第一篇：找回失落的工匠精神

找回失落的工匠精神（節選）

工匠對于產品和服務的研發和制造，會采取嚴格的標準。工匠不會把質量當作上天的恩賜，而是看作競爭的必要條件。工匠會竭盡全力做出最優質的產品，即使其它獲利導向的對手投機取巧，一樣堅持理念。抱持工匠精神的家族企業包括：

工匠精神的重點在于，創造出其它企業無法匹敵的卓絕產品。要運用工匠精神這項策略，有下列要素：

※不斷提升產品和服務——因為真正的工匠，在專業領域上絕對不會停止追求進步，不論是使用的材料、設計還是生產流程。絕對不能對自己專精的領域失去興趣，一定要盡一切努力不斷挑戰極限。

※把心力放在核心能力所建立的市場和產品上——不要想樣樣抓，卻樣樣不精。工匠很清楚自己的專長在哪里，會以自己的優點為基礎繼續發展下去，不會每個領域都嘗試一下，看看哪一樣會成功。

最重要的是，工匠精神是要投注心力達成卓越，堅決否定投機取巧，即使那么做可以省下些許支出，也絕不妥協。具備工匠性格的家族企業，會盡全力讓自己成為佼佼者，并且盡力維持佼佼者的地位。這些企業投入心力，希望未來能夠繼續經營，所以非常重視永續和投入。這些企業希望能永遠都站在技術領先的地位，也會在公司政策、態度和經營宗旨中，清楚表明這種想法。抱持工匠精神的家族企業為了要能一代接一代，持續達成并且提升質量水平，會投入極大的資源。

在歐洲，德國的學徒傳統培養了最優秀的工匠，瑞士的頂級名表，都是工匠家族寸寸打磨，好的手藝用心傳習和實現。工匠精神，正是追求極致的精神，專業、專注、一絲不茍且孜孜不倦。TCL總裁李東生曾說過，改革開放至今，中國經濟活躍，市場繁榮，但也帶來一大弊端從賤商到重商，國人大多注重于低買高賣，在意識上對勞作下看一等。這也是造成當今社會浮躁的根源所在。工匠精神的價值在于精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。

更快，更聰明

與“工匠精神”背道而馳的“商人精神”，正大步進入手機制造業，商人們 “精明”的想著 “短、平、快”的銷售模式，吆喝聲大賺一波就走的企業比比皆是，手機圈變得心浮氣躁。而在手機靈魂的操作系統上，大家也就不約而同的選擇了原生安卓系統“小改”微調，手機系統版本更一步到位，手機著實變成了堆砌的“硬件”，這也難怪深圳有近2000個手機品牌。

沒有靈魂的設計，會讓企業在賺錢的時候也服毒，痛并快樂著的感覺讓有思想的企業家如坐針氈。當外部環境一切皆好，企業自然順風順水。但當外部環境一旦惡劣，體內沒有靈魂的軀體，抵抗不住任何病魔的侵襲，如同昨日山寨機企業大批量倒閉的重現。

脫離這種原罪根本在于“工匠精神”。要不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，我們享受著產品在雙手中升華的過程。當其他企業熱衷于“圈錢、做死某款產品、再出新品、再圈錢”的循環時，堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。

南方日報：政府工作報告中特別提出了“工匠精神”。在農業生產中，您認為是否也需要引入這種精神來培養種植能手？

向曉梅：工匠精神是工業經濟時代的一種產物，它是一種精致化生產的要求，它對農業生產同樣適用。從農業生產來講，實際上就是從源頭保證食品安全，從種植開始，原料、化肥、土地等要保證安全，還有就是它的品質和質量，這里也需要工匠精神。

南方日報：對于農村和農業的發展，有什么建議？

向曉梅：農村也要重視治理污染，不用全部城市化，地方可以保留農村的風貌，保證品質。將來，尤其是發達地區，優質的種植基地是一個非常有競爭力的資源。農業需要通過創新來提高農業產業化水平，甚至通過創新，農業業態都發生變化。“互聯網+”農業也在推進，這肯定是一個發展的方向。

原標題：呼喚精益求精的“工匠精神”

■ 深圳特區報特派記者 石義勝 韓文嘉 甘霖 李舒瑜

今年是推進結構性改革的攻堅之年。全國兩會期間，代表委員們從如何補民生短板、淘汰落后產能、創新驅動引領轉型升級等多個維度，為打好供給側結構性改革攻堅戰出謀劃策。

提質增效

生產精品增加有效供給

全國人大代表、全國人大財經委員會副主任委員、民建中央副主席辜勝阻指出，今年政府工作報告一個新亮點就是推進供給側結構性改革，改革的真正落地主要靠激發市場主體、創新主體與推進改革主體這三大主體的積極性和創造性。其中，市場主體最主要的是企業家。

全國人大代表、珠海金山軟件公司董事長、北京小米科技有限責任公司董事長雷軍說，目前，中國產品與日本、德國最大的差距在于缺乏精益求精的“工匠精神”。中國游客為什么會去日本搶購電飯煲？雷軍說，經過一番研究，他發現日本電飯鍋采用了新材料、新技術、新設計，使得加熱更均勻，號稱“讓米粒在電飯鍋里跳舞”，口感好是吸引顧客的賣點，而國產電飯煲基本停留在“把米煮熟”的階段。雷軍認為，中國制造要盡快改善產品性能和品質，發起“新國貨運動”，滿足消費者的更高需求，而“工匠精神”是關鍵。

全國人大代表、美的集團副總裁袁利群說，供給側改革是企業在競爭中天天要思考的問題。針對供給側結構性改革之下，怎么提升供應端的質量和效率，袁利群提出要推進制造業“精品工程”。不管是龍頭企業，還是中小微企業，都要圍繞精準企劃、精湛研發、精益制造、精品品質和精誠服務等五個維度提高供給端的質量和效益，做出滿足用戶需求的好產品，從而獲得效率和效益。

創新驅動

實現發展動力轉換

全國人大代表、廣東省社會科學院產業經濟研究所所長向曉梅認為，供給側結構性改革實質是發展動力的轉換，從依靠要素紅利轉向依靠創新驅動，從體制、機制上促進創業、創新活動及新興產業的發展。向曉梅建議，在供給側結構性改革過程中要引導發展幸福導向型新興行業，包括醫療康體、環保低碳、智能交通、時尚、創意等，滿足人的身心全面發展的高端需求。

全國人大代表、TCL集團董事長李東生提出，要用創新創造市場需求。企業要爭取做創新性原創產品，創造新的市場需求。比如之前沒有手機，移動電話的出現是一個新的市場需求，之前的手機只能用來打電話，現在智能手機有大量的應用功能。如果你能夠在技術創新方面走得比別人快一些，就能夠創造一個新的市場需求。

辜勝阻說，供給側結構改革要調動創新主體的積極性和創造性，最重要的是科研人員。政府工作報告提出要擴大高校和科研院所自主權，砍掉科研管理中的繁文縟節。“非常重要的是，我們不能用對政府官員的行政要求來對待科研人員，要建立合理的激勵機制，調動科技人員的積極性。”

“加減乘除”

一個都不能少

民生福利做好加法，落后產能做好減法，革除不適應市場發展的機制弊端，讓改革紅利、發展活力釋放乘數倍增效益。

全國政協委員、清華大學中國與世界經濟研究中心中任李稻葵認為，可以從三個方面推進供給側結構性改革。首先，想方設法給百姓提供最需要的公共產品。老百姓需要藍天白云、通暢的公共交通、優質的教育醫療資源??這類公共產品主要以政府為主體投資發展，部分公共產品需要超前投資。其次，加快產業更新換代、新陳代謝。當前要在看準大方向的前提下，更加積極地淘汰一部分落后產能。最后，要積極運用最新科技，改造生產結構、生產關系。

“供給側結構性改革主要著眼于長遠，發力的重點是從實體經濟部門去著手尋找問題和解決辦法。”全國政協委員梅興保認為，把不適應經濟發展的“差”存量淘汰掉，就是去產能。調整過程中，需要注意的是，在經濟面臨下行壓力時，貨幣政策應采取精準“滴灌”。比如民生、環保等領域要更加關注，政策要比原來的力度更大。

辜勝阻強調，供給側結構性改革中，還要注意推進改革的主體，就是要調動官員的積極性。如果官員沒有積極性，改革是很難落地的。正如政府工作報告中所講的，要讓我們的政府工作人員主動作為，善謀勇為，讓廣大干部愿干事，敢干事，能干成事。

“供給側結構性改革，重在制度創新。”全國政協委員、華夏新供給經濟學研究院院長賈康還建議，當前推進供給側結構性改革，應當調整人口政策，從控制人口數量轉向優化實施人力資本戰略，同時積極審慎推動土地制度改革，逐步建立城鄉統一的土地流轉制度，全面實施金融改革，積極解除“金融抑制”，有效支持實體經濟轉型升級。賈康還指出，廣東經濟活躍，創新亮點紛呈，高科技產業在深圳有很好的表現。在供給側結構性改革中，廣東作為改革開放的先行省份，在自貿區建設、創新政府管理手段等方面大有可為。

（深圳特區報北京3月10日電）

中央電視臺“發現之旅”《工匠精神》欄目組，為即將開拍的紀錄片舉行了開機儀式。

第二篇：找回失落的自己

找回失落的自己

新生路小學王麗霞

沒有＂自己＂的班主任，就沒有個性的班級管理，沒有個性的班級管理怎能在管理中創新？班級管理這種東西，最珍貴的就是＂獨特＂和＂靈性＂，一句話自己的東西。自己的比＂正確＂的更有價值。如若班級管理也成為模子的話，自然是千人一面，萬人一腔，怎能喚起學生的靈性？新世紀實際上是張揚個性的世紀，正急需個性化的班級管理，個性化的管理期待有個性的教師。我們教師是到了好好尋找尋找自己的時候了，真正找到自己。把失落的自己請回家，把丟失的個性找回來。

古希臘的盛裴文德的一座古碑的基座上銘刻著一句話：就是＂認識你自己＂。這幾個字，到現在還不知道是哪位古人刻下的，也不知道這位古人說這句話的確切目的，但這句話啟迪了我們很多人，影響了我們很多人。看看今天能不能影響我們班主任自己。

找回自己實際是認識自己的有用處。愛爾蘭有位作家叫布朗，一生下來就患癱瘓癥，到5歲時還不能走路，不會說話，頭部、身體、雙手和右腳都不能動彈。5歲的那一年一天，他妹妹用粉筆寫字，他從中受到啟發，忽而伸出左腳將粉筆夾住，在地上勾畫起來，一年后學會寫26個英文字母。從此母親教他讀書認字。后來他以堅強的毅力學會了用左腳打字、畫畫，并開始作文和寫詩。他把打字機放在地上，用左腳打字、上紙、下紙和整理稿紙。每打一張不知要消耗多少精力和時間。21歲時終于出版了第一部自傳體小說《我的左腳》，16

年后又出版了另一部小說《生不逢時》，成為國際暢銷書，15個國家出版了他的著作，還改編成了電影。在他48年的短暫生涯中，以驚人的毅力創作了5部長篇和3部詩集，這些都是用一只左腳趾打成的。布朗這位令人感動的作家算是真正找到自己，發揮了自己僅能動的一只腳的優勢，從而鑄就了人生的輝煌。渾身都能動的我們，更應尋找尋找自己的最長處，在教學中，在新課程實施中，作點什么。應該認識自己，辨清自己，了解自己的優點，想想在哪些方面打造自己，完善自我，適合哪種風格的教學。只要排除了你教學中的盲區，知道自己該把腳踏向何方，才可能會跨上成功的跳板。

著名作家詹姆斯·米徹納曾寫道：＂人，一輩子中所進行的最漫長的旅程就是不斷地找到自我。如果在這一點上失敗了，那么無論你找到了別的什么，都沒什么意義了。＂這話確實值得我們為師者品味的。

第三篇：找回失落的信任

銅山區優秀論文評選（教育敘事）：

論文題目：找 回 失 落 的 信 任

作者姓名：崔影

學校名稱：銅山區劉集鎮郭橋小學

作者承諾：

本人承諾，本文如若抄襲，責任自負。

簽字（手簽）：

學校意見：

（公章）

找 回 失 落 的 信 任

找 回 失 落 的 信 任

這件事已經過去三年了，但我一直記憶猶新！那是一個陽光明媚的早晨。

我和往常一樣來到學校，收上來了孩子們前一天的課外作業，我仔細地一一批閱。當看到小宇的作業時，我發現了一個問題，前后的字體不一樣。小宇的字我還是認識的，就像他本人一樣，端正，小巧，可眼前的字異常雋秀、筆畫舒展，一看就出自一位女孩之手。我不動聲色地喊來了小宇，問他：“這作業是你自己寫的嗎？”（我想給這孩子一個認識錯誤的機會）他抬起頭認真地看著我說：“是我自己寫的。”看著他毫不膽怯的眼神，我有點懷疑自己了，是自己看錯了嗎？把作業本遞到他的面前，問：“那為何前后的字體不一樣？”“老師，這就是我寫的！”他急切地解釋道，“我媽媽看著我寫的，我哪兒都沒去!”看看本子上兩種截然不同的字體，再看看孩子急切辯解的臉龐，我又開始懷疑自己了，說道：“這樣吧，你再寫幾個字，如果和后面的字體一樣，我就相信你！”說著，我從抽屜里拿出鋼筆遞給了他。當小宇寫完遞給我時，我愣住了，十來個字，沒有一個和作業本上的字體像的。不由自主的加重了語氣：“作業真是你自己寫的嗎？！”“是的！”“那為啥現在寫不像了？！”“我，我也不知道！”我已經快按捺不住心中的怒火了，白紙黑字，證據確鑿，他居然還不承認？剛想發火，但一遇上孩子堅定的眼神，我又怕冤枉他。于是，我拿著作業本，讓辦公室的其他老師審審。眾位老師看完后，一致認為，作業不是小宇寫的。我勸他：“你說實話，如果是別人替你寫的，只要你承認，就沒事。”可他還是堅持說是自己寫的，無奈，我只得讓他再寫，準確說是臨摹，“自己找一個字寫，如果寫像了，我就承認作業是你寫的！”我的話里已經能聽出火藥味了，但我還是準備給他最后一次機會。可小宇寫完之后，依然一點都不像。我忍無可忍，“啪”的一聲把本子扔在了桌子上，怒氣沖沖的質問他：“你口口聲聲說是你自己寫的，可你一個字都沒寫像，你又解釋不了，你以為老師是瞎子！我再問你最后一遍，作業是誰寫的？！”在聽到他肯定的回答后，我徹底放棄與他溝通了，面對無法改變的事實，他到底在堅持什么？我毫不猶豫掏出了手機，“給你爸爸打電話，讓他到學校來一趟！”無視他眼中的恐懼，我通知了他的家長。可小宇的爸爸來了之后，依然沒能問出個所以然來。

事情似乎僵住了，可也不能就這樣結束。這時，誰替孩子寫的作業已經不太重要了，我想不通的是為什么證據擺在面前他都不承認，心里到底在想些什么？我勸走了小宇的爸爸，又把小宇叫到了校長室，對他說：“我已經知道是誰幫你寫的作業了，但我更想你親自告訴我。”沉默！“你爸剛回家后調查清楚了，給我打了電話。”聽到這句話，他的眼淚止不住，奪眶而出，“老師，我說實話，是我姑幫我寫的??”“那你剛剛為什么不說？”我記得給了他好多次機會。“我，我，我不敢！”“不敢，你還有什么可害怕的?作業都敢讓別人替寫，還死不承認，誰有你的膽子大？還在這兒說不敢，誰相信！”面對我嚴厲的追問，他哭得更兇了，幾乎喘不過氣來。記得，在班里我不止一次的說過，犯了錯誤不要緊，只要你敢于承認，老師就不追究。為什么，為什么我的承諾在他身上就不起作用呢？他為什么就不相信我呢？看著他淚流滿面的臉，問題究竟出在哪里？事情雖水落石出，但我的心如海之巨瀾，久久不能平靜。我不斷地反省自己，始終不明白為什么我可以像蠟燭一樣燃燒自己卻不能照亮學生的心靈？為什么我滿懷的愛心卻不能被學生理解和接納？我開始不斷地審視自己，不斷地思索，什么才是真正成功的教育？

現在記起了，剛接手這個班，我就明確的告訴過孩子們：要誠實，無論多大的錯，都不要想著隱瞞，要勇敢面對，要相信老師會幫助你。可我帶了近一年的孩子竟然還在懷疑我的話的可信度。俗話說“一個巴掌拍不響”，換位思考，回想這一年的點點滴滴，想著孩子們可愛的笑臉，那么的天真，而我又給過他們多少信任呢？在我們班，有幾個經常拖拉作業的學生，我總是想著法子來對付他們。每每遇到他們說是作業忘在家里了，我都會非常嚴厲地限制他們在一定的時間里補出來，對于他們所說的一切理由，都視之為借口。但我費盡心思、一心為孩子著想的做法，學生不但不接受，好像還比較反感，依然有人不寫作業。于是，我又想了一個辦法，作業要讓家長簽字，只要孩子說作業忘拿了，我就會在第一時間給家長打電話，來證實。我覺得，我就像是一個警察，每天睜大眼睛尋找孩子的錯，誰又違反紀律了？誰又中午講話、隨便下位了?誰又忘帶紅領巾了？??雖然我說過，你們是孩子，哪能不犯錯。可當他們真正犯錯的時候，我不是引導、寬容，而是嚴厲的批評與責罰。是我，首先丟失了信任。沒有信任的師生關系該 3 如何維系下去？我惶恐了，我要趕緊找回師生之間的信任！

要建立師生互信的良好氛圍，我認為教師必須先行一步，凡事以身作則，以誠相待，首先要讓學生信賴我；其次我也要信任學生，大膽放手，給學生更多的挑戰和機會。因此我制定了以下方案：

一、以誠相待，點亮信任的火花。

在學生面前扮演“引路人”的角色，時時刻刻關心他們，幫助他們，讓他們感覺到學校的溫暖，學習的快樂，與此同時，我也在俘獲他們心靈，獲取他們對我的信任。

但這種信任并不牢固，還必須在平時的教學中以誠相待，鞏固這來之不易的、寶貴的信任。

1、教師要說話算話

誠實守信是每個教師教育孩子最常說的，要求應該遵守的道德規范，更何況我們為人師表的教師呢？小學低段學生正是養成良好學習習慣和學習態度的關鍵時期，我們更應該以身作則，為人師表。當然，有的時候教師為了鼓勵或嚇唬學生，也會說一些善意的謊言，那也必須把這個謊說圓了，不能讓敏感的學生有所察覺，否則先前的一切努力也就白費了。假如師生之間失去了信任這塊基石，學生就會把老師對他的表揚看成是“哄人”，把批評或懲戒看成是“整人”，一切教學手段都將失去它的作用。

2、教師要擦亮眼睛

全班幾十個學生，要面面俱到的管到每個學生是不可能的，但我仍然盡可能多的去了解他們，處理好典型事例，達到以點帶面的功效。尤其是把眼光投向有困難的學生，誠心誠意的幫助他，使他感覺到老師是可信賴的人，而不是一天到晚追在后面監視他們的人。

二、信任學生，放飛自信的翅膀。

學生的心理雖然還不成熟，但他們渴望長大，渴望被理解，他們內心深處的心理需求是和成人一樣的。所以我們要給予更多的信任，不要總是對他們不放心，事事親歷親為，而應把更多的機會留給他們，讓他們去試一試，相信他們能做好。

平時所說的調皮學生在每個班都會有那么幾個，他們往往個性強、膽子大、對自己約束能力差，逆反心理較強。對這樣的學生，教師在教育過程中可謂是煞 4 費苦心。其實想想，他之所以調皮，其中最主要的原因是想引起老師的注意，如果老師不但給了他們注意，還給了他們信任，對犯錯誤的學生不是簡單粗暴的訓斥，而是從“愛”字出發，從關心入手，體察諒解，能寬容則寬容，讓他們生活在希望之中，使他們一些實踐活動體會到老師的用心良苦，使他們感覺到老師信任他們，真心對他們好，那么，他們的內心一定會得到極大的滿足，也一定會受到很大的觸動。教師再進行教育時，相信他們的逆反心理就不會那么強烈，他們就一定能夠接受老師的教育。

于是我讓班里的“調皮大王”劉翔龍擔任副班主任，主管班級的紀律。望著驚喜的他，我補充說：“老師相信你一定能行！但是，要讓班級的孩子都服你，你得先管住自己，能做到嗎？”他鄭重的點了點頭。以后，這個曾經讓各科老師都頭疼的“刺頭”變了，不僅班級紀律有了翻天覆地的變化，個個星期得“紀律流動紅旗”，而劉翔龍在課堂上也一改以前的“軟骨，”坐得筆直，作業也寫得像模像樣。我知道，這是信任的力量！再碰到作業忘拿的情況，我就對他們說：“哦，作業忘在家里了是吧，沒關系，明天一早帶給我好嗎？”學生非常意外，老師竟信了我，于是，第二天一早，還沒等我去教室問，作業本已經交在我的桌上了，我非常感動，有一種從未有過的成功的喜悅！一位哲人說過:“如果孩子生活在鼓勵中,他便會自信;如果孩子生活在贊揚中,他便會自賞和自愛;如果孩子生活在相互尊重和信任中,他便會學會建立目標,為之奮斗!”

三、朋友般相處，活躍信任的空氣。

一個教師如果堅信每個學生都有無限發展的潛能，都可以通過細心地教育使他們獲得發展，就會從內心深處尊重和接納每一個學生。以前，我曾經為了維護師道尊嚴，對于自己的決定，無論學生有多大的異議，都會頑固地堅持到底。后來，面對學生越來越多的冷漠和遠離，我逐漸認識到：也許在老師強大的不可逆轉的壓力下，學生表面上做到了循規蹈矩，但是內心里卻是極端的不服氣，并且在有意識地和老師拉大了距離，對接下來的教育產生很多不必要的抵觸。所以，老師要樹立正確的教育觀和教師觀：教師不僅僅是學生成長道路上的引路人，更是學生的貼心人，還可以做他們的朋友。因為信任，才會有“朋友”這個稱謂。

在以后的教育教學生活中，我始終堅持以朋友的角色，打開學生的心扉，讓孩子們在生活中及時的袒露自己的真性情，讓大家在平等的氣氛中交流。我們相互信任，收獲了一份份喜悅和成功！

蘇霍姆林斯基說過：“對人的熱情，對人的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”這句話對教師而言，無疑可作為職業的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學生，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高。本來，師生之間的交流就是心與心的交流，只不過因為教師的尊重與信任會讓這種交流生發出更真實而長效的信息。

回過頭來，看看自己走過的這條教育道路，雖然也是真誠滿地，但也是一路坎坷。但我依然相信教育就是一個不斷完善的過程，我有信心在以后的征途上多給孩子一些的寬容和信任，也相信找到信任的我們會創造出一個個新的奇跡！

第四篇：工匠精神

工匠精神

國務院總理李克強在3月5日作政府工作報告時提到，鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。“工匠精神”首次出現在政府工作報告中，讓人耳目一新，“工匠精神”一詞隨即紅遍大江南北。

總理為何要提工匠精神？因為這是“中國制造”與外國制造的差距。今年1月4日，李克強總理在山西太原主持召開鋼鐵煤炭行業化解過剩產能、實現脫困發展座談會上，舉例說中國至今不具備生產模具鋼的能力，比如圓珠筆的“圓珠”目前仍需要進口。1895年圓珠筆就已經被發明了，高鐵、大飛機都造得出來，圓珠筆珠竟然還不能自行生產!中國作為制筆大國，核心技術和材料卻仍然高度依賴進口，要想從制筆大國向制筆強國轉變，工匠精神就是關鍵所在！

什么是工匠精神？

說到工匠精神，很多人的第一反應是日本制造。知乎上有一個熱門問答“日本的工匠精神到底是怎樣的？”有著非常翔實的介紹。其中，被廣泛引用的是好萊塢巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛畢業典禮演講中提到的一個例子。她和丈夫去東京一家著名壽司店吃壽司，發現壽司好吃到讓她這個素食主義者都欲罷不能，但發現店里只有6個座位。她一開始很好奇為什么不擴張，后來朋友向她解釋：東京所有最棒的飯店都這么小，而且只做一樣料理，因為他們要把事情做好做漂亮，關鍵不在于數量，而在于對事物追求至善至美過程中的愉悅。

從這個小故事，我們不難提煉出工匠精神的內涵。它指的是一種精工制作的意識，一個產品的每個環節、每道工序、每個細節都精心打磨、精益求精，專注、精確、極致、追求卓越。套用財經學者吳曉波的話來講，工匠精神就是：做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風機的，能讓頭發吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水；做馬桶蓋的，能讓所有的屁股都潔凈似玉，如沐春風?? 而工匠精神的反面，是追求短期經濟效益、“短、平、快”的粗制濫造。當然，制造業的最終目的都是為了盈利，工匠精神也不例外，只不過，相較于粗制濫造賺快錢，堅守工匠精神更苦更難、也是唯一正確的路。你要靜得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不僅是一項技能，也是一種精神品質。

為何呼喚工匠精神？

毫無疑問，中國已經是世界上最令人矚目的制造大國之一。國外曾流傳這樣的趣談：一位母親問孩子：“上帝住在哪里？”孩子答道：“既然上帝創造了萬物，他一定住在中國。因為所有東西都是‘中國制造’。”一方面，中國制造在全球市場具有極高的占有率，但另一方面，部分中國制造在全球消費者的印象卻很是一般，甚至大多中國人本身也更喜歡外國貨。

據日本觀光廳公布的最新數據顯示，過去的一年，中國游客在日本消費總金額為14174億日元，即822億人民幣。世界各地區游客在日本消費的總金額前五名中，中國大陸游客消費總額比臺灣、韓國、香港、美國游客在日消費的總額還多1518億日元（88億人民幣）。

但去年，中國的實體消費市場卻很低迷。有報道指出，國人到日本爆買的產品其實是中國產的，如馬桶，卻絲毫未澆滅國人到日本掃貨的熱情。這映襯出某種尷尬：因為工匠精神的匱乏與廉價低質的刻板印象，中國制造業正在不斷喪失本國的消費群體。

隨著中國經濟的崛起，人們物質生活水平的提高，以及龐大中產階層的出現，中國人的消費結構、消費習慣發生了根本性的變化。30年前，大家都圖個廉價實用，只要能夠滿足基本需求即可；但30年后的今天，“物不美價廉”已無法滿足人們的需求，價格不是最重要的考量因素，人們更在乎的是產品的附加值：創意、技術含金量、人文關懷、參與感。只可惜，中國的制造業結構不均衡，以工匠精神為特色的中高端制造業嚴重不足，大家口袋里有錢，卻買不到中意的產品，由此中高端消費市場長期為歐美、日韓等國壟斷。

雪上加霜的是，隨著生產成本的增加，屬于勞動密集型和資源密集型的中國制造業，它引以為傲的人力與成本優勢正在喪失，與此同時，美國等發達國家提出了“再工業化”“本土回歸”“重振制造業”的戰略思路。競爭加劇、外需萎縮、內需不足、成本上升，中國制造業的全球市場也在不斷萎縮，中國制造業面臨著嚴峻的生死挑戰。

我們應該怎么做？ 一 培育工匠精神

顯然，工匠精神是轉型的必備條件。工匠精神不單代表著一種新的生產理念，它也是中國制造業的轉型方向。從低端制造的泥淖中走出，淘汰落后重復產能，加強技術創新，其最終目的是“增品種、提品質、創品牌”，提升中國制造業的整體水平與形象。只是，轉型并不是喊喊口號就能夠完成的。道理大家都懂，問題的關鍵在于，我們該如何付諸實踐？我們該如何培育工匠精神？

其實，中國自古以來就不乏持有工匠精神之人。有人說，古代中國曾是世界上最大的原創之國、匠品出口國、匠人之國。中國的絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀器、壁紙等產品是世界各國王宮貴族和富裕階層的寵兒。為何今日的中國制造只給人粗制濫造的印象？顯然，工匠精神的有無，與社會環境的變遷息息相關。

試想一下，如果你是個兢兢業業的工人，你技術精湛、追求完美，每一件產品都耗費大量功夫打磨，可惜，你所在的企業、你的領導只用“合格與否”而不是“完美與否”來評判產品質量。因此，你的績效是廠里最差的、你不被領導待見、你拿著最低的薪水，廠里的效益一差，你還可能第一個被下崗。此時，你還會恪守工匠精神嗎？ 再試想一下，如果你是個有追求、有理想的企業家，你投入大量資金研發新技術，要求員工每一件產品都要精益求精。可是，研發新技術要耗費大量資金，但你貸不到款；如果幸運一些，你研發的新技術成功了，新產品剛上架，市場上立即推出大量的仿冒產品；或者你的產品即便比其他同類品牌質量更好，但囿于中國制造業集體的低端形象，你的產品賣不出去；再者，你一年下來辛苦奔波、費盡心力，但收益卻還不如鄰家的阿婆賣一套房子的收益更多??這時，你還能守住初心嗎？

工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質，其實，放大了看，工匠精神更關乎著一個國家的工業文明。我們的國家、社會是怎么看待工業生產的？我們對于工業生產恪守怎么樣的標準、心懷怎么樣的期待？一個國家工匠精神的匱乏背后，其實是工業文明的匱乏：品牌、百年老店、匠人、企業文化以及一整套相關的體制機制，乃至社會心理、共識和氛圍。

應該看到，德國、日本的制造業也曾經歷過粗制濫造的階段，但德國通過“法律、標準、質量認證”三位一體的質量管理體系，促進了德國制造質量蛻變；日本在上世紀60年代實施“質量救國”戰略，促使日本制造打開了歐美和全球市場。因此，培育“工匠精神”，我們既需要“大國工匠”等榜樣的激勵，但更離不開政府的高效作為：完善崇尚實業、崇尚工匠精神的體制機制、法律法規，并花大力氣營造現代制造文明的價值觀和時代精神。

讓有工匠精神的工人活得體面、有尊嚴，讓有工匠精神的企業擁有健康的市場競爭環境，讓工匠精神成為一種社會共識與社會心理??在如此土壤中，工匠精神自會生根發芽

二 不斷錘煉技術

中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師、數控機加車間鉗工組組長，人稱為“航空手藝人”的胡雙錢說，經濟學原理告訴我們，無論技術發展到什么水平，都離不開人這一最核心的生產要素。即便是制造工藝水平非常發達的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相當高的人員從事這些手工勞動。

一是要改革教育，讓職業技術教育在國家有更高的社會地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實踐教育貫穿我們的中小幼教育，固牢提高技術基礎。二是強化對技術工匠的獎勵機制，調動工匠人員參與創造的積極性，使其能更充分更安心的專研技術。三是要營造寬容失敗、允許試錯的外部環境，特別是要對勇于鉆研者撐腰，探索建立創新失敗補償機制，破除在科技創新上存在的“只許成功，不許失敗”的老觀念。

第五篇：工匠精神

工匠精神

設備制造 張文哲

截止2012年，壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家，是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？有人研究過他們大都傳承著一種精神——工匠精神！

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家。但大多數成功的企業都秉承著這種工匠精神。

2016年3月5日，李克強總理作政府工作報告時首次正式提出“工匠精神”。同年12月14日，“工匠精神”入選2016年十大流行語。2017年6月22日，總書記在太原考察了兩家制造企業。總書記同職工親切交流，勉勵他們發揚工匠精神，為“中國制造”作出更大貢獻。工匠精神，是對精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。這恰恰也是我們路橋集團精品意識的精髓所在：苦在當代，功在千秋。

在我們路橋集團，他們喜歡陽光下架橋機美麗的金屬光澤，默默的在驕陽酷暑中堅持，在烈烈長風中挺立；他們喜歡簡單卻美味的工作餐，在發動機的轟鳴中談笑風生；他們喜歡每天熬夜工作后倒在床上美美睡上一覺的愜意，暫時忘卻夜班的漫長和工程進度的壓力。

總有這樣一群人，他們喜歡純凈液壓油淡淡的紫色，卻忘了被它浸泡過的雙手會脫皮發癢；他們喜歡鉆研那一份份的圖紙和計算書，卻忘了桌上的工作餐早已變涼；他們喜歡黎明前天邊的那一抹曙光，打著哈欠把工具和苦累放入皮箱，憧憬著櫛風沐雨的光榮與夢想！

公司在制造業的第一線，率先響應國家提倡的“工匠精神”，不斷的樹立精品意識。那么，怎樣培育“工匠精神”呢？既是“精神”，就要在培育上下工夫。在2017年3月，設備制造公司開展了員工“大講堂”的活動，圍繞公司安全生產、技術質量、研發創新、施工管理、經營管理、黨群政工、財務管理及企業管理等工作開展大講堂，在廣大職工中倡導終身學習的理念，鼓勵員工帶著問題學習，培養員工的學習習慣，提高學習能力，為公司培養出一支技術過硬、勇于創新的管理隊伍。

針對一線員工，我公司開展了“焊接工藝及專業技能培訓”系列講座。培訓特邀專家為工人做指導，讓工匠精神在全公司形成一種共識，使其成為公司制造過程的內在支撐。

公司還建立了對“工匠”的獎勵機制——“制造工匠”的選拔活動。加大“工匠精神”的宣傳力度，營造“精品工程”的工作意識。公司設立“制造工匠”交流選拔活動領導小組。組長，副組長分別由公司總經理，黨委書記、副總經理、黨委副書記擔任。并嚴格制定了選拔條件、選拔流程、以及對“制造工匠”的考核及待遇提升的方案。

在設備制造公司的大力推動下，在公司各個崗位上涌現出一批批的“能工巧匠”，在各自的崗位上發揮著示范引領的作用。

每一次移動模架的打開與關閉，都有橋梁事業部的技術員穿梭在現場，緊握對講機，確保各工況安全就位；每一次澆筑完成成功過孔，我們研發設計團隊都深深的松一口氣，但馬上又提起勇氣，接受新的考驗；每一個良辰美景，機加工事業部的安全員都堅守在崗位上，雙眸時刻流動著警惕，呵護安全。每一個花好月圓，我們設備制造公司都肩負著責任與期望，把思念壓在枕下，藏在心間。

今年3月，商合杭公鐵大橋完成預壓澆筑，移動模架面臨著首次過縱移過孔。3000m平曲線半徑和2.8%的縱坡，對于任何工程師都是一個頭疼的難題。這臺MSS40型移動模架是我公司新研發的自行上行式造橋機。雖然進行反復的模型計算，雖然仔細的分解了移動步驟，但理論與現實，總是有很大的差距。臨近退休年紀的王殿學總工主動請纓帶隊，赴一線工地，現場指導。雙鬢斑白的他，細心的觀察著移動模架的每一個動作，“一聽聲音、二看油漆”他耐心的教導著，“輕敲鋼板發出清脆的聲音是代表此處在受力，如果油漆出現崩裂就證明此處有大變形，是很危險的征兆。”在30m的高空，他臨危不懼，堅持爬到模架最前端，細心交代，不放過任何關鍵節點。到了中午就在坐在設備的鋼筋上和工人們一起吃飯。大家被他的精神所感動，眾志成城，認真扎實的進行縱移準備工作，調試液壓、開合模板實驗、解除錨固……當移動模架行走到位時，已是第二日傍晚。歷時2天，移動模架首次縱移順利完成！當聽到項目經理給上級領導滿意的匯報時，所有人好像都感覺累了。滿意背后的困難、研發背后的艱辛，也許只有我們才知道。也正是這專注、堅韌、精益求精的精神，鼓舞著設備制造公司克服萬難，敢于攻堅。

我明白了一件事：敬業會讓人出類拔萃。超越平庸，選擇完善，精益求精。無論從事什么行業，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里卓爾不群，這也是敬業精神的直接表現。不論回報，但求問心無愧；不論公道，但求初心不忘。

“工匠精神”是一種人生態度，更是人生原則。如果你希望成為被需要、被尊重，成為眾望所歸的成功者，就從當下做起，成為一個充滿魅力的工匠。擁有工匠精神，活在當下，強在內心。