第一篇：新聞簡訊的寫法

新聞簡訊的寫法

一、簡訊的格式

（一）要素：5W+1H When 何時 Where 何地 Who 何人 Why 何因 What 何事 How 如何

大概的意思是：什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事，事情如何進展。

基本模式是：“xx月xx日，由xxx（誰）在xxx（地點）舉辦xxxx（事件），xxxx（如何）。”

（二）標題

概括簡訊的主要內容。標題的特點是簡潔、準確。必須有何人做什么事。

（三）導語

導語是簡訊開頭第一自然段或第一句話，用簡明的話概括簡訊的基本內容，以吸引讀者。導語的特點：有時間、地點、人（物）和事件。

（四）主體 主體是簡訊的主要部分，在導語的基礎上，引入更多與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。

（五）結尾

結尾是對簡訊內容的小結，有些簡訊可無結尾。新聞結尾有小結式、啟發式、號召式、評論式、展望式等。

二、新聞類稿件的寫法

（一）會議類新聞稿寫作

會議類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉 辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：（1）標題要恰當，符合會議的規格。（2）導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。（3）寫清出席的領導姓名、職務，注意領導的排序問題。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“能源公司總經理xxx”是常規用法，而不是“能源公司xxx總經理”。

1、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，要對領導講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，體現層次感，一些理論方面的提法要準確，提高理論的高度。領導的重要講話，一般分為四個部分，首先肯定之前取得的成績；其次概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

2、介紹會議的程序要有主次

領導講話結束后，要介紹整個會議的流程。跟會議主題聯系緊密的重點介紹，瑣碎的程序少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

3、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等。

4、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般寫會議的意義，有時候，最后一段也可以例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義，更有說服力。模板一：

xxx公司召開xxx會

xx年xx月xx日至xx日，xxx公司在xxx（地點）召開了xxx會。xxx公司領導xxx出席會議，xxx部門領導參加了會議。

xxx公司xxx(職務)xxx（名字）做了的……報告（講話）。全面總結了xxx公司……年各項工作取得的成績和經驗，并結合當前……形勢，認真分析研究了……存在的問題和解決措施，安排和部署了……的各項工作。

xxx對xxx公司一年的工作給予了充分肯定，并針對……xxx公司下一步的工作提出了指導意見。一是要加大對……的重視，要意識到……；二是要進一步加強……；三是要強化……。模板二：

xxx公司召開xxx工作xxx會

xx月xx日下午，xxx公司在xxx召開了關于xxx會。xxx公司領導xxx參加了會議。會議由xxx主持。

會議圍繞……展開。并對……進行了說明。xxx公司xxx充分肯定了……的工作，并指出……，提出了……。

xxx公司就……溝通交流，營造xxx公司xxx的工作作風。

（二）領導拜訪、會見的新聞寫作 第一段，寫好導語，點明主要去拜訪、會見的領導以及一同前往的陪同人員；第二段，提煉我方領導講話的主要內容；第三段，提煉對方領導講話的主要內容；第四段，介紹此次拜訪、會見的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：（1）標題要寫明我方主要領導拜訪、會見對方的主要領導姓名和職務。（2）導語中要體現會見的地點，雙方在什么方面達成交流和一定共識。（3）寫清出席的領導姓名、職務，注意領導的排序問題。（4）闡明領導拜訪的主要緣由，雙方希望在哪些方面實現互惠共贏。模板一：

集團公司董事長（職務）xxx（姓名）拜會

xxx（職務）xxx（姓名）

xx年xx月xx日，集團公司董事長（職務）xxx（姓名）赴xxx（地點）拜會xxx（職務）xxx（姓名），就進一步加強雙方合作進行了交流，并達成一定共識。能源公司總經理xxx、副總經理xxx陪同會見，市委領導xxx等參加會見。

集團公司董事長（職務）xxx首先對xxx一直以來給予保利能源的信任與支持表示感謝，并匯報了保利能源主業在xxx地區拓展情況。xxx表示……，為促進xxx地區經濟發展和維護社會穩定做出更大貢獻。xxx書記對xxx一行的來訪表示歡迎，對……充分肯定。xxx書記表示……,不斷加強雙方……等領域合作，實現更為廣泛的互惠與共贏。模板二：

xxx公司總經理xxx會見xxx公司領導xxx xx月xx日，xxx公司總經理xxx在xxx會見了來訪的xxx公司總經理xxx、副總經理xxx一行，雙方進行了會談。xxx公司常務副總經理xxx、副總經理xxx參加會談。

xxx總經理首先對xxx公司領導的到來表示歡迎，隨后介紹了xxx公司的發展情況，表達了xxx公司愿意與xxx公司加強合作的意愿，并探討了未來合作的途徑。

xxx總經理對xxx公司在……的發展思路和成就表示高度贊譽，重點介紹了xxx公司的發展情況，并希望雙方能在未來發展的道路上加強合作。

會談中，雙方就……初步對接機制，就……等方面進行了深入探討，為進一步深入合作交流奠定了良好的基礎。

（三）視察、慰問類的新聞稿寫作

這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、參與人員以及視察和慰問的企業；第二段主要寫活動的過程；第三段指出意見和建議；第四段肯定成績，美好的祝愿。模板一：

xxx公司xxx（職務姓名）赴xxx煤礦（視察）慰問 xxx年xx月xx至xx日，xxx公司xxx（職務姓名）在xxx公司xxx（職務姓名）的陪同下，慰問了xxx公司在xxx的煤礦企業。

慰問期間，xxx一行分別到xxx、xxx煤礦視察、慰問，并與經營班子及xxx人員深入座談。xxx分別聽取了……，對……工作給予肯定，對存在問題進行分析，并提出了意見和建議，隨后到……進行視察。

通過與……的視察和座談，xxx充分肯定了……幾年來的成績，并指出這些成績對xxx公司的發展壯大起到了……作用；高度評價了……的工作，尤其在……方面給予了高度贊揚。要求xxx公司要以……為重，在注重……的同時，堅持……。

最后，xxx代表xxx公司，希望全體干部員工進一步發揚……精神，為xxx公司的快速發展做出貢獻。同時向戰斗在一線的員工和家屬表示慰問和感謝，并致以親切的問候和美好的祝愿。

（四）活動類的新聞稿寫作

這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾的反應；第三段則評論開展本次活動的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：（1）活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感。（2）寫作要緊扣活動主題。（3）要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。（4）活動程序要分清主次。

模板一：

xxx公司組織(舉辦)員工參加xxx活動

為迎接……，xx年xx月xx至xx日，xxx公司組織……活動。共有xxx人參加了此次活動。

xxx介紹了xxx要求。此次xxx包括……等活動。活動中，各隊……。

通過此次……，不僅加深了……，加強了……，全體員工同心同德、堅定前行、努力奉獻、扎實工作，一定能做好……。模板二：

xxx公司舉辦“ xxx”活動

為進一步……活動，xx月xx日，xxx公司舉辦了“xxx”活動。xxx公司領導參加了此次活動。

本次參賽選手來自……的xxx名選手，活動經過……，不時獲得在場職工的陣陣掌聲。經過xxx小時的角逐，由評委打分評出了一等獎xxx名，二等獎xxx名，三等獎xxx名。此次活動得到了xxx公司領導的熱情指導和大力支持。通過此次……活動，加深了公司員工對……的意識和理解，為xxx公司落實“……”工作再一次打基礎。

（五）競賽類新聞稿

競賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：（1）介紹評委要有所選擇。有時有必要提下嘉賓評委，像一些權威人士，可以體現競賽的層次與水平。（2）比賽中，參與情況有必要體現。一場比賽，參與情況如何體現了本次比賽舉辦的質量，而這一點一般都是從參與人數、參與的作品數體現出來的。體現這些數據的時候，要盡量使用精確的數字，以體現真實性。（3）比賽現場描寫側重于簡練地概括選手的表現。（4）公布比賽結果。要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位、獲獎項寫清楚。模板二：

xxx公司舉辦xxx競賽 根據能源公司“xxx”活動的規劃和要求，為提高……意識，保障……，xx月xx日，xxx以“……”為主題，舉辦了……知識競賽。xxx公司總經理xxx、xxx出席了此次活動。

此次競賽分為……四個環節。共xxx代表隊參加了此次xxx競賽，分別是……。經過緊張激烈的角逐，最終xxx榮獲第一名、xxx榮獲第二名、xxx榮獲第三名，xxx公司領導對獲獎代表隊頒發了獎狀及獎品。

通過此次活動，不僅提升了…..，也進一步提高了大家的…….，為確保……目標的實現奠定基礎。模板二：

xxx公司舉辦xxx比賽

xxx年xx月xx日至xx月xx日，xxx比賽在xxx舉行。xxx公司xxx人參加了此次比賽。

比賽成立了以xxx公司總經理xxx組長，下設……負責比賽具體事宜，并制定了詳細的比賽方案。經過xxx支代表隊內部選拔賽，產生xxx名選手進入了決賽。

為保證比賽過程的公正性，組委會專門從xxx請來專業老師對裁判員進行了培訓，并在賽前集中所有選手進行專業比賽規則講解，同時對比賽進行認真的組織、準備和協調，確保了此次比賽的順利進行。

運動員們以飽滿的熱情和拼搏進取的精神，經過xxx天共xxx場緊張激烈的角逐，分別決出……。本次xxx公司xxx比賽的舉行促進了員工間交流，加深了各公司企業間的友誼，為豐富廣大職工業余文化生活，促進職工精神文明建設活動的深入開展起了重要作用。

（六）表彰類新聞稿寫作

表彰類新聞稿的一般結構是：第一段是導語、寫某單位表彰了哪些人、哪些班組；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點：（1）表彰的獎項內容、受表彰單位都要寫全稱。（2）受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優秀之處。要有針對性，側重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標。模板一：

xxx被授予“xxx”

為樹立……，激勵……，xxx開展了“……”評選表彰活動。經過層層篩選，優中選優，xxx脫穎而出，獲得了上述榮譽。“xxxxxx是……的最高榮譽。

xxx是我公司……優秀代表，幾年來積極為……，促進……發展，取得了……。他的……先進事跡，充分反映了……的進取精神。xxx是我們的驕傲，應以xxx為榜樣，積極投身……、全面展示……，為實現公司……發展目標而努力奮斗。

模板二：

xxx公司xxx被評為“xxxxxx”

xxx公司認真貫徹“xxxxxx”的xxx方針，按照xxx的要求和xxx標準，積極開展……活動，為xxx公司的……發展打下了堅實基礎。xxx年xx月，xxx公司xxx組，被……評為“xxx”。

以上各類新聞通訊寫法及模板僅供參考，請各分、子公司通訊員靈活運用掌握。

第二篇：新聞簡訊的寫法

新聞簡訊的寫法

1.新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。

一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，這種格式由于迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

另一種是一個中外結合體——新華體。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。以上是比較常見的消息報道的格式。

標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。補充一點，最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。最后，新聞報道實際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點，一個報紙可以有自己的原則。但是有一點不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的“真理”。種類: 新聞報道的格式種類

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式。

「倒金字塔式」：此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

「正金字塔式」：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

「折衷式」：，又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

「平鋪直敘式」：顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。寫作要領: 新聞要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）新聞構成：題、文、圖、表。題：簡要、突出、吸引人。

文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。表：視需要加入有助于讀者理解的表格。

寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。

簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。

寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性? 此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業性，切忌內容空洞、語意不清、夸大不實。

2.簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5W俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？

新聞的五要素,新聞界稱做:5W。when : 何時 where : 何地 who : 何人 what : 何事 why : 何因

連起來大意就是:什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事.簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內容。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

3.點評要主要要注意如下幾個方面：

第一：既然是評論社會現象，就會有褒有貶，或揚或抑，扶植和贊揚反映社會進步的真善美，否定和反對阻礙社會進程的假惡丑。當然，有些社會現象并非只有好壞之別，往往是錯中有對，對中有錯，這就要求我們要具體情況具體分析，要深入細致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。第二：認真閱讀，重視從感性到理性的升華。

1、換角度去思考、比較：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，世上事物的答案本來就是豐富多彩的，正所謂“仁者見仁，智者見智”。對同一種社會現象（一件事），如果從不同的角度、不同的層面去考究、推敲，才能看出它的本質、意義和價值，如果局限在某一點或某一個角度來觀察、分析，評論就會犯片面性、表面化的毛病。

2、重視升華

初讀得到的印象感受是可貴的，它可能是正確評論的起點，也可能是錯誤判斷的開始。因為感性的直觀的看法畢竟是膚淺的。所以我們要追根溯源、窮根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本質的科學結論。第三：精心選好角度，集中筆墨寫好一點。

角度，就是指點評的著眼點。寫作時不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個有創意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質、給人啟發。第四：語言富有感情，要突出“點”。

由于中學生的年齡特點、生活閱歷、理論修養的限制，考試中用于新聞點評的材料是生活中常見但又容易被人們疏忽、漠視的小事，無需討伐，不要寫得充滿火藥味，更不要小題大做，上綱上線，要把握好尺度。

用語要輕松中有嚴肅，委婉中帶針砭，自由中顯原則。要綜合運用融記敘、議論、抒情為一體的表達方式，句式要靈活多變，整散結合，以短句為主。要抓住“點”字，點到為止，點出要害，語言簡潔、明確、生動、有力。附參考答案：“防人之心不可無”，誠然這是人們吃了虧之后的反映，但施恩不圖報的愛心行動在我們現實生活中也蔚然成風。我們在接受了別人的慷慨相助中，也不要忘了自己的責任。

第三篇：簡訊寫法

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[教學要求]

1、通過閱讀例文，感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。

2、能按照寫新聞報道的方法，寫一次競賽活動。

[教學重、難點]

要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發生的新聞事實。

[教學準備]

1、課前舉行一次比賽活動。

2、搜集報紙上的新聞報道。

[教學時間]

四課時

[教學過程]

第一課時

一、導入：

1、同學們收看過新聞聯播嗎？播音員報道的新聞都是由記者撰寫的“新聞報道”。

板書：新聞報道

2、今天我們要來學做小記者，學寫一則新聞報道。

二、自學例文，了解這則新聞報道：

1、瞧，這就是一則新聞報道。題目是——我市第9屆小學生男子籃球比賽結束東城小學男籃獲得冠軍。

自讀例文，思考：例文每一自然段寫了什么？

2、交流討論

3、讀了這則報道你知道了什么？

三、明白新聞報道的寫法：

1、同學們，讀完這則新聞報道，我們不禁想起以前所寫的介紹體育活動的習作，新聞報道和以往的習作在寫法上一樣嗎？

2、出示寫籃球比賽的記敘文，讓學生采用小組討論的方式與例文進行比較。

附記敘文：

記一次籃球比賽

星期四的時候,我們班進行了一次籃球比賽，對手是五（6）班。我雖然要去電腦培訓，但是我一完成了老師布置的任務就趕去看比賽了。

我過去看的時候，就已經很激烈了，遠遠地看見吳浩騫和五（6）班那個稱“男人婆”的同學鶴立雞群。只見蘇志鍵一邊用手拍打著籃球，一邊彎著腰、曲著腿，敏捷地閃過了對方防守球員，前方又有人攔截，他一只腳不動，另一只腳連身體轉了一圈，從攔截的人身旁繞過去。眼看就能投籃了，一個身穿藍色衣服的小矮個子，在蘇志鍵面前來回地跳躍，并把手舉起來，試圖攔截蘇志鍵投球。蘇志鍵快速地看了一遍場上的人，然后做出一個投球的假動作，那矮個子也跟著跳起來。落地后，蘇志鍵迅速向后轉身把球傳給吳浩騫。吳浩騫帶著球，沖破障礙，直奔籃下。剛才那個小矮個子也試圖攔球，但吳浩騫太高了，那矮個子夠不著呀！吳浩騫幾乎不用跳躍，只伸長手臂，就往籃圈投籃。我們班的同學都屏住呼吸，等待那球進網的一剎那。結果，球沒投中，五（6）班那幫家伙卻歡聲大叫：“yeah!”。我們又氣又恨，對著他們直吐舌頭。球又被蘇志鍵接住了，再次投籃，只見球在籃邊轉了半圈，進籃了！這次輪到我們班高聲歡呼，五（6）班的同學沉默一片，我們擺出一副傲慢的樣子來克克他們剛才的銳氣。

下半場比賽又開始了，由對方開球，只見帶球的人把球帶到他們的前場。我們開始納悶了，那人是不是瘋了呀？怎么朝他們自己的前場跑去了呢？只見他突然轉身，像扔鉛球似的把籃球扔給“隊伍”最后面的矮個子。那矮個子接球后趕緊往自己球籃跑去，因為全部人都被剛才那人給吸引過去了，所以我們沒一個人在后場防守，那矮個子輕輕松松就進了一球。這一打擊使我們加強了防范，當他們再次施展這伎倆時，蘇志鍵早在后方等著，正好地把球截住了……

最后，我們贏了，我們高舉著分數牌，大聲喊道：“我們贏了！我們贏了！”

3、大組匯報交流，歸納如下：

第一點，題目的擬定不同。以往的作文題目字數不是很多，可以從寫作的內容、人物、作者的情感態度等多方面來考慮題目，而這種比賽的新聞報道題目要求明確，要突出報道的最重要的內容。對于寫比賽的題目時，我們可以在這兩者中選其一，也可以像例文那樣采用副標題的形式，既說清了比賽的項目，也說清了比賽結果，使人一目了然。

第二點，寫作的順序不同。寫敘事類的文章時，一般都是按照事情的發展順序依次寫下來的，而寫比賽的新聞報道一般在開頭就要交待比賽的結果，同時要交待比賽的時間、地點。這樣寫的好處就是能一下子抓住讀者的心，讓讀者接著往下看，滿足讀者瀏覽的需要。

第三點，寫作的要求不同。在習作指導上有這樣一句話：“接下來才寫事情的大體經過。”這句話是什么意思呢？什么叫“大體經過”？我們以往在寫敘事類的文章時，往往要做到記述具體、描寫詳細，要抓住人物的心理、表情、動作等方面來細致描寫，做到“淋漓盡致，入木三分”。而在寫新聞報道時，我們就不必這樣做，只要把比賽的過程敘述清楚，把比賽雙方的成敗原因交待明白，做到過程清楚，層次分明，這就是比賽的“大體經過”了。

報道的寫作特點。

隨機板書：

題目： 突出重要內容

正文： 先寫事情結果

再寫大體經過

后補總體情況

4、小結：齊讀新聞報道的特點，盡量牢記。

5、閱讀報紙上的多篇新聞報道，強化體驗。

（1）小組評判搜集的是否是新聞報道

（2）指名朗讀自己找到的新聞報道

（3）引導發現、補充介紹新聞報道的寫作特點（新聞報道篇幅短小，語言精練，報道真實，沒有修飾，報道的內容要及時，具有時效性。）

四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽：

1、指導學生口述比賽情況，注意按照新聞報道的寫法。

（1）各自口述，教師巡視指導

（2）同桌互述，教師巡視指導

（3）全班交流，集體評議

指導學生交代清楚報道的時間、地點、人物、時間、為什么等五個要素，結構包括標題、導語、主體、結尾。

2、指導確定標題，突出重要內容，然后按導語：交代結果；主體：交代事情經過； 結尾：補充交代

評論(6)|1230

小呆gyt |二級采納率16% 擅長：暫未定制

按默認排序|按時間排序

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2011-04-01 17:54171197216|四級

豆豆為一次全校性的體育比賽——跳繩寫了一篇報道，他自己覺得寫得不錯，就按照時代學習報上面的地址給編輯寄了過去，希望能夠發表。他是這樣寫的： 跳繩比賽

六一兒童節到了，我們東城小學舉行了跳繩比賽，我們興高采烈地觀看了比賽。參加這次比賽的女同學有24位，分為四小組來賽，每組選出一位冠軍，王梓毓便是我們組的冠軍。王梓毓同學是一位彈跳能力與協調能力都十分優秀的選手。她在比賽中一直都處于速度較快、平衡能力較好的狀態之中，一開始便贏得了同學們的滿堂喝彩。

最后，同學們個個都沒有堅持下來，不是被絆倒就是因為體力不支，與冠軍擦肩而過，只有王梓毓同學堅持了下來，以每分鐘206次的好成績，登上了冠軍的寶座。

從此，豆豆就開始盼望著佳音了。沒多久，他收到了編輯的回信，我們一起來看看吧：

豆豆同學，寫新聞與我們平時的作文是很不相同的。新聞要求具有真實、及時、簡明。一般的事實性新聞，采用“頭重腳輕”的報道結構：

1．導語。事實中最重要或最精彩的部分，或事實的關鍵點，安排在導語中向讀者報告。文中可以把跳繩比賽結果作為導語。

2．主體。進一步說明或解釋導語中談到的事實的材料。這些材料要按照事件的重要程度由重而輕地進行敘述，可分為若干段落。

3．背景。必要的背景材料，可以幫助讀者理解新聞事實的意義，使新聞的內容充實、飽滿。文中結尾可寫出體育比賽的意義。

另外，還要注意兩個問題。一是標題要準確、簡明、新穎。可改成“東城小學首屆女子跳繩比賽結束

王梓毓同學獲得冠軍”。二是盡量不要在新聞中用第一人稱。

豆豆按照編輯的要求，把作文改好了重新寄過去。一個月以后，豆豆收到了發表的作文。瞧！他正到處給同學們看呢，好不開心！東城小學首屆女子跳繩比賽結束

王梓毓同學獲得冠軍

東城小學（where）首屆女子（who）跳繩比賽（why），經過了激烈的角逐，在6月1日下午（when）落下了帷幕。五（3）班王梓毓同學以每分鐘206次的成績奪冠（whereupon）。

參加這次比賽的女同學有24位，分為四個小組進行初賽，每組選出一位冠軍參加決賽。初賽中，王梓毓從第二小組奮飛組中脫穎而出。她是一位彈跳能力與協調能力都十分突出的選手。決賽時，王梓毓一直維持速度較快、平衡能力較好的狀態，贏得了同學們的陣陣喝彩。隨著比賽時間一秒秒地推進，其他選手跳得越來越慢了，有的干脆停了下來，遺憾地笑笑。比賽結束的號子響起，王梓毓同學以每分鐘206次的好成績獲得第一名。

東城小學女子跳繩比賽，一方面鍛煉并提高了同學們的彈跳能力與協調能力，另一方面也豐富了學生課余的生活，增強了體育鍛煉意識。因此，這次活動深受同學們的歡迎和喜愛。

評論(3)|41

2011-03-31 18:47云的愿望|一級

[課題]習作

3、按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽 [教學內容] 教材第68~69頁 [教材分析] 教材共分三個部分。第一部分，是一則報道的例文。第二部分，對照例文，簡要介紹了報道的寫作特點。第三部分，提出本次習作的要求，并提示取材范圍。[設計意圖]

本次習作訓練旨在引導學生了解新聞報道這種寫作體例，并學會新聞報道的一般寫作形式。在習作的過程中培養學生的觀察力以及對身邊所發生的有意義的事情的關注和思考；培養學生語言的書面概括能力。本次的習作教學力求體現以下特點：

1、讓習作內容和學生的生活相結合。在習作前，應和學生共同開展一系列的活動，為習作做好內容和習作心理的前期準備，當然，準備的目的性對學生來說是隱藏的。

2、閱讀與寫作相結合。新聞報道的優秀寫作范例是豐富多彩的，我們應當引導學生從多角度進行閱讀，讓閱讀指導習作。[教學目標]

1、通過閱讀例文，感悟“新聞報道”的寫作特點，初步掌握“新聞報道”的寫作方法，并能把這種方法運用到習作實踐中去。

2、能按照寫“新聞報道”的方法，寫一次競賽活動。[教學重、難點]

要求能做到“新、真、短、快”，以簡潔的文字，真實的內容，迅速報道新近發生的新聞事實。[教學準備]

展示臺，課前舉行一次比賽活動。[課時劃分] 兩課時（其中一課時為組織書面學生習作）[授課類型]習作課 [教學準備]

投影、課前舉行一次比賽活動 [教學時間] 2009年3月26日 [教學設計]

一、導入：

1、收看過新聞聯播嗎？

2、播音員報道的新聞都是由記者撰寫的“新聞報道”。

3、今天我們要來學做小記者，了解“新聞報道”的寫法。

二、自學例文，了解這則新聞報道：

1、自讀，再指名讀。

2、思考，討論：例文每一自然段寫了什么？

3、討論：讀了這則報道知道了什么？

三、明白新聞報道的框架：

1、我們讀了例文，就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的了解。為什么能產生這樣的效果呢？自讀習作3第二部分，發現報道的寫作特點。

2、討論。

（1）例文各部分寫了什么？是怎樣寫的？為什么要這樣寫？（2）歸納，板書： 標題：題目要突出重要內容 導語：交代結果 主體：事情經過 結尾：補充交代

（3）小結：同學們，我們要想寫好這篇報道，我們先要弄明白寫比賽的新聞報道與以往我們敘事的文章之間的區別，這樣我們就會看得更清楚了。第一點，題目的擬定不同。以往的作文題目字數不是很多，可以從寫作的內容、人物、作者的情感態度等多方面來考慮題目，而這種比賽的新聞報道題目要求明確，要突出報道的最重要的內容。對于寫比賽的題目時，我們可以在這兩者中選其一，也可以像例文那樣采用副標題的形式，既說清了比賽的項目，也說清了比賽結果，使人一目了然。

第二點，寫作的順序不同。寫比賽的文章也是敘事類的。以往我們在寫敘事類的文章時，都是按照事情的發展順序依次寫下來的，而寫比賽的新聞報道一般在開頭就要交待比賽的結果，同時要交待比賽的時間、地點。這樣寫的好處就是能一下子抓住讀者的心，讓讀者接著往下看，滿足讀者瀏覽的需要。第三點，寫作的要求不同。在習作指導上有這樣一句話：“接下來才寫事情的大體經過。”這句話是什么意思呢？什么叫“大體經過”？我們以往在寫敘事類的文章時，往往要做到記述具體、描寫詳細，要抓住人物的心理、表情、動作等方面來細致描寫，做到“淋漓盡致，入木三分”。而在寫新聞報道時，我們就不必這樣做，只要把比賽的過程敘述清楚，把比賽雙方的成敗原因交待明白，做到過程清楚，層次分明，這就是比賽的“大體經過”了。

四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽：

1、可以組織一次拔河或跳繩比賽等。

2、學生口述比賽情況，注意體現出報道的時間、地點、人物、事件，以及為什么等因素。

3、指導確定標題，突出重要內容，然后按導語：交代結果；主體：交代事情經過； 結尾：補充交代這一格式開始著手寫出報道內容。

五、學生寫作，教師巡視指導。

1、要求報道的事件清楚，重點突出，語言規范。

2、講評所寫報道，指導學生修改。

六、謄抄習作。

評論(2)|40

2011-04-06 17:15熱心網友

你在改改名字就行了

本報訊 2009年5月2日至5日，我校派出代表隊參加了首都高校第47屆大學生田徑運動會，取得了優異成績。

本次運動會為期4天，來自首都58所院校的1000余名體育健兒參加了44個項目的比賽，在各項比賽中展開了激烈角逐，賽況緊張而激烈。經過4天角逐，最終我校代表隊以團體總分199分的成績分獲此次高校運動會乙組男女團體第二名的優異成績，這是我校田徑代表隊參加首都高校田徑運動會以來取得的最好成績。

賽后主教練XX表示對此次比賽成績較為滿意，但因未能取得團體總分冠軍而感到些許遺憾，汲取了這次比賽的經驗教訓，他認為在訓練方法上仍應有所改進，以適應未來更大的挑戰。所以他表示將繼續帶隊重新投入訓練，備戰今后的各項比賽，繼續為校爭光。

第四篇：簡訊寫法

愛國信合人

面對高山，你一定會贊美她的氣勢磅礴；放眼大海，你一定會驚嘆他的洶涌澎湃；仰望青松，你一定會贊美她的高大滄桑；俯看小草，你一定會稱贊她的堅韌不拔；因為在他們身上，孕育著中華民族幾千年不屈的精神，在他們身上，隱含了信合人百年頑強的意志。

風雨錯過季節；雨會錯過沙漠。可幸運的是，我沒有錯過命運的機遇，如愿以償的來到信合這個大家庭中。從件件普通小事上，從醇厚樸實老伯的笑臉上，讓我清楚的看到服務工作的閃光之處。借祖國60之華誕，我禁不住告訴大家：“我愛—信合這片熱土，這是我無悔的選擇。”我深深的明白鳥的理想是崇高的，翱翔蒼穹；鳥的事業是豪邁的，搏擊長空；而我生活最大的激情就是對美好理想的追求，最能激發我熱情的就是豪邁的信合事業。我將投身到我癡愛的這片熱土中，將自身價值與信合的事業緊緊相連。把弓勁射、與信合同行，翱翔于信合亮麗的天空下，去繪制最新、最美的藍圖，用高亢的聲音和瑰麗的光華去譜寫一名信合員工的青春樂章。

“凌云志、忠無

二、報國情、永無期。歲月無復少年身，春秋不減壯志懷。”

社主任說：“作為管理者要著重設計、規劃、組織加強員工全心全意為人民服務意識。進一步加強黨性教育，進一步解放思想、拓寬思路，把農民增收致富作為貸款重點，把聯保貸款作為突破口，切實解決農民貸款難的問題。”

信貸人員討論：要進一步改變工作作風，通過“串百家門、知百家事、解百家難、暖百家心”樹立農信新形象，要以組建“信用工程”為載體，積極探索信貸管理模式及方法。

內勤人員說：要利用窗口服務，做好信用社形象宣傳，及時、便捷的為每一位客戶辦理好每一筆業務，為支持農信發展組織更多的資金。

我想，如果我們每個人都在平凡的崗位上實現好普通的價值，無數個平凡造就了偉大，無數個普通造就了非凡，就能實現信合的興旺發達，就能實現中華民族的燦爛輝煌。

演講人：張巍馨

第五篇：新聞簡訊

10月13日晚上九點整，建筑學院第九屆學生干部培訓之院黨委副書記傅早霞講課在建筑學院院樓207會議室進行。相信經過此次干部培訓，我院學生干部的工作能力會有所提高，我院的學生日常管理工作也一定會蒸蒸日上。

作者：楊士建

10月14日19：00，由建筑與城鄉規劃學院團委學生會主辦，建筑與城鄉規劃學院心理健康服務部承辦的心信息委員會議在建筑學院207會議室成功召開。此次會議，加強了部門與各班心理委員之間的交流，解決了大家工作上的一些迷惑，收集了大家對該部門的建議，讓大家更加明確了作為一個心理健康委員的職責。

作者：胡嫩 王英

10月18日晚上7：00在南校活動中心如期舉辦了由我院團委學生會主辦，院團委學生會文娛部承辦的2011級新生才藝賽決賽。此次的決賽晚會節目新穎多變，能寓教育于娛樂，具有較高的思想深度，無論是臺上表演者還是臺下觀眾，都滿載而歸。

作者：陳波

10月20日晚7點，由我院團委學生會主辦，團委學生會學習部承辦的2011級新生演講賽決賽在第五教學樓2-6教室成功舉行。通過此次演講比賽，同學們不僅加強了對黨的認識，也增強了歷史使命感和責任心。

作者：劉霜容

10月16日晚上七點，建筑與城鄉規劃學院第二十一期入黨入黨積極分子培訓動員大會在湖南科技大學五教2-1舉行，到場的領導有校組織部特派組織員王志斌同志及我院黨委副書記、分黨校校長傅早霞同志。本次大會為入黨積極分子的入黨旅程打下堅實的基礎。

作者：黨支部