第一篇：牢記“四有”要求,不負人民重托學習習近平總書記“四有”要求黨課材料

牢記“四有”要求,不負人民重托

學習總書記“四有”要求黨課材料

2015年1月12日，總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時，提出要以焦裕祿同志為榜樣，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，做一名優秀的共產黨員和縣委書記。“四有”表達言簡意賅、凝練深刻，從對黨忠誠、為民服務、履職盡責、嚴格自律四個方面，不僅適用于縣委書記，也闡述了新時期對基層領導干部及廣大黨員的具體要求。

一、心中有黨，保證政治方向正確。

崇高的理想信念是共產黨人保持先進性的精神動力。一名堅定的共產黨員，首先要常懷純潔之心，始終做到理論上的清醒和政治上的堅定，深入學習黨的基本理論知識,不斷補足精神之“鈣”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產主義理想信念和建設有中國特色社會主義的信心,在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。要不斷增強政治敏銳性和鑒別力,善于從政治上觀察事物、認識問題,在事關方向、全局和原則的問題上,始終保持清醒的頭腦和堅定的立場。要堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針和政策,緊緊圍繞黨的中心工作,愛崗敬業,忠于職守,堅持原則,公道正派,始終做到對黨忠誠，心中有黨。

心中有黨，就是要對黨忠誠。習總書記強調，要把牢政治方向，強化組織意識，時刻想到自己是黨的人，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護黨的團結統一。要把學習掌握馬克思主義理論作為看家本領，不斷領悟，不斷參透，做到學有所得、思有所悟，注重解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。對中國特色社會主義要保持必勝信念，在涉及中國特色社會主義道路、理論、制度等重大原則問題上必須立場堅定、態度堅決。心中有黨，是具體的而不是抽象的。作為黨的干部，不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要經得起風浪考驗，不能在政治方向上走岔了、走偏了。要自覺同黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央權威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。我們稅務部門作為重要的經濟管理和行政執法部門，保持黨員干部思想純潔、隊伍純潔、作風純潔和清正廉潔，做到心中有黨，對黨忠誠，對于推進稅收事業科學發展、促進干部隊伍和諧穩定、發揮稅收職能作用具有重要意義。

心中有黨看似簡單，但能否做到時時勿忘、時時檢視，能否做到真正內化于心、外化于行并不簡單。在戰爭年代、在急難險重面前，黨員、干部會自覺做到心中有黨，沖在前列、干在前面，相比較而言，在和平時期、在長期執政環境下、在經年累月的日常工作中，特別在各種監督還不完全到位的環境中能否做到“心中有黨”，成了重大考驗。這就需要黨員個人不斷強化自我身份認同。總書記一再告誡全黨，黨員、干部要有政治思想定力，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作。“心中有黨”，就是要我們時刻牢記自己的黨員身份，做到心有所畏、言有所忌、行有所止。某種程度上講，“心中有黨”是自我角色的不斷暗示，更是價值取向的反復拷問。當下少數黨員干部產生了“身份麻痹”，不僅心中無黨，個別人甚至目中也無黨，不嚴格要求自己，不該張的嘴張了，不該伸的手伸了，不該去的地方去了，最終走上不歸路。究其原因，無一不是忘記了黨員身份，忘記了還有組織。這也啟示我們，黨組織要對黨員干部經常性“身份提醒”，常常拎拎耳朵、念念“緊箍咒”，引導黨員、干部對自己的“基本身份”全面檢視，在面對大是大非和權力誘惑時捫心自問：心中有沒有黨？還記不記得自己是個黨員？

同志們，心中有黨，不是嘴上有黨，也不只是心中有黨員的名號，心中有黨是以堅守黨性為支撐的。黨性不是與生俱有的，需要后天的學習鍛煉。黨性是信仰，也是約束，一個沒有強大內心的人自然無法抵御各種誘惑和考驗。所以，一定要堅持把深化學習鍛煉放在突出位置，引導黨員干部自覺鑄就強大內心。知而不行，等于不知。我們不光要知道黨性要求、黨紀法規，更要知行合一，不斷踐行磨煉。當前在黨員隊伍中，確實存在“兩面人”現象，說一套、做一套，最終走上違法違紀、腐化墮落的道路。只有在實踐中、在具體工作和生活中踐行黨性、磨煉黨員，才能逐步養成習慣、成為修養，也只有這樣，才是牢固的可靠的。

心中有黨，還要求我們做到始終守紀律、講規矩。總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”守紀律、講規矩，是對黨員干部黨性的考驗。如果每個黨員、干部都不按紀律規矩“出牌”，而且上行下效、他人盲從，那整個社會就亂套了。所以，黨員、干部要把守紀律、講規矩作為一條“紅線”和“底線”來遵從，并常態化營造守紀律、講規矩的良好氛圍。

二、心中有民，解決人民最現實的問題

習總書記在同中央黨校縣委書記研修班學員座談時強調：作為黨的干部，心中要始終裝著老百姓，著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，特別是要下大氣力解決好人民不滿意的問題，多做雪中送炭的事情。做到“民之所好好之，民之所惡惡之”。縱觀歷史，從來都是得民心者得天下。《晏子春秋》記載，晉國上大夫叔向請教齊國相國晏嬰：什么樣的想法才是高明的，什么樣的行為才是寬厚的？晏子答：“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。意思是，沒有比愛護老百姓更高明的想法，沒有比讓老百姓快樂更寬厚的做法。新中國50周年慶祝活動時，一位老一輩革命家看著連綿不絕的國慶游行隊伍，感慨地說：“人民就是江山，江山就是人民。”中國共產黨自創立之初就是“聯系人民群眾的黨”，親民、愛民、為民是我們薪火相承的傳家寶。千千萬萬個黨員干部緊密聯系群眾、帶領群眾，前赴后繼投身革命、建設和改革，最終眾志成城走向輝煌。習總書記語重心長地指出，干事創業一定要樹立正確政績觀，做工作自覺從人民利益出發，決不能為了樹立個人形象，搞華而不實、勞民傷財的“形象工程”“政績工程”。焦裕祿就是這樣一個和人民群眾心心相印的好干部，為了改變蘭考的落后面貌，他查風口、探流沙，穿驟雨、趟急流，用腿腳丈量蘭考1000余平方公里的土地。他在蘭考工作只有470多天，沒有留下什么驚天動地的豪言壯語，卻用身先士卒、以身作則的實際行動，留下了讓蘭考人民長久記憶的不朽業績，真正走進了群眾心里。

人民群眾是歷史的創造者，是我們黨力量的源泉，也是實現中國夢的中堅力量。“作風建設的核心問題，是保持黨同人民群眾的血肉聯系。”習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動系列講話中多次論述了這一觀點。在活動第一批總結暨第二批部署會議上，他又對進一步轉變作風、密切黨群干群關系作了深刻闡述。講話具有很強的思想性、針對性和指導性。貫徹落實習近平同志的重要講話精神，要求我們繼續牢固樹立群眾觀點、站穩群眾立場，創新工作方法、搭建工作平臺，解決突出問題、凝聚精神力量，把密切黨同人民群眾的血肉聯系抓到深處、落到實處，為科學發展、后發趕超、同步小康提供堅強保障。

心中有民，首先是樹立群眾觀點、站穩群眾立場，與群眾坐到一條板凳上。習總書記指出：“群眾路線是永葆黨的青春活力和戰斗力的重要傳家寶，必須做到教育和實踐兩手抓，使馬克思主義群眾觀點深深植根于思想中、真正落實到行動上。”這就要求我們從思想深處回答和解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這一根本性問題，切實增強同人民群眾一塊過、一塊苦、一塊干的思想自覺和行動自覺。在任何時候任何情況下，全心全意為人民服務的宗旨不忘，與人民同呼吸共命運的立場不變，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不丟，更加注重相信群眾、依靠群眾，敞開大門、請群眾參與，把為民務實清廉的要求深深植根于思想和行動中，使群眾觀點、群眾路線落地穩、扎根深。

心中有民，要求我們創新為群眾排憂解難的方法，讓群眾話有地方說、事有地方辦。習總書記指出：“要講究方法。要用群眾樂意接受、易于接受的方法開展工作，化解矛盾。”這就要求我們創新方式方法，解決好群眾訴求渠道不暢通、服務群眾體系不完善的問題，搭建為群眾排憂解難的工作平臺，著力打通聯系服務群眾“最后一公里”。注重方法、搭建平臺，讓群眾話有地方說、事有地方辦，是做好群眾工作的重要前提。要堅決克服舊辦法不管用、新辦法不會用、軟辦法不頂用、硬辦法不能用等問題，不斷創新惠民生、實現群眾利益的舉措，把黨的基層組織建設成為學習型服務型創新型黨組織，打通聯系服務群眾“最后一公里”。

心中有民，要聚焦解決群眾反映強烈的問題，以百姓心為心為老百姓辦實事。習總書記指出：“堅持問題導向、解決突出問題是這次教育實踐活動的鮮明特點，也是確保活動取得實效的關鍵。”這就要求我們將心比心、以心換心，著力解決群眾反映強烈的突出問題，以實實在在的整改成果取信于民。教育實踐活動中，從群眾切身利益問題入手糾“四風”、轉作風，讓群眾看到變化、得到實惠，群眾反映強烈的問題往往帶有普遍性，聚焦這些突出問題，不走神、不散光，圍繞解決問題做文章，向問題“叫板”，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到成效，讓群眾“叫好”。

三、做到心中有責，樹立正確政績觀

順境逆境看胸襟，大事難事看擔當。習總書記強調：“干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力。”勇于擔當，要在其位，謀其政，廣大黨員干部必須要樹立起勇于擔當、不畏艱險的作風，在困難面前要挺身而出、迎難而上，把高標準履職盡責作為基本要求，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現過失敢擔責。黨員干部只有具備勇于擔當的素質，提升能夠擔當的能力，增強敢于擔當的底氣才能夠使自己有擔當、能擔當、敢擔當，也才能夠得到群眾的認可和擁護。

責任意識是一種自覺意識，是清楚明了地知道什么是責任，并自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動過程中責任，把責任轉化到行動中去的心理特征。有責任意識，再危險的工作也能減少風險；沒有責任意識，再安全的崗位也會出現險情。責任意識強，再大的困難也可以克服；責任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。

好干部的一個重要標準就是敢于擔當負責。愿不愿、敢不敢擔當負責，既是工作能力問題，更是政治素質、胸懷修為問題。加強黨性修養、增強責任意識，是對領導干部的基本要求。有權必有責，眼睛盯在權上的干部做不成好干部，眼睛盯在責上的干部才能成為好干部。古人說：“不患無策，只怕無心。”有責任心的干部，知識不夠會主動去學習，經驗不夠會主動去積累，能力不足會主動去提升。因此，當好領導干部，首先要有很強的責任感。中國自古以來就強調從政要盡責、為官要盡責。我們黨是執政黨，黨的干部更要對黨負責、對國家負責、對人民負責、對歷史負責。作為一個地方或一個部門的領導干部，一定要牢記黨和人民的重托，強化“晝無為、夜難寐”的事業心和責任感，一心一意抓發展、保穩定，切實履行好立黨為公、執政為民的職責。

首先，要做到對黨負責。發展是黨執政興國的第一要務，對黨負責就要對發展這個第一要務負責。黨中央反復強調，發展是硬道理，解決中國的一切問題都要靠發展，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。地方或部門領導干部要深入貫徹落實科學發展觀，認清本地發展的優勢和劣勢，揚長避短、揚長補短，解放思想、改革創新，主動去破解制約科學發展的難題和瓶頸，走適合本地實際的科學發展之路。領導干部對社會穩定負責。發展是硬道理，穩定是硬任務。沒有穩定，什么事情也辦不成，已經取得的成果也會失去。我國正處在矛盾集中期和凸顯期，維護社會穩定的任務十分艱巨。地方或部門領導干部擔負著本地區維護社會穩定的重要責任，要深入研判社會穩定的形勢，增強維穩工作的預見性和前瞻性，見微知著、抓小抓早，把矛盾解決在萌芽狀態。領導干部要對黨的建設負責。一個地方的發展關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在領導班子，關鍵在干部。要全面落實黨建工作責任制，在全黨特別是各級領導干部中形成抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職的共識，一定要扎扎實實抓黨建，抓干部隊伍建設，通過抓黨的建設推動科學發展、促進社會和諧。要建堅持以改革創新精神加強黨的建設，總結推廣基層創造的新鮮經驗。要堅持德才兼備、以德為先標準，深化干部人事制度改革，用民主、公開、競爭、擇優的辦法選人用人，堅決整治用人上不正之風，提高選任用人公信度。

其次，要做到為民盡責。習近平同志當選為總書記與中外媒體記者見面時講話的主題就是講責任。習總書記說：“全黨同志的重托，全國各族人民的期望，這是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔子。這個重大的責任，就是對人民的責任。凡是人民群眾對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。”總書記告誡全黨，為民盡責是我們一切工作的出發點和落腳點。領導干部必須始終把人民利益放在第一位，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀；要始終把順民心聚民意、謀民利求民富、保民生解民難作為自己的責任。要讓老百姓得到實實在在的利益。領導干部情系百姓、愛民利民，既是講經濟，更是講政治。要重視客觀經濟指標，更要重視老百姓的主觀感受，發展要讓老百姓得到實惠。要創造經得起實踐、歷史和人民檢驗的政績。領導干部要創造一流的工作業績，必須樹立和落實正確的政績觀。要按照客觀規律謀劃發展，一切從實際出發，立足當前、著眼長遠，量力而行、積極進取，不搞違背客觀規律的拍腦袋決策，不追求脫離實際的高指標，不喊嘩眾取寵的空口號，要以求真務實作風推進各項工作，創造經得起實踐、歷史和人民檢驗的政績，既要著力解決當前的突出問題，又要充分考慮人民群眾的長遠利益。要真心關心困難群眾，努力讓發展的成果惠及全體百姓。中國共產黨是依靠勞苦大眾起家的。黨領導革命就是要讓受剝削、受壓迫的勞動人民翻身得解放。黨領導改革開放和建設中國特色社會主義，就是要讓每一個中國人都過上幸福生活。社會主義的目的就是要全國人民共同富裕，而不是兩極分化

再次，要做到自律守責。一個干部能走上領導崗位很不容易，在這個崗位上干了什么，留下什么，很值得認真思考。總書記在蘭考重要講話中指出：“焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家要深入思考這樣一個問題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？ ”這啟迪我們基層領導干部及廣大黨員同志對實現什么樣的人生價值應該有個要求，那就是要努力留下良好的政績、良好的道德、良好的形象。領導干部要有干事創業的正確追求。走上領導崗位，干事創業的勁頭很足，但為誰干事、怎么干事，追求不同，結果也就不同。為黨和人民干事，就能求真務實、奮發進取，如果老是想著個人進退得失，就很容易出偏差。中國共產黨的干部是人民的公仆，人民滿意不滿意是衡量一個干部工作好壞、作風優劣、品行高低的根本標準。老百姓的認可是對干部最大的褒獎。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。清正廉潔是中國共產黨人為官從政的底線，一個領導干部不管有多大功勞、苦勞、疲勞，如果在廉政上出問題，所有的成績和名譽都會毀于一旦。因此，領導干部要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，自覺做到“慎獨、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么環境、何種條件下都能夠守得住物質上的清貧，抗得住酒色利祿的誘惑，頂得住庸俗關系的腐蝕，始終保持高尚的道德情操，在任何時候任何情況下都不逾越制度這條“紅線”，不碰紀律這條“警戒線”，不觸法律這條“高壓線”。要堅持做到是非之地不去，非分之祿不受，背景復雜、重利忘義的朋友不交，不正之風不染，不法之事不干，時時處處以黨性約束自己的一言一行，真正做一名組織上放心、人民群眾滿意的人民公仆。

四、心中有戒，把好“權錢關、美色關”

習總書記曾經指出:“領導干部工作上要大膽開拓,用權上則要謹慎而行,常懷敬畏之心、戒懼之意,自覺接受紀律和法律的約束。” 心中有戒就是要敬畏黨紀國法，嚴格依法行政和模范遵紀守法，就是敬畏權力，正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，將權力用對頭、使到位。黨員干部要做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系，自覺接受組織的監督、群眾的監督和輿論的監督，切實樹立為民、務實、清廉的好形象。

習近平指出，我們的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系，做決策、開展工作多想一想法律的依據、法定的程序、違法的后果，自覺當依法治國的推動者、守護者。要始終嚴格要求自己，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，追求健康情趣，把好權力關、金錢關、美色關，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。

什么是戒？戒是戒備。《說文》曰：“戒，警也。從人，持戈，以戒不虞。”黨員干部要枕戈待旦，始終嚴格要求自己，始終堅守清正廉潔的底線，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，追求健康情趣，對“糖衣炮彈”和“四風”保持戒備，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官，引導形成健康向上的社會風尚。

戒是戒條。黨員干部應知法懂法，養成遵規守紀、令行禁止的良好習慣，做決策、開展工作時多想一想法律的依據、法定的程序、違法的后果，做到依法用權、秉公用權、廉潔用權，遵守中央“八項規定”，自覺當依法治國的推動者、守護者。

戒是戒除。黨員干部應戒庸，堅定理想信念，始終保持昂揚向上的精神狀態；戒懶，堅持勤思好學、勤勉敬業，不負人民重托；戒假，堅持求真務實，重實情、說實話、辦實事、求實效；戒浮，堅持腳踏實地，真正撲下身子、沉下心來干工作；戒蠻，講究工作方法，始終尊重群眾意愿、尊重客觀規律；戒私，堅持克己奉公；戒奢，堅持勤儉節約，努力在全社會形成厲行節約、反對浪費的良好風氣。

心有所畏、言有所戒、行有所止，心中有戒方能行有所界，心中有戒才能不逾規矩。

首先，要嚴以用權。中國有一句古話，叫“頭上三尺有神明”，共產黨人的“頭上神明”是什么?就是對信仰的敬畏，對法紀的敬畏，對組織的敬畏，對群眾的敬畏。曾經有個美國記者問毛澤東，“你們辦事，是誰給的權力?”毛澤東回答：“人民給的。人民要解放，就把權力委托給能夠代表他們，能夠忠實為他們辦事的人，這就是我們共產黨人。”因此，要堅持依法執政為民用權的理念，秉持如履薄冰如臨深淵的警覺，不擁權自重，不攬權自用，更不能濫權亂用，而是要立黨為公，立誓為民，不搞“小圈子”，不搞“山頭主義”，不謀一己私利，做到“清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官”。要踐行習總書記的囑托，牢固把好權力關、金錢關、美色關；認真處理好公和私、情和法、利和法的關系。

其次，要嚴守本分。溫水煮青蛙的故事對我們有啟示。如果一開始就是很熱的水，青蛙馬上就會跳出來，如果是冷水慢慢加熱，青蛙不知不覺就會死掉。思想上松一寸，行動上就會散一尺。不管是領導干部還是普通黨員干部，都要堅定理想信念，堅持黨性原則，對組織培養常懷感恩之心，對制度約束常思從嚴之益，對誘惑考驗常念放縱之害。當年，一個蘭考縣委副書記向焦裕祿提出，要把辦公室重新裝修一下，焦裕祿問他：“難道坐到破椅子上就不能革命了嗎？”

再次，要嚴明紀律。總書記在中紀委二次全會上說過一段話：“我們的政黨關鍵有組織紀律，組織紀律的核心是政治紀律，中國共產黨不是烏合之眾，不是私人俱樂部，必須嚴守黨的紀律，特別是政治紀律。”因此，黨的各級領導干部都要持續發力，共同努力，遵紀守法，嫉惡如仇，對一切不正之風敢于亮劍，敢于動真碰硬，工作大膽潑辣，律己謹小慎微。作為領導干部，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，才能將他律變為自律，變外在的規則為內在的價值，真正創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

同志們，“心中有黨,心中有民,心中有責,心中有戒”，不僅是習總書記對縣委書記的要求，也是對廣大黨員的要求，更是廣大人民群眾對8000萬共產黨員的殷切期盼。在以后工作開展中，我局黨員同志們應始終牢記四有要求，將“心中有黨,心中有民,心中有責,心中有戒”貫徹到工作的方方面面，才能不辜負黨對我們的要求，不顧群眾對我們的期盼，才能推進我們黨的事業達到新的高潮。

第二篇：做習近平總書記要求的四有干部

做總書記要求的“四有”干部

來源：學習時報

作者：何毅亭

2015-01-19 09:27:00 分享復制打印

中央黨校本學期最重要最有影響的活動，就是總書記與中央黨校學員座談。1月12日上午，總書記在人民大會堂親切接見了中央黨校第一期縣委書記研修班全體學員并合影座談，認真聽取6位學員代表的匯報并發表重要講話，明確提出做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。他要求中央黨校始終堅持黨校姓黨，不斷提高馬克思主義理論教育和黨性教育水平，加強對學員進行危機處理、國家安全和公共安全的教育培訓等等。總書記的講話語重心長、飽含深情，在全體學員和教職工中引起不同尋常的強烈反響。縣委書記班的學員們說，我們能作為十八大之后第一期縣委書記班學員感到非常自豪，我們能參加總書記主持的座談會并近距離聆聽教誨，更是在黨校學習的最大幸運和一生中最值得珍視的記憶。黨校其他班次的學員們說，總書記的講話不僅是對縣委書記班學員的諄諄囑托，也是對黨校全體學員和全國黨員領導干部的殷切期望，對干部隊伍建設具有重大而深遠的意義。黨校教職工們說，總書記同縣委書記班學員座談，這在中央黨校的歷史上是前所未有的，充分體現了黨中央對縣一級工作的高度重視和對縣委書記群體的親切關懷，也充分體現了總書記對中央黨校和整個黨校工作的高度重視和親切關懷，必將濃墨重彩地載入黨校史冊。總之，在本學期即將結束之際，總書記同黨校學員座談并發表重要講話，這是中央黨校本學期最有分量最有意義的壓軸活動。學員們一致表示，一定要努力踐行總書記提出的“四有”要求，做黨和人民需要的好干部。我們中央黨校也一定以總書記這次講話為新的契機，把黨校的各項工作提高到新水平。

本學期中央黨校的學員還直接聆聽了云山校長的開學講話，這也是學員們黨校學習生活中很值得珍視的經歷。在去年9月1日秋季學期開學典禮上，云山校長所作的“黨員領導干部要自覺踐行‘三嚴三實’”的專題講話，圍繞黨員干部按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權、干事創業提出了明確具體要求。在去年11月14日秋季學期第二批進修班開學典禮上，云山校長又作了“領導干部要做學法尊法守法用法的模范”的專題講話，對學習貫徹黨的十八屆四中全會精神進行了全面、系統、深刻的闡釋。云山校長這兩個開學講話，既是思維層次高、很有深度的思想理論“大餐”，又是內容豐富、針對性很強的高質量黨課，學員普遍反映很解渴、很管用，對黨校全體學員和教職工深入學習貫徹中央精神、提高理論素質、加強黨性修養很有幫助。新疆班的學員本學期還聆聽了云山校長去年9月23日在紀念新疆班創辦60周年座談會上的講話。云山校長的講話科學總結了新疆班的辦學經驗，對進一步辦好新疆班提出了明確要求，指明了方向。

最近幾天，各個班次的學員都進行了學習總結。大家認為，中央黨校文風學風活躍嚴謹、保障到位、管理嚴格，教學組織科學合理、課堂講授深刻生動。進黨校學習，確實是一次“冷思考、踱方步”的寶貴機會，也是一次增強理論素養、升華黨性修養、提升知識能力的難得歷練。通過學習，精神上補了“鈣”、能力上加了油、知識上充了電，收獲很大，受益匪淺，對今后的從政之路、人生之路將產生長久深遠的影響。概括大家的收獲，主要有四個方面。

第一，深化了對黨的基本理論特別是總書記系列重要講話精神的學習理解，提升了理論素養。學員們在黨校各個班次學習，都有馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系課程，有的還開設了經典原著導讀課。通過對馬克思主義160多年理論發展成果的貫通性學習，大家進一步認識到馬克思主義的真理性、科學性，進一步掌握了馬克思主義的立場觀點方法，進一步提高了理論聯系實際、學以致用的能力。按照云山校長的要求，黨校把學習總書記系列重要講話作為主課來安排來實施，把《習近平談治國理政》《總書記重要講話讀本》作為基本教材，同時編輯了《總書記十八大以來重要論述專題摘編》《習近平關于領導干部加強黨性教育重要論述摘編》《習近平黨校十九講》等作為學員內部學習教材。學員們對這樣的教學安排很認同，對學習總書記講話很刻苦，突出問題導向，努力做到系統學、深入學、專題學，尤其注重在學原著、讀原文、悟原理上下功夫。大家反映，通過這樣的學習，理論上提升了很多，思想上充實了很多，對堅持和發展中國特色社會主義有了更加理性的認識，更加堅定了“三個自信”。

第二，深化了對黨校開展黨性教育必要性重要性的認識，增強了黨性修養。黨性教育是各級黨校的主打課程。中央黨校按照云山校長的要求，在每個主體班都設置了專門的“黨性教育單元”，目前無論進修類班次還是培訓類班次，黨性教育的有效學習時間都已占到總課時的20%。大家對這樣的教學布局表示贊同，普遍認為黨校把理想信念教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育作為黨性教育的重點，創新教學方式，組織學員到教學基地進行體驗和感悟，組織觀看反面案例錄像，編印《近年來高中級干部違法違紀典型案例》，把內在道德修養與外在約束結合起來，把正面引導與反面警示結合起來，尤其是把總書記關于領導干部加強黨性修養的要求貫穿到黨性教育各個環節和所有活動中，增強了教育的針對性和實效性。學員們反映，通過這樣的黨性教育，靈魂受到了洗禮，情操得到了陶冶，境界得到了提高。這些思想認識上的收獲反映在行動上，一個重要方面就是廣大學員在校期間嚴格遵守校規校紀，住在宿舍、吃在食堂、待在校園，情趣健康、作風正派，民主生活會敞開心扉，黨性分析思想深刻。不少學員說，黨校姓黨，黨校是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐，通過這次中央黨校的學習，對此感受尤其深刻。

第三，深化了對中央大政方針和重大決策部署的認識，增強了同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的自覺性和堅定性。學員們在黨校學習期間，黨和國家有許多大事、要事。如APEC會議在北京圓滿召開，習近平主席出席G20峰會、訪問多個國家，中央召開外事工作會議，中國展現了大國風范和外交新氣象。如黨的十八屆四中全會勝利召開，開啟了全面依法治國的新征程。如中央召開經濟工作會議，對新常態下的中國經濟發展作出全面部署。如中央查處了***、徐才厚、令計劃等貪腐大案，中央紀委召開了四次全會和五次全會，堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。凡此等等，都使學員們進一步了解了黨中央治國理政的思路、理念和決心。黨校的很多課程涉及黨的十八大以來黨中央制定的一系列發展部署、發展方略，從改革與發展10個專題以及相關講座報告中，學員們深切感受到十八大以來新一屆中央領導集體大氣魄治黨治國治軍，大手筆運籌國內國際大局，推動改革發展穩定、內政外交國防各領域都出現嶄新局面。大家對黨中央提出的一系列治國理政新思想、新理念有了更加全面深刻的認識和體會。比如中國夢這個具有最大公約數和持久穿透力的奮斗目標;比如“四個全面”的治國理政方略圖;比如經濟新常態是一種狀態、一種心態，也是一種理念、一種指導思想;比如國家治理體系和治理能力現代化;比如社會主義協商民主，等等。通過學習，大家對這些新思想、新理念，對中央的重大決策部署理解和把握得更加準確，表示要更加自覺地維護以習近平同志為核心的黨中央的權威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。

第四，深化了對教學相長、學學相長的認識，學到了經驗，收獲了友誼。中央黨校每個班次的學員，都來自祖國的四面八方，來自各個不同領域。有地方的也有中央機關的，有企業的也有高校的，部分班次還有來自軍隊的學員，每位學員都是一部大書，每位學員都是一座“富礦”。這種結構，客觀上就有利于大家相互交流、相互借鑒、相互學習。在校期間，大家向老師學，教學相長，掌握了理論和知識;向同學學，學學相長，取人之長、補己之短。學員們赴井岡山、延安、山東臨沂等地進行現場體驗式教學，身臨其境、觸及靈魂，效果很好。大家還參加了多種形式的研討交流，效果也很好，特別對從政經驗交流、學員論壇等交流活動給予充分肯定，認為這些活動是思想信息的“超市”，經驗方法的“市場”，理論切磋的“平臺”。通過研討交流，總結工作中的正誤得失，分享工作中的規律性認識，充實了知識，開闊了眼界，提升了思維水平，增強了能力本領。在黨校學習的日子里，同學相互之間、同學和教師之間、同學和組織員之間，朝夕相處、形影相隨，播種下的真摯友誼同樣是一份難得的收獲。

這里需要特別提到的是，本期學員都十分珍惜在校的有限時間，聽課專注，讀書刻苦，勤于思考，不恥下問。大家踴躍參加和開展多種學習研討交流活動，沉下心來“踱方步”“冷思考”，很多學員在校期間寫出了高水平的研究論文，有的學員學習期間發表論文10多篇，被稱為“學習達人”。有些學員的研究成果，已被中央黨校內部刊物采用，報送中央參閱。

在總結中，學員們對黨校的教學、管理和服務工作給予充分肯定，同時也提出了寶貴意見和建議。主要是：第一，建議進一步突出世界觀這個培訓重點。黨校課程安排系統全面，但時間畢竟有限。因此，在兼顧全面的基礎上應突出解決好“總開關”問題，組織形成更加科學系統又能入心入腦的教學課件，在課程設置中加大分量。第二，建議進一步豐富培訓形式。普遍反映中央黨校專家教授課講得很好，但有些問題單純在課堂上講比較抽象，可以多增加一些先進典型的現場體驗教育，效果會更好些。第三，建議對縣委書記這個群體形成一套行之有效的培訓計劃。縣委書記是一個特定群體，有共同的職責和任務，也有很多共同的感受和困惑，有可能形成一套特定的方案。另一方面，黨中央這么重視這一群體的培訓，縣委書記班今后還要長期辦下去，形成一套教學培訓計劃很有必要。第四，建議充分用好學員這支隊伍打造高端智庫。鐵打的營盤流水的兵，中央黨校既有一支相對固定的教學科研隊伍，又有一支來自一線的實踐經驗豐富的學員隊伍。可以充分用好這兩支隊伍，把中央黨校打造成高端智庫，為“四個全面”貢獻智慧。第五，建議培訓部和進修部每學期舉辦兩到三次專業論壇，就某些熱點、難點問題進行深入交流研討。這樣的論壇可以由學員俱樂部牽頭，幫助學員活躍學術氛圍，夯實理論基礎，開闊世界眼光，培養戰略思維。第六，建議每學期學員入學時根據自己的工作經歷、專業背景和興趣所在，自行選擇填報一到兩個專題提前進行準備，這樣可以提高專業論壇學員的參與度和論壇交流研討的深度。學員們提出的好建議還有一些，就不一一列舉了。對大家提出的建議，校委和有關部門將認真研究，形成意見，努力把黨校的教學、管理、服務做得更好。

大家結束了中央黨校的學習，就要返回工作崗位。最近，一位學員給我寫信，介紹他的學習體會和學習成果。他在信的最后寫道：“我們在秋季來到中央黨校這個美麗的校園，離開的時候已是隆冬，但春天就要來到。我會永遠銘記這幾個月的寶貴時光，會格外珍惜和老師、和同學們結下的深情厚誼，會永遠珍惜黨和人民的信任，恪盡職守、廉潔自律，為黨的事業貢獻自己的微薄之力。”我相信，這位學員的這段話也表達和反映了在座的全體學員的心聲。希望畢業的學員們把在黨校的學習收獲轉化為進一步做好工作的責任和本領，在各自的崗位上做出新的貢獻。特別要時刻銘記和自覺踐行總書記提出的心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的要求，對黨忠誠，為民奉獻，敢于擔當，清正廉潔，不辜負總書記和人民的期望。

(本文是何毅亭同志2015年1月15日在中央黨校2014年秋季學期畢業典禮上的講話)

第三篇：四有干部學習心得：牢記“四有”踐行“四有”要求

更多精彩范文點擊主頁搜索

四有干部學習心得：牢記“四有”踐行“四有”要求

公文 四有干部學習心得：牢記“四有” 踐行“四有”要求

今年1月12日，總書記在中央黨校第一期縣委書記研修班座談會上發表重要講話，強調做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。這不僅是對縣委書記的要求，也是對全體黨員干部的要求。黨員干部理應以此為遵循，服從黨的領導，關心群眾生活，敢于擔當，主動作為，嚴格要求自己，維護黨的紀律。作為人大工作者，踐行“四有”要求，既要以焦裕祿式的黨員干部標準嚴格要求自己，增強理想信念，積極主動作為；又要結合自己的崗位職責，把握住人大監督工作的特點和實際，敢于監督，善于監督，通過有效監督促進“一府兩院”依法行政、公正司法，為當地的經濟社會發展與民主法治建設做出積極的貢獻。

一、心中有黨，信念堅定。要始終堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系，用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，時刻在內心深處保持強大的理論自信、道路自信和制度自信。要牢牢把握政治方向，嚴守1

更多精彩范文點擊主頁搜索

政治紀律，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明，經得起大風大浪考驗。對黨的路線、方針、政策做到思想上堅信不疑，行動上堅定不移，執行黨的決策部署，貫徹執行中不找理由、不打折扣，堅決維護中央權威。要以共產黨員的標準嚴格要求自己，守紀律，講規矩，加強自身修養和業務能力，始終保持光產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，克己奉公，多做貢獻，自覺接受黨組織的監督，為單位的廣大干部職工做好表率。要做好機關支部的工作，積極為黨組開展工作出謀劃策，促使在我縣人大機關中形成風清氣正的良好作風。

二、心中有民，牢記宗旨。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，作為黨員干部，必須心中有民，甘當公仆，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。人大及其常委會是人民群眾的代言機構，必須站在老百姓的立場上，為人民說話，反映人民群眾的意志和心聲。在開展監督工作的過程中，一定要選準方向，關注熱點，抓住重點，敢碰難點。對于財政經濟和社會發展中的重大事項，要實實在在的監督，避免走過場；對老百姓關心的問題，要認認真真地監督，促進問題的解決和改善；對“一府兩院”工作中的難點問題，要積極主動地監督，有效推動工作開展。今年，我縣人大常委會將選擇城鄉居民養老保險體系建設、教師隊伍建設、“六五”普法、水污染防治法執行情況等一系列事關人民群眾切身利益的工作開展監督，促進民生問題的有效解決。同時，要認真做好信訪工作，加大督辦力度，促進熱點、難點信訪問題的解決，努2

更多精彩范文點擊主頁搜索

力維護人民群眾的合法權益和社會和諧穩定。

三、心中有責，敢于擔當。做好人大工作，要堅決杜絕二線思想，自覺站在經濟社會發展與民主法治建設的第一線，克服懶惰思想，不能怕得罪人、怕麻煩，要敢于擔當，主動作為。在“三查（察）”工作的深度和力度上下功夫，把“一府兩院”工作中存在的問題找準找實，提出切實可行的建議。把常委會作出的決議、決定、審議意見納入督辦工作范疇，進行常態化跟蹤監督。同時，作為辦公室主任，要做好機關管理工作，要繼續加強制度執行情況檢查，通過在“人財物”等方面進行一系列有效的監督，強化機關管理，建立務實高效的人大機關。

四、心中有戒，嚴于律己。要始終嚴格要求自己，堅守清正廉潔的底線，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，追求健康情趣，對“四風”保持高度警惕，清清白白做人，干干凈凈做事。要知法懂法，遵規守紀、令行禁止，開展工作時多想一想法律的依據、法定的程序、違法的后果，做到依法用權、秉公用權、廉潔用權，遵守中央“八項規定”，自覺當依法治國的推動者、守護者。只有常懷律己之心，常修為政之德，才能做到君子坦蕩蕩，從容天地間，才能無愧于百姓的殷切期盼，無愧于黨和國家的重托。

心中“四有”是總書記對新時期黨員干部的殷切期望，作為人大干部，一定要站在推動經濟社會發展和民主法治建設大局的3

更多精彩范文點擊主頁搜索

高度，自覺踐行“四有”要求，為黨干事，為民代言，勇挑重擔，加強自律，在監督和服務工作中做到有為有位。公文

第四篇：學習習近平總書記四有好老師精神心得體會

總書記“四有”好老師精神學習心得

洛陽市實驗幼兒園 呂芳

2014年9月28日，有幸參加了洛陽市教育局組織的，北京師范大學王文靜教授主講的“更好的老師 更好的教育 更好的未來—總書記‘四有’好老師精神學習”宣講報告會。王教授精彩的宣講給我留下了深刻的印象，“四有”好老師的標準值得作為教師的我們進一步認真揣摩、思考，努力踐行。

王教授的宣講圍繞三個方面展開：總書記現場考察匯報；時代賦予好老師“四有”新標準；好老師需要什么樣的課程？總書記現場考察匯報，振奮人心，精彩的照片回顧，讓我們感同身受，看到總書記親臨北師大的心理學實驗室，參觀國培計劃學習現場，并做出“國培計劃非常有意義，培訓教師非常重要，不能讓任何一個地區，任何一個孩子落伍”的指示，讓我們感受到新一代國家領導人對教育事業的極大重視，對新時期教師專業發展的關注與支持，讓我們看到了教育的未來與希望，感受到作為教師肩負的責任與內心的幸福和自豪。

“四有”好老師的解讀，讓我們耳目一新，了解到新時期對教師的新要求，為我們指明了努力的方向。“有理想信念，有道德情操，有扎實的學識，有仁愛之心”四有新標準，從理想信念到師德，再到知識的積累，最后落腳到仁愛之心，全方位，多角度對新時期教師應該具備的素質進行了闡釋，符合時代發展的需求。新標準把仁愛之心明確提出來，體現了教育要培育愛、傳播愛的責任與使命，這與現階段許多獨生子女家庭，孩子不懂愛，不會愛，自我中心嚴重的現實情況息息相關，家庭仁愛觀念，仁愛教育的缺失，更需要專業的教育工作者教師去引領，去帶動，去培育，去傳播孩子們的仁愛之心，讓我國五千年的優秀傳統文化發揚廣大，更把愛的種子播種在孩子們的心田，讓他們在成長的過程中心靈更加和諧，更加健康，更加美好！

好老師需要什么樣的課程？王教授從實踐的層面，從教師專業成長的角度，跟我們分享了北京師范大學“中國好老師發展中心”的一些具體做法，值得大家借鑒與學習。如“以德樹人，和諧師生關系”的課程體系；領導力提升的課程體系；分科、分段、分層的教師培訓課程。為了實現教育的國際化，世界化，創新性地提出了“六雙”特色，引領教師走向世界。這“六雙”特色分別是：雙主持—中外首席專家制；雙立足—立足學生發展，立足課堂教學；雙走進—走進中外教師的課堂；雙提升—提升課堂教學能力，提升反思實踐能力；雙文化—東西方文化的融合，多元視角；雙語言—中外雙語學習、反思和研究。

這次學習不僅讓我們了解了教師發展的最新動向，更重要的是開闊了眼界，拓寬了思路，明確了今后努力發展的新方向。我們應該把這次學習作為一次引導，以此為方向，為指引，不斷學習，認真反思，向著“四有”好老師的標準奮發前進。

第五篇：學習總書記“四有”好老師心得體會

學習總書記“四有”好老師心得體會

學習總書記“四有”好老師心得體會

“靜下心來教書、潛下心來育人”。這是在第三十個教師節來臨之際，總書記來到北京師范大學和師生共度節日時，對師生們講話中最觸動我心靈的語言。

一直以來我要求學生“靜下心來讀書、潛下心來做題。”卻不曾把這靜下心、與潛下心對照自己的教育教學工作、想來有些慚愧。抱著好好領會精神的學習態度認真學習了習總書記的講話，感觸挺多。

一、我們要做有理想信念的教師。

“教師就是平凡的、樸素的人。”但在學生心目中卻應該是高大的、正直的。一個有理想、有信念的教師才可能培育出有理想、有抱負的孩子。作為教師我們總在做一件事、一定要下定決心做好這件事——那就是教書育人。”如果我們把這件事作為自己的信念，像一個苦行僧一樣不斷完善自己的課堂教學，提高教學水平，那么一定會有收獲。所以我們要有堅定的信念，意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。

二、我們要做有道德情操的教師。

“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”在當今負面影響比較多的情況下、面對利益、面對榮譽、面對正負、對錯時我們該如何教育學生？該如何影響學生？該怎么為學生指路？都是我們值得思考的問題！答案是肯定的，我們該始終用積極向上的思想影響學生，用正確的道德教育學生。

三、我們要做有知識素養的教師。

我們面對的是一群天真爛漫，對知識充滿無限好奇與渴求的孩子，給孩子們良好的教育，是教師應盡的責任與義務。可是古語說要給學生一碗水，自己要先有一桶水，在知識更新迅速的今天僅此已經不夠了，還要求我們不斷學習，做終生學習的教師，始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，才能具備扎實學識。扎實的知識功底、同時還要求有過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法才是當今老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。才能在學生廣泛提問時，在課堂上放手學生時，做到心中有數、收放自如。

第四，我們要做有仁愛之心的教師。

教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業，熱愛學生是教師厚重的職業底色。教師的仁愛之心體現為真誠地尊重學生。充分理解學生寬容地關懷學生教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友。

通過學習真正體會到習總書記提出的“四有”老師的標準對于自己來說還有需要提高和改進的地方，在思想上再一次凈化了自己的思想，行動上又找到了方向，在今后的學習和工作中去靜下心來教書、潛下心來育人。