第一篇：東莊村遠程教育典型材料

東莊村遠程教育典型材料

為更好服務群眾、服務村級經濟社會發展，振興街道東莊村充分發揮遠程教育服務平臺,利用遠程教育在信息、技術服務等方面優勢，探索出了遠教工作中學用結合的一些思路和辦法，為建設該村社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

一、基本情況

東莊村隸屬于振興街道辦事處，黨員 人，全村 人，戶。東莊村自開通現代遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創建再上新臺階,以新農村創建助推遠程教育向縱深發展，為建設社會主義新農村發揮積極的推動作用。

二、主要做法

一是活用政策，帶頭發展。在新農村創建活動中，該村把群眾增收放在第一位，積極引導農民群眾利用自身區位優勢，狠抓產業結構調整，找準致富路子，實現增產增收。如該村在創建社會主義新農村建設過程中，村兩委班子成員組織黨員和科技帶頭人通過遠程教育學習大棚蔬菜的栽培管理及市場營銷、科技養殖技術等，為東莊村的經濟發展奠定了堅實的基礎。同時村組織優秀共產黨員及科技帶頭人到外參觀學習，并到村的遠程教育站點查找相關資料，市場前景非常好。因此,村支兩委決定采取街道政 1

策支持、村兩委動員、村干部帶頭示范、村民自愿、街道農技站和畜牧站提供技術服務。

二是認真學習，注重實踐。東莊村將農民學習培訓與遠程教育有機結合起來。該村緊緊圍繞提升農民綜合素質，增強農民致富本領，充分發揮現代遠程教育的優勢，堅持每月組織黨員和農民群眾學習一次，學習的內容主要圍繞黨的理論和農業實用技術方面進行，既有利于提高農民的綜合理論水平，又增強了農民群眾參與學習的自覺意識，學習效果非常好。同時每次學習后，該村都要組織一定的實踐內容，讓群眾在遠程教育中真正達到學以致用的目的。

三是豐富生活，主動接受。東莊村在抓好黨員干部和農民群眾學習培訓，播放有實用的科教片的同時，也播放有教育意義的故事片，寓教于樂。通過遠程教育播放點既增加了農民群眾的娛樂活動，又對黨的方針政策、法律法規、適用技術以及遠程教育等起到了宣傳作用，豐富了農民精神文化生活。從一定程度上增強群眾利用遠程教育平臺加強學習的興趣。

四是搞好規劃，遠謀發展。東莊村在新農村創建過程中，涉及到村級規劃等技術性問題，需要一一解決。該村就是運用遠程教育解決這一系列問題的。如該村在新農村規劃過程中，對如何規劃布局才合理不清楚，于是在村遠程教育站點的網上查找到的資料，借鑒一些成功的做法，起到了很好的效果。

三、遠程教育與農村工作有機結合，切實做到“三個結合”。

一是與黨員干部培訓相結合。東莊村黨總支在抓好遠程教育工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員干部的學習培訓，大大地提高了黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質尋找到了新的方式。

二是與農業產業結構調整相結合。東莊村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強農業實用技術培訓，扶持發展了發展大棚蔬菜農戶11戶、發展優質日本藤梨30戶、發展科技養羊大戶9戶，為該村農業產業結構強調和農民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。

三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通后，該村在鄉黨委、政府的大力幫助下和各級部門的支持下，對遠程教育學習室等進行了徹底的改造，新添了桌椅。村黨總支通過幾年來的工作，把遠程教育站辦成信息的發散點、技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力。

四、主要效果

一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質。在遠程教育開通以前，村干部對黨的理論知識的學習主要是讀書、看報，由于沒有專業人士的輔導和講解，因此對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以后，村干部學會了利用遠教站點幫助

自己學，他們感慨地說：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且特別形象和生動，容易理解，學習起來也特有興趣”。

二是拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。自成立遠程教育系統以來，村民可以隨時來遠程教育站查找信息、下載資料。

三是增強了農村黨員干部和群眾的致富本領。東莊村利用遠程教育組織黨員和群眾學種植、養殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。

四是增強了村支部的戰斗力和凝聚力。為了讓遠程教育向農戶延伸，該村利用村電子屏、廣播等方式對本村種植、養殖等專業大戶進行重點培訓，通過發揮他們的示范作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。

目前，東莊村利用遠程教育網絡，已組織培訓農村黨員干部和農民群眾200多人次。如今，一個朝氣蓬勃的東莊村呈現在人們面前，全體村民在村黨總支和村委會的帶領下，積極主動投身到了該村的新農村建設事業中，為全村的經濟社會發展奠定了堅實的基礎。

第二篇：海子村遠程教育典型材料

海子村遠程教育典型材料

海子村黨員干部現代遠程教育站點開展以來，取得了一定的效果明顯。

一、領導重視，上下聯動。海子村農村黨員干部現代遠程教育工作在鎮遠教辦的指導下，高度重視，精心安排部署，堅持村支部書記負總責，親自抓，村兩委具體抓的工作措施，形成了上下聯動的工作格局。

二、學用結合，方法靈活。結合村實際，采取平時自學和集中授課相結合，每次培訓都由操作員演示操作過程和現場指導，將適用技術送到干部眼前。再次，我們加強推廣和應用，要求受訓黨員群眾把學到的技能付諸實踐，真正實現農業科學技術進村入戶。

三、因地制宜，突出實效。一是教學內容多樣化。把教學內容分成農業種養技術、村居建設與管理、基層黨建等幾大塊。在強調針對性的基礎上，不斷滿足不同層面、對象的需求，實現教學內容的多樣化。二是實際效果具體化。規定村干部必須參加1－2門適用技術培訓。通過培訓提高了干部的服務本領，使干部下村到組密切了干群關系，而且使農民得到了實惠。全村廣大黨員干部群眾學科技、用科技熱潮倍增，發揮了遠教平臺的功能作用。

第三篇：袁莊村遠程教育年終工作總結

廣陽鎮袁莊村2010年遠程教育工作年終總結

在鎮黨委、政府的領導和指導下，我村以高度的政治責任感、求真務實的工作作風，扎實穩妥地開展工作，推動了我村農村黨員干部現代遠程教育工作健康有序地開展，并取得了一定的成效，現將有關總結如下：

一、基本情況

袁莊村位于廣陽鎮東北部，總人口3400人，轄22個村民小組，有黨員60名，入黨積極份子2人。近年來，我村已建成站點1個，目前配備29吋彩色電視機1臺，投影儀1臺，上網設備一套，站點管理人員1人，后備站點管理人員1人。

二、主要做法和措施

（一）提高認識，加強領導

今年，我村進一步加大了對農村黨員干部現代遠程教育工作的領導力度，充實調整了村遠程教育工作領導小組，由黨總支部書記任組長、負總責。黨總支部召開了黨員大會，就遠程教育工作的開展情況、工作存在的問題和困難進行了通報，在集體經濟狀況極為緊張的情況下，投入資金對遠程教育相關設備為斷進行維護，保障線路暢通，收看效果良好，有力地推動了我村遠程教育工作的開展。

（二）配強人員、夯實基礎

我村配備了1名政治素質高、網絡應用能力較強、工作認真負責的同志，長期吃住在村部，全面負責接收站的管理與應用。其中明確村副支書全面負責網絡的接收、播放、設備維護、課件征集等工作，并組織其參加了市縣業務培訓，提高操作能力。

（三）加強宣傳、營造氛圍

采取多種形式對開展現代遠程教育的目的、意義和方式方法進行宣傳，讓干部群眾了解和接受現代遠程教育，為進一步工作的順利開展營造了濃厚的社會氛圍。使廣大黨員干部統一了思想認識，為搞好現代遠程教育掃清了思想障礙。

（四）健全制度、完善機制

為使黨員干部遠程教育工作納入規范化、制度化軌道，我們按照鎮黨委的統一要求，制定了接收站職責、教學管理制度、設備操作規范、設備管理與利用制度等，確保按章操作、規范運行。并健全了“一檔二冊三簿”，將每次收看的時間、內容、參加人員、信息反饋等詳細進行登記，全面掌握遠程教育站點利用情況，有效地提高了使用上的針對性與實效性。

（五）精選內容，確保效果

為切實增強收看內容的針對性，提高學習教育的實效性，我們在廣泛征求群眾意見的基礎上，圍繞中心工作，明確了黨性教育、農村實用技術、法律法規等為重點學習內容，讓廣大黨員干部群眾既學習黨的基本知識、基本理論，又學習科技信息、科技知識和技術，全面提高他們的政治理論素質、科技文化素質、帶

習時間上要有保證，堅持每月學習不少于三次，農閑時間要增加學習次數，延長廣大黨員干部受教育時間，通過收看節目，學到先進的思想和理論，學到先進的實用技術，惠及更多的村民。

（三）堅持長期不懈的抓好遠程教育宣傳工作。繼續從深度、廣度上抓好遠程教育宣傳，使之深入人心，擴大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠程教育，人人參與遠程教育，形成全村上下共同參與遠程教育的良好氛圍，使遠程教育成為黨員干部和群眾學習農業適用技術，發展致富奔小康的有力平臺。

廣陽鎮袁莊村黨總支

2010年12月20日

第四篇：木耳村小學遠程教育典型材料

木耳村小學遠程教育建設材料

為更好服務群眾、服務村級經濟社會發展，木耳村充分發揮遠程教育服務平臺,利用遠程教育在信息、技術服務等方面優勢，探索出了遠教工作中村校結合的一些思路和辦法，為建設該村社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

一、基本情況

木耳村是正安縣典型的高山村，平均海拔達1250米，距廟塘鎮所在地20余公里，全村轄17個村民組，有農戶985戶，人口4066人（其中外出戶達205戶，外出人口978人）全村總面積48.2平方公里，總耕地面積13500余畝。木耳村自開通現代遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創建再上新臺階,以新農村創建助推遠程教育向縱深發展，為建設社會主義新農村發揮積極的推動作用。

二、軟硬件建設

木耳小學現有遠程教育教室一間，電腦一臺，遠程接收設備一套。今年以來，木耳村按照縣委遠教中心的總體部署，緊扣創先爭優，做科學發展先鋒這個主題，堅持以用為本，圍繞中心，服務大局，通過抓好數據庫建設、服務站建設、信息化平臺建設三項措施，有效推動了遠程教育工作上臺階。分別是：

全程跟蹤，狠抓站點基礎數據庫建設。為進一步托清底子，規范站點管理，上半年木耳村對站點基礎數據進行了反復核查。組織專門力量，對遠教設備進行硬件登記；通過整理站點硬件信息，對站點進行更規范的管理。

拓展功能，加強村遠程教育信息化規范平臺建設。針對當前遠教設備運用中存在的水平不高、方式不清、目標不明等實際問題，村遠程教育站點將教師培訓學習、黨員培訓學習、農技培訓信息的有關信息，如文件、資料、培訓記錄等進行收集整理，使具備初級操作水平的站點操作員能夠方便快捷使用的遠程教育信息化工作平臺。目前，該平臺已完成前期規劃和相關文件的收集歸整。

全面促進村遠教技術服務站建設。木耳村在去年遠程教育工作的基礎上，繼續加大了“村遠教技術服務站”的建設力度。一是選優配強服務隊伍，為服務站建設提供人才保障。做到讓學校教師作為管理員，整合學校其他教師、村委領導、村黨員干部等力量，組建了一支10多人的遠教技術服務隊伍；二是強化業務技能培訓，為服務站建設提供技術保障。采取教師集中培訓學習學習、黨員集中培訓學習、到村民家中實際講解農技知識等方式，不斷提高服務站技術人員的業務水平。目前，10多名服務人員全部都能開展有效的服務活動；上半年服務站受理設備維護任務達50多次，為群眾農業技術指導、技術資詢、技術培訓180多次，較好地保證了站點設備的正常運轉,有效推動了遠教技術服務的進入村民家中。預計到年底，村遠教技術服務站受理設備維護次數會達到120次。

三、制度管理建設

根據上級部門相關要求、本站點制定以下制度要求：

1、遠程教育學習制度

（1）、根據上級要求和黨員干部群眾的學習需求，結合黨員活動日和黨組織學習，按月編排學習計劃，合理安排教學內容，每月集中學習不少于4次，每次不少于2小時。

（2）、根據學習計劃安排，及時通過宣傳櫥窗、黑板報等形式進行播出預告。

（3）、按照集中收看和個別學習、實時收看和非實時收看、定時開機和隨時開機相結合的辦法，組織好教學活動；積極鼓勵引導黨員群眾開展遠程教育自學，并提供相關服務。

（4）、黨員干部要充分發揮模范帶頭作用，按時參加學習，認真聽講并做好筆記，積極參加學習討論；集中學習時黨員、干部到課率不得低于80%，每個黨員參加學習時間不得少于40小時，缺課黨員要及時做好補課工作。

（5）、認真組織開展學習討論，交流學習心得體會，及時做好學分登記和信息反饋。

2、木耳村小學遠程教育管理員職責

（1）、熱愛遠程教育工作，忠于職守，遵紀守法，嚴格執行遠程教育工作的有關制度和規定。

（2）、了解遠程教育集中學習站點的功能和任務，掌握站點設備的使用和管理方法。

（3）、根據上級安排部署，圍繞遠教中心任務，制訂工作計劃。

（4）、負責遠程教育的播放工作。根據需求，及時為教師、村委、村民、學生播放遠程教學內容，在播放過程中，管理員要堅守工作崗位，監視設備運行情況，保證收看質量。（5）、負責反饋信息的收集、匯總和上報工作。及時了解和掌握黨員干部和廣大群眾對遠程教育工作的意見、建議和需求；及時總結經驗發現典型，為上級制作教學課件提供線索和素材。

（6）、負責設備的管理工作。按規定建立設備明細賬，定期維護；做好設備使用、損壞、維修記錄。

（7）、及時向上級主管部門領導報告終端站點的意外事故和突發事件。

（8）、承擔上級遠程教育部門下達的其他任務。

3、遠程教育設備維護和管理制度

（1）、遠程教育集中學習站點的設備，是開展遠程教育的專用器材，要落實專人管理、專人使用，未經許可不得擅自動用遠程教育設備。

（2）、集中學習站點設備日常維護保養由管理（協管）員負責。每周對系統運行情況進行檢查，發現故障及時排除，若故障不能排除，應及時報修；出現遺缺、損壞（廢）等現象，應當日上報，做好設備運行情況和故障檢修登記。

（3）、定期對設備進行檢查和保養，保證設備始終處于良好狀況，落實好防火、防雷、防盜、防潮、防塵等安全措施。（4）、建立設備器材及資料登記制度，設立臺帳，每半年清查核對一次，如有遺缺，應查明原因并及時進行補充。

（5）、保持經常開機，確保黨員干部群眾能隨到隨學。嚴禁將與遠程教育無關的軟件安裝在電腦中，嚴禁瀏覽、下載、播放不健康的網上內容；嚴禁上網玩游戲。遇到非法信號干擾、攻擊，要立即清除非法畫面和聲音，必要時應當關機，并向有關部門報告，不得傳播擴散。

（6）、任何人不得私自拆卸設備。

木耳小學 2011.12.6

第五篇：村遠程教育終端站點典型材料

發展遠程教育 給力新農村建設

---克山縣北聯鎮新興村黨支部開展遠程教育工作記實

走進克山縣北聯鎮新興村，很多人都會被這里的嶄新面貌所吸引，平坦干凈的水泥路面、整齊美麗的樟子松樹墻、錯落有致的別墅式民居和寬闊優雅的休閑廣場鑲嵌在廣闊的綠色田野上，讓人心曠神怡。與新興村的黨員干部農民群眾交談，更會切身感受到這里民風的純樸、村風的和諧，以及黨風政風的務實、高效和清廉。兩個文明建設的碩果助推著新興村在社會主義新農村建設的大路上闊步前進。談起這些喜人的變化，用新興村黨支部書記宋金貴的話說，是遠程教育幫了村里大忙。

“新興村有耕地21300畝，926戶，3926口人，黨員75名，村“兩委”成員14名，自農村黨員干部現代遠程教育終端站點建成以來，村黨支部以提高黨員群眾思想政治素質、提升群眾就業創業技能為抓手，加大投入、規范管理，努力打造高標準的農村黨員活動陣地，在全村營造了黨員干部了解遠程教育、關心遠程教育、利用遠程教育的濃厚氛圍，極大地促進了全村經濟社會發展。”宋書記說，其實在遠程教育工作開展之前，新興村就已是省級新農村建設試點村，省、市、縣對新興村在資金和項目方面給予了全力的支持，全村道路全部硬化，組建了現代化的農機合作社，改建了舊式民居，建成了休閑廣場，安裝了太陽能路燈，農村基礎設施建設得到了很大程度的改善。但是，在物質文明不斷豐富的同時，如何提高黨員群眾的精神生活質量，成為讓新興村黨支部頭疼的事：新修的路面常被弄得臟亂不堪，休閑設施屢遭破壞，民主議事難議難行……加強對黨員群眾的教育迫在眉睫。正當村黨支部為此困惑的時候，遠程教育工作的開展讓他們找到 了解決問題的密匙。在縣委組織部和鎮黨委的幫助下，村黨支部將遠程教育工作作為加強農村黨員干部和農民群眾教育管理，促進農村經濟社會發展的創新載體和平臺，精心謀劃，穩步實施。

一是建強“新載體”。新興村原辦公室不但房屋簡陋、空間陜小，功能弱化，而且沒有黨員活動場所，嚴重影響黨組織和黨員群眾各種活動正常開展。遠程教育工作開展后，村黨支部廣開渠道，群策群力，多方籌集資金300余萬元，建成了建筑面積1100平米的村級活動場所，專門設置了150平方米的黨員群眾活動室，作為遠程教育專用活動室，投資近10萬元購置了50套辦公桌椅和成套的電視機、電腦、功放、投影儀等多媒體設備，配備了滅火器等設備，開通互聯網，為遠程教育工作開展奠定了充分的物質基礎。

二是用好“管家人”。基礎設施完善后，村黨支部成立了黨員干部遠程教育領導小組，由村黨支部書記宋金貴任組長，大學生村官及村黨建員擔任管理員，明確崗位職責，制定獎罰措施，請縣委組織部及鎮黨委對管理員專門進行培訓后上崗，全面負責對遠程教育站點設備的調試、維護與使用。完善了《遠程教育站點管理制度》，嚴格執行“五防”制度，執行“每周必學”的播放計劃，每次收看都要做好收看記錄，將收看內容、參加人員進行一一登記，保證黨員干部對規定科目的學習，滿足農民群眾對自選科目的學習。

三是點亮“指明燈”。工作中注重突出針對性。黨支部結合新興村黨員干部群眾不同需求，安排多樣化的學習內容，做到有的放矢。針對黨員干部，在黨的路線、方針、政策、法律法規等方面采取集中學習；針對種植大戶，根據不同的農戶所需的技術類別，采取分組分時進行學習；針對婦女、村民代表分別安排了 計劃生育、實用技術、科普知識等個性化學習；針對老年人安排曲藝、養生等節目，同時實行月結季評年匯總，定期走訪農民群眾，征求他們的意見，不斷改進工作方法，讓每個人都學有所得，收到真正的實惠。黨支部成員帶頭參加每周固定學習，為黨員群眾做出表率。自2010年12月遠程教育終端站點建成以來，共組織黨員干部和群眾集中收看遠程教育節目30余次，參加培訓的黨員干部和群眾800余人次，為農民提供各類致富信息260余條。今年，村里還適時舉辦“聽紅歌”活動及紅色經典電影專場，為群眾送去豐富的文化大餐。7月1日黨的生日那天，縣委褚書記受邀來到新興村，通過遠程教育系統為全縣廣大黨員群眾講黨課。現在，村里的黨員群眾尤其是老年人，只要沒事就彼此串連到村遠程教育活動室學習娛樂，遠程教育站點已成為他們學習充電和娛樂身心的好去處。

四是培植領頭雁。針對很多農民群眾重學習，更重實效的心理特點，黨支部高度重視典型的發現和培樹。黨支部篩選種、養、加的典型代表，在項目、資金、技術和管理方面進行全方位的全力扶持，實行責任掛鉤制度，每名支部成員分包一個大戶典型，村黨支部書記宋金貴自己承擔了3名典型的扶持任務。同時，黨支部也要求支部成員要身體力行，作創先爭優的表率，作發家致富的先鋒，力爭通過領頭雁的示范作用，引領更多的農民群眾積極投身到發家致富的實踐中去。村民耿國良和葛文升在黨支部幫助下，發展連片種植，每戶種植面積在1000畝以上，今年，黨支部將縣農業中心的專家請到田間地頭，現場為作物把脈診病，并協調他們與專家建立熱線聯系，隨時可通過遠程教育視頻系統溝通，今年他們的收入均超過了50萬元。村民尚均華開辦了塑窗廠，管理員在網上為其發布銷售信息，吸引了臨近鄉村的用戶前來采 購產品，預計今年銷售額將突破20萬元，可獲純利8萬元。這些人富起來后，不忘幫助他人，目前，共吸納21名村民到企業務工，每人每年可增加收入近2萬元。

談到遠程教育在促進農村黨建方面取得的成績時，宋書記說：通過村黨支部的大力宣傳和積極引導，遠程教育已經成為推動我村新農村建設的新亮點。通過開展豐富多彩的教育活動，廣大黨員干部群眾的政治民主意識不斷提高，在全村精神文明和物質文明建設中發揮了良好的導向作用，促進了和諧村莊、文明村莊、富裕村莊建設。

民主管理氛圍不斷濃厚。受遠程教育節目中黨的各項理論、方針、政策的影響，村內事務民主監督、民主管理蔚然成風，群眾對村里的工作心明眼亮，還干部一個清白，黨群、干群關系更加融洽。此外，村里任何決策制定之前，村民代表都要走家串戶收集群眾意見和建議，了解他們的需求，贏得了群眾的信任和支持。

文明和諧之風不斷盛行。通過參加遠程教育，廣大黨員干部群眾的思想道德水平不斷提高。針對村內留守老人兒童較多的情況，黨員群眾提議，將各戶登記電話號碼編印成通訊錄，方便彼此照應。以前的新興村，紅白喜事互相攀比、大操大辦，鋪張浪費，通過群議，村里制定了《紅白喜事新制度》，要求紅白喜事一律從簡，形成了科學、文明、健康、節約的良好社會風氣。村黨支部還開展了“新時期好兒媳評比”、“新農村新風尚評比”、“村莊衛生優秀個人”等活動，倡導了文明健康向上的新風。

農村經濟不斷發展。由于有了遠程教育這個良好的信息平臺，黨員群眾把學到的實用技能轉化為了致富本領。通過整村土地規模經營調劑，目前全村有1570名勞動力在沈陽、大連，天津等地外出務工，有530人實現就地轉移，從事二、三產業和養殖業的 人數占勞動力總數的95%，僅勞務經濟收入一項可達到2700萬元。2011年預計農民人均收入達到8646元，集體積累達到5200萬元，在遠程教育的影響下，新興村呈現出村風文明、群眾富足的良好風貌，收到了“農村得發展、農民得實惠、黨政得民心”的成效。村黨支部相繼被評全省勞動模范先進集體、省級文明村標兵、省、市優秀基層黨支部等榮譽稱號。

與新興村班子成員溝通，能感受他們的努力拼搏，感受到他們的堅忍不拔，更能感受到他們與時俱進、不斷開拓創新的思想意識和對遠程教育工作的高度重視，用宋書記的話說：“做好遠程教育工作任重道遠，我們將不斷創新工作方法、規范管理措施，推動遠程教育工作不斷再上新臺階，真正使黨員干部群眾學出成果、用出效益、得到實惠”。