第一篇：政治干部 先能武 后秀才

政治干部：先能武 后“秀才”

2014年07月19日 06:40 解放軍報

政治機關干部素質大比武在第26集團軍某旅已成為一種常態。

仇成梁攝

寫在前面

如何圍繞強軍目標，著力解決影響和制約旅團政治機關建設存在的突出矛盾和問題，建設“能打仗、打勝仗”的一線政治機關，是旅團政治機關建設面臨的一個現實而緊迫的課題。

第26集團軍某旅政治機關聚焦“能打仗、打勝仗”這一核心要求，堅持破除和平積習從政治干部做起，不斷強化政治工作服務保證作用和直接作戰功能，在型一線政治機關鍛造能打勝仗的政治工作排頭兵上做出了有益探索，為有效履行使命筑起了一道堅不可摧的“生命線”。

盛夏的膠東半島，萬木競翠、百花爭艷。一場不打招呼的檢驗性演習在第26集團軍某旅悄然拉開帷幕。

“二營五連連長‘犧牲’，由宣傳科干事接替指揮！”接到導調組的命令，該旅政治部宣傳科教育干事李德棟立即走上戰位，觀氣象云圖、察兵力部署、辨信息真偽，果斷調整連隊進攻隊形，投入第二梯隊，很快扭轉不利戰局。

拿好“槍桿子”才能挺直“腰桿子”。近年來，該旅政治機關圍繞“能打仗、打勝仗”這一核心要求，在對接崗位中深入開展戰斗力標準大討論，在直擊政治工作服務保證作用和直接作戰功能中錘煉政治機關干部打仗能力素質，連年被軍區評為“人才培養先進單位”“先進政治機關”。

14條標準打造能打仗的一線政治工作指揮部

告訴你什么是打仗型政治機關

這是去年初演習場上的尷尬：在上級組織的一次檢驗性拉動考核中，上級考核組突然臨機“變陣”，要求參演的政治機關干部擔任指揮員快速處置情況。時間一分一秒地過去了，處置方案卻遲遲定不下來??

戰場打不贏，一切等于零。這次尷尬在該旅政治部引起極大震動：部隊練兵打仗時，政治機關在干什么？眼睛不盯著訓練場、不把精力用在軍事斗爭政治工作準備上，而是忙于一般性事務性工作，在練兵打仗中主動“靠邊站”了。

隨即，一場以“什么是打仗型政治機關”為主題的大討論在該旅政治機關率先開展起來。“不能過分強調政治機關的服務保障能力，把精力用在寫好經驗材料上，要在練指揮謀略上下功夫??”“一體化指揮平臺訓練不能過分強調網上標圖作業，而忽視了戰法研究??”針對政治機關打仗憂患意識不強、富有戰斗性的政治工作準備做得不夠等突出問題，他們主動與戰斗力對表、與戰位對接，采取相互點評、上下雙向測評、能力素質考評等方式，積極查找問題，梳理對策建議。

經過研究，旅黨委出臺了《打仗型旅（團）政治機關建設實施細則》，從思想組織建設、人才隊伍建設、戰斗作風建設等4個方面確立了建設打仗型政治機關的14條標準。同時，旅政治部還扎實開展以學軍事理論、學軍事法規、學軍事技能和練指揮、練謀略、練體能為主要內容的“三學三練”活動，組織實案化演練，加強檢驗性拉動，不斷提高政治工作實戰化水平。

在落實《細則》過程中，該旅政治部注重平時編制向戰時編成拓展，按照基指政治工作中心和預指、后指、下部隊政治工作組編成加強實戰化研究演練，使政治機關運轉更加貼近實戰需求。

“六會”錘煉打勝仗的政治工作排頭兵

能文能武“武秀才”的形象你有沒有

6月底，該旅對所有機關干部進行軍事大考核、素質大排名，前30名中政治機關干部就有16人。頓時，最美“武秀才”在官兵中引發熱議。

翻開該旅的功勛冊，被中央軍委授予“戰斗英雄”榮譽稱號的杜永春赫然在列。在邊疆作戰中，時任師政治機關干事的杜永春，深入戰斗一線邊宣傳鼓動，邊同戰士一道奮勇殺敵，成為政治機關干部學習的楷模。

這引發了旅政委馮奕的思考：戰爭年代，每當危急時刻，政治干部總是沖鋒在前，“風雨侵衣骨更硬”“一把炒面一把雪”。新形勢下，政治機關干部更應以文武兼備的形象，鍛造政治機關干部的好樣子。新的形勢任務要求旅團政治機關干部不僅能熟練開展政治工作，還要上裝能操作、上場能組訓、上陣能指揮，做到軍政兼備、指技合一、一專多能。隨之，一場爭做“杜永春式”政治機關干部活動熱潮在這個旅政治機關廣泛掀起。

旅政治部依據《打仗型旅（團）政治機關建設實施細則》，確立了以會激發戰斗精神、會運用信息平臺、會進行參謀作業、會指揮分隊戰斗等為主要內容的政治機關干部“六會”目標，按照打仗要求將科股和個人比武考核內容分別細化為39項、62項具體標準，堅持日學、周練、月考、季研，定期對業務科股和個人“六會”能力進行考核評估。

今年以來，他們結合第二批教育實踐活動，組織“作風·形象·戰斗力”專題討論，廣泛開展爭做“杜永春式”政治機關干部活動，戰場需要什么就練什么；什么能力弱就重點補什么，注重突出信息化素質和遂行多樣化任務中發揮政治工作作用的能力，以“六會”這把尺子，衡量政治機關干部是否稱職，激發了每一名政治機關干部學打仗知識、練打仗素質、樹打仗形象的熱情。

“六會”成為政治機關干部能力素質的新坐標。在剛剛結束的干部調整使用考核現場，記者看到以往的“室內考理論、室外比體能”的固定模式被動態作戰難題所代替，充滿了火藥味的考題涉及作戰指揮、識圖用圖等專業內容，現場打分、現場確認、現場公布。據介紹，去年以來，旅政治部5名素質全面的干部提前晉職晉銜。

把打仗意識融入每名政治機關干部血脈

在硝煙中提高政治工作實戰化水平

今年春節期間，宣傳科干事王曉正被安排到摩步五連代理連隊指導員，一場突如其來的駐地山林大火讓他經歷了一次“大考”。

接到旅里下達的緊急出動滅火命令后，王曉正站在全連面前，僅用短短幾句話就完成了戰前動員：“同志們，火情就是命令，火場就是戰場，同志們有沒有信心撲滅這場山火？向黨和人民交上一份合格的答卷！”

“有！有！有！”隨著官兵震耳欲聾的回答，王曉正果斷靈活地指揮官兵采取分段滅火、阻截火線、打燒結合等方法有效滅火，并在火場上進行臨時動員，鼓勵官兵發揚英勇頑強的戰斗作風，用最快的速度撲滅了這場山火。

在硝煙彌漫中提高政治工作實戰化水平，是該旅政治部著力提高政治機關干部打贏本領的一個做法。他們把實戰化對抗演練作為政治機關干部的“磨刀石”，堅持人人上陣、個個參演，推進整體提升，積極組織政治機關干部參加沙盤、兵棋和網上推演，研究戰例戰法。而且，每場演習都安排非參演政治干部跟演見學，做到一方參演，多方受益。該旅還結合參加實兵演習、國際維和、邊境勘察等任務，組織政治機關干部與軍事干部聯訓聯考聯評，著力提高謀略水平、指揮素養和臨機處置能力，培養儲備了一批懂聯合作戰、能勝任本級指揮的政治機關“明白人”。

去年在與某師紅藍對抗演習前，該旅政治部從主任到干事全部下到工事構筑一線，在時間緊、任務重、要求高的情況下，把演習場當作揮灑血性、培育戰斗精神的戰場，與營連官兵們一起晝夜奮戰，嗷嗷叫的士氣激蕩叢林山間，包括掩蔽所、交通壕在內的20多個掩體一夜間迅速完成。

近年來，在完成軍事演訓、國際維和、搶險救災等重大任務中，這個旅廣大政治機關干部不畏艱險、敢于亮劍、勇爭第一，先后有8人榮立三等功、20人受到上級表彰。

第二篇：關于加強干部政治標準

編者按：10月28日，自治區黨建研究會召開學習黨的十七屆四中全會精神座談會。有關領導和理論專家結合新疆黨建工作實際，對進一步加強和改進新形勢下黨的建設和組織工作進行了交流。現選登部分文章，供交流學習。

全面貫徹落實黨的十七屆四中全會、胡錦濤總書記關于新疆工作的一系列重要講話、自治區黨委七屆八次全委（擴大）會議和王樂泉書記重要講話精神，做好新疆改革、發展、穩定各項工作，必須著力培養一支政治上堅強有力、經得起風浪考驗的高素質干部隊伍，為建設更加繁榮富裕和諧的新疆提供堅強的組織保證。

始終堅持德才兼備、以德為先這一根本

十七屆四中全會《決定》指出，“堅持德才兼備，以德為先用人標準”，“要從政治品質和道德品行等方面完善干部德的評價標準”。自治區黨委一貫強調，政治上強是對新疆廣大干部第一位的要求。這也是衡量和評價干部德的第一標準。政治上強不是虛的，就是要看我們的干部在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，在血與火、生與死的重大考驗面前，是否立場堅定，旗幟鮮明，言行一致，表里如一。

平息“７·５”事件這場嚴肅的政治斗爭，就是對我們干部隊伍的一場現實的政治考驗。衡量、評價我們的干部能否在這場斗爭中經得起考驗，就是要看能否把思想認識統一到中央對新疆形勢的分析判斷和重大部署上來，能否把自身言行統一到自治區黨委關于處置平息“７·５”事件的一系列決策部署上來；就是要看是否忠于黨、忠于國家、忠于人民，在反分裂斗爭中，是否做到了認識不含混、態度不曖昧、行動不動搖，是否做到了立場十分堅定、旗幟十分鮮明，行動十分自覺，為各族群眾作出表率；就是要看在社會上出現雜音噪音時，能否嚴守政治紀律，積極發揮作用，能否引導各族群眾擦亮眼睛、明辨是非，堅決做到不信謠、不傳謠、不上當。

因此，當前和今后一個時期，我們要按照嚴守黨的紀律特別是政治紀律的要求，把堅決、認真地貫徹落實中央《關于進一步從嚴管理干部的意見》和自治區黨委《關于在干部隊伍建設中進一步強化政治標準的意見》、《關于進一步加強干部隊伍建設的意見》精神，作為一項重大政治任務抓緊抓好。要教育和引導各族干部，時刻以嚴格的政治標準約束自己的言行舉止，始終做到在政治上堅強合格。要認真考察各級干部在反分裂斗爭中的現實表現，進一步加大培養選拔優秀干部的力度。

始終堅持提高干部隊伍能力這一核心

黨的十七屆四中全會進一步明確了深化干部人事制度改革，建設善于推動科學發展、促進社會和諧的高素質干部隊伍的要求。當前，新疆正處在維護社會穩定、維護民族團結、加快推進社會主義現代化的關鍵時期，新的形勢和任務，對我區干部隊伍能力建設提出了新的更高的要求。我們必須全面貫徹發展是硬道理、穩定是硬任務的戰略思想，圍繞提高干部能力素質，通過加強理論武裝、學習培訓和實踐鍛煉等途徑，不斷提高各級干部推動科學發展、促進社會和諧的能力。

要增強教育培訓的針對性和實效性。組織廣大干部學習推進新疆改革發展穩定工作所需要的各方面知識。拓寬培訓渠道，創新培訓方式。不斷豐富和完善教育培訓體系，繼續抓好區內外主體班次調訓，切實抓好農村、城市和企事業單位基層干部的培訓，建立領導干部學習情況考核評價機制。

要加大干部實踐鍛煉工作力度，采取有效的辦法，努力增強干部隊伍的基層工作經驗和能力。注重在急難險重任務中培養鍛煉干部，積極推進干部的交流，切實把有發展潛力的干部放到關鍵崗位、艱苦環境、敵社情復雜地方和應對重大事件的第一線，以及在參與重大專項工作中，經受考驗，增長才干。

要堅持正確的用人導向，把培養干部的主陣地放在基層，把選人用人的著重點放在一線。要把具有基層工作經歷作為選拔干部的重要條件，在公務員隊伍考錄、干部提拔使用、鼓勵基層干部等多方面完善制度。要通過充分發揮重視基層、重視一線的正確導向作用，使基層成為干部培養鍛煉、干事創業的第一舞臺，成長進步、脫穎而出的第一平臺。

始終堅持抓好作風建設這一關鍵

十七屆四中全會提出要以堅強的黨性保證黨的作風建設。加強干部隊伍作風建設，是加強黨風建設的關鍵，要始終堅持以制度建設為基礎，以教育引導為主導，促進各級干部自覺改進作風。

要大興密切聯系群眾之風。教育和引導干部認真貫徹黨的群眾路線，牢固樹立群眾觀點，熱愛新疆各族人民，熱心服務各族群眾，始終保持與他們的血肉聯系。要認真總結這一階段干部下街道社區和農村基層面對面開展教育的好做法，健全領導干部聯系基層、聯系群眾制度，創新聯系群眾方式，讓干部經常了解基層的情況，長期受教育。

要大興求真務實之風。通過完善考核激勵機制，促進各級領導干部牢固樹立正確政績觀，堅決反對形式主義、弄虛作假，堅決防止短期行為，提倡和鼓勵干部堅持一切從實際出發，察實情、出實招、辦實事、講實話、求實效，因地制宜、創造性地開展工作，多做打基礎、利長遠的事，不斷在推動科學發展、促進社會和諧上取得新成效，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

要大興艱苦奮斗之風。教育和引導廣大干部正確對待個人利益，立足新疆區情，牢固樹立長期艱苦奮斗的思想，把注意力集中到加倍努力工作，為新疆各族人民謀幸福上，以造福群眾為己任，帶領各族群眾自力更生，艱苦奮斗，用自己勤勞的雙手建設美好的家園。

要大興批評和自我批評之風。深入開展黨性黨風黨紀教育，把黨性分析作為民主生活會的主要內容，把作風狀況作為黨性分析的重點，拿起批評與自我批評的武器，開展積極的思想斗爭。黨員領導干部要嚴于自我批評，勇于相互批評，真正觸及思想，統一思想，切實保證民主生活會的質量。（作者宋浩：自治區黨委組織部常務副部長）

第三篇：干部政治理論學習心得體會

干部政治理論學習心得體會

一、把學習當責任，增強學習的自覺性。

我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

區委學習中心組每年統一安排的專題學習，時間上給予了保障，內容上比較廣泛。一年來，我對區委統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任區委辦主任期間，能認真組織區委辦公室學習中心組的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。

在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。比如，在今年市第二屆運動會上，我區取得了金牌總數和總分第一的優異成績，在紀念抗戰六十周年紀念活動中，我區創作的東縱組歌和電影故事《東縱特遣隊》等作品受到廣泛的歡迎，五中上省一級中學、市一中江北分校、二小、十五小、上排小學和麥地小學等上市一級學校等就充分體現了保持共產黨員先進性教育和學習與實踐結合的成效。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時也必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。比如：對十六屆五中全會精神，“三個代表”重要思想，保持黨員先進性教育等，都必須系統地學習，逐章逐節反反復復地學習領會，真正領會豐富的內涵和精神實質，才能對其中的新理論、新觀點、新論斷以及其重大的現實意義和深遠的歷史意義有一個比較深刻的理解和認識。同時，還再次學習了hjt同志在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改進黨的作風建設的緊迫性和重要性，從而深深地感到，作為一名領導干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對區委學習中心組統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。曾有幾次，早已安排好的會議或約定與有關部門下鄉，都因與區委中心組安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學習。所以，我參加區委中心組學習每次必到，從未請過假。除了中心組統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對區委中心組學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神以及黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在中心組統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

**年12月13日

第四篇：干部政治學習筆記（模版）

按照縣委、縣政府的安排，我從2月26日至3月7日參加了“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動。通過這次學習，加強了我的作風建設，提高了我的辦事效率和服務水平。

一、學習的基本情況

按照《xxx建設動員會議精神活動的通知》（xxx）的安排，我從2月26日開始，利用10天的時間，采取“白天工作，晚上加油充電”的做法，參加了集中學習活動。

1．參加了動員大會和啟動儀式

為認真貫徹落實市委、市政府，縣委、縣政府召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”電視電話會精神，我參加了2月26日晚規劃局同土地局一起在縣委三樓會議室召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習動員大會暨啟動儀式。縣委常委、縣委宣傳部長李飛鴻同志作了動員講話，縣委常委、縣政府常務副縣長陳樹發同志作了重要講話并提出了5點具體要求，要求我局干部職工對“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動要認真學習，深刻領會；學以致用，學用結合；創新方法，促進工作；互相學習，取長補短；提高效能，改變作風。

2．2月27日，我參加了開展了“行政效能提升年”、“干部作風改進年”學習教育活動的學習，全局干部職認真學習了省委、省政府領導在昆明市專題調研會上的講話精神、學習了昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神、學習了2月24日下午市委、市政府召開的“行政效能提升年”、“干部作風改進年”電視電話會議精神、學習了我縣“傳達昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神干部大會”精神、學習了2月24日晚縣委理論中心組學習（擴大）會議精神，經過深入討論，提高了思想認識。在學習中，做到學習有簽到、有記錄，有筆記，寫了一篇學習體會。

3．在學習教育階段，我主要學習了：省委、省政府領導在 />-->方面是實施“陽光政務”，將我局職責權限、辦事程序、辦事時限、收費標準、收費依據以及與人民群眾切身利益密切相關的事項向社會公開，增強工作透明度，主動接受群眾的監督。

通過開展學習“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習教育活動，強化了我的公仆意識，努力提高為群眾服務的本領。根據工作需要，要求各科室工作人員都要增強服務意識，貫徹落實“首問負責制”、“一次性告知制”作為接待群眾的原則，能當場辦結的要當場辦結，不能當場辦結的要告知辦結時間；對申辦材料不符合要求的，必須當場驗明和明確告知申辦者；對不屬于本部門職責范圍的事項，要求工作人員熱情周到地對群眾進行詳細指導和說明。

總之，通過開展“行政效能提升”和“干部作風改進年”學習教育活動，增強了我的緊迫感，提升了加快發展的責任意識；增強危機感，樹立超常規、跨越式發展的意識，改進工作作風，改善軟環境，提升行政效能，推動了我的工作更上一個新臺階。

第五篇：干部政治學習筆記

按照縣委、縣政府的安排，我從2月26日至3月7日參加了“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動。通過這次學習，加強了我的作風建設，提高了我的辦事效率和服務水平。

一、學習的基本情況

按照《xxx建設動員會議精神活動的通知》（xxx）的安排，我從2月26日開始，利用10天的時間，采取“白天工作，晚上加油充電”的做法，參加了集中學習活動。

1．參加了動員大會和啟動儀式

為認真貫徹落實市委、市政府，縣委、縣政府召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”電視電話會精神，我參加了2月26日晚規劃局同土地局一起在縣委三樓會議室召開的“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習動員大會暨啟動儀式。縣委常委、縣委宣傳部長李飛鴻同志作了動員講話，縣委常委、縣政府常務副縣長陳樹發同志作了重要講話并提出了5點具體要求，要求我局干部職工對“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習活動要認真學習，深刻領會；學以致用，學用結合；創新方法，促進工作；互相學習，取長補短；提高效能，改變作風。

2．2月27日，我參加了開展了“行政效能提升年”、“干部作風改進年”學習教育活動的學習，全局干部職認真學習了省委、省政府領導在昆明市專題調研會上的講話精神、學習了昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神、學習了2月24日下午市委、市政府召開的“行政效能提升年”、“干部作風改進年”電視電話會議精神、學習了我縣“傳達昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神干部大會”精神、學習了2月24日晚縣委理論中心組學習（擴大）會議精神，經過深入討論，提高了思想認識。在學習中，做到學習有簽到、有記錄，有筆記，寫了一篇學習體會。

3．在學習教育階段，我主要學習了：省委、省政府領導在昆明市專題調研會上的講話精神、昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神、2月24日下午市委、市政府“行政效能提升年”、“干部作風改進年”電視電話會議精神、我縣“傳達昆明市加快現代新昆明建設動員會議精神干部大會”精神、2月24日晚縣委理論中心組學習（擴大）會議精神。

4． 2月28日—3月1日我認真對照市委、市政府和縣委、縣政府的目標要求，對照我局的工作任務，認真梳理我局的職責，進一步理清思路，明確工作重點任務。并按照先民主后集中的辦法進行，搞好自查自糾。

5．我通過回顧2008年的工作，查找了自己在工作信心、工作決心、工作作風、工作方法、工作措施、和工作效能等方面的問題，以利于在2009年的工作中及時整改，推進工作。

6．3月4日——3月5日我制定了整改措施，并將整改措施書面報告了縣“行政效能提升年”、“干部作風改進年”學習教育活動領導小組辦公室。

通過學習，進一步明確了我的工作職責和工作任務，促進我的工作作風、工作信心、工作決心、工作效能、工作措施等方面工作的轉變。通過學習，明確了我局各科室、崗位工作任務和目標，增強了責任感和使命感，提高了辦事效率和質量，有效地促進了我局規劃管理各項工作順利開展。

2．通過“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習教育活動，提高了我的工作效率，改進了我的工作作風。

我結合規劃部門的工作職能職責，對我局原來制定的首問責任制、限時辦結制和責任追究制、服務承諾制進行深化，對建設項目的行政審批辦證按照“簡化、便捷、高效”的原則，對辦事流程進行了完善，一方面改革審批流程，在重大項目的辦理上，由受理窗口牽頭，實行快速審批，縮短辦事時間，提高辦事效率。另一方面是實施“陽光政務”，將我局職責權限、辦事程序、辦事時限、收費標準、收費依據以及與人民群眾切身利益密切相關的事項向社會公開，增強工作透明度，主動接受群眾的監督。

通過開展學習“行政效能提升年”和“干部作風改進年”學習教育活動，強化了我的公仆意識，努力提高為群眾服務的本領。根據工作需要，要求各科室工作人員都要增強服務意識，貫徹落實“首問負責制”、“一次性告知制”作為接待群眾的原則，能當場辦結的要當場辦結，不能當場辦結的要告知辦結時間；對申辦材料不符合要求的，必須當場驗明和明確告知申辦者；對不屬于本部門職責范圍的事項，要求工作人員熱情周到地對群眾進行詳細指導和說明。

總之，通過開展“行政效能提升”和“干部作風改進年”學習教育活動，增強了我的緊迫感，提升了加快發展的責任意識；增強危機感，樹立超常規、跨越式發展的意識，改進工作作風，改善軟環境，提升行政效能，推動了我的工作更上一個新臺階。