第一篇：供應室準備材料

消毒供應中心的工作人員應當接受與其崗位職責相應的崗位培訓，正確掌握以下內容：

(1)各類診療器械、器具及物品清洗、消毒、滅菌的操作規程；(2)相關清洗、消毒、滅菌設備的操作規程；(3)職業安全防護原則和方法；

(4)醫院感染預防與控制的相關知識。護理管理部門、醫院感染管理部門、設備后勤管理部門等，在各自職權范圍內，對消毒供應中心的管理履行以下職責：

2．1根據工作量合理調配消毒供應中心的工作人員．

2．2落實崗位培訓制度，將消毒供應專業知識和相關醫院感染預防與控制知識納入消毒供應中心人員的繼續教育計劃，并為其學習、交流創造條件。

2．3對消毒供應中心清洗、消毒、滅菌工作和質量監測進行指導和監督，定期進行檢查與評價。

2．4發生可疑醫療器械所致的醫源性感染時，組織、協調消毒供應中心和相關部門進行調查分析，提出改進措施。

2．5對消毒供應中心新建、改建與擴建的設計方案進行衛生學審議；對清洗、消毒與滅菌設備的配置與質量指標提出意見．

2．6負責設備購置的審核(合格證、技術參數)；建立對廠家設備安裝、檢修的質量審核、驗收制度；專人負責消毒供應中心設備的維護和定期檢修，并建立設備檔案。

2．7保證消毒供應中心的水、電、壓縮空氣及蒸汽的供給和質量，定期進行設施、管道的維護和 檢修。

第二篇：準備室管理制度

準備室管理制度

一、準備室僅供教師準備實驗所用，未經教師允許，學生不得入內。

二、準備室的設施布局未經管理員同意不得隨意變動。

三、準備室為每位教師配備一套常規實驗用品，其它所缺器材須隨時領取，不得隨意

挪用其它教師所備器材或分組實驗用品。

四、所領取的實驗器材，其使用保養由領用人負責。使用者要愛護儀器、節約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標簽脫落。實驗器材不得長時間在準備室滯留，用畢要擦洗

干凈及時面交管理員驗收入庫。

五、要保持室內整潔，所備實驗用品須置于專用演示工具盒內，不得隨便放置。實驗

廢物要按常規收集于廢物桶（廢液缸），不可隨地亂扔雜物。

六、演示實驗試劑柜為教師開放。使用試劑瓶要防止標簽脫落和腐蝕；嚴禁修改試劑

瓶標簽名或盛裝非標簽名所指定的其它試劑；試劑瓶用畢須回放原位，不得隨便放置，要保持柜內試劑瓶擺放條理有序。

七、分組實驗試劑柜為學生分組實驗專用，準備演示實驗不得動用分組實驗試劑瓶。

八、準備實驗結束，要整理干凈實驗臺和地面，關好門窗及水電排風設備。

第三篇：科學儀器準備室規則

科學儀器準備室（實驗員室）規則

一、儀器要分類、編號、入賬，做到帳目、標簽、實物三統一。實驗室與學校總務處定期對帳，每學期至少對帳一次，做到物物有帳，帳物相符，帳帳相符。

二、儀器分科分類編號存放，標簽齊全清楚，陳列有序。按保管要求做好儀器防潮、防塵、防震、防壓、避光、避磁等管理工作。損壞的儀器應及時修理，使儀器設備經常處于完好狀態。

三、易燃、易爆、劇毒、放射性物品要設專室或專柜存放。應有相應的安全防范措施，使用時要加強管理。

四、購進或調撥的精密貴重儀器應先驗收，再交實驗教師保管。存放貴重儀器的房間或專柜應有可靠的安全防盜措施。

五、一切儀器的領用、借出和歸還，均應辦理登記手續，并檢查儀器的完好情況。不論何種儀器設備，任何個人不得以任何理由長期占用。

六、儀器損壞、丟失，應有當事人填寫“儀器損失報告單”，按有關規定處理。對違反操作規程造成損失的，原則上應由當事人賠償。

七、實驗員如有變動，應由前任向后任認真辦理手續，移交時學校財產總管理員應在場，由前任按帳點物，逐件移交。遇有帳物不符時，應說明情況并加以登記。最后由三方簽字，才算交接完畢。

第四篇：各村應準備的材料

創先爭優活動應準備的材料

需廣告公司制作的

1、活動展牌五有五上墻：活動主題，制度，組織機構，線路圖和時間表，村班子公開承諾，黨員個人黨性分析

2、標語一條

3、門牌一個：創先爭優活動辦公室

4、黨員桌牌：包括照片、姓名，職務，分管工作，人生或工作格言（按統一標識制作）需村里準備的

1、會議記錄 安排部署會：5月15日 動員大會：5月16日或17日

轉段及七項活動專題會：6月3日或4.5日

集中學習：6.7.8月各兩次，9月后各一次（按線路圖黨性教育階段的內容記）黨性分析會：7月1日前

組織黨員和群眾代表評議會：8月

紫塞先鋒志愿服務會：9月，包括安排和服務內容（幫扶、慰問）

2、黨員個人（每人各一份）黨性分析 公開承諾 學習筆記

3、總結 一階段活動總結 二階段跟進匯報

4、按提綱要求準備好各項制度和活動成效等文字材料 學習型黨組織活動需準備材料

需廣告公司制作的

1、活動展牌：主題，組織機構，工作制度（可與創優活動合并做一個）

2、標語一條

3、辦公室室門牌一個：推進學習型黨組織建設工作辦公室 需村里準備的

1、會議記錄： 研究部署會 動員大會

三爭創活動安排專題會

集中學習會議記錄：每月一次（從8月份開始記）

2、推進學習型黨組織建設實施方案（符合本村實際和特點）

3、推進學習型黨組織建設宣傳和學習計劃

4、與活動開展同步跟進的專題匯報

5、培樹典型的名單和方法措施

6、黨員個人記學習筆記和部分黨員寫出心得體會 附：集中學習內容

8月：學習型黨組織建設相關文件內容精神（崔書記講話）

劉云山:《把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好》

9月：習近平:《關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》、《加快經濟發展方式轉變干部讀本》

10月：《推進學習型黨組織建設百問》、光榮的身影-張煥于和劉懷 11月：社會主義價值核心體系

12月：學習型黨組織建設相關文件內容精神

現階段各村活動需用材料

一、創先爭優

1、黨支部書記寫書面調研報告一份，10月10日-20日完成

2、村干部黨員每人一份認責承諾：有承諾事項1-2件，有完成時限。村內無職黨員根據實際情況設崗定責，比如致富先鋒崗，科技創新崗，矛盾糾紛調解崗、道德模范崗、優秀共產黨員示范崗等，要求有書面的定崗情況一覽表，相應的黨員家庭有標示牌。10月1日-10日

3、村黨支部有一份集體的認責承諾書：有承諾事項2-3件，有完成時限，10月8日-15日

4、制定《關于黨支部和黨員在創先爭優活動中履行“認責承諾”的實施意見》、10月8日-10日，《關于開展“全面對標、奪旗爭星”活動的實施意見》和《對標定位報告》、10月15日-25日，書面材料各一份存檔，同時上報至鄉組宣部

5、寫一份書面的“升國旗、唱國歌”主題活動動員講話一份。10月8日

6、關于本村在“十二五”規劃的調查問卷。10月25日-29日

7、會議記錄：學習記錄：學習黨的十七屆五中全會精神，要求黨員個人有學習筆記，并有考勤記錄。10月23日

記認責承諾動員大會一次。10月2日-5日

8、有階段跟進的書面匯報，隨時檢查隨時使用。

二、學習型黨組織

1、會議記錄：要求黨員個人有學習筆記，并有考勤記錄。學習記錄：學習黨的十七屆五中全會精神，10月23日 專題研討會記錄：11月15日，以本村在2011年乃至今后五年的發展方向為主旨，結合學習型黨組織建設工作，開展專題研討，形成研討成果，包括下步發展思路、定位和具體的謀劃。

黨員電化教育記錄：結合現代遠程教育設備，開展學習活動，不少于2次。11月-12月各一次

2、學習成效顯著：有針對性地解決1-2個本村發展中的突出問題，為百姓辦1-2件實事。落實到書面上

3、制定一份“三爭創”活動實施方案，并有相應的活動內容，記好會議記錄。8月18日

三、迎檢

1、五簿四冊記錄完整

2、黨員電化教育三簿一冊填寫完整，每月記2-3次 3、2010工作總結（支部書記述職）書面材料一份，交至組宣部

4、黨員納新：每村宣部

1-2名，檔案齊全，于11月15日前交至組11月25日創爭和學習型黨組織建設

10月22日創先爭優會議記錄（尤其是在匯報中強調）：建立全面對標、認責承諾、奪旗爭星、亮旗示范四大機制，把本村黨支部的具體對標單位確定，如黨支部可以對標峪耳崖鎮前莊村、寬城鎮的西街村，黨員個人可能對標劉懷、張煥余、王欣、范振喜；根據對標情況進行有針對性的定星、評星、爭星、奪旗，并做好認責承諾（要求有書面材料），黨員個人胸前配戴黨徽，黨員示范戶、示范路、示范崗等均需掛示范牌。（以上內容在會議記錄、匯報中體現，學習筆記不用體現。）

會議記錄和學習筆記順序

一、11月25日：主講人：王國財

1、解讀“十二五”，共謀新發展，加快經濟發展方式轉變

2、李長春在學習型黨組織建設座談會上的講話精神

3、無的豐碑-----劉懷

二、12月26日空著不寫：主講人：錢學柱

1、貫徹落實十七屆五中全會精神

2、土地承包法

3、土地管理法

三、1月15日空著不寫：主講人：張建成

1、牢牢把握科學發展的主題---學習貫徹黨的十七屆五中全會精神

2、中華人民共和國森林法實施條例

近期工作安排

一、會議記錄：

12月26日，傳達貫徹縣、鄉關于領導干部點評創先爭優工作實施方案，并就本支部創爭工作做出具體安排。

1月15日，學習記錄除學習森林法實施條例外，還重點學習省委七屆六次全會、市委十二屆六次全會、縣委全會精神。

1月19日，召開支部大會，黨支部書記點評村里創先爭優活動整體工作情況，并提出具體活動建議和整改措施。

二、填表

黨支部書記逐個點評支部每個黨員，并填寫[黨員創先爭優活動接受領導點評登記表]

三、黨支部書記點評全村整體創先爭優工作（書面材料）

三、村黨支部和黨員認責承諾回頭看總結（鄉里負責）

四、村黨支部“送溫暖、辦實事”活動總結（鄉里負責）

五、點評結果匯總后在公示欄公開

六、對于領導提出來的點評意見，村黨支部和黨員研究討論后，制定書面的整改措施（包括責任目標、責任人、完成時限）（鄉里負責）

3月3日：創先爭優需準備材料

一、重新制定2011年創先爭優班子承諾和黨員個人承諾（主要是辦實事情況）

其中班子承諾應制成展牌公開上墻

二、會議記錄：

2月27日：春節期間胡錦濤總書記在保定視察講話精神 3月11日：

1、河北省委副書記付志方在全省創先爭優推進會上的講話精神；

2、縣兩會精神

4月15日：

1、學習貫徹鄉第九次黨代會精神；

2、空著先不寫

以上會議記錄內容應體現到黨員個人學習筆記中

三、黨委書記或村黨支部書記點評黨員創先爭優情況，100%全覆蓋。

四、結合2011年基層組織建設和經濟發展，制定創先爭優活動新載體，培樹新典型（要求有會議記錄和具體的文字材料）。

第五篇：大學生創業應如何準備

大學生創業應如何準備

2013-01-31 來源：中國MBA網 作者：龔凡珍

創業 已成為這個時代的代名詞了，凡是有理想有追求的青年人，都想在創業這條路上占有一席之地，尤其是隨著現在工作壓力的加大，工作難找，導致很多大寫畢業生畢業之后直接走上創業的道路，但是這條路也并非每個人都走得通，不具備基本的能力，沒有做好充足的準備，必將“慘死”在這個獨木橋上。

大學生都是有夢想的一個群體,所以他們選擇創業這條道路并不稀奇，大學生創業成功者也為我們樹立了榜樣，當代大學生有很大部分自為個人已具備了創業的條件，摩拳擦掌、躍躍欲試地學習創業。可是創業之前你是否具備了一些能力-你是否給自己充足了電-如果你正準備進行創業及經營好一個企業，你一定不希望步前人的一些后轍，成為一名優秀的企業 管理 者，你是否已具備了以下這些項基本能力或技能-

1、具有自己人生規劃目標的能力，對自己人生的定位很明確，最終目標是什么，目標進行分段和細化，并能制定出實施的計劃，如：20歲、30歲、40歲。。80歲、90歲、100歲;規劃、經營、管理、實現自己的人生目標，讓自己對社會的貢獻最大化，是我們追求的最有意義目標。

2、決策時，具有權衡取舍的魄力和能力。在瞬息萬變市場的競爭中，有果斷做出決策的能力，這是管理者們智慧與謀略及膽量的結晶。當作出決策時，要求管理者在一個目標與另一個目標之間有所取舍。“滿意決策”是建立在以對現實條件的充分分析的基礎上，選擇一種風險較小、較為滿意目標方案的決策，是現實性與先進性結合的明智之舉。

3、具有計劃管理的能力。當人們要滿足某種期望時，往往不計算將要付出的成本，常常憑心理感覺，有了大方案卻沒有小計劃，干到哪里算哪里，因而付出了大的成本沖減了效益。管理者做出一切決策時，一定要先計劃、后實施，因為世界在變，環境在變，人們的觀念也在變，科學地運用計劃管理，企業才可立足及長遠發展。

4、具有建立和改進企業的管理制度的能力。企業制度不在于多而在于精，精致到進入每個員工的心里，制度不僅是制約一般員工行為的，更不能被一些特權者們所利用;所以，企業是用制度來管理人的行為;同時，“信譽是金，承諾是負債”，企業制度中對員工的承諾一定兌現，制度適用于企業中的每一個人，員工們快樂地工作，有效率的制度是企業發展的關鍵。

5、具有管理信息的能力。信息管理是企業管理活動的一項重要內容，信息只有及時準確地送到需要者的手中才能發揮作用，企業的管理系統越大，結構就越是復雜，對信息的渴求就越加強烈。任何一個組織要形成統一的意志，統一的步調，各要素之間必須能夠準確快速地相互傳遞信息。管理者們對企業的有效

控制和管理，都必須依靠來自組織內外的各種信息。信息，如同人才、原料和能源一樣，視為企業生存發展的重要 資源，是企業管理活動賴以展開的前提，一切管理活動都離不開信息，一切有效的管理都離不開信息的管理。

6、目標管理是一項基本的管理技能。它通過劃分組織目標與個人目標的方法，將許多關鍵的管理活動結合起來，實現全面、有效的管理方法和過程。目標管理是強調系統和整體管理，強調自主自控的管理，是面向未來的管理，是重績效、重成果的管理。

7、具有概念技能。

運用這種技能，管理者必須能夠將組織看作一個整體，理解各部分之間的關系，想像組織如何適應它所處的廣泛的環境。這是一項非常重要的技能。

8、具有運用好“授權”這門管理科學和藝術的能力。在競爭日趨激烈的今天，管理者們不能使自己陷于企業具體 項目 動作過程中的細節之中，盡可能地超越平常的吵吵鬧鬧，關注對未來的憧憬和遠大的計劃，通過授權有效地帶領團隊奔向目標。

9、具有通過理財的分析，比較項目的優劣的能力。很多創業者或企業管理者沒有能過理財分析進行經營決策，因項目盲目上馬，導致企業資金周轉的困難，經營運作陷入困境甚至于破產。

10、具有運用財務杠桿和確定支點的能力。初創企業之時(制造業企業為主要)，創始人通常會遇到這樣兩類問題，第一，需要多少資金投入，以及形成多大的產量和銷量，才可以使企業盈利;第二，在既定的資金需求金額下，自己出多少錢，再借入多少錢，能夠使企業的經濟價值最大。解決這兩個問題的過程，就是企業管理者怎樣確定企業杠桿支點的決策過程，支點確定的好，杠桿效益就越大。財務管理利用杠桿的目標是：在控制企業總風險的基礎上，以較低的代價獲得較高的收益。

11、具有閱讀和分析財務報表的技術和能力。是企業管理者們的一項基本功力，企業陷入財務大困境，非一日之事;財務衰敗是個漸變的過程，可長可短，但所有跡象，無不清晰地呈現在財務報表上。企業管理者或投資者，如能通過閱讀和分析財務報表，得出企業管理運作方面的明顯缺陷，甚至發現潛在的隱患，及時做出判斷和決策，實行相應的措施，將有效地防患于未然。

12、具有項目管理的能力。項目管理是幫助企業處理需要跨領域解決的復雜問題，并實現更高的運營效率。企業經營運作之中，經常需要將大項目進行切割，通過項目管理，可大大地提高效率。

13、具備商務談判的能力。管理者的世界是張談判桌，談判行為是一項很復雜的人類交際行為，它伴隨著談判者的言語互動、行為互動和心理互動等多方面、多維度的錯綜交往。通過商務談判所獲得的效益，都是企業的純利潤，談判是

企業經營管理中重要的一個利潤區。

14、“好心態，成就大事業!”這是企業管理者必備的能力和素養。企業管理者是企業的心理核心，天下大任為己任，企業家們的責任任重而道遠，穩定、良好的心態，這是個人平時**的結果。

15、身體 健康，更需要管理，這是現代企業家們所應必備的一種能力。隨著工作節奏的加快，生活方式的多元化，競爭日趨激烈，人們的心理承受能力日漸加重的緣故，健康狀況呈下滑趨勢，對自己健康狀況的重新認識，把危險消除在萌芽狀態，如何維護健康做一個正確的規劃和引導，以達到保健、養生、延年益壽的效果，企業家個人對社會的價值是不同的，做好自身的健康管理，是對社會的一種貢獻。

長期以來，“創業”都被學者和作者們用下列的術語進行定義：新穎的、創新的、靈活的、有活力的、有創造性的，以及能承擔風險的。一些學者說，創業包括創造價值、創建并經營一家新的營利型企業的過程，通過個人或一個群體投資組建公司，來提供新產品或服務，以及有意識地創造價值的過程;另一個關于創業的定義是：“創造不同的價值的一種過程，這種價值的創造需要投入必要的時間和付出一定的努力，承擔相應的金融、心理和社會風險，并能在金錢上和個人成就感方面得到回報。

現今相當一部分有志青年、剛畢業的大學生希望自主創業，并積極參加社會上的各類培訓，將自己的目標一天寫10遍，貼在墻上時時鼓勵自己等，這些心理激勵固然重要，但在社會這個大舞臺上比拼的是能力、是技巧，而并非僅僅是熱情。總之，欲創業者，應慎而又慎。“磨刀不誤砍柴功”，如還沒準備好，請再加油，并將自己有限的時間安排好，基礎能力提升上來，建立個人的核心競爭力，只夢想和空想是達不成目標的，不具備能力就去創業，社會上就會又多一個失敗者。

在生活中的各個方面，我們都可以去鍛煉自己的能力，創業不像找工作一樣，覺得不合適在換，那時候已經晚了，開弓沒有回頭箭，只能堅持下去，因此如果沒有做好前期的規劃或者在創業過程中自己不能勝任，那么必然會導致創業的失敗，任何一個創業成功者都在強調創業的艱辛，因此在創業之前鍛煉好自己的能力，做好充足的準備還是非常必要的。