第一篇：李莊鄉中關心下一代工作典型事跡材料

李莊鄉中關心下一代工作典型事跡材料

李莊鄉中關心下一代工作委員會在縣關工委、團縣委的重視支持和李莊鄉中心校的密切指引下，運用多種形式加強對青少年的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到黨政領導和社會的贊揚。現將我校關心下一代先進事跡和工作經驗作以介紹。

一、健全機構，夯實責任，為關心下一代工作的順利開展提供可靠保證，學校關心下一代工作，切實做到領導重視，組織機構健全，措施得力。

1、學校黨支部、校務會高度重視，切實加強了對這項工作的領導，多次召開黨政聯席會議研究部署關心下一代工作，并建立充實了關心下一代工作委員會成員。并在財力十分困難的情況下，解決了關工辦開展各項活動所需經費，做到了人員、經費、場地“三落實”，為做好關心下一代工作提供了良好的保證。

2、按照縣關心下一代工作委員會的部署，為確保學校關心下一代工作的深入開展，我校關工委在工作中做到“三個到位”：一是領導到位，各成員單位把關心下一代工作列入本單位議事日程，確定一名領導分管，并納入精神文明建設總體規劃。二是人員到位，選用有較高政治理論水平和工作能力并熱愛關心下一代工作的同志從事關心下一代工作。三是硬件到位，學校建有青年圖書室（活動室），均配有電教設備、活動器材，做到圖書室（活動室）全天開放。

二、采取各種形式，齊抓共管，創造全校上下支持關心下一代工作的新局面。

近年來，學校關工委以組織建設為載體，面向廣大青少年，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育和科普教育，組織青少年開展有益于身心健康的活動，共同關愛青少年這個特殊群體。

（1）開展豐富多彩的青少年思想道德教育活動。中共中央、國務院制定、頒布了《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為關心下一代工作指明了方向，我們按照中央《意見》精神，立足載體，不斷創新內容，在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動，努力提高廣大青少年的思想道德素質。一是堅持升降國旗制度，精心安排好“國旗下講話”活動，定時定人定內容，把愛國主義教育具體化。二是充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行國情、國策教育。貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育和養成教育。三是利用校園、班級和社會資源與有關部門共同創設育人氛圍，開展各種有意義的活動，做到“開展一次活動，教育一批學生”。如我校關工委與縣團委、教育局等職能部門聯合，先后舉辦了 “父母含辛茹苦養育我，我怎樣回報父母養育恩”、“學習先烈革命精神，繼往開來報效祖國”等講演比賽和征文活動。通過這些教育，不同程度地增強了青少年學生愛黨、愛國、愛社會主義的信念。四是做好學生的養成教育，針對李莊鄉中具體情況，學校加大了對學生生活的指導。有專門的心理指導教師，負責學生的心里知道，使學生養成良好的行為習慣、衛生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。五是實行班會制度，定期向學生講解法律、法規，行為習慣、思想和學習方面的知識。與城關派出所聯合每期不少于兩次專場法制報告會，加大了對《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度。

（2）抓好學校隊伍建設，發揮教育主體作用。我校在關心下一代工作中，十分重視教育這個陣地和窗口，充分發揮教師的主導作用。一是定期組織教師有針對性的進行學習，舉辦各類教育教學講座，交流學習經驗，充分發揮教師在教書育人中的主力軍作用。二是抓好班主任隊伍建設，提高班主任的育人水平，發揮班主任的主導地位。三是做到全員管理，達到“管理育人，教學育人，服務育人”的目的。

（3）扶貧助學，為青少年排憂解難。積極向上級部門爭取，我校多名學生分別獲得來自社會不同方面的資助。學校還建立貧困生生活費申請機制，利用國家有利條件，籌集資金全部用來資助貧困生、激勵成績優異的貧困生等。

當然，還有部分教師義務為學生補課，為學生生活排憂解難，都是我們老師經常做的。相信，因為有團結的領導集體，無私奉賢的老師們，順昌金橋學校會走向一個又一個的輝煌，會將更多的經過風雨考驗的青少年輸送到更廣闊的人生舞臺。

第二篇：李莊鄉中校2011年關心下一代工作計劃（精選）

李莊鄉中校2011年關心下一代工作計劃

在新的一年，我們學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨十七大關于教育的精神，樹立“一切為學生成長服務的意識”的教育理念，以“精益求精，精誠協作，因地制宜，量力而行”為工作方針，加強對學生進行愛國主義教育，理想信念教育和公民道德教育，充分發揮關工委育人功能，為少年兒童健康成長多辦實事、好事。現將我校2010年關心下一代工作計劃如下：

一、工作重點。

加強和改進青少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年來取得的輝煌成就；著力開展“我的祖國”讀書征文、演講活動，弘揚愛國主義精神。以“八榮八恥”社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發進行教育，講究教育的針對性和實效性。

二、具體工作內容：

（一）加強學習、提高認識、統一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。

今年我們要進一步加強學校關心下一代領導組隊伍建設，積極發展熱心下一代工作的退休教師與熱心家長加入學校關工委工作。這些教師有豐富的教育教學經驗，他們的加入能使這項工作以學校為基地，幅射到社區。全體成員要加強學習，用理論指導實踐。重點學習中共十七大政治報告，增強落實十七大關于教育重要思想的自覺性和堅定性。學習上級的縣關工委意見。學習方法以自學為主和定期組織座談交流相結合的方法進行。

（二）關心學生的道德品質、行為習慣養成教育

嚴格規范每周一的升旗儀式，充分發揮每一個環節的教育作用。晨會課、班隊會、思品類課是系統進行道德教育的課程，各班要采用恰當的教育手段，良好的教學方法，結合“八榮八恥”的要求，讓學生明辨是非，學會做人。充分發揮櫥窗、黑板報的宣傳作用，進一步認真貫徹實施《中學生日常行為規范》。加強行為規范教育和訓練，不斷規范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，使學生的語言和坐立行走符合要求。在日常行為規范教育中不斷提高學生自我管理、自我約束、自我服務的能力，使學生成為一名遵規守紀、講文明、講禮貌的合格學生。

利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育。利用報告、講座等形式對學生進行法制教育和法律知識輔導，請法律部門的領導講解守法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性。請公安部門的同志分析各種犯罪案例，教給一些基本的保護方法，請交警的同志講安全知識與規則意識。請法律服務部門的同志講解如何用法律來維護自己的合法權益。

（三）關心學生的心理健康教育。

學習心理壓力大是導致學生違反紀律、令人擔憂的主要因素。由于種種原因，現在有很多學生存在不同程度的心理疾病隱患。因此，加強對學生生理、心理衛生教育，是保證學生健康成長的關鍵。本將通過講座、報告、討論、心理咨詢、班主任信箱、博客等形式，對有心理障礙的學生進行調適和矯正。為順利開展心理疏導工作，我們設立陽光驛站，并鼓勵學生通過留言板、學校論壇講述自己的困惑與煩惱，請

關心下一代領導組專門負責將問題整理歸類，進行答疑或談心，幫助同學解決心理上的疑點，提高同學們的自信心，進而提高同學們的心理素質，增強學習信心，不斷提高學習效率，心理壓力。

三、主要措施：

(一)繼續推進愛國主義教育。開展革命傳統教育和理想信念教育；結合時事熱點，利用晨會、班隊活動進行愛國主義教育；組織引導少年兒童收集建國六十周年的輝煌成果的材料，以實際行動迎接建國六十一周年，進一步增強愛國主義的崇高感和榮譽感。

(二)廣泛開展節約資源“四個一”活動。本，要配合學校德育處，針對目前全球金融危機，在少年兒童中廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，引導少年兒童積極參與節約型社會建設，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源，保護環境的良好行為習慣，充分發揮少年隊員“小宣傳員”、“小監督員”的作用，廣泛帶動家庭社區的積極參與，為經濟社會可持續發展的大局服務。同時，學校少先隊組織，要積極開展“節約資源，保護環境，做保護地球小主人”的活動。

(三)配合學校開展好“四德”教育活動。以大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想為基點，以增強誠信意識為重點，加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”的建設，把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提高到育人成敗的戰略高度。要幫扶貧困生、辦好家長學校。

(四)用好社區教育資源。幾年來，我校結合新課程對學生創新精神和實踐能力的培養和要求，把建好德育基地，用好社區教育資源作為提高德育實效的重要途徑，有效地發揮了校外場所的育人作用。為此，本我校關心下一代領導組要聯合村和社區組織，積極開辟學生的社會實踐基地，安排好少年兒童的校外活動，引導學生積極參加社區活動，建立學校、家庭、社會教育“三位一體’’的社區化德育管理網絡，形成育人合力，產生育人效果。

(五)、發揮“五老”作用，增強教育合力。近年來，以老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范為主體的校外輔導員，他們以對黨的教育事業和對祖國未來高度負責的責任感和使命感，盡自己的力量，為培養下一代付出了心血，在加強和改進未成年人的思想道德建設中發揮了不可替代的作用。因此，在加強未成年人思想道德教育時，把“五老”同志組織起來，更好地發揮他們的作用，顯得尤其重要和迫切。本，學校關心下一代領導組將充分發揮“五老”的作用，請“五老”代表來校作講座，使他們努力為未成年人的健康成長辦實事、做好事，共同擔負起對未成年人教育和培養的光榮任務。

(六)、進一步加強誠信教育、法制教育。誠實守信是人類最古老的道德準則，是中華民族的優良傳統。為此以創建“誠信校園”，培養“誠信師生”為目標，以“誠信行為、誠信文化”為著眼點，學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規，使學生學有榜樣，趕有目標，學法、知法、守法，爭當明禮誠信守法的人。

（七）做好家長學校工作。

A、本學期在繼續開辦家長半日活動，讓家長進一步了解學校，了解班級，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，進一步密切教師與家長的聯系。

B、以班級為單位，舉辦家教經驗座談會，進行家庭教育交流，力爭用身邊的事教育身邊的人。

C、采摘有關家庭教育的理論和案例，下發資料，幫助家長提高家庭教育水平。

D、召開家長委員會會議，充分發揮委員的作用，疏通家校渠道，并征求家長意見，提高辦學質量。

第三篇：關心下一代事跡

思想上永葆青春

行動上永不離退

——記亞林一小學關心下一代工作先進個人申云環

申云環同志出生1950年，66年參加教育工作，先后在華山、寶山林場任教90年調到一小，93年任工會主席，2000年調教育局副科級教研員，2005年退休。

在離休以后被聘為亞林一小學關心下一代老干部宣講團成員以來，盡管年歲已高，可她仍然一如既往地關心林區教育的發展，關心著亞林一小學青少年的成長，心系亞林一小學的各項事業，總覺得應當老有所為，應對社會對一小學有所奉獻。

申云環離休后，積極參與林業局老干辦各項活動，在關心下一代老干部宣講團成立后，申云環與其他幾位離休干部第一批被聘為宣講團成員，以離休干部為主要成員的宣講團，做為親歷共和國的誕生—發展—壯大的離休干部們用每個人的親身經歷深入到到小學校為青少年開展了一場場紅色宣講教育，紅色宣講凈化了青少年的思想，影響和改變了青少年今后成長的方向，受到學生、老師和家長的歡迎。

申老師雖然年齡比較大，但是她的思想觀念卻一點也不守舊，接受新事物非常快。每天的新聞、報紙和每晚的新聞聯播他必看。每月的20日是老干部固定的學習日，每次最早一個到的都是他。每次組織老干部活動，他總是提前到場，幫助老干部工作人員做一些力所能及的工作。有人說：“你年紀這么大，又享受縣處級離休待遇，不愁吃不愁穿，為啥不在家里圖個清閑自在？”申云環同志總是笑著說：“社會的全面發展和進步，這不是一部分人的事，這是大家的事，我雖然年齡大了，但是盡自己的力做一些力所能及的工作，對社會也是一種貢獻“。

亞林一小學放學的鈴聲響了，學校大門外的馬路上，申老師早早就來到了這里，只見她手中高高舉著一個“停”字的紅圓警示牌，面對馬路上駛過來的各種車輛打著停車的手勢，車停了下來，老人走了過去示意或用手輕輕敲了敲車窗，車玻璃放了下來，她非常有禮貌地說道：“您好！現在正是放學時間，為了孩子們的安全，請您繞行好嗎？請您倒車，謝謝！”幾年來，無論是寒冬酷暑，風雨雪天，她不顧身體多病，始終堅持著……

幾年前的一個下午，正是放學時間，學校對面的棚戶區改造，平房正進行拆遷，施工隊的挖掘機正緊張的施工，一輛輛裝滿了土方的大卡車從學校門前駛過，太危險了！她立即沖到馬路中間，張開雙臂，打著手勢大喊：“停車！”車輛停了下來，司機下來不解的問：“怎么了？”“現在正是放學時間，這么多孩子在馬路上，你們這樣開車太危險了！”司機們說：“我們正在搶工程，慢點開還不行嗎？”“那也不行，孩子們的安全比你們搶工程更重要！這是沒出事，否則出事就是大了！我這是為了孩子們和你們好！”司機們看到她的態度是那樣堅定，絲毫沒有讓路的意思，全都停車沒動。學校的孩子們都回家了，大門也關上了，她才把路讓開。一位家長開玩笑說：“今天你真是英雄壯舉，把我們都看呆了，你這事做得對！是得有人出頭管一管了，可司機們要是不聽呢？”“看他們還敢把握撞倒，從我身上軋過去！”

通過這件事，當天晚上，工程隊為了不耽誤工期，領導決定連夜在馬路中間用鐵皮建起了一道高高的隔離帶，在學校柵欄邊用沙土把水溝填平，鋪起了一條簡易的人行道。這樣，既不耽誤工程隊的工期，又保障了學生們的人身安全，看到這樣的安排，她安心的笑了。

幾個月后，學校大門對面的樓竣工了，馬路又恢復了原樣，可她發現孩子們放學時間仍然有各種車輛通過，這對孩子們的安全仍造成很大的危險。安全隱患使她心中不安，每到放學時，她站在馬路中間打著手勢讓車停下，對司機說：“您好！為了孩子們的安全，放學時間請您不要在這過車，請繞行好嗎？”有的司機通情達理，可有的司機竟破口大罵！可她不管誰罵啥，都裝作沒聽見，就是一點，不讓你過車！后來她又想：怎樣才能讓司機們從遠處就看到信號就繞行呢？當天下午，她就去了“義民美術社”花錢刻了一個“停”字，又買了一個吹塑板，刻了一個圓，按上把，在把上寫上

“亞林一小交通安全崗”，警示牌做好了，司機們遠遠就看見了紅牌，繞行時間長了，漸漸地司機們都知道一小門前有個老人安全交通崗，執勤鐵面無私，什么領導的車，就連親侄子的車都給擋住倒行繞行，有的司機硬要試試，還是被一句：“您好，為了孩子們的安全……”擋了回來，司機們只好乖乖執行。

警示牌做好后，有的人看見也不理解說：“你這老太太呀！”就是這樣誰都能聽出來什么意思的話，她一笑了之。自己心里想：不管誰怎么想，我都要堅持做下去！

在一次中午放學時，一輛車牌號黑L0218的微型車開了過來，她高舉紅牌做著手勢，車慢下來了，可沒想到，車開的跟前竟然加大油門撞了過來，她急忙一閃身，可胳膊和牌子“啪”的一聲撞在了車上，好險哪！當時在場的袁娟校長馬上撥打了林業局交警隊的電話報告了此事，家長們也為她捏了一把汗。她回家一看，胳膊被撞青了一大片，為了不讓孩子們擔心，她偷偷吃藥抹藥，有的家長說：“多險那，你要是躲不及還不知道出啥事呢？”她只是用笑來回答。

這幾年有幾次救人她不知道，有時車過來了，突然有個孩子沖了出來，就差那么一點孩子就要被車撞了，她大步沖了上去把孩子拽了回來，那個孩子的家長跑過來抱起孩子，流下了眼淚，家長的感謝話她只用一句“這是我應該做的”來回答。

后來她又想如果自己有事或交警來不了的時候怎么辦呢？2011年11月17日，她以家長的身份給林業局局長寫了一封信，信中寫了一小學大門前存在的安全隱患，向局長求助，請局長幫幫孩子們，并提了兩天建議：一是在馬路兩邊設置路障，二是馬路改成步行街。信送到收發室，她請值班人員最好是當天讓局長見到信，值班人員答應給局長秘書，井局長接到信后當天上午九點就派人進行路障的設置，可沒過多久，各種車輛又在人行道是上肆無忌憚的行駛起來，人行道又變成了大馬路，家長接送孩子時車跟在后面大聲鳴笛，躲慢了還要挨罵。她把這些情況寫成了信。12月7日又轉給了局長，建議把人行道上兩端也設置路障。孩子們安全了，她的心里也踏實了。去年因一小維修，一小學暫時到一中學上幾天課。放學時，一中門前擠滿了接孩子的家長，為了維持秩序，疏導人流，她回家做了二十幾個班牌，自己用擴音器向家長們喊著：“X年X班 的孩子出來了，請家長來接孩子！”家長們很受感動，當時一個家長問：“你這樣做，學校給你多少錢呀？”

她回答說：“你就知道錢，難道錢比孩子的安全還重要嗎？ 為了不耽誤放學時間維護學校門前的交通，她把家里所有可以定時的鬧鐘、手機就連計算機都定了時，每次都是提前來到大門外，用擴音器喊：“為了您能快點接孩子，請各位家長往兩邊讓一讓”就這樣，每次都是學生走完了，她才離校回家。

還有一次，她按時去執行交通崗任務，剛走到樓下，遇見一位退休教師，她說：“你成天累不累呀，又沒人給你錢有時間自己在家歇會多好，管那么多干啥？”得到的回答是：“咱是一個退休教師，做這些不是應該做的，嗎，這不是咱們應盡的義務嗎？”每當領導對她表示感謝時，她總會說：“這是我應該做的，是一個教師的職責，也是咱自己家的事，不用客氣！”還有人問：“是學校安排的嗎？把你聘回來了嗎？給開資嗎？”得到的回答是：“這是我自愿的，也是一個教師 的自責所在，應盡的義務。”

退休后，她幫助的人有很多，期中有對三胞胎。“六.一” 時她給孩子們買了好吃的，讓孩子們到超市取，孩子們過生日時，她買了衣 服裙子和娃娃玩具、生日蛋糕送到家。家長為這感動的流下了熱淚。

幾年前，在新疆遭受雪災時，她兒子正由重病生活不能自理，他娘倆把工會給的困難補助錢捐出寄到北京紅十字總會；汶川大地震時，她整天以淚洗面，不顧為兒子治病欠下的幾萬元外債，從工資中拿出300元錢，就在學校捐款的那天，悄悄去了工商行，把錢寄到了北京紅十字總會，并在匯款單留言一欄寫上：“汶川的孩子們，愿你們戰勝困難，早日反校。”有人問：“一小那兒正捐款，還有錄像，你上那捐多好，這樣誰知道？”她卻說：我做事不是想讓別人知道圖出名才捐的。

申老師早年在林場當老師時也同樣關心學生，學生們頭發長了，她自己買理發工具，學著給學生理發，手都磨出了水泡；有學生腳扎了不能來上課，她就去家里背，把自己孩子的衣服給困難學生穿；天冷了因父母有病沒穿上棉褲的孩子們，她給做好送到家，給他們買學習用品。她從教40年，這樣的事數也數不清。

杯水雖難酬滄海，清風明月鑒我心。風采依舊、不事張揚的申老師至今絲毫沒有停止他無私奉獻的腳步。用汗水播灑殷殷不老情。

第四篇：關心下一代事跡

一年來，我校關心下一代工作在上級有關部門的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真學習和貫徹黨的十七大精神，堅持以人為本，以加強和改進青少年的思想道德建設為核心，緊緊圍繞學校德育工作為中心，以培養“四有”新人為目標，強化主題教育，突出重點工作，努力做好關心下一代的各項常規工作，穩步推進我校關心下一代工作。

一、加強領導、全員學習，把關心下一代工作做到實處。

1.加強領導，建立健全領導負責制度。我校建立了目標責任制，成立了以姚校長為組長的關心下一代工作領導小組，實行“校長親自抓、分管領導重點抓、班主任具體抓”的三級聯動責任制，制訂了具體計劃，責任到人，加強領導，大力宣傳，形成合力，真正使學校成為了學生學知識、學文化、健康成長的主陣地。同時聘請區關心下一代成員、我校退休老校長孔繁喜、口岸派出所吳宗裕警官為副組長，共同加強對我校關心下一代工作的領導作用。

2.加強學習，督促教職工認真學習，努力提高自身素質和工作能力。我校利用每周的政治學習，組織職工認真學習上級有關的文件精神。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握“解放思想、實事求是”的精髓，樹立與時俱進的思想，更新觀念，緊跟時代發展的步伐，增強做好關心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責任感。二是認真學習上級關工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創新、有所發展。三是學習其他學校的先進經驗，開闊視野和工作思路。通過學習，準確把握時代特點，弄準當代青少年的思想特點、規律，不斷改進工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，與青少年交朋友，用新方法解決新問題，增強教育的針對性、實效性、主動性和創造性。

3.建立關心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實。把關心下一代工作納入教職工常規管理，做到統一部署，定期檢查，及時總結，真正把關心下一代工作做細做實。

二、開展豐富多彩的德育活動，切實做好關心下一代工作。

提高青少年思想道德素質、科學文化素質和身體素質是關心下一代工作的根本任務。要樹立科學發展觀，引導青少年從自己做起，從身邊事做起。一年來，學校以素質和養成教育為重點，開展豐富多彩的德育活動：

1．開學初，學校政教處組織學生開展學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《口岸第二初級中學學生日常行為六十條》等教育活動，加強行為規范教育和訓練，不斷規范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，加強團委會的管理作用，不斷提高學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。定期開展儀容儀表檢查和班級衛生檢查，努力使學生成為心理健康、品格健全的新一代。

2．積極發揮共青團的先鋒模范作用，定期開辦團課、入團儀式，緊跟時代脈動，開展對學生的思想政治和素質教育活動，講授英烈們的愛國主義精神和集體主義精神；講授人生觀、世界觀和價值觀；講授國際形勢、國情、區情和校情；講授“ 三個代表 ” 重要思想、科學發展觀和 “ 十七大 ” 精神。讓學生理解社會、了解政策、了解政治。

3．以三月份“雷鋒活動月”及九月份“重陽敬老”活動為載體，在學生中開展“尊老愛幼”、志愿服務等愛心教育活動，組織學生到敬老院慰問孤老，打掃衛生，與老人們交談。

4．結合母親節、父親節、教師節、“感恩節”，開展“寫給XX的一封信”活動，建起師生間、親子間的溝通橋梁（我校要求學生假期每天都要為家做一些力所能及的事）。

5．三月份“清明節”組織學生開展緬懷革命先烈、定期觀看愛國主義、革命影片電影，大力宣傳革命傳統教育，弘揚愛國主義精神。

6．在師生中大力開展“書香校園”讀書活動，開展一些讀書沙龍、朗誦比賽、辯論賽、讀書征文等活動，在學生中營造閱讀學習氛圍，創建書香校園。

7．成功舉辦了“國慶文藝”匯演、校園藝術節，涌現出一批學生自編、自導、自演的優秀節目，適時地對學生進行了愛校、愛家鄉、愛國教育，營造了良好的校園道德教育氛圍，培養了學生的社會責任感和奉獻精神，使學生形成良好的道德素質。

8．開展豐富多彩的校園體育活動，提高學生體質和技術水平，一年來我校舉行了第十屆田徑運動會、班級籃球賽、羽毛球、乒乓球賽等，在活動中鍛煉學生身體素質，培養學生思想品德，收到良好的教育效果。

三、加強法制、安全教育，提高學生法制、安全意識。

“安全壓倒一切”。長期以來，我校在抓好常規教育的同時，也十分重視加強學生的法制、安全教育，預防青少年違法犯罪。

1．開展豐富多彩的法制教育，特聘口岸派出所吳宗裕警官為法制副校長。邀請校外五老人員作《預防青少年犯罪》、《法制教育講座》等，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。每年組織學生觀看一到二次的法制教育文藝演出，讓學生從小學法、知法、守法。此外，學校積極與周邊村落協商，認真做好學校校園周邊治安環境的檢查和整頓，凈化學校周邊的育人環境。

2．利用校園電視網絡組織學生觀看《火災自救》等影像資料，提高學生的安全意識。邀請交警大隊的民警對學生進行“交通安全”講座，提高學生遵守交通法規意識。定期對校園的各項安全措施進行全面的檢查，及時杜絕不安全隱患，進一步落實各項安全防范措施，確保學校平安。

3．組織中小學生參加形式多樣的安全活動：開展“地震應急演練”、“珍愛生命、安全第一”演講比賽、“中學生自護知識”競賽、“法制教育書畫展”等，提高學生參與學校管理和安全防范意識。

四、搞好幫困助學，使青少年健康成長無后顧之憂

1、每學期開學初我校都要進行一次貧困生摸底調查。由校團委發動、班主任組織排隊摸底，通過學生自己申請，老師走訪核實，學校關工委全面衡量，不斷完善我校貧困學生檔案，做到資助工作目標明確，讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.目前我校共有貧困生24名，對每位學生的具體情況做到了“心中有數，保證每一位學習都能夠在學校安心讀書、快樂讀書，不能夠有學生因為家庭貧困而綴學。

2、關注特殊學生，比如單親家庭、殘疾學生等，關心他們的學習與生活，鑒于他們一些心理特征，我校由政教、團委、班主任、結對老師對特殊學生開展的單獨的思想道德教育、艱苦創業、克服困難的思想教育，對于有需要的學生開展心理健康咨詢工作。部分老師還深入走訪學生家庭，家校聯手，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，不僅抓好物質扶貧，更注重精神扶貧。

五、建立學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡

家庭教育、社會教育對青少年的健康成長非常重要，已在全社會引起廣泛關注。學校利用每一次家長會、教師的每次家訪，假期“給家長一封信”等，把關心下一代工作向家庭拓展，利用政教處、團委的各種社會實踐活動把關心下一代工作向社會延伸，將家庭教育、社會實踐作為我們教育學生的第二課堂：

1．針對學校教育、家庭教育及社會教育互相脫節的薄弱環節，通過家長學校，以家長接待日，家長委員會、家長座談會、家訪等各種形式，與學生家長保持經常性聯系，及時交流情況，積極發動家長們參與學校的教育教學管理。每學期，學校都要求每一位班主任對全班學生進行最少兩次的家訪，使家長了解子女一學期以來的在校表現，雙方進行良性溝通，密切家校聯系，使學校教育和家庭教育互相配合，互相滲透。

2．通過家長學校培訓、學習等形式，宣傳和普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，不斷提高家長的科學教育子女的能力，共同為學生的健康成長營造良好的發展空間。

3．做好培優扶差工作，特別是在轉化“后進生”的幫教工作中，積極爭取家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的作用，使學校教育與家庭教育有機結合，提高“后進生”的轉化率。

總之，關心下一代工作是關系到建設有中國特色的社會主義和實現國家長治久安的千秋大業大事，要把青少年培養成為發展先進生產力的推動者、先進文化思想的傳播者、人民利益的維護者，關心下一代工作是時代賦予我們的神圣使命。雖然，我們取得了一些成績，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開拓創新、積極進取，一如既往地做好這項工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我們應盡的責任。

第五篇：小學關心下一代工作典型材料

讓愛的陽光照進每個師生的心空

---@@小學關心下一代工作典型材料

有這樣一所學校，坐落在小鎮上，迎著大門兩旁“責任高于一切 務實成就未來”的刻字，從壯觀的大理石校門走進學校，無盡的喧鬧與繁雜仿佛被一扇薄薄的門一下子隔絕在外面，濃郁的儒雅氣息撲面而來，陣陣朗朗的書聲縈繞在耳邊，稚嫩可愛的身影不時走過。走在綠蔭蔽日的主干道，兩旁的建筑錯落有致，幽靜的香樟林、勵志的標牌、揚帆追夢的文化石。踏著綠蔭，迎著笑臉，和著書聲，是那樣的恬靜雅致，那樣的令人心醉，這就是襄州區@@鎮@@小學，一所極具儒雅特色的農村小學。

愛，是教育的基石，有愛的教育才能直達人心。多年來，@@小學一直堅持“以愛感動學生，以情溫暖教師”，譜寫了一曲曲“愛”的贊歌。

一、以法導航，關愛明天

為進一步落實社會主義核心價值觀，貫徹“五五”普法規劃的宣傳，加強學生的法律常識教育，培養他們是非分辨能力、增強自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。提高學生整體法律素質。我校開展豐富多彩的普法活動

１、“關愛明天、普法先行” 法律宣講活動

（1）、邀請“青少年普法教育宣講團”成員來校，開展“關愛明天、普法先行”為主題的普法宣講活動宣講。加強對青少年的普法教育宣傳教育力度，使社會各界都來關注和參與青少年普法教育行動。

（2）、利用學校現有的校刊、網站、黑板報、宣傳欄、廣播等傳統宣傳渠道，以“關愛明天、普法先行”為主題，宣傳相關法律常識和普法教育活動的目的、意義，并結合實際情況制定切實可行的活動宣傳計劃。

2、“關愛明天、普法先行”法律普及活動

（1）、我校特別重視學生的法律常識教育，開設法制教育講座。組織學生學習《國旗法》、《國徽法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識。

（2）、學校制定《@@小學校規》讓學生熟記在心，從而引導學生怎樣做人、怎樣處事，及避免了一些安全事故的發生又增強了學生的法制知識。

３、“關愛明天、普法先行”體驗教育活動

學校在認真開展法律常識普及和宣講活動的同時，還要根據實際情況安排時間組織開展演講比賽、辯論賽、模擬法庭、攝影比賽、征文比賽、手抄報比賽等體驗教育活動。

二、用心做教育，以愛鑄師魂

1、“愛心繩”，守護學生的生命安全

每到放學時候，@@國道@@車站路段都會出現兩條彩帶，牽著彩帶的是@@小學的值周教師。兩條彩帶中間是安全通道，要過馬路的學生在老師的引領下，井然有序地走在安全線內，來往車輛看到 “安全繩”，都遠遠地停在繩外。“小小安全繩 作用真是大。”來接孩子回家的家長看到這一幕禁不住紛紛贊嘆。由于@@小學地處316國道旁，附近有汽車站、街道、超市，每到上下學高峰時段，學校周邊車來人往，存在很大的安全隱患。為了讓每一名學生安全回家，近年來，該校把安全工作落實在每一個細節中，放學時值班老師拉起 “安全繩”讓學生平安過馬路。在小小“安全繩”的庇護下，每天有近1400名學生安全有序地過馬路。@@小學連續10年上下學無安全事故發生。

2、“愛心屋”，不讓一個孩子哭泣

“爺爺，你怎么才來接我呀？”小劉紅喜悅中帶著哽咽的說著。“我吃飯了，是周老師帶我吃的。”劉紅接著說道。劉爺爺顧不著孫女，連忙給等在一旁的周老師說：“對不起呀，老師，接孩子來晚了，又讓你久等了。”“孩子這么小，你怎么老是忘記接，你看她委屈的”幼兒園的周老師說。相似的場景幾乎每天都會發生，不是這個就是那個小孩。有些家長因種種原因不能按時來校接孩子，為了些孩子的安全，幼兒園年過五十的周老師每天放學后堅守在值班室，每天堅持把孩子交到每一個家長手中，才會離開學校下班。有時聯系不上家長，甚至守至晚上7點鐘。

3、“愛心營養套餐”，提高孩子生活質量

9月2日下午第一節課后，@@小學五年級近200名學生在任課教師的帶領下，到學校食堂一起參與包餃子的實踐活動。首先，各班任課教師邊講解邊示范了包餃子的方法，然后學生分小組開始活動。任課教師深入到每個小組查看情況，對于個別學生包得不好的學生手把手的教。經過兩節課的活動，餃子已經全部包好。雖然水餃的形狀各式各樣，但看到自己親手包的水餃，同學們興奮之情溢于言表，吃起來也格外地香。說起這次的勞動經歷，五（2）班學生張奕辰高興地說：“以前，我們只是在教室里學習書本上的知識，今天，老師帶領我們親自動手去實踐，即改善了生活，又掌握了技能，我也感受到了勞動的快樂。”像這樣以活動為載體，開展生動活潑、形式多樣的綜合實踐活動，已經成為該校綜合實踐活動課的特色。這些實踐活動不僅實現了課堂與生活的零距離對接，改善了伙食，而且鍛煉了學生的動手能力，深受家長的支持學生的歡迎。目前，學校食堂組織學生每周包一次包子，每月包兩次餃子，這樣，既注重了學生營養調節，又鍛煉了學生的動手能力。

4、“愛心直飲水”，保障孩子飲水安全

“別擠，一個個排好隊，拿好自己的杯子。”楊老師站在學校直飲水機放置點一邊為學生接水一邊指揮同學們排好隊。我校為了讓每個學生喝上干凈、衛生的水，學校克服 2

重重困難購置了一批直飲水機，每節下課老師親自為學生接水這樣不僅解決了學生擁擠的難題，也確保了孩子們的飲水安全。

5、“愛心寢室”，為孩子創造“溫馨之家”

在@@小學有很多留守兒童，為了給這些留守孩子創建一個溫馨的、舒適的家一樣的環境。學校的寢室管理員，細心做好孩子的內勤工作。

因為這些留守的住宿生年齡小，自理能力差，@@小學挑選了責任心強、富有愛心的趙有生和劉小勤兩位生活老師，與學生同吃同住。夏天為孩子們掛好蚊帳，冬天白天天氣好時，生活老師就把學生的被子一一拿到陽臺晾曬，夜晚又會起夜好幾遍為孩子掖被子。并及時提醒學生注意天氣變化，適時增添衣被，防止出現凍傷。生活老師不是他們的父母，卻像父母般細心照顧好每一個學生。發現學生有被子單薄的，及時與家長聯系，提醒家長給孩子更換暖和的被子，讓學生睡得踏實、暖和。并在教學樓、寢室安裝了飲水機，真正解決了學生飲水難的問題。

6、“愛心媽媽”，為留守孩子營造“快樂之家”

“奶奶，楊老師又來看我們啦!”8歲的胡夢蝶扯著奶奶衣角，連蹦帶跳地翔門外迎去，薄暮里，正走來她的班主任楊老師。楊老師是@@小學“愛心媽媽”成員之一。暑期，針對學校留守孩子較多的實情，學校特意挑選了9名有愛心，有耐心，有熱心的女教師，組成了一支“愛心媽媽”隊伍。她們采取“分小組，分時間，分項目”的“三分”策略，分別對@@服務區的50多名留守孩子進行生活、學習、娛樂方面的輔導。李春紅老師利用自己擅長畫畫的優勢，每天上午9——10點，教孩子們寫字、繪畫；梁淑萍老師會打腰鼓，孩子們就纏著她背鼓、執鼓棒；肖慧老師有個5歲的女兒，能說會道，在校時，孩子們都愛和她玩，每天晚上肖慧老師就把學校附近的留守孩子們召集在一起，和他們講故事、做游戲。@@小學不僅關心孩子們的學習生活，還成立了留守兒童愛心服務站，時刻關注孩子們的心理健康，孩子們在這里受到無微不至的關懷，學校成為留守兒童真正的樂園。

7、“愛心熱線”，關注孩子情感世界

學校開通了“親情熱線”，架起家校溝通橋梁。我校向留守、流動兒童、家長、臨時監護人公布班主任的電話號碼，并把“親情”號碼發放到每個家長手中，學校要求班主任與留守、流動兒童遠在外地的家長定期不定期的電話溝通，介紹學生的學習和生活情況，增進了解，尋求互助，使學校內外形成關注留守、流動兒童的合力。這樣做的好處很大，一旦出現情況，能夠及時與其監護人取得聯系；在外務工的父母也能夠及時了解子女的情況，減少了對子女的擔心；班主任及時將學生情況通報家長，對其子女也有一定的壓力和督促作用。

8、“心靈驛站”，疏導孩子心理問題

學校是對學生成長影響最直接的環境，寬松、和諧、文明，充滿愛的校園氛圍有利于學生發揮潛能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責備越沒信心，嚴重的會自暴自棄。為此，學校創立了“心靈驛站”，建立了心理咨詢室，配備了專業的心理咨詢師，及時疏導孩子在學習生活中出現的心理問題，從尋找孩子的缺點變為尋找孩子的優點，從否定評價變為肯定評價，從責備變為激勵。“孩子，別怕，老師和你在一起！” “有什么困難？來，我們一起想辦法……”一句句關切的話語，打消了學生的顧慮，他們紛紛打開了話匣子，向老師敞開了自己的心扉。

9、搭建“活動平臺”，展示學生風采

@@小學不僅在生活上給予學生溫暖，更積極為他們的個人發展搭建平臺。在湖北省英語口語大賽中，@@小學先后有11名學生在湖北省農村英語口語大賽中獲獎，安璞、王語嫣張雨佳、李月戈分獲低年級組、高年級組特等獎和三等獎。“每個學生都有潛力，只要你善于搭建舞臺”，用活動鍛煉學生，是@@小學英語教學的一大特色，他們采用學校、年級、班級“234梯隊活動”鍛煉法，這一方法不僅培養了學生學習英語的興趣，而且更重要的是為學生創設了“大膽說，不怕錯”的心理氛圍，讓學生在英語天地里自由的翱翔。

學生表演的課本劇《再見了，親人》在襄陽市首屆課本劇大賽中獲一等獎。比賽現場，小演員們認真投入的表演，深情地再現了朝鮮人民與中國志愿軍依依惜別之情，感人肺腑，感染了在場的所有觀眾，評委們也禁不住淚眼婆娑。

@@小學根據學生年齡特點，以年級為單位，規定了年級特色活動內容。一年級以兒歌和游戲為主，二年級以絲帶舞為主，三年級舞蹈，四年級武術，五年級腰鼓和竹竿舞。5年一循環，讓每一個學生在活動中展示自我，快樂成長。規定周一和周四下午課外活動時間分年級開展活動。

讀，用優秀的文化伴著學生。晨會中，學生齊讀《弟子規》、《誡子書》等經典名篇，使學生繼承我們中華民族的優秀文化，逐步樹立儒雅的人生價值觀，讓學生在儒雅的文化氣息中快樂成長。

練，使輕靈的步伐緊隨學生課間操，@@小學的操場上好是一番熱鬧景象。正前方身穿運動服的萬老師一聲令下，在歌曲《中國功夫》伴奏下，300多名三年級小學生拉開了架勢，打起了五步拳。抱拳禮、側展、馬步沖拳、劃臂下蹲……學生們一招一式打得有模有樣。

敲，讓快樂的節奏圍著學生“咚吧，咚吧，咚咚吧……”“嘿！嘿！嘿嘿嘿！”這是@@小學腰鼓隊正在敲打腰鼓呢！每周一下午第三節課外活動課，腰鼓隊的孩子們就在操場上排練。指導教師從背鼓、拿鼓槌開始教起，到現在孩子們已能表演起來有股猛勁，跳躍有股虎勁，全身使出一股牛勁。聽，那鏗將有力的鼓點，響亮整齊的口號，展現出了村小孩子們的豪邁和自信。

孝，用感恩的心影響學生。學校開展“感恩節”活動，通過學生給長輩說一句話，做一件事，洗一次腳，誦一首詩等方式教育學生常常懷著一顆感恩的心去孝敬父母，尊敬老師，關愛他人，回報社會。

三、用愛感動教師，以情凝聚人心

“沒有教師生命質量的提升,就很難有高質量的教育”。多年來，我校樹立“校以師為本”的管理理，堅持“人性化管理，為教師提供更好的服務”的管理觀，,積極為教師辦實事、辦好事，讓廣大教師深深體會到幸福、樂觀、積極向上。

1、領導做“家仆”，為資教生營造如家氛圍

@@小學是一所偏遠的農村小學，為了讓資教大學生“下得來”“留得住”，學校領導在生活上無微不至地關心他們。這些資教大學生都來自縣城市區，考慮到他們客居他鄉，學校后勤主任親自給她們收拾住房，安裝窗簾，通好水電，為資教大學生創造了良好的住宿環境。

2、“義務助教隊”，讓每個教師不再孤單

“這次，你們幫了我大忙，謝謝你們了”@@小學劉紹奎老師感激的對學校幾個男教師說。劉老師家在學校住，八十多歲的父親突然去世，孩子在外地，一下子手忙腳亂。@@小學的男教師聽說后，主動幫忙，是劉老師父親順利下葬。后來，這在@@小學形成了習慣，不管誰家有事，大伙主動幫助。老師們都說，@@小學是一個溫馨的大家庭。

3、“暖心基金”，安撫病疾教師心靈

隨著社會對教育的質量越來越關注，要求越來越高，教師的工作壓力和心理壓力也逐步加大，為了減輕教師壓力，接觸教師后顧之憂，學校成立“暖心基金”，用以資助那些遭遇重大變故的教師家庭。校長廉華志經常帶領領導班子成員，深入到學校教師家中，與教師親切交談，了解教師的家庭生活，傾聽他們的心聲，了解他們的真正需求。新春佳節，@@小學內洋溢著濃郁的新春氣息。陣陣歡聲笑語不時從潘志珍老師家中傳出來。原來，@@小學組織班子成員正給教職工拜年，送上新春的祝福，并及時了解教職工家中的情況。當了解到潘老師身體有病，給工作生活帶來許多不便，學校及時送上慰問金，并在開學后對潘老師的工作進行調整，使她能夠輕松做好工作。

4、小小“生日卡”，滿滿都是情

我們都是一家人，一張賀卡一片心。多年來，學校堅持為教師制作生日卡，送上溫馨祝福的同時，還有一分小小的驚喜，讓教師們倍感學校的關懷，更為自己身為@@小學教師感到驕傲與自豪，也激發了教師們工作激情。

5、“3.8體檢日”，為教師身體保駕護航。

學校把定期為全體教職工進行體檢作為一項常規工作，能配合工會工作要求，認真做好織廣大教職工體檢工作。結合醫院體檢報告做好教師健康狀況記錄。通過體檢信息記錄，了解教師身體健康狀況，發現問題及時處理，做到預防為主，有病早治。每年的3.8婦女節，學校聯合計生辦、醫院等單位，為教師進行量血壓、查乙肝、照B超、測心電圖等檢查，使教師能夠了解自己的健康狀況，做到有病早治療，無病早預防。

6、人人做“導演”，讓教師樂在其中。

每逢節假日，我校都組織教職工開展活動，活動內容大都是廣大教職工工作和生活真實事例，有歌頌黨歌頌祖國的、有贊美組內好人好事的、還有表揚優秀教師的。這些活

動緩解工作給老師們身心帶來的壓力，全體教職工在活動中不僅愉悅身心、放松了心情，還使同事之間增進了了解、聯絡了感情，增強了集體的凝聚力。

7、“@@之星”，體現教師成就感。

我校場地較大，便于許多運動項目的開展，我們根據這一優勢制定了適合我校的教師鍛煉計劃。鼓勵老師們利用工作之余、閑暇時間在小范圍內進行活動活動，跑跑步、打打球、下下棋，既修身，又養性。學校也定期舉行一系列的體育活動項目，通過比賽不但提高了教師的競賽水平，也提高了教師的身體素質，極大鼓舞了全體教職工的鍛煉健身的熱情。每年，學校都組織教師開展羽毛球、乒乓球、轉呼啦圈、拔河、做廣播操、廣場舞競賽，讓教師的業余生活更加健康向上。

豐富多彩的普法教育活動，細致入微的愛心服務，溫馨感人的勵耕關懷，學生自覺學習法律知識，推動法制教育與法治實踐、道德教育有機結合，使法律知識入心入腦，從而涌現出許多學法、知法、懂法的好學生。他們懂得拾到東西要交公，如五年級的一位學生撿到五十元錢積極上交到學校；三年級的三個學生撿到一部手機在家長的幫助下交到失主手里，得到失主的稱贊；他們知道要尊敬老人，如一年級6歲的楊錦同學看到奶奶摔傷后獨自一人把奶奶送進醫院，然后在醫院里精心照顧奶奶；他們明白正確使用法律如五年級的學生在放學路上遇到一個大同學的敲詐，回家后積極告知父母從而避免再次受傷害；他們清楚網吧對學生的危害，以前迷戀網吧的學生通過學習再也不進網吧....在愛的陽光照射下@@小學的明天會更加輝煌。