第一篇：創先爭優與黨員先進典型的示范作用

創先爭優與黨員先進典型的示范作用

來源：人民日報 作者：鐘健能

在全國深入開展創先爭優活動中，我們重視發揮黨員先進典型的示范引領作用，用黨員先進典型影響人、鼓舞人、激勵人，使黨員和群眾學有目標、趕有榜樣、干有典范，有效地發揮了黨員先鋒模范帶頭作用。

一、在創先爭優活動中發揮黨員先進典型示范作用的重要意義

發揮好黨員先進典型示范作用，引領廣大共產黨員朝著共同的目標奮斗，是黨的先進性本質的要求，是黨的先進性建設上的寶貴經驗。

一是黨員先進典型是黨的先進性的集中體現。黨員先進典型既具有共產黨員普遍的內在特征和素質，又有著更為杰出優秀的品質和表現。他們的表率作用，集中體現和詮釋了黨的先進性。人民群眾看黨的先進性，既看黨的綱領、路線和方針政策，更看黨員特別是黨員先進典型的表率和模范作用。黨員先進典型以直接的、感性的、具體的表現向人民群眾直觀地、生動地、形象地呈現著黨的先進性。

二是黨員先進典型是黨的先進性的基礎和根基。黨員先進典型是黨員中的優秀代表，是全體黨員和群眾學習的榜樣，構成了黨的先進性的最堅實和最深厚的基礎和根基。他們具有深厚的理論修養、高尚的品德修養、嚴格的紀律修養、優良的作風修養、精湛的專業知識修養。培育樹立一個先進典型，就在黨員隊伍中豎起了一面旗幟，讓更多黨員找到自身差距，產生強大精神動力，明確努力目標。

三是培育和樹立黨員先進典型是黨的先進性建設的優良傳統和寶貴經驗。我們黨歷來注重黨員先進典型的塑造，注重發揮他們的榜樣作用，讓黨內同志不斷接受優秀品格的教育、洗禮和引領。不同年代的一大批優秀共產黨員典型對全黨的引領示范作用，在黨的先進性建設中發揮了重要作用。

四是新形勢下充分發揮黨員先進典型的示范、引導、激勵作用，是深入開展創先爭優活動的必然要求和重要內容。先進和優秀是每個黨員的特征和追求。優秀共產黨員的基本要求是努力做到“五帶頭”：即帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。在創先爭優活動中，要嚴格把握基本要求，重視培育和發掘黨員先進典型，使其成為推動創先爭優活動深入開展的強有力手段。

二、在創先爭優活動中發揮黨員先進典型示范作用的著力點

充分發揮黨員先進典型的示范作用就要找準著力點，有針對性地開展各項活動，推動創先爭優活動的深化。

一是著力營造學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚風 氣，增強學習黨員先進典型的自覺性。要構建學習黨員先進典型的制度，通過制度化的學習，強化黨員先進典型在每個黨員的思想意識中的地位，使每名黨員在日常的工作學習中能夠積極主動地學先進、做先進。近幾年，我們先后作出了學習李增亮、王書田、鄧菊梅、白秀蘭、郭隨寶、龐玉琴等同志先進事跡的決定，在全社會范圍內營造良好的創先爭優氛圍。

二是著力把握先進典型的時代精神，充分發揮黨員先進典型的引導性和激勵性。要通過理論研討和宣傳交流，對黨員先進典型進行階段性總結，不斷挖掘提升黨員先進典型的深刻內涵，采取多種形式，多角度、多層面集中宣傳、推介先進典型，提高先進典型在社會生活中的知曉率，強化典型的影響和輻射。

三是著力樹立和培育多層次先進典型，增強黨員先進典型示范的實效性。首先，要區分領域、行業有針對性地培養和樹立先進典型。其次，要有針對性地學習先進典型。著力抓好窗口單位和服務行業創先爭優工作，通過開展創建群眾滿意窗口和優質服務品牌、黨員公開承諾和掛牌上崗等活動，激發黨員參與活動的熱情。

四是著力強化黨員意識，提高學習先進典型的自覺性。要求和教育廣大黨員樹立學習先進典型的意識，自覺按照黨章規范言行，履行責任和義務，發揮先鋒模范作用。通過采 取黨員承諾制、黨員掛牌上崗、黨員形象公示等形式，接受黨員、群眾的廣泛監督，真正發揮黨員先鋒模范作用，使學先進典型、創先進典型落到實處。

三、在創先爭優活動中發揮黨員先進典型示范作用的機制建設

我們在創先爭優活動中，初步形成了“四個機制”，即樹立培育機制、激勵保障機制、宣傳學習機制、動態管理機制。

一是樹立培育機制。我們在樹立黨員先進典型的過程中，把全國典型和本地典型相結合，把模范典型與身邊典型相結合，把直接典型與間接典型相結合，既有利于黨員對典型的先進事跡的理解和把握，又能夠激發黨員學習先進、爭當先進的內在動力。

二是激勵保障機制。物質激勵與精神激勵并重，事業獎勵與生活獎勵并重。

三是宣傳推廣機制。我們在實踐中形成了集中宣傳和日常宣傳相結合，傳統媒體宣傳和新興媒體宣傳相結合，組織宣傳和群眾宣傳相結合的機制。

四是動態管理機制。我們在實踐中形成了組織管理與群眾評議相結合、日常管理與關鍵時刻考察相結合、發揮典型作用與持續培育提高典型先進內涵相結合的做法。

總之，在創先爭優活動中，要把樹立黨員先進典型作為 一項重要任務和工作內容，發揮他們的示范引領作用，以此帶動黨員素質的普遍提高，帶動創先爭優活動的深入開展，永葆黨的先進性和純潔性。

第二篇：大學生先進典型示范作用（定稿）

在思想政治教育中，如何發揮大學生先進典型的示范教育作用

【摘要】在思想政治教育的眾多實施方法中，先進典型示范法一直是最傳統而行之有效的方法之一，在大學的思想政治教育工作中有著不可替代的作用。充分發揮大學生先進先進典型的榜樣示范、輻射作用，是加強和改進大學生思想政治教育工作的重要途徑，也是大學思想政治教育工作研究的重點。本文通過對先進典型教育價值、特征分析和實踐探索等進行多方位的剖析，提供大學生先進先進典型的榜樣示范作用，在理論上的支撐，在實踐上轉變觀念，創新手段，為思想政治教育的先進典型示范法這個基本原理提供理論參考，與時俱進，不斷完善，在新的社會歷史時期得到繼承和發揚，以求更好地發揮先進先進典型示范教育作用。

【關鍵詞】思想教育；先進典型；示范作用

一、先進典型示范教育的價值。

先進典型是具有代表性的人或事，他能對人們的思想、觀念、品質、行為等產生示范、導向和引領作用。大學生缺乏社會閱歷，容易受到不良社會思潮的影響，面對人生未來的道路選擇，思想意識上盲目性很強，而大學生先進典型直觀、具體、形象、生動地對大學生的思想和行為進行感染、激勵、導向。先進典型就其精神實質來說，具有鮮明的時代性，代表了社會前進和發展的價值取向，當代大學生涌現了如洪戰輝等一批鮮活的大學生先進典型，感動了我們身邊的每個人，他們是平凡的人，做出了不平凡的事情，使有血有肉的先進典型人物在學生心中產生共鳴，使學生真切地感受到榜樣的可親、可愛、可敬和可信，進而從中獲取道德力量，以幫助其樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

具體價值體現在以下幾方面：一是導向功能。選擇樹立一個先進典型就等于樹立了一面旗幟，有了先進典型就有了目標。通過選擇樹 1 立學校中的先進人物或事跡，能夠更好地引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而促進學生思想道德素質培養和良好校園文化氛圍的形成。二是熏陶功能。先進典型示范的思想會融入校園文化中，先進人物、事跡會像雨后春筍般地不斷涌現，進而在校園中成為健康向上的良好氛圍，使學生在特定的校園環境中感受到先進典型內在的精神熏陶。三是激勵功能。先進典型示范具有先進性、說服力和感召力。先進典型就是校園中的一面旗幟，引導著學生的思想，激勵著學生的行為，激發和誘導學生產生主觀的學習動機，進而產生靠近先進典型、學習先進典型，超越先進典型的自覺行為。四是暗示功能。通過對先進典型的宣傳教育，引導廣大學生的積極參與。通過對先進典型的認可、學習和模仿，自覺調整自身的思想意識和行為規范，形成大學生應有的思想道德和行為方式。

二、先進典型示范教育的特征分析。

先進典型是具有代表性的人或事，具有這樣一些特征：一是具有時代性。先進典型人物或事跡是思想政治工作最具有說服力的教材，尤其是身邊的先進典型、事跡。因此，選擇樹立先進典型必須要符合時代發展，體現時代精神。二是具有群眾性。先進先進典型的感染力和說服力來源于先進典型本身的高尚品德及先進思想。因此，先進典型的選擇樹立必須要符合廣大師生的精神需求，應該是師生認可的，能從群眾中來，又能到群眾中去的，只有這樣才被廣大師生所接受。三是具有典型性。先進典型必須在某一方面成績顯著，影響直接，才能令師生敬仰，從而追逐，進而效仿學習，有了向先進典型效仿學習行為才有利于促進個人思想教育的內化。四是具有傳承性。先進典型肯定是對本民族優良傳統文化的繼承和發揚。他雖然具有時代特征，每個時代都有不同的要求，但是歸根結底是一種對傳統文化的傳承和發揚，并在新的歷史條件下進一步發揚光大，因此其本質都是相同的。

三、先進典型示范教育的實踐探索

1.客觀選擇大學生先進典型

大學生先進典型是推薦給大學生學習和仿效的。其高尚品質和模范行為應該符合大學生普遍的道德追求，即價值認同感，只有這樣，大學生先進典型的推出和作用的發揮才有巨大市場和有廣闊舞臺。

1.1先進典型的選擇樹立的原則。

一是要堅持真實性原則。學生先進典型選擇樹立時要辯證地看待，實事求是地分析，不能為完美而掩飾其缺點，只有客觀地、事實求是地評價先進典型，大學生才會認可先進典型、接收先進典型，才能起到示范引導作用。二是堅持時代性原則。根據社會和時代的發展，校園文化環境的變化等因素，適時地選擇樹立相應的先進典型，使之能體現出時代的特征，如此先進典型才能具有生命力、感召力和滲透力。三是要堅持群眾性原則。大學中選擇樹立的先進典型雖然在某種程度上優越于普通同學一般集體，但是他們來源于普通同學和一般集體，同他們有眾多相同的因素，正是這些共性使先進典型得到大家的普遍可，進而向其學習效仿，從而形成人人學先進，人人爭先進的良好校園文化氛圍。

1.2先進典型的選擇樹立機制。

一是要選準先進典型。選準先進典型是示范教育的基礎，如果沒有選準先進典型，得不到大家一致認可，就不能起到示范教育的作用。因此，選擇樹立先進典型必要高度重視，健全選擇樹立機制，緊密結合時代要求和現實要，選準先進典型，選好先進典型。二是要培養先進典型。先進典型不是自然長的，要組織精心培養和教育，先進典型要在實踐中不斷教育養才能更加成熟。要給先進典型創造學習機會，搭建學習的平臺，不斷提升其綜合素質。要結合時代發展和大學發展的要求，制定完善地培養計劃。三是要保護好先進典型。部分大學把先進典型教育作為短期行為，眾多先進典型在樹立之初備受關懷重視，但是時間一長，便被慢慢淡忘，進而導致先進典型逐步落伍，喪失了 3 示范導作用。因此，要對先進典型建立教育長效機制，營造良好的先進典型成長氛圍。

1.3先進典型的選擇樹立要貼近實際。

一是要貼近學校實際。先進典型選擇樹立只有貼近學校實際，從小處著手，才能準確地、有效地提煉出典人物的優秀精神品質，成為大家學習的榜樣。二是要貼近學生生活實際。先進典型選擇樹立只有貼近生活，寓情于理，寓理于事，才能更說服力、感染力。三要貼近學生身心實際。先進典型選擇樹立只有貼近學生身心實際，才能把握學生的思想、心理、行為的特征，才能把握學生需求，選擇樹立的先進典型才能被大家所接受認可。

1.4先進典型的選擇樹立要創新理念。

一是理念創新。新時期需要創新型的示范教育理念，樹立符合學生個性發展和需求的理念，立尊重個體內在發展要求的選擇樹立理念。二是內容創新。先進典型示范教育要以服務學生為出發，要以貼近學生學習、工作、生活為原則，幫助學生釋疑解惑、排憂解難。三是方法創新。先進典型示范育要從學生的現實生活中挖掘創新切入點，重視受教育者的感受。學生只有親身實踐、體驗，處于特定的道德角色和道德情境之中，才能培養出適應社會的道德品質和能力。

2.正確對待大學生先進典型。

由于大學生的生活經歷不同，認知發展水平不一致，知識基礎和思想觀念等不同，因此，要對大學生進行有針對性的引導。通過引導，讓大學生對榜樣的行為能夠認同、理解和接受，產生向榜樣學習的動力。同時，還要辯證地看待，那些是值得自己學習的，不要盲目模仿，認清他們的優缺點和特長。要結合自己的實際情況來學習榜樣的先進事跡和先進思想，學習他們的精神實質和人格魅力。

2.1要善于培養和愛護大學生先進典型。

大學生的先進典型一般都具有高尚品德，值得廣大大學生的欽佩 4 和學習，但也正因為這個特點，他們的學習、生活等方面承受懂得壓力更重，困難更多。他們不是圣人，也難免會遇到困難，在人生的成長階段會遇到迷茫和困惑。我們要在生活上關心，幫助他們解決生活中遇到的際困難和問題，最大限度地調動他們的積極性、主動性和創造性，更好地發揮好先進典型的帶頭作用。例如，從未受過高等教育的國防科技大學殘疾青工陳自學成才取得成績時，團省委及時授予他：“青年自學成才獎”，認他“相當大專”的學歷；兩年后，他繼續堅持創造發明取得顯著果時，又適時命名為“青年科技先鋒”，考慮到他的實際困難，還發了1萬元獎金；當他榮膺“全國自強不息十佳先進人物”時，又全省青年發出了向他學習的號召。可見，培養和愛護大學生先進典型應當始終關注，追蹤服務，才能永葆先進典型應有的特質。

2.2要善于宣傳和推廣大學生先進典型。

樹立先進典型能否取得預期效果，除了先進典型的行為和事跡所產生的感染力之外，很大程度上還取決于宣傳和推廣力度以及宣傳和推廣的方法。一是宣傳大學生先進典型要實事求是，以情動人。宣傳工作要循序漸進，逐步推進。大學生受先進典型的思想行為影響需要一個連續的心理活動過程，即包括注意、保持、運動再現和動機作用四個環節的觀察學習過程。逐步形成一個愛護先進、支持先進、尊重先進、爭當先進、趕超先進的良好風氣。二是宣傳大學生先進典型要確保真實性和大眾性。大學生先進典型和普通大學生一樣是來源于現實生活的。因此，在宣傳先進典型的事跡和經驗時，要實事求是，如實反映先進典型的本來面目，“添枝加葉”不僅使大學生先進典型成長環境失去了普遍意義，而且樹立起來的典型也失去了真實性。三是對大學生先進典型進行精神獎勵和物質獎勵相結合。人既有物方面的需要，也有精神方面的需要，無論是物質獎勵，還是精神獎勵，二者都是轉化學生思想，調動學生積極性的必要手段。物質獎勵側重于滿 5 足學生的物質需求，有直接的現實的激勵作用，但深度有限。精神獎勵有助于學生完善社會角色，能影響人生的態度和價值觀，進而促進學生高尚行為的持續外顯和不斷完善。在運用物質獎勵和精神獎勵過程中，要堅持“兩手抓、兩手都要硬”。在實際工作中，使精神獎勵和物質獎勵相輔相成，相互轉化，相互促進，這樣才能充分發揮它們的優勢，最大限度的調動大學生積極性。

3.要認真學習大學生先進典型。

過去大學的思想政治教育往往比較注重方向性和整體性，理論教學和實踐教學都在特定的氛圍中進行，缺乏與社會實際生活的互動。因此，學校、社會、家庭應形成合力，共同營造一個有利于榜樣產生和示范的環境氛圍，通過榜樣的示范來引導成長中大學生去客觀認識眼前復雜社會的環境，提高是非辨別力。

采取多種方式學習大學生先進典型。如開展“學習先進典型”等類似的主題實踐活動，組織大學生認真學習大學生先進典型的事跡，學習他們思想上堅定理想的信念，艱苦奮斗、奮力拼搏的精神，學習他們樂觀開朗、積極向上人生態度。通過這種活動，使大學生在心靈上能夠受到極大的震撼，充分發揮大學生先進典型的榜樣示范作用。一是組織第二課堂學習大學生先進典型。通過聆聽學生先進典型講自己的故事，與典型直接對話，與典型近距離的接觸，讓典型生活化，使榜樣對大學生的品質形有感染作用、示范作用、激勵作用和矯正作用。二是要幫助大學生縮短與大學生先進典型的距離。在對大學生進行先進典型示范教育時，要善于找到大學生先進典型與普通大學生之間溝通的聯結點，把學習先進典型與大學生日常生活聯系起來并轉化為實際行動。縮短大學生與榜樣之間的心理距離，要盡可能在大學生身邊尋找學習的榜樣。三是要激起大學生對大學生先進典型敬佩之情。要引導學生了解所學榜樣的身世，奮斗的經歷，偉大卓越的成就，崇高光輝的品質，特別要了解那些感人至深令人起敬之處，使他們在 6 心靈深處對所學榜樣產生驚嘆、愛慕、敬佩之情。把感動、敬佩之情轉化為道德行為和習慣，使大學生對先進典型產生的情感不斷鞏固和深化。四是要充分利用身邊先進典型的榜樣示范作用。大學生身邊的先進典型更直接，更能觸動大學生心靈，這是一種無形的力量，對大學生產生一種持久的潛移默化的作用。來自身邊優秀人物、道德模范的榜樣特別是同伴榜樣，對于大學生來說將起著重要的作用。同一年齡段的學生，他們的思想、價值觀，他們關注的焦點，他們為人處世的態度、方式，往往更具有相通性。因此，身邊的典型對其他學生進行言傳身教，具有很強的說服力，易被學生所接受。

總之，在思想政治教育教學中，教師要加強引導，與大學生進行討論溝通，走進大學生心里，了解大學生不理解或不接受教材榜樣行為的真實原因。通過引導，讓大學生對先進典型的行為能夠認同，能夠理解，能夠接受，從而才可能產生向先進典型學習的動力。因此，大學生先進典型發現、樹立、培養起來以后，老師要教育廣大學生結合自己的實際情況來學習他們的先進事跡，先進思想，精神實質和人格魅力，以激勵自己進步。同時，要有科學的態度，要懂得先進典型并不是沒有缺點，但他們的優點更值得我們提倡和學習。進行榜樣教育時，要結合自身的利益，在現實的生活中尋找到方向，獲得一種奮發向上的力量，這也是先進典型教育的目的所在，這樣學習先進典型活動才能深入持久地開展下去。

第三篇：淺議如何發揮先進典型的示范作用

淺議如何發揮先進典型的示范作用

□ 濟源車務段

典型一詞，在希臘文中是模子的意思。同一個模子可以塑鑄出許多同樣的東西，通過單個形象反映了某一群或某一類人的性格特征。典型就是旗幟，榜樣就是力量，典型帶給我們的感受直觀而真實，釋放的效應強烈而持久。在鐵路科學發展日新月異的今天，挖掘和發揮好先進典型的示范作用，對于確保運輸安全穩定、建設和諧鐵路有著極其重要的意義。

一、科學把握典型選樹的本質規律

1.典型的選樹應具有鮮明的時代特征。典型的出現是時代發展的產物，能夠代表時代發展的潮流，張海迪“活著要做對社會有益的人”引領了青年一代奮發向上、志向高遠的奮斗精神；而許振超的出現，使全國各企業發起了學習振超效率的熱潮。對于國民經濟的大動脈鐵路而言，選樹典型就是要把握鐵路特點，結合當前安全運輸形勢，使先進典型更具代表性和引領性，得到廣大職工群眾的認同，進而發揮示范作用。

2.典型的選樹要注重個別性與普遍性的統一。典型都是個別性和普遍性的統一體。如王德明年過三十才學藝、何宗偉標準作業防事故等，這些先進典型無一例外都充滿著鮮活的個性特質。但同時無論是王德明發現隱患，還是何宗偉防止事故，都是鐵路安全生產中正常的事情，每一名鐵路職工都可能會遇到類似事情。因此選樹典型我們既要考慮到典型的個別性，又要考慮到典型的普遍性，只有把典型的個別性和普遍性統一起來，才能把真正符合鐵路發展規律，具有示范引領作用的典型選樹起來。

3.要把握典型出現的必然性與偶然性。典型具有偶然性，但也是事物發展的必然。何宗偉防止事故既有運氣成分，同時也是何宗偉幾十年如一日敬業愛崗的必然結果，看似偶然實則必然。因此，選樹典型我們要注重必然性與偶然性的對立統一，要思考一個事件中的偶然因素和必然因素，分析必然性與偶然性的辯證關系，透過偶然看必然，惟有如此，才能賦予典型最大的先進性。

二、圍繞中心工作挖掘先進典型

1.選樹典型要圍繞中心工作。典型的選樹要緊密圍繞中心工作。作為鐵路企業，典型一定要能夠倡導鐵路安全理念，展現鐵路職工風采，鐵路職工道德。去年冬天，全國普降暴雪，部分地區出現了歷史罕見的雨雪冰凍災害天氣，國家樹立了電業普通工人等典型來引領輿論導向，而鐵路企業也以搶運電煤開展了大量的宣傳工作，這些都是圍繞中心工作選樹典型的具體體現。

2.確保先進典型事跡的客觀真實。真實是先進典型的生命。先進典型之所以能打動人，是因為他們源自生活、來自群眾，有血有肉、生動鮮活。對先進典型，不能為了宣傳目的而人為拔高、做秀，把他們刻畫成十全十美的“完人”。這樣不僅不能發揮先進典型的正面引導作用，反而會造成負面影響，不利于工作開展。3.堅持面向一線面向群眾。生產一線是先進典型成長的沃土，選樹典型，要認真傾聽基層的呼聲、職工的意愿，貫徹群眾路線，要善于從普通職工中發現典型、樹立典型，讓人們從身邊凡人小事上看到不平凡的精神境界，從而見賢思齊努力向先進學習把工作干好。

三、充分發揮典型的示范作用

1.注重典型宣傳的方式。典型宣傳要根據不同時期中心工作，確定宣傳主題和重點，有計劃有步驟地進行宣傳。要用科學的思想觀察問題，用科學的方法處理問題，用科學的知識解決問題，遵循客觀世界規律，不斷改進典型宣傳的方式和方法，將典型宣傳以職工喜聞樂見、易于接受的方式和方法展開，確保取得較好效果。局黨委宣傳部開展的“2008·我心中的安全功臣”評選活動，通過推舉職工身邊的安全功臣，有效激發了職工們爭當典型、趕超先進的決心與斗志。2.關注典型的培養成長。選樹典型更要注重典型的培養和成長，要在培養典型的過程中不斷豐富典型內涵，完善典型形象，使典型盡快成長起來，在生產中發揮更大作用，同時也能更好地保護好職工群眾學習典型的主動性和長期性。何宗偉成為典型后，思想上積極靠近黨組織，向黨組織遞交了入黨申請書，目前已被黨組織確定為入黨積極分子。另外，陽城車站還把他調到信號員、車站值班員等行車關鍵崗位進行學習鍛煉，盡快提高了何宗偉的綜合業務能力。3.努力倡導學習典型的風氣。學習先進典型不是一句空口號，要把學先趕先作為企業文化建設的重要內容，努力倡導崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。要充分運用好有效的宣傳載體，廣泛宣傳先進典型事跡，總結典型理念，營造典型文化；要開展主題活動，搭建職工群眾比學先進的平臺；要大張旗鼓加大獎勵力度，確保先進典型物質和精神雙豐收。今年來，我段先后對7起防止事故的有功人員進行全段通報表彰，樹立起來龍門南車站值班員鄧栓柱、汝州車站助理值班員楊徐生等5個先進典型，在全段干部職工產生了較大影響，進一步調動了廣大干部職工干事創業的積極性，確保了安全生產的持續穩定。截至11月18日，實現了安全生產6092天。

第四篇：創先爭優活動先進典型材料

圍繞中心

創先爭優 廣通鎮創先爭優活動深入開展

——廣通鎮黨委創先爭優活動先進典型材料 廣通鎮位于楚雄東部，距州府楚雄34公里，距祿豐縣城56公里，國土面積為352.2平方公里，全鎮轄16個村委會，199個村小組，總人口42892人。鎮黨委下設村黨委1個、總支（支部）32個，其中村黨總支15個、機關黨支部14個、企業黨支部3個，共有黨員1928人。

自開展創先爭優活動以來，廣通鎮黨委高度重視，緊緊圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體目標，精心準備，周密部署，鎮黨委先后4次召開專題會議研究部署此項工作，及時成立了領導機構，結合實際制定了全鎮創先爭優活動實施方案和主題實踐活動方案。建立鎮級示范點8個，共創建集體“黨員先鋒崗”13個，個人“黨員先鋒崗” 28個。

一、結合實際定思路

為確保全鎮創先爭優工作抓出特色、抓出成效，廣通鎮黨委在深入領會上級黨委有關會議和文件精神實質后，深入調研，結合鎮情，確定了全鎮創先爭優工作要達到“提升思想、增強凝聚力，提升作風、增強執行力，提升績效、增強發展力”的目標任務，并要求全鎮各級黨組織和廣大黨員著力在十個方面創先爭優。一是在思想認識上創先爭優。要求干部職工進一步解放思想、更新觀念，牢固樹立“人人代表廣通形象、個個爭當行業標兵”的創先意識，將開展此次創先爭優活動作為提升干部綜合素質、推動各項工作深入開展的良好契機。二是在抓班子帶隊伍上創先爭優。要求各黨總支、支部書記以身作則、率先垂范，圍繞“五好五帶頭”標準，從思想上、行動上勇于探索，切實加強班子建設和隊伍建設。三是在工作業績上創先爭優。全鎮上下樹立“無功就是過的思想”，要求廣大黨員干部職工大膽開拓，勇于實踐，努力營造單位、站所和廣大干部之間創先爭優、趕學比超的工作氛圍，鎮黨委著力推行了黨建及經濟社會事業發展目標千分制考核管理辦法，各單位、站所和廣大干部職工（含村三職干部）分別與鎮黨委簽訂了考核目標責任書共173份，并與經濟考核掛鉤。四是在工作作風上創先爭優。要求廣大干部職工認真踐行黨的宗旨意識，愛崗敬業，進一步轉變作風，踏實工作，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。五是在發展思路上創先爭優。要求全鎮干部牢固樹立“大膽想、大膽干、敢為天下先”的理念，編制好全鎮 “十二五”規劃，結合單位、行業實際，進一步理清思路，明確目標和重點。六是在落實責任上創先爭優。號召各單位、站所和廣大干部要在抓工作落實、抓工作實效上下硬功夫，并成立了由鎮紀委牽頭的工作績效督查組，定期、不定期對黨委政府安排的重點工作和單位部門工作進展情況進行督查，對先進的單位和個人進行表彰獎勵，對玩忽職守的單位和個人進行批評教育。七是在廉潔自律上創先爭優。結合“創先爭優”活動的開展，進一步加強干部職工廉政教育，號召廣大黨員干部比廉潔、比奉獻，爭當廉潔的模范、勤政的楷模。八是在攻堅克難上創先爭優。針對今年地震、旱災等自然災害頻發和昆廣鐵路復線建設征地拆遷協調工作難度大、招商引資任務艱巨、廣通物流中心項目建設推進困難重重的局面，要求廣大干部職工要正視困難，勇挑重擔，創造性地開展工作，努力將壓力變成動力，困難變成機遇，不斷推進全鎮經濟社會事業健康發展。九是在愛崗敬業上創先爭優。結合“創先爭優”活動的開展，鎮黨委在各支部、各行業中隆重舉辦了“愛崗敬業、創先爭優”演講比賽，并號召各單位部門和廣大黨員積極爭創“黨員先鋒崗”，認真制定出年內愛崗敬業、創先爭優的目標和舉措。十是在全面發展上創先爭優。要求各單位、站所和廣大黨員樹立大局意識和全局觀念，工作中做到常規工作常抓不懈，重點工作深入扎實，統籌兼顧，重點突出。

二、強化保障抓落實

為切實加強對創先爭優工作的領導，在全鎮各級黨組織中實行“一把手”負總責，明確將創先爭優活動納入全鎮黨建目標責任書考核，凡在創先爭優工作考核中未被定為優秀的總支或支部，年終黨建考核一律不定為優秀等次。鎮黨委于5月中旬分別成立了以書記為組長的創先爭優工作領導小組和“五好五帶頭”基層組織建設工作的領導小組，制定了切實可行的創先爭優活動總體方案，安排10萬元經費專門用于創先爭優活動開展，抽調6名精干人員組成鎮創先爭優領導小組辦公室，購買辦公桌椅，配備電腦、打印機、電話等辦公設備。同時結合各總支、支部行業性質和工作實際，圍繞既定目標，在深入調研基礎上，分農村、機關、學校、醫療衛生、企業5個類型，精心制定了主題實踐活動方案，在機關推行了“轉變學風、爭當單位業務骨干”，“轉變作風、爭當群眾貼心人”，“轉變思想、爭當改革發展排頭兵”的“三轉變三爭當”的主題實踐活動；在農村支部著力實施“幫助群眾推廣科技、帶領群眾發家致富”，“幫助群眾排憂解難、帶領群眾愛國擁黨”，“幫助群眾提升綜合素質、帶領群眾做新型農民”的“三幫三帶”的主題實踐活動；在學校開展了“樹立良好師風、爭當育人標兵”，“樹立良好學風、爭當業務標兵”，“樹立良好作風、爭當服務標兵”的“三樹立三爭當”主題實踐活動；在醫療衛生系統實施了“比學習、爭當醫院滿意的的業務骨干”，“比醫德、爭當病人滿意的愛心使者”，“比奉獻、爭當人民滿意的醫務人員”的“三比三爭當”主題實踐活動；在非公企業黨組織中推行了“爭當崗位能手、為企業創效益”，“爭當誠信員工、為企業樹形象”，“爭當公益模范、為社會做貢獻”的“三為三爭當”主題實踐活動。每個主題實踐活動均與縣、鎮“創先爭優活動實施意見”有機統一，做到有具體目標、內容、方法、步驟和考核評比的量化標準。確保了全鎮創先爭優工作組織、機構、人員、經費、措施五到位。

三、突出重點樹典型

按照上級創先爭優活動總體要求部署，結合全鎮工作思路和主題實踐活動方案，鎮黨委要求鎮屬各級黨組織努力做到規定動作不走樣、創新工作有特色。在認真督促總支、支部做好上級黨委在創先爭優活動中安排的“規定動作”的基礎上，著力抓好鎮黨委研究制定的主題實踐活動方案，并通過認真調研分析，精選了4個村黨總支、1個機關支部、1個學校支部、1個醫療系統支部和1個非公企業支部作為全鎮創先爭優活動示范點，由鎮黨委統一授牌，進行重點指導、重點督促，每個示范點補助了3000元活動經費。對活動開展扎實，成效明顯的示范點，將組織各支部觀摩學習，全鎮總結推廣；對組織不力，活動不實，成效不顯的示范點，年終摘牌，并將通報批評。

四、圍繞中心促發展

在開展創先爭優優活動中，鎮黨委注重做好兩個結合，即：與全鎮重點工作相結合，與中心工作和單位部門工作相結合，確保了全鎮經濟社會事業健康有序發展。一是抗旱救災取得成效。由于旱情不斷蔓延，我鎮從2月底鎮村干部取消了雙休，全力投入春耕生產和抗旱救災的中心工作中，為取得抗旱救災奪豐收的勝利，沒有一名黨員、干部叫苦喊累，各下鄉工作組進村入戶，與群眾同吃同住同勞動，轟轟烈烈地掀起了人力抗旱、資金抗旱、機械抗旱和科技抗旱的工作熱潮，涌現出了如平地村總支積極跑項目、要資金，發動群眾集資、組織群眾投勞，村村實施水利工程的生產自救先進典型；涌現出了農技中心支部黨員帶頭、人均集資100元運水保水稻繁種基地的感人事跡。正是因為黨委重視，干部群眾齊心，確保了我鎮19600畝水稻、12195畝烤煙得于如期栽種，并努力將旱災損失降到最小。二是廣通物流中心項目克難推進。廣通物流中心項目是我鎮近年著力打造實施的重點工作，為使項目推進得到實質性進展，鎮黨委、政府進一步解放思想，高度重視。年內籌資64萬元委托國家林業局昆明勘察設計院完成了廣通物流中心建設項目初步設計，目前正在積極協調省州發改委對初步設計成果進行驗收；督促項目實施主體單位廣通聯運公司投資30萬元新建農產品電子信息綜合交易大廳，圍繞廣通物流產品重點，計劃將白糖、茶葉及全州各類農產品價格信息動態全面展示出來，形成一個綜合交易平臺；積極幫助廣通聯運公司向省州有關部門協調，爭取在全省率先開展甩掛運輸業務。三是招商引資工作邁出新步伐。進一步解放思想，深入實施“走出去、請進來”戰略，依托廣通獨特的交通區位優勢，主動出擊，年內新引進項目3個，協議引資3100萬元，現投資到位資金1200萬元。引進祿豐天源工貿有限公司，在廣通村委會投資2200萬元新建年產1萬噸多品種中、微量元素肥料生產線，年內可建成投產；引進昆明平旺食品有限公司投資600萬元建設冰糖廠；意向引進云南滇紅集團、鳳慶糖業到廣通建設以茶葉、食糖加工倉儲為主的農產品綜合交易市場，現已投資300萬元完成茶葉倉儲庫房裝修。四是小城鎮建設穩步推進。始終堅持“小城鎮、大戰略”的方針，把握關鍵，突出重點，年內啟動了鎮域經濟規劃和城鎮規劃修編工作；千方百計籌措資金對城區排水溝、街道路面進行了修復、硬化；同時，堅持建管并重，著力對城區綜合環境進行了整治，城鎮市容市貌明顯改善，城鎮輻射帶動功能不斷提升。五是昆廣鐵路復線協調工作進展順利。自昆廣鐵路復線建設項目實施以來，鎮黨委政府認真研究和解決項目建設過程中存在的問題，采取一系列可行措施促進項目推進，通過努力，克期完成了3個村委會8個村小組65戶農戶的拆遷安置工作，現拆遷農戶已搬入集中安置點新居；目前，二期拆遷的甸尾村北屯小組12戶拆遷戶拆遷工作進展順利。

第五篇：創先爭優先進典型1

創先爭優先進典型

記江源區第一醫院黨支部書記王凱同志

王凱同志是去年從江源區人民醫院調入我院，任黨支部書記兼院長，負責我院的日常工作，他勤勤懇懇、兢兢業業，在爭創活動中，他把“創先爭優”作為一種激勵自己奮勇向前、拼搏進取的動力，始終把“五個表彰”作為工作的標準，把“五個好”作為工作奮斗的目標積極做“創先爭優”活動的帶頭人。

一、扎實工作，務求實效，有力的推動了我院工作的順利進行。

近幾年我院因歷史原因，院長更換較頻繁，從沒有形成一個完整的組織機構，甚至沒有黨支部，基于這種原因，醫院的經濟效益和社會效益均不理想，他到任后，迅速把醫院現況摸排到位，做到底數清、思路明，為醫院的改革順利打下了堅實的基礎，首先報請衛生局黨委，為我院組建黨支部，完善黨的機制，行使黨支部的職能，使黨支部工作規范化、制度化，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，和黨員的先鋒模范作用。

其次組建院領導班子，經過傾聽職工群眾的評議，自己深入的調查了解，把醫院一些政治素質好，工作熱情高，業務精，群眾口碑好的人員選拔到醫院的各級崗位上負責，充實了院里的領導力量，為醫院各項工作的全面展開奠定了基礎。

二、深入一線，強化指導，不斷提高業務能力。

我院屬于社區醫療系統，主要以服務社區及下去內的農村為主，他是從區人民醫院轉入我院的，不熟悉社區衛生工作的情況，但他能經常深入一線與群眾打成一片，掌握和了解社區衛生工作的特點，并及時地制定出相應的規劃，使醫院的各項工作走向正規。

他醫術精湛尤其是足外科方面，經常到科室親自參加手術，親自換藥，節假日都不休息，來院查看患者。出院病人他也要親自打電話回訪，詢問健康情況及進行康復指導，在工作中他能毫不保留地傳授自己掌握的技能，即提高了全院的業務素質也不斷豐富了自己的業務水平。

三、努力學習政治理論知識，加強思想道德修養。

認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論，學習貫徹黨的路線、方針、政策及決議。在工作中積極踐行“三個代表”的重要思想，按時組織黨支部活動。在黨員中起到了先鋒模范作用。

在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切積極踐行社會主義榮辱觀，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養，樹立了遵紀守法、廉潔自律、熱情服務、助人為樂、為人民服務思想，積極參加各種有益的社會活動，并具有強烈的社會責任感，真正起到了黨員模范帶頭作用。

四、強烈的事業心和責任感。

作為一名黨員、院長，醫院的生存與發展時刻掛在他的心上，醫院窮、底子薄，且負有外債，他能頂住壓力，廣泛征求意見，爭取項目，籌措資金，為我院增添了各種新型的醫療設備，改善了我院的就醫條件，選派人員外出進修學習，提高醫護人員的技術水平，改造舊門診大樓、解決冬季取暖問題。新住院部大樓正在重建中，并作出了各種惠民政策，如轄區居民來院就診可免費20%，免費為來院檢查的病人提供一杯熱豆漿。參加各種義診活動，為災區捐款，宣傳各種疾病的防治知識，使我院在短時期內在社會效益、經濟效益，都有了很大的提高。

他堅持把在本職崗位上做出顯著成績作為自己人生的奮斗目標，以自己腳踏實地的默默奉獻書寫一名優秀共產黨員的輝煌篇章。

江源區第一醫院黨支部

2010年9月30日