，學習型社會、學習型組織的創建已形成了世界范圍內的時代潮流。作為共產黨員，要永遠保持先鋒本色，必須要不斷學習、終身學習，是保持黨員先進性的基礎和前提。作為基層黨支部，要真正發揮政治核心地位和戰斗堡壘作用，要成為學習型黨支部。學習型黨支部不但有利于每一位黨員個人素質的提高，還有利于黨支部發揮整體作用。

1、黨支部書記起“首席學習官”的作用

在學習型黨支部中，黨支部書記起引領和帶頭的作用。在支部的學習活動中，黨支部書記起組織和管理的作用。主要體現在：一要引導黨員樹立終身學習的新理念，以適應經濟社會發展的需要。二要明確學習內容針對性。首先要加強理論學習，有助于提高黨員的思想理論素質，黨員的先進性首先體現在思想理論素養的高低上；加強理論學習，掌握科學的世界觀和方法論，才能科學地分析問題和解決問題；加強理論學習，保持政治上的清醒和堅定，明確大是大非，提高應變能力；加強理論學習，有助于提高思想境界和道德修養。其次，要學習業務知識，改善知識結構，提高綜合素質和工作水平。第三，學習教育教學改革理論，提高對課程改革的認識，在改革中起骨干帶頭作用。三要制定學習制度，嚴格要求，并作好考核和評價，推動學習的可持續進行。四要激發每一位黨員的學習動力，把黨員吸引到黨支部活動這個平臺上來，發揮集體作用和群體智慧，集中精力解決學習中的難點以及工作上的困難，在解決問題的過程中，黨員個人素質和黨支部整體水平都得到提高。

2、黨支部要形成開放的活動氛圍和學習體系

學習型黨支部一方面是黨員進步和發展的平臺，同時也要成為黨員聯系群眾的有效載體。一方面，所有具有學習欲望、能夠遵守學習紀律的教師和員工都可以參加支部的學習活動，另一方面，黨員的學習心得和學習體會要主動和黨外教師主動交流，借此密切黨員與群眾的聯系，提升學校的整體工作水平，學習型黨支部的創建和學習型學校的創建互相補充，互為目的。

3、學習的組織形式要靈活多樣，豐富多彩，充分運用現代的傳媒，特別是網絡技術，以便從多種渠道獲得現代知識信息。

4、借鑒世界前沿管理理論，完善學習型組織形式

學習型組織理論是當今世界前沿管理理論之一，它是以鼓勵個人、團隊有組織的學習為特征，是企業在激烈的市場競爭中保持優勢，贏得未來的重要理論工具。把這種管理理念移植到黨支部的建設中來，完全是為了黨支部能夠在飛速變化的時代面前與時俱進，吸收一切有利于自身發展的理念和經驗，搞好自身的建設。

（三）圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心

中小學黨支部要圍繞著學校教育教學改革所展開的各項工作，發揮黨支部的政治核心作用和監督保證作用，帶領全體黨員在各項工作中發揮模范帶頭作用。

認真落實“三個意見”的要求，保證學校的一切工作順利開展。

在實際工作中，要明確黨建與學校中心工作的關系，就要探索黨建與中心的關系，落實“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的有效機制。

1、塑造一支政治過硬、業務優良的黨員隊伍

黨支部采取鼓勵、教育、督促、約束的方式，讓所有的黨員都能適應所從事的本職工作。按照黨員的評價標準，鼓勵黨員成為業務骨干，對于暫不能勝任本職工作要求的，要以幫助、督促的方式使其在一定時間內適應本職工作。

2、充分發揮黨員在教育教學工作中的先鋒模范作用

對于業務上成熟或比較成熟的黨員，黨支部要對其下達指令性指標，主動幫助業務上還不成熟或有待于成熟的黨員教師或非黨員教師，做義務服務，并且要形成制度，形成規范，常抓不懈，并把這一要求作為對黨員的評價的一項內容。

3、圍繞中心工作，建立黨政一盤棋的有效機制

以“三個意見”要求為準則，理順黨政關系，建立黨政一把手合作的機制。黨支部要保證學校領導體制的完善和鞏固，要為學校中心工作服務，為學校的發展服務。為此，一要堅持民主集中制；二要完善黨政議事決策制度，保證決策的科學化和民主化；三要建立黨政通報制度，做到情況互相溝通；四要完善黨政干部民主生活制度，達到交流思想、協調工作的目的。

4、完善職工代表大會制度。

按“三個意見”要求，按民主集中制的原則，充分發揮職工代表大會的民主決策、民主參與和民主監督的作用，完善群眾監督決策制度，保證學校一切重大事項決策的科學化、民主化，調動全校教職工的積極性，增強民主意識和主人翁的自覺性。

5、堅持“黨管干部，黨管人才”的原則。

以制度的形式制定學?！叭ш犖椤钡慕逃嘤栔贫?，要在培訓內容、形式上按新的要求不斷創新。配合學校以校為本的培訓方式，制定教師專業化的規劃。黨支部根據學校的需要推薦政治強、業務硬的教師和工作人員，引導他們走向領導崗位，充實干部隊伍。

（四）建立長效的黨員隊伍進出機制

把好黨員入口關，是保證黨員質量，保持黨的先進性的重要一環。列寧曾經指出：“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。世界上只有我們這樣的執政黨，即革命工人階級的黨，才不追求黨員數量的增加，而注意黨員質量的提高和清洗混進黨里來的人?！绷袑幍倪@一思想告訴我們，保持共產黨的先進性，要充分保證每一個黨員的先進性，因為黨的先進性是由每一個黨員的先進性組成的，任何一個黨員喪失了先進性，都是對黨的先進性的損失，所以，發展黨員時，一定要嚴把入口關，保證黨員隊伍的純潔性。這就需要探索如何把好入口，疏通出口的有效機制。

1、強化入黨積極分子培訓機制

充分發揮教育黨校的作用，把要求入黨的積極分子培訓成為理想信念堅定，熟悉黨務知識，具有明確入黨動機的黨的后備軍。培訓的內容要加強理想信念教育，要涵蓋黨的基礎知識、基本理論、基本路線，黨的歷史等多方面內容；培訓方式要靈活多樣，采取授課、優秀黨員先進事跡報告、經驗交流、考察先進黨支部、參觀革命遺址或革命紀 8

念館等多種形式，既要提升廣大入黨積極分子的理論水平，又要增加他們對黨的感性認識，從思想上和感情上為他們加入共產黨做好堅實的準備；培訓要形成制度，嚴格要求，嚴肅考勤，把學員的考試成績和總結存入檔案，作為入黨考察材料的重要參考內容。

2、堅持標準，嚴把黨員入口關

發展黨員要按照《黨章》規定的標準嚴格把關；要吸收政治素質好、業務水平高的、群眾基礎好的積極分子入黨；要規范黨員“公示制度”，嚴格入黨程序、入黨手續，確保黨的新鮮血液能讓黨在改革和建設的實踐中能執好政、服好務；制定對入黨積極分子的群眾評議制度，使黨組織能深入客觀地了解積極分子的實際情況，對堅持黨員標準起保證作用。

對那些對黨喪失信心的，允許自愿退黨，對落后黨員實行警示制度，對變質黨員堅決清理。

三、建立保持共產黨員先進性長效機制需要注意的幾個問題

各中小學黨支部在建立長效機制的過程中提出了一些問題，如何認識我黨原有的一套行之有效的制度和建立長效機制的關系？如何認識建立共產黨員先進性長效機制和學校中心工作的關系？如何處理建章立制與確保落實的關系？本文就這些具體問題，做出分析，做出一些建議性質的思考。

(一)正確處理好繼承和創新的關系

在建立保持共產黨員先進性長效機制的措施中，有大部分措施都是在先進性教育之前就已經有了的措施，如“三會一課”制度，黨員評價制度，聯系群眾制度，嚴把黨員入口關制度等，這就產生了一個問題，既然已經有了比較系統的制度，為什么還要探索保持共產黨員先進性長效機制，這本身是不是沒有意義？這就需要我們從以下幾個方面去理解：

1、制度具有社會歷史性。

社會發展與制度創新是一種辯證互動關系，一方面，社會發展促進制度的形成、變化和完善，內存的推動制度的創新；另一方面，制度的創新又推動著社會的發展。所以，制度不具有長期性，不管制度的約束和規范涉及多大的外延，也都具有歷史的暫時性。但是制度也有歷史的繼承性，根據馬克思主義哲學原理，繼承和創新是一個矛盾的兩個 9

方面，創新要建立在繼承的基礎之上，沒有繼承的創新是空中樓閣，不是也不可能是真正的創新；另一方面，繼承也是在有所創新的基礎上的繼承，沒有任何創新的繼承也只能是一潭死水，沒有任何活力，不是也不可能是真正的繼承。所以，繼承和創新是互為基礎，相輔相成的，是一個問題即發展問題的兩個方面。根據這個基本原理，我們建立保持共產黨員先進性長效機制，也要處理好繼承和創新的關系。

2、處理好繼承與創新的關系（1）要繼承黨的優良傳統

首先，必須堅持黨的根本制度。必須始終不渝地堅持馬克思主義理論的指導地位，堅持共產主義理想信念，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實踐“三個代表”的要求，堅持民主集中制的組織原則，這是黨和黨員在任何歷史條件下都不可能改變的，同時也是衡量一個黨員是否合格的標準。其次，對于黨組織過去的一些具體制度，如“三會一課”制度，黨員評價制度，黨內監督制度，聯系群眾制度，只要它們符合本單位的具體實際，能被黨員自覺接受，真正能起到提高黨員素質，服務中心工作的作用，說明這些制度已經就是保持共產黨員先進性的長效機制，黨組織就有必要把這些制度堅持下去。

（2）在繼承之中要有所創新

第一，堅持黨的根本制度。并不是固守根本制度的僵化教條，堅持馬克思主義的指導地位就要把馬克思主義基本原理和本單位的實際結合起來，堅持共產主義理想信念就要把理想信念和每一位黨員正在做的工作相聯系，堅持為人民服務的宗旨和實踐“三個代表”的要求就要積極探索實現宗旨和要求的有效形式。堅持民主集中制也要把民主集中制的原則具體化。如果不能做到這一點，我們的堅持就是空談理論的教條，這樣的堅持就沒有生命力，也不可能長久，不可能是保持共產黨員先進性的長效機制。

第二，改革具體的組織制度。對于具體的組織制度，如果發現其已經成為僵化的制度，不能喚起黨員的自覺性，黨員不能把這些制度當成自己的日常的、自覺的行動，而是當成一種負擔，就要從各個方面找原因，如果確實是因為這些制度已經不能適應新形勢下黨員發展的需要，就要從制度上或者實現形式上進行改革，或者改變其一些僵化的做法，或者是探索新的、更適合新形勢下黨員發展的新制度來取代它。

第三，借鑒其它組織或者政黨的組織經驗。借鑒其它組織或政黨的經驗要與我們的組織制度相結合，形成新的制度。中國共產黨一直是一個善于學習的政黨，向理論學習，向實踐學習，向一切可以學習的事物學習。只要是堅持馬克思主義基本原理，堅持黨的宗旨，原則，一切有利于我們自身建設的先進經驗，都會成為我們學習的對象。如學習型黨組織的創建活動，就是借鑒國外學習型組織的先進經驗，與我們黨的制度相結合而形成的一種新鮮制度，只要能保持我們黨的永久的先進性，我們都可以借鑒、吸收。

(二)正確處理建立長效機制與做好學校中心工作的關系

黨員的先進性在不同時期，在不同的社會實踐面前呈現出不同的內容。建立共產黨員先進性制度并不是特別困難的事，但是，要使這種制度真正讓共產黨員自覺遵守，長期有效，按中央先進性教育小組要求的既要建章立制又要確保落實，就要使建立的制度不是“空對空”的制度，而是要使這些制度真正具有務實管用的效果。不少黨支部在建立長效機制的時候，就學習論學習、就理論論理論，就黨建論黨建，這樣就缺乏吸引力，不能成為共產黨員保持先進性的長效機制。所以，要建立保持共產黨員先進性長效機制，就使黨員緊密聯系其所從事的社會實踐。在建設有中國特色社會主義事業的和平年代，黨員最大的實踐就是建設工作，對于普教系統的教師黨員來說，就是做好教育教學工作。要建立保持共產黨員先進性的長效機制，就要把制度的建立同中小學教育教學的工作實際結合起來，以教育工作為中心抓黨的建設工作，以中心工作的實際成效來檢驗黨建工作的效果。即“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心。”

1、教育教學的中心工作離不開黨的先進性的長效機制

如果沒有黨員先進性的長效機制，黨員和黨組織就不能長期保持先進性，在教育教學的具體實踐中也就體現不了思想政治的作用。因為黨的基層組織是黨組織的戰斗堡壘，它擔負著聯系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線方針政策落實到基層的重要責任，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。在中小學實施素質教育過程中，如果忽視黨的建設，就會缺乏強有力的組織保證和正確的思想保證、廉潔的作風保證，就會偏離教育工作的靈魂和方向。有的教師的專業水平很高，教學技能很強，組織能力也相當不錯，可是如果沒有神圣的教育理想和人生信念做支撐，也會做出與教師身份和地位不相稱的事來，在報刊上經?？吹剑河性S多“優秀教師”(肯定是專業能力和業務水 11

平不錯的教師)，諷刺學生、挖苦學生、體罰學生，甚至是殘害學生，釀成悲劇?？梢?，如果沒有黨的先進性作保障，學校的具體工作即使很務實，也會偏離正確的方向，正如沒有羅盤的航船，不論行駛速度如何快，水手駕駛本領如何高超，也會在茫茫海面上迷失方向。

2、建立保持共產黨員先進性長效機制更離不開教育教學的中心工作

從政黨的性質來看，沒有脫離社會事務而獨立存在的政黨，中國共產黨從誕生那一天起，就把實現共產主義作為最高行動目標。隨著黨的隊伍的不斷壯大和理論的不斷成熟，工作目標逐步明確：打倒軍閥、推翻帝國主義、建立中華人民共和國，建設社會主義、改革開放、帶領全國人民致富奔小康。沒有這些關系人民生活、社會事務的具體事業，黨也就失去了存在的基礎和意義。獨立于社會事務之外的政黨是不可能長久存在的。在中小學建立保持共產黨員先進性長效機制，更是離不開教育教學的具體工作。第一，離開具體工作建立保持共產黨員先進性機制，只能是建立在“空談和口號”基礎之上的制度，這種“先進性”只能是空中樓閣，曇花一現，沒有實際意義，是不可能長久的。第二，實踐是檢驗真理的唯一標準。離開具體工作講先進，先進性是得不到檢驗的，既沒有實效，也不能得到群眾的承認和贊同。曾慶紅認為：“先進性教育既要辦成群眾滿意工程，又要形成長效機制”，說得就是這個道理。形成長效機制，首先要辦成群眾滿意工程，群眾不滿意的先進性無法形成長效機制。中共中央先進性教育小組要求建立保持共產黨員先進性長效機制既要講系統配套又要講務實管用，因為沒有實效、不務實管用的先進性也是不可能長久的。第三，之所以要建立保持共產黨員先進性長效機制，是因為實踐是不斷發展的，不斷發展的實踐無法讓共產黨員用過去的先進性來代替今天的先進性，也無法用今天的先進性來保障未來的先進性，這就是所說的“先進性是具體的和歷史的，不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。”，共產黨員要永遠保持先進性，就要永遠緊跟時代的步伐，緊跟社會實踐的發展。社會實踐的發展體現在共產黨員所從事的建設事業中，就要把共產黨員的先進性與其所從事的具體工作緊密聯系起來。

綜上所述，保持共產黨員先進性長效機制和做好中小學教育教學工作是辯證統一的關系，是一個問題的兩個方面，沒有共產黨員先進性的長效機制，不可能在當代社會把教育教學做好，尤其是不可能推進素質教育的全面推進，而離開教育教學的實際工作，12

共產黨員先進性長效機制也不能建立起來，二者相輔相成，互為一體。所以，要建立保持共產黨員先進性長效機制，就要把制度的建立同中小學的實際工作緊密結合起來，把制度建立在工作之中，通過工作的實際效果來體現先進性，來團結群眾一道共同為奮斗，把共產主義事業更快更好地向前推進。

（三）正確處理建章立制與確保落實之間的關系

1、建立保持共產黨員先進性長效機制要靠落實到制度上

作為一種機制，是系統的運行規律。系統是有組織的或者是被組織化的全體，所以其運行的機制必然是有組織的或者是有固定程序的，在社會領域中，如在一個政黨里面，這種固定化的程序必然以制度的形式表現出來，所以說，建立保持共產黨員先進性長效機制最終只有落實到制度上來，才能發揮作用。所以，建立保持共產黨員先進性長效機制，既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理；既要靠思想教育，又要靠制度保障。黨的先進性建設就包括思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，其中制度建設更帶有根本性、全局性、穩定性。鄧小平指出:“我們過去發生的各種錯誤，固然與某些領導人的思想、作風有關，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面?！秉h員的實際行動除了受自我約束以外，還需要從制度上加以規范和引導。所以，努力建立保持共產黨員先進性長效機制，用制度規范和引導廣大黨員，就成為加強黨的先進性建設的一個關鍵環節。

2、制度被落實才會成為保持共產黨員先進性長效機制。

建章立制是建立保持共產黨員先進性長效機制的一個不可缺少的環節。但是，有了制度并不等于就已經解決了問題，如果這些制度并沒有在共產黨員的活動中落實，沒有被執行，那么這些制度只能是一些空喊的口號，沒有什么實際的意義，如果這些制度只是在一段很短的時間內有人執行，而不能被長期堅持，在這段時間內即使被執行得轟轟烈烈，也不是保持共產黨員先進性長效機制。所以，要使建立的制度真正成為保持共產黨員先進性長效機制，就要在以下方面下功夫。

（1）制訂制度要切實可行，符合實際

建章立制是建立長效機制的重要保證，是從長遠和根本上解決問題的根本之舉。各 13

單位黨組織要針對查擺出來的問題，從制度上找原因，屬于有制度而沒有堅持執行的，要采取得力措施，確保制度的貫徹執行；屬于制度不完善的，要有針對性地進行健全和完善；隨著形勢的不斷發展，一方面，一些原有的制度或是存在漏洞，或是實際情況發生變化、已經不太適應，必須抓緊進行修改、調整和完善；另一方面，一些新興的和過去涉及不多、比較陌生的領域，出現了不少新情況、新問題，亟待制定新的制度，以保證共產黨員的先進性。屬于沒有制度的，要結合具體實際，盡快建立切實可行的制度。制度的制定要堅持實事求是的原則，重針對性和可操作性，力戒形式主義，從根本上保證整改階段取得實效。制度一旦形成，就要堅決貫徹執行，加強督促檢查，發現問題，及時解決，以保證制度的嚴肅性。

（2）建立制度要系統配套，有機協調

要想使制度成為保持共產黨員先進性的長效機制，就要使共產黨員所有的制度成為一種體系，使各種制度互相聯系，互相配合，互相影響，互相利用，使各種制度成為共產黨員這個系統上的運動的每一個環節，每一個鏈條，缺一不可，共同為提高黨的執政能力服務，共同為保持黨的先進性服務，這樣，我們的高度制度才能真正地在黨的活動中發揮作用，我們的制度才不會成為空洞的框架而被忽視，成為一時的運動，才能經得起時間的考驗，才能成為保持共產黨員先進性的長效機制。

要使黨的制度之間互相配套，成為有機協調的整體系統，就要按中央先進性教育小組的要求，堅持立足當前與放眼長遠、創新與繼承、系統配套與務實管用、建章立制與確保落實有機結合的原則，積極探索建立黨員永葆先進性的長效機制。一是要建立長效的學習機制。二是要建立長效的黨員教育機制。三是探索建立長效的黨員管理機制。四是探索建立長效的黨員聯系群眾機制。五是探索建立長效的黨內民主監督機制。這樣，各種機制之間就會成為一個有機系統，互相配合，互相聯系，共同服務于保持共產黨員先進性，鞏固黨的執政地位。

（3）發揮主觀能動性，加大落實的力度

如何加大已有法規制度的落實力度？這就要每一位共產黨員充分發揮主觀能動性，要轉變工作作風，大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，以更多的心思、更大的力量、更實的措施抓好制度的落實，切不可“以會議落實會議，以文件落實文件”。加 14

強調查研究，對于目前黨內、黨外尚存在的問題，有針對性地提出解決的辦法。

中國共產黨是一個由六千九百多萬黨員組成的集體，黨的先進性是由每一位黨員組成的，如果把黨比喻成大海，每一位黨員就是其中的水滴，只有每一粒水滴生命不息，前進不止，大海才能永遠氣勢磅礴，恢宏萬里。

參考文獻：

1、《保持共產黨員先進性教育讀本》：中央保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室，黨建讀物出版社；

2、《保持共產黨員先進性教育學習讀本》，江金權，人民出版社；

3、《新時期黨的建設概論》，張天榮，浙江人民出版社；

4、《新世紀普教素質教育和黨的建設》，倪益琛，紅旗出版社。

第四篇：如何保持共產黨員先進性

談保持共產黨員先進性

共產黨員要有黨員意識，黨員意識怎樣，不僅關系到能不能保持先進性，而且關系到黨的整體形象和黨的事業興衰成敗。共產黨員的先進性體現在方方面面，最重要的是體現在本職工作中、工作崗位上。每名共產黨員都應在日常工作中認真干好自己的本職工作，在自己的崗位上充分發揮先鋒模范作用，這就是黨員的“先進性”。

加強學習，不斷提升自身文化知識。保持共產黨員先進性要求共產黨員要加強政治理論學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷提高思想政治素質和理論政策水平。加強業務知識學習。勤動腦、勤動手，多學習多思考，認真學習本職工作所必需的專門知識和業務技能，不斷提高業務本領。主動適應經濟社會快速發展的需要，廣泛學習現代市場經濟知識、科技文化知識以及法律知識，用人類優秀文明成果充實和提高自己，增強為群眾辦好事、辦實事的能力。

勤奮工作，在工作上帶頭做好表率。一方面，要充分尊重群眾的首創精神，虛心向群眾學習，真心為群眾辦事。另一方面，要認真做好協調關系、化解矛盾的工作，牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，堅持察實情、講實話、辦實事，反對形式主義、官僚主義、教條主義，凡是群眾提出的意見建議都要真心實意地去聽取，凡是涉及群眾切身利益的問題都要當作大事來對待，努力做群眾信賴的貼心人和帶頭人。

正確對待得失，發揮先鋒模范作用。共產黨員要大力發揚奉獻精神，一切工作都是服務，為人民服務，為黨和國家服務。做好本職工作，就是要做好服務工作。應當承認由于分工不同，人們的職責有不一樣，權利有大有小，權利越大就意味著責任越重，更應當兢兢業業地做好工作。首先，要進一步堅定理想信念。第二，辦事公道，廉潔奉公。第三，團結協作，互相支持，貴在嚴格要求自己，支持和諒解比什么都重要，不嚴格要求自己，光指責別人，把自己看得多么好，把別人看得多么差，怎么能說得上團結。這和個人得失是有著很大的聯系，大家都肯吃虧，什么事都好辦。

共產黨員的先進性是具體的、動態的、發展的。每個共產黨員都要從我做起，對照先進性要求，在履行崗位職責的各個環節和各個方面查找不足，把先進性教育成果轉化到崗位實踐的具體行動中，貫穿到崗位能力、崗位文明、崗位貢獻各個方面，不斷增強先進性，為黨旗增光添彩，為人民建功立業，真正做一名合格的共產黨員，展現黨員光輝形象。

第五篇：保持共產黨員先進性

保持共產黨員先進性 發揮黨員先鋒模范作用

今天我講的黨課主題是“保持共產黨員先進性，發揮黨員先鋒模范作用”，這既是個永恒的話題，又是個時講時新的話題。在目前正在開展的“創先爭優”活動中，今天我和大家一起來探討如何保持共產黨員的先進性，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

今年是我們黨誕生90周年，至今已經擁有七千多萬黨員，黨在領導全國人民建立新中國的進程當中，在領導中國人民進行社會主義建設和改革開放的過程當中，充分地發揮了領導核心作用，我們黨的執政地位越來越鞏固，黨的力量越來越強大，黨的隊伍越來越壯大，作為一個執政黨在新的時期如何進一步提高執政能力，鞏固執政地位，這里面有一個根本的核心的問題，就是如何發揮共產黨員的先鋒模范作用，因此，今天和廣大黨員同志們共同探討二個問題。

第一個問題：共產黨員的先鋒模范作用到底體現在哪里？

這是一個永恒的話題，是一個沉甸甸的話題，簡單地說，共產黨員先鋒模范作用，就是指我們黨員要按照黨章的要求，認真貫徹執行黨的路線方針政策，在工作學習和社會生活當中，發揮好三個作用，就是帶頭作用、骨干作用、橋梁作用。帶頭作用指的就是共產黨員不能將自己等同于一般群眾，要牢記黨的宗旨，要時時處處走在前頭，成為群眾的表率；骨干作用就是共產黨員要在落實上級黨組織布置的任務中，敢于站出來，勇挑重擔，處處干在先，成為團結凝聚人民群眾的核心和中堅；橋梁作用就是共產黨員要切實地把黨的政策向群眾宣傳好、解釋好，長期深入群眾，了解群眾，和群眾打成一片，把群眾的意見向黨組織反映，使自己成為黨組織和群眾的橋梁和紐帶。

從我們黨的歷史來看，不同的時期由于所處的環境和所肩負的責任不同，對黨員發揮先鋒模范作用的要求也不同，1938年毛主席在《中國共產黨在民族戰爭中的地位》一文中曾經向廣大的黨員提出了要發揮11個先鋒模范作用的要求。在改革開放加快社會主義建設中，江澤民同志向廣大黨員提出了要發揮5個先鋒模范作用的要求。胡錦濤同志向廣大黨員提出如下8個先鋒模范作用的要求：就是共產黨員要成為學習的模范；成為貫徹執行黨的路線方針政策的模范；努力成為克已奉公，無私奉獻的模范；努力成為服從組織、嚴守紀律的模范；努力成為維護黨的團結和統一的模范；努力成為堅持真理、修正錯誤的模范；努力成為密切聯系群眾的模范；努力成為發揚社會主義道德風尚、建設社會主義精神文明的模范。并對共產黨員保持先進性又提出了6個堅持的要求，一是堅持理想信念、堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮斗；二是堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領；三是堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執政為民；四是堅持勤奮工作，兢兢業業的創造一流的工作業績；五是堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結和統一；六是堅持“兩個務必”，永葆共產黨的政治本色。這六個堅持相互聯系，構成了新時期共產黨員保持先進性的一個完整的體系。我認為這六個堅持同時也是對新時期共產黨員發揮先鋒模范作用的要求。所以講這第一個問題，大家要牢記這幾句話，發揮三個作用：帶頭作用、骨干作用、橋梁作用。

第二個問題：共產黨員怎樣做才算發揮了先鋒模范作用？

黨員發揮先鋒模范作用不能留于空洞的口號，而是實實在在的行動要求。在當今這個充滿激情的改革年代，共產黨員充分發揮先鋒模范作用，不僅要體現在思想覺悟和精神境界上，而且要體現在改革開放和社會主義現代化建設的各項工作中，體現在如何促進和實現合肥濱湖大都市的建設和蜀山區率先實現“農村城鎮化，城市現代化”目標的中。體現在帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗、開拓進取的實際行動中，體現在如何為群眾做好服務中，體現在我們平時一言一行和每項具體的工作落實中。

江澤民同志在談到“衡量新時期黨員先鋒模范作用的標準問題”時說，過去在民主革命時期和建國初期，衡量的標準都比較明確，廣大黨員也好掌握。例如，革命戰爭時期，任務比較單一，只要忠于黨，為打倒三大敵人，建立新中國而英勇奮斗，不怕犧牲，就起到了先鋒模范作用。現在情況不同了，處于和平建設時期，廣大黨員分布在各條不同的戰線上或退休在家，到底要達到什么樣的標準，才算起到了先鋒模范作用，但具體到不同崗位，每個黨員我們自已也感覺不好對照。不同崗位、不同行業、不同群體黨員的工作特點不同，承擔的職責任務不同，因而衡量先進性、發揮先鋒模范作用的具體標準和要求也應有所區別。結合個人的學習和工作實際對社區不同崗位的黨員怎樣做才算發揮了先鋒模范作用。本人認為概括地說就是要符合如下要求：

（一）對黨員領導干部發揮先鋒模范作用的要求:

1、勤奮好學，善于思考，做政治堅定的表率。

2、聯系實際，顧全大局，做加快發展的表率。

3、愛崗敬業，銳意進取，做高效服務的表率。

4、立足本職，求精創新，做真抓實干的表率。

5、相互尊重，形成合力，做增強團結的表率。

6、嚴于律己，奉公守法，做廉潔自律的表率。

7、轉變作風，樹立形象，做勤政為民的表率。

（二）對社區普通黨員發揮先鋒模范作用主要有以下要求:

1、帶頭宣傳貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，團結、組織群眾，保證黨和政府的各項任務順利完成；搞好社區管理、社區服務、居民教育、社區社會治安等工作。

2、密切聯系群眾，及時反映居民群眾的意見和要求，思民所想、急民所需，切實為群眾解決就業、生活等方面的實際困難。

3、滿腔熱情地搞好社區服務，以周到、熱情的服務解除居民群眾的后顧之憂。

4、帶頭倡文明、樹新風，自覺同社會上各種丑惡現象和不正之風作斗爭，帶動群眾積極維護社區的社會治安和穩定。

5、積極組織開展健康向上的群眾性文化體育活動，豐富和活躍居民群眾的業余文化生活。

（三）對退休黨員發揮先鋒模范作用的要求:

1、學習理論思想新。

2、堅定黨性旗幟新。

3、發揮余熱思路新。

4、言傳身教風尚新。

對照上述要求，通過對如何衡量黨員的先鋒模范作用問題的思考歸納。我認為用“平常時候能看出來，立足崗位能體現出來，甘于奉獻需要時能站出來，廉潔從業來顯現出來”，這四句話來衡量社區共產黨員的先鋒模范作用比較易掌握。

第一句話就是“平常時候能看出來”，是黨員發揮先鋒模范作用的一種常態，是對黨員的基本要求。其基本涵義就是指共產黨員要在日常的工作、學習和社會生活中嚴格要求自己，在方方面面走在群眾的前列，做好表率，用自己的一言一行塑造新時期共產黨員的先進形象，讓群眾一眼就能看出誰是共產黨員。在開展創先爭優活動中，我們推行的黨員亮明身份上崗，既是對黨員發揮先鋒模范作用的宣傳和促進，更是便于廣大人民群眾對我們黨員平時的監督，看我們到底平時是不是處處顯示模范帶頭作用了。

例如合肥燃氣集團徐輝同志，自90年從事戶內燃氣具維修工作開始，他公開向社會承諾：“不管有多難，只要你肯說”。21年來一直堅持自己的這個承諾，堅持“分內事要做好，分外事只要有能力也一樣要做好”。平時同事用一個工具包，他向單位申帶了3個工具包，一個放在維修站，一個放在家里，一個放在經常去開會的維修所，只要接到電話，無論他在哪里，都能就近拿起工具包趕往用戶家中。無論嚴寒酷暑還是刮風下雨，無論是上班時間還是已經下班，只要接到用戶的求助電話，他都會馬上趕過去。從事燃氣服務工作21年，徐輝和他的假日服務隊也成為合肥市民心中優質服務和誠信服務的品牌。從他的事跡中我們感覺到，只要付出真心、熱心和愛心，有一顆共產黨員的紅心，就沒有什么做不好的！因此他也獲得多項榮譽，被授予合肥市勞動模范、安徽省建設系統職工職業道德建設“十佳標兵”稱號，榮獲安徽省五一勞動獎章，2005年獲“全國勞動模范”稱號。結合我們開展的黨員承諾活動，大家也要深入反思，我們是如何承諾，如何踐諾的。為居民做好服務并不很難，但始終如一堅持20多年是件很不容易的事，靠的就是黨性和責任心。這就是黨員先鋒模范作用的很好發揮。

第二句話就是“立足崗位能體現出來”，黨章對黨員發揮先鋒模范作用作了明確的規定，但具體到不同崗位，要求也不能完全相同。就社區黨員而言可分這幾種崗位類型。在各類崗位的黨員中，我想除了黨章規定的學習上、思想上、精神上應發揮好先鋒模范作用外；在職黨員還要在貫徹落實上級各項政策、工作任務，敢于攻堅克難，不斷提高自身綜合素質，強化居民服務，積極化解各類矛盾，維護大局，教育居民，團結帶領群眾勞動致富，努力構建和諧社區等方面發揮先鋒模范作用。假如綜合能力跟不上，落實任務不及時，遇到困難和矛盾束手無策，平時工作拖拖拉拉，斤斤計較，怎能將黨員的先鋒模范作用在崗位上體現出來，可以說這不符合共產黨員起碼的標準和要求。退休、供養的無職黨員要在宣傳黨的政策、上級有關規定，了解、反饋群眾意見，化解鄰里糾紛，文明宣傳、綜治幫教育等公益活動等方面發揮先鋒模范作用，做到老同志退休不退色，退崗不退志，發揮余熱，積極為社區的建設和服務作出應有的貢獻。在外務工、創業黨員要加強業務技能學習，除了在本企業起到積極帶頭作用，將工作單位好的經驗帶回社區外，同時還要根據本社區以征地回遷群眾為主的特點，努力發揮自身的優勢，積極帶動和幫助社區居民就業和自主創業，帶領群眾共同致富等方面發揮先鋒模范作用。流入黨員要積極參加社區黨組織各項活動，及時了解黨的政策，在單位發揮好帶頭作用，為促進社區黨建共建等方面發揮先鋒模范作用。但在現實中我們有極少數黨員思想上還存在差距，有著年齡已大了，工作崗位平凡發揮不了先鋒模范作用了的想法，這種思想是要不得的，要認真反思對照的，轟轟烈烈大事我們是做不了，但盡自己能力做好對黨對群眾有益工作是能做到的，在同崗位、同環境下，能想在先、干在先，在自已身邊群眾中能起到帶頭作用，做到這一點就起先鋒模范作用。

第三句話就是“甘于奉獻需要時能站出來”，共產黨員就是要一心想著黨的事業，心里裝著群眾，就是要特別能吃苦，特別能奉獻，在需要的時候能站出來。所以作為黨員必需懷著對黨的忠誠之心，對群眾的關愛之情，對工作的飽滿熱情，踏實工作，奉獻社區，將居民群眾服務好，將上級任務落實好，將本職工作完成好。要迎難而上，不能畏難推諉；要盡職盡責，不能得過且過，要甘于奉獻，不能計較得失，要勤于學習煅煉，不能不思進取。現在消極因素在極少數人身上是存在的，而且有時或多或少還表現出來了。但象張國翠同志這樣先進典型也不少。大家都了解她，作為社區物業保潔班長，一名普通的小區保潔人員，在這個崗位上一干就是七年多，也是真情奉獻七年多。從來沒有節假日，每天總是天不亮就第一個到崗，直到天黑了才拖著疲憊的身體回家。2009年9月因腹部痛疼難忍在上班崗位上被送到醫院確診為膽結石，醫院要求立即手術治療，但是她考慮到臨近國慶，清掃保潔任務重，同事們忙不過來，堅決不同意住院，在她的執著下，家人和醫生只好同意她先用藥物控制病情，一拖再拖，直到11月才做手術。在回家休息未到期，聽說另一位同事也生病了，考慮到保潔人缺，不顧家人勸阻又提前堅持上班。當小區有人問為什么這樣拼命，她總是笑笑說“我是名黨員應該這樣做，而且崗位是自己選的，沒有理由叫苦說累或輕易離開崗位?！?/p>

保潔工作苦、累、臟只是她工作一方面，受氣挨屈更常事，垃圾不入桶、隨地丟、甚至從樓上向下拋，亂貼小廣告、樓道放雜物，她都主動納入自己工作職責范圍，絕大多數居民聽到勸導后都能認識錯誤，但也時常有人說她多管閑事，不聽勸阻、說風涼話、甚至辱罵等情況，她都能默默忍受，耐心勸導，主動清除。正是她的愛心、熱心、誠心贏得了社區廣大居民的贊同，更是黨員發揮先鋒模范作用的具體體現。

第四句話就是廉潔從業能顯現出來，這是新時期黨員發揮先鋒模范作用必須具備的政治品德。廉潔從業不能簡單的認為是領導干部的事情，我們每一個崗位，都是從業，無非工作內容、工作性質不同而已。領導干部要廉潔從政，我們的黨員同志要廉潔從業，領導干部不能以權謀私，我們每一個黨員不能以崗謀私，要敢于堅持原則，因為群眾在看著我們，在監督我們。有的同志聽見監督兩個字很不舒服，怎么一天到晚監督我？監督是黨組織的一項重要職能。其實仔細一想，我們每天都在群眾的監督之下，看你在講些什么？干些什么？哪一天不是在接受監督？你的一言一行是否高于群眾的思想境界，能不能在群眾中起到積極的宣傳和帶頭作用？處理日常工作，反映群眾意見有沒有偏差？所以說廉潔從業要能夠顯現出來。我們大家都要廉潔從業，一身正氣，要做到常在河邊走，就是不濕鞋?？赡苓@話有些絕對，但盡量少濕鞋或少讓群眾有不好的看法還是可以做到吧？所以每個同志都要增強廉潔自律的自黨性，經常對照避免濕了鞋，避免在群眾中存有不良看法。因為這是廣大黨員和領導干部必須具備的政治品德，是新時期共產黨員保持先進性的基本要求。實事求是地說，改革開放以來取得了引人注目的成績，得到了大家的肯定、認可，但是這近年來腐敗問題已經成為損害黨的形象，疏遠黨群關系，危害改革開放和現代化建設的嚴重問題，這樣教訓不少?？膳碌氖乾F在在少數黨員身上表現出一些不好的東西。即使可能意識到自己或多或少存在不良現象，但總認為沒大不了的，比起某某我好得多，是社會慣例，正常交往，不認為必需立即改正，殊不知雖然不是犯錯誤，但已在群眾心目中造成不好的印象。當你在濕鞋的時候已在向河里滑去的過程中了。既使在坐的大多是普通黨員，也要時時處處把握好自己。如果背離了宗旨，就不是一個合格的黨員，就談不上有什么先鋒模范作用。

“平常時候能看出來，立足崗位體能現出來，甘于奉獻需要時候能站出來，廉潔從業能夠顯現出來”我認為，做到了這四句話，就能真正發揮黨員的先鋒模范作用。

以上是我在開展“創先爭優”活動中，回顧理論學習和自己工作經歷就“保持共產黨員先進性 發揮黨員先鋒模范作用”這個主題談談自己的粗淺認識，與同志們共同交流，相互促進。希望大家有一點啟示，有一些感悟，將黨員的先鋒模范作用發揮好，團結一心，積極奮進，在建設文明和諧社區中多作貢獻。