第一篇：教育先進工作者申報材料

傾心獻教育 實干譜華章

————記教育先進工作者

李應山

學歷，現任靖邊第四中學校長。他是一名有著27年教齡，16年校長履歷的優秀教育工作者，從參加工作的那一天起，他就秉承真抓實干的優良作風，堅持踏踏實實的做人原則，保持勤勞質樸的領導本色。像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片。他所履任校長的每一所學校，無不在他的帶領下煥發出新的生機，他就像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的這片教育熱土上，拋灑汗水，耕耘希望，收獲著滿園桃李。他就是這樣一位社會、家長、師生心目中的“實干”校長。

愛崗敬業的他，全身心謀劃學校的發展，盡心盡力辦人民群眾滿意的學校。為實現這一目標，他特別重視行風建設（以杜絕“三亂”為主要內容）和師德建設（以先成人后成材為宗旨）。把行風視為學校的生命，把師德做為學校的根本。堅持兩項工作一起抓，而且常抓不懈。在他的領導下，靖邊四中的規模不斷壯大，學校的各個方面獲得了空前發展。

一、努力改善辦學條件，推進學校全面發展

自擔任靖邊四中校長以來，他就把自己全部的精力都放在了改善辦學條件上，不斷地跑關系，多方面的找指標，千方百計的多方籌措，近幾年，靖邊四中可喜的校建大事不斷：

2008年上任伊始，他就把籌建辦公樓和餐飲樓作為學校的頭等大事來抓，經過他矢志不渝的努力：2009年，平地而起的辦公樓和師生餐飲樓正式投入使用，終于結束了四中多年來沒有辦公場所和師生風餐露食的尷尬局面。2009年至2010年他又通過多方努力進一步完善、配齊了電教室、實驗室和網絡資源中心以及音、體、美、科技等教學必須的各種部室，不但使四中師生享受到優質的教育資源，而且為師生們的全面發展提供了廣闊而堅實的平臺。2011年以來，一直積極爭取政策與資金，加大學校操場與教師住宿樓的征建力度，現

李應山，男，1965年4月生于靖邊縣南部的偏僻山村，中共黨員，本科

在已提上日程，困擾四中多年的學生上操難、教師住宿難的問題即將解決。

辦學條件的改善，極大地提升了本校教育教學質量的層次，鼓舞了教師的教學熱情，尤其是多媒體的廣泛應用在提高課堂教學效率的同時也推進了學校教育的現代化。

二、狠抓教育教學管理，推進學校精細化發展

教學質量是教育的生命線。認真抓好教學工作，一直是他教育工作的重中之重，他把更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法，提高教學質量，作為教育改革的總方針。在堅持課堂教學改革的同時，實行科研興課，制定一系列合理措施激勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。2008年出任四中校長伊始，率先在四中開展“學科帶頭人”和 “育人園丁”評選活動，在這一系列活動和評選出的先進同志的影響下，全校的教學育人工作作風有了明顯的提升。此外特別注重用制度規范教育教學行為，他上任的第一天起，就開始著手修訂并相繼出臺了一系列新的規章制度，使事無大小均有章可循，讓學校步入了精細化的發展軌道。

另一方面他狠抓常規教學，聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教學活動他都認真親自參與，發現問題及時糾正彌補，難能可貴的是他能擠出點滴時間堅持走進課堂，認真聽課，幾年來共聽課300余節。與此同時還經常深入到教師辦公室與教師探討課堂教學方法，和師生們一道促進課堂教學改革，通過這些細致入微的行動有效的提高課堂教學質量，贏得了師生、家長、上級和社會各界的一致肯定。

三、狠抓育人環境建設，推進學校內涵發展

有人說過，要改變一個人，首先要改變他的生活環境。李校長每到一個地方，都不忘下大功夫美化學校環境。初到四中，看到泥濘的四中路巷和坑坑洼洼的校園他憂心如焚，通過不懈努力，終于在2009年硬化了四中路巷，全面綠化了校園。在美化校園的同時，他也注重校園文化建設，在資金緊缺的窘境下，他咬緊牙關自籌資金建成了校園文化長廊和校園墻體文化，使校園文化基礎建設有了質的提升。如今的四中不僅是一所環境優美的園林式校園，更是一所充滿濃郁文化

氛圍的書香型校園。毫不夸張地說:他推動四中走上了內涵式發展之路。2012年市縣德育現場會在我校舉行，通過市縣兩次學校內涵式發展現場交流會的成功舉行，靖邊四中迅速成為深受社會關注、家長歡迎、學子向往的熱門學校。

四、率先垂范，大力推進課程改革

他嚴于律己，寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，成為師生學習的楷模。在“雙高普九”和“創強”迎驗工作中他深入工作第一線，與老師們一起加班加點，廢寢忘食、通宵達旦的工作，無數辛勞與汗水換來的是我校的各方面工作受到了上級的一致好評。眾所周知，他是一個“老煙民”，自從公布校園“禁煙令”之時起，大伙就再也沒有見到他在校園內抽過煙。

做為課程改革的詮釋者、倡導者、實踐者、反思者和服務者的校長，俗話說：“一個好校長就是一所好學?！?，08年上任以來，他對學校的體制做了大刀闊斧的改革，實施“同課異構”，構建高效課堂。在他先進理念的引領下，學校面貌有了巨大變化，教育教學質量連上新臺階，受到了社會各界的廣泛贊譽，靖邊四中已成為靖邊教育戰線上一顆璀璨的明珠。

五、廉潔奉公，促進黨風廉政建設

人常說：千里做官，為了吃穿，而李應山同志卻始終以一名共產黨員的準則嚴格要求自己，在每年開學的校服制作，學生參保，作業本、課課練等業務往來中，他堅持將所謂的“好處費”一分不少地上繳學校，作為校長基金全部救助家庭困難的學生。除此之外，學校成立了五人組成的采購小組，凡需采買的教學用品，經研究決定后全部交由采購小組采購。就這樣，他兩袖清風，廉潔自律永葆一名共產黨員真正本色。

他就是這樣一位以身作則，默默奉獻，不計回報，為教育大計忙碌不停的校長。在他身上，有一種“實干”精神——不推諉不靠人。在他身上有一種無私奉獻精神，默默地做自己應該做的事，而且做就要做好。他把自己的全部都奉獻給了自己所摯愛的教育事業。他一定可以用自己的“實干”精神譜寫出靖邊教育事業上一篇華美的文章。他也一定可以用自己無私奉獻的精神給社會給群眾交上一份滿意的答卷。他以自己的實際行動詮釋了自己的人生信念：“工作上多付出，生活上少享受，做學校、家庭、社會滿意的校長”。

第二篇：2017先進工作者申報主要先進事跡

2017先進工作者申報主要先進事跡

某某，女，某年某月出生，1996年7月參加工作。自參加工作以來，她一直任一線教師，先后擔任小學語文、小學英語、中學語文、中學思品的教學工作以及班主任工作。2005年1月，她被評為一級教師。在任職期內，她先后于2009年、2015年被評為團優秀教師，于2010年、2011年、2013年被評為團優秀班主任，于2010年被評為巾幗文明示范崗先進個人。

一、思想政治

她熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，在思想上、政治上始終同黨保持高度一致，自覺參加政治學習，不斷提高自己的政治素養。擁護民族團結，積極參加“民族一家親”入戶活動，和民族群眾建立了良好的關系。在教學中，認真貫徹黨的教育方針、政策，依法履行教師的義務。樹立了良好的教師形象。

二、組織紀律

她嚴格遵守上下班時間，從不無故早退。有病、有事向領導請假，經許可后方離崗，從不擅自作主。對于學校安排的各項工作，她也是盡心竭力地去完成，從不推諉。本學期，她在已經帶了四個課頭的情況下，又接受了第五個課頭的教學工作安排。

三、教育教學

她在教育教學中本著嚴謹求實的作風，腳踏實地，認真備課，認真書寫教案。她所帶的課目中，有兩門主要課程是改版教材，沒有現成的教案。為了備好這兩門課，她多方查閱資料，寫好教案，從不抱怨辛苦。她踏實嚴謹的作風，得到了家長和學生們的一致認可。她對差生耐心幫助，課堂上對他們給予更多的關注，使他們和其他學生一樣能體會到學習的快樂。

四、教研活動與業績

她不光積極參加學校組織的教研活動，還積極參加師級、兵團級的各類活動。在任職期內，于2006年和2007年，她連續兩年輔導學生參加全國小學生英語大賽分別獲三等獎；2007年，她的論文獲兵團三等獎；2015年，她有兩篇論文獲全國教育管理理論與創新論壇一等獎，她輔導的學生征文獲全國三等獎；2017年12月參加師青科賽，她設計的科技方案獲師三等獎。自2015年起，她擔任初三思品教學工作，連續兩年初三重點高中升學率達到了學校要求，較好地完成了教學任務。

“一分耕耘，一分收獲”，過去成績激勵她繼續前行，同時又告誡她不能松懈?！坝F千里目，更上一層樓”，她將繼續努力工作，為美好明天奉獻自己的力量！

第三篇：申報先進工作者

全國衛生系統先進工作者----于金明

于金明同志事跡材料

于金明，男，漢族，1958年1月生，放射學博士，中共黨員?，F任山東省醫學科學院副院長、山東省腫瘤防治研究院院長兼放療科主任，研究員，中華醫學會放射腫瘤學專業委員會副主任委員，中國抗癌協會常務理事，中國癌癥研究基金會常務理事，山東省抗癌協會副理事長，山東省醫學會放射腫瘤專業委員會主任委員，山東大學、天津醫科大學博士生導師，東南大學、華中理工大學兼職博士生導師，美國弗吉尼亞大學醫學院和哈佛大學醫學院名譽教授。

1999年被評為山東省十大杰出留學科技專家；2000年被評為山東省十大中青年科技專家和山東省優秀科技工作者，榮獲山東省“富民興魯”勞動獎章，并被評為人事部特聘專家；2001年榮獲全國五一勞動獎章和國務院政府特殊津貼；2002年獲“山東省十佳優秀專業技術人員”稱號；2003年獲“全國優秀留學回國人員”稱號，并當選為山東省勞動模范、第十屆全國人大代表；2004年榮獲全國衛生系統先進工作者稱號；2005年榮獲全國先進工作者稱號；多次受到胡錦濤、溫家寶等黨和國家領導人的親切接見。

作為一名科技工作者，他最早在國內提出腫瘤精確放療的概念，并開創精確放療新技術，有力地推動了我國腫瘤放療事業的發展進程。

1988年，他在國內率先開展了乳腺癌保留乳房術后照射技術，到現在乳腺癌保乳手術加術后放療5年生存率已達91.7%，美容滿意率達95%。使乳腺癌的治愈率、病人的生存質量及美容效果大大提高，其成果獲得2004年山東省科技進步一等獎（首位）。

自1994年他從美國回國后，先后進行了代表國際放療發展最新趨勢的立體定向、適形放療和調強放療等新技術、新方法的研究，并在有效治療了大量病人的同時，首先提出了腫瘤精確放療的概念。目前，這一概念已得到國內外醫學界的廣泛認同，與此同時，他還先后與國內外多家高科技機構合作，指導、主持開發研制出了一系列腫瘤精確放療系統，其中以XK-1型加速器為輻射源的X線立體定向放療系統，填補了國內顱腦和體部腫瘤立體定向放療系統的空白；全身立體放療專家系統，使放療定位和放療計劃的制定，實現了高度集成化和智能化。他帶頭開展的顱腦和體部腫瘤的立體定向放療、適形放療和調強放療以及生物學靶區研究等多項新放療技術等，共治療腫瘤患者7000余例，在提高長期生存率的同時改善了生存質量，其成果分別獲得山東省、遼寧省科技進步一等獎（首位），山東省科技進步二等獎兩項（首

位）。使山東省腫瘤醫院的放射治療的整體水平跨入國內領先行列，并在許多方面處于國際先進水平。近年來主持完成科研課題十余項，目前為首承擔包括國家十五攻關課題、國家自然科學基金和山東省重大科技項目在內的多項科研課題。出版專著19部，并在美國《癌癥》雜志、《美國放射腫瘤學雜志》、《中華腫瘤雜志》、《中華放射腫瘤學雜志》等國內外著名專業期刊上發表論文200余篇，有9項科研成果獲得省級以上獎勵，有4項發明獲得了國家專利。培養博士后、博碩士及國外進修人員上百人；2000當選中華醫學會放射腫瘤學專業委員會副主任委員，成為山東省在中華醫學會中擔任最高職務的專家。

作為臨床醫生，他不怕苦，不怕累，樂于奉獻，不圖回報，保持了共產黨人全心全意為人民服務的本色。

于金明在放射線輻射較重的工作環境中，面對處在生死線上的腫瘤病人，頂著普通醫生沒有的精神壓力，幾乎把所有節假日和休息時間奉獻給了病人。他經常參加國內外的學術活動，從不游山玩水，從大西洋彼岸回國從來不需要倒時差，去北京、上海講課當天打來回，他所領導的放療科從星期一到星期五幾乎天天加班為病人定位，常常干到晚上十來點，夜深了他還要查崗，以確保醫療安全。今年除夕到正月初八上班，他一天也沒休息，以致有同志跟他開玩笑說他“甲亢”，2002年的一次老干部座談會上大家給他提的唯一一條

意見就是“要保重身體”。

隨著于金明內外影響的不斷提高，上有中央賦予的一些保健任務，下有普通工人農民的求治，經他治愈的腫瘤病人不計其數，可他從未通過病人謀取私利。前幾年他曾經為他老家當時尚在位的一位市長治好了“癌癥”，市長問他老家有沒有事需要幫忙，他說沒有，豈不知他的兩個親妹妹和妹夫當時都下崗在家。

面對金錢，于金明自有自己的態度，留學五年他本可申請綠卡，但還是放棄了國外優厚的工作生活待遇回國效力，他把當初國家支持的留學費用以黨費的名義交給了醫院；2003、2004年他把自己所得的30多萬元科技成果金獎交到有關部門作了醫院的科研基金；他退回病人家屬送的“紅包”不計其數。

于金明任院長以來，山東省腫瘤醫院發展迅速。醫院業務收入從2001年的1.1億元提升到2004年的2.5億元，社會效益和職工收入大幅度提高。

任院長以來，以更高的熱情報效社會，謙虛學習和掌握先進的管理經驗，注意調動全院干部職工的積極性，與2000年相比，醫院床位由650張擴增到現在的近900張，入院患者增長了42%，醫院業務收入從2001年的1.1億元提升到2004年的2.5億元，醫院先后承擔國家、?。ú浚┘壙蒲姓n題60余項，獲省（部）級科技進步獎和全國發明獎50余項、國家專利20余項，主編參編腫瘤學專著40余部，平均每年在國內外核心期刊上公開發表學術論文200余篇……尤其是腫瘤的放射治療，一舉占領了全國放療的制高點，某些方面達世界先進水平，醫院的工作多次受到國家和省委省府領導的高度贊揚。(山東省衛生廳提供)

第四篇：鉆工先進工作者申報主要先進事跡

鉆工先進工作者申報主要先進事跡經過20余年井隊工作的磨礪，***同志鍛造了高度的政治理論水平和過硬的領導才能，積累了豐富的鉆井打井經驗，在困難面前他從沒低過頭、認過輸，在原則面前不講情、不讓步，在工作中敢打敢拼，從不在工作方面開玩笑?；厥走@些年***同志的工作可用十二字來總結：

1、善于學習到了不同就有崗位就需要學習不同的知識，曾經作為一名鉆工，他會把技術方面的問題理論結合實際得到合理的運用與實踐，對井下復雜做出正確的判斷與處理?，F在作為井隊的書記，主管隊上員工的培訓工作，盡可能合理地安排培訓時間，使員工在休息之余也能得到關于操作技能和安全方面的培訓。這對員工自身來說也是一個很好的學習機會，不但加強了自己的專業水平，而且也通過HSE培訓為自身的安全又上了一道保護鎖。除了組織隊上員工培訓，他自身也閱讀了很多關于心理學和與人溝通的書籍，更加注意平時隊上員工（尤其是**勞務工）情緒上的波動及思想上的變化，從而可以更好的和員工進行溝通，使員工們可以更安心的工作。通過學習，他獲取了很多新的知識，正因為有著良好的自學習慣和如此之多的知識積累，使他在工作中更善于觸類旁通，工作能力不斷增強，個人也日趨自信。

2、敏于思考思考是一種力，體現的是人的精神活動狀態和知識豐富程度。在不斷加強學習的同時，他也積極思考工作中存在的問題。

第五篇：教育先進工作者事跡材料

生活在新洲倒水河畔的人們，沒有哪一個不知道李集小學這所遠近聞名的小學的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學規模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來，學校有一個出色的領頭雁帶領著全校師生，奮力搏擊在教改前沿，使學校由一個名不見經傳的弱校，一躍而成為全

區農村小學的一面旗幟。這只領頭雁就是李集小學優秀教師、校長李先進同志。街坊說：“他是個合格的校長，卻不是個稱職的丈夫和父親”

在90年代初期，李先進同志先后擔任過李集小學教導主任、副校長等職，在新洲區“普九”攻堅戰最關鍵的時期，也是最困難的時期，由于工作的需要，他走馬上任，出任李集小學校長。為了把學校辦出特色、辦出水平，打那以后，他就帶領全校師生沒日沒夜地干，決心摘掉學?！叭跣！边@頂帽子。在教學上，他身先士卒，深入教育教學第一線。在身負一校之長要職的同時，還主動兼任一個畢業班的數學、思品等課的教學工作，他這一干就是五六年。六年中，他既是校長又是班主任，還是科任老師。這還不說，在每次畢業班分課時，他總是揀基礎最差、班風最亂的班帶。而每屆畢業生結業綜合素質總評，他所帶的班在全校以至全街小學中，成績無一次不名列前茅。在一次全街小學教育教學工作現場會上，領導要求李校長交流既當好校長，又當好畢業班班主任的經驗時，他卻說得很簡：“我的經驗是當校長要坐好校，當班主任要坐好班，深入教學第一線，一心撲在教學上，既當教育教學的領導者，又當實踐者，什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣，才能懂得當一個合格教師的艱辛，才能更好地理解教師和關心教師，才能運用各種手段去調動和激發教師工作的積極性，才能齊心合力把教育教學抓上去。說到底，不管是當校長或是當教師，如果是“火燒屁股”坐不下來，浮躁之心靜不下來，欽差大臣滿天飛，只會誤人子弟，何談把書教好，把學校管理好”。是的，他是這樣說的，也是這樣做的。自從擔任校長以后，他把一切精力都放在學校工作之上，家里的一切事情都推在了愛人身上。家里蓋房子，他沒請過一天假，房子蓋成功了，全校老師還不知道有這回事。有一次，妻子生病住院，李校長正在為畢業復習而忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續辦好后，就請自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣往返于學校和醫院之間，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個孩子讀書，他沒有時間顧及，從沒有親自輔導過一次，以至于兒子中考、高考，女兒中考成績不理想，花了許多本不應該花的錢，妻子有抱怨，孩子有怨言，但作為妻子與孩子也能理解，李校長此時心里也頗感愧疚，對不起妻子和孩子，沒有辦法，誰叫我是校長呢。李校長就是這么一個人，對工作看得比泰山還重，對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚，所以街坊的人們常說：“李校長是個合格的校長，但在家里，他卻不是一個合格的丈夫和父親。”家長說：“把孩子交給李集小學，家長放心”

李校長對自己的孩子一貫是無從顧及，老師們經常笑稱他的孩子是“自由成長”——撒手不管。而對待每個學生他卻不是父親勝似父親，學校哪些學生是特困生？哪些學生因成績跟不上有厭學思想？哪些學生有什么特長和缺點？哪些學生有先天性疾病纏身？哪些學生學習成績好但瞧不起別人等，他都心里有數了如指掌。針對不同學生的表現，對癥下藥。翻開他的記事本，你可以發現，凡是在學校有影響的學生，那上面都有詳細記載，如某某學生的父母雙亡，家庭極度困難，擬減免學雜費；某某學生有先天性心臟病，班主任和科任老師隨時注意其發病規律，及時合理處置；某某學生應對其一分為二，引導其發揮特點，改正缺點；某某學生學習上有困難，有厭學思想，應想辦法幫助克服學習上的困難，避免厭學而輟學；某某學生最近愛無故缺課，應及時走訪家長弄清原因，促其堅持按時到校學習……。有一天上午，一個二年級學生在上學的路上把書包玩丟了，到校上了第一節課就失蹤了，校長知道后，生怕學生出意外，一面派出10多位老師去尋找，一面馬上騎自行車趕到學生家中與家長取得聯系，并與家長一起四處打聽學生下落，一直找到下午兩點，有兩個老師終于在野外一個菜棚里找到了那名失蹤的學生，并將其護送回家。原來該生將書包玩丟了以后，一是怕老師批評他，所以不上課就跑出了教室；二是怕回家家長打他，所以就跑到菜棚里睡覺，并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說。了解失蹤真相后，李校長對該生說：“書包丟了不要緊，老師會替你想辦法，但跑和躲是錯誤的，學生承認錯誤以后，再三囑咐家長不要打孩子，家長和孩子都表示聽校長和老師的。當天下午，學校就想辦法為該生解決了課本和作業本。自此以后，這個學生進步很快，成績一天比一天好，上學放學再也不在路上玩耍了。還有一次，四年級一位學生在操場玩耍時，突然暈倒在地，人事不知，校長一聽說，馬上從六樓飛奔下來，一看正