第一篇：關于開展“常懷感恩之心、恪守職業道德教育活動

關于開展“常懷感恩之心、恪守職業道德、爭當海島公仆”教育活動的實施意見

根據中共XX縣委《關于開展“解放思想找差距、兩創四敢建新區”主題教育實踐活動的意見》（X委〔2011〕7號）精神，為切實提升全縣領導干部隊伍的職業道德水平，激發廣大領導干部建設舟山群島新區和XX“美麗海島”的熱情，經縣委研究，決定從2011年10月至12月，在全縣領導干部中開展“常懷感恩之心、恪守職業道德、爭當海島公仆”即“感恩恪職”教育活動。現提出如下實施意見：

一、指導思想

以“解放思想找差距、兩創四敢建新區”主題教育實踐活動為主導，以教育引導全縣領導干部樹立正確的利益觀、權力觀和地位觀為重點，以提升職業道德水平、激發干事創業熱情、強化職責意識為目的，有效提振全縣廣大領導干部建設舟山群島新區和XX“美麗海島”的信心，積極投身于舟山群島新區建設，為推動全縣經濟社會又好又快發展提供堅強的組織保障。

二、目標要求

通過開展教育活動，力爭達到加強黨性修養、堅定理想信念、激發工作熱情、自覺回報社會的目標，切實提高領導干部心懷感恩、愛崗敬業和為民服務的水平。

一是轉變觀念，使干部成長靠組織培養的認識更加到位。通過回顧自身的成長之路，啟迪和觸動對自身在職在位的反思，引導領導干部正確認識自我，清醒定位自身，破除提拔干部非我莫屬、領導崗位我最適合、我能勝任任何崗位等“想當然”式的錯誤觀念，樹立組織選拔是信任、組織關心可成長、組織培養促提高的正確觀念，進一步激發廣大領導干部干事創業的熱情。

二是轉變作風，使工作業績由群眾評價的認識更加明確。

通過自我查找工作中的不足，啟迪和觸動對自身工作業績的反思，引導領導干部正確認識個人的社會貢獻度、工作付出與回報的關系以及手中權力與肩上職責的關系，增強安心扎根海島、勤勉努力工作、多為群眾辦事的責任感，進一步提高廣大領導干部的崗位職責意識。

三是轉變方法，使素質提升促家鄉建設的認識更加統一。通過相互比學趕超，啟迪和觸動對自身能力素質的反思，引導領導干部以高效、嚴謹、快節奏的工作狀態放手放膽、敢試敢闖，提升擔當舟山群島新區建設排頭兵的強烈使命感，進一步促進服務提質、工作提效、素質提升，為舟山群島新區和XX“美麗海島”建設貢獻力量。

三、主要內容

（一）常懷感恩之心，激發干事創業熱情。通過感恩宣講、與先進人物對比，使領導干部常懷感恩之心，正確面對個人得失和進退留轉，從心靈深處感謝組織培養，著力在領導干部隊伍中營造感恩情、知回報、顧大局的濃厚氛圍。

1．“講大局、鼓干勁、守紀律、正作風”暨嚴肅換屆紀律教育宣傳活動（10月-12月底）。在前階段集中承諾、集中宣傳、集中教育的基礎上，重點抓好集中督查即查漏補缺工作。要繼續在縣黨建網、縣電視臺等各新聞媒體加強宣傳，并通過《XX黨建360°》手機半月報、微博專欄以及網格短信和基層黨建手機信息系統，向全縣黨員干部發送“5個嚴禁、17個不準和5個一律”換屆紀律要求等相關內容，進一步擴大知曉度。要大力踐行“一線工作法”，主動走村入戶，訪企業、到社區、上船頭，送政策、送溫暖、送服務，宣傳換屆政策紀律，了解群眾訴求心聲，化解基層矛盾糾紛，集中破解當前存在的突出難題。縣紀委、縣委組織部將定期、不定期地通過電話隨機抽查、暗訪等方式，對換屆紀律知曉率進行督促檢查，并按照從快、從嚴原則，對違反換屆紀律的，發現一起、查處一起。力

求通過此次活動，教育引導各級領導干部重操守、嚴紀律，堅決抵制不正之風，樹立和展示公道正派、清正廉潔的形象，帶頭營造風清氣正的換屆環境，確保換屆工作有序、健康、平穩開展。

2．“感恩·責任·素質”專題討論（10月下旬-11月中旬）。通過典型人物學習、對比優秀共產黨員事跡、對照舟山群島新區建設對領導干部能力素質的新要求，動員領導干部自我剖析。重點做到“三引導”、“三查找”：利用適當時機開展一次“感恩·責任·素質”專題討論，引導干部學會感恩，樹立成長靠組織培養的思想，查找在組織觀念、工作熱情、服務全局等方面存在的問題；利用機關工作例會開展崗位職責評述活動，引導干部明確責任，查找在恪守職責、敬業奉獻、服務社會等方面存在的問題；利用機關學習進行能力素質大反思，引導干部提升素質，樹立能力提升促新區建設的思想，查找在深入學習、開拓創新、工作業績等方面存在的問題，并在認真思考和廣泛聽取黨員群眾意見建議的基礎上，形成書面材料。

3．“剖析·思考·擔當”主題民主生活會（12月中下旬）。圍繞“剖析·思考·擔當”這一主題，開展一次主題民主生活會，領導干部通過對自身優缺點的查找，想一想當被組織調去外島鄉鎮工作或在艱苦工作崗位時，能不能以苦為榮、迎難而上，堅守崗位無怨言？還是想方設法外調或者另覓理想中的職位？想一想能不能盡可能做到勤下基層調研，多為群眾解決實際困難，安心基層工作，扎根海島熱愛家鄉？想一想能不能始終保持吃苦在前、享樂在后，崇尚節約、艱苦樸素的作風，自己的思想在物欲的沖擊下不發生畸變？想一想能不能不與他人比功勞、比待遇、比升遷、比職務，而是比為組織做了什么，比為全縣的經濟社會發展做了什么？想一想能不能經常問問自己的德才與目前擔任的職位是否相稱，與其他同志相比自己真的是否很優秀？想一想能不能時常懷著一顆感恩的心，立足本

職、勇于擔當、默默無聞地工作，以實際行動回報組織和社會？力求通過剖析、反思、對比和自我批評，達到認識自我更深刻、對待工作更盡責的目的。在召開民主生活會時，可邀請本單位聯系的縣四套班子領導參加。

（二）恪守職業道德，提高崗位職責意識。通過專題教育、自我剖析，提升廣大領導干部的職責意識、學以致用的優良作風、奮發有為的精神狀態、求真務實的工作作風，在崗位上常行律己之道、常思崗位之責，更好地履職恪職，并緊緊抓住舟山群島新區建設這一歷史性機遇，為XX“美麗海島”建設再立新功。

1．“職業道德素質”教育（10月-12月）。良好的職業道德、職業素質是每一位領導干部崗位職責的基本底線。要利用中心組學習會、正面教育、黨支部會議、輔導報告等方式，就“為什么要提升職業素質、如何恪守職業道德”等進行專題宣講和學習。要通過召開領導干部職業道德、職業素質民主評議會等形式，請廣大干部職工對照領導干部的工作職責就履職情況進行評議，切實督促廣大領導干部恪守職業道德，提升職業素質。同時，各級黨組織要利用黨建工作述職、黨員民主評議等，深入開展一次黨員領導干部公開承諾“回頭看”活動，每一位黨員領導干部要認真對照承諾內容，總結履諾過程，分析承諾的完成情況，自覺提高自己的職業道德和職業素質。對履諾不到位、效果不理想、群眾不擁護的黨員領導干部，要通過一定方式予以通報并督促整改。

2．談心談話活動（10月-12月）。在認真梳理、總結前階段談心談話成效的基礎上，繼續實施談心談話活動。“一把手”要帶頭繼續對未提名的差額考察對象、落選的黨員干部等進行談心談話，領導班子成員特別是新到任領導干部要與普通黨員干部開展談心談話。縣處級聯系領導和組織部領導要重點做好因年齡到杠等原因退出領導崗位的干部、因換屆需要退下來和

對崗位變動有想法的干部的談心談話，傾聽他們的真實想法，消除他們的思想疙瘩，引導他們以積極有為的工作作風和良好的精神面貌繼續做好本職工作，為XX“美麗海島”建設添磚加瓦。

（三）爭當海島公仆，提升為民服務水平。通過集體座談、先進事跡報告、融入網格等方式激發領導干部扎根基層、奉獻基層的自覺性，引導和教育領導干部在相對艱苦的海島環境中安得下心、干得成事，真抓實干、勤勉奉獻，使廣大領導干部真正成為工作紀律嚴明、精神狀態飽滿、服務態度熱情、作風廉潔高效的“海島公仆”。

1．“爭當海島公仆”專題座談會（11月上旬—12月中旬）。由新進入鄉鎮和縣屬單位的領導干部圍繞“如何爭當海島公仆”這一主題，暢談自己為全縣經濟社會發展做些什么，如何發揮自己的優勢為全縣社會經濟發展做貢獻，如何在新時期的社會管理中更好地融入群眾、服務群眾。通過專題座談，在領導干部中樹立“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，把心思全部凝聚到干事業上、把精力全部集中到辦實事上、把本領全部用在促發展上，毫不放松地抓好各項工作的落實，形成你追我趕、共促發展的良好氛圍。

2．“比學習、比服務、比業績”活動（10月上旬—12月中旬）。以提高執行力、創造力、公信力為目標，在領導干部中廣泛開展“比學習、比服務、比業績”活動，切實提高干部抓科學發展的能力、做群眾工作的能力、促社會和諧的能力。一是比學習。通過創新學習方式，全面開展黨的理論、德的規范和解決實際問題所需要的各種知識技能學習培訓，引導領導干部比道德品行、職業操守和業務能力。結合“百日攻堅”和“共建和諧”工作中出現的新情況、新問題，學會戰略思考和辯證思維，力爭在更新思想觀念、優化知識結構、提高工作能力上下功夫，真正成為“美麗海島”建設的主力軍。二是比服

務。樹立正確的政績觀，以群眾的口碑驗證工作的成敗，引導領導干部始終保持高昂的工作熱情，忠于職守，認真傾聽群眾訴求，樂于為群眾排憂解難，努力為群眾特別是困難群眾多做好事、多辦實事，切實解決群眾最關心、最直接、最緊迫的現實問題。三是比業績。要繼續發揚“白+黑”、“5+2”的吃苦奉獻精神，養成“白天走干講、晚上讀寫想”的工作習慣，依托“一線工作法”研究破解難題、解決困難的具體辦法，進一步深入研究推動落實、推進發展的具體措施，進一步深入研究做基層工作、做群眾工作的方式方法。克服求穩怕煩、少做少錯的思想，要勇挑重擔、敢于得罪人，有遇事不推諉、不繞道的作風；要敢試、敢冒，有負責到底的決心；要敢想、敢闖，有敢于負責、敢于碰硬、敢擔風險、敢破難題的精神，努力形成領導干部解困局、破難題、干實事的良好局面。

3．評選表彰活動（12月底）。縣委將在各級黨組織自評的基礎上，統一對教育活動開展督查，并根據督查結果，集中評選表彰一批“我們心中的海島公仆”等先進典型。

四、切實加強活動的組織領導

各鄉鎮、縣屬各單位和廣大領導干部要高度重視“感恩恪職”教育活動，把提高認識、改革創新貫穿始終，把邊學邊改、務求實效貫穿始終，把解決問題、健全制度貫穿始終，確保教育活動真正取得實效。

1．強化領導責任。縣“感恩恪職”教育活動由縣“解放思想找差距、兩創四敢建新區”主題教育實踐活動領導小組統一領導，全縣縣管領導干部為本次教育活動的主體。各鄉鎮、縣屬各單位主要負責人要認真履行第一責任人的職責，落實責任，切實加強組織領導。

2．強化輿論引導。各鄉鎮、縣屬各單位要高度重視對教育活動的宣傳報道和輿論引導，大力宣傳開展教育活動的重大意義和活動開展中的好做法、好經驗。要加強信息報送、溝通聯

系，及時反映活動進展情況和工作成效，發現和推廣活動中的先進經驗和先進典型，全面展示教育活動中形成的新思路、新舉措、新成效，營造濃厚的教育活動輿論氛圍。

3．強化統籌兼顧。今年是全面實施“十二五”規劃的開局之年，是縣鄉集中換屆之年，各鄉鎮、縣屬各單位要把開展“感恩恪職”教育活動與“解放思想找差距、兩創四敢建新區”主題教育實踐活動進行有機結合，統籌兼顧、合理安排，真正做到規定動作到位、自選動作創新，確保兩手抓、兩不誤、兩促進。

第二篇：常懷感恩之心

我以一個年輕黨員的身份宣誓，接下來所說的話純屬事實，如有雷同，那簡直就是事實。（閃閃發光的五角星）

各位領導、老師們，大家晚上好！

我很感謝領導給我這次機會，也希望通過這個平臺鍛煉自己。

“數學使人聰明”，不知什么時候在我腦海中有了老師的這句鼓勵，從此我拼命的學數學，為了使自己更聰明。隨著我進入聊城大學，數學科學學院院長孟廣武教授用對聯闡釋了數學的精髓所在：

“兩爻五行茫茫宇宙，無非代數幾何微積分；

四象八卦悠悠乾坤，不過信息控制系統論”。

今天我演講的題目是“萬物皆數、數既人生”。第一次接觸“萬物皆數、數既人生”的理論，由于經驗尚淺，也只能一知半解，糊里糊涂。也認為教學只不過是四九三十六就能解決的事。。

然而畢業后，真正踏上三尺講臺，從事了數學教育，真實的體會到學與教的差距，才明白教育根本不是一道計算題，因為教育給予學生的是無法計算的。也明白真正的教育其實是師德的傳授，精神的傳承。第部分：

誰是最可愛的人：打造完美1+1>2的團隊

愛崗敬業是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。而這些只靠傳道授業解惑是不夠的，更重要的是用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路，一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。

2年來，實中老師認真的工作態度，勤懇的工作精神，潛移默化的讓我懂得了：愛崗敬業已成為了一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。比如：剛柔并濟、沉穩干練的“王組長”；從容大氣、溫文爾雅的“李媽媽”；統攬全局、運籌帷幄的“李大拿”；風趣幽默、年輕有為的“黃先生”；踏實肯干、巾幗紅顏的“項姐姐”；文思敏捷、循循善誘的“高美女”；美貌智慧、耐心細心的“王老師”等等。。這些都是我們身邊那些可愛敬業的老師們。。是你們共同撐起了實中的天，是你們共同鑄就了實中的魂，是你們彰顯了實中品格的高尚，是你們詮釋了實中精神的偉大，是你們真正把工作當成了事業，是你們真正把服務打造成品牌。

值此29個教師節來臨之際，鄭重的向實中的老師們說聲：您辛苦了，謝謝~ 第部分

我的青春誰做主：A=x+y+z

(成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話)

人好比一個分數，他的實際才能是分子，而他對自己的估價是分母，分母越大，分數值越小。初來乍到，懷著滿腔熱血，躊躇滿志，認為教學三下五除二就能搞定，但經過一次教壇新秀比賽，我開始靜下心來思考，在同組老師們的高屋建瓴，思維碰撞，不厭其煩的幫助下，不斷揣摩不斷改進，讓我領悟了一節好的課要精益求精。

原來數學教學，不只是教學生怎么做題，更重要的是培養他們嚴謹的數學精神，教他們縝密的思維和認真的態度，也讓我漸漸發現數學的美。由正比例關系理解了“一分耕耘一份收獲”；由平面與直線的無限延伸領略了“大漠孤煙直”；從“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”驗證了軸對稱；從“橫看成嶺側成峰”培養了多角度，發散思維。

感謝實中老師們，您教我的絕不是知識這么簡單，千言萬語讓我再次向老師們說聲謝謝。第我的主任我的班：p部分（感動是相互的）

感謝學校領導的信任，一進校就擔任了史無前例的14班的班主任，開始了我的主任之旅。愛說愛笑的我讓我有點措手不及，毛躁的我確實經歷過被稱為“狼外婆”的日子，而學生的無動于衷、置若罔聞讓我直接抓狂，最后學生一臉稚嫩無辜的笑容更讓我無可奈何~~，那時候只要學生能夠聽話，老老實實，我就謝天謝地了。

后來學生周記中說道：“老師，都是一家人，沒有真生氣的，注意身體^_^”。我才慢慢發現急躁只能是短兵相接，后來采用迂回戰術，收斂怒氣，轉換心態，才發現這群孩子其實跟自己一樣愛說愛笑，心里這才明白“什么樣的班主任帶什么樣的兵”。

慢慢的我學會了陽光思考，接受了他們的激情跟叛逆，同時教他們團結跟責任；接受了他們自私幼稚和遇事埋怨，同時教他們成熟穩重跟寬容大度；接受了他們吵吵鬧鬧、無所事事，同時教他們樹立理想和積極面對；接受了他們鉆牛角尖的掘，同時教他們怎么感受幸福。。后來孩子們總是會把課上課下發生的有趣的事情或者小小變化及時告訴我，這讓我感到我們之間沒有了距離感，從運動

會等學校活動，到校外拓展訓練都讓我看到了他們的團結與責任，看到了我的努力沒有白費，也讓我逐漸感到偌大的成就感和無比的幸福。學生們周記寫道：老班全等于老媽，是你一天罵他八遍卻不許別人罵的那個人。這讓我有氣又恨。靜下心來，其實跟學生交流就是以真心換真心，陽光思考，微笑面對。感謝一直以來給予我建議、幫助的老師們，謝謝~

人生就像一個正弦函數，有波峰也有波谷，教育的人生雖然刻畫不出無窮的級數，但是美妙的師德可以無限延伸，值此29個教師節，衷心祝大家節日快樂~

（知識與才能應該用加法；淚水和希望應該用減法；快樂和幸福最好用乘法；困難和失敗最好用除法。）祝老師們笑口常開，身康體健，節日快樂~

第三篇：常懷感恩之心

“常懷感恩之心”演講稿

尊敬的各位領導和同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“常懷感恩之心”。

人生在世，應該常懷一顆感恩之心。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。如果你得到他人的幫助，你應該感謝幫助你的人，因為他們給了你力量和勇氣；倘若你獲得了他人的贊許，你應該感恩，因為他們讓你證明了自己的人生價值。我們每個人的一生都離不開社會和周圍的人，總會遇到許多值得回憶和留戀的人，包括親人、愛人、老師、朋友等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們值得終身感恩的人。

雖然從小我們就被教育“滴水之恩當以涌泉相報”，然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。我們習慣占有，習慣了享受，習慣了被人贊許，卻忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我們生命的人，感謝那給我們溫暖和關懷的人們，感謝愛我勝過愛自己的人。我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命

之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海中。蟒 蛇尚有如此感恩之心，那我們人類又做得如何呢？這是一個真實的故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續救起二十多人后，雙腳因嚴重抽筋導致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記 得那被我救起的二十多人當中，沒有一人來向我道謝。”感恩雖小，忘恩是大。我們不應該對別人給予自己的幫助和恩惠，以為是理所當然，輕易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。在此，向幫助過我的人真誠地說聲謝謝，是你們讓我發現生命是多么的豐厚與富有；感謝所有愛我的人，謝謝你們讓我領略了生命的真諦。

讓我們常懷一顆感恩的心去生活吧，去珍惜身邊的人和 事。，去品味生命的喜悅與快樂！

常懷感恩之心，永遠年輕，常懷感恩之情，永遠快樂！

第四篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

當我們呱呱落地之時，我們就被上帝賦予了一顆感恩的心！誰言寸草心，報得三春暉時孩子對親人的感恩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是學生對老師的感恩。海內存知己，天涯若比鄰是朋友對朋友的感恩。正因為常懷感恩之心，才創造出和諧的社會。

在家里，我們是掌上明珠。家里最甜最大的那個果兒，是家人細心為你挑選的；家里最好最香的那桌菜肴，是家人精心為你制作的；家里最暖最大的那床棉被，是家人悉心為你鋪設的。還有家里最好吃的，最好玩的，最好看的一切的一切，都是他們給與我們的。他們的愛給了我力量，讓我努力拼搏。也正是有了他們的愛，才組成了一個和諧的家。

在學校，老師的教導如一盞明燈，照耀著你走向光明；老師的指引如一艘航船，托載著你駛向成功的彼岸；老師的鼓勵如一把鑰匙，帶領著你打開輝煌的大門老師的嘔心瀝血，銘記于心！我要感謝老師，我要為老師高歌落紅不是無情物，化作春泥更護花。也正是有了師生教與學的合作，才創造了一個和諧的校園。

在社會上，當我們踏入社會之時，身邊的朋友便也多了。有一是一杯醇香的酒，值得你去品味；友誼是一幅無色的畫，值得你去著色；有一事一首動聽的歌，值得你去聆聽雖然朋友有時會說出很直接的話刺痛你的心，或許他也會要求你的幫助，但我們只有借助朋友才能在社會上立足。只有在生活中互幫互助，才能和平共處。因此，有一永遠是一個美好的責任。也正是有了朋友的互助，才構建了一個和諧的小團體。

古人說得好：滴水之恩當涌泉相報。一個人只有學會了感恩，對生命常懷有一顆感恩的心，才能收獲到真正的快樂。因為感恩，所以和諧。所以讓感恩之花綻放在世界的每一個角落吧。

通山縣一中高二：阮長輝

第五篇：常懷感恩之心

五（3）《常懷感恩之心》主題中隊會

一、主題

懂得感恩，學會感恩

二、活動目的我們有許多同學，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂感謝、不愿感激、不會感動、只知道索取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們在感受關愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學會關愛他人，用心去體會愛。懂得感恩，要感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝朝夕相處的伙伴……讓我們學會感謝我們所擁有的一切！把感恩行動落實到我們生活中的每一天，讓感恩成為我們心中最美好的情感，做有遠大理想和高尚道德的新世紀好少年！

三、活動過程

中隊長：各小隊整隊，報告人數。

小隊長：稍息，立正，報數。報告中隊長：本小隊應到12人，實到12人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告！

小隊長：稍息！

（其余三個小隊報告）

中隊長：全體立正！報告輔導員老師，五（3）中隊應到48人，實到48人，全部出席。以《常懷感恩之心》為主題的中隊會一切工作準備就緒，請輔導員老師批準開會并參加我們的隊會。

輔導員：接受你的邀請，并預祝這次隊會取得圓滿成功！

中隊長：稍息，立正！

下面我宣布，以《常懷感恩之心》為主題的中隊會現在開始。

第一項：出旗，敬禮！

第二項：禮畢，唱隊歌；

第三項：活動開始：

主持人男：草木為了感激春的到來吐露新芽；

主持人女：鮮花為了感激夏的到來競相開放；

主持人男：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；

主持人女：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

男主持人：大自然尚且如此，人更應該具有感恩之心。對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

女主持人：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

男主持人：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

女主持人：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

男主持人：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

女主持人：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

男主持人：在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

女主持人：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷接受著他們無私給予的愛的雨露。

第一部分：感激父母

男主持人：父愛如山，他沉默無語；

女主持人：母愛似海，無時無刻不在包容著你。

男主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方 女主持人：他們愿用自己的一生去愛你；

合：他們是誰？

合：他們就是我們的爸爸、媽媽。

女主持人：有一種愛，男主持人：他讓你肆意地索取；有一種愛

女主持人：他讓你肆意地享用。

合：這種愛是什么？

合：這就是父愛、母愛，這份愛不要你任何的回報。

女主持人：下面請讓我們用心去感受幾個熟悉而感人的畫面。首先請大家一起來欣賞一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》

男主持人：大家和我一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得。

女主持人：在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的太多太多。男主持人：爸爸媽媽對我們的愛有很多種方式

女主持人：有時是嚴厲的，甚至它讓我們感到可怕，產生誤會

合：但是，我們要讀懂爸爸媽媽的心。

男主持人：下面讓我們用心去聆聽一位媽媽給孩子的一封信

女主持人：有請殷逸同學。

。。。

女主持人：是啊，天下的父母都愛自己的孩子。

男主持人：我想同學們聽了這封信后，心里一定會有很多感受吧，下面讓我們一起聽聽吧！

女主持人：誰來說說自己的感受呢？

（根據情況請舉手的學生講自己的感受，并說：“那你有什么話想對爸爸媽媽說的呢？”讓學生面對父母表達出自己內心的感謝之情）

（同學發言）

女主持人：感激象一條緩緩流淌的小溪，合：把人世間最純最美的訊息在心與心之間傳遞

女主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關懷

男主持人：天涯海角，無窮無盡的是母親對兒女的摯愛

女主持人：是啊，媽媽的愛就象這綠茵茵的草坪，每根小草都是媽媽的神經，我們在草坪上蹣跚學步跌倒了也跌進媽媽的懷中！誰言寸草心，報得三春暉。請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

男主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生……可我們又對父母了解多少呢？

女主持人：下面進行現場調查

1、你母親的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結婚紀念日？

5、你爸爸今天多大？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？

………

男主持人：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

女主持人：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

第二部分：感謝恩師

主持人男：如果說是父母給了我們生命，那么是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

女主持人：是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

（合）是我們的——老師！

男主持人：那就讓我們把最美的歌獻給我們的老師吧！請欣賞全班大合唱《每當我走到老師的窗前》。

男主持人：有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語;

女主持人：也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。

男主持人：而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”

女主持人：教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？ 男主持人：教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？ 主持合：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師——辛勤的園丁多少心血啊！就讓我們的隊員獻上詩朗誦《感謝您，老師》。男主持人：老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

女主持人：老師，您就像帆船，載著我們 駛向知識的彼岸。

合：老師，您就像階梯，讓我們踩著您的肩膀，登上知識的頂峰。

女主持人：老師！您辛苦了！我們不會辜負您的希望，我們會接過您手中的粉筆，像您那樣無悔地奉獻自己的青春。

第三部分：感謝他人

女主持人：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

男主持人：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。

女主持人：常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞，獻一份愛心。

男主持人：此時此刻，你最想感謝的人是誰？請拿出你們親手制作的感恩棒，寫上你最想說的話，獻給你最想感謝的人！

1、親愛的媽媽，您是我最最感激的人，是您給了我生命，哺育我成長讓我體驗到了生命的可貴媽媽我永遠愛您！

2、老師，我們感謝你，是你讓我們懂得了什么是感恩”，是您讓我們懂得了怎樣做人與您朝夕相處的日子有我們無盡的歡樂。

3、感謝我親愛的同學，雖然有時候調皮搗蛋，還和你吵架，但是我現在知道，能在一起朝夕相處是多么的珍貴。

4、感謝您，勤勞的城市美容師，可愛的清潔工人，有了你們的勞動，我們才能生活在干凈整潔的環境里。

……

女主持人：我們都懂得了應該感恩，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，下面請聽XX同學帶來的快板《說感恩》！男主持人：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。

（放FLASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）

女主持人：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人！男主持人：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

女主持人：在陣陣的感恩聲中我們的隊會也接近了尾聲，現在就以熱烈的掌聲歡迎我們的輔導員老師講話。

中隊長：全體起立！請輔導員老師帶領我們呼號！

中隊長：全體立正，退旗，敬禮！禮畢！中隊長：下面我宣布：以《常懷感恩之心》為主題的中隊會到此結束。

中隊反思：

愛是人類永恒的話題，在歷史的長河中，許多愛的故事感動著一代又一代的人，溫暖著我們的心。今天我們五（3）中隊在這里舉行了《常懷感恩之心》主題班會，讓我們自始至終沉浸在愛的氛圍之中，主題班會特點明顯，概括為三個方面：

一、主題鮮明突出

班會活動的目的是讓學生接受愛的同時學會匯報愛，學會感恩，并且不斷傳遞愛心，引導學生共同營造和諧社會。整個主題活動被濃濃的愛包圍著，所有的同學都接受了一次愛的洗禮，相信在場的老師也一定有所觸動。應該說效果是明顯的。

二、自主色彩濃厚

第八次課程改革為我們的班隊活動注入了新的活力。在整個活動中，注重了學生的自主性和創造性。學生不再是被動接受教育的客體，而是主動地發揮潛在的能力參與活動，說自己想說的話，唱自己想唱的歌，用自己喜歡的方式來表達內心的情感。作為輔導員的我也不再是空洞的理論說教者，而是一位引導者，幫助學生通過自主實踐與理性思考，自覺地去回報社會，回報他人，傳遞愛心。學生的自我教育能力得到提高，營造了“教育無痕”的境界。

三、貼近學生生活

活動的內容大部分都來自學生的生活實際，同學們通過小合唱、朗誦、故事、快板等多種形式來表達自己的感謝之情。活動使他們意識到自己正在愛的懷抱中幸福地生活著，明白了在接受愛的同時要學會回報，學會感恩。