第一篇：大學生學習長江大學英雄群體先進事跡

[大學生學習長江大學英雄群體先進事跡] “英雄行為弘揚了正義和友愛”

共青團浙江師范大學委員會決定結合正在開展的全國“高校共青團組織建設和基層工作”試點工作，依托校首屆班級文化、班風pk賽活動，開展“揚救人正氣展良好班風”活動；校團委還同時結合正在開展的演講賽，把救人事跡作為即興演講環節的話題之一，通過演講賽、辯論賽、座談會等方式，發動更多師生向英雄大學生學習。

英雄群體的事跡也成為華南理工大學校園里的熱點話題。同學們紛紛表示，他們用自己的行為弘揚了社會正義友愛的一面，他們的行為值得欽佩，他們的付出值得學習，事跡材料《大學生學習長江大學英雄群體先進事跡》。

“90后是值得托付的一代”

“犧牲三個大學生，換回兩個小孩的命，值得嗎？”自10月24日長江大學英雄群體救人事件發生以來，這一疑問被社會各界人士廣泛討論。針對這個問題，武漢科技大學劉帥說出了自己的看法，他認為，生命無價，不應該用值或不值來考量。任何生命都是平等的，任何舍己救人的行為都是值得我們尊敬和贊揚的。15名大學生在聽到落水少年呼救時，沒有片刻遲疑，在危急關頭沒有首先考慮自身利益，這一本能的行為充分體現了他們的道德境界，體現了他們無時無刻不胸懷祖國、心系人民、無私奉獻的高尚情操。

“英雄們用實際行動證明了90后是有責任的一代，是值得托付的一代。我為這些同齡的大學生英雄感到自豪。”中南民族大學的張可說。

浙江林學院學生代表徐雋認為：“救人，并不要考慮值不值，因為對于任何人來說，生命都只有一次。”

“生命并無貴賤之分，所以不存在值得不值得的問題，他們能夠在危難關頭運用智慧果敢地伸出援手，這種難能可貴的精神值得我們永遠銘記，同是90后的我為他們感到驕傲。”大連民族學院動畫專業大一學生龍薇（苗族）說。

華南理工大學08級建筑學專業本科生劉露說：“每個人都有自己的親人，將心比心，有良知的人都會選擇去救人。雖然結果不能預料，但我們還是要努力爭取。以后，我如果遇到這種情況，也一定會下去救人，并且要盡量呼吁路邊的人一起幫忙。”

“把責任感轉化為日常行為”

英雄已逝，精神長存。當代大學生應如何學習英雄精神，并將其發揚光大？華中科技大學閆馨月說：“責任與奉獻體現在日常的點點滴滴中，作為普通大學生，我們應該在各方面嚴格要求自己，遇到危險和困難敢于迎難而上，把英雄們在危急關頭表現出的責任感轉化到日常生活中去。”

湖北省學聯主席、武漢大學學生會主席鄧迎貴說：“當代大學生應當正確把握國家、集體、個人利益三者之間的關系，向三位年輕的英雄學習，在平凡與偉大中詮釋當代青年學生應有的風貌。”

華南理工大學07級工商管理專業本科生吳偉成表示，救人英雄群體行為非常值得欽佩，他們用自己的行為弘揚了中華傳統美德，對年輕一代起到了良好的教育作用。他說：“即使是在最困難的時候，我們都不應該忘記幫助他人，面對危險和困難，我們應該勇敢地選擇面對。無論是80后還是90后都不是垮掉的一代，大學生就應該這樣，就應該要樂于助人，這樣我們以后才能擔得起重任，才能挑得起大梁，成為社會的有用之才。”

大連民族學院文法學院大三學生吳瑛瑛（達斡爾族）說，從他們的身上我看到了人性的光芒，看到了民族的希望。雖然他們犧牲了，但他們的精神會在神州大地傳承下去，他們的舉動為所有大學生和青年人樹立了一個榜樣。

浙江林學院團委主持工作副書記胡榕表示，希望通過各種學習活動，讓大學生對新時期大學生的責任感、使命感有更清晰的認識，從而幫助大家樹立正確的價值觀。

第二篇：大學生學習長江大學英雄群體先進事跡

“英雄行為弘揚了正義和友愛”

日前，共青團湖北省委組織30余所在漢高校的學生代表舉行了學習長江大學英雄群體先進事跡座談會，50余名大學生代表暢所欲言，各抒己見，大學生學習長江大學英雄群體先進事跡。長江大學充分利用校報、廣播、校園網、櫥窗等校內宣傳媒體，開辟專欄、專題，發揮輿論導向作用，廣泛深入地宣傳報道英雄集體的先進事跡。

浙江師范大學師生通過各種方式哀悼不幸獻出生命的三名大學生；同時，通過校園電臺、電視臺、校園網、師大bbs、qq群等多種宣傳渠道宣傳英雄事跡，學校有關部門要求全校師生結合學習工作實際，向這個“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”(“中國青年五四獎章集體”)和陳及時、何東旭、方招三名“全國舍己救人優秀大學生”學習。

共青團浙江師范大學委員會決定結合正在開展的全國“高校共青團組織建設和基層工作”試點工作，依托校首屆班級文化、班風pk賽活動，開展“揚救人正氣展良好班風”活動；校團委還同時結合正在開展的演講賽，把救人事跡作為即興演講環節的話題之一，通過演講賽、辯論賽、座談會等方式，發動更多師生向英雄大學生學習。

浙江林學院各級、各類學生組織紛紛行動起來，通過網絡、報紙、廣播電臺等渠道，積極主動地學習相關的事跡材料，并針對有關情況開展熱烈的討論。

英雄群體的事跡也成為華南理工大學校園里的熱點話題。同學們紛紛表示，他們用自己的行為弘揚了社會正義友愛的一面，他們的行為值得欽佩，他們的付出值得學習，事跡材料《大學生學習長江大學英雄群體先進事跡》。

“90后是值得托付的一代”

“犧牲三個大學生，換回兩個小孩的命，值得嗎？”自10月24日長江大學英雄群體救人事件發生以來，這一疑問被社會各界人士廣泛討論。針對這個問題，武漢科技大學劉帥說出了自己的看法，他認為，生命無價，不應該用值或不值來考量。任何生命都是平等的，任何舍己救人的行為都是值得我們尊敬和贊揚的。15名大學生在聽到落水少年呼救時，沒有片刻遲疑，在危急關頭沒有首先考慮自身利益，這一本能的行為充分體現了他們的道德境界，體現了他們無時無刻不胸懷祖國、心系人民、無私奉獻的高尚情操。

“英雄們用實際行動證明了90后是有責任的一代，是值得托付的一代。我為這些同齡的大學生英雄感到自豪。”中南民族大學的張可說。

浙江林學院學生代表徐雋認為：“救人，并不要考慮值不值，因為對于任何人來說，生命都只有一次。”

“生命并無貴賤之分，所以不存在值得不值得的問題，他們能夠在危難關頭運用智慧果敢地伸出援手，這種難能可貴的精神值得我們永遠銘記，同是90后的我為他們感到驕傲。”大連民族學院動畫專業大一學生龍薇（苗族）說。

華南理工大學08級建筑學專業本科生劉露說：“每個人都有自己的親人，將心比心，有良知的人都會選擇去救人。雖然結果不能預料，但我們還是要努力爭取。以后，我如果遇到這種情況，也一定會下去救人，并且要盡量呼吁路邊的人一起幫忙。”

“把責任感轉化為日常行為”

英雄已逝，精神長存。當代大學生應如何學習英雄精神，并將其發揚光大？華中科技大學閆馨月說：“責任與奉獻體現在日常的點點滴滴中，作為普通大學生，我們應該在各方面嚴格要求自己，遇到危險和困難敢于迎難而上，把英雄們在危急關頭表現出的責任感轉化到日常生活中去。”

湖北省學聯主席、武漢大學學生會主席鄧迎貴說：“當代大學生應當正確把握國家、集體、個人利益三者之間的關系，向三位年輕的英雄學習，在平凡與偉大中詮釋當代青年學生應有的風貌。”

華南理工大學07級工商管理專業本科生吳偉成表示，救人英雄群體行為非常值得欽佩，他們用自己的行為弘揚了中華傳統美德，對年輕一代起到了良好的教育作用。他說：“即使是在最困難的時候，我們都不應該忘記幫助他人，面對危險和困難，我們應該勇敢地選擇面對。無論是80后還是90后都不是垮掉的一代，大學生就應該這樣，就應該要樂于助人，這樣我們以后才能擔得起重任，才能挑得起大梁，成為社會的有用之才。”

大連民族學院文法學院大三學生吳瑛瑛（達斡爾族）說，從他們的身上我看到了人性的光芒，看到了民族的希望。雖然他們犧牲了，但他們的精神會在神州大地傳承下去，他們的舉動為所有大學生和青年人樹立了一個榜樣。

浙江林學院團委主持工作副書記胡榕表示，希望通過各種學習活動，讓大學生對新時期大學生的責任感、使命感有更清晰的認識，從而幫助大家樹立正確的價值觀。

第三篇：文職人員學習衛國戍邊英雄群體先進事跡感悟心得

文職人員學習衛國戍邊英雄群體先進事跡感悟心得

我們祖國的邊界有這樣一群人，他們身份不同，年紀不同，但是他們扎根在綠色軍營，燃燒青春的“火”與“熱”，以青春之名守護偉大祖**親，用實際行動向祖國告白。在祖國最危險的時侯，他們挺身而出、義無反顧，參加了一場沒有硝煙的戰爭。如今我們身處和平的時代，是他們用生命守護而來，哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。

去年外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁，面對敵眾我寡的形勢，解放軍寧可向前十步死，絕不退半步生，五名官兵在邊境沖突中誓死捍衛國土，一人重傷，四人壯烈犧牲，比如說陳紅軍烈士，還有4個月就要做爸爸了，另外還有肖思遠烈士，他一直憧憬要娶上他心愛的姑娘，但是很可惜他們沒有能夠等到這一天，而把生命和青春永遠的留在了高原，有戰士在日記里寫道，“清澈的愛，只為中國”，真的是非常感動，我想我們今天的和平來之不易，每一位英雄烈士都值得懷念，值得我們尊敬，我們將永遠銘記他們。4位英雄雖然已離去，但英雄的精神催人奮進，人的生命只有一次，沒有人不珍惜，但在國家集體利益和自己利益這道選擇題前，我們英雄毅然選擇前者，看到英雄們的事跡，讓我想到自己肩上所擔負的使命，雖然我不能像英雄那樣戰場殺敵，但我們一樣能夠為祖國和人民英勇奮斗。

作為一名干休所服務保障人員，雖然不能手握刀槍，奔赴戰場，服務保障好每一位老首長和阿姨，就是我們的工作職責，使命所在，作為一名新入職文職人員，我更不能放松對自身的要求，只有在生活、工作中不斷精益求精，嚴格要求自己，才能在關鍵時刻扛起責任，擔起使命。從現在開始就要培養自身吃苦耐勞甘于奉獻的無私精神，更加嚴格要求自己，完成組織交付的每一份任務，把鐵一般的信念，鐵一般的信仰，鐵一般的紀律，鐵一般的擔當融入到工作中，向英雄學習。在英雄守護的和平中，我更要在自己的崗位上盡自己的一份微薄之力。

我心目中的英雄們，山河無恙，只因有你們以及那些苦守邊關軍人的守護，向英雄致敬！

第四篇：向長江大學見義勇為英雄集體學習

向長江大學見義勇為英雄集體學習

2009年10月24日，長江大學陳及時、何東旭、方招等15名同學在長江荊州寶塔灣江段野炊，因救兩名落水兒童，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。為表彰他們的先進事跡，教育部決定授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。

陳及時、何東旭等同學在人民群眾生命受到嚴重威脅的危急關頭，不怕犧牲、挺身而出的先進事跡，充分體現了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統美德，在高校和社會各界引起了強烈反響。三個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息而又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻出了生命。他們用實際行動展示了當代大學生高度的社會責任感和良好的精神風貌，是當代大學生的優秀代表。我們要學習他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學習他們心系社會、關愛他人的廣闊胸懷，學習他們自強自立、奮發向上的進取精神，學習他們不為名利、樂于奉獻的優秀品質。在我們的身邊，總是有那么一些人默默地幫助別人。或許是給問路的人指點、或者是幫拿行李、或者是為盲人帶路……他們用自己的行動帶動了更多的人加入了他們的行列，繼承了中華民族的傳統美德。不管怎樣，讓我們向為救人而犧牲的陳及時、何東旭、方招三位同志表示我們最崇高的敬意，愿他們一路走好。

見義勇為自古就是中華民族的優良傳統。設身處地的想一想，如果是你，難道就能見死不救嗎？難道就能無動于衷嗎？良心會安嗎？救人有危險這是不容置疑的。見義勇為也是值得我們每一個人去學習、去繼承、去發揚的。生命是無價的，存在的就是合理的。舍己救人見義勇為的精神一直在支撐著我們這個國家，這個民族。這是我們的自豪。

孟子說：“生我所欲也,義亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也。” 見到有人落水，只要是善良正直的人，都不會見死不救，即使自己根本就不會游泳。這種為正義事業英勇赴難的精神,成為我們民族成就一切正義事業、并自立于世界民族之林的精神支柱,值得我們好好珍惜,世代相承。長江大學“見義勇為”大學生群體英雄的光輝事跡,是我們民族傳統的見義勇為美德,發揚光大的具體寫照,是傳統美德轉化為現代價值的一支頌歌。

如果遇見兩個鮮活的生命、充滿稚氣的孩童就要被江水淹沒的情景，也許也會有人需要去考慮，需要去猶豫，然后才想好如何救人。然而對于他們，他們的腦里只會想到救人這兩個字，這是真正的見義勇為！見義勇為愚蠢嗎？不，一點也不！如果我們的社會變成了“個人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，那么這個社會會變成什么樣子？我無法想象，也不敢去想象。不管被救者是怎樣的人,見義勇為的人去幫助他人，這根本不需要考慮，因為救人本來就不需要什么理由，見義勇為是一種正確的價值取向，是中華民族的傳統美德。他們為了救孩子可以不顧自己的性命，這種勇敢的精神，這種奮不顧身的行為怎能不令人感動？他們的見義勇為實現了他們的個人價值，已經是一種很偉大的貢獻了。見義勇為是一個美好的閃光點，這樣的精神值得我們每一人去學習！生命對于每個人都是無價的，可就是這種舍己救人、勇敢無畏的精神在支撐著我們的民族，這是你我引以為傲的。所以，在五千年中華傳統美德的中國，我們一定要將見義勇為的精神發揚光大，將這種精神世世代代相傳下去。

在“10?24”英雄集體身上,我們看到了他們熱愛生命、見義勇為的崇高品質,臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,前赴后繼、敢于擔當的團隊精神。他們的英雄壯舉是我輩的驕傲,是人性的光輝,是社會的良心,是民族的精神,是時代的楷模。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。最后，我也希望全社會能見賢思齊，常譜英雄曲，共同構筑和諧社會。在全社會營造樂于奉獻、共筑和諧的良好環境和氛圍，讓更多的人見賢思齊，自覺踐行榜樣精神，共同譜寫社會和諧的新篇章。

第五篇：“向長江大學英雄學習”團日活動策劃

策劃書

為響應系分團委的號召，進一步引導我班團支部的建設，我班團支部決定開展以向“長江大學英雄學習”為主題的團日活動，并對此進行深入思考，形成心得體會。

一.活動主題：

向長江大學英雄學習

二.活動意義：

讓同學們認識到自己做為當代大學生應肩負的責任與使命，讓同學們的精神有所升華，奮斗目標有所明確。

三.活動時間與地點：

1.時間：2010年3月17日星期三晚七點

2.地點：3219教室

四.活動對象：

09級建筑工程2班全體團員

五.活動流程和安排：

本次團日活動以PPT和相關視頻為主體。

1.主持人王汝楓做開場白，簡單介紹一下活動背景，引入正題。

全體起立,為三位英雄默哀一分鐘。

注：開場白及主持詞由主持人準備。

2.互動一:

播放相關新聞報道，就此次見義勇為行為各抒己見。

在同學們意見發表結束后播放央視評論員的評論視頻。

3.由國旗班成員崔恒對此次見義勇為事件做相關報告。

4.繼續播放PPT，進一步了解此次事件。

5.互動二（分組討論）：

討論問題：從長江大學英雄集體身上我們學到了什么？

注：全班共分六組，第一二組每組7人，其余每組六人。

6.由本班宣傳委員對本次活動做總結。

7.播放長江大學英雄紀念歌曲MV《生命》，活動結束。