第一篇：牙齒的個(gè)人識(shí)別

牙齒個(gè)人識(shí)別在法醫(yī)學(xué)中的研究進(jìn)展

摘要：牙齒可以用于法醫(yī)學(xué)鑒定中的個(gè)人識(shí)別，因此，研究牙齒個(gè)人識(shí)別的方法有著重要的價(jià)值。本文綜述了牙齒影響同一認(rèn)定、人牙咬痕個(gè)人識(shí)別、牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)核DNA個(gè)人識(shí)別等用于個(gè)人識(shí)別的方法．認(rèn)為利用DNA檢驗(yàn)進(jìn)行牙齒個(gè)體識(shí)別將是未來主要的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞： 牙齒 個(gè)人識(shí)別 法醫(yī)學(xué)

歸納整理牙齒個(gè)人識(shí)別在法醫(yī)學(xué)中的研究進(jìn)展和展望。牙齒的個(gè)人識(shí)別是應(yīng)用牙齒的法醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)來對(duì)案件中無名尸骨、碎尸及空難、爆炸、火災(zāi)等重大事件中死者身份鑒定、犯罪嫌疑人的認(rèn)定。

1.牙齒影像同一認(rèn)定技術(shù)的發(fā)展

牙齒個(gè)體識(shí)別由傳統(tǒng)的牙模及牙齒治療檔案比對(duì)識(shí)別，到應(yīng)用頜翼片進(jìn)行輔助比對(duì)。直至1992年以后，隨著口腔影像技術(shù)的發(fā)展，全口曲面斷層片吸引許多法齒學(xué)家開展了利用全口曲面斷層片進(jìn)行同一認(rèn)定的系列的研究。1970[18]年FDI運(yùn)用二進(jìn)制法，分別針對(duì)牙位、牙齒特征設(shè)計(jì)了代碼，并將牙齒檔案轉(zhuǎn)化成這些代碼錄入電腦，自動(dòng)比對(duì)各記錄代碼的差異以進(jìn)行個(gè)體識(shí)別。1988年Jones[19]等人設(shè)計(jì)了一套記錄生前及死后牙科資料的檔案表格，將兩表疊加以實(shí)現(xiàn)陜速個(gè)體識(shí)別。此后，許多國家都依據(jù)這一系統(tǒng)原理開發(fā)出適用于本國的牙齒檔案電腦程序，2008L21]年國際失蹤人口調(diào)查委員會(huì)(CIMP)特別針對(duì)牙齒信息資料部分，對(duì)系統(tǒng)及軟件進(jìn)行了改進(jìn)，增加了牙齒影像比對(duì)部分，提高了整個(gè)系統(tǒng)的使用效率及價(jià)值。

2.人牙咬痕個(gè)人識(shí)別

咬痕同一認(rèn)定方法有：(1)咬痕的記分識(shí)別法Ⅲ。記分系統(tǒng)包括：①總體形態(tài)(牙 的數(shù)量、牙弓的大小和形態(tài))；②牙齒位置(唇舌位、旋轉(zhuǎn)位牙痕、牙痕的深度和各牙痕之間的間隙)；③牙齒特征(牙痕近中遠(yuǎn)側(cè)寬度和唇舌寬度切牙緣的特征、牙折斷等特征)；④其他(缺牙)。最后根據(jù)總分值的大小來確定咬痕與牙模的相似程度。(2)形態(tài)比對(duì)法。在咬痕檢驗(yàn)鑒定中，形態(tài)比對(duì)法歷史最長，仍沿用至今。其基本原理是將壓痕的形態(tài)圖像與犯罪嫌疑人的牙模制作的形態(tài)圖像作特征比對(duì)，從而達(dá)到認(rèn)定或否定的目的。一般認(rèn)為，如果咬痕和牙模比對(duì)中有4～5顆牙的形態(tài)特征相同，同一認(rèn)定的可能性較大，誤差率為十萬分之八以下，如果有8顆牙以上相同，那么幾乎可作肯定性的同一認(rèn)定。(3)計(jì)點(diǎn)測量法。日本學(xué)者近年來提出利用實(shí)驗(yàn)志愿者在筒形環(huán)氧樹脂載體和石蠟載體上留下的咬痕及其制作的牙模，分別測量相似比例放大照片上或者實(shí)物上牙及牙列的間距、直徑和角度共31項(xiàng)，用誤差率或稱變化率公式：誤差率=(牙模計(jì)測值一咬痕計(jì)測值)／咬痕計(jì)測值X100來反映咬痕鑒定的可靠程度。他們認(rèn)為：如果31個(gè)項(xiàng)目的計(jì)測值的平均誤差小于2％，那么同一性的可能性大，如果平均誤差大于3％，那么否定的可能大。

3.牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)核DNA的個(gè)人識(shí)別 在白骨化的案件中發(fā)現(xiàn)牙齒，要做個(gè)人識(shí)別時(shí)傳統(tǒng)的做法是提取牙髓質(zhì)中的細(xì)胞核DNA，理論上認(rèn)為牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)中無有核細(xì)胞，故均是打開牙髓腔來提取核 DNNL習(xí)，但在我們實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)，單純打開牙髓腔提取的核DNA量少，且髓腔與牙根相通，易受到外界理化因素和生物因素的干擾，細(xì)胞核DNA容易被污染。而牙釉質(zhì)是全身最硬的組織，本質(zhì)的硬度低于釉質(zhì)高于骨質(zhì)，不易收到外界的干擾，故是理想的取材部位，本文成功的提取到了牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)中的細(xì)胞核DNA，進(jìn)行了多個(gè)PCR-STR位點(diǎn)擴(kuò)增。用于個(gè)人識(shí)別，成功破獲了2起白骨化的案件，具有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值． 4.對(duì)三種方法的評(píng)價(jià)

在牙齒影像個(gè)人識(shí)別中，全口曲面斷層片是提供個(gè)人生前牙齒信息最完整最重要的來源，通過全口曲面斷層片觀測牙影像特征，可避免由于記錄者主觀失誤導(dǎo)致的資料錯(cuò)誤，因而許多法齒學(xué)家認(rèn)為用其進(jìn)行同一認(rèn)定的陽性認(rèn)定率更高。但是牙片是三維物體的二維投影，有些特征在牙片無法顯示，如牙齦頰側(cè)的修復(fù)痕跡可能分辨不清，也可能被舌策的其他修復(fù)痕跡所遮擋。修復(fù)用的多種金屬材料無法通過牙片區(qū)分。骨中的透光區(qū)可能是因?yàn)楦瘮?、非金屬填充物、先天缺損、損傷或人工假象造成，在牙片上無法區(qū)別。如果建立我國的牙齒影像儲(chǔ)存及傳輸系統(tǒng)，配套相關(guān)數(shù)據(jù)庫，是未來實(shí)現(xiàn)利用牙齒進(jìn)行快速高效個(gè)體識(shí)別的基礎(chǔ)。

在咬痕個(gè)人識(shí)別中，咬痕的形成是動(dòng)態(tài)的過程，咬痕特征隨時(shí)聞推遲而不明顯，因此，在咬痕現(xiàn)場應(yīng)及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)并取證，有時(shí)需要有專門的齒科學(xué)專家協(xié)助分析調(diào)查。皮膚是咬痕的不良載體，與其他物體相比，皮膚的牽張性、彈性、皮下組織和血管分布的不均勻性均使皮膚在反映咬痕，特別是某些細(xì)小形態(tài)特征方面受很大的局限。實(shí)際案件中發(fā)生的咬痕受雙方復(fù)雜多變的因素影響，如體位、咬合力等，這將引起咬痕的變形甚至變異，從而無法準(zhǔn)確識(shí)別咬痕。牙模制作材料的自然收縮與膨脹會(huì)使比對(duì)樣本不同程度變形，將影響精確比對(duì)。拍攝時(shí)角度、拍攝光線以及拍攝距離等因素都會(huì)影響照片質(zhì)量，而無法反映三維特征，影響識(shí)別。咬痕在個(gè)人識(shí)別的應(yīng)用中爭議頗大，尚沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

在牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)核DNA的個(gè)人識(shí)別中，能從牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)中提取到核DNA,因?yàn)镈NA是遺傳物質(zhì)有非常高的特異性，用于PCR-STR分析來個(gè)人識(shí)別。無論是準(zhǔn)確性還是精確度都非常高，有利于案件的偵破。5.展望

利用DNA檢驗(yàn)進(jìn)行牙齒個(gè)體識(shí)別將是未來的發(fā)展趨勢(shì)。尤其是對(duì)燒焦、陳舊或腐蝕的牙齒DNA的檢驗(yàn)，將對(duì)法醫(yī)學(xué)和考古學(xué)工作提供更大的幫助。而利用牙齒DNA檢驗(yàn)來推斷年齡、判定身高以及推斷死亡時(shí)間等問題也將是今后工作的熱點(diǎn)。在牙齒檔案方面，應(yīng)在目前已有的指紋數(shù)據(jù)信息庫、DNA數(shù)據(jù)信息庫等基礎(chǔ)上，再創(chuàng)建大型的牙齒檔案資料信息數(shù)據(jù)庫，利用牙齒檔案計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)錄入牙齒個(gè)人資料，并利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程聯(lián)網(wǎng)使不同地區(qū)的工作人員對(duì)牙科檔案的查詢及比對(duì)更加方便、快捷，從而快速、準(zhǔn)確地對(duì)案件中的無名尸骨、碎尸及空難、爆炸、車禍、火災(zāi)等災(zāi)害性事件中死者的身份鑒定提供可靠的依據(jù)。總之，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和DNA檢驗(yàn)技術(shù)的迅猛發(fā)展，牙齒個(gè)體識(shí)別在法醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用范圍將更為廣泛，鑒定結(jié)果也將更加準(zhǔn)確。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：個(gè)人身份證識(shí)別真?zhèn)?/a>

教你識(shí)別真假居民身份證

居民身份證是國家法定的證明公民個(gè)人身份的證件。為了堵塞和制止假居民身份證的流通和使用，在查驗(yàn)和核查居民身份證時(shí)可掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：

居民身份證的整體識(shí)別

1.居民身份證規(guī)格為88mm×60mm，四角呈圓弧狀。式樣為聚脂薄膜密封、持證人像片和登記內(nèi)容一體化的單頁卡式，即證件是經(jīng)翻拍印制后塑封而成。

2.證件正面主要顏色為紅、綠二色，印有中華人民共和國國徽和證件名稱，以及環(huán)狀、網(wǎng)狀、團(tuán)狀花紋圖案；背面為淺綠色，印有中華人民共和國版圖、持證人標(biāo)準(zhǔn)像片，以及網(wǎng)狀花紋圖案，姓名、性別、民族、出生年月日、住址五個(gè)登記項(xiàng)目和簽發(fā)日期、有效期限、編號(hào)三個(gè)項(xiàng)目及簽發(fā)機(jī)關(guān)印章。新的防偽居民身份證背面透視全息圖象由長城峰火臺(tái)圖象ID CHINA中國等字樣組成?！癐D長城峰火臺(tái)圖象CHINA中國”在“中國CHINA ID”組成的背景前由內(nèi)向外依次排列。

證件簽發(fā)機(jī)關(guān)為縣公安局、不設(shè)區(qū)的市公安局和設(shè)區(qū)的公安分局。

3.居民身份證從登記項(xiàng)目、填寫內(nèi)容和顏色上還有其他兩種形式：

a.民族自治地方頒發(fā)的居民身份證。

證件背面五個(gè)登記項(xiàng)目和簽發(fā)機(jī)關(guān)印章，同時(shí)使用漢字和相應(yīng)的少數(shù)民族文字印刷和刻制(寧夏回族自治區(qū)除外)。常見的少數(shù)民族文字有：維吾爾文、哈薩克文、蒙古文、藏文、朝鮮文、壯文、彝文等。

證件“出生年月日”的登記項(xiàng)目改為“出生日期”。如：內(nèi)地和經(jīng)濟(jì)特區(qū)頒發(fā)的證件，登記為“出生1949年10月1日”，民族自治地方頒發(fā)的證件則登記為“出生日期1949.10.1”。證件填寫內(nèi)容分為只書寫漢字(如廣西壯族自治區(qū)和內(nèi)蒙古自治區(qū)部分地區(qū))和同時(shí)書寫

漢字和少數(shù)民族文字(如新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)部分地區(qū)、吉林省延邊朝鮮族自治州和四川、云南、青海、甘肅、黑龍江、吉林、遼寧等省部分民族自治地方)兩類。少數(shù)民族文字在上方，漢字在下方(蒙古文文字在左，漢字在右)。

對(duì)加入中國國籍的外國人，如本人的民族名稱與我國民族名稱不同，本人是什么民族就填寫什么民族，但民族名稱后應(yīng)加注“入籍”二字，如“民族烏克蘭(入籍)”。

b.經(jīng)濟(jì)特區(qū)頒發(fā)的居民身份證識(shí)別：

證件正面主體顏色為海藍(lán)色，背面為淺藍(lán)色。證件背面右上角有一個(gè)壓模全息特殊標(biāo)記，規(guī)格為9mm×12mm的全息標(biāo)志圖案。海南省經(jīng)濟(jì)特區(qū)的全息標(biāo)志圖案為五指山和太陽；深圳、珠海、汕頭和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的全息標(biāo)志圖案為有帶“T”字的盾牌符號(hào)。

居民身份證有效期限與持證人年齡、簽發(fā)日期的關(guān)系

居民身份證的有效期限分為10年、20年、長期三種。16周歲至25周歲的，發(fā)給有效期為10年的居民身份證；26周歲至45周歲的，發(fā)給有效期為20年的居民身份證；46周歲以上的，發(fā)給長期有效的居民身份證。證件有效期限從簽發(fā)之日起計(jì)算。如某人1949年9月20日出生，1984年35周歲時(shí)申領(lǐng)居民身份證，簽發(fā)日期為1984年12月31日，他屬于26至45周歲這一年齡段，證件有效期限屬于20年這一檔次，到2004年12月30日有效期滿。

查驗(yàn)或檢查時(shí)，應(yīng)對(duì)照檢查證件有效期限與持證人年齡，簽發(fā)日期三者之間的關(guān)系。居民身份證編號(hào)識(shí)別

1.證件編號(hào)由15位阿拉伯?dāng)?shù)字組成：第一至六位數(shù)字為行政區(qū)劃代碼；第七至十二位數(shù)字為出生日期代碼；第十三至十五位數(shù)字為分配順序代碼。

行政區(qū)劃代碼：只表示公民第一次申領(lǐng)居民身份證時(shí)的常住戶口所在地區(qū)。

出生日期代碼：第七至十二位數(shù)字中，第七、八位代表年份(省略年份前面二位數(shù))；第九、十位數(shù)代表月份(月份為一位數(shù)的前面加0)；第十一、十二位代表日期(日期為一位數(shù)的前面加0)。如某人1949年9月20日出生，其出生日期碼應(yīng)編為“490920”。如查驗(yàn)或核查時(shí)，應(yīng)注意核對(duì)持證人出生日期與編碼規(guī)定組成的填寫是否一致。

分配順序代碼：第十三至十五位數(shù)字中，奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。查驗(yàn)或核查時(shí)，應(yīng)注意核對(duì)持證人性別是否符合男女性的分配順序代碼。

分配順序碼中“999、998、997、996”四個(gè)順序號(hào)分別為男女性百歲以上老人專用的特定編號(hào)。

2.從1999年10月1日起，全國實(shí)行公民身份證號(hào)碼制度，居民身份證編號(hào)由原15位升至18位。前6位為地址碼；第七位至14位為出生日期碼，此碼由6位數(shù)改為8位數(shù)，其中年份用4位數(shù)表示；第15位至17位為順序碼，取消了順序碼中對(duì)百歲老人使用的特定編號(hào)；第十八位為校驗(yàn)碼，主要是為了校驗(yàn)計(jì)算機(jī)輸入公民身份證號(hào)碼的前17位數(shù)字是否正確，其取值范圍是0至10，當(dāng)值等于10時(shí)，用羅馬數(shù)字符χ表示。

臨時(shí)身份證識(shí)別

臨時(shí)身份證規(guī)格、登記項(xiàng)目均與居民身份證相同。臨時(shí)身份證正面為長城、群山和網(wǎng)狀花紋圖案，顏色為藍(lán)色。背面為網(wǎng)狀圖案，顏色為黃色。臨時(shí)身份證使用與本人身份證相同的編號(hào)；常住戶口特定人員的臨時(shí)身份證編號(hào)也按居民身份證編號(hào)原則和方法編15位碼。臨時(shí)身份證有效期限分為3個(gè)月和一年兩種：尚待領(lǐng)取居民身份證或證件丟失、損壞尚待領(lǐng)補(bǔ)人員發(fā)給有效期3個(gè)月的臨時(shí)身份證，使用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫；常住戶口特定人員發(fā)給有效期一年的臨時(shí)身份證，使用漢字填寫。

經(jīng)濟(jì)特區(qū)使用的臨時(shí)身份證不加特區(qū)全息標(biāo)記和熒光印刷圖案。

現(xiàn)有三種識(shí)別假身份證的方法：

1.每張身份證后面的圖徽上都有天安門和錦旗圖案，若天安門里面幾個(gè)小小的窗和門的布局非常均勻，并且距離相等，門窗線條很有圓滑感、呈彎形、天安門下錦旗圖案復(fù)雜但有規(guī)律，很有皺疊感和立體感的則是真的。反之，若門窗的線條很簡單，很直有棱有角，很生硬且是矩形，錦旗上的皺疊很簡單，廖廖幾筆的單線，則身份證是假的。

2.看身份證反面右上角的條紋，從第一條條紋向下數(shù)，一直數(shù)到第四條，如果第四條條紋象其它的波浪條紋交叉的就是假身份證，沒交叉的就是真身份證，因?yàn)檎嫔矸葑C反面條紋除右上角的第四條唯一的一條沒有交叉，其余的都是交叉的。

3.正面的“出生”二字的出字要比生字高一些，如出生二字在同一水平線上，這就可能是假證。

4.出生二字附件的中國地圖的邊線，應(yīng)有一個(gè)不明顯的缺口，這部份的線是不連續(xù)的。

5.看身份證左側(cè)的印章。所有的橫筆劃如果有收尾則可能是假的。“局”字右邊應(yīng)齊頭，如果印章中的“局”字和此文中的“局”字一樣，則身份證可能是假的。

6.看手感。真身份證較有彈性，折彎后迅速還原；假身份證較軟或較厚、易折斷、沒彈性。

7.看字體。真身份證的“姓名”、“性別”、“出生”、“民族”、“編號(hào)”的字體是公安部的加密字體，體形扁長；假身份證則字體較寬或比較模糊(因是復(fù)制)。

8.看打印效果。真身份證是采用針式打印，墨色較淡；假身份證常采用噴墨打印，墨色濃重。

身份證簡易識(shí)別真?zhèn)畏椒?/p>

在一般的光線下，平視第二代身份證表面時(shí)，表面上的物理防偽膜是無色透明的；適當(dāng)上下傾斜“二代身份證”，便會(huì)觀察到證件的左上方有一個(gè)變色的長城圖案，呈橙綠色；用左眼和用右眼分別觀察，身份證上的長城圖案的顏色將呈不同顏色；將身份證旋轉(zhuǎn)90度(垂

直方向)，觀察到的長城圖案呈藍(lán)紫色。

新舊版身份證真?zhèn)巫R(shí)別方法(詳細(xì))

1、新、舊版真身份證手摸有前凸后平感，四周壓封平實(shí)、清透。假身份證手模多有前后雙凸感，四周壓封處多有膠熔性氣泡反映。

2、新版身份證：側(cè)光驗(yàn)看正面的“中國”等字樣和長城的立體浮雕圖案熒光反映是否強(qiáng)烈，尤其是反面周邊壓封處的熒光反映是否強(qiáng)烈，反映強(qiáng)烈的為真版。

3、真身份證公章上的所有文字和姓名、性別、出生、地址、編號(hào)等文字的橫筆均為平直筆劃，如“市、安”，橫筆的收筆處無三角。假身份證則不同，如“市、安”，橫筆的收筆處有三角。公章中的“局”右邊上下平齊()為真身份證；上縮下凸(局)為假身份證。

4、真身份證正面“性別”字樣下的國界線有三處未連接的缺口；假身份證此處無缺口。

5、真身份證的中國版圖海南島嶼與臺(tái)灣島嶼下方至編號(hào)處有數(shù)個(gè)點(diǎn)狀和條狀島嶼相連。假身份證大多沒有這些島嶼，有的只在臺(tái)灣島嶼下方有幾根模糊不清的短線。

6、真身份證反面右上角倒數(shù)第四根相絞的綠色網(wǎng)線上有一個(gè)香蕉狀網(wǎng)紋。假身份證沒有。

7、真身份證反面國徽中頂部，大五角星上角正指一處有麥穗相對(duì)形成的“”形缺口。假身份證“缺口”與真身份證“缺口”有所不同，即使形狀相同，但兩側(cè)麥穗形狀模糊不清，導(dǎo)致“缺口”不成形態(tài)。

8、真身份證反面國徽天安門下方的齒輪中心為圈狀。若齒輪中心圈中為“1”形狀，一定是假身份證。

9、真身份證反面，中華人民共和國的“民”字處紅色花紋圖案右上角花紋第二根紋線端部有一個(gè)未連成線的囊袋。若囊袋被連成線，則一定是假身份證。

說明：

1、以上9項(xiàng)特征肉眼觀察較易辨別，尤其是3—9項(xiàng)特征固有、穩(wěn)定、直觀明了(特殊情況除外)。其它特征，如版面花紋顏色深淺；字的大小長短、色調(diào)深淺等特征不易辨別。當(dāng)然，還有需要儀器鑒別的特征。

2、識(shí)別真假身份證要綜合多個(gè)特征。真身份證不能根據(jù)一個(gè)特征或一個(gè)面的多個(gè)特征相同而定論。假身份證只要以上3—9項(xiàng)中的一項(xiàng)特征與真身份證不同，可基本定論為假身份證

第三篇：無名尸體個(gè)人識(shí)別

無名尸體的個(gè)人識(shí)別

尸體檢查是法醫(yī)學(xué)最主要的檢查內(nèi)容和法醫(yī)檢案的主要手段之一，主要解決與法律有關(guān)的人身死亡原因、死亡性質(zhì)、死亡時(shí)間、致傷物、生前傷與死后傷等問題，涉及無名尸體檢驗(yàn)案件，除解決上述問題外，還需進(jìn)行個(gè)人識(shí)別查清死者身份即身源情況。特別是碎尸案件及空難、交通肇事、爆炸、火災(zāi)等案件，尸體多、尸體殘缺不全，尸體的個(gè)人識(shí)別常是偵查破案、撫恤賠償?shù)闹匾h(huán)節(jié)。本文就目前司法實(shí)踐中無名尸體的個(gè)人識(shí)別方法作一綜述。

目前在法醫(yī)檢案和偵查實(shí)踐中，個(gè)人識(shí)別方法主要有四種：其一為直接辨認(rèn)法，即通過親友、群眾辨認(rèn)尸體及隨身物件確認(rèn)尸體身源；其二為法醫(yī)物證學(xué)方法，即通過檢測尸體及嫌疑人的血型、DNA型等個(gè)人遺傳標(biāo)記，經(jīng)同一認(rèn)定后確認(rèn)尸體身源；其三為法醫(yī)學(xué)親子鑒定方法，即通過檢測尸體、嫌疑死者父親和/或母親某些遺傳標(biāo)記，看是否符合孟德爾遺傳規(guī)律來判斷是否有親子關(guān)系，從而間接確認(rèn)尸體身源；其四為其他技術(shù)方法如通過指紋、嗅味等同一認(rèn)定來確認(rèn)死者身源?，F(xiàn)分述如下：

1直接辨認(rèn)法

此方法因直接、簡便而成為最常用的方法。即通過直接觀察、辨認(rèn)尸體和隨身物品看死者或某物品是否熟識(shí)而確認(rèn)死者身源。辨認(rèn)依據(jù)主要為年齡、性別、身高、頭發(fā)、營養(yǎng)發(fā)育、面貌、膚色、衣著服飾、個(gè)人隨身物品及其他明顯的個(gè)人生理、病理特征如體毛、胎記、手術(shù)瘢痕、假牙、妊娠、疾病、先天畸形、殘疾狀態(tài)。辨認(rèn)方法包括尸體、物品直接辨認(rèn)和照片辨認(rèn)兩種，以前者結(jié)果可靠性大，絕大多數(shù)完整、新鮮、衣著整齊的尸體可通過此方法確認(rèn)[1]。但對(duì)高度腐敗尸體、碎尸及尸體上無明顯個(gè)人特征者誤差較大。由于個(gè)體特征偶合性，即使是新鮮尸體，也不能以某一項(xiàng)個(gè)人特征確認(rèn)死者身源，必須綜合考查其他特征并結(jié)合其他識(shí)別方法來確認(rèn)[2]。

2法醫(yī)物證學(xué)方法

此方法為直接確認(rèn)，故較可靠，也是法醫(yī)檢案中常用方法之一。即通過運(yùn)用法醫(yī)血清學(xué)、牙科學(xué)、人類學(xué)的檢測技術(shù)和方法檢驗(yàn)來自無名尸體的血液、血痕、組織塊、毛發(fā)、牙齒、骨骼等生物學(xué)檢材，并與嫌疑人（調(diào)查所得）生物學(xué)檢材（如血痕、毛發(fā)）進(jìn)行比較，根據(jù)同一認(rèn)定原則確認(rèn)死者身源。

2.1法醫(yī)血清學(xué)方法

此方法是通過檢測來自無名尸體的血液、血痕、其它體液、人體組織臟器、毛發(fā)、牙齒、骨骼等生物學(xué)檢材的血型、DNA多態(tài)性等個(gè)人遺傳特征，并與嫌疑人檢材相應(yīng)遺傳特征相比較分析，經(jīng)同一認(rèn)定后即可判斷無名尸體是嫌疑人，若不相同，則可排除。

2.1.1血型檢測

血型是人類的個(gè)體特征之一，由來自父母雙親的遺傳基因決定，按孟德爾遺傳規(guī)律從親代傳給子代，具穩(wěn)定性強(qiáng)、特異性好的特點(diǎn)，故可用于個(gè)人識(shí)別。血型檢測是法醫(yī)學(xué)個(gè)人識(shí)別最常用方法之一，主要通過檢測來自無名尸體的血液、血痕、其它體液、組織臟器、毛發(fā)、牙齒、骨骼的血型抗原物質(zhì)，確定無名尸體的血型類別。自1901年奧地利學(xué)者Landsteiner發(fā)現(xiàn)人類第一個(gè)血型系統(tǒng)即ABO血型系統(tǒng)之后，血型研究發(fā)展很快，新的血型抗原系統(tǒng)不斷被發(fā)現(xiàn)并廣泛應(yīng)用于臨床輸血、器官移植、遺傳生化、法醫(yī)學(xué)個(gè)人識(shí)別等領(lǐng)域。近年來隨著醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)的飛速發(fā)展，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)除紅細(xì)胞血型外，其他人體細(xì)胞、組織如白細(xì)胞、血小板、血清蛋白、唾液、精液等也具有遺傳學(xué)多態(tài)性，使血型概念大大擴(kuò)展，法醫(yī)學(xué)個(gè)人識(shí)別能力也得到極大提高。一些主要血型組合率便可達(dá)到天文數(shù)字，從理論上看，除單卵雙生子外，地球上每一個(gè)人的血型都不相同[3]。

常規(guī)血型檢驗(yàn)雖然能解決許多案件的調(diào)查和證據(jù)提供問題，而且從理論上講，其表型可達(dá)到人各不同、終身不變的識(shí)別能力。但實(shí)際應(yīng)用中血型檢驗(yàn)常受多種條件的限制，如因檢材量少或陳舊、腐敗使血型物質(zhì)變性、抗原型消失、酶活性下降等，使實(shí)際檢案中能檢測的血型系統(tǒng)不足20種，因此利用血型排除同一個(gè)體是肯定的，而認(rèn)定同一個(gè)體卻是相對(duì)的。近年來隨著單克隆抗體、酶免疫、放射免疫技術(shù)、等電聚焦技術(shù)的應(yīng)用，血型檢測靈敏度大大提高，但檢案中運(yùn)用時(shí)因操作繁瑣、技術(shù)性強(qiáng)、成本高而難以普及。

2.1.2 DNA檢測與分析

80年代，隨著分子生物學(xué)的進(jìn)展和重組DNA技術(shù)的建立，法醫(yī)物證鑒定得到快速發(fā)展，法醫(yī)學(xué)DNA分型技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。1985年，英國累斯特大學(xué)Jeffreys等建立了DNA指紋技術(shù)。應(yīng)用放射性核素標(biāo)記的多基因座探針與人基因組DNA的限制酶消化產(chǎn)物作分子雜交，成功地制作成高度個(gè)體特異性的多基因座DNA指紋圖。研究證實(shí)無關(guān)個(gè)體的DNA指紋圖相同的偶合率為小于2.4×10-11[4]。除同卵雙生子外，幾乎沒有兩個(gè)個(gè)體DNA指紋圖完全相同，從而使法醫(yī)學(xué)個(gè)體識(shí)別能力從排除達(dá)到同一認(rèn)定水平。隨后，單位點(diǎn)DNA探針雜交技術(shù)、短串聯(lián)重復(fù)序列(STR)的發(fā)現(xiàn)及聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）技術(shù)的應(yīng)用，使法醫(yī)物證鑒定的靈敏度達(dá)到超微量水平[5]。目前廣泛應(yīng)用于無名尸體、碎尸案的個(gè)人識(shí)別和認(rèn)定[6-8]。隨著我國DNA數(shù)據(jù)庫建設(shè)的逐漸開展，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行查詢比對(duì),將使該技術(shù)在偵查破案中個(gè)人識(shí)別的作用會(huì)有新的突破。

2.2 法醫(yī)牙科學(xué)方法

牙齒是人體最堅(jiān)硬的組織之一，受遺傳、地區(qū)、年齡、食物、營養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣、疾病、外傷等影響具有一定個(gè)體特異性。牙髓中含有大量細(xì)胞，可檢測其血型、DNA型，因此可用于個(gè)人識(shí)別。而且牙齒耐高溫、抗腐敗能力強(qiáng)，在高度腐敗尸體、白骨化無名尸體、火災(zāi)、焚燒炭化尸體個(gè)人識(shí)別中，牙齒常為重要的法醫(yī)學(xué)物證。

對(duì)無名尸體的牙齒進(jìn)行檢驗(yàn)常運(yùn)用牙科學(xué)方法進(jìn)行，通過觀察牙齒類別、大小、形態(tài)、萌出及脫落時(shí)間、磨耗度等分析死者年齡、性別等特征，結(jié)合血型檢測、DNA分型[12]結(jié)果，并與嫌疑人牙齒照片、病歷記載及血型、DNA型比較分析，可認(rèn)定尸體身源，從而為偵查活動(dòng)提供重要線索。

2.3法醫(yī)人類學(xué)方法

無名尸體、碎尸案檢驗(yàn)常涉及人體骨骼、毛發(fā)、皮膚紋理等內(nèi)容，上述組織有明顯種屬及個(gè)人特征，隨年齡增長出現(xiàn)明顯規(guī)律性變化和性別差異，因此可應(yīng)用人類學(xué)的理論與技術(shù)，推定是否為人體組織及其性別、年齡、身長等個(gè)人特征，為個(gè)人識(shí)別提供依據(jù)[13]。特別是骨骼檢驗(yàn)，由于骨骼具有堅(jiān)固、耐高溫、抗腐敗等性能，而且骨骼組織中也含有大量血型抗原物質(zhì)，可用血清學(xué)方法檢測血型；提取骨組織中DNA可進(jìn)行DNA分型，所以骨骼常是無名尸體個(gè)人識(shí)別的重要檢材。

對(duì)無名尸骨的檢驗(yàn)主要運(yùn)用人類學(xué)方法進(jìn)行，即通過觀察尸骨形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征，測量尸骨的長度來分析無名尸體年齡、性別、身高等特征，配合血型檢測、PCR檢測、DNA分型并與嫌疑人相應(yīng)個(gè)人特征比較分析，從而為無名尸體身源確定提供重要法醫(yī)學(xué)證據(jù)。近年來顱像重合技術(shù)、面貌復(fù)原技術(shù)的運(yùn)用[14-15]可使高度腐敗甚至白骨化的尸體個(gè)人識(shí)別達(dá)到個(gè)人認(rèn)定水平。

3親子鑒定方法

親子鑒定是應(yīng)用醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)和生物學(xué)的理論和技術(shù)，檢測和分析父母和子女的遺傳標(biāo)記，以判斷他們之間是否存在親子關(guān)系。親子鑒定一般在活體中進(jìn)行，檢材為孩子、可疑父母的外周靜脈血，通過血型檢測、DNA分型檢測各自遺傳標(biāo)記，然后分析親代、子代血型、DNA型是否符合孟德爾遺傳規(guī)律來判斷是否存在親子關(guān)系。

高度腐敗尸體、碎尸等無法直接辨認(rèn)的尸體通過上述法醫(yī)物證學(xué)方法雖可解決尸體性別、年齡、身高、血型、DNA型等個(gè)人特征問題，但若無嫌疑人檢材比較或檔案記錄，就不能肯定尸體身源，此時(shí)可運(yùn)用法醫(yī)學(xué)親子鑒定方法檢測嫌疑人父和（或）母血型、DNA型來分析尸體與嫌疑人親屬是否存在生物學(xué)血緣關(guān)系，從而間接確認(rèn)尸體身源。

4其他方法

[16]

[9]

[10-11]

4.1指紋分析

指紋同人體血型一樣是由遺傳基因控制的個(gè)體特征，具有人各不同、終身不變的特點(diǎn)，所以指紋常用于司法實(shí)踐中個(gè)人識(shí)別。提取無名尸體指紋后輸入指紋庫經(jīng)計(jì)算機(jī)分析，可達(dá)到同一認(rèn)定結(jié)果。用遺傳學(xué)原理分析尸體指紋及嫌疑人父母指紋也可為無名尸體的身源確定提供一定證據(jù)。

4.2警犬辨認(rèn)

通過警犬嗅聞尸體及嫌疑人常穿用且未洗的衣物嗅味也可協(xié)助辨認(rèn)尸體身份。

上述四種無名尸體識(shí)別方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，如直接辨認(rèn)和警犬辨認(rèn)法雖簡便易行，但誤差不可避免；指紋分析、DNA分型、親子鑒定方法雖可直接認(rèn)定，但檢材條件、操作、技術(shù)、成本等因素常限制其運(yùn)用；常規(guī)血型檢測及牙科學(xué)、人類學(xué)方法只能檢測尸體部分個(gè)人遺傳特征，不能直接認(rèn)定。因此在司法實(shí)踐中對(duì)無名尸體進(jìn)行個(gè)人識(shí)別時(shí)上述方法應(yīng)配合運(yùn)用，結(jié)合案情調(diào)查情況綜合分析，確認(rèn)尸體真正身源。

參考文獻(xiàn)

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2鄧軍虎.西安“六·六”空難的法醫(yī)學(xué)鑒定.法醫(yī)學(xué)雜志，1996，12（1）：26~27

3郭景元.現(xiàn)代法醫(yī)學(xué).北京：科學(xué)出版社，2000：1108

4徐英含.法醫(yī)學(xué).北京.世界圖書出版公司出版，1993：214

5葉健.鄭秀芬.陳松等.DNA技術(shù)在法醫(yī)物證鑒定中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn).中國法醫(yī)學(xué)雜志，1996，11（1）：37~40

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8劉超.王穗保.梁賞猷..聯(lián)合應(yīng)用多個(gè)DNA位點(diǎn)鑒定一宗三命碎尸案.法醫(yī)學(xué)雜志，1997，13（4）：210~211

9宋宏偉.賈靜濤.根據(jù)牙齒磨耗度推斷年齡的研究.法醫(yī)學(xué)雜志，1987，3（4）：21~26

10葉健.張純斌.胡蘭等.陳舊骨骼和牙齒的性別檢驗(yàn).中國法醫(yī)學(xué)雜志，1998，13（2）：68~70

11郭秀改.劉軍.曹俠等.運(yùn)用PCR技術(shù)對(duì)人骨組織和牙齒進(jìn)行性別鑒定的應(yīng)用研究.法醫(yī)學(xué)雜志，1996，12（4）：209~210

12李莉.林源.闕庭志；DNA檢驗(yàn)法用于牙齒個(gè)人識(shí)別1例.中國法醫(yī)學(xué)雜志，1998，13（1）：55~56

13舒玲華.近年來法醫(yī)物證學(xué)的研究.法律文獻(xiàn)信息與研究，1997，1（2）：4~6

[17]14胡炳蔚.法醫(yī)驗(yàn)骨與顱像重合.西安：陜西科學(xué)技術(shù)出版社，1994

15閔建雄等.人類顱骨面貌復(fù)原研究現(xiàn)狀.中國法醫(yī)學(xué)雜志，1990，5（1）：45 16程大森.通過親子鑒定作無名尸體個(gè)人識(shí)別1例.法醫(yī)學(xué)雜志，1996，12（1）：45

17鄧軍虎.西安“六·六”空難的法醫(yī)學(xué)鑒定.法醫(yī)學(xué)雜志，1996，12（1）：26~27

第四篇：牙齒教案

牙齒刷得白又白

橋?yàn)赤l(xiāng)中心小學(xué)

蔣小玲

一、教材分析：

《牙齒刷得白又白》是教科版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)主題主要是針對(duì)正處于換牙時(shí)期的二年級(jí)的小學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂課，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道齲齒是怎樣形成的，了解愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

2、技能目標(biāo)：掌握正確刷牙的方法

3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好自己的牙齒。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、牙齒模型、牙刷

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套牙刷用具

教學(xué)過程

一、動(dòng)畫引入，初步感知1、2、欣賞動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》。小組討論：

（1）大老虎的牙齒怎么了？

（2）沒有牙齒的大老虎會(huì)遇到哪些麻煩？

二、觀察體驗(yàn)，深入了解

1、觀察牙齒對(duì)比圖片。

2、學(xué)生搶答誰的牙齒是健康的牙齒？簡單說說判斷的理由。

3、了解什么是健康的牙齒。

三、生活小實(shí)驗(yàn)：醋泡雞蛋

1、四人小組實(shí)驗(yàn)感受被醋泡過的雞蛋和泡在水里的雞蛋有什么不一樣的感覺？

2、小組匯報(bào)結(jié)果。

3、知識(shí)講解：我們的牙齒和雞蛋殼一樣，都含有一種叫做鈣的主要成分，吃完東西后，如果不及時(shí)漱口，食物殘?jiān)粼谘揽p中，會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì)和細(xì)菌，時(shí)間久了就會(huì)破壞我們的牙齒，還會(huì)在牙齒上挖出洞，這樣就變成“齲齒”（蟲牙）。

四、生活情景再現(xiàn)1、2、3、設(shè)計(jì)生活小場景，美味的巧克力，清水一杯，創(chuàng)設(shè)表演環(huán)境。學(xué)生品嘗巧克力，試試能否在吃過東西后自己主動(dòng)去漱口

思考回答要保護(hù)好牙齒，僅僅只是漱口是不夠的，最重要的保護(hù)方法是刷牙

五、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、指名學(xué)生表演自己平時(shí)刷牙的方法，請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察并分析他們的做法是否正確。

2、播放課件講解正確的刷牙方法，生一邊自由讀一邊想象，教師通過牙齒模型演示，學(xué)生試著練習(xí)。

3、師生齊念“刷牙歌”，同桌在刷牙歌中一起練習(xí)正確的刷牙方法，教師一邊看一邊指導(dǎo)，及時(shí)糾正存在的問題。

六、總結(jié)提升，拓展生活

據(jù)醫(yī)學(xué)專家調(diào)查，齲齒已經(jīng)大范圍地危害各類人群，愛護(hù)牙齒引起了全世界的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織把每年的9月20日定為“世界愛牙日”，呼吁每個(gè)人關(guān)注口腔健康。

第五篇：牙齒教案

幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各

一、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長了，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)蛀牙的原因。

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”。健康：學(xué)會(huì)刷牙 活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2．使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3．通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。

難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2．護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

活動(dòng)過程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?/p>

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣

的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

②討論：“怎么會(huì)有洞洞的？”

③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的話，時(shí)間長了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?/p>

4．請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”

5．討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小朋友說說做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

班健康教案：《保護(hù)牙齒》

山東省壽光市文家街道西城幼兒園 龐興榮

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：蛀牙形成的原因。

六、活動(dòng)過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

2、出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用

師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

2、師：原來可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮砜纯词軅难缹殞氉兂墒裁礃幼恿?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較

師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼兒上臺(tái)來辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉淼男“籽谰蜁?huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法

1、幼兒相互觀察牙齒

師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙? 師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

2、了解乳牙和恒牙

師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥溃蔷筒粫?huì)再有牙齒長出來了。

(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作

師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，通過課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌，運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌，并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

健康教案《牙齒上的小洞洞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會(huì)生病。

2．在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

3．學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個(gè)，牙齒模型一個(gè)

活動(dòng)過程：

1．討論引出話題。出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師；小明怎么啦？（討論）

2．看動(dòng)畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。

（1）教師：小明的牙齒為什么會(huì)生病呢？

（2）看動(dòng)畫片，提問：這是誰？（小紅臉和小藍(lán)臉）

小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了？來干什么呢？

（3）小結(jié)，繼續(xù)觀看動(dòng)畫，問：小紅臉和小藍(lán)臉去哪了呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)住到明明的嘴巴里？

（4）小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，繼續(xù)觀看動(dòng)畫。

（5）根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容提問：明明的牙齒究竟怎么了？

為什么會(huì)這樣的呢？

（6）小結(jié)：原來我們?cè)诔赃^食物之后，會(huì)有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會(huì)使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。那么，怎么才能讓我們牙齒不生病呢？（幼兒討論）

3．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

（1）師：要想保持牙齒清潔就要堅(jiān)持每天刷牙，你們會(huì)刷牙嗎？

（2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（3）小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。（師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？）

4．幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。

附：刷牙歌

小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。