第一篇：關于習近平總書記“四有”教師演講比賽活動方案

回龍中心幼兒園關于總書記“四標”教師演講比賽活動方案

一、活動目標：

為貫徹落實好習總書記在教師節上講話精神，進一步引導我園教師堅定理想理念、提高高的情操、掌握扎實學識、永懷仁愛之心，當好中華民族“夢之隊”的“筑夢人”，爭做黨和人民滿意的好老師。不僅讓教師學習好理論，還要聯系實際情況進行反思和挖掘，特要求每位教師聯系實際和結合自身情況，寫一篇相關演講稿，組織一場有關做好老師的四個標準的演講比賽。

二、組織領導 策劃與組織人：李春梅 主持人：李春梅

評委：宋媛媛、夏斌蘭、李春梅、朱時珍、高霞 收發評分表：顏成英 評分匯總：楊遠珍

演講人：楊陽、彭尚瀾、謝鳳川、黎文會、李彩霞、蒲靜、唐春燕

場地維護及安全：喻光秀、趙安平、何軍、付才倫

三、比賽內容和時間

1內容：根據習總書記關于做好老師的四個標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心為主要內容，結合個人實際，設計演講內容，演講題目自擬。2.時間：2014年10月31日下午2:20 3.地點：操場

四、獎勵及辦法

七位選手臨時抽簽決定演講順序，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。

五、演講標準

（一）選手要求

1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現幼兒教師的良好風貌

2、吐字清晰，普通話標準

3、具備較強的演講能力

4、主題突出，內容感人

5、時間：不超過5分鐘，超時酌情扣分。

6、選材：內容要習總書記關于好老師“四標”或其中之一。

7、配樂：可以配樂，音樂與內容應相協調，可以自帶光碟或自己配樂，或他人伴奏。

8、參賽選手原則上要求脫稿。(二)評分標準

本次比賽成立評判委員會，對選手成績進行客觀公正的評判。評分標準如下：

1、演講內容(30%)：主題突出，內容真實感人，結構完整清晰等。

2、語言表達(30%)：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音與情感有機結合等。

3、演講表情(20%)：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，感染力強，動作與手勢恰到好處等。

4、儀表儀態(10%)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、其他(10%)：時間控制，出入場，演講效果，創意及有關內容。

六、比賽組織紀律要求

1、參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，講普通話。

2、賽前，各班上報比賽演講稿1份。

2014-10-13

第二篇：爭做‘四有’教師”演講比賽活動方案

爭做‘四有’教師”演講比賽活動方案

一、活動目的

為了提高我校教師的職業道德水平，激勵教師為人師表、教書育人，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”教師。同時，給廣大教師提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺。

二、活動內容

為深入開展“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動，參加市主辦的“講自己的故事，說身邊的故事·xx市30000青年教師話成長”演講比賽。

三、參與對象

學校35周歲以下的青年教師（1980年1月1日后出生）

四、比賽流程

（一）科組報名

以科組為單位，每個科組和后勤組各推薦一名選手參賽。4月17日結束報名。各科組長將參賽人員名單于4月17日上午11點之前交到學校辦公室活動辦。

（二）比賽安排

1、初賽：4月23日下午。每個科組和小組共13人參加初賽，選擇6人參加決賽。

2、決賽：4月27日召開教工大會，現場舉行決賽。決賽第一名代表學校參加直屬學校比賽。

（三）報送材料

4月21日前，請參賽選手將演講稿的電子版發到mmxxx@郵箱，郵件統一命名為“**科組（或者后勤組）***教師演講稿”，并將紙質版交到學校辦公室活動辦。

五、活動要求

1、本次比賽演講稿的內容必須圍繞“‘四有’教師”的主題，結合實例，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

2、不能以詩歌形式參加演講比賽。

3、要求參賽選手做到儀表端莊，臺風大方；實例典型，觀點精煉；語言簡潔，條理清楚；普通話準確，感染力強。演講時間為5至8分鐘。

4、脫稿演講，可借助ppt等輔助手段。

六、獎項設置

比賽設個人演講一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎；設最佳組織獎一個。學校統一頒發獎狀和相應的紀念品。

xx市第一中學

xx年4月13日

第三篇：教師演講比賽活動方案

黃金莊校區演講比賽活動方案

一、主題與內容

本次活動的主題是“我教書，我驕傲”。活動內容是圍繞主題，講述我們身邊真實發生的故事，充分反映我校教師對教育的熱愛，勇于奉獻的精神風貌，充分體現我校區教師對教育事業的無限忠誠。

二、比賽時間2017年10月9日

四、比賽地點：東高聯校學校餐廳禮堂

五、參賽對象：所有教師均可報名參加

六、活動要求：

1、演講題目自擬，脫稿演講。

2、演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

3、演講稿由演講人自己撰寫，教師按抽簽順序上場。

七、演講評分規則

（一）評分方法

比賽采取十分制，最多保留到小數點后兩位。評分員去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為選手的最后得分。比賽結果將于現場公布。

（二）評分標準

1、演講內容（4分）

要求：主題鮮明深刻，內容充實具體，事例真實感人，條理清楚邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。

2、語言表達（2分）

要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動，富有真情實感

3、表情儀態（2分）

要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

4、演講效果（2分）

要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。

八、獎項設置：

比賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎7名。

黃金莊校區

2017年9月20日

第四篇：教師演講比賽活動方案

教師演講比賽活動方案

迎著新一輪朝陽，今天的教育故事又翻開新的一頁，又是一個精彩的開頭，只待文字流于筆端；送走最后一抹晚霞，今天的教育故事任在腦際縈繞，令人浮想聯翩，回味無窮。那是件趣事，令人心中開滿鮮花；那是個驚人之舉，讓人感覺翠竹在拔節抽枝；那是段難忘的教學場景，使人感到教學藝術的魅力……說說我的教學故事，開啟你的教學智慧，搭建我們的分享平臺，提升我們的專業素養。為此，特舉辦本次演講比賽，現作如下安排：

一、活動時間：

1、組內推選、準備階段：第十一周（11月2日至11月6日）

2、競賽階段：第十二周（11月10日至11月11日）

二、活動要求：

1、以年級組為單位，語、數學科各推選出1名教師，綜合學科（含后勤組）推選2名教師參賽。各組將參賽名單于11月3日報教導處張主任，并抽簽決定出場順序。

2、11月10日（星期二），數學、綜合學科選手參賽，全體數學、綜合（含后勤組）教師參加；11月11日（星期三），語文學科選手參賽，全體語文、綜合（含后勤組）教師參加。

三、獎勵辦法：

1、獎項設置：每場評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名，現場頒獎。

2計分辦法：在學期考核中，一等獎記2分，二等獎記1.5分，三等獎記1分。

四、評委：

楊生勤張樸金學海黑學紅李璐馬希芳張宗芳周桂玲馬秀蓮張廣成丁曉忠

記分、合分：王雅琴丁愛萍楊文佳楊維俊

五、音響效果、攝像、照像及刻錄光盤工作：李璐楊霄飛丁曉忠

第五篇：做習近平總書記要求的四有干部

做總書記要求的“四有”干部

來源：學習時報

作者：何毅亭

2015-01-19 09:27:00 分享復制打印

中央黨校本學期最重要最有影響的活動，就是總書記與中央黨校學員座談。1月12日上午，總書記在人民大會堂親切接見了中央黨校第一期縣委書記研修班全體學員并合影座談，認真聽取6位學員代表的匯報并發表重要講話，明確提出做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。他要求中央黨校始終堅持黨校姓黨，不斷提高馬克思主義理論教育和黨性教育水平，加強對學員進行危機處理、國家安全和公共安全的教育培訓等等。總書記的講話語重心長、飽含深情，在全體學員和教職工中引起不同尋常的強烈反響。縣委書記班的學員們說，我們能作為十八大之后第一期縣委書記班學員感到非常自豪，我們能參加總書記主持的座談會并近距離聆聽教誨，更是在黨校學習的最大幸運和一生中最值得珍視的記憶。黨校其他班次的學員們說，總書記的講話不僅是對縣委書記班學員的諄諄囑托，也是對黨校全體學員和全國黨員領導干部的殷切期望，對干部隊伍建設具有重大而深遠的意義。黨校教職工們說，總書記同縣委書記班學員座談，這在中央黨校的歷史上是前所未有的，充分體現了黨中央對縣一級工作的高度重視和對縣委書記群體的親切關懷，也充分體現了總書記對中央黨校和整個黨校工作的高度重視和親切關懷，必將濃墨重彩地載入黨校史冊。總之，在本學期即將結束之際，總書記同黨校學員座談并發表重要講話，這是中央黨校本學期最有分量最有意義的壓軸活動。學員們一致表示，一定要努力踐行總書記提出的“四有”要求，做黨和人民需要的好干部。我們中央黨校也一定以總書記這次講話為新的契機，把黨校的各項工作提高到新水平。

本學期中央黨校的學員還直接聆聽了云山校長的開學講話，這也是學員們黨校學習生活中很值得珍視的經歷。在去年9月1日秋季學期開學典禮上，云山校長所作的“黨員領導干部要自覺踐行‘三嚴三實’”的專題講話，圍繞黨員干部按照“三嚴三實”要求修身做人、為官用權、干事創業提出了明確具體要求。在去年11月14日秋季學期第二批進修班開學典禮上，云山校長又作了“領導干部要做學法尊法守法用法的模范”的專題講話，對學習貫徹黨的十八屆四中全會精神進行了全面、系統、深刻的闡釋。云山校長這兩個開學講話，既是思維層次高、很有深度的思想理論“大餐”，又是內容豐富、針對性很強的高質量黨課，學員普遍反映很解渴、很管用，對黨校全體學員和教職工深入學習貫徹中央精神、提高理論素質、加強黨性修養很有幫助。新疆班的學員本學期還聆聽了云山校長去年9月23日在紀念新疆班創辦60周年座談會上的講話。云山校長的講話科學總結了新疆班的辦學經驗，對進一步辦好新疆班提出了明確要求，指明了方向。

最近幾天，各個班次的學員都進行了學習總結。大家認為，中央黨校文風學風活躍嚴謹、保障到位、管理嚴格，教學組織科學合理、課堂講授深刻生動。進黨校學習，確實是一次“冷思考、踱方步”的寶貴機會，也是一次增強理論素養、升華黨性修養、提升知識能力的難得歷練。通過學習，精神上補了“鈣”、能力上加了油、知識上充了電，收獲很大，受益匪淺，對今后的從政之路、人生之路將產生長久深遠的影響。概括大家的收獲，主要有四個方面。

第一，深化了對黨的基本理論特別是總書記系列重要講話精神的學習理解，提升了理論素養。學員們在黨校各個班次學習，都有馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系課程，有的還開設了經典原著導讀課。通過對馬克思主義160多年理論發展成果的貫通性學習，大家進一步認識到馬克思主義的真理性、科學性，進一步掌握了馬克思主義的立場觀點方法，進一步提高了理論聯系實際、學以致用的能力。按照云山校長的要求，黨校把學習總書記系列重要講話作為主課來安排來實施，把《習近平談治國理政》《總書記重要講話讀本》作為基本教材，同時編輯了《總書記十八大以來重要論述專題摘編》《習近平關于領導干部加強黨性教育重要論述摘編》《習近平黨校十九講》等作為學員內部學習教材。學員們對這樣的教學安排很認同，對學習總書記講話很刻苦，突出問題導向，努力做到系統學、深入學、專題學，尤其注重在學原著、讀原文、悟原理上下功夫。大家反映，通過這樣的學習，理論上提升了很多，思想上充實了很多，對堅持和發展中國特色社會主義有了更加理性的認識，更加堅定了“三個自信”。

第二，深化了對黨校開展黨性教育必要性重要性的認識，增強了黨性修養。黨性教育是各級黨校的主打課程。中央黨校按照云山校長的要求，在每個主體班都設置了專門的“黨性教育單元”，目前無論進修類班次還是培訓類班次，黨性教育的有效學習時間都已占到總課時的20%。大家對這樣的教學布局表示贊同，普遍認為黨校把理想信念教育、道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育作為黨性教育的重點，創新教學方式，組織學員到教學基地進行體驗和感悟，組織觀看反面案例錄像，編印《近年來高中級干部違法違紀典型案例》，把內在道德修養與外在約束結合起來，把正面引導與反面警示結合起來，尤其是把總書記關于領導干部加強黨性修養的要求貫穿到黨性教育各個環節和所有活動中，增強了教育的針對性和實效性。學員們反映，通過這樣的黨性教育，靈魂受到了洗禮，情操得到了陶冶，境界得到了提高。這些思想認識上的收獲反映在行動上，一個重要方面就是廣大學員在校期間嚴格遵守校規校紀，住在宿舍、吃在食堂、待在校園，情趣健康、作風正派，民主生活會敞開心扉，黨性分析思想深刻。不少學員說，黨校姓黨，黨校是黨員干部加強黨性鍛煉的熔爐，通過這次中央黨校的學習，對此感受尤其深刻。

第三，深化了對中央大政方針和重大決策部署的認識，增強了同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的自覺性和堅定性。學員們在黨校學習期間，黨和國家有許多大事、要事。如APEC會議在北京圓滿召開，習近平主席出席G20峰會、訪問多個國家，中央召開外事工作會議，中國展現了大國風范和外交新氣象。如黨的十八屆四中全會勝利召開，開啟了全面依法治國的新征程。如中央召開經濟工作會議，對新常態下的中國經濟發展作出全面部署。如中央查處了***、徐才厚、令計劃等貪腐大案，中央紀委召開了四次全會和五次全會，堅定不移地推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。凡此等等，都使學員們進一步了解了黨中央治國理政的思路、理念和決心。黨校的很多課程涉及黨的十八大以來黨中央制定的一系列發展部署、發展方略，從改革與發展10個專題以及相關講座報告中，學員們深切感受到十八大以來新一屆中央領導集體大氣魄治黨治國治軍，大手筆運籌國內國際大局，推動改革發展穩定、內政外交國防各領域都出現嶄新局面。大家對黨中央提出的一系列治國理政新思想、新理念有了更加全面深刻的認識和體會。比如中國夢這個具有最大公約數和持久穿透力的奮斗目標;比如“四個全面”的治國理政方略圖;比如經濟新常態是一種狀態、一種心態，也是一種理念、一種指導思想;比如國家治理體系和治理能力現代化;比如社會主義協商民主，等等。通過學習，大家對這些新思想、新理念，對中央的重大決策部署理解和把握得更加準確，表示要更加自覺地維護以習近平同志為核心的黨中央的權威，黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。

第四，深化了對教學相長、學學相長的認識，學到了經驗，收獲了友誼。中央黨校每個班次的學員，都來自祖國的四面八方，來自各個不同領域。有地方的也有中央機關的，有企業的也有高校的，部分班次還有來自軍隊的學員，每位學員都是一部大書，每位學員都是一座“富礦”。這種結構，客觀上就有利于大家相互交流、相互借鑒、相互學習。在校期間，大家向老師學，教學相長，掌握了理論和知識;向同學學，學學相長，取人之長、補己之短。學員們赴井岡山、延安、山東臨沂等地進行現場體驗式教學，身臨其境、觸及靈魂，效果很好。大家還參加了多種形式的研討交流，效果也很好，特別對從政經驗交流、學員論壇等交流活動給予充分肯定，認為這些活動是思想信息的“超市”，經驗方法的“市場”，理論切磋的“平臺”。通過研討交流，總結工作中的正誤得失，分享工作中的規律性認識，充實了知識，開闊了眼界，提升了思維水平，增強了能力本領。在黨校學習的日子里，同學相互之間、同學和教師之間、同學和組織員之間，朝夕相處、形影相隨，播種下的真摯友誼同樣是一份難得的收獲。

這里需要特別提到的是，本期學員都十分珍惜在校的有限時間，聽課專注，讀書刻苦，勤于思考，不恥下問。大家踴躍參加和開展多種學習研討交流活動，沉下心來“踱方步”“冷思考”，很多學員在校期間寫出了高水平的研究論文，有的學員學習期間發表論文10多篇，被稱為“學習達人”。有些學員的研究成果，已被中央黨校內部刊物采用，報送中央參閱。

在總結中，學員們對黨校的教學、管理和服務工作給予充分肯定，同時也提出了寶貴意見和建議。主要是：第一，建議進一步突出世界觀這個培訓重點。黨校課程安排系統全面，但時間畢竟有限。因此，在兼顧全面的基礎上應突出解決好“總開關”問題，組織形成更加科學系統又能入心入腦的教學課件，在課程設置中加大分量。第二，建議進一步豐富培訓形式。普遍反映中央黨校專家教授課講得很好，但有些問題單純在課堂上講比較抽象，可以多增加一些先進典型的現場體驗教育，效果會更好些。第三，建議對縣委書記這個群體形成一套行之有效的培訓計劃。縣委書記是一個特定群體，有共同的職責和任務，也有很多共同的感受和困惑，有可能形成一套特定的方案。另一方面，黨中央這么重視這一群體的培訓，縣委書記班今后還要長期辦下去，形成一套教學培訓計劃很有必要。第四，建議充分用好學員這支隊伍打造高端智庫。鐵打的營盤流水的兵，中央黨校既有一支相對固定的教學科研隊伍，又有一支來自一線的實踐經驗豐富的學員隊伍。可以充分用好這兩支隊伍，把中央黨校打造成高端智庫，為“四個全面”貢獻智慧。第五，建議培訓部和進修部每學期舉辦兩到三次專業論壇，就某些熱點、難點問題進行深入交流研討。這樣的論壇可以由學員俱樂部牽頭，幫助學員活躍學術氛圍，夯實理論基礎，開闊世界眼光，培養戰略思維。第六，建議每學期學員入學時根據自己的工作經歷、專業背景和興趣所在，自行選擇填報一到兩個專題提前進行準備，這樣可以提高專業論壇學員的參與度和論壇交流研討的深度。學員們提出的好建議還有一些，就不一一列舉了。對大家提出的建議，校委和有關部門將認真研究，形成意見，努力把黨校的教學、管理、服務做得更好。

大家結束了中央黨校的學習，就要返回工作崗位。最近，一位學員給我寫信，介紹他的學習體會和學習成果。他在信的最后寫道：“我們在秋季來到中央黨校這個美麗的校園，離開的時候已是隆冬，但春天就要來到。我會永遠銘記這幾個月的寶貴時光，會格外珍惜和老師、和同學們結下的深情厚誼，會永遠珍惜黨和人民的信任，恪盡職守、廉潔自律，為黨的事業貢獻自己的微薄之力。”我相信，這位學員的這段話也表達和反映了在座的全體學員的心聲。希望畢業的學員們把在黨校的學習收獲轉化為進一步做好工作的責任和本領，在各自的崗位上做出新的貢獻。特別要時刻銘記和自覺踐行總書記提出的心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的要求，對黨忠誠，為民奉獻，敢于擔當，清正廉潔，不辜負總書記和人民的期望。

(本文是何毅亭同志2015年1月15日在中央黨校2014年秋季學期畢業典禮上的講話)