第一篇：解放路小學未成年人思想道德建設“金種子”工程工作方案(2018)

解放路小學未成年人思想道德建設

“金種子” 工程工作方案

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的意見》精神，不斷開創我校未成年人思想道德建設工作新局面，根據省、市、縣關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，特制定本工作方案。

一、實施“金種子”工程的重要意義

實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，是深入貫徹落實中央和省委關于未成年人思想道德建設一系列方針政策和決策、部署的有效行動和重要舉措，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重大實踐，是全面加強和改進未成年人思想道德建設、提高未成年人思想道德建設工作水平的重大部署，是我校精神文明建設的基礎工程，對于提升我校未成年人思想道德建設水平、促進未成年人全面發展、凝聚民族團結正能量、建設安全、文明、潔凈、愉快的校園，具有十分重要的意義。

二、工作目標

以立德樹人為根本任務，以社會主義核心價值體系建設為主線，遵循未成年人思想道德建設規律，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人群體的原則，著力在內容創新、載體創新、方法創新上下功夫，通過實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，深入進行理想信念教育，組織開展豐富多彩的道德教育實踐活動，把“金種子”工程同“做一個有道德的人”主題教育、社會主義核心價值觀、愛學習愛勞動愛祖國教育實踐活動緊密結合，引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造高尚的思想品質和良好的道德情操，勤奮學習、快樂生活、健康成長。

三、重點工程

（一）組織實施播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”工程。1.廣泛開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。把培養和踐行社會主義核心價值觀貫穿于未成年人思想道德建設和學校各項工作之中，引導未成年人認知認同、熟讀熟記24個字。廣泛開展涵養社會主義核心價值觀的實踐活動，推進社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進學生頭腦，把24字滲透到未成年人的日常學習生活之中。

2.廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。以實現中華民族偉大復興的“中國夢”為指引，以征文、演講、歌詠、繪畫、朗誦比賽等多種形式，在學校未成年人中廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導孩子們用“中國夢”引領人生航向，樹立遠大志向。

3.廣泛開展熱愛金塔、熱愛學校宣傳教育。用“鐵人”精神、“舟曲搶險救災”精神等寶貴精神財富教育感染未成年人，引導他們傳承優良傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀和甘肅精神、金塔精神，以先進人物為榜樣，從小發奮圖強，長大建設家鄉。

4.廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”班級演講活動。讓學生深入理解“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的深刻內涵，印制宣傳畫在學校張貼，讓孩子們從中受到熏陶和教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（二）組織實施撒播崇德向善的“金種子”工程。

1.深化“做一個有道德的人”主題活動，從灑掃應對做起，引導未成年人學會待人接物；從“爭卡創星”做起，引導未成年人自我提升；從日行一善做起，用實踐養成道德心。

2.開展“網上祭英烈”、童心向黨歌詠活動、網上向國旗敬禮等集中性活動，引導廣大未成年人“心向黨、愛勞動、有禮貌”。開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動，用雷鋒精神、時代楷模、道德模范的先進事跡，激勵未成年人做愛學習、會學習的好孩子，從小養成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。

3.開展“做文明有禮的金塔人”、積極參加“金塔好少年少年”評選活動，引導未成年人講文明、樹新風，講道德、尊道德、守道德；開展“孝老、敬老、長孝心”教育實踐活動，引導未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長；開展勤勞節儉教育實踐活動，引導未成年人從節約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養成良好道德品質；開展誠實友愛和感恩教育實踐活動，引導未成年人培養誠心、愛心、善心和同情心，學會知恩、懂得感恩。

（三）組織實施播撒傳承中華傳統文化的“金種子”工程。1.繼續組織開展以“雅言傳承文明、經典侵潤人生”為主題的中華經典誦讀活動，有效推動經典誦讀進課堂、進家庭，引導中小學生傳承弘揚中華傳統道德文化。

2.開展“書香校園”創建活動。把創建“書香校園”作為校園內涵發展的一個重要方面，在學校形成濃厚的文化氛圍，不斷充實學生的精神家園，豐富學生文化底蘊，提高學生素養，形成學校獨特的文化教育內涵。

3.組織開展“全民閱讀進校園”活動。通過組織學生閱讀名人傳記、文學名著、現代科技、勵志故事、學習方法等方面的書籍，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，強化學生讀書意識，培養學生認真讀書的習慣，增強學生閱讀能力，讓學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

（四）組織實施播撒奉獻愛心的“金種子”工程。

1.開展“愛心傳遞、關心關愛特殊未成年人群體”活動，引導學生關心特殊未成年人群體健康成長，積極動員城市職工未成年子女與進城務工人員未成年子女、困難家庭子女、留守兒童開展“一對一”結對幫扶，持續推進學生關愛行動。

2.積極開展心理健康教育。根據小學生生理、心理發展特點和規律，把心理健康教育列入學校的工作計劃，廣泛開展心理健康輔導。建立學生心理健康檔案，掌握容易產生心理問題的學生心理健康狀況，加強特殊學生的管理和教育，重視個別咨詢與輔導，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。完善預防和干預學生重大心理危機的工作機。

3．以相互關愛、服務社會為主題，圍繞空巢老人、留守兒童、殘疾人等群體，組織中小學生開展各類形式的志愿服務活動，讓他們在活動中奉獻愛心，升華思想境界。

（五）組織實施播撒民族團結的“金種子”工程。

1.開展“祖國在我心中，民族團結一家親”等主題教育。加強對學生的愛國主義、民族團結和反分裂斗爭教育，堅持不懈的宣傳黨的民族、宗教方針政策，不斷增強他們對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，自覺堅定的維護國家統一和民族團結。

2.開展民族團結進步“宣傳月”活動。把民族團結進步“宣傳月”活動作為貫徹黨的民族政策、促進民族團結、推動教育跨越式發展的重要舉措，在各級各類學校通過各種有效方式廣泛開展民族團結教育宣傳活動，使民族團結、民族平等的思想更加深入人心。

3.深入開展城鄉學校結對幫扶活動，促進共同進步。積極組織開展支教活動，從學校選派骨干教師到聯盟校傳經送寶。采取切實有效措施關愛在我校就讀的少數民族學生，為少數民族地區學生創造平等相待、團結和睦、共同成長、友好互助的學校教育環境。

四、工作措施

（一）發揮學校主陣地作用。加強和改進學校德育工作，積極開發各類課程的德育資源，促進德育、智育、體育、美育相互融合。加強師德師風建設，定期組織教師參加德育培訓活動，提升教師職業素養。

精心組織讀書演講、興趣小組、文體活動，深入開展文明班隊創建活動，打造和諧文明校園。加強學校少先隊輔導員隊伍的建設。推進學校道德講堂建設，開展班級道德講堂活動，引導未成年人在實踐養成中增強道德自覺。開展德育示范學校和心理健康教育示范學校創建活動，不斷提高德育和未成年人心理健康教育工作水平。

（二）發揮家庭基礎作用。加強家長學校建設和管理，完善家校聯系制度，構建全方位、多層次、立體式家庭教育網絡。舉辦家長學校骨干培訓班，深入開展“問家風、亮家風、傳家風”活動和“傳承文明家風共建和諧家園”活動，通過“家風箴言”征集、家風大討論、家風小故事，“家風角”等活動，為未成年人成長成才營造良好的家庭教育氛圍。運用新聞媒體和互聯網，廣泛宣傳普及家庭教育知識，大力倡導正確的育人觀和成才觀，總結推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

（三）發揮社會平臺作用。健全完善社區與學校、家庭的聯系溝通機制，形成社會化、開放式的未成年人思想道德建設格局。發揮社區未成年人隊伍作用，運用各類活動場所，組織未成年人參加多種形式的寒暑假節假日社會實踐活動，充分利用博物館、文化館等愛國主義教育陣地和各類媒體，為加強和改進未成年人思想道德建設創造良好環境。

五、工作要求

（一）加強領導，強化責任。學校各部門要充分認識加強和改進學生思想道德建設工作的重要性，把實施未成年人思想道德建設“金種子”工程作為有力抓手，以對國家、對人民、對未來高度負責的態度，切實擔負起工作責任。要落實目標責任，精心安排部署，不斷把學校學生思想道德建設引向深入。

（二）創新活動載體，注重活動實效。學校要結合實際，按照青少年身心特點和成長規律的要求，創新實施“金種子”工程的內容、載體和方式方法，充分運用校園網絡、校訊通等媒體，按照學生身心特點和成長規律要求，創新活動思路，開展喜聞樂見的活動，調動他們參與的積極性。貼近小學生需要，利用“開學第一課”、班級演講、征文比賽、校園小報等各種載體，設計寓教于樂的主題活動，增強活動的吸引力感染力。突出人人參與，針對不同年齡的學生開展不同類型的教育實踐活動，激發他們的創造力想象力，通過豐富多彩的系列活動，讓廣大學生在潛移默化中受到啟發和教育。

（三）健全“三位一體”教育網絡。研究制定完善學校、社會、家庭“三結合”教育網絡的具體措施，發揮好學校的陣地作用、社區的平臺作用、家庭的基礎作用以及“五老”人員和志愿者作用。建立學校、年級兩個層面的家長委員會，聘請校外輔導員和法制副校長。深化社會文化環境凈化工作，加大校園周邊環境治理，為學生健康成長創造良好環境。

（四）營造濃厚氛圍。加強輿論引導，運用班隊會和學校廣播站等方式，深入宣傳實施成年人思想道德建設“金種子”工程的重大意義、目標任務、工作舉措，宣傳報道在活動中涌現出的先進典型、先進經驗，掀起學習宣傳身邊的小英雄、小模范活動高潮，形成系列報道、專題報道，打造特色欄目，在全社會引起共鳴。

（五）健全監督機制，落實工作責任。加強和改進中小學生思想道德工作是一項長期工作，需要長期堅持。學校各部門要聯系溝通，密切配合。學校要把中小學生思想道德建設工作納入年度工作計劃和考核內容，建立督查、獎懲、激勵機制，強化對關鍵環節和重大工作的指導服務，建立并落實常態化機制，層層抓落實，確保各項工作落到實處。

2018

年3月11日

第二篇：解放路小學未成年人思想道德建設“金種子”工程工作方案

解放路小學未成年人思想道德建設

“金種子” 工程工作方案

（一）組織實施播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”工程。

1.廣泛開展社會主義核心價值觀教育實踐活動。把培養和踐行社會主義核心價值觀貫穿于未成年人思想道德建設和學校各項工作之中，引導未成年人認知認同、熟讀熟記24個字。廣泛開展涵養社會主義核心價值觀的實踐活動，推進社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進學生頭腦，把24字滲透到未成年人的日常學習生活之中。

2.廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。以實現中華民族偉大復興的“中國夢”為指引，以征文、演講、歌詠、繪畫、朗誦比賽等多種形式，在學校未成年人中廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導孩子們用“中國夢”引領人生航向，樹立遠大志向。

3.廣泛開展熱愛金塔、熱愛學校宣傳教育。用“鐵人”精神、“舟曲搶險救災”精神等寶貴精神財富教育感染未成年人，引導他們傳承優良傳統，自覺踐行社會主義核心價值觀和甘肅精神、金塔精神，以先進人物為榜樣，從小發奮圖強，長大建設家鄉。

4.廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”班級演講活動。讓學生深入理解“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的深刻內涵，印制宣傳畫在學校張貼，讓孩子們從中受到熏陶和教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（二）組織實施撒播崇德向善的“金種子”工程。

1.深化“做一個有道德的人”主題活動，從灑掃應對做起，引導未成年人學會待人接物；從“爭卡創星”做起，引導未成年人自我提升；從日行一善做起，用實踐養成道德心。

2.開展“網上祭英烈”、童心向黨歌詠活動、網上向國旗敬禮等集中性活動，引導廣大未成年人“心向黨、愛勞動、有禮貌”。開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動，用雷鋒精神、時代楷模、道德模范的先進事跡，激勵未成年人做愛學習、會學習的好孩子，從小養成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。

3.開展“做文明有禮的金塔人”、積極參加“金塔好少年少年”評選活動，引導未成年人講文明、樹新風，講道德、尊道德、守道德；開展“孝老、敬老、長孝心”教育實踐活動，引導未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長；開展勤勞節儉教育實踐活動，引導未成年人從節約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養成良好道德品質；開展誠實友愛和感恩教育實踐活動，引導未成年人培養誠心、愛心、善心和同情心，學會知恩、懂得感恩。

（三）組織實施播撒傳承中華傳統文化的“金種子”工程。

1.繼續組織開展以“雅言傳承文明、經典侵潤人生”為主題的中華經典誦讀活動，有效推動經典誦讀進課堂、進家庭，引導中小學生傳承弘揚中華傳統道德文化。2.開展“書香校園”創建活動。把創建“書香校園”作為校園內涵發展的一個重要方面，在學校形成濃厚的文化氛圍，不斷充實學生的精神家園，豐富學生文化底蘊，提高學生素養，形成學校獨特的文化教育內涵。

3.組織開展“全民閱讀進校園”活動。通過組織學生閱讀名人傳記、文學名著、現代科技、勵志故事、學習方法等方面的書籍，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，強化學生讀書意識，培養學生認真讀書的習慣，增強學生閱讀能力，讓學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

（四）組織實施播撒奉獻愛心的“金種子”工程。

1.開展“愛心傳遞、關心關愛特殊未成年人群體”活動，引導學生關心特殊未成年人群體健康成長，積極動員城市職工未成年子女與進城務工人員未成年子女、困難家庭子女、留守兒童開展“一對一”結對幫扶，持續推進學生關愛行動。

2.積極開展心理健康教育。根據小學生生理、心理發展特點和規律，把心理健康教育列入學校的工作計劃，廣泛開展心理健康輔導。建立學生心理健康檔案，掌握容易產生心理問題的學生心理健康狀況，加強特殊學生的管理和教育，重視個別咨詢與輔導，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。完善預防和干預學生重大心理危機的工作機。

3．以相互關愛、服務社會為主題，圍繞空巢老人、留守兒童、殘疾人等群體，組織中小學生開展各類形式的志愿服務活動，讓他們在活動中奉獻愛心，升華思想境界。

（五）組織實施播撒民族團結的“金種子”工程。

1.開展“祖國在我心中，民族團結一家親”等主題教育。加強對學生的愛國主義、民族團結和反分裂斗爭教育，堅持不懈的宣傳黨的民族、宗教方針政策，不斷增強他們對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，自覺堅定的維護國家統一和民族團結。

2.開展民族團結進步“宣傳月”活動。把民族團結進步“宣傳月”活動作為貫徹黨的民族政策、促進民族團結、推動教育跨越式發展的重要舉措，在各級各類學校通過各種有效方式廣泛開展民族團結教育宣傳活動，使民族團結、民族平等的思想更加深入人心。

3.深入開展城鄉學校結對幫扶活動，促進共同進步。積極組織開展支教活動，從學校選派骨干教師到聯盟校傳經送寶。采取切實有效措施關愛在我校就讀的少數民族學生，為少數民族地區學生創造平等相待、團結和睦、共同成長、友好互助的學校教育環境。

第三篇：未成年人思想道德建設金種子工程

未成年人思想道德建設金種子工程

主題班會教案

一、活動目的

1．引導廣大少年兒童在學習實踐中認識了解身邊的好人好事，營造學習、弘揚道德模范和身邊好人的高尚情操，培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

2．讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。

二、活動地點：教室

三、參加對象：學生

四、活動準備

1．在全班通告5月份德育活動主題，讓全體同學了解。2．召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

3．布置學生查找閱覽“我身邊的好人”書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

4．以《我身邊的好人》為題要求每位寫一篇隨筆。

五、活動過程：

（一）各小隊整隊，報告人數。

（二）出旗，全體敬禮。

（三）唱隊歌。

A：我們是春天的幼苗，老師精心把我們照料，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的蓓蕾上有您的微笑。大家知道此時此刻我們正在想啥？請猜猜謎語就知道了！

小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？

同學們齊答：紅領巾！

B：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？

同學們齊答：隊旗！

A：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？

同學們齊答：隊歌！

B：大家知道我們少先隊的隊歌歌名是什么嗎？ 齊答：——《少年先鋒隊隊歌》

A：在響亮的回答聲中，我們開始了今天的隊會，我們這期隊會的主題是（AB大聲齊說）：“紅領巾心向黨——尋訪我身邊的好人”

（四）朗讀身邊的好人故事，談讀后感想。

讓3-5位同學講自己搜集“我身邊的好人”故事，然后由學生自由發言，談感想，評短暫平凡而又偉大的一生。

（五）對號入座，猜一猜誰是“我身邊的好人”。讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人》，但不準說出文中主人公的姓名，然后讓其他同學根據文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生發現身邊的好人好事和別人的優點。

六、結束總結：

1、班主任：同學們，今天我們中隊“紅領巾心向黨”主題活動，在同學們的認真準備下，終于成功舉行了。大家通過活動，了解到身邊更多的感人故事。老師真心希望，大家能緊隨黨的領導，熱愛祖國，勤奮學習，積極實踐，為黨續寫新的一頁。現實中我們的班級里，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的______；如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的______；還有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動，我們每個人都可以成為“身邊的好人”。

2、主持人B：全體立正，敬禮……禮畢。“紅領巾心向黨”活動到此結束。謝謝大家！

未成年人思想道德建設金種子工程

主題班會教案

一、活動目的

“做有責任感的人”是我們學校的校訓，針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

二、活動準備 1.小品：晨讀之前 2.一份行為調查問卷 3.故事：為中華崛起而讀書

三、活動過程

主持人：做有責任感的人是學校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析，之后填好手上的調查問卷。

小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業；有的同學干脆抄作業；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。“老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

主持人：”當局者迷，旁觀者清“看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。下面請同學們根據自己的實際填好問卷。

（收回答卷，作一個簡單的統計）

主持人：剛才我們對問卷中的”你認為自己哪些方面做的不夠“這題作了統計，絕大數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還因為不能及時完成作業而抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。

同學：對自己的不負責的表現在我們同學中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業，抄別人的作業無形中養成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，該學的知識沒有學到，就沒有完成學習任務。這如何能培養自己的能力？再說，抄別人的作業當作是自己的作業讓老師改，也是對老師的不尊重。

同學：責任就是分內應做的事，責任感就是要自覺地把分內的事做好的心情。我們分內的事是什么？那就是認真學習，通過學習學會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。試想連學習任務都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

同學：我想現在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學習，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機的同學，那些癡迷武俠小說的同學，還有那些熱心于追星的同學趕緊迷途知返，把自己的精力放在學習上。

同學：聽了同學的發言，我感到很慚愧，平時的我不愛學習，總認為學習是那么的枯燥無味，作業也經常應付了事。看來我得改變我的看法和態度，再也不能浪費時間了，希望同學們能幫助我。

同學：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學習成績總是不太理想。今后我要改掉這個毛病，大家一起監督我好嗎？

同學：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機，我就沒心思學習，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機的同學，要以我為戒，千萬不要和游戲機交朋友。

主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一，我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華崛起而讀書。

講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨立富強，從而產生了為中華崛起而讀書的偉大志向）

主持人：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。我們做為21世紀的主人，我們正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。下面哪位同學能來談談自己的感觸？

同學：我來說兩句，21世紀的競爭是人才的競爭，這是國家領導人說的，要想成為人才，就應當從現在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。同學：是的，”只有國家富強了，個人才能有前途"對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產生偉大的動力。

同學：這該就是人才的第一個標準：德。我想大家都知道人才就該德識才學體兼備。那就應從現在做起鍛造自己，培養自己各方面的能力。

第四篇：未成年人思想道德建設“金種子”工程工作總結

關于實施未成年人思想道德建設

“金種子”工程工作總結

根據中省市《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和指示精神，我校未成年人思想道德建設工作，按照“德育為重、育人優先”的工作方針，堅守“教學滲透，教書與育人并重”的課堂主陣地，堅持“思想塑行，日常養成與活動教育相結合”的培養方略，堅持“目標設定，階段實施與結果考評相結合”的工作思路，充分發揮“學校—家庭—社會”三位一體的育人功能，摸清底子，有的放矢，抓住特點，攻堅克難，建立機制，講究長效，工作風生水起，成績顯著。

未成年人思想建設工作，有力地催生了學校教育教學質量的大發展、大跨越，特別是教學質量實現了“一年一高度，年年新攀升”的目標。

一、領導重視，組織精心。

我校一直把未成年人思想建設工作，當做以生為本、育人為先、促進教學、提升教育的基礎性、戰略性工作；一貫堅持學校一把手負責制，全面做好統籌、組織、實施、督評工作；一貫堅持黨支部領導下的政教、團委牽頭，級部、班級、青年志愿者落實的“一牽三”活動機制，將日常行為規范的養成與節假日主題教育的實踐相結合，活動始終堅持精細環節、夯實過程、保障結果的原則。幾年來，我校一的未成年人思想建設工作組織精心，人、事、責三位一體、落實到位。做到了有計劃，進度有時限，任務有分解，施行制度化，運行機制化，考評指標化。

二、摸清底子，有的放矢。“大家訪活動”，刨根問底。

為了提高未成年人思想建設工作的針對性、有效性，我校多次開展了“家訪活動”，建立了家校聯系制度，全面摸清學生的家庭生活狀況，準確把握學生、特別是經濟困難學生、家庭意外學生、單親家庭、留守兒童的身體、生活、學習、思想、性格、心理狀況，梳理歸納出思想品行的主要問題，制定出學業輔導、經濟資助、親情關懷、心理健康等諸多方面的對象和措施，通過平時關注、政策扶持、心理教育等渠道，積極有效的開展學生思想建設工作。

2、“144”模式，抓好每一個。

我校實行“144”班務統管模式，即級部牽頭班務檢查，一日四下班、“紀衛學安”四檢查，實行“學生問題”和“問題學生”的跟蹤檔案記載制度，未成年人思想建設形成了“問題底線細節杜絕”和“思德日積月累養成”的長效機制。

三、目標明確，實施有效。

把未成年人思想建設融入高中德育工作相結合，依據初中學生的身心發展規律和當今社會時代特點，我校制定了明確的思想建設德育目標管理。實施學生德育階段目標管理。以“成人、成才、成功”為目標，尊重高中學生成長規律和我校學生思想實際，實行初中三個年級階段目標管理。

第一階段（初一年級）：規范性德育。主要培養學生良好的行為習慣，規劃自己的人生目標，設計初中三年的學習生活。學會感恩，學會做事，學會溝通，學會與人相處。德育方法為，日常行為規范達標及行為習慣系列養成教育；學習方法指導及學習習慣培養；感恩教育及愛校教育；法制安全教育。

第二階段（初二年級）：發展性德育和深層次性教育。目標是德育走進學生心靈。方法是繼續鞏固養成教育成果，繼續加強行為習慣系列養成教育；感恩勵志教育；學習意志品質的教育與培養，提高康挫能力，提高學習效率。以心理教育為手段，完善人格教育；樹立遠大理想，明確學習目的，增強責任感使命感教育；法制安全教育。

第三階段（初三年級）：境界性的與成功跨越。主要以豐富學生精神境界，讓學生有信念、有理想、有追求。內容主要包括目標教育和理想教育。培養學生自覺成才，報效社會的情感。主要活動：個性發展指導（自強不息、頑強拼搏、抗挫自信、合作誠信、寬容理解），創新意識教育和實踐活動，成人意識教育，愛家、愛校教育，法制教育。

由政教處牽頭，級部組織，班級實施，對階段目標教育內容要做好階段督評，講究活動形式，具體活動內容，細化活動措施。

四、多管齊下，塑行鑄魂

1、發揮課堂教育的主渠道作用。依據文理有別的特，深入挖掘教材思想建設內涵，我們要求每位科任教師把思想教育的潤澤心靈與優秀人物的示范引領結合起來，曉之以理，動之以情，示之以形，充分發揮45分鐘里的育人功能。思想積淀不斷升華，樣本人事永恒助力，成為我校未成年人思想建設課堂教育的基準目標和底線實效。

2、發揮主題教育的活動性功能。我們通過國旗下講話、主題班會、演講比賽等形式，就近取譬，現身說法，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，愛國情、人生夢、師友心，同窗事，主題多樣，堅持經常。

3、發揮對口活動的幫扶性功能。對口幫扶，是我校未成年人思想建設的特色化工作。主要有理想意志幫扶、貧困生資助、心理咨詢一對一等。通過這些準確把握了對象、弄清了問題癥結的幫扶性活動，培養了學生高遠的理想目標、堅韌的意志品質；減輕了基本的經濟負擔、生活壓力；克服了心理痼疾、精神障礙。

摸清底子，找準方子，塑形鑄魂，奠基人生。在全面推進學校未成年人思想建設工作中，我校全體同仁，上下一心，結晶智慧，開拓進取，工作局面為之一新，工作成績日新一日。學生們行有范兒、學有所成，綜合素養不斷提高，我們由衷地感到高興。處在新的時代，面對新的教育觀、成才觀，讓我們不斷發展革新我們的學生觀，無愧教育的使命與擔當，為實現偉大的中國夢，堅守我們“少年強則國家強”的教育夢想，不斷工作！

關于實施未成年人思想道德建設 “金種子”工程工作總結

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第五篇：未成年人思想道德建設“金種子”工程工作總結

王城中心學校 未成年人思想道德建設“金種子”工程工作總結

近期學校通過實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，組織開展了豐富多彩的道德實踐活動，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。具體工作總結如下：

（一）開展了一系列思想道德教育活動

以學校宣傳櫥窗、黑板報等為載體，廣泛深入宣傳“三個倡導”的基本內容，引導我校學生認知認同、熟讀熟記“24字”核心價值觀；在學校醒目位置懸掛了“金種子”工程宣傳標語；廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導未成年人播種夢想、點燃夢想，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢；廣泛開展熱愛武威、熱愛家鄉宣傳教育活動，使未成年人受到熏陶和教育，使中國夢真正入耳、入腦、入行動。

（二）開展道德教育實踐活動

利用班會引導學生學會待人接物。引導學生自我提升；從日行一善做起，用實踐養成道德心;開展“做文明有禮的武威人”教育實踐活動，以可親可信可學的榜樣力量，引導我校學生講文明、樹新風，講道德、尊道德、守道德。開展“孝老、敬老、長孝心”教育實踐活動，引導我校學生傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長。

（三）開展中華經典誦讀活動

利用校園廣播，在每天下午放學前播放中華經典誦讀，每周四定期開放學校圖書室，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，強化學生讀書意識，培養學生認真讀書的習慣，增強學生閱讀能力，讓學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。

青少年是祖國的未來，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，播撒未成年人思想道德建設的“金種子”，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。