第一篇：幼兒教案鐵人名字的由來(故事)

課型：大慶精神

時間：10月10日 活動名稱：鐵人名字的由來（故事）活動目標：

1.了解鐵人稱號的由來和鐵人王進喜的事跡。

2.感受老一輩石油工人艱苦的生活，工作環境，激發對石油 工人的崇敬之情?；顒訙蕚洌?/p>

鐵人王進喜，房東趙大娘的相關圖片。活動過程：

1.出示鐵人王進喜的圖片，引出主題。出示圖片，回顧鐵人王進喜的故事。

教師：這位爺爺是誰？我們已經知道了很多關于鐵人王進喜的故事。請小朋友簡單講一講鐵人爺爺的故事。

教師：鐵人要為我們家鄉，為我們中國做出了很大的貢獻，你知道人們為什么稱他為鐵人嗎？我給大家帶來了《鐵人名字的由來》的故事。請大家聽一聽。

1.講述故事，了解故事內容。結合圖片講述故事《鐵人名字的由來》。

教師：王進喜來到大慶后，他帶領全隊吃？在哪里住在 哪里？看見王進喜幾天幾夜在井場打井。趙大娘心疼的說了什么？趙大娘到井場送飯，發現王進喜在哪里睡覺？他感動的說了什么？

帶領幼兒復述故事。

3.請幼兒欣賞散文《永遠的鐵人》。附 故事 鐵人名字的由來

王進喜原是甘肅省玉門人，1949年進玉門油礦，1959年9月被評為全國勞動模范。1960年3月19日王進喜率1205鉆井隊從玉門出發赴薩爾圖參加大慶石油會戰，一下火車，由于設備和鉆機未到，他就率領井隊在火車站義務卸車。鉆機到后，但又缺乏起重設備，他就組織大家人拉肩找把五六十噸重的鉆機卸下了火車，運到井場，在平地挖一簸箕形的槽，建一土卸車臺，將鉆機卸下汽車，架起鉆機。

從安裝鉆機到第一口井完鉆，他一連7天7夜沒有離開會戰現場，困了就倒在成排的鉆桿上打個盹兒，餓了就吃幾口隨身帶的涼饃，渴了喝幾口涼水。那年5月1日，王進喜指揮工人放倒井架，準備打第二口井時，腳被鉆桿砸傷，疼得暈過去。第二口井鉆到700米深處時，突然出現井噴的先兆，當時井場未準備壓蟛的重晶石和攪攔器。為了防止井噴，王進喜在沒有攪拌設備的情況下，第一個跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿，一直堅持了兩個多小時。井噴避免了，他全身卻被活堿燒了了大泡。當時他說過這樣一句話“寧肯少活20年，也要拿下大油田”！，這句樸實的話至少鼓舞了一兩代人，他的這種吃苦耐勞的精神，感動了當地群眾，有個老太太動情地說“王隊長可真是個鐵人啊”！從此，“鐵人王進喜”便傳遍了大慶油田，后來在全中國也是家喻戶曉。

效果記錄：通過本次活動，幼兒了解鐵人稱號的由來和鐵人王進喜的事跡，雖然有些內容距離孩子的今天很遙遠，但是在日常生活在，也會多進行教育和講述，讓幼兒感受老一輩石油工人艱苦的生活，培養幼兒養成吃苦耐勞的好習慣。

第二篇：幼兒教案 鐵人爺爺的故事

課型：大慶鐵人精神 時間：11月21日 活動名稱：鐵人爺爺的故事 活動目標：

1.進一步了解鐵人王進喜。

2.初步感受大慶精神、鐵人精神的內涵?；顒訙蕚洌?/p>

1.鐵人王進喜的教學圖片。2.專題片《鐵人爺爺的故事》 活動過程：

1.教師出示圖片，引導幼兒認識鐵人王進喜。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一張照片，看看是誰？（2）教師：你們聽過鐵人爺爺的哪些故事？鼓勵幼兒簡單說說鐵人爺爺的故事。

（3）今天我們一起看看有關鐵人爺爺的專題片。2.欣賞專題片，請幼兒回答以下四個問題。（1）王進喜爺爺小時候都做過什么？

（2）王進喜爺爺在哪個城市參加了石油大會戰？（3）王進喜爺爺是用什么攪拌泥漿壓井噴的？（4）王進喜爺爺被譽為為什么稱號？

3.會議專題片中的場景，引導幫助幼兒理解人拉肩扛、盆端桶提的意思。4.組織幼兒討論。

教師：開采石油的工人艱苦嗎？石油工人這么艱苦地工作，他們是怎樣鼓勵自己的呢？啟發幼兒說出一兩點就可以。

5.出示鐵人爺爺的經典口號，引導幼兒一起念一念，并說一說口號的含義。

“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田?！薄坝袟l件上，沒有條件創造條件也要上?！?/p>

效果記錄：通過本次活動，教師帶領幼兒進一步了解鐵人王進喜。感受大慶精神、鐵人精神的內涵，幼兒也能夠說兒歌來贊美鐵人爺爺。效果較好。

第三篇：東昌府區名字的由來和歷史故事

東昌府區名字的由來和歷史故事

聊城也稱“鳳凰城”，因為聊城古城池位置和布局狀若鳳凰，故素有“鳳凰城”之稱。

對此，還有一個傳說：傳說，聊城一帶原是一片梧桐林，住著一對鳳凰，統率著林中百鳥，過著幸福的生活。有一年發大水，東海一條惡龍來到此地，驅走了鳳凰，使這一帶變成了一片汪洋，人們叫它東州湖。地方官見湖波蕩漾，周圍林茂花繁、景色優美，便想在湖邊建城，但工匠們感到工程艱難，均不敢承擔。這時，來了兩個人，一個叫王東，一個叫王昌，他們自告奮勇，愿意承建。原來這兩人就是被惡龍趕走的那對鳳凰所生的兒子。王東、王昌建城，鳳凰率百鳥送來木石用料，不長時間，一座雄偉的湖城建成了。人們為了紀念鳳凰在建城中的功績，便將該城起名為鳳凰城。后來，東海惡龍又興風作浪，企圖摧毀新城。此時，王東、王昌即力戰惡龍。惡龍逃往東海，扒出一條水道，引海水來灌城。為救鳳凰城的百姓，王東、王昌兄弟二人鉆入水下，用身子堵住了水道。人們為感謝兩兄弟獻身保城救眾的高尚品德，便將鳳凰城又改名叫東昌。

開封府為北宋時期天下首府，威名馳譽天下，包龍圖扶正驅邪、剛正不阿的美名傳于古今。一曲“包龍圖打坐在開封府”，令人蕩氣回腸，引起人們幾多遐思神往。

重建的“開封府”位于開封市包公東湖北岸，占地60余傾，建筑面積1.36萬平方米，氣勢恢弘，巍峨壯觀，與位于包公西湖的包公祠相互呼應，同碧波蕩漾的包公湖湖水相映襯，形成了“東府西祠”樓閣碧水的壯麗景觀。開封府依北宋《營造法式》建造，以正廳、議事廳、梅花堂為中軸線，輔以天慶觀、明禮院、潛龍宮、清心樓、牢獄、英武樓寅寶館等五十余座大小店堂。根據陳展內容的不同，大體分為九個區：

一、以名冤鼓、戒石、大堂等為主體的府衙文化區；

二、以梅花堂包拯倒坐南衙為主體的包拯傳說文化區；

三、以太極八卦臺、三清殿為主體的道教文化區；

四、以典獄房、牢獄為主體的刑獄文化區；

五、以拱奎樓、桂籍堂為主體的教育科舉文化區；

六、英武樓、校場為主體的游藝文化區；

七、以清心樓歷任府尹事跡為主體的府尹人文文化區；

八、以潛龍宮宋太宗、宋真宗宋欽宗的事跡為主體的帝王文化區；

九、以范公廳、曲橋、湖、山、石為主體的休閑文化區。

濟南府始于北宋徽宗政和六年即公元1116年

宋開國后，濟南沿用唐代名稱齊州?；兆谡土?1116年)，升州為府，齊州遂為濟南府。

明清以來，濟南府一直為山東的治所所在地。

泰安名稱由來與城區變遷

泰安因泰山而得名。

最早建置在泰山附近的城鎮，是春秋時的博邑，其城址在今泰城東南15公里的舊縣村。該城曾先后為魯、齊兩國所統屬，秦統一后，在此設立博陽縣，同時作為濟北郡的郡治。漢初在這里設立博陽郡（漢武帝時改稱泰山郡）。自春秋至西漢武帝前的四百年中，博城是泰山南麓的政治、文化中心。

西漢時武帝八次東封泰山，帶動了泰山附近村鎮的發展，由于當時由東谷入山，泰山東麓日漸興盛。公元前110年，漢武帝下令在泰山以東設立新縣，以奉祀泰山，故名奉高。奉高城址即今泰安城東25公里的故縣村。后來泰山郡治便設在奉高城中，直至北朝，歷時六百年。

隋唐時期，泰山以南的博城由于泰山登山路線自東路向中路轉移，再次繁興。公元666年，唐高宗封禪泰山后，將博城縣更名乾封縣，乾封縣城（今舊縣村）自此代成為泰山附近重要的城鎮。

唐中后期及五代，泰山進香活動興盛，以東岳廟（即今岱廟）為中心的地段由此迅速繁榮。唐末在此設岱岳鎮，五代時并建寨墻，置有岱岳鎮使及岱岳鎮都虞侯等官以掌鎮事，今泰安城區的雛形由此而始。宋代建立后，宋太祖下詔將乾封縣城由舊縣遷至岱岳鎮，今泰安城區首次成為泰山地區的行政中心。

宋真宗封禪泰山時，將縣名改為奉符，并在縣城西南另筑新城，其城址即為今市區南郊的舊鎮村。

北宋末年，泰山淪陷于金，金朝所屬劉齊政權在奉符縣境新設立泰安軍（軍是當時地方行政區劃名稱，與府州同級），泰安之名從此啟用。根據后人的詮釋，泰安之名取自《周易》“履而泰，然后安”之語，寓意泰山安則天下皆安、“國泰民安”。

劉齊被廢后，泰安軍為金所轄。

金世宗將軍治由新城遷回岱岳鎮舊城，改置為州。

元明沿襲州置，清代升州為府，州、府治所均在今之泰安城區內。

泰安建城至今已歷千年，是歷史文化名城之一。

大名府人杰地靈，在歷史上曾為府、路、州、道、郡治所在地。春秋時代屬衛國，名“五鹿”，是歷史上著名的“五鹿城”；戰國時期屬魏國；秦朝為東郡；漢朝為冀州魏郡；唐德宗建中3年（公元782）改稱大名府；宋仁宗慶歷二年（公元1024）建陪都，史稱“北京”，元、明、清為路、府、道所在地；清代曾為直隸省第一省會。解放后，曾建大名市。大名縣文化燦爛，人文薈萃，歷史上曾幾度繁榮昌盛，益滿中國古今大地。境內現有五禮記碑、狄仁杰祠堂碑、馬文操神道碑、朱熹寫經碑、萬堤古墓群等省級重點保護文物和宋代大名府遺址、直隸七師校址等，為發展大名經濟創造了良好的文化環境。三國魏陽平郡，北周魏州，唐為天雄軍治，五代唐曰興唐付，晉曰廣晉府，又為天雄軍，漢改為大名府，周因之，宋仍為大名府，建為北京，金曰大名府路，元曰大名路，明仍為大名府，清因之，屬直隸省，民國廢，故治即今

河北大名縣。

.遠古時期，大禹治水，改堵為疏，把全國劃分為九個州（冀、兗、青、徐、梁、揚、雍、豫、荊），青州即為古九州之一?！渡袝び碡暋分杏小昂ａ肺┣嘀荨?、“濰淄其道”的記載。意思是說，青州的范圍東至大海，西到泰山，書中記載：“土居少陽，其色為青，故曰青州?！敝袊糯奈逍袑W說解釋為，青州的地理位置位于最東方，東方屬木，木色為青，所以被稱之為青州，又因為是第一個可以看到太陽升起的州，故又被譽為“東方第一州”。

.保定的由來，與戰事有關。公元前295年，趙武靈王約燕、齊滅中山。燕趙重新劃定疆域，現保定市區的地域范圍劃歸燕國，以南為趙國地。據明弘治版《保定郡志》記載，燕昭王曾于今保定城東五里建廣養城，俗稱空城，為放牧戰馬之城。保定始有燕南趙北之稱。由上可見，保定最初出現城鎮，就是為保衛燕國安全所設的戰備城市。

保定是一座軍事重鎮，歷為兵家必爭。春秋戰國時期，保定為燕、晉、中山、齊、趙等國角逐的戰場。戰國后期，中山國滅亡后，燕趙重新劃分疆界，今保定市區重新歸屬燕國，成為燕國南部的邊防重地。今保定市南大街的“列國石”，俗稱“保定府的大裂瓜”，即為燕南趙北的分界石。

順天府學是明清兩代禮部直接管轄的部門，教育局直屬，凡是想要去國子監的學生，必須要經由順天府學的學習，國子監就是封建高考的最高學府，其實順天府學更多的是寓意通往最高學府的畢竟之路。

府學小學的同學一定知道，府學的正門有一塊牌子，寫的就是順天府學

河間歷史悠久，從新石器時代晚期就有人類居住。春秋屬燕國之域，戰國時期分屬燕、趙二國，秦屬巨鹿郡。從西漢文帝至武帝400余年間，4次建河間國，其間時國時郡。隋至唐屬河間郡或瀛州。五代時瀛州歸契丹轄。宋置高陽關路安撫使。大觀二年（1108年）罷瀛州改府，河間屬之。元改府為路，仍領河間。明去路存府，河間屬京師河間府轄?？谷諔馉帟r期偽政府和抗日民主政府并存，偽縣政府先后屬偽河北省津海道尹公署、渤海道尹公暑、河間縣抗日民主政府于1938年2月建立，先后屬冀中區一、三、九、八公署。建國后河間屬河北省滄縣專區。1958年改隸天津專區，后又改隸天津市，1961年5月津、滄分后，稱滄州專員公署，河間屬之，1990年10月18日經國務院批準，河間撤縣設市，由滄州地區代管。1992年滄州地市合并，河間市由滄州市管轄。

第四篇：《名字的由來》教案及反思

《名字的由來》教案

活動目標：

1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。

活動準備：

1.寫有學生姓名的卡片、《百家姓》課件

2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望

活動過程：

一、談話導入

教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡咱們班的同學們，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

小結：剛才你們介紹了自己的名字，老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.教師：如果把同學們的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們全班同學們的名字，你的名字在哪里？

2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

教師：那么同學們想一想，為什么名字也叫姓名？

小結：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。

4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

教師：同學們都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班同學們就有27個不同的姓呢，下面請同學們和老師一起來欣

三、了解我們中國的百家姓。

1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。

提問：你身邊有沒有復姓的人??？

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

（5分）

教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結：

中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。

四、請同學說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

（9分）

（1）請同學們互相交流自己名字的故事。

教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請同學們回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

（2）請同學講述自己名字的含義和故事。

教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給同學們和客人老師聽一聽啊

總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以同學們長大后一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

五、活動結束。請同學和客人老師互相說說名字的故事及含義。

活動反思：

社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源于孩子的生活，因為每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多同學們并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次

活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的習俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。

活動一開始請同學向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分，開始部分讓同學找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓同學從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單了解中國人的復姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育同學做一個孝敬父母，學會感恩的人。

本次活動基本達到了活動目標和預期的效果，在整個活動中同學興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的同學都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在著一些不足，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便于同學觀察。我想有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。

第五篇：名字的由來

名字的由來

中國的孩子習慣跟父同姓，我父親姓滕，所以我也姓滕。我的名字是我在媽媽肚子里5個月的時候就取好了，是爸爸給我取的?！斑h航”是在2000年冬天那時正下著茫茫的大雪，我父母在溫暖的小屋里看電視，他們看見廣闊的大海上有一艘輪船，輪船上正飄著鮮紅的中國五星紅旗，站著威武的中國海軍。這時爸爸突然就有了一個想法，說不管我們的孩子是男孩還是女孩，都叫“遠航”。媽媽也覺得這個名字既好聽又有意義，從此我就叫了“滕遠航”。我的爸爸媽媽希望我駕駛大輪船向大海前進。我希望我是一名海上特站隊的隊長，能夠保衛國家，我不會辜負父母對我的期望。不論怎樣我一定會努力去大海完成父母的心愿。

你現在知道我的名字有什么秘密了吧，你們也說說你們的名字有什么秘密吧。

遷安市第四實驗小學五年級：滕遠航