第一篇：做一個像馬祖光似的共產黨員

中共哈爾濱工業大學黨校

土木學院、市政學院、交通學院、食品學院、英才學院

積極分子培訓班結業總結

做一個像馬祖光似的共產黨員

班級：市政碩士五班 姓名：范樂樂 學號：12S127006

中共哈爾濱工業大學黨校市政環境工程學院分校

2012年11月

成績 做一個像馬祖光似的共產黨員

這節課是由馬洪舒老師于2012年11月8日給我們講的，馬洪舒老師給我們講了馬祖光前輩的一些事跡，從馬祖光前輩的身上，我們學到很多東西。

馬祖光，中國光學界著名專家、國際激光領域知名學者、哈工大航天學院光電子信息科學技術系首席教授。他一生獲得無數榮譽。1960年，馬祖光被評為哈工大紅旗手；1982年至1988年，他被連續評為校優秀共產員，曾獲黑龍江省優秀共產黨員稱號。1984年和1986年他兩次獲黑龍江省特等勞模。1986年，他獲全國優秀教育工作者稱號并獲“五一”勞動獎章，1986年，榮立航天部一等功，被評為航天部預研先進工作者。1985年9月15日，他作為黨代表出席了全國黨代會。1987年10月25日，他作為代表又出席了黨的十三大代表大會。

馬祖光院士是一位被眾多榮譽、眾多光環環繞的人，但是這并不只是是他受人愛戴的原因，最重要的原因是他的人格魅力，是他的精神品質。

熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的無私奉獻精神。在數十年的教學科研工作中，他滿懷激情，始終如一地拼搏奉獻。他時刻銘記自己是一名共產黨員，時刻不忘黨的要求、國家的利益和人民的需要。他孜孜以求的不是個人名利，而是用知識報效祖國。對外，他勇敢爭名，在德國的實驗研究中他不滿自己的名字排在第三位，與主任據理力爭最終是中國人的名字排在了第一位；對內，他淡泊名利，國內他由她參與的一些論文他都不愿把名字排在第一位，為的是讓年輕人早日出頭，為的是激光事業快速發展，對自己的名譽無所謂。馬祖光院士總是說：“事業重要，我的名不算什么！”

勤儉節約，慷慨大方的樸素精神。像他這樣的一名身兼各種榮譽的院士，很難想象臨終前還住在一間又破有小的房子了。馬洪舒老先生親身去過馬祖光院士的屋子，他描述道一間屋子，里面除了書就是書，而且沒什么像樣的家用電器。不是國家不給他房子，而是他都把房子讓個了他認為更困難的人了，這些人不管是誰，讓他遇見就可以，有老師，有學生，還有普通工人。馬祖光院士在德國，他為節省時間，也為節省外匯，兩年竟吃了150斤掛面。節約的外匯1萬多馬克，做一個像馬祖光似的共產黨員

這些本屬于自己的錢，歸國后他全部上交給國家了。他說：“出國的機會和錢是國家給的，我不能用它買自己家的東西，能節省的就要節省啊！”

凡是和馬祖光接觸過的人都說：“馬老師是個真正的好人，心里總是裝著別人，唯獨沒有自己。他一生都在辦專業，一生都在培養人。”

勇攀科技高峰、執著鉆研、不斷進取的創業精神。2002年，馬老師已74歲，他和一個博士生連續做了6個小時的實驗，那位學生被導師嚴謹治學的科學態度所感動：“馬老師一刻也沒有離開過實驗室，眼睛時刻盯著測試儀器，數據出來的時候已是晚上10點多了。天下著雨，我攙著馬老師，他深一腳淺一腳地走著……到他家門口時，我看著他的背影，心里一陣發酸：導師啊，多像我的父親。” 馬祖光妻子說：“老馬常常在夜里一兩點鐘的時候，還坐在床上看學生的論文。每個不準確的數據，不準確的英文翻譯，從遣詞造句到標點符號，他都用紅筆圈出來。有好多次改論文，他夜里都犯了病。唉，他太累了……”馬祖光院士就是這樣，不管條件怎么樣他都會刻苦鉆研，嚴謹治學。

以上是馬祖光院士的一些故事以及我的一些體會，我被深深的打動了。馬老他拋棄了一般人不能拋棄的，金錢，名譽，地位；馬老前輩具備了一般人所不能持有的精神。我希望我將來可以像馬老前輩一樣，但是我認為我現在的思想還不夠，我要完善自己，通過馬老前輩的事跡不斷激勵自己。在我自己的人生道路上不斷的進取。

第二篇：優秀共產黨員中國科學院院士馬祖光先進事跡選編

優秀共產黨員中國科學院院士馬祖光先進事跡選編

序 言

鞠躬盡瘁 死而后已

自今年4月以來，如果您走進哈工大校園，有兩條標語會不斷地出現在您的視野之中：一條是“慶祝我國高校第一顆自主研制的小衛星發射成功”，一條是“學習馬祖光院士淡泊名利、默默無聞、甘為人梯的奉獻精神”。馬祖光、小衛星兩個撼動人心的名字輝映在哈工大加速發展的時空。今天，我們帶著這份哈工大的財富、國防科技事業的財富來到這里與各位交流，想表達的正是哈工大人為中國國防事業奉獻一切的堅定決心。

馬祖光：

1928年4月11日生于北京

1946年至1950年在山東大學物理系學習

1950年9月到哈爾濱工業大學工作

1952年10月7日加入中國共產黨

1958年起先后創建了核物理專業、光電子技術專業、可調諧激光技術國家級重點實驗室

2001年被評為中國科學院院士

一位75歲的老人，一位患有嚴重心臟病的老人，去世前的日子是這樣度過的：

2003年3月28日，組織有關人員研究學科發展規劃。

2003年4月18日，匯報“2003年中國科學院技術科學論壇”情況，向大家介紹了國際激光物理與激光技術的前沿方向。

2003年5月7日，組織本學科進行“高等學校中長期科技發展規劃”討論。

2003年5月22日，修訂光電子技術專業本科生教學計劃。

2003年5月23日，主持修訂光電子技術專業博士生、碩士生招生簡章。

2003年6月13日，主持學科論證“激光推進技術”。

2003年6月19日，他應學生要求做報告《做人與做事》。

2003年6月24日，參加三位博士生的開題報告會。

2003年7月1日，主持光電子信息科學與技術系教授會，討論本科生和碩士生選題。

2003年7月3日和4日，參加了兩天的本科生畢業論文答辯。

2003年7月7日，參加2001級碩士研究生學位論文答辯。

2003年7月11日，與其他老師約定下周討論教學計劃修訂工作。

2003年7月15日，心臟病突發逝世于北京，永遠地，離開了我們。

第一部分

愛國愛黨 甘于奉獻

作者：馬洪舒

各位領導，各位同志：

我做為《哈工大報》記者，從1982年起跟蹤采訪馬祖光院士。采訪的過程就是學習的過程，采訪馬祖光院士使我學到了很多東西。

在我20多年前的采訪本上，記載著馬祖光院士許多平凡而樸實但卻感人肺腑的話語。他的閃光思想常常浮現在我的腦海。此時此刻，我懷著十分崇敬、欽佩、激動、和悲痛的心情，僅就我所了解的馬祖光向同志們作如下匯報。

做為《哈工大報》的一名老記者，我對采訪專家教授還是有點辦法的。但是，馬祖光院士淡泊名利，非常謙遜，采訪他是相當困難的。每次采訪，他都表示：“工作是大家做的，要多宣傳中青年教師，不要宣傳我一個人。”他甚至給校黨委和省委寫信提出，要少宣傳自己。記得那是在1985年，學校黨委做出在全校開展向馬祖光學習的決定。校報編輯部派我去采訪馬祖光院士，他說什么也不跟我談。我把這個情況向當時的黨委書記姜以宏同志反映了。姜書記堅決地表示，馬祖光是一個優秀的共產黨員，在激光領域做出重要貢獻。他是全校師生學習的榜樣，應該作為先進典型進行深入地宣傳。于是，我就認真地進行采訪，寫出一篇近萬字的通訊《一個優秀的共產黨員》。為了完成宣傳報道任務，每次采訪馬祖光院士我都采取迂回戰術，先采訪系主任、黨總支書記，教研室和系里對他比較了解的中青教師、研究生、實驗室工人師傅以及黨支部書記等同志，通過大家的介紹，挖掘出大量的材料，然后找馬祖光本人核對事實。同時，找機會請他談談對一些問題的看法。在請馬祖光核實材料聽他對一些問題講述自己看法的過程中，他那些閃光的思想不知不覺地就被我捕捉到了。比如，馬祖光院士非常誠懇地向我表示：“我僅僅按黨的教導做了一個共產黨員應該做的事情。有許多好同志、好黨員值得我學習。”他甚至向我推薦說：“在我們哈工大，雷廷權教授、劉永坦教授、田錫唐教授、周定教授等許多老先生都很值得大家學習，應該多多報道他們。”他還一再強調：“現在落實知識分子政策，要把眼睛向著中青年知識分子。他們戰斗在第一線，是教學科研的骨干力量，要多宣傳他們。我們教研室的湯寶寅、王琪、王雨

三、于俊華、劉逢梅和劉國立同志，他們有的身體不大好，干起工作來啥也不顧。”我記得馬老師特別跟我談到于俊華、程永康、劉國立幾位老師帶病堅持工作的情況。他說：“真正的英雄是他們，要多宣傳他們。”他接著說：

“我欣賞這些對黨忠心耿耿的人；

我討厭那些說一套做一套，油腔滑調的人。

做人，就要做一個真正的共產黨員；

做事，就要把工作做好。”

雖然馬老師開始時不愿意接受采訪，但是馬老師是一位黨性極強的人，一切順從黨的需要的人，一個襟懷坦白、老老實實的人。為了搞好黨的宣傳工作，馬老師后來對我的采訪積極支持和配合。在采訪中我總是采用記者慣用的手法問他當時是怎么想的？為什么要那么干？馬老師有一說一，有二說二，是怎么回事就如實地介紹，怎么想的就怎么說。這樣，馬老師親口跟我講的許多充滿了閃光思想的話語才能如實地匯報給大家。這些話絕不是空喊口號，這些都是馬老師發自內心的語言，是馬老師的真實情感。馬老師就是這樣的人，馬祖光院士不愧為一個真正的共產黨員。

這就是我采訪馬祖光院士所遇到的一些情況。下面我向大家匯報一下馬祖光在德國揭開新光譜奧秘的故事。

那是在1980年9月，有150年校史的德國漢諾威大學迎來了中國科學工作者馬祖光。這所大學曾培養出許多世界聞名的數學家、物理學家。

來到這里，馬祖光選擇了產生大功率激光的碘化鉈這個課題。這是一種顆粒狀的劇毒物質，無人敢試，馬祖光偏偏選中了它。但是在一次實驗中，退火不良的石英管炸裂，劇毒氣體漏出。此時此刻馬祖光首先想到的是別人的生命安全，而把個人生死置之度外。他迅速關閉通往其他實驗室的門，以免毒氣擴散，傷害他人。然后，敏捷地打開窗戶，接通風機。由于他處理果斷，避免了一場大的災難。他的這種舍己為人的精神使德國科學家深受感動。他們一致稱贊：馬祖光了不起！

根據自己閱讀的大量文獻以及本人深厚的理論知識，馬祖光又選擇了鈉雙原子分子三重態躍遷課題。這是激光領域的世界難題。

德國科學家對馬祖光選擇這個課題感到十分吃驚并表示懷疑。他們說：

“這項研究，美國、蘇聯、法國、意大利、荷蘭過去都搞過，沒搞出來；我們漢諾威大學應用物理研究所也探討過多年未獲得成功。你們中國人就不要白白浪費時間了吧？”

“中國人怎么了？難道中國人就比外國人笨嗎？”馬祖光很不服氣地想：“我們不能吃別人啃剩下的面包！跟在別人后面走，永遠也不會有自己的東西。外國人搞不出來的東西，中國人不一定就搞不出來。這口氣我們一定要爭！”

在采訪中，馬祖光非常激動地對我說：“和現在世界上先進國家比較起來，我們是落后了不少時間。但是我們中華民族是富有創造精神的民族，我們的祖先創造了燦爛的文化。我們作為炎黃子孫絕不能愧對我們的祖先！只要我們加倍努力，就一定能夠迎頭趕上！”

馬祖光堅持自己選擇的題目，招來了工作條件上的限制。白天不準他使用實驗設備，他的工作被限制在早9點以前晚6點以后，這正是人們應該休息的時候。

困難沒有使他動搖，壓力變成了動力。他以超出別人一倍的工作量投入工作。

他白天蹲圖書館，晚上抓緊實驗，一干就是半宿，每晚只睡五六個小時。他常常趕不上午夜12點的末班車，只好步行十幾里趕回住地，第二天早早起來，趕在他人上班之前繼續做實驗。

馬祖光不斷地實驗，失敗接著失敗。一道道難題猶如一座座高山擋在前面。但是，失敗和挫折是打不倒勇于攀登科學頂峰的科學家的。

6月8日，馬祖光首次觀察到三條強光發射，通過計算和測量，他斷定這是產生三重態躍遷的前兆。但是，有人說這是沒有任何價值的原子譜線，奉勸馬祖光不要再白白浪費精力了。

實驗室負責人也要求他改變課題。7月8日，馬祖光接到立即停止實驗的指令。

“希望就在眼前，難道就此夭折嗎？不！絕對不能！”

馬祖光要求再給10天時間，對方同意了。

10天——240小時，看來不算短了。但對馬祖光來說，現在已經不能用小時來計算時間了。分分秒秒在他看來都是十分寶貴的時光。當時德國人每周工作5天時間，而馬祖光卻把節假日和星期天都用來工作。德國朋友邀請他去游覽漢堡、慕尼黑，他的回答是：“謝謝，我沒有時間。”

在最緊張的日子里，他的睡眠時間縮短再縮短，一日三餐也壓縮成兩餐，餓了就吃兩塊巧克力。為了節省時間，他經常吃清水煮掛面。

7月12日午夜，連續苦戰了5晝夜的馬祖光眼睛都熬紅了。他緊緊盯著各種儀表，記錄儀紙帶緩緩地移動著，描繪出鈉雙原子分子躍遷產生的各種譜區。

突然，在獨態躍遷產生的強峰之前，出現一個新的“峰”，通過光譜儀測定和計算，這不正是各國科學家夢寐以求的近紅外連續激光譜區嗎！

頓時，馬祖光象一位指揮員打了一場大勝仗一樣，心里充滿了勝利的喜悅。

整個漢諾威城一片寂靜，人們早已進入夢鄉。馬祖光非常高興地步行回到住處，痛痛快快地吃了一頓雞蛋煮掛面。他一邊吃著一邊順手打開身邊的收音機。

德國的午夜12點，正是北京時間早七點。

聽到祖國的聲音，馬祖光感到格外親切。在馬祖光的科研生涯中，他和偉大祖國共同迎來了一個新的曙光。

當我問他此時此刻在想什么時，馬祖光再一次非常激動地回憶著當時的情景對我說；“我們一定要在自己的實驗室里做出科學前沿上的工作，我們要和世界各國科學家爭個高低！”

馬祖光揭開了新光譜的奧秘，德國人對他特別佩服和尊重。有位德國朋友指著自家庭院的大草坪對馬祖光說：“你要留在這兒，我也給你找一塊同樣大的草坪。”馬祖光回答說：“這里是不錯，但我們中國比你們德國大得多，有許多比這兒更美好的地方。你要是去中國，我可以給你找一塊比這兒更漂亮的地方。”

德國人認為，馬祖光做出的成果是用德國的實驗設備，所以在馬祖光發現新光譜寫出第一篇論文時，他們把馬祖光的名字放在第三位。馬祖光堅決不干，據理力爭。他說：“對我個人來說，那是無所謂的事。但在這里，我是中國的代表，我一定要為國爭光！這是中國人做出來的，這個榮譽應該屬于中國！”最后，德國漢諾威大學應用物理研究所所長寫了這樣的證明：“發現新光譜完全是中國的馬祖光一個人獨立做出來的。”

馬祖光的論文發表后，在國際激光界引起強烈反響。外國科學家先后引用了27次。1984年，美國普林斯頓大學物理系也觀察到這一譜區的激光發射譜。在一篇文章中寫道，他們的工作證實了馬祖光工作的正確性。

1985年，馬祖光被選入美國主辦的《光學科學與工程世界名人錄》。主編南希先生從美國芝加哥給馬祖光寫來賀信說：“祝賀您被選入《光學科學與工程世界名人錄》第一版。在這個重要的第一版上，列入了在世界前沿課題方面進行工作的世界名人。”

馬祖光在德國揭開了新光譜的奧秘載譽回國。當他雙腳踏上祖國的大地時，心情格外激動，兩眼掛滿了淚花。在海關領取托運郵件時，按慣例接受檢查。馬祖光帶回的東西除了出國時帶去穿用的衣服，另外只有一大堆劃著各種曲線的記錄紙，記載著研究數據的大大小小的筆記本以及儀器零件，共40公斤。

“一個出國兩年多的人難道能夠不帶回幾大件來？”海關人員有些不大理解，向他投去了懷疑的目光。因為在那個年代從國外回來的人一般都要帶回幾件國內少有的家電產品來。

他們哪里曉得，馬祖光這些記錄紙和筆記本所揭開的新光譜的奧秘，別說幾大件，就是幾十件、幾百件家電產品也無法與之相比，這是多少金錢也買不來的無價之寶啊！

他們哪里曉得，為了節省時間，節約外匯，馬祖光在出國兩年多時間吃了150多斤掛面。他所節約的外匯1.1萬馬克，全部上交給國家了。

馬祖光在國外的日子里，時刻牢記自己是一名中國科學家。他經常寫信給學校領導和教研室的同志們。他寫道：“身在國外，更加感到自己的祖國是多么可愛！看到一張中國報紙都覺得非常親切。因為我是在祖國的土地上成長起來的，我的一切都是屬于祖國的。”一次，有人從德國回國，問他往家捎點什么？他托人帶回一盤有他自己講話的錄音磁帶。其中有這樣一段話：“人家的條件再好，也不如把自己的國家建設好！我們越是困難，越是要使出最大的力量來建設好自己的國家，特別是要教育孩子們，要有這種志氣，要把自己和國家的命運緊緊地聯系在一起。”

馬祖光在德國發現新光譜的事情就介紹到這里，下面匯報一下馬祖光不求索取、甘于奉獻的故事。

馬祖光院士對生活毫無所求，工作追求一流。馬老師一家三代文革期間曾住過大倉庫，落實政策后搬到兩家一廚的住房，后來分配到一處條件不大好的住房，衛生間只有一平米多，連個洗澡的地方也沒有。在這里一住就是18年。作為有突出貢獻的專家，學校多次提出要給他調換一個條件好一些的住房，他總是說：“我是黨員，不需要照顧！”

馬祖光生活簡樸，要求很低，但他卻特別關心同志們的生活。在采訪中，實驗室工人周曉東師傅告訴我說：“我只不過是一個普通工人，可是馬老師為了幫我解決住房問題，又是跑房產處，又是找學校領導，我們全家人永遠忘不了馬老師的恩情！”

馬祖光院士家里沒有一件象樣的家俱，連個簡易沙發也沒有，更談不上什么書柜了，屋子里堆滿了書，用塑料布一遮了事。這是我去他家采訪時親眼看到的。

50多年來，馬祖光院士積累了大量的寶貴的文獻資料。一本本小冊子，一張張卡片，記滿了各種實驗數據和公式，誰需要他就給誰看。他把歸納、整理、翻譯的資料裝訂成冊，別人需要時，他就不厭其煩地拆下來。在教研室，不論哪個同志需要書目，他都給開列出來；需要資料，他翻箱倒柜幫助查找。許多教師在教學科研中都用過馬祖光的文獻卡。象春蠶吐絲一樣，馬祖光不斷地把自己的全部知識變成教研室全體同志的共同財富。

激光教研室不少中青年教師和研究生，按著馬祖光提出的研究方向確定了課題，并在他的定期檢查、親自指導下工作，取得成果發表論文時，把馬祖光的名字排在第一位，這是很正常的。但是，幾乎每一次署名都會出現這么一個小插曲：別人把馬老師排在第一位，馬老師立刻把他的名字勾到最后一位。改過來勾過去，最后定稿時需要馬老師把關，馬祖光的名字還是被排在最后面。

在評院士時，中科院在審閱馬祖光的材料過程中，總有這樣一個疑問：馬祖光作為光學領域的知名專家，他的貢獻是有目共睹的。可在他的許多論文中他的署名卻在最后，這是怎么回事呢？事實上，馬祖光的署名雖然在最后，但他的貢獻是第一位的。這就是馬祖光的人格魅力所在。

不僅對本校師生無私相助，對待國內同行的工作，馬祖光也給予積極的支持。

外單位來參觀，他總是毫無保留地介紹情況，人家需要什么資料，只要他有，會毫不困難地得到它。

激光研究室的同志們奔波了半年，弄到了研制準分子激光器的氟氣、氦氣，遇到外單位來求援，馬祖光耐心說服研究室的同志們，把這些氣體連同有關實驗數據一起提供給他們。

他曾幫助安徽、上海、牡丹江等單位的有關人員做了許多工作，毫無保留地為他們提供了大量重要的資料。在他的幫助下，有的單位取得重要成果。

當我在采訪中問他：“馬老師，你在國外和外國人爭得那么厲害；在國內卻啥也不在乎，誰要什么資料你就給什么，這是為什么？”

馬祖光笑著回答：“我覺得這事很簡單。在國外我是要爭，丁是丁，卯是卯，一點也不含糊，一點也不讓步。在國外，我爭的是國家的聲譽；在國內我應該讓，因為我讓的是個人名位。只要為了搞四化，為了給國家做貢獻，什么東西我都可以獻出來！對同志不該留一手，這是最起碼的道德標準。我要把方便讓給別人，把困難留給自己。我們科學工作者必須有這種品德。”

馬祖光經常給青年教師和研究生講登山英雄劉連滿的故事。

他說，“劉連滿是我國第一次征服珠穆朗瑪峰的登山英雄之一。為了讓戰友們順利地登上頂峰，優秀共產黨員劉連滿同志自告奮勇用冰鎬在前面開路。快到頂峰時，在氧氣極端缺乏的情況下，劉連滿摘下自己的氧氣袋，把僅有的氧氣讓給了別人，自己用身體作梯子，為戰友鋪起了勝利通向頂峰的路。”

“在科學的道路上，需要這種劉連滿精神！”馬祖光要求青年一代象劉連滿那樣有全局觀念，他自己甘做通向科學頂峰的人梯。

即使是高燒臥床養病，馬祖光也常常坐在床上指導研究生，與助手研究工作。往往除夕夜，馬祖光也和同事們一道在實驗室里忙碌。

他最喜歡踏進的門就是實驗室的門，他覺得那里時刻都會出現新的東西。

為科學而拼搏奮斗，占據了他生活的所有天地。實驗室、家里、出差的車船上，到處都成了他工作的場所。

馬祖光院士把全部精力和心血都用在事業上。他說：“一個共產黨員對黨對祖國的愛，無論在何時地都很具體，就在你的行動上，在你每天怎樣做人、處世和對待工作上。我是1952年入黨的，我的一切都是黨給的，我要把一切獻給黨！”

學術界泰斗、我國著名科學家王大珩院士說：“祖光院士是我國從事激光研究從基礎理論導出現實激光成果的少數先驅者之一。”

中科院院長路甬祥同志對馬祖光給予了高度評價。他說：“馬祖光院士是我國著名光電子技術專家，長期從事激光介質光譜、新型可調諧激光和非線性光學及應用研究。他在該領域創造了多項國際領先的科技成果，并對國防電子應用進行了探索性研究，為促進光電子技術的發展也做了系統的開創性的貢獻！”

馬祖光院士是一位著名的激光專家，他具有與激光相媲美的可貴精神與品格。

激光的特點是方向性好，能量集中，顏色純正。馬祖光象激光一樣一心撲在事業上，一輩子不求索取、甘于奉獻。馬祖光黨性強，信念堅定，勇于拼搏，勇攀高峰，愛國愛黨，為國爭光。馬祖光高尚的精神境界，杰出的科研成就，充分證明了我國知識分子在全面奔小康、向現代科學文化進軍中，是站在最前列的。他們是先進生產力的代表者。我做為校報記者，在哈工大采訪過數以百計的專家教授。許多人象馬祖光，馬祖光象許多人。馬祖光就是哈工大教師群體的代表。馬祖光是國防科技戰線的尖兵，當代知識分子的楷模。

馬祖光是一位著名的激光專家，他是那么平凡而又偉大。他是中國科學院院士，但卻一點兒也沒有架子。他是那么平易近人，對人特別坦誠、熱情。由于多次采訪馬祖光院士，我們成了一對好朋友。1997年我退休離崗后在校園里相見時，馬老師總要和我聊一陣子。他非常關心我退休后的生活和健康狀況，囑咐我要注意身體，我感覺格外親切和溫暖。

特別是近年來，每逢春節馬老師都要打電話來給我拜年，使我受寵若驚。我的老伴和孩子都說，人家馬祖光是一位德高望重的院士，你應該給他拜年。

我多么想再去采訪馬老師啊！彼此之間還有許多話沒有說完。2003年春節，我本來打算搶在大年初一給馬老師拜年的，可是馬老師卻先我一步在臘月二十九就打電話來給我拜年，我想等2004年春節再說吧。想不到的是我永遠也沒有這樣的機會了。

馬祖光院士離開我們將近一年了。他的音容笑貌總是浮現在我的眼前。最近，我翻閱20年前采訪馬老師的采訪本，仿佛那位穿著蘭色中山裝的激光專家就坐在我的面前，面帶笑容接受我的采訪。

在20年前的這個采訪本上，記載著馬老師說的這樣一段話：“我已經進入花甲之年了，就象蠟燭要燃盡一樣，我這個蠟頭不高了，真正能干一番事業的年頭已經不長，所以我要盡量燃燒。一個共產黨員的價值就是為共產主義事業去燃燒。”

人生苦短，人各有志。馬老師使我真正懂得了人生的意義不是索取，而在于奉獻。奉獻是一種付出也是一種享受。奉獻的人生是高尚的人生。馬祖光院士的一生就是愛國愛黨、無私奉獻的一生。

馬祖光院士雖然走了，但是馬祖光精神永遠激勵我們前進，馬祖光院士永遠是我們學習的楷模！

中國科學院院士馬祖光先進事跡（下）

第二部分 嘔心瀝血 愛崗敬業

作者：王雨三

1970年末我與馬老師走到一起，共同創建哈工大激光技術專業。我與馬老師共事33年。

激光從60年代一出現，就迅速被應用。馬祖光老師預見到：激光在國民經濟各方面，包括在軍事上有廣闊的應用前景，國家也會要需激光方面的人才，所以毅然決定創辦激光專業。當時，激光對我們來說是陌生的領域，沒有資料，這是最大的困難。怎么辦？精通英、俄兩門外語的馬老師天天堅持到省圖書館看外文資料。現在去圖書館查資料，很正常，可那時候不行，為什么呢？因為他剛從牛棚出來。文革中，馬老師作為所謂的“走資派”、“反動學術權威”被批斗，挨打，蹲牛棚，罰苦力，頓頓吃不飽飯。當時馬老師是哈工大校物理專業主任。1958年，馬老師根據國家需要，白手起家創辦了核物理專業。在三年困難時期，在饑餓和嚴重營養不良的情況下，他帶領師生苦戰，使這個專業從無到有，逐漸形成了規模。到1965年，核物理專業經過7年的艱苦創業，成為當時哈工大錄取分數線最高的專業之一，核物理專業培養的學生質量受到用人單位的一致好評。1964年10月，我國第一顆原子彈在新疆試驗成功，馬老師第一個測到了在哈爾濱地區大氣沉降物中的輻射本底的變化，受到了國防科委的重視。文化大革命一開始，就說在教育戰線上前17年(1949--1966)資產階級專了無產階級的政，絕大多數知識分子都是資產階級知識分子。因此，像馬老師這樣有作為的知識分子，被批斗是必然的。當時馬老師遭了不少罪。多少年以后再提起這些事，馬老師總是一笑了之，對當時整他的人也從不記恨，他常說：“那時候年輕，難免犯錯誤。”剛從牛棚出來的馬老師在省圖書館如饑似渴地摘抄國外的激光文獻資料，而且就他一個人，這是需要膽量的。有的圖書管理員都跟他開玩笑說：“這是哪個牛棚里出來的反動學術權威呀，是不是為下一次挨整準備材料呢？” 后來，圖書館的管理員被這個大學教師感動了，馬祖光忘了吃飯，他們就悄悄地遞上一杯開水和一個面包。春夏秋冬，一年又一年，馬老師摘抄了厚厚的幾十本資料，他常在晚上花大量的精力把英文資料詳細地翻譯過來，第二天再給大家講解。那時候，我們每周開兩三次調研報告會，討論得很激烈，有時爭得面紅耳赤。馬老師在引導大家討論時，始終瞄準前沿，總是不斷地提出很前沿的問題，對激光的論證也是很深的。當時有人甚至奇怪地說：

“馬老師的腦子就像一個噴泉，里面怎么會有那么多新東西。”

資料有了，可是還沒有資金、沒有設備，甚至沒有一顆螺絲釘。馬老師就領著我們硬干。第一臺沒有示波管的示波器是從一堆廢舊的物資中揀回來的，第一臺機械泵是花200元錢在哈爾濱燈泡廠買的退役泵。一個大雪天，我們幾個人和馬老師拉著車到哈爾濱郊區的一個廢品收購站買舊的蒸餾水玻璃瓶。在來回的路上，一直是馬老師?駕轅?。他的臉上淌著汗水，渾身冒著熱氣。當時馬老師比我們大十幾歲，他43歲，我33歲，我們爭著?駕轅?，他不肯，累活他一定要干在前頭。當時我們還開玩笑地說?老馬識途?、?老馬駕轅?。其實，馬老師那時就有心臟病，只是我們年輕，對病沒有體驗，現在想起來，真于心不忍啊！到1976年，我們專業才接受了第一個國防項目：“×××號導彈加裝激光半主動制導”，這是我們專業得到的國家的第一個資助項目。1977年，我們招收了第一屆本科生，馬老師親自制定了第一個激光專業教學計劃，這份教學計劃至今我還保留著，其中還有馬老師的修改意見。專業教學計劃雖經多次修訂，但這份教學計劃仍然是專業教學計劃的骨架。1981年，我們研制的激光器得到了國防科工委的好評并獲了獎。這些都為我們?八五?和?九五?期間研制軍用激光器打下了一個很好的基礎。

到八十年代和九十年代，馬老師不再拉原來的車，而是拉整個專業學科發展的大車。馬老師將他的全部身心用在了專業的學科建設上。他要建一個國內一流水平的、國際上先進的激光（光電子）技術專業。他的具體做法是：查資料——選方向——做前期準備——爭取支持（立項）——出研究成果——穩定學科方向。他夜以繼日地工作，他的心臟病越來越重了，常常晚上睡覺時胸悶，只能坐起來，馬老師利用這個時間還考慮明天的事情，考慮下一階段的計劃。這種情形，我們當時往往是不知道的。

機會是給有準備的人，在馬老師的帶領下，我們是所有機會的受益者。在“十五”期間，我們專業有國防科研項目、軍口“863”項目共計35項，總經費6000余萬元。有50項國家自然科學基金，一個專業能獲得50項國家自然科學基金，表明這個單位的學術水平是很高的。我們還有世界銀行貸款、有“211”工程經費、還有“985”工程經費，這些都為我們服務國防現代化應用打下了堅實基礎。

專業建設的每一個階段性成果，也都凝聚著馬老師的大量汗水與心血：最重要的兩個成果是：國家級重點實驗室和重點學科。

1981年 建立物理電子學碩士授權點

1986年 建立物理電子學博士授權點

1994－1996年 建立了可調諧（氣體）激光技術國防科技重點實驗室（國家級重點實驗室）

1999年 建立了電子科學與技術學科博士后流動站，國家批準作為長江計劃特聘教授設崗單位。

2000年 建立了電子科學與技術一級學科博士授權點

2001年 物理電子學學科被國家批準為重點學科

“建一個高水平、為國防光電子武器服務的研究基地”是馬老師非常強烈的愿望。他在申請建國家級重點實驗室立項時，很自信地說：“我們一定要在自己的實驗室里做出科學前沿上的工作。”馬老師說到做到。著名光學專家、兩院院士王大珩1996年參觀了這個實驗室，他非常高興并給予了很高的評價：“與某些西方國家同類單位相比，他們也不過如此。在國內，激光介質研究你們是唯一的一家。只看你們的文章與親眼看看你們的工作可不大一樣。你們可以召開國際專業性會議，讓人家知道你們。你們可以再申請國家自然科學獎。”王大珩高興地親手寫了條幅：“開拓激光科技，實現創新型突破，面向現代國防，貴在基礎性預研。”意大利著名物理學家阿芒道和阿里格里尼教授夫婦說：“看到你們這樣前沿性的工作，我們感到特別高興！”日本東京電氣通訊大學威達教授說；“我在北京的朋友告訴我，你們的實驗室是中國最好的實驗室之一，我也這樣認為。我參觀了你們的實驗室并與你們的學生進行了討論，對你們的科研工作以及一批高水平的教授和學生留下了深刻的印象。”

現在，我們實驗室科研經費的固化率是全校最高的，儀器設備固定資產已超過3000萬元。實驗室面積2600平方米，即將擴大到7000平方米。建實驗室過程中，馬老師付出的艱辛不是用幾句話能夠說清的。

馬老師給我們創建了一個全國一流的激光技術專業（現在稱電子科學與技術專業）。這個一流的專業是在一無所有的條件下，在馬老師帶領下，經過三十年的艱苦奮斗建成的，付出了馬老師畢生的心血。

馬老師克己奉公，淡泊名利的事實在太多了，我感受深的有這么幾件：

感受最深的是馬老師評院士的事。其實誰都知道，如果馬老師為自己進行“院士建設”，他早就當上院士了。但他求成不求名，首先規劃的是學科，而不是自己。早在1996年，當時82歲高齡的王大珩院士來哈工大考察時就對馬老師說：“小馬（馬祖光）該申報院士了。”這位學術界泰斗的話不是輕易出口的，而馬老師卻沒把這話放在心上。從1997年開始，學校為馬老師申報院士，馬老師不同意，學校就讓王騏和我幫馬老師申報。后來馬老師給我打電話說：“你們是不是在整我的材料？”我先是一楞，沒說話，因為我把為馬老師整理院士材料的事情給忘了，馬老師補充一句“是評院士的材料”，我說是，而且材料已經報上去了。馬老師說： “我求你把材料給我追回來吧！我不夠院士水平，要報也要報年輕同志。”我沒辦法，就去校人事處把材料又要了回來。1999年，推薦院士不需要本人簽字，學校有關方面就直接將馬老師的材料寄了出去。馬老師知道后，竟給中科院寫了一封信：“我是一個普通教師，教學平平，工作一般，不夠推薦院士條件，我要求把申報材料退回來。”他十萬火急地用特快專遞把信發出去。2001年，新的院士評審規則要求必須有申請者本人簽字。當時學校和院里很多人都做過馬老師的工作，但他堅決不同意簽字。在申報期限的最后一天，人事處的一位領導實在沒辦法，就去找校黨委書記李生同志，請李書記以校黨委的名義出面做馬老師的工作。李書記勸他，馬老師還是堅持不簽字。他說：“我年紀大了，評院士已經沒有什么意義了，應該讓年輕的同志評。我一生只求無愧于黨就行了。”李書記最后跟他說：你評院士不是你個人的事，這關系到學校，是校黨委做出的決定。你是一名黨員，應該服從黨委的安排。馬老師說：“我一生都聽從黨的安排。”李書記馬上接著說：“那你再聽從一次。”就這樣馬老師不得不簽了字。申報后，馬老師就當選為院士。在慶祝他當選院士的一次座談中，他說了3句話：第一是黨的教育和培養。第二是依靠優秀的集體。第三是國內同行的厚愛。并且說：“以后我保證到位，不越位”。

馬老師認為：“一個前沿學科，必須要有一支過硬的隊伍。專業建設的一個重要目標是培養人，是吸引和穩定一支高水平的師資隊伍。如果我們本身不能培養一支高水平的勇于創新的隊伍，就不能在國際上保持前沿地位。”他結合我們每個人的特點，分別把青年教師安排到不同的重要科研方向上，給他們壓重擔。我們做的許多科研課題，有的是馬老師爭取來的，有的是在他指導下立項的，但他卻讓我們當課題組組長。這些教師后來有的已成為重大課題組組長，有的成為“863”專家、自然科學基金評委等。王騏、王雨

三、于俊華、胡孝勇、王月珠、高惠德、劉逢梅等老教師在光電子技術專業的創建和發展中做出了突出的貢獻，早已成為獨擋一面的專家。他們忘不了：建專業初，為培養我們，馬老師給我們翻譯資料、講解，馬老師幾乎是手把手地帶我們。他主動把重要崗位和關鍵崗位讓出來，指導他們發揮作用。陳德應、呂志偉、馬晶、張中華、掌蘊東、林殿陽、申作春、譚立英、何偉明、魯建業等一大批年輕人都曾是馬祖光吸引來的，現在他們都已在這里扎根，并成為學科骨干和學科帶頭人。

馬老師從來不以權謀私，不搞權錢交易，不搞歪門邪道，一心撲在工作上。他從不拿公家的錢亂派用場。本是公家的事，有時還要自己掏腰包。有一年，他請上海的一位學者來講學，招待費超過了馬祖光規定的30元，系里要給他核銷，馬祖光立即拿出錢說：“人是我請來的，超出的錢由我自己補。” 1986年，馬老師應邀出席國際會議作特邀報告，大會發給他500美元獎金，他當即用這筆錢給實驗室買了一套“中性衰減片”帶回國。作為一名共產黨員，馬老師處處以黨員的標準嚴格要求自己。他曾在一份總結中寫到：“共產黨員在貢獻上是要區別于普通人的，要處處走在前面。在利益面前，更不能伸手。”有人可能認為這只是大道理說說而已，但馬老師卻是言行一致。當時我們主要從事基礎性研究和縱向課題，所以沒有精力去從事橫向課題研究，縱向課題的獎金部分有嚴格規定，所以大家的獎金也少。特別是八十年代，每年每人只有百十多元。獎金少，馬老師也著急。大約是1989年，他作為“863”第一批領域專家，第一次得到4000元津貼，就把錢當獎金分給大家，這件事到馬老師去世時，專業內的很多人不知道這是馬老師自己的錢。

有一次他出國回來，應得的200多美元補貼他堅決不要。很多年后，院里的同志去航天部辦事，一位在財務工作的同志感慨地對他說：“像你們馬老師這樣的人真少有啊，這些錢本來是屬于他自己的，他非要上交。現在這錢還不知道入哪筆賬呢！”馬老師回國，因為要向部里領導匯報，航天部就把他安排在友誼賓館休息。第二天早晨，他就跑到航天部招待所去了，他說：“那兒一晚上的住宿費幾十塊錢，太貴了！”他堅持住在招待所。考慮到馬老師要寫總結，需要一個安靜的地方，所以航天部又把他安排在一個每天只收9元的房間，后來，他自己又換了一個每天只收5元的房間。

我和馬老師多次一起出差，除了參加會議有車接送外，其余外出辦事，我的印象中都是乘公交車，不乘出租車。他身體不好，在車站追公共汽車時跑得氣喘吁吁。住旅館總是挑最便宜的，一次航天部招待所黃樓、東樓均滿員，馬老師不顧我的勸阻，堅持住進了附近的一個地下室旅館，那里潮濕的很，回來后，馬老師的腰疼病就發作了。88年12月8日-12月23日，馬老師帶著王騏和我，去前南斯拉夫克羅地亞共和國首府薩格勤布大學物理研究所作學術訪問，期間，我們全吃的方便面。在國外吃方便面也不是那么容易的事，那兒全喝涼水，沒有開水，怎么辦呢？我就和王騏老師去跟服務員商量，希望在吃飯的時候能給我們單獨準備點開水，服務員挺好，真答應了。后來，每到吃飯的時候，我就和王騏老師拿著盆下去把開水打上來泡方便面吃。回國后，馬老師讓我們將省下來的306美元交回航天部，航天部財務部門說我們不收美元、只入帳。我和王騏老師又跑到挺遠的銀行把美元上交。

馬老師為國防光電子技術發展鞠躬盡瘁，貢獻了自己畢生的心血，而且從不講條件。我們最初爭取來的實驗室用房是在我校主樓旁邊電機樓地下室的一個大倉庫。地下室陰冷潮濕，因激光設備怕潮，我們每天要用3臺吸濕器24小時不停地吸，每天能吸出好幾桶水。有一次暖氣凍裂了，屋子里全是水和汽，光學元件受損。馬老師撫摸著受損的儀器都心疼得掉了淚……儀器受損后，我們都怪學校條件不好，有怨氣，可馬老師沒一句抱怨的話。那時候，我們的辦公室也在電機樓，陰冷潮濕，別說有腰疼病的馬老師不適合，就是我們在那坐上一天也是渾身冰涼。1992年，地下室內部分的實驗室由“大倉庫”搬到了平房。我們都高興得不得了，把辦公室也搬了過去，心里想這下再也不用遭罪了。可剛暖和幾天，實驗室的用房緊張，馬老師就跟我們商量：咱們再回電機樓那個辦公室吧。我們又搬了回去，馬老師當然還是和我們一起辦公。1998年，我們集體搬入寬敞明亮的新落成的理學樓。我和王騏老師商量把辦公室放在陽面，里邊一半辦公，外面一半放上沙發接待客人。馬老師堅決不同意，非要把辦公室那間房給資料室，把陽面房間給博士生、博士后，辦公室最終還是放在了陰面。我們搬到理學樓后，安排馬老師在重點實驗室學術委員會的辦公室，（馬老師為學術委員會副主任，主任在北京工作，不常來）并要裝修。他急了：“要是裝修，我就不進這個辦公室。”后來實驗用房又緊張，馬老師又把這間辦公室做了實驗室，他和我們6個人擠在一個辦公室。我們說太擠了，他說：“擠點好，熱鬧！”

馬老師把畢生心血都獻給了他鐘愛的激光事業，直至他生命的終點。2003年7月11日晚，馬老師逝世的前四天，給我打電話，希望我參加新的教學計劃的修訂工作，新的教學計劃要加強基礎知識，要強化實踐環節，希望我在教學上輔佐一下年輕教師，把他們帶上來。他說，他還親自擬定了一份教學計劃，下周一起討論，他還談了在21世紀頭30年內專業應如何發展……萬萬沒有想到這竟是我最后一次和馬老師交談。

馬老師走了，使我失去了一位共事三十余年的良師益友，但他的思想，他的精神，他的品德，他的音容笑貌，永遠留在我們心中，永遠激勵著我們。

第三部分 厚德博學 言傳身教

作者：陳德應

人們都常用“天鵝項下的珍珠城”來比喻冰城哈爾濱，對于我來說——一個遠在福建的學子，吸引我的不是這座美麗城市，而是先生的名字——馬祖光，馬老師就像一盞明燈把我吸引到他的身邊。

我記得1983年那年，當時還在讀高二，在《中國青年報》上看到馬老師在德國首次做出了鈉雙原子分子第一三重態躍遷的工作，我為馬老師的獻身科學、報效祖國的赤誠之心所感動。

當時就想：“哈工大擁有這樣一位科學家，如果我能考上大學的話，一定要到哈工大學習”。1984年高考后，當我報志愿的時候，我毫不猶豫地報考了哈工大，而且第一志愿就報考了當時的激光專業，后來我如愿了。

自上大學的第一天起，我又有一種強烈的愿望，希望讀馬老師的研究生，親自得到馬老師的指導。但我們知道，馬老師當時在國內是享有很高的聲望的，當時報考哈工大激光專業的碩士研究生的人數很多，競爭異常激烈。如果我要實現這種愿望，就要更加努力學習，這種愿望最終成為自己學習的一種無形動力，也使我在哈工大度過了四年美好而充實的大學生活。四年的大學生活結束以后，我以哈工大激光專業最高的成績考上了碩士研究生，并有幸成為馬老師的學生，我的愿望最終實現了。

自從我一開始有了一種愿望，最終變成一種學習的動力，到師從先生的學習生活，所有的日子過得又是如此之快。轉眼二十年飛逝，自己也已從一個學生成長為一位光電子技術研究所這個光榮集體的一員。

如今先生已永遠離我們而去。追憶過去，也令我感慨萬分，與先生相處的日子仍然歷歷在目。

孜孜不倦，學識淵博

馬老師常說：“做一輩子學生，有一輩子危機感。”跟馬老師接觸過的人，都被他極強的求知欲和探索精神所感染。他無時無刻不在學習新東西，這也是馬老師最突出的特點之一。在學習上，馬老師到了癡迷的程度，無論在實驗室里，還是在家里，無論在出差的車上或船上，還是在住院的時候，都是他進行學習、鉆研的地方。

2002年開院士大會，由于我在技術科學論壇上有報告，與馬老一起參加會議，在去北京的火車上，看到馬老師在學習；2003年初，馬老師因心臟病住院，他不顧醫生護士的勸阻，仍然堅持學習。

馬老師給我最深的印象就是他的學識非常淵博，他的知識不只限于物理、光學領域，也非常精通機、電、材料方面的知識，而且還愛好文學、音樂，尤其喜歡柴可夫斯基舞劇《天鵝湖》、普契尼的歌劇《蝴蝶夫人》。我常詫異先生怎么能掌握如此多的知識，愛好又非常廣泛，有一次，我問馬老師：“您怎么什么都懂？”，馬老師卻回答：“其實，我僅知道一點皮毛而已。” 馬老師就是這樣的謙虛。

馬老師常說“知之為知之，不知為不知，不懂就學嘛，但千萬不要不懂裝懂！”我校的一位博士生導師在回憶馬老師時，他說：“我的一個博士生去請教馬老師一個問題，他當時就說：?這個我不行，我幫你找別人?”。這位老師很感動，他說：“一個大專家能用平常心對待自己，不懂從不裝懂，不敷衍學生，這不是每個知識分子都能做到的。”

馬老師是一位堅持學習的人，就在他去世前的兩年內，為了開展激光推進技術研究，他讓助手復印了厚厚１８本相關資料，學有心得就立刻跟我們講。有一次跟馬老師談學習，他說：“我越學習就越覺得什么都不懂！”聽了這話，我就能理解馬老師為什么總覺得時間不夠用了。通過與馬老師之間的交流，我對馬老師的了解逐漸增多，越是了解馬老師，也越覺得自己的膚淺。馬老師的理論功底非常深，由于課題的需要，我經常要請教馬老師物理問題，先生總能用深入淺出的語言把物理問題解釋清楚。與馬老師討論學術問題是快樂的，他可以與我們探討任何物理問題。

因材施教，治學嚴謹

在我們看來，馬老師似乎只有兩件永遠讓他做不完的事，一個是科學研究，另一個就是培養人才。

馬老師對他的每一個學生的培養都傾注了大量的心血，先生總能因人而異，因材施教，對每個學生的培養都有一個明確的目標。來自四面八方的學生，有不同的專長和不足；有的學生理論見長，而實驗技能不足，馬老師往往會安排他做以實驗為主的課題，以提高實驗技能；有的學生實驗技能較好，而理論基礎欠佳，馬老師就會安排他做理論研究的課題，以提高理論水平。他善于發現學生的不足，給每位學生補課。

還記得，馬老師給我安排的碩士課題是“受激布里淵散射相位共軛腔的研究”，這是一個以實驗為主的課題，目的是要培養和提高我的實驗技能。在博士工作期間，馬老師又給我安排了一個理論研究課題“激光感生碰撞過程的理論研究”。后來馬老師跟我說：“因為你在碩士階段，實驗技能上已得到了一定的鍛煉，所以，我想安排你在博士階段做理論課題，目的就是希望你在理論上也能得到加強，我們是以實驗物理為主的，但如果理論底子太薄了，將來實驗就很難深入，因此，我希望你不論在實驗技能上，還是在理論上都能得到提高”。

馬老師對培養學生有他自己的見解，他追求學生能力培養，考慮的是學生將來可挖掘的潛力和適應未來科學研究的能力。在我看來，先生不僅是一位科學家，更是一位具有創新意識的教育家。

馬老師這種培養學生的理念，受益的是學生，他的學生無論走到那里，總能得到同行們廣泛的好評。

馬老師的學生邢達作為訪問學者到日本東京電氣通訊大學工作，日本導師讓他把一個電子束裝置連接起來。日本的老師認為這項工作至少也要幾個月時間才能完成吧。沒想到，邢達只用了一周多時間就完成了。導師很驚訝，問他：“怎么會這么快？”邢達說：“這些我在中國都做過。” 日本的老師點頭稱贊道：“沒想到，哈工大的學生真行！”。現在，邢達教授已是華南師范大學激光生命科學研究所所長。

博士畢業后的我，又到了復旦大學做博士后，從事利用四波混頻研究氣相小分子激發態光譜的工作，這是一項實驗技能要求比較高的工作，此前，曾有一位來自美國的博士后在復旦大學做了一年半的工作，實驗沒有取得進展。由于在馬老師的指導下，我在實驗技能上和理論研究方面都得到了很好的鍛煉，所以我在復旦大學做博士后期間能夠在很短的時間內完成導師交給的研究任務。

完成博士后工作后，對于我來說——一個南方人，我完全可以留在南方工作，復旦大學的導師希望我留校，父母更希望我在南方工作。但我還是回到了哈工大，那是先生的人格魅力在吸引我，是先生的淵博學識和他的這個團結戰斗的集體在吸引我。

馬老師說：“做學問來不得半點馬虎，要能經得起別人的考問，經得住時間的考驗。”在學術研究上，馬老師對虛假的、不嚴肅的科學態度深惡痛絕。學生們都知道，要想在馬老師那里搞歪門邪道，是絕對不可能的。因為，馬老師經常親自參加博士生的實驗，他常告訴學生：“一定要有創新成果。試驗結果不能光聽，一定要親自去做。”2002年，馬老師已74歲了，他聽說我們要做激光大氣傳輸的試驗，馬老師對這個實驗很感興趣，他說他要跟我們一起做實驗。做實驗的時候，他來了，由于這個試驗要從夜里11：00開始做，我們勸馬老師回家休息，可是他堅決不肯，試驗一直做到清晨６點，這時馬老師才疲憊地回到家……。還有一次，我們有個博士生的課題是“毛細管放電X光激光”。馬老師覺得他的論文有個數據還拿不準，就和學生一起研究，一起做試驗。這個試驗一做就是６個小時。這名學生說：“馬老師一刻也沒有離開過實驗室，眼睛時刻盯著測試儀器，數據出來的時候已是晚上10點多了”。實驗做完了，可是天卻下起了雨，馬老師在學生的攙扶下，他深一腳淺一腳地走著回家……”。多少年來，這樣的故事說也說不完。

還有一次，電子工業部委托馬老師主編一本激光統編教材。他多次召開編者會，要求取材一定是當今最新成果，每個定義、概念要準確恰當。25萬字的書，幾易其稿，他對每一章、每一節、每一頁、每一行，甚至包括標點符號，都仔細推敲。當大家認為可以印刷的時候，他還建議再改幾遍。他說：“嚴謹是做學問最起碼的態度，可不能在知識界里當奸商啊！”

馬老師治學嚴謹，對學生要求嚴格，在我校是出了名的。馬老師要求博士生一定要做出創新性的工作，否則就不能畢業，同時，他還要求，如果博士生的論文與別人撞車了，就要改做別的課題。因為馬老師對博士生的要求高，因此，馬老師對他的博士生在選題上是非常慎重的，他說“我對學生的要求是高一點，但我們不能誤人子弟，因此，選題是關鍵，一定要選國際前沿的課題，否則，學生就要走彎路，就會白白浪費時間”。

馬老師的夫人孫老師說：“馬老師常常在夜里一兩點鐘的時候，還坐在床上看學生的論文。每個不準確的數據，不準確的英文翻譯，從遣詞造句到標點符號，他都用紅筆圈出來。第二天讓學生去修改，一遍不行兩遍，直至再也找不出一點毛病為止。有好多次改論文，他夜里都犯了病。他，太累了……”

曾經榮獲巴基斯坦總統獎的學生達尼也是慕馬老師之名來到哈工大讀博士的。他曾經對我說，“我在巴基斯坦就知道馬老師的名字。我們巴基斯坦很多搞激光研究的人都知道馬老師的學術水平高，哈工大的光電子技術專業工作非常出色。來到這里，我感到實驗室和老師們都非常好。”來到哈工大以后，馬老師給予了達尼無私的幫助。由于達尼做的是一個新領域的課題，巴基斯坦只給他提供4年的留學經費，眼看簽證期限就到了，達尼急于畢業回國，他跟馬老師商量能否少做一點實驗，馬老師沒有同意。馬老師勸他別急，并幫助達尼查資料，做了大量的工作，他的論文馬老師至少改了７遍。最后論文的主要工作被刊登在一本國際權威雜志上。

還記得我在攻讀碩士學位期間，在國際上首次做出了“受激布里淵相位共軛腔激光振蕩”。馬上就要面臨畢業了，我把碩士論文的初稿交到馬老師那里，他把我的論文逐句進行了修改，連標點符號都進行了更正。馬老師修改后的論文手稿又交給了我，馬老師跟我說，“論文工作做得不錯”，同時也指出了我的論文中存在的理論不足。他說“論文中一定要解釋清楚產生受激布里淵散射相位共軛腔兼Q突變的原理”。這個問題也是我一時解釋不清楚的問題，馬老師似乎也看出我在為難，馬老師接著又說“這樣，我跟你一起來分析一下，我相信能給出一個合理的解釋”。后來，在馬老師的指導下，終于從理論上解釋了產生受激布里淵散射相位共軛腔兼Q突變的基本過程。這項工作還獲得了航天航空工業部科技進步一等獎，并獲得國家發明專利。

德高為師，身正為范

馬老師堅持“博士生要德才兼備和創新并重”的培養方法。他說：“獻身、創新、求實、協作”是?863?精神，這種精神也同樣適合指導研究生的科研工作。?創新?要緊緊跟在?獻身?之后。”

先生要求學生做到的，他自己要先做到，這也正是他的人格魅力所在。馬老師給大家的幫助是無私的，可是，他自己卻從來不想麻煩身邊的人。2003年春節期間，馬老師的心臟病又犯了，保姆小馬回家過年了，他就一直在家里堅持著，嚴重時，晚上只能坐在床上不能睡，因為，他一躺下就喘不上氣來。正好我們幾位學生也在外地，等我回來后去看馬老師，問馬老師：“身體怎么樣？”他還是沒有把病情告訴我，只簡單說了一句“身體很好!”。一直到2003年2月21日，那是保姆小馬回來后，發現了馬老師心臟病非常嚴重，才打電話告訴我，我馬上通知馬老師助手鞠有倫，把馬老師送到醫院后，醫生責問他：“怎么來這么晚，再晚可能就有生命危險了。”后來，我問馬老師“您怎么能對我們隱瞞病情，不把病情告訴我們?”，馬老師說：“大過年的，如果我去住院，要麻煩同志們，大家都過不好年。”這就是馬老師。

馬老師常跟我們講：“要做事，首先要會做人，不會做人，就不會做事”，“實際上，不論是做學問也好，做事情也罷，首先一定要做一個高尚的人。顧大局，讓榮譽，要具有無私、無畏的精神。”

馬老師除了非常注重培養學生的學識才干外，還非常注重學生的道德品質的培養。在哈工大，馬老師是呼吁博導、教授上講臺給本科生講課的倡導人之一。2003年6月19日，就在他去世前１個月，他還應邀給我校大學生作題為《做人與做事》的講座。那天馬老師已很不舒服了，先生的夫人孫老師勸他：“你身體不好，就別去了。”可馬老師說：“學生都在等著我，我哪能辜負他們的熱情呵。”講座結束后，學生們圍著這位平易近人的院士問這問那，他到家時已是夜里11點多了。

熟悉馬老師的人都知道，先生從不在意物質生活。馬老師的生活標準出乎意料地低，他認為：有床睡，有饅頭吃，有幾件衣服穿就行了。馬老師的穿著在學生的印象中，冬天就是一件羽絨服，夏天總是穿著一件舊的襯衣，春秋則是一件藍色帶補丁的中山裝。曾幾何時，有幾位學生在翻看先生二十年前的照片時，發覺馬老師穿著西裝時的照片，不禁感慨地說：“馬老師還是穿著西裝更顯得風度翩翩！”，但不知從何時起，我們再也沒有看到先生穿西裝了。

難道是他生活非常困難嘛，不是，因為他不追求，馬老師常說：“我對生活一無所求”，他是把所有的時間和精力全部用在了學習和工作上。

2003年7月15日，噩耗傳來，當我們幾位學生趕到北京的時候，看到馬老師走的時候，身上還是穿著那件藍色帶補丁的中山裝，我們止不住眼中的淚水，默默地給他換上了一套新西裝。

先生真是一本永遠讀不完的書，博大精深，在這里記載著先生的人生精華，也留給了我們無盡的精神財富，也許今天我只能解讀其一、二……

結束語 寶貴的財富 永遠的懷念

“心底無私天地寬”。作為共產黨員，他特別能奉獻，無愧為黨的優秀兒女；作為科學家，他特別能鉆研，無愧為勇登科學高峰的勇士、當代中國知識分子的楷模；作為老師，為人師表，甘為人梯，他像蠟燭一樣，點燃自己，照亮了別人；作為丈夫，他對妻子的愛像春蠶一樣，到死絲方盡。

對事業，他一生負責；對家庭，他負責一生。馬祖光老師的妻子已經癱瘓在床多年了，為了不讓妻子寂寞，他經常趴在妻子的床頭工作、學習。為了讓妻子站起來，他親自到北京為妻子請名醫。為此，別人都勸他不必親自去，他說：“這是我自己的事，你們誰也不要去，你們要做更重要的事。”誰也說服不了他，他親自到了北京，在醫院掛號的時候，心臟病突發，馬祖光老師只說了一句話：“我感覺很累……”，就再也沒有醒來。是的，馬祖光先生太累了，他真的、永遠的休息了。馬祖光就是這樣一個一生如一的人，一個一輩子不想給別人添麻煩的人，一個一輩子從不占公家便宜的人。

馬祖光同志的愛人孫悅貞老師說：“我對不起學校，沒有照顧好老馬；我對不起老馬，多少年也沒親手給他做一頓飯、洗一次衣服……”

我們永遠懷念馬祖光先生，因為他真正實踐了“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，真正實踐了“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。

向馬祖光教授學習的倡議

黑龍江大學

馬祖光教授離開我們已有一年了。在深切悼念和緬懷的同時，他的人格魅力，他的奉獻精神，他的科學態度，他的學術成就，深深地打動和感染著我們。作為一名教師，他把自己的畢生精力和才智奉獻給了我國的高等教育和科研事業。他的一生是平凡而偉大的。作為馬祖光的同行——一名教育工作者，我在思考，我們應該怎樣做，才能將他的精神傳承下去？在馬祖光身上，有許多優秀的品質值得我們學習。無論做事還是做人，他都是我們的榜樣和楷模。在《中共黑龍江省委關于開展向馬祖光同志學習活動的決定》下發之際，我代表黑龍江省教育戰線的同行們發出倡議：向馬祖光教授學習。

學習他愛黨、愛國，始終把祖國和人民利益高于一切的高尚情操。作為一名共產黨員，不論在任何時候、在任何崗位上都應該身先士卒，爭做先鋒和表率，努力把黨組織的先進性和戰斗力表現出來。在這一點上，馬祖光教授堪稱是楷模。我們要像馬祖光教授那樣，把黨和國家及人民的利益擺在首要位置，“在利益前不伸手，在奉獻上走在前面”；我們要始終堅信黨的領導堅守愛國主義情操，保持共產黨人的不變本色，用自己的行動實踐“三個代表”的重要思想，塑造當代共產黨人的良好形象，“把對黨、對祖國的愛都具體在每一天怎樣去做人、做事和對待工作上，具體在每天怎樣去做共產黨員上。”為黨旗增添光彩。

學習他立志于教育和科研事業，務實敬業，不畏困難，勤于探索，勇于創新，勇攀高峰的獻身精神，作一名稱職的教育工作者。我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，努力工作、開拓創新，積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠于黨的教育事業，譜寫教育事業的新華章。學高為師，德高謂范。我們要像馬祖光教授那樣，努力進行科學探索，在科學上勇攀高峰，要“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”，耐得住寂寞，要有遠大抱負，以獻身科技事業的強烈事業心和使命感，肩負起“科教興國”的歷史使命，為推進我國科技事業的發展勇于探索、奮力拼搏。

學習他艱苦奮斗，嚴于律己，淡泊名利，克己奉公的坦蕩襟懷，做一個坦坦蕩蕩的人。正人先正己，做事先做人。我們要像馬祖光教授那樣，時刻牢記艱苦奮斗的光榮傳統；淡泊名利，甘為人梯，把個人榮譽看得很輕，把事業、團隊精神和集體榮譽當作追求目標。對年輕教師及學生，提攜扶持；工作中，不求索取，以奉獻為榮；生活上，拒絕浮華，簡樸節約。偉大的時代呼喚偉大的人格，崇高的事業需要高尚的情操。我們要有“我是黨員，不需要照顧”的胸襟和克己奉公的品質，陶冶情操，提高覺悟，老老實實做人，踏踏實實干事，同心同德，艱苦奮斗，發揚團隊優勢，在平凡的工作崗位上實現不平凡的人生價值。

學習他鞠躬盡瘁、不懈追求、矢志不渝的堅定信念。我們要像馬祖光教授那樣，以科學的態度對待教學科研。做學問要嚴謹務實，腳踏實地、不為名所累，不為利所趨；教學生言傳身教，厚以載德；對事業要鞠躬盡瘁，不懈求索。做一個有崇高理想的人。

先生之風，山高水長。馬祖光教授是我們的一面鏡子，他用自己的實際行動實現了“共產黨員在貢獻上是有區別于普通人的，要處處走在前面。在利益面前，更不能伸手。為共產主義事業奮斗到底，甚至貢獻自己的生命”的光輝誓言。他的事跡時刻激勵著我們向上，鼓舞著我們奮進。作一名愛黨、愛國、敬業、誠實、教書育人、勇攀科學高峰的教育工作者，以中華民族的偉大復興為己任，貢獻出我們的心血和才智。

第三篇：像蜜糖似的話

篇一：歇后語

一、辯言語，填成語

1、很少的幾句話：寡言少語

6、隨口亂說的話：胡言亂語

2、說了很多的話：千言萬語

7、含有諷刺意味的風涼話：冷言冷語

3、自己對自己說的話：自言自語

8、無根據，惡意中傷的話：流言蜚語

4、豪邁雄壯的話：豪言壯語

9、毫無根據、污蔑、誹謗的話：污言穢語

5、像蜜糖似的話：甜言蜜語

10、虛假而動聽的話：花言巧語

二、數字猜成語 12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）

三、寫出動物的名稱

（黃鼠狼）給雞拜年——沒安好心（飛蛾）撲火——自取滅亡（貓）哭（耗子）—假慈悲（老虎）屁股——摸不得熱鍋上的（螞蟻）——團團轉（螃蟹）過街——橫行霸道（兔子）尾巴——長不了（蚍蜉）撼大樹——可笑不自量（啄木鳥）上樹—全靠一張嘴 騎（騎驢）看唱本——走著瞧

四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

1.（曹植）煮豆燃萁。2.（岳飛）精忠報國。3.（李白）鐵杵成針。4.（諸葛亮）大擺空城計。

5.（項羽）四面楚歌。6.（包拯）斷案，鐵面無私。7.（韓信）背水一戰。8.（關羽）身在曹營心在漢。

五、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（狗）生轎子——不識抬舉

2、（雞）腸刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（龍）王靠邊——人定勝天

5、（馬）尾搓繩——用不上勁

6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）進書房——咬文嚼句

8、（羊）撞籬笆——進退兩難

9、（兔）死狐悲——物傷其類

10、（豬）鬃刷子——又粗又硬

11、（蛇）進竹籠——自尋死路

12、（虎）吃螞蚱——小菜一碟

順序：鼠 牛虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴雞狗 豬

六、歇后語連線。

十五只吊桶打水——七上八下 千里送鵝毛——禮輕情意重 王婆賣瓜——自賣自夸 萬眾一條心——黃土變成金 神槍手——百發百中

七、把歇后語填到下面的句子中去。

1.玩電子游戲可真是你們孩子的事，我們玩起來簡直是（三個廚子殺六只鴨-----手忙腳亂），顧了這個，顧不了那個。

2.他呀，可真是（城隍皺眉頭——鬼點子多），我們班上的好辦法都是他出的。

3.有的父母貪圖眼前利益，讓孩子棄學賺錢，這是（銀元當眼睛-----光看錢）。

4.這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是（木匠推刨子-----直來直去），好嗎？

5.他這次沒考好，也是（一個墨斗彈出兩樣線——思(絲)路不對），小小的失誤總是難免的，以后再努力嘛。6.考場上誰也不能保證自己是（鳥籠里捉鳥——十拿九穩），偶爾失常，也在所難免。

7.自從得病以后，我可算是（爛板子搭橋------難過）。呦！每時每刻都難啊！

8.他們倆可真是（一張席子睡兩人-------親密無間）。

9.他這個人沒主見，（氣象臺的風動儀-------隨風轉），怎么靠得住呢。

10.他們這伙人就像（叩一頭放三個屁-------行好不多作惡多）。

八、把下面的諺語、歇后語填完整。

1、病從口入，禍從口出。

2、鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康

5、虛心的人進步，驕傲的人落后

6、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡

7、有志不在年高，無謀空長百歲。

8、春雨貴如油

9、瑞雪兆豐年

10、有苦難言－－滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－假慈悲

12、做一天和尚撞一天鐘－－得過且過

13、搟面杖吹火－－一竅不通

14、狗拿耗子－－多管閑事

17、孔明大擺空城計——化險為夷

18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴

19、十五只吊桶打水——七上八下 20、司馬昭之心——路人皆知

21、關云長敗走麥城——吃虧全在大意

22、大水沖了龍王廟——自己人打自己人

23、關羽降曹操——重情重義

24、孫武用兵——以一當十

26、孫悟空七十二變——神通廣大

27、佘太君掛帥——朝中無人

28、王婆賣瓜——自賣自夸

九、將合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（依依不舍）。回想起剛入學時，我們是一群（天真爛漫）的兒童，是老師（孜孜不倦）地工作，把我們培養成了（學識淵博）的人。還記得課堂上我們（勤奮好學），常常為了一個問題爭得（面紅耳赤）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（團結一心），取得了一個又一個第一??六年的（朝夕相處），我們已經成了（無話不談）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（一帆風順）。

十、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（天）（津）津樂道

2、人才濟（濟）（南）征北戰

3、語重心（長）（春）暖花開

7、寧死不（屈）（原）形畢露

8、無（孔）不入（子）虛烏有

9、（張）冠李戴 光（明）（磊）落

10、近（朱）者赤，近墨者黑

十一、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（機不可失，時不再來。）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（謙虛使人進步，驕傲使人落后。）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（三人行，必有我師焉。）

它告訴我們如何種好莊稼。（瑞雪兆豐年）

十二、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為(讀書破萬卷，下筆如有神)。

2、他自從從監牢中放出來以后，就(洗心革面，重新做人)了。

3、俗語說(只要功夫深，鐵杵磨成針)，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種(活到老，學到老)的精神，值得我們學習。

5、(天下興亡，匹夫有責)所以保衛國家是每一個公民應盡的義務。

十三、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（當局者迷，旁觀者清）所說。

十四、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1、一根頭發系石磨——（千鈞一發）

2、二齒釘耙——（三下五除二）

3—（十拿九穩）

4、四兩棉花十張弓——（從何談起）

5——（甜透了心）

6、六月天穿皮襖——（不是時候）

7漿糊——（糊里糊涂）

8、八字寫了一撇——（還差一半）

9（莫自夸）

10、十點才到九點半——（還差半點）

故事中出現的歇后語補充完整。

（來得兇敗得慘）張飛使計謀——（粗中有細）

—有借無還 徐庶進曹營——（一言不發）

語補充完整，再按提示歸類。

1擠滿了人

2、門縫里看人——把人看扁了

3后來者居上

4、司馬昭之心——路人皆知

（1）喻物類（3）喻事類（2）

三句諺語。

1出洞才好打

3、就怕手腳不動

4澆花澆根

6、不怕天寒地凍

心；蛇出洞才好打，草出土才好鋤；不怕天寒地凍，就怕手腳不動 篇二：小學語文試卷常考的趣味語文

語文試卷常考的趣味語文

一、辯言語，填成語、三手指撿田螺—、五臟六腑抹蜜糖、七斤面粉調二斤、九牛一毛——

十五、將下列三國曹操下江南——（劉備借荊州）—

十六、將下列歇后、八月的核桃——、砌墻的磚頭——故事類（4）諧音類

十七、按提示組成、交人交心

2、蛇、草出土才好鋤

5、澆花澆根，交人交小學

1、很少的幾句話：寡言少語

2、說了很多的話：千言萬語

3、自己對自己說的話：自言自語

4、豪邁雄壯的話：豪言壯語

5、像蜜糖似的話：甜言蜜語

6胡言亂語

7風涼

5、像蜜糖似的話：甜言蜜語

6胡言亂語

7風涼話：冷言冷語

8傷的話：流言蜚語

9誹謗的話：污言穢語

10話：花言巧語話：冷言冷語

二、數字猜成語

12345609落）

1256789 1 2 3 3.5 5 10 9寸進尺）

三、寫出動物的名稱

年——沒安好心

自取滅亡

——假慈悲

摸不得、隨口亂說的話：、含有諷刺意味的、隨口亂說的話：、含有諷刺意味的、無根據，惡意中、毫無根據、污蔑、、虛假而動聽的（七零八（丟三落四）（接二連三）（不三不四）（一五一十）寸+1寸=1尺（得（黃鼠狼）給雞拜（飛蛾）撲火——（貓）哭（耗子）（老虎）屁股—— 熱鍋上的（螞蟻）——團團轉

（螃蟹）過街——橫行霸道

（兔子）尾巴——長不了

（蚍蜉）撼大樹——可笑不自量

（啄木鳥）上樹——全靠一張嘴

—走著瞧

在橫線上填寫歷史人物的名字。

1萁。

2國。

3針。

4空城計。

5歌。

6、（包拯）斷案，鐵面無私。

7戰。

8營心在漢。

后語，并按十二生肖的順序排隊。1—不識抬舉

2—有也不多

3—抓耳撓腮

4—人定勝天

5—用不上勁

6—遭受槌打

騎（驢）看唱本—

四、根據成語典故，、（曹植）煮豆燃、（岳飛）精忠報、（李白）鐵杵成、（諸葛亮）大擺、（項羽）四面楚、（韓信）背水

一、（關羽）身在曹

五、填寫12生肖歇、（狗）坐轎子—、（雞）腸刮油—、（猴）吃辣椒—、（龍）王靠邊—、（馬）尾搓繩—、（牛）皮蒙鼓—

7、（鼠）進書房——咬文嚼句

8、（羊）撞籬笆——進退兩難

9、（兔）死狐悲——物傷其類

10、（豬）鬃刷子——又粗又硬

11、（蛇）進竹籠——自尋死路

12—小菜一碟

龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

—七上八下

輕情意重

自夸

無私

把人看扁了

土變成金

中

歇后語填完整。

2人不運動不健康

3忠言逆耳利于行

5驕傲的人落后

6來年枕著饅頭睡

9

10、（虎）吃螞蚱—順序：鼠 牛虎 兔

六、歇后語連線。十五只吊桶打水—千里送鵝毛——禮王婆賣瓜——自賣包公斷案——鐵面人門縫里看人——萬眾一條心——黃神槍手——百發百

七、把下面的諺語、、病從口入、鐵不鍛煉不成鋼，、良藥苦口利于病，、虛心的人進步，、冬天麥蓋三層被，、有志不在年高、春雨貴如油、瑞雪兆豐年、有苦難言－－

滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－假慈悲

12、做一天和尚撞一天鐘－－得過且過

13、搟面杖吹火－－一竅不通

14、狗拿耗子－－多管閑事

15－全是書

17計——化險為夷

18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴

19水——七上八下

20—路人皆知

21城——吃虧全在大意

22廟——自己人打自己人

23—重情重義

24以一當十

26變——神通廣大

27—朝中無人

28自賣自夸

補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。1津樂道

2窮二（白）

3征北戰

4形畢露

5、孔夫子搬家－、孔明大擺空城、十五只吊桶打、司馬昭之心—、關云長敗走麥、大水沖了龍王、關羽降曹操—、孫武用兵——、孫悟空七

十二、佘太君掛帥—、王婆賣瓜——

八、把下面的成語、人定勝（天）（津）、投桃報（李）

一、人才濟（濟）（南）、寧死不（屈）（原）、語重心（長）（春）

暖花開

6、無（孔）不入（子）虛烏有

7、聲東擊（西）（安）居樂業

8、（張）冠李戴 光（明）（磊）落

10、近（朱）者赤，近（墨）者黑

九、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（機不可失失不再來）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（謙虛使人進步驕傲使人落后）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（三人行必有我師）

它告訴我們如何種好莊稼。（瑞雪兆豐年）

十、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為(讀書破萬卷下筆如有神)。

2、他自從從監牢中放出來以后，就(洗心革面重新做人)了。

3、俗語說(只要功夫深鐵杵磨成針)，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種(活到老學到老)的 精 神，值 得我們學習。

5、(天下興亡匹夫有責)所以保衛國家是每一個公民應盡的義務。

十一、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（當局者迷旁觀者清）所說。

十二、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1、一根頭發系石磨——（千鈞一發）

2、二齒釘耙——（三下五除二）

3、三手指撿田螺——（十拿九穩）

4、四兩棉花十張弓——（從何談起）

5、五臟六腑抹蜜糖——（甜透了心）

6、六月天穿皮襖——（不是時候）

7、七斤面粉調二斤漿糊——（糊里糊涂）

8、八字寫了一撇——（還差一半）

9（莫自夸）

10半——（還差半點）

故事中出現的歇后語補充完整。曹操下江南——（來得兇敗得慘）中有細）

—有借無還 徐庶進曹營——（一言不發）

語補充完整，再按提示歸類。

1擠滿了人

2把人看扁了

3后來者居上

4路人皆知

句話組成三句諺語。

6篇三：趣味語文 六年級

語文、九牛一毛——、十點才到九點

十三、將下列三國張飛使計謀——（粗（劉備借荊州）—

十四、將下列歇后、八月的核桃——、門縫里看人——、砌墻的磚頭——、司馬昭之心——故事類（4）諧音類（1）喻物類（3）喻事類（2）

十五、把下面的六、交人交心、蛇出洞才好打、就怕手腳不動、草出土才好鋤、澆花澆根、不怕天寒地凍 趣味

一、辯言語，填成語

1、很少的幾句話：

6、隨口亂說的話：

2、說了很多的話：

7、含有諷刺意味的風涼話：

3、自己對自己說：

8、無根據，惡意中傷的話：

4、豪邁雄壯的話：

9、毫無根據、污蔑、誹謗的話：

5、像蜜糖似的話：

10、虛假而動聽的話：

二、數字猜成語

12345609 1256789 1 2 3 3.5 5 10 9寸+1寸=1尺

三、寫出動物的名稱

（）給雞拜年——沒安好心（）撲火——自取滅亡

（）哭（）——假慈悲（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）——團團轉（）過街——橫行霸道

（）尾巴——長不了（）撼大樹——可笑不自量

（）上樹——全靠一張嘴 騎（）看唱本——走著瞧

四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

1、（）煮豆燃萁。

2、（）精忠報國。

3、（）鐵杵成針。

4、（）大擺空城計。

5、（）四面楚歌。

6、（）斷案，鐵面無私。

7、（）背水一戰。

8、（）身在曹營心在漢。

五、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（）坐轎子——不識抬舉

2、（）腸刮油——有也不多

3、（）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（）王靠邊——人定勝天

5、（）尾搓繩——用不上勁

6、（）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（）進書房——咬文嚼句

8、（）撞籬笆——進退兩難

9、（）死狐悲——物傷其類

10、（）鬃刷子——又粗又硬

11、（）進竹籠——自尋死路

12、（）吃螞蚱——小菜一碟

順序：（）

六、歇后語連線。

十五只吊桶打水——（）千里送鵝毛——（）

包公斷案——（）人門縫里看人——（）

萬眾一條心——（）神槍手——（）

七、把下面的諺語、歇后語填完整。

1、病從（）

2、鐵不鍛煉不成鋼，（3、（），忠言逆耳利于行

4、書山有路勤為徑，（））

5、（），驕傲的人落后

6、冬天麥蓋三層被，（）

7、有志不在（）

8、春雨貴（）

9、瑞雪兆（）

10、（）－－滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－（）

12、做一天和尚撞一天鐘－－（）

13、搟面杖吹火－－（）

14、狗拿耗子－－（）

17、孔明大擺空城計——（）

18、一個巴掌拍不響——（）

19、十五只吊桶打水——（）20、司馬昭之心——（）

21、關云長敗走麥城——（）

22、大水沖了龍王廟——（）

23、關羽降曹操——（）

24、孫武用兵——（）

26、孫悟空七十二變——（）

27、佘太君掛帥——（）

28、王婆賣瓜——（）

八、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（）（）津樂道

6、投桃報（）一窮二（）

2、人才濟（）（）征北戰

7、寧死不（）（）形畢露

3、語重心（）（）暖花開

8、無（）不入（）虛烏有

4、聲東擊（）（）居樂業

9、（）冠李戴 光（）（）落

5、至高無（）（）底撈針

10、近（）者赤，近（）者黑

九、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（）

它告訴我們如何種好莊稼。（）

十、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為（）。

2、他自從從監牢中放出來以后，就（）了。

3、俗語說（），只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種（）的 精 神，值 得我們學習。

5、（）所以保衛國家是每一個公民應盡的義務。

十一、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣

寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（）所說。

十二、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1——（）

2（）

3—（）

4——（）

5——（）

6、六月天穿皮襖——（）

7漿糊——（）

8—（）

9（）

10半——（）

十三、將下列三國故事中出現的歇后語補充完整。

（）張飛使計謀——（（）——有借無還 徐庶進曹營——（十四、將下列歇后語補充完整，再按提示歸類。

1（）

2（）

3（）

4、一根頭發系石磨、二齒釘耙——、三手指撿田螺—、四兩棉花十張弓、五臟六腑抹蜜糖、七斤面粉調二斤、八字寫了一撇—、九牛一毛——、十點才到九點曹操下江南——）、八月的核桃——、門縫里看人——、砌墻的磚頭——、司馬昭之心——）（）

故事類（4）諧音類（1）喻物類（3）喻事類（2）

十五、把下面的六句話組成三句諺語。

1、交人交心

2、蛇出洞才好打

3、就怕手腳不動

4、草出土才好鋤

5、澆花澆根

6、不怕天寒地凍

1、（成語、俗語、歇后語均可）人們常說，我們若能預先做準備，那將會避免很多麻煩。但是

現在有些人做事沒有計劃，到最后，往往是，其結果就可想而知了。

2、（成語）例：最難聽的歌曲—陳詞濫調；最綿長的口水—垂涎三尺

最寬闊的胸懷— ；

最反常的天氣— ；

最怪異的動物—。

3、（成語、格言、諺語、俗語、歇后語均可）

①學生正直學知識、長身體的花季時節，發展他們的個性，開發他們的潛力，提高他們的創造性本是新

時期教育的天職；如果整天用 來束縛他們的身心，他們怎么能健康成長！

②俗話說：“。”貪婪是每個人或多或少都有的弱點，貪婪使我們為獲得一點蠅頭小

利而斤斤計較，甚至沾沾自喜，但更多的時候卻是我們被內心的欲望所蒙蔽、所困擾，人生不能沒欲望，但過分的縱欲而毫無節制，那將是。

③這些人對教師這一職業期望太高，每次督察或者訓導，都非常苛刻，有時甚至到了＿的地步，簡直讓

人覺得無所適從。

④所謂科學，就是要弄清事物的真相。是什么就是什么，不是什么就不是什么，容不

得胡說亂講。

⑤他的口供吞吞吐吐，一會兒承認貪污受賄事實，一會兒又矢口否認。對此，辦案人

員經過深入細致地取證，終于使這位犯罪嫌疑人打消了疑慮，坦白了犯罪事實。

⑥警長果斷地說：“先不要打草驚蛇，讓他們再表演一番，看看還有什么后臺任務出現，嘛，急什么！”

小學語文試卷常考的趣味語文（1）（答案）

一、辯言語，填成語

1、很少的幾句話：寡言少語

6、隨口亂說的話：胡言亂語

2、說了很多的話：千言萬語

7、含有諷刺意味的風涼話：冷言冷語

3話：自言自語

8、無根據，惡意中傷的話：流言蜚語

4豪言壯語

9、毫無根據、污蔑、誹謗的話：污言穢語

5甜言蜜語

10、虛假而動聽的話：花言巧語

二、數字猜成語

12345609落）1256789（丟三落四）1 2 3（接二連三）

3.55 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）

三、寫出動物的名稱

年——沒安好心（飛蛾）撲火——自取滅亡

——假慈悲（老虎）屁股——摸不得

——團團轉（螃蟹）過街——橫行霸道

長不了（蚍蜉）撼大樹——可笑不自量

—全靠一張嘴 騎（驢）看唱本——走著瞧

四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

1萁。

2、（岳飛）精忠報國。

3針。

4、（諸葛亮）大擺空城計。

5歌。

6、（包拯）斷案，鐵面無私。

7戰。

8、（關羽）身在曹營心在漢。、自己對自己說的、豪邁雄壯的話：、像蜜糖似的話：（七零八（不三不四）（黃鼠狼）給雞拜（貓）哭（耗子）熱鍋上的（螞蟻）（兔子）尾巴——（啄木鳥）上樹—、（曹植）煮豆燃、（李白）鐵杵成、（項羽）四面楚、（韓信）背水一

五、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（狗）坐轎子——不識抬舉

2、（雞）腸刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（龍）王靠邊——人定勝天

5、（馬）尾搓繩——用不上勁

6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）進書房——咬文嚼句

8、（羊）撞籬笆——進退兩難

9—物傷其類

10、（豬）鬃刷子——又粗又硬

11—自尋死路

12、（虎）吃螞蚱——小菜一碟

順序：鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

六、歇后語連線。

—七上八下

輕情意重

自夸

無私

把人看扁了

土變成金

神槍手——百發百中

七、把下面的諺語、歇后語填完整。

1鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康

5驕傲的人落后

6、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡 78、春雨貴如油

910、有苦難言－－滿肚子話說不出

11－假慈悲

12、做一天和尚撞一天鐘－－得過且過、（兔）死狐悲—、（蛇）進竹籠—十五只吊桶打水—千里送鵝毛——禮王婆賣瓜——自賣包公斷案——鐵面人門縫里看人——萬眾一條心——黃、病從口入

2、、虛心的人進步，、有志不在年高、瑞雪兆豐年、老虎掛念珠－

13、搟面杖吹火－－一竅不通

14、狗拿耗子－－多管閑事

17、孔明大擺空城計——化險為夷

18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴

19、十五只吊桶打水——七上八下 20、司馬昭之心——路人皆知

21、關云長敗走麥城——吃虧全在大意

22、大水沖了龍王廟——自己人打自己人

23、關羽降曹操——重情重義

24、孫武用兵——以一當十

26、孫悟空七十二變——神通廣大

27、佘太君掛帥——朝中無人

28、王婆賣瓜——自賣自夸

八、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（天）（津）津樂道

6、投桃報（李）一窮二（白）

2、人才濟（濟）（南）征北戰

7、寧死不（屈）（原）形畢露

3、語重心（長）（春）暖花開

8、無（孔）不入（子）虛烏有

4、聲東擊（西）（安）居樂業

9、（張）冠李戴 光（明）（磊）落

九、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（機不可失失不再來）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（謙虛使人進步驕傲使人落后）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（三人行必有我師）

它告訴我們如何種好莊稼。（瑞雪兆豐年）

十、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為(讀書破萬卷下筆如有神)。

2、他自從從監牢中放出來以后，就(洗心革面重新做人)了。

3、俗語說(只要功夫深鐵杵磨成針)，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種(活到老學到老)的 精 神，值 得我們學習。

5、(天下興亡匹夫有責)所以保衛國家是每一個公民應盡的義務。

十一、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣

篇四：六年級歇后語

一、辯言語，填成語

1、很少的幾句話：寡言少語

6、隨口亂說的話：胡言亂語

2、說了很多的話：千言萬語

7、含有諷刺意味的風涼話：冷言冷語

3、自己對自己說的話：自言自語

8、無根據，惡意中傷的話：流言蜚語

4、豪邁雄壯的話：豪言壯語

9、毫無根據、污蔑、誹謗的話：污言穢語

5、像蜜糖似的話：甜言蜜語

10、虛假而動聽的話：花言巧語

二、數字猜成語

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1 2 3（接二連三）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸 1寸=1尺（得寸進尺）

三、寫出動物的名稱

（黃鼠狼）給雞拜年——沒安好心（飛蛾）撲火——自取滅亡

（貓）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得

熱鍋上的（螞蟻）——團團轉（螃蟹）過街——橫行霸道

（兔子）尾巴——長不了（蚍蜉）撼大樹——可笑不自量

（啄木鳥）上樹——全靠一張嘴騎（騎驢）看唱本——走著瞧

四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

1、（曹植）煮豆燃萁。

2、（岳飛）精忠報國。

3、（李白）鐵杵成針。

4、（諸葛亮）大擺空城計。

5、（項羽）四面楚歌。

6、（包拯）斷案，鐵面無私。

7、（韓信）背水一戰。

8、（關羽）身在曹營心在漢。

五、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（狗）生轎子——不識抬舉

2、（雞）腸刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（龍）王靠邊——人定勝天

5、（馬）尾搓繩——用不上勁

6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）進書房——咬文嚼句

8、（羊）撞籬笆——進退兩難

9、（兔）死狐悲——物傷其類

10、（豬）鬃刷子——又粗又硬

11、（蛇）進竹籠——自尋死路

12、（虎）吃螞蚱——小菜一碟

順序：鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

六、歇后語連線。

十五只吊桶打水——七上八下

千里送鵝毛——禮輕情意重

王婆賣瓜——自賣自夸

包公斷案——鐵面無私

人門縫里看人——把人看扁了

萬眾一條心——黃土變成金

神槍手——百發百中

七、把歇后語填到下面的句子中去。

1.玩電子游戲可真是你們孩子的事，我們玩起來簡直是（手忙腳亂），顧了這個，顧不了那個。

2.他呀，可真是（賽過諸葛亮），我們班上的好辦法都是他出的。

3.有的父母貪圖眼前利益，讓孩子棄學賺錢，這是（撿了芝麻丟了西瓜）。

4.這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是（包公升堂——盡管直說），好嗎？

5.他這次沒考好，也是（智者千慮必有一失），小小的失誤總是難免的，以后再努力嘛。

6.考場上誰也不能保證自己是（常勝將軍），偶爾失常，也在所難免。

7.自從得病以后，我可算是（災難連連）。呦！每時每刻都難啊！

8.他這個人沒主見，（墻頭草兩邊倒），怎么靠得住呢。

八、把下面的諺語、歇后語填完整。

1、病從口入

2、鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康

3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

5、虛心的人進步，驕傲的人落后

6、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡

7、有志不在年高

8、春雨貴如油

9、瑞雪兆豐年

10、有苦難言－－滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－假慈悲

12、做一天和尚撞一天鐘－－得過且過

13、搟面杖吹火－－一竅不通

14、狗拿耗子－－多管閑事

15、孔夫子搬家－－全是書

17、孔明大擺空城計——化險為夷

18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴

19、十五只吊桶打水——七上八下

20、司馬昭之心——路人皆知

21、關云長敗走麥城——吃虧全在大意

22、大水沖了龍王廟——自己人打自己人

23、關羽降曹操——重情重義

24、孫武用兵——以一當十

26、孫悟空七十二變——神通廣大

27、佘太君掛帥——朝中無人

28、王婆賣瓜——自賣自夸

九、將合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（依依不舍）。回想起剛入學時，我們是一群（天真爛漫）的兒童，是老師（孜孜不倦）地工作，把我們培養成了（學識淵博）的人。還記得課堂上我們（勤奮好學），常常為了一個問題爭得（面紅耳赤）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（團結一心），取得了一個又一個第一??六年的（朝夕相處），我們已經成了（無話不談）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（一帆風順）。

十、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（天）（津）津樂道

6、投桃報（李）一窮二（白）

2、人才濟（濟）（南）征北戰

7、寧死不（屈）（原）形畢露

3、語重心（長）（春）暖花開

8、無（孔）不入（子）虛烏有

4、聲東擊（西）（安）居樂業

9、（張）冠李戴 光（明）（磊）落

十一、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（機不可失失不再來）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（謙虛使人進步驕傲使人落后）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（三人行必有我師）

它告訴我們如何種好莊稼。（瑞雪兆豐年）

十二、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為(讀書破萬卷下筆如有神)。

2、他自從從監牢中放出來以后，就(洗心革面重新做人)了。

3、俗語說(只要功夫深鐵杵磨成針)，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種(活到老學到老)的 精 神，值 得 我 們 學習。

5、(天下興亡匹夫有責)所 以 保 衛 國 家 是 每 一 個 公 民 應 盡 的 義 務。

十三、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（當局者迷旁觀者清）所說。

十四、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1、一根頭發系石磨——（千鈞一發）

2、二齒釘耙——（三下五除二）篇五：趣味語文

1、有關專家把現代人必備的素質概括為三句話：

①“太好了！” ②“我能行！”③“需要我幫助嗎？”

對這三句話理解有誤的一組是： b a、①樂觀的心態 ②自信 ③有愛心

b、①肯定自己 ②自戀 ③有憐憫心

c、①珍惜生活 ②敢于超越自己和他人 ③對他人的關心和支持

d、①較強的心理承受能力②積極的進取精神 ③友善的生活態度

2、暑假里旅游，你站在行駛在長江里的游輪上欣賞不到的景色是：

a、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 b、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

c、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 d、山隨平野盡，江入大江流

3、與“王平知道老師不是在批評他”意思相同的一句是： a、王平不知道老師是在批評他。

b、老師不是在批評他，王平不是不知道。

c、老師是在批評他，王平是知道的。

d、王平知道老師是在批評他。

4、就你對孔子的了解，你認為他的星座應該屬于：： c a欲強的牧羊座 b、優柔寡斷，多愁善感的金牛座

c無私的天秤座 d、處處桃花，風流文雅的射手座

5朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開張。如果你 下面三副對聯該如何送才恰當？： c 壽，自今以始樂余年

帶，遠山當戶翠為屏

往客不斷，十全九美貨進貨出貨無存

a者；②送分店開張者；③送喬遷新居者

b②送喬遷新居者； ③送過七十大壽者

c者；②送喬遷新居者；③送分店開張者

d②送過七十大壽者；③送喬遷新居者

6教育家孔子的故鄉是下列哪座城市？

a東曲阜 c、山東泰安 d、江蘇徐州

7“炎黃子孫”，其中“黃”指的是什么？

a黃山 d、黃帝

8中有詩”一句是誰對誰的評論？ b a蘇軾對王維 c、歐陽修對李白 d、王國維對蘇軾、爭強好勝，表現、公正平和，博愛．羅董事長的三位是董事長的秘書，①從古稱稀尊上②秀水繞門藍作③四面八方客來客、①送過七十大壽、①送分店開張者；、①送過七十大壽、①送分店開張者；、偉大的思想家、、山東濟南 b、山、中國人自稱為、黃河 b、黃土 c、、“詩中有畫”“、畫、鐘嶸對陶淵明 b、9、我國最早的字典是下列哪一部？a、《康熙字典》 b、《說文解字》 c、《爾雅》 d、《新華字典》

10、“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是周敦頤稱贊什么的名句？ c a、牡丹 b、菊花 c、蓮花 d、梅花

11、成語“無稽之談”中的“稽”解釋為什么？ d a、準備 b、計劃 c、價值 d、查考

12草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心”請問這副對

c a如 c、屈原 d、魯迅

13、請將下列“一句話評語”和對應的書連接起來。

①《紅樓夢》 a歷史的長城

b龍爭虎斗

c失去的大觀園

d先民的歌唱 10分）

事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

聯寫的是

15稱的解釋，請選擇恰當的字填入括號中。（6分）

a巒 d 湍 e 澗 f 淵

⑤水流急叫

16、根據對聯語境，在橫線上填一個恰當的字

石

山、“何處招魂，香聯說的是誰？、孔子 b、司馬相②《三國演義》 ③《詩經》 ④《史記》 上聯： 有志者，下聯： 苦心人，答：上聯寫的是下、下面是山水名峰 b嶺 c① 踢破磊橋三塊分開出路兩重 ②

③

④ 馬賓王，駱賓王，馬駱各賓王

17、動物如何叫？“吼、啼、吠、唳、鳴、噪、嘶、吟、嘯、嗥”這十個字都

是用來描寫各種動物叫聲的，請你準確地把它們填進動物右面的括號里去。

18、下面是一些兩字重疊的成語，請在括號里填寫出來。

（井）（井）有條（比）（比）皆是（頭）（頭）是道

（落）（落）大方 逃之（夭）（夭）忠心（耿）（耿）

憂心（忡）（忡）小心（翼）（翼）（兢）（兢）業業 熙熙（攘）（攘）（原）（原）本本 形形（色）（色）

19、根據意思寫成語

① 很少的幾句話 ② 說了很多的話 ③ 自己對自己說的話 ④ 豪邁雄壯的話 ⑤ 像蜜糖似的話

⑥ 虛假而動聽的話（花）言（巧）語

⑦ 隨口亂說的話 ⑧ 含有諷刺意味的風涼話⑨ 無根據、惡意中傷的話 ⑩ 毫無根據、誣蔑、誹謗的

20、下面是四副混合的對聯，請你仔細回味，將上下聯用線條連起來。

a好書不厭看還讀 ①天地間大小舞臺

b古今來多少角色 ②有聲畫譜描人物

c無字文章寫古今 ③文章不寫一句空

d板凳要坐十年冷 ④益友何妨去復來

21、成語階梯

成語大部分是四個字，也有字數多的。下面每行只填一個字，就能構成一個成

語。請把所缺的字填寫在每行的前面的橫線上。

羹 閉 門

川 流 不 息

霖 久 旱 逢 甘

鬼 人 不 知 不 覺

漏 船 到 江 心 補 遲

慮 智 者 千 必 有 一 失

非 冰 凍 三 尺 一 日 之 寒

徒 少 壯 不 努 力 老 大 傷 悲

臭

三 個 皮 匠 頂 個 諸 葛 亮

聞 雞 犬 之 聲 相 老 死 不 相 往 來

孺 橫 眉 冷 對 千 夫 指 俯 首 甘 為 子 牛

覓 踏 破 鐵 鞋 無 處 得 來 全 不 費 工 夫

22、火眼金睛(請你從方格里的某一個字開始，一次經過格子里所有的字，并不

重復已經走過的路線，使沿途經過的字連接起來，成為首尾相接的八條四字成

語。)八個成語是：

23、美國客人的難題

美國可口可樂公司的一位經理，請中國的一位書法家寫廣告，內容是“孔

子曰：可口可樂好極了”。

書法家十分為難，寫吧，不符合實際；不寫吧，盛情難卻。站在他旁邊的老師，則叫他照寫不誤。當書法家已寫好之后，老師在左上旁家加了一行字，不僅使

廣告無損孔子的聲譽，還反映了孔子在外國人心中的崇高地位。

請問：老師加了一行什么字？

24、連線題

①經濟學家說 a樹林是綠色的療養院

②人類學家說 b樹林是生命的搖籃

③生物學家說 c樹林是大自然的美容師

④醫學家說 d樹林是人類的樂園

⑤藝術家說 e樹林是綠色的銀行

⑥畫家說 f樹林是靈感的源泉 ____________ a、我和他的關系不很一般。b、我和他的關系不一般。

c、我和他的關系很不一般。d、我和他的關系很一般。

e、我和他的關系一般。26一圈，得花兩小時。”誰知，聽眾中一位老者深表同情的說：“我很理解你，當年我也有一輛像你這樣的車。”

27、在括號里補全下列歇后語。

13579

28、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。-----唐 無名氏《金縷衣》

無情最恨東流水，暗逐芳年去不還。----唐 唐彥謙《秋日感懷》

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。-----唐 王貞白《白鹿洞》

29、以下幾句可用于人生哪一階段 漢 曹操《龜雖壽》

夕陽無限好，只是近黃昏。-----唐 李商隱《樂游原》

莫道桑榆晚，微霞尚滿天。-----唐 劉禹錫《酬樂天詠老見示》

天意憐幽草，人間重晚晴。

第四篇：如何做一個優秀共產黨員的心得體會

根據總社機關黨委和接力出版社黨總支的安排，今天，我以一名普通共產黨員的身份向大家作一下工作匯報，談談共產黨員在平凡工作崗位上創新追求，發揮先鋒模范作用的體會。因水平有限，說的不好，請大家諒解。

2001年，本人光榮的成為中國共產黨的一分子后，立足在平凡的崗位上工作，但始終要求自己不能平庸：因為我是一名共產黨員，我所做的一切，是在恪守自己的一份職責；要求自己在不同的工作崗位上不能虛度年華，學習和創新須伴隨一生：因為我是一名共產黨員，我所做的一切，必須體現一名共產黨員的先鋒模范作用。

下面，我從三方面向大家談談在具體工作中的幾點體會：

一，共產黨員要立足平凡，在保持強烈責任感的同時，擁有一份平和心態是做好本職工作的前提。

樹立和增強黨員意識，是對黨員的起碼要求，無論職務高低，黨齡長短，都不能例外。樹立和增強黨員意識，最關鍵的是要有黨員的責任感。我常想，自己是一名共產黨員，應該讓自己的言行無愧于“先鋒戰士”的稱號。近幾年來，作為社長辦公室和全社物業、基建工作的負責人，本人一如既往地在這個平凡的崗位上加強學習并帶領同事們默默地工作。從業務工作崗位上到管理部門六年多來，自己早已適應這個崗位的平凡和價值也煉就了自己一個成熟的心智：平凡的人做平凡的事；在實際的工作中，因為領導和群眾的信任，平常要接受領導安排的許多不是分管部門的額外工作，對待這些安排，本人只當成一種信任和責任，因此加班工作，長期以來已經養成了自己一個健康平和的心態：多一分投入多學點知識，少一點計較也少一些心靈干擾。立足平凡，還表現在作為一個共產黨員，更加需要有平凡的普通人的人性關懷。在建設和諧社會的今天，共產黨員要發揮先鋒模范隊的作用，就必須關注社會，關注群體百姓利益，關鍵時刻舍己為人。今年5.12汶川大地震，中國共產黨和中國政府在救災過程中的決策以及決策中體現的人性關懷感動了世界。本人作為一名普通的共產黨員密切關注災情的每一步進展，和所有的普通國人一道為自己的祖國和人民感動，一道捐獻自己微薄的愛心。生活在平凡中就永遠會有感動，只有在在平凡中人生境界才能得到升華。

二，共產黨員要提高服務本領，必須加強學習。

常言道：“打鐵還需自身硬”。共產黨員僅僅有發揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須具備發揮作用的本領。提高服務本領最重要的途徑，就是不斷加強學習。長期以來，我都把學習作為一項緊迫的任務，除了自覺加強理論、法制學習之外，還不斷尋找機會積極參加各種專業培訓。近年來，因為本人分管的工作涉及人力資源管理，而出版單位傳統的人事管理理念和方法已經不能適應現代企業人力資源市場化的需要。憑著一股對本職工作的極端熱情和新知識的向往，本人打報告申請深造。通過在北京大學兩年的在職艱苦學習，通過了該校心理學院人力資源管理專業的研究生課程學習拿到了畢業證書。期間又積極參加人事部和新聞出版總署的相關培訓，結合本單位的工作實績，積極撰寫人力資源管理方面的學術論文，獲得了國家認可的專業級人力資源管理專家證書。通過專業學習，本人對所分管的工作有了更深的感情也摸到了提升服務水平的一些規律。首先，我認為對出版單位管理部門的工作要有一個正確的定位：服務、管理、協調三統一，在統一的基礎上完成服務水平的實質性提高。第二，要做達到這種和諧統一的境界，便要求我們的工作人員必須提高一般事務性工作的水平、執行的水平、理論的水平，這個要求比一般業務工作的水平要求一點也不低。只有當我們把自己的工作也當作出版工作不可或缺的一部分，只有當我們把自己看作是一個光榮的出版人而不只是一個從事一般雜務的辦事員的時候，我們才會有工作的積極性和創造力。第三，希望通過我們的服務讓企業每一位員工有自己明確的角色定位，角色沖突和角色模糊是企業大忌，通過我們的努力讓大家提高組織滿意度，創造最佳的工作效率，就是我們工作的最高理想。

三，共產黨員要永遠有創新的追求。

學習是創新的源泉和動力，而創新的工作體現在具體的本職工作中。近兩年，適逢國家宏觀面和國家教育政策調整，出版行業面臨前所未有的結構性挑戰。身處邊遠地區的廣西出版業在全國出版行業的總體競爭力排名指標從來都是令廣西出版同仁驕傲令區外同行刮目相看的。2008年將完成的廣西出版傳媒集團的組建工作也將使廣西的出版產業再一次通過優化整合，以其整體優勢資源趕上全國出版產業改革發展的大好時機。同時，貫穿于集團化建設方案認證過程中的全系統解放思想大討論活動將為廣西出版產業的大發展、大繁榮帶來理念上的一次徹底更新：唯有創新商業模式，才能利用后發優勢、立于不敗之地！作為在廣西出版行業從業十七年的“老兵”，今天也深刻體會到出版行業幸福之感不再的無奈。但作為一名共產黨員，本人通過思想大解放討論的活動，通過在接力出版社領導班子組織安排下的一系列調研活動的參與，本人對出版產業業態有了更清醒的認識，特別是就本人長期具體工作的領域提出了自己的一些設想并部分在單位得到了落實。在單位的績效管理制度改革上，本人認為出版企業創新商業模式的實現即是智能化的實現，出版企業競爭優勢的取得同樣依賴的是個性化生產，而受過更多教育的勞動力是最富有彈性和創造性的。出版企業要在市場經濟大潮中接受洗禮，除了要繼續保持高度的政治敏感性之外，適應市場經濟環境下的一切市場規則，隊伍建設更顯其重要性。創新的企業商業模式其出發點必然是需求，根據市場的需求生產產品，根據產品的生產需求構建自己的人才體系。基于這樣的認識，解決創新人力資源管理的觀念問題必須首先從領導者入手，從單位的法人入手。法人代表的重視，加上專業人員組成的人力資源管理機構，才有可能有配套的機制、策略和規劃。在解決觀念和組織機構的問題后，目前我們出版單位人力資源創新管理的難點應該是解決全員聘用，同工同酬實施的過度期、轉制改企前原體制內員工的待遇問題。在這一點上，本人通過廣泛調研認為推進人力資源管理的創新，可以從看得見的薪酬設計這個環節入手，創新員工薪酬結構設計，漸進性地推動改革。在全社解放思想大討論活動的背景下，接力出版社的這項工作進展順利，主要由本人起草設計的有關方案已經在本社北京中心落實執行，效果良好。

這幾年來，我只是做了一個共產黨員應該做的事，履行了自己的工作職責，而組織上給了我許多榮譽，連續幾年被評為總社系統優秀共產黨員。這些榮譽應歸功于組織，歸功于集體。對照先進人物，我深知自己還存在許多差距和不足。在今后的工作中，我要繼續虛心學習，嚴格要求自己，愛崗敬業，默默無聞做事，踏踏實實做人，以更加振奮的精神狀態，做好每一項工作，做一名真正合格的共產黨員。

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第五篇：優秀：學習馬祖光院士有感

優秀：學習馬祖光院士有感

中央電視臺《新聞聯播》節目中以“用生命譜寫永恒之光”為題，播出了馬祖光院士的感人事跡，《人民日報》發表了《光的追求》一文，一個學習馬祖光院士的熱潮在全國興起。通過學習馬組光院士的事跡后，深有感觸，我覺得，我們應該著重學習以下幾點

一、學習馬祖光愛國愛黨，為國家，該爭的時候還是要爭

國家興亡、匹夫有責的信念，根深蒂固地在馬祖光的血脈里流淌。23歲那年，沒等研究生班畢業，他即被抽調組建物理教研室；30歲那年，國家需要，受命創辦核物理專業；42歲那年，還是國家需要，領銜創辦激光專業……1980年，在著名的德國漢諾威大學物理研究所，他獨自一人研究成功地發現了新光譜，在研究所把他的名字排在他寫的論文的第三位時，他站出來說話了“這不是我個人的事，這是中國人做出來的，榮譽應該屬于中國。”在國內從不爭名的馬祖光不答應了。最后，所長寫下證明“發現新光譜，這完全是中國的馬祖光一人獨立做出來的。”論文發表，世界矚目，美國、蘇聯、法、德、意等國的科學家做不出來的東西，中國人做出來了，這給中國人爭了很大的光。

二、學習馬祖光知難而進、不斷創新的精神

馬祖光對待困難的勇氣，對待事業的不斷創新精神也很值得我們學習。馬祖光當初放下駕輕就熟的核物理專業，同他的同事們一起開辟和建立一門新的學科――激光專業，這需要很大的勇氣和創新精神。在實驗室條件很差，設備很簡陋的情況下，他帶著研究生繼續做試驗，研究新的激光震蕩譜線，很艱苦，但是他沒有半點怨言。在德國期間，作為改革開放后中國首批公派留學人員，馬祖光掂量得出肩上責任的份量。他悄悄盯上了“鈉雙原子分子第一三重態躍遷”，這是近紅外激光發展中的世界難題，是國際激光研究的一大熱點。經歷了很多次失敗，在同行下了最后通諜――“必須改題”時，馬祖光堅決不干“放棄？請再給我10天時間！”在這最后的10天里，馬祖光獨自一人，連熬了5個夜，終于成功發現了各國科學家夢寐以求的“Na2新的近紅外連續譜區”。辛苦的耕耘終于得到了美滿的果實。

三、學習馬祖光甘于清貧、為人師表的學者風范

我們每個人都應該向他學習，學習怎樣做人做事。馬祖光很淡薄名利，只要是與別人合作完成的論文，幾乎每一篇的署名都有這樣一個過程：改過來挪過去，反復多次，最終還是他署名末位。以至于中科院在審閱他的院士推薦材料時，也發出了為什么許多論文的署名“馬祖光”總在最后的疑問。在自身利益上，他也僅僅滿足于“有床睡，有饅頭吃，有幾件衣服穿就行”，學校有房給他，他卻說“我再搬是錦上添花，給別人是雪中送炭！”哈工大的王樹國教授說“人在名利面前不動心，這有點絕對，但是千萬不要為了名利而迷失了自己的方向。你得有個堅定的信念，別看別人。你攀比做人的品格，別攀比名利。”是的，我們除了要學習馬祖光的人品，更要學習他在業務上兢兢業業，能夠做出一番事業。

一個人的生命之燈即將熄滅，是任何人無法預知，也無力改變的。馬祖光靜靜地走了，沒有帶走任何東西，但他的精神將激勵著我們。馬祖光是一個人格高尚的人，一個孜孜以求的科學家，一個清苦的學者，是新時期高級知識分子的楷模。