第一篇：雷州市松竹中學(xué)陳曉豫老師撰寫的《創(chuàng)建孝文化校園自評報告材料》

“孝文化”引方向 特色發(fā)展創(chuàng)名校

——雷州市松竹初級中學(xué)素質(zhì)教育示范學(xué)校匯報材料

陳曉豫

一、學(xué)校辦學(xué)發(fā)展概況：

座落于雷州市南渡河畔的松竹初級中學(xué)，背靠國家級歷史名城————雷州名城。這里人杰地靈、環(huán)境優(yōu)美，校園翠竹蒼郁，布局合理，紅花綠樹，點綴白墻藍(lán)瓦，給人以清秀明亮的美感。是師生工作、生活、學(xué)習(xí)的理想場所。學(xué)校創(chuàng)辦于1980年，發(fā)展到今天，校園面積達(dá)30余畝，擁有22個教學(xué)班，在校學(xué)生達(dá)1400余人，教職工110余人。

學(xué)校擁有良好的辦學(xué)條件，現(xiàn)有學(xué)生計算機房1個，計算機60多臺，多媒體教室10間，學(xué)校接通了光纖，實現(xiàn)了天網(wǎng)和地網(wǎng)的連接。建有校園廣播音響系統(tǒng)。學(xué)校圖書室擁有五萬余冊圖書，閱覽室訂有各類報刊近20余種，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)資源。

辦學(xué)30多年來，教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全市先進(jìn)行列，為重點中學(xué)輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。近兩年，中考成績優(yōu)秀，一中上線人數(shù)均突破百人大關(guān)，教育教學(xué)質(zhì)量得到社會群眾的高度評價。

學(xué)校在教育局“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、規(guī)范”的八字方針指導(dǎo)下，堅持以人為本、與時俱進(jìn)的發(fā)展理念，學(xué)校先后榮獲“雷州市中考先進(jìn)單位”、“雷州市示范初中”、“雷州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)學(xué)校”、“雷州市家長示范學(xué)校”、“雷州市德育工作先進(jìn)單位”等近幾十項榮譽稱號。

二、松竹中學(xué)建設(shè)孝文化的背景簡述

儒家道：百善孝為先；孔子認(rèn)為“孝”是做人的根本原則，曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實踐中,逐步形成了以家道、家教,養(yǎng)親、尊親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。

然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80后尤其是90后，在家受到老人和父母的“寵愛”，在學(xué)校受到教師們百般呵護(hù)。他們

容封建迂腐，對學(xué)生有消極影響，應(yīng)當(dāng)除去。例如校本教材中《孝滿人間》二十四孝中就有：埋兒奉母這樣的故事要剔除忽視生命的極端思想，以及愚孝等封建的糟粕要耐心與學(xué)生討論消除。

2）、應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的年齡、心理認(rèn)知等特點實行文化影響，效果很好。我們在實踐中采用了分層法：七年級實行孝行天下之安全孝父母，注重于行為生命健康安全；八年級我們提倡孝行天下之體貼孝父母，著重于溝通和交流等教育；九年級我們提倡孝行天下之責(zé)任孝父母。

3）、學(xué)校施行文化教育應(yīng)構(gòu)建完整的體系，不能零散雜亂，憑興趣實行，無長遠(yuǎn)規(guī)劃，圖一時新鮮。經(jīng)過一年的逐步探索和實踐，我校形成了孝文化教育的幾大體系：

①、以“孝行天下、尚德啟智”為校訓(xùn)立“孝”

學(xué)校的校訓(xùn)改變同于其他學(xué)校的那種“團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新”等那種千校一面的校訓(xùn)局面，從傳統(tǒng)文化中尋找到了積極因素，啟發(fā)師生生“智慧”，鮮明的立起了一面育人旗幟。

②、編寫《孝滿人間》的校歌唱“孝”

用音樂的力量去激發(fā)人性中最善良的一面，校歌傳達(dá)出了“孝”、“尊”、“善”、“愛”的精髓，如同春夜喜雨，潤物無聲。

③每學(xué)期選“十大孝星”評“孝” 榜樣的力量是無窮的，每學(xué)期層層推薦評出的校園孝星，在德育墻上展出，在電視臺播出，感動了無數(shù)的學(xué)子。

④校本本課程傳“孝”

學(xué)校政教處組織編寫了《孝滿人間》的校本教材，通過學(xué)生課堂及家長學(xué)校的授課，教化了不少家長、老師、學(xué)生，做好系列文化傳播工作。

⑤征文演講寫“孝”

學(xué)校《紅蕾文學(xué)社》經(jīng)常開展以感恩為主題的征文比賽，讓孝深入人心。全校師生在各級報刊發(fā)表文章200余篇。

⑥論壇講座論“孝”

學(xué)校林春校長還在全體教職員工會議及學(xué)生會議上搞講座20余次，讓孝成為我校育人的良好文化氛圍。

⑦文化長廊展“孝” 學(xué)校內(nèi)外200米的“孝文化”教育墻，形成一道無聲的教育資源，育教學(xué)過程中所創(chuàng)造形成的精神財富、文化氛圍，以及承載著它的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，精神文化是校園文化的靈魂，它主導(dǎo)著校園文化的方向。

2、優(yōu)化的校園文化環(huán)境，總是以它特有的象征性符號向?qū)W生潛意識地灌輸著國家的教育思想、道德規(guī)范和價值標(biāo)準(zhǔn)。我校充分運用各種校園文化載體，重點落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。利用各種有利契機，特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日等開展各種活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等教育。

3、校園文化往往是通過傳授知識，開展活動形成的。這一特點就形成了校園文化教育的選擇性。建設(shè)健康向上的校園文化是改善教育環(huán)境的首要方面，這是社會對學(xué)校的選擇和要求。而學(xué)校也存在著對校園文化的選擇。

4、全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生是學(xué)校實施素質(zhì)教育的基本要求。“個個都能參與，人人都能成功”是實施校園文化建設(shè)的基本思路和最終落腳點。我們的目標(biāo)是要使每一個學(xué)生在不同方面和不同層次上都能體驗到成功的樂趣。我們的校園文化特征之一是：挖掘每位后進(jìn)生的閃光點！

5、學(xué)校十分重視發(fā)揮“環(huán)境育人”的功能，依靠先進(jìn)文化來引領(lǐng)學(xué)生成長，校園文化建設(shè)成效明顯。在校園設(shè)立了名言警句、感動人物等宣傳設(shè)施，并充分利用校園廣播、櫥窗、閱覽室、校史室、黑板報、網(wǎng)絡(luò)資源等陣地，大力營造校園文化氛圍。

加強校園文化建設(shè)，只有以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。所以，學(xué)校采取了一系列行之有效的方法。

1、開拓校園文化新陣地。

首先，我們要從學(xué)校的圍墻入手，打破了常規(guī)的、一成不變的、靜止的模式，在校墻正中書寫醒目的大字，如“自強不息、勇創(chuàng)佳績”，我們校園里裝飾出了“樟樹點綴”“檳榔樹衛(wèi)士”等精美的植物文化，賦予植物豐富的生命力，使學(xué)生在操場游戲時仿佛置身美麗的大自然中。

2、展現(xiàn)校園文化新魅力。

學(xué)校堅持從小事抓起，從點點滴滴做起，在操場邊、花壇旁、樹木上、廊道里學(xué)生總能看見“老師們溫馨的話語”、“愛護(hù)花草，關(guān)愛

6如：每年舉辦一次“課間操評比”、“教職工排球比賽”，同時，還利用課余時間舉辦“學(xué)生的拔河比賽”等形式多樣，生動活潑的體育活動。

9）學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，通過校史室、櫥窗、板報、宣傳標(biāo)語、宣傳畫等讓學(xué)生和“對話”讓學(xué)校每一個角落都彰顯教育功能，不斷提升校園文化品位。

10）我校狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生工作。校園干凈、整潔，校園內(nèi)無亂涂、亂畫及污跡等現(xiàn)象。教室、餐廳、宿舍等設(shè)施內(nèi)保持干凈衛(wèi)生，結(jié)合各個節(jié)日開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“快樂的勞動節(jié)”活動；還組織了學(xué)生上街打掃、清除牛皮癬等活動。

總之，校園文化應(yīng)該具備強大的滲透性，無聲勝有聲，這也是教育的一個有效的方法。

對照湛江市特色文化校園創(chuàng)建工作評估驗收標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)自評，我校總得分120分，請予以評估驗收。

雷州市松竹鎮(zhèn)初級中學(xué) 2014年11月18日

第二篇：中學(xué)創(chuàng)建文明校園自評報告

天水市秦州區(qū)蘇城中學(xué)創(chuàng)建文明校園

自 評 報 告

我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，努力踐行社會主義核心價值觀及十九大精神，緊緊圍繞努力提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，深入開展文明創(chuàng)建活動，取得了一定的成績，現(xiàn)將工作匯報如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、黨建工作

以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)為載體，不斷加強思想道德教育。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動。學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話和十九大會議精神。通過學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來，用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)教育工作。繼續(xù)開展“我的中國夢”宣傳教育活動。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。全校掀起學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的熱潮。認(rèn)真履行“三會一課”制度，黨員組織生活會、黨日活動、黨員政治學(xué)習(xí)等，做到精心組織，專人負(fù)責(zé)，時間保證，內(nèi)容充實，記錄認(rèn)真，管理規(guī)范。認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。廣大黨員圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實際，樹立黨員的先鋒形象。開好黨員組織(民主)生活會。按上級規(guī)定認(rèn)真開好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和黨員組織生活會。

存在問題：我校黨建工作圍繞學(xué)校中心工作取得一定成績，但在深入理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新黨建工作方面還存在不足，今后我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步開創(chuàng)黨建工作新局面。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，增強活力。本學(xué)期中期我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，但班子努力做到了工作中思想穩(wěn)定、顧全大局；處理問題要講原則；對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，深入課堂了解并分析全校的教學(xué)情況。積極參與教育教學(xué)活動，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度，做好課堂評價，及時解決教育教學(xué)中的具體問題。

存在問題：領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)隊協(xié)作能力及理念創(chuàng)新有待進(jìn)一步提高。

3、管理制度建設(shè)

加強制度建設(shè)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。對德育、教學(xué)、后勤、財務(wù)，尤其是教師考勤制度、教育教學(xué)管理制度等進(jìn)一步規(guī)范、完善、細(xì)化，并通過學(xué)習(xí)、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺性，切實促進(jìn)了學(xué)校各項工作的規(guī)范、健康發(fā)展。

存在問題：有些制度還需進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實際完善健全。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)

加強行政領(lǐng)導(dǎo)管理，提高廉潔自律意識。清正廉潔、嚴(yán)于律己，行動到位。貫徹民主集中制，反腐倡廉，責(zé)任到位。專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實廉政制度。學(xué)校的廉政工作具體由黨支部主抓，黨支部便堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。為提高民主生活會的質(zhì)量，加強黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。真正發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督員的作用。拓寬渠道，強化群眾監(jiān)督機制。積極向教職工宣傳上級有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。重視思想教育，著力提高黨員和教師的思想道德水平。

存在問題：思想教育的形式還需多樣化。

二、思想政治教育

1、培育及踐行社會主義核心價值觀

開展社會主義核心價值觀進(jìn)校園活動以來，我校積極行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。開展各項活動，不斷推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)。

存在問題：社會主義核心價值觀的踐行效果有點考察。

2、“我的中國夢”主題教育實踐活動

我校組織各班級利用班會集中開展“我的中國夢”大討論，明確了“中國夢”的實質(zhì)內(nèi)涵，樹立屬于自己的“中國夢”。在此基礎(chǔ)上，開展“我的中國夢”主題班會課的評選。開展“中國夢，我的夢”征文大賽。推進(jìn)“我的中國夢”主題班級文化建設(shè)。開展“我的中國夢”主題宣講。

存在問題：相關(guān)資料有點整理。

3、德育課程、學(xué)科德育、學(xué)生常規(guī)及養(yǎng)成教育

建立德育工作責(zé)任制，將責(zé)任落實到人。堅持“人文”管理，促進(jìn)和諧發(fā)展。學(xué)校德育工作以貫徹《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，圍繞社會主義核心價值觀，突出德育工作的科學(xué)性、針對性、規(guī)范性和實效性，以“抓早、抓好、抓嚴(yán)、抓實”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，人人有任務(wù)。以養(yǎng)成教育為抓手，提高德育實效。以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以常規(guī)德育教育為主要教育形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位、多層次、多角度地開展教育。通過升旗儀式，共青團(tuán)活動，重大節(jié)日、紀(jì)念日等相對穩(wěn)定的德育教育形式強化學(xué)生的道德意識。組織開展學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等常規(guī)教育活動。開展主題團(tuán)課、征文比賽、文明禮儀知識競賽、觀看愛國主義影片、召開主題班團(tuán)會等多種形式。有效地進(jìn)行愛國主義，法制主義，思想品德教育，時事政治教育。定期召開家長會，搞好家長學(xué)校建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會整體配合的德育網(wǎng)絡(luò)。通過不懈的努力，校風(fēng)校紀(jì)有了明顯改觀，同學(xué)間都能開展有益的活動。

存在問題：德育課程不夠豐富。

4、心理健康教育 學(xué)校設(shè)有“心理健康咨詢室”一個，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織全校心理健康工作和活動。有專職心理健康教師1名。設(shè)有衛(wèi)生室及配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備，管理規(guī)范。

三、師德建設(shè)

1、師德教育、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、師德考核與激勵機制及師風(fēng)情況

制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，教師有進(jìn)修計劃，積極鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，按照規(guī)定督促教師參加繼續(xù)教育及其他在崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。充分利用現(xiàn)代媒體與教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合，務(wù)求校本培訓(xùn)制度化、內(nèi)容化、規(guī)范化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校在教師隊伍的建設(shè)上，以學(xué)校制定出臺的教師量化考核方案實施為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務(wù)上有措施，積極推進(jìn)“名師工程”，充分激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。同時加強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。堅持以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為載體，致力于創(chuàng)建一支德藝雙馨的教師隊伍。堅持教師政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)總書記重要講話和“十九大”精神，學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德量化考評細(xì)則》等，狠抓師德教育，開展師德師風(fēng)大整頓，將依法治教、以德治教相結(jié)合。

存在問題：培訓(xùn)方式需進(jìn)一步優(yōu)化豐富，相關(guān)資料需整理。

2、班主任、骨干教師培訓(xùn)

班主任待遇落實到位。各學(xué)科骨干教師積極參加各層級培訓(xùn)。

四、校園文化和活動陣地建設(shè)

1、校園文化建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計

認(rèn)真貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。規(guī)范音體美教學(xué)，結(jié)合每年的五四青年節(jié)或十一國慶節(jié)組織藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生的藝術(shù)特長，增添校園藝術(shù)美感。開展大課間活動；組織小型多樣的體育單項比賽，如：跳繩比賽，拔河比賽，踢毽子比賽，籃球賽，羽毛球賽等等。

2、校園文化建設(shè)載體

加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化領(lǐng)域，提高校園文化質(zhì)量，突出校園文化特色，讓校園文化成為活的教科書，形成了良好的育人環(huán)境。制定了校訓(xùn)、設(shè)計了校徽。班班有名人畫像、名人名言、黑板報、班訓(xùn)，教師辦公室墻上都有名言警句在無聲的教育著師生。定期更換宣傳欄、黑板報，每周一和重大節(jié)日紀(jì)念日都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。

3、校園文化活動與成果

開設(shè)大課堂及校本課程。為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校成立了書法社、籃球隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊、田徑隊等課外興趣小組，開設(shè)了《希望的風(fēng)帆》等特色校本課程。多次舉辦歌詠、朗誦、演講、書法等比賽。

五、校園環(huán)境建設(shè)

1、硬件標(biāo)準(zhǔn)化、布局合理，校園整潔有序

校園建設(shè)有總體規(guī)劃，學(xué)校總體布局基本合理，校舍建設(shè)設(shè)計和施工規(guī)范，具有可持續(xù)發(fā)展的空間。學(xué)校選址和布局基本合理，有土地使用證。建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施。

2、校園凈化、綠化、美化

校園環(huán)境優(yōu)美，空地綠化面積達(dá)40%。學(xué)校建立了校園衛(wèi)生包干和檢查評比制度，做到校園整潔、干凈。進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，對原有各功能室的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面檢修，重新規(guī)劃布置，認(rèn)真進(jìn)行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室等公共場所的物品進(jìn)行重新整理，將其擺放整齊，營造“規(guī)范、快樂、溫馨”的學(xué)習(xí)工作氛圍。

3、校園安全

學(xué)校高度重視安全工作，建立健全防火、防盜、防煤氣及預(yù)防各種意外事故和飲食等方面的安全預(yù)案和規(guī)章制度、保障措施，建立健全了校園安全管理責(zé)任制度和各項應(yīng)急機制，實施安全工作責(zé)任到人。配備門衛(wèi)一名，安保設(shè)施齊全，全校監(jiān)控?zé)o死角。定期舉辦緊急疏散演練、法制教育、禁毒教育、心理健康教育等。每周對寄宿生宿舍進(jìn)行安全排查，并召開相關(guān)安全主題班會。協(xié)同衛(wèi)生院，做好常見病、流行病的預(yù)防工作。校內(nèi)外安全狀況良好，未出現(xiàn)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的大小安全事故。

存在問題：新建學(xué)生宿舍需安裝監(jiān)控設(shè)施。

4、校園周邊環(huán)境 我校位于天水市秦州區(qū)汪川鎮(zhèn)成河1號。地處安全地帶，無污染。學(xué)生上學(xué)交通便利，周邊環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康，無危險場所及營業(yè)性場所。

存在問題：學(xué)區(qū)幼兒園上學(xué)放學(xué)期間接送幼兒車輛較多，存在一定的安全隱患。

5、崇尚環(huán)保節(jié)約

各學(xué)科滲透環(huán)保節(jié)約教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行教育，加強學(xué)科滲透。通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。完善管理制度，增強師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約能源、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣。

六、我校特色教育

關(guān)愛留守兒童，踐行愛的教育。由于近年來外出務(wù)工的農(nóng)民增多，對于缺乏家庭教育和父母關(guān)愛的留守學(xué)生就成了學(xué)校德育工作的難點，如何管理和培養(yǎng)好這些學(xué)生對于構(gòu)建和諧平安校園尤為重要，針對這一難點，制定了具體的措施：建立學(xué)生成長檔案，關(guān)注他們的成長過程；采取“一對一”的幫扶制度；開放心理咨詢室，及時疏導(dǎo)他們的心理障礙，通過一系列的措施落實，取得了顯著的效果，沒有一位學(xué)生因家庭原因輟學(xué)或出現(xiàn)嚴(yán)重的心理障礙。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們清醒地認(rèn)識到，文明單位創(chuàng)建是一項長期工程，我校將立足學(xué)校實際，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實踐，在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的不懈努力下，不斷改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點，新經(jīng)驗，克服困難，不斷進(jìn)取，扎扎實實辦好讓人民滿意的教育，一心一意謀求學(xué)校的發(fā)展，“創(chuàng)建文明校園，共育文明新人”是我校永恒的育人主題。真正把我校辦成一所校舍亮麗、管理規(guī)范、質(zhì)量一流、師生共同發(fā)展的現(xiàn)代化文明校園。

蘇城中學(xué) 2017年12月5日

第三篇：中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”自評報告

中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”自查報告

營盤中學(xué)始建于1939年，現(xiàn)是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，縣級文明校園，商洛市衛(wèi)生先進(jìn)單位。學(xué)校占地面積10000m2，有9個教學(xué)班，共有學(xué)生379人，教師31人，教師崗位合格率及學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。“普九”以來，學(xué)校按縣整體規(guī)劃，拆除危房2100 m2新建校舍2639 m2，擴建校園1320 m2，校舍面積達(dá)3418 m2，桌凳完好率達(dá)100%，硬化場地和路面3000 m2，裝配了現(xiàn)代化的實驗室，微機室、語音室，圖書室，辦學(xué)條件極大改善，育人環(huán)境明顯優(yōu)化。

一年來，我校根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一要求，按照教育局的周密部署，結(jié)合我校地理環(huán)境，周邊環(huán)境，人文環(huán)境及學(xué)校教育改革、發(fā)展的實際，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實維護(hù)學(xué)校師生的正常教學(xué)和生活秩序，保證師生的生命財產(chǎn)安全，堅持“教書育人，安全第一，創(chuàng)建平安，預(yù)防為主”的方針，努力營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。現(xiàn)對照柞教發(fā)（2006）173號文關(guān)于柞水縣中小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”活動的評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展了自查自評活動，自評得分96分，經(jīng)鎮(zhèn)綜治委檢查達(dá)到創(chuàng)建要求，擬報送縣教育局給予復(fù)核審批。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織。我校對于開展創(chuàng)建“平安校園”工作非常重視，建立了建設(shè)“平安校園”的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，副校長為副組長，各部室領(lǐng)導(dǎo)為組員。堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實做到一級抓一級，層層落實責(zé)任簽定好責(zé)任合同，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，杜絕傷亡事故”的要求，進(jìn)一步加大了學(xué)校安全工作管理的力度。（自評4分）

2、為了確保學(xué)校各項工作的運轉(zhuǎn)暢通，學(xué)校的許多重大決策均先通過召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發(fā)揮。我們定期召開學(xué)校安全工作會議和創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)組會議，學(xué)校班子成員定期研究分析校園、師生安全問題，落實具體分工，把學(xué)校安全工作細(xì)化到每一個人身上。（自評4分）

3、我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市有關(guān)學(xué)校安全工作方面的政策法規(guī)、會議精神和重要批示，結(jié)合本校實際制訂了學(xué)校安全工作計劃、安全防范及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、生態(tài)德育實施方案、校內(nèi)外安全隱患及加強德育與采取的安全防范措施，做到切實可行。（自評4分）

4、為了進(jìn)一步健全校園防范機制，有效防止重大刑事、治安案件的發(fā)生，減少違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生，我校特邀請鎮(zhèn)主管教育的副書記張琴，法治副校長胡一才定期來學(xué)校作法制、安全等內(nèi)容的講座。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)生自我防范意識》等知識，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護(hù)能力。（自評4分）

5、我校牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們采取了“校長全面負(fù)責(zé)，團(tuán)委、政教、總務(wù)分類管理，年級組細(xì)化分工，班主任、教師具體施行”的四級管理辦法，學(xué)校與各班主任簽訂了安全管理工作責(zé)任合同，各班主任代表學(xué)校和學(xué)生簽定了安全責(zé)任合同，學(xué)校食堂有衛(wèi)生管理條例；建立并落實“平安校園”創(chuàng)建工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制度。（自評4分）

二、安全管理

1、我校地處西康鐵路、西柞高速公路建設(shè)工地，流動人口多，往來人員復(fù)雜，為了防止校外不法分子的騷擾,學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，警民共建文明校園，懸掛了“未成年人保護(hù)重地”扁牌，公告報警電話，消除了內(nèi)部安全隱患。（自評3分）

2、為了確保在校師生的安全，我校一直堅守“德育為首，質(zhì)量立校，安全第一”的學(xué)校管理原則，獎安全工作視為學(xué)校的主要工作之一，大會講，小會說，天天強調(diào)，周周安排，月月總結(jié)，使“教書育人，安全第一”的意識深入人心。

學(xué)校實行安全值周制度，領(lǐng)導(dǎo)代班制度，門衛(wèi)登記制度、安全巡查制度、出外帶隊制度，假期值班制度等。班主任利用每天晨會時間強調(diào)工作，宿管人員晚上負(fù)責(zé)查宿，值周教師定時檢查網(wǎng)吧，成立了護(hù)校隊，設(shè)立了專職的安全班長，各班規(guī)劃了學(xué)生路途往返安全小組，指定了小組長，頒布了各項安全制度及操作規(guī)范，要求說到做到，有活動，有記錄，便于檢查落實。（自評2分）

3、我校對校園的各類建筑和水、電等基礎(chǔ)設(shè)施、食堂、宿舍、公共活動場所等進(jìn)行全面排查。并對存在安全隱患的宿舍、架子床、用電設(shè)施、門窗、欄桿等及時進(jìn)行了整改，（自評2分）

4、對于寄膳學(xué)生，我校建立了寄膳學(xué)生管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，班主任和宿管人員每周定時檢查住宿學(xué)生所帶的干糧和菜饃等，老師們經(jīng)常關(guān)心詢問學(xué)生的生活情況，遇到問題及時幫助解決。（自評3分）

5、為了消除各類火險隱患，學(xué)校能定期開展安全檢查，校區(qū)無出現(xiàn)違章用火、用電現(xiàn)象。學(xué)校辦公、教學(xué)、生活等場所安全通道暢通，安裝了停電應(yīng)急燈。（自評2分）

6、能嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，總務(wù)處經(jīng)常檢查食堂的衛(wèi)生，定期對食堂進(jìn)行消毒、滅菌。學(xué)校制訂了防疫制度，食堂衛(wèi)生管理制度，有衛(wèi)生檢查記錄。做到食堂沒有蟑螂、鼠患，沒有發(fā)生群體食物中毒事件。（自評3分）

7、學(xué)校堅持“5.1”，“6.1”，“10.1”元旦等重大節(jié)日舉辦大型文藝活動，豐富校園生活，發(fā)展個性特長。我校還特別制定了社會實踐、學(xué)生外出活動安全制度，安全防范預(yù)案及保衛(wèi)措施等。在組織大型的文體活動、社會實踐等活動時，都能嚴(yán)格按照上級要求執(zhí)行審批制度，制定嚴(yán)密的組織方案，逐級上報。多年來不曾出現(xiàn)不安全的事故。（自評3分）

8、為了使學(xué)校的各項教學(xué)工作有序的進(jìn)行，學(xué)校制訂了教學(xué)、實驗等安全管理制度，各科室有專人負(fù)責(zé)，專人管理，各項制度較健全。（自評3分）

9、我校有良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境，校園安全穩(wěn)定，沒有發(fā)生重大刑事治安案件，沒有發(fā)生群體性安全責(zé)任事故，學(xué)生在校學(xué)習(xí)有安全感。（自評3分）

10、我校能認(rèn)真執(zhí)行安全事故報告制度，對學(xué)校安全事故沒有緩報、瞞報或不報的現(xiàn)象。（自評3分）

可以說，我校已建立了全方位的安全工作網(wǎng)絡(luò)，多年來，學(xué)校從未發(fā)生一起較大或重大安全事故，被縣上命名為交通安全學(xué)校。

三、安全教育

1、學(xué)校能定期對師生開展安全防范教育。聘請當(dāng)?shù)毓病⑺痉ā⒉块T對學(xué)生進(jìn)行針對性的安全教育。師生的自我防范意識進(jìn)一步增強，幾年來，學(xué)校均無發(fā)生安全責(zé)任事故和刑事案件。（自評4分）

2、學(xué)校能經(jīng)常利用辰會時間或舉行專題講座，向?qū)W生宣傳安全工作的重要性和有關(guān)消防、飲食、交通等方面的常識，每學(xué)期開展一次安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，并在開學(xué)初、重大節(jié)假日和寒、暑假前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。在學(xué)生參加勞動生產(chǎn)實踐、勤工儉學(xué)中進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生的安全得到保障。（自評4分）

3、通過專題講座、圖片宣傳對學(xué)生進(jìn)行反邪教、禁毒教育，開展“校園紅絲帶”活動，讓學(xué)生明白吸毒等的嚴(yán)重危害性，自覺抵御不良行為，我校沒有學(xué)生吸毒或參加邪教組織活動。（自評3分）

4、學(xué)校利用開學(xué)典禮、國旗下講話、邀請法制副校長來校對全體師生進(jìn)行安全、法制、心理健康等方面的宣傳和教育，師生員工維護(hù)安全穩(wěn)定和法律的意識較強，沒有發(fā)生師生違法犯罪行為。（自評3分）

5、建立心理健康咨詢，由班主任老師擔(dān)任心理健康咨詢員，開展心理咨詢活動，及時處理學(xué)生出現(xiàn)的各種心理疾病，引導(dǎo)學(xué)生走出迷區(qū)，促進(jìn)少年兒童健康成長。學(xué)校沒有發(fā)生學(xué)生因心理問題而出現(xiàn)自殺、出走等現(xiàn)象。（自評3分）

6、廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，關(guān)注班級“學(xué)困生”、“貧困生”等，認(rèn)真做好這些“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。特別是有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生教育管理，做到循循善誘，春風(fēng)化雨，并制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化措施，在教會學(xué)生掌握基本知識與技能的同時，加強對學(xué)生的人格教育。（自評3分）

四、校園周邊治安綜合治理

1、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實省、市、縣學(xué)校社會治安綜合治理會議精神，把參與社會治安綜合治理工作納入我校的工作計劃。努力提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法制觀念的水平，不斷改善了學(xué)校教書育人的環(huán)境。（自評3分）

2、加強道德法制宣傳教育，積極配合有關(guān)部門加大學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序的整治力度，不斷改善了學(xué)校及周邊治安狀況。校園及周邊地區(qū)沒有非法經(jīng)營的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、音像書刊點和各類流動攤點等影響學(xué)校教學(xué)秩序和學(xué)生身心健康的營業(yè)場所，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，維護(hù)師生的正當(dāng)權(quán)益，創(chuàng)造了穩(wěn)定的教學(xué)秩序，校園周邊及校門出入口交通秩序良好。（自評3分）

3、學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，神圣不可侵犯，因此我校加強對校園外來人口的登記和排查，確保在校師生的人身財產(chǎn)安全。（自評3分）

4、我校積極參與社會管理，維護(hù)治安秩序，師生的正當(dāng)權(quán)益得到較好的維護(hù)，沒有發(fā)生應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的滋擾侵害師生人身權(quán)利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動。（自評3分）

5、學(xué)校加強安全管理，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清理整頓學(xué)校周邊的違章建筑，危房。一旦發(fā)現(xiàn)校門口周邊有流動攤點，及時將這些流動攤點清理掉。學(xué)校師生、學(xué)生家長及社會各界對我校周邊環(huán)境及治安狀況表示滿意。（自評3分）

五、維護(hù)安全穩(wěn)定工作

1、我校一直堅持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重點治本”的方針，做足做好“防”文章，學(xué)校教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在提高安全防范意識的基礎(chǔ)上定期組織對學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，把事故消除在萌芽狀態(tài)中。（自評2分）

2、建立健全安全管理組織機構(gòu)，認(rèn)真執(zhí)行安全管理制度，定期排查和解決各類治安隱患，建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系。（自評1分）

3、建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報機制等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度。組織學(xué)生參加大型集體活動和社會實踐活動時安全管理工作到位，責(zé)任落實到行政值班人員。（自評2分）

4、由于工作扎實，學(xué)校沒有出現(xiàn)重大的事故，師生中沒有出現(xiàn)違法亂紀(jì)的行為，學(xué)校內(nèi)部治安秩序良好，無突出治安案件、無重大安全事故，未被公安機關(guān)進(jìn)行行政處罰。（自評3分）

5、加強對重點部位和重點人員的監(jiān)控。建立健全安全管理組織機構(gòu)，認(rèn)真執(zhí)行安全管理制度，落實網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)保護(hù)措施和備案登記制度，及時發(fā)現(xiàn)、封堵網(wǎng)上有害信息的傳播。（自評5分）

通過“平安校園”創(chuàng)建活動的開展，進(jìn)一步增強小學(xué)生和教職工的安全防范意識，健全學(xué)校內(nèi)部安全管理制度和工作機制，切實提高學(xué)校的治安防范能力，有效預(yù)防未成年人違法犯罪和重大安全事故。學(xué)校與有關(guān)部門加強協(xié)調(diào)配合，持續(xù)深入地開展校園周邊環(huán)境綜合治理，切實改善學(xué)校育人環(huán)境和校園周邊治安狀況，實現(xiàn)全年無安全事故的平安校園。由于地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)底子薄，一些設(shè)施設(shè)備還沒跟上，有待今后進(jìn)一步配備充實。我們一定要繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)，在思想上充分重視，繼續(xù)采取有效措施，加強學(xué)校安全教育，防患于未然。不斷提高我校的安全工作水平，不斷更新完善和不斷建立健全有關(guān)規(guī)章制度，為把我校建設(shè)成為一所“平安校園”而努力。

第四篇：東山中學(xué)特色文化校園自評報告

東山中學(xué)特色文化校園自評報告

東山中學(xué)是一所地處湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的農(nóng)村初級中學(xué)，“日行一善，善形一生”是該校的校訓(xùn)。看到這個校訓(xùn)，首先讓人心生疑惑的，大概是“形”。“善行一生”容易理解，那么“善形一生”該如何解釋，這其中又蘊含著怎樣的理念和追求呢？在該校對校訓(xùn)的詮釋中，有這樣一段文字“每天至少做一件好事，并持之以恒，不僅如此，還要將善德善行表現(xiàn)出來，讓善的光輝照亮他人，溫暖社會。”這一理念，正是這一校訓(xùn)所體現(xiàn)出來的該校善文化教育的最終追求。

一、挖掘與融合：營造善的氛圍

東山中學(xué)作為一所有著傳統(tǒng)特色文化的農(nóng)村中學(xué)，要想獲得長足發(fā)展，辦成有特色的品牌化學(xué)校，其著力點應(yīng)該在哪。在反反復(fù)復(fù)考慮成熟之后，東山中學(xué)明確提出了善文化教育的指導(dǎo)思想：“育人為先，踐行為本，弘揚為主，傳承為任”，依托家鄉(xiāng)深厚的文化積淀，立足學(xué)生教育，突出品德培養(yǎng)，注重文化內(nèi)涵的挖掘，以建設(shè)特色鮮明的校園文化。

現(xiàn)在走進(jìn)東山中學(xué)，你可以感受到濃厚的善文化氛圍。從校徽中儒雅的善意到校歌中精煉的善魂，從校訓(xùn)“日行一善，善形一生”到校風(fēng)“真而善、善而美”，從教風(fēng)“以學(xué)定教，嚴(yán)謹(jǐn)善誘”到學(xué)風(fēng)“勤學(xué)善思、自主互動”，無不充分體現(xiàn)了學(xué)校善文化教育的特點。在走廊的墻壁上懸掛了以“善”文化為主題的圖片，在教學(xué)樓側(cè)面雕刻了一面“百體百善”書法墻等，讓校園里的每一處風(fēng)景都沐浴著美而善的氣息，供師生們隨時瀏覽，時時誦讀，細(xì)細(xì)品味…...墻壁成了流動的歷史、會說話的教科書，成了師生舍不得離開的知識長廊。

校園教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓等主體建筑及主干道起了一個能夠反映“善”文化特點的名字，包括知善樓、行善樓、本善樓、立善樓、樂善樓、崇善樓、至善樓、揚善樓，使師生望樓生義，遠(yuǎn)而敬之，近而觀之，觀而從之。通過此舉，樓房被賦予了鮮活的文化，變成了育人的師長。

在校園的宣傳欄上，走廊旁，草坪邊，設(shè)計了一些濃縮的體現(xiàn)“善”文化教育的核心理念，諸如“存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學(xué)”等口號，“繼承善的傳統(tǒng)、推行善的教育、弘揚善的文化、實踐善的真義”等標(biāo)語，讓充滿生機的校園里處處洋溢著“善”文化的濃厚氛圍，使校園真正變成了師生們學(xué)習(xí)文化、養(yǎng)成道德、提升思想的“善園”。

二、豐富的活動：傳承善的精髓

有形的氛圍給學(xué)生提供的是無聲的教育，學(xué)生在日常的潛移默化中，領(lǐng)略善文化深厚的歷史積淀和強大生命力。但作為教育的內(nèi)容，僅僅靠展示和日常的熏陶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要創(chuàng)造更為豐富的形式，才能夠真正讓學(xué)生接受善文化，踐行善文化，傳承善文化。

1、“魅力”兩歌：行為的準(zhǔn)則

現(xiàn)在東山中學(xué)的學(xué)生，每天必做的兩件事情是誦讀“為善三字歌”和唱校歌。由學(xué)校老師編寫的“為善三字歌”，深入淺出，通俗易懂，引導(dǎo)學(xué)生每日反思自己的所作所為。一名學(xué)生在日記中寫到：“每當(dāng)我誦讀三字歌時，我都在心中把我一天所做的每件事情想一遍，不管是學(xué)校里的還是在家里的，我都反問自己，我這樣做，和三字歌所倡導(dǎo)的做法一致嗎？”校歌更是融合了學(xué)校善文化教育的精髓，學(xué)生在日常的演唱中，不但感悟了善文化的精神實質(zhì)，而且切實影響了自己的一言一行。

2、為善日記：善微亦可貴

學(xué)生的“為善日記”詳細(xì)記錄著自己“日行一善”的每一個細(xì)節(jié)。認(rèn)真翻閱每一本“為善日記”，任何人都不能不承認(rèn)，在學(xué)生稚嫩的言行背后，跳動的是一顆充滿善念的心。也許撿拾廢紙不是大事，也許在出門時禮讓同學(xué)半步似乎微不足道，也許幫父母洗一次碗看來天經(jīng)地義……還有更多的事情，在很多人看來大概只有傻子才做，在很多人心中早已經(jīng)遺失殆盡的行為，東山中學(xué)的學(xué)生們，已經(jīng)重新把它們種在了心中。這就是這所學(xué)校“日行一善，善微亦可貴”的行為理念帶來的成果。學(xué)生們行之以善，無所謂大小，點點滴滴，日積月累，堅持不懈，落實于行，就能以小見大，積少成多。在學(xué)校的一個善行，甚至僅僅是一個善念，在將來的社會生活中，都有可能成長為支撐一個良好公民的精神基石。

3、善文化節(jié)：秀出自己來

七年級三班的同學(xué)，只要談起善文化藝術(shù)節(jié)，都興奮不已，他們的節(jié)目在藝術(shù)節(jié)才藝展示中獲得了第一名。該班的班主任余海燕老師說，學(xué)生們至今難忘的，是在整個活動過程中，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善，是在活動中體現(xiàn)的善思、善行，是在對自己的展示中獲得的成功體驗以及戰(zhàn)勝自我的信心。在整個藝術(shù)節(jié)期間，所有學(xué)生都積極參與，班級真正成了一個大家庭，大家都為集體的榮譽盡自己的一份力。當(dāng)然，藝術(shù)節(jié)上特色鮮明的活動，為每一位學(xué)生都提供了展示自我的平臺，各種手工制作、每份調(diào)查報告、每篇觀察日記、每幅書畫作品，都凝聚了學(xué)生的智慧，都展示著學(xué)生的追求。很多學(xué)生，都在著手準(zhǔn)備，要在下一屆的善文化藝術(shù)節(jié)上一展身手。善文化藝術(shù)節(jié)，已經(jīng)成為貫穿學(xué)生學(xué)校生活的品牌活動，激

勵著每一名學(xué)生不斷的發(fā)掘自己，完善自己。

4、善的教育：班級更個性

在舉辦主題活動的同時，各班也積極開展各種富有特色的活動，包括從善故事演講比賽、收集善言善語相互交流、舉行善文化手抄報展覽、舉辦“善在我心中”征文等，這些活動，激發(fā)了學(xué)生的行善激情。東山中學(xué)倡導(dǎo)“善在學(xué)校，善在家庭，善在社會”的思想，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的社會效應(yīng)，達(dá)到建設(shè)和諧校園、和諧家庭、和諧社會的目的。

三、善入課堂：講出的精彩

東山中學(xué)的學(xué)生領(lǐng)到校本教材《善行伴我成長》，意味著該校的校本課程中，又增添了善文化的全新內(nèi)容，實現(xiàn)了善文化以一門課程的姿態(tài)進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)善文化奠定了基礎(chǔ)。課堂是落實善文化的主陣地，加強課堂管理，能夠督促教師真正將善文化融入到教育教學(xué)行為中去，東山中學(xué)以“好課堂是管出來的”為管理理念，為了把“善”學(xué)教育滲透在每一個環(huán)節(jié)中，在課堂管理中積極采取“聽評測思”四字方針，教師在課堂教學(xué)中積極落實“三講三不講”，培育高效課堂。“三講三不講”：講問題、講思路與方法、講規(guī)范；不看不講、不練不講、不議不講。講問題是指把“問題”看作課堂教學(xué)的起點，讓學(xué)生既知其然又知其所以然；講思路與方法是指講思考問題的條理脈絡(luò)，找到解決問題的具體方法；講規(guī)范是講做題的規(guī)矩。“三不講”強調(diào)的是看、練、議，學(xué)生不預(yù)習(xí)、不練習(xí)、不討論，老師就不要先講。“三講”與“三不講”是緊密聯(lián)

系、不可分割的，“三不講”是“三講”的基礎(chǔ)和前提，“三講”是“三不講”的延伸和強化。

課堂下則要播“善”念于教師。教師應(yīng)以“人居善地，當(dāng)存善心”來升華人格，完善自我。要推行善文化教育，教育一批學(xué)生僅僅是教育了一批學(xué)生，教育了全體教師則是提升了教育水平，等于教育了以后所有的學(xué)生，打造了學(xué)校的文化品牌。加強教師為善教育，提高向善意識，是開展學(xué)生善文化教育的關(guān)鍵著力點。因此，學(xué)校以“尊重和信任是最好的管理，健康和進(jìn)步是最好的成長”為管理理念，一方面通過“善教師德宣誓”、教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動，加強教師對善文化的正確理解。二是開展校本研訓(xùn)工作。通過骨干示范、外出學(xué)習(xí)、課堂研討、限時制卷、基本功大賽等活動，提高教師的教學(xué)能力，讓教師成為教學(xué)的行家。三是實施教職工崗位競聘制度。通過每年一次的人員、崗位互動流轉(zhuǎn)，讓每個教師找到最適合自己發(fā)展的位臵。四是全員育人理念學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)心得，并適時組織“全員崗位育人經(jīng)驗交流會”。一系列的制度保障，有效提升了教師為善教育的執(zhí)行力，進(jìn)一步推動了學(xué)校“善學(xué)教育”的品牌建設(shè)。

東山中學(xué)善文化的教育，不是簡單的讓學(xué)生做些善事，有些善舉這樣的善的教育，假如只是對學(xué)生進(jìn)行善的教育，其作用和意義，就變的小了許多。善文化教育，讓學(xué)生接觸的不僅僅是要做善事這一單純的行為要求，還要讓學(xué)生全面的了解善文化的淵源，感受善文化的魅力，接納善文化的精髓，融合善文化的意識，內(nèi)化善文化的取向，最終外化為善的行動。同時，不但自己如此，還要將善文化予以弘揚，真正做到“善形一生”。正如該校校長所說的：“讓每名學(xué)生善形一生是我們教育的追求，也許我們做不

到每名學(xué)生都百分之百的做到最好，但我們在百分之百的追求，在百分之百的努力，我相信，從我們學(xué)校走出去的學(xué)生，都會有堅定不移的信念，那就是日行一善，善形一生！”

東山中學(xué)2014

年7月24日

第五篇：xxx中學(xué)創(chuàng)建平安校園自評報告

xxx第xxx中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”自評報告

根據(jù)《xxx教育局關(guān)于開展“平安校園”創(chuàng)建工作的通知》（柳北教發(fā)?2014?18號）精神，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，深刻認(rèn)識和領(lǐng)會創(chuàng)建“平安校園”的重要意義，對照《xxx“平安校園”評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真自查自評，自評分97分，學(xué)校擬申報xxx“平安校園”稱號，并將“平安校園”創(chuàng)建活動列入2014年學(xué)校工作計劃。現(xiàn)將2013年我校創(chuàng)建“平安校園”工作自評如下：

一、基本情況

學(xué)校創(chuàng)建于1958年8月，原稱xxx城中工業(yè)中學(xué)。1969年9月更名為xxx朝陽中學(xué)。1983年9月更名為“xxx第xxx中學(xué)”至今，學(xué)校現(xiàn)址在xxx，占地xxxm2，建筑面積為 m2，隸屬xxxxxx教育局，學(xué)校辦學(xué)條件良好。現(xiàn)教職工 人，個教學(xué)班，在校學(xué)生近余人。

建校56年來，xxx中人在抓好文化知識教育的同時，注重勞動技能和體藝教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，逐步形成了“xxx”的辦學(xué)理念和“xxx”的校風(fēng)。21世紀(jì)以來，學(xué)校xxx特色，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)和特色辦學(xué)取得了可喜的成績。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量持續(xù)呈現(xiàn)“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的態(tài)勢，學(xué)校先后榮獲xxxx獎，xxx等榮譽稱號。

二、自評情況

對照《xxx“平安校園”評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校進(jìn)行了自評，滿分100分，自評得分97分，扣3分，主要扣在實驗室制度上墻和重點場所物防預(yù)警方面。具體自評情況如下：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)體系。此項10分，自評得分10分。

1.落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的安全工作責(zé)任。

（1）學(xué)校明確了校長是安全工作的第一責(zé)任人、并落實了一崗雙責(zé)的安全工作責(zé)任。

（2）學(xué)校按要求成立了創(chuàng)建平安校園的領(lǐng)導(dǎo)班子和組織機構(gòu)，xxx教育局統(tǒng)一配備了法制副校長或法制輔導(dǎo)員。

（3）學(xué)校制定創(chuàng)建平安校園的當(dāng)年目標(biāo)和工作計劃，重點突出、針對性強。

（4）學(xué)校定期或不定期召開研究分析校園、師生存在的安全問題會議，每月不少于1次，同時結(jié)合3月安全教育活動月、6月安全生產(chǎn)月、12月法制教育日開展安全教育活動。

2.落實各部門的安全工作責(zé)任。學(xué)校組織副校級對校長負(fù)責(zé)、班主任對德育副校長負(fù)責(zé)的層層簽訂安全工作責(zé)任書，加強了實效管理和執(zhí)行檢查。

3.落實安全保衛(wèi)人員的安全工作責(zé)任。學(xué)校成立了安全管理專門機構(gòu)，落實了合格的校園安全保衛(wèi)人員，保安和門衛(wèi)均由政府和公安柳北分局安排，保安定期接受培訓(xùn)。

（二）制度建設(shè)。此項13分，自評得分12分，扣分1分。1.治安管理制度完善。學(xué)校已建立并落實門衛(wèi)、巡邏、實驗室、多媒體教室等重點部位、場所等人員密集區(qū)域的安全管理和保衛(wèi)制度。學(xué)校沒有宿舍、食堂和小賣部。但由于實驗室把安全制度合并到實驗室規(guī)則內(nèi)上墻，沒有獨立上墻，自評扣分0.5分。

2.教學(xué)安全制度完善。學(xué)校已建立有教育教學(xué)、實驗、社會實踐、學(xué)生外出活動的安全管理制度，得到較好落實。

3.消防管理制度完善。學(xué)校教學(xué)區(qū)、綜合樓和學(xué)校重點部位如實驗室、電腦室等人員密集場所）設(shè)置有消防制度，開展了消防安全宣傳教育。4.食品安全制度完善。學(xué)校設(shè)置有食品安全管理和疾病防疫控制制度，加強了食堂從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常性開展檢查。

5.交通安全制度完善。學(xué)校有辦公用校車使用制度及用車制度，校園的交通安全制度和師生的交通安全法律法規(guī)、安全知識學(xué)習(xí)制度并得到認(rèn)真執(zhí)行。但由于沒有專職辦公校車司機，只有用車制度，沒有制定專職駕駛員安全管理制度，自評扣分0.5分。

6.校園應(yīng)急機制工作預(yù)案建設(shè)及安全保衛(wèi)工作的經(jīng)費保障。（1）學(xué)校處置突發(fā)事件工作預(yù)案完善。

（2）學(xué)校建立了校園應(yīng)急救援隊伍。

（3）學(xué)校安全保衛(wèi)經(jīng)費落實。一是保證安全設(shè)施齊全，并定期檢查和補充；二是不拖欠安全保衛(wèi)工資。

（三）安全和法制教育此項8分，自評得分8分。1.學(xué)校積極開展師生安全教育和法制宣傳教育的工作。

（1）學(xué)校每學(xué)期至少組織1次有主題內(nèi)容的安全和法制宣傳教育及安全演練活動；每學(xué)期更換1次安全和法制宣傳教育專欄。

（2）開學(xué)和期末各進(jìn)行1次面向全校學(xué)生的安全教育。

（3）開學(xué)和期末各進(jìn)行1次面向全校學(xué)生的法制教育。2.安全和法制教育涉及面廣，知曉率高。

（四）常規(guī)管理工作。此項15分，自評得分15分。1.治安管理工作。

（1）每周進(jìn)行了校園治安隱患排查工作。有工作排查、臺帳。

（2）校園治安情況每天有臺帳；校園或?qū)W生發(fā)生的治安事件有臺帳記錄、有事件分析、有防范建議。

（3）校門、重點部位值班和巡邏正常，有電子監(jiān)控系統(tǒng)，有記錄。

（4）學(xué)校沒有學(xué)生宿舍。

（5）針對外來人員的管理規(guī)范，管理制度齊全，保安措施落實。（6）有與公安機關(guān)、學(xué)生家長相互配合的校園聯(lián)防機制，使校園涉法問題能得到及時處置。學(xué)校設(shè)有警察執(zhí)勤崗，有與公安聯(lián)系辦法做牌上墻，有與學(xué)生家長配合的聯(lián)系電話。

2.消防安全管理。

（1）消防設(shè)施齊全、功能正常。超過安全使用期的及時更換、填充。

（2）組織學(xué)生開展了消防演練。學(xué)校利用升旗、集會、課間操進(jìn)行日常化疏散演練。

（3）定期開展消防安全檢查。學(xué)校利用開學(xué)前、學(xué)期末等時間，一學(xué)年內(nèi)開展了不少于4次的消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

（4）無違章用火、用電現(xiàn)象，無阻塞消防通道的情況。3.校園衛(wèi)生環(huán)境食品安全和疾病防控管理工作。

（1）校園整潔干凈，道路干凈、通暢；樓道無堆積物；公共設(shè)施配套完好。

（2）學(xué)校雖沒有設(shè)置提供食品的門店，但學(xué)校制定食品衛(wèi)生安全制度，并積極開展教育。

（3）針對學(xué)生的醫(yī)療衛(wèi)生救治和疾病預(yù)防措施，學(xué)校有應(yīng)急工作預(yù)案。

（4）學(xué)校有心里咨詢室，配備心理健康咨詢老師。4.學(xué)校交通安全管理。

學(xué)校沒有校車，但要求教師私車按規(guī)定有秩序停放整齊，且通行規(guī)范。學(xué)生自行車定點放置。家長小車不得入內(nèi)，電摩、摩托車則按要求定點放置。

5.網(wǎng)絡(luò)安全管理。學(xué)校加強校園網(wǎng)和校內(nèi)上網(wǎng)場所安全防范技術(shù)措施建設(shè)，教育學(xué)生杜絕不良信息傳播。

（五）預(yù)警機制。此項30分，自評得分28分。

1.學(xué)校按照《關(guān)于做好我區(qū)學(xué)校安全保衛(wèi)“三防”建設(shè)的指導(dǎo)意見》（xxx?2011?5號）要求開展了學(xué)校“三防”建設(shè)，加強了“三防”設(shè)施建設(shè)，建立人防、物防、技防。但由于沒有在財務(wù)室、檔案室重點場所安置攝像頭、報警器等預(yù)警設(shè)備，自評扣分2分。2.設(shè)置有處置突發(fā)事件的組織機構(gòu)和工作人員。

3.學(xué)校建立頭發(fā)事件報告報送制度，有報送要求的安全穩(wěn)定工作信息及時、準(zhǔn)確。

（六）處置能力。此項8分，自評得分8分。

學(xué)校制定了處置學(xué)生打群架、斗毆等學(xué)生群體性事件，處置學(xué)生傷亡事件或突發(fā)重大災(zāi)害性事件，處置校園及周邊突發(fā)公共安全事件等集指揮、組織、施救、公告、案結(jié)于一體的應(yīng)急預(yù)案，并安排處置人力。

（七）實際成效（16分）。此項16分，自評得分16分。

一年來：學(xué)校一無重大事件發(fā)生。二無學(xué)生違法犯罪。三無騷亂事件或“法輪功”邪教、非法宗教等活動發(fā)生，無非法上訪事件發(fā)生。

三、主要亮點

（一）“安全責(zé)任”層級化。學(xué)校成立了校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善了《安全工作管理制度》、《創(chuàng)建和諧校園實施方案》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》等安全制度和預(yù)案，采取一把手負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、年級主任和班主任抓落實的方式，安全責(zé)任落實到人，推動了校園安全工作的有效開展。

（二）“安全管理”立體化。一是保證門衛(wèi)24小時有人值班；二是保證保衛(wèi)干事在上學(xué)、放學(xué)時巡視；三是每天安排1名行政領(lǐng)導(dǎo)在門口、3教師分別在教學(xué)樓前、樓后、樓上值班；四是政教處安排處室成員和分管德育副校長每天在五樓廁所、地面廁所等地方課間巡視；五是協(xié)調(diào)勝利派出所、巡防隊協(xié)助在學(xué)生上、下學(xué)路上巡邏。六是內(nèi)部電子監(jiān)控系統(tǒng)24小時監(jiān)控。各種安排在時間、職責(zé)、交接班等方面均有具體規(guī)定，形成立體化的安全管理模式。

（三）“檢查整改”常規(guī)化。安全工作無小事，必須著眼于細(xì)節(jié)，著眼于平時，著眼于過程。學(xué)校一方面按照“一崗雙責(zé)”的要求，堅持行政值

班兼顧安全值日制，各行政值日領(lǐng)導(dǎo)在常規(guī)檢查學(xué)生儀容儀表、作息、教育教學(xué)秩序的同時兼顧安全巡視和記錄，時間上做到全天候、不間斷，范圍上做到全覆蓋、不遺漏；另一方面定期或不定期開展校園安全大檢查活動，對各種可能出現(xiàn)安全隱患進(jìn)行及時整改，為學(xué)校師生樹起一道“防火墻”。

（四）“安全聯(lián)動”網(wǎng)絡(luò)化。重大活動，學(xué)校通知勝利派出所、巡防隊等有關(guān)人員在學(xué)校必經(jīng)路道保證每天三個時段上學(xué)、放學(xué)在重要場所執(zhí)勤，管段民警保證每周至少在校周邊巡視1次、每月與學(xué)校交流安全情況1次，及時參加學(xué)校特困學(xué)生的幫教工作。學(xué)校還成立家長學(xué)校，依靠社區(qū)的力量來共同教育學(xué)生。各班選出家長委員會成員，參與學(xué)校管理，學(xué)校定期召開家長會，反映家長對學(xué)校工作的意見，幫助家長了解不同年齡階段學(xué)生的表現(xiàn)及心理特征，從而獲取有效的教育措施，依據(jù)學(xué)校的周邊環(huán)境及不同學(xué)生家庭情況，爭取社區(qū)的幫助，為學(xué)校提供了和諧的校園周邊環(huán)境。

（五）“安全教育”多樣化。利用國旗下的講話、班隊會、板報、邀請專家講學(xué)等多種形式，加強對師生進(jìn)行安全教育；定期開展校園應(yīng)急安全演練，做到教育對象一個不漏，安全教育內(nèi)容實踐中體驗，師生安全意識得到了很大的加強。

（六）“安全應(yīng)急”日常化。即利用每周一升旗儀式和每天的課間操，或集會活動組織有序疏散演練。

正是由于學(xué)校安全制度完善，安全措施到位，安全管理有效，確保了校園平安，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，構(gòu)建了平安校園、和諧校園。

xxx第xxx中學(xué) 二〇一四年二月二十日