第一篇：評選優秀教師自薦材料

評選優秀教師自薦材料

我是2009年7月加入美佛兒國際學校的，任五（2）班班主任工作，一年來我堅持用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖；用辛勤的汗水培養每一個孩子??

通過一年勤勤懇懇的工作，五（2）班班風、學風明顯好轉，學生成績有所提高，家長非常滿意，學年末零流失，被評為“學生滿意班主任”稱號；一年來收到3面錦旗，張鋭家長送：“精心輔導，教書育人”；王珊珊家長送：“愛生如子，師恩似海”；方世豪家長送：“言傳身教，師恩似海”。

2010年8月我校準備在五年級試行高效課堂改革，領導安排我做五年級數學“課改”帶頭人，我以學校利益為重，不考慮個人得失，承擔了這項艱巨的任務，我帶領五年級數學老師認真學習“五環大課堂”教育理念，積極開展教研活動，組織老師到我班聽課，幾次放棄休息時間組織對各班小組長進行培訓，由于每天我都要組織老師集體備課，為了不耽誤活動，我連續兩個月沒有休假，一年來，我承擔了多次“課改示范課”教學，受到專家高度評價，為課改老師指明了方向，學生家長也非常滿意。在開展高效課堂改革的同時，我撰寫了論文《淺談小學數學高效課堂教學》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲特等獎，《談江西美佛兒國際學校小學部課改》，在中華教育教學論文評選活動中榮獲一等獎。

課改一年來五（2）班數學成績名列第一，超過年級平均分15分多，本學期新接的五（8）班，原來比年級平均分低15分左右，現在名列第二，超過年級平均分6分，一年來多次被評為“五星級教師”，在首屆課改優質課競賽中榮獲二等獎，上學期被評為“卓越貢獻獎”教師。

成績只代表過去，我將不懈努力，為美佛兒的教育事業而奮斗！

2015-7-14

第二篇：優秀教師自薦材料

教師述職報告

時光飛逝，光陰荏苒，參加工作已有7個年頭。自參加工作以來，本人始終擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，關心和愛護每一位學生；遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴于律己，從各個方面提高自己的政治覺悟及教育教學水平，豐富教學經驗。回顧這幾年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

一、堅定信念，律己育人

在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想，積極參加黨員先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現自己黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。

二、勤于學習，樂于教研

常言道：欲給學生一滴水，教師先要有一桶水。尤其在當今科研興教、呼喚反思型教師，研究型教師的形勢下，作為一名青年教師，為更好地適應工作，必須努力學習，不斷學習。因此，我積極閱讀相關書籍資料，認真學習先進的教育教學理念，做到不懂就問，不恥下問；觀看網上優質課的教學視頻，吸納別人的金點子。在教學中，我充分利用課余時間鉆研教材、大綱及教輔資料，把握教材重難點，創造性地開展教學工作，認真備好、上好每一節課，在備、教、導、析、思、改、創方面下功夫，用新課程理念指導教學，并積極參加市縣級開展的各類教育教學課改教研活動和課程培訓，如：“教學比武大賽”，“數學學科遠程培訓”，以此來提升自己的專業教育教學能力。

三、教學工作方面

本人積極參加教學工作，做好聽評課記錄，不失時機地與同事交流學習，以此來激勵自己提高教學質量。認真批改學生的作業，同時按時完成上級領導下達的任務，從不無故遲到、早退、曠工現象。并利用課余時間，利用現有的網絡資源，學習專家的先進教育思想及方法，并經過一番深思熟慮后，運用到教學中進行實踐，再在教學中進行完善。因此，我所任教學生的成績在全鎮各班中名列前茅。

四、積極參加學習和研討，努力提高自己的教研水平的能力

去年，我參加了“湖南省初中數學學科遠程培訓”，學習積極主動，受到了輔導老師的好評，最終被評為“優秀學員”。

在教研和輔導學生方面也都取得了一系列成績：論文《淺談農村初中數學教學》在教育教學改革發展優秀成果評選中獲省級三等獎；論文《如何實現數學課堂上的“少教多學”》在論文評選中獲市級二等獎；論文《如何在課堂中有效地落實小組合作學習》在論文評選活動中獲縣級一等獎；教學設計《分式的乘除法》在中學數學教育教學成果評審中獲市級二等獎； 2012年參加沅江市校本研訓教學比武活動，獲得一等獎； 2015年參加的“一師一優課，一課一名師”活動中被評選為省級優課；2014年考核為優秀；2014年被評為復興學校優秀青年教師。

在今后的教學工作中，我將繼續努力，積極投身于教育事業，愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育教學工作，開辟出嶄新的教學天地！

第三篇：優秀教師自薦材料

扎根農村教育 做最美麗的教師

一九九四年，不滿二十歲的他師范畢業，成了一名老師。那時的教室很破，工資很少，每月二百三十元的工資連一輛像樣的自行車都買不到，然而這些都沒有抵擋住他初為人師的喜悅。他開始了他的教學生涯。像模像樣地備課、上課、批作業，每天樂在其中。望著孩子們那一雙雙求知的眼神，讓他感到了初為人師的責任和驕傲。

一年之后，因崗位調整，他成了一名專職美術老師，從小喜歡畫畫的他實現了他的夢想，也更加激發了他工作的熱情。美術學科，多少年來都是一個被忽略的角色，是“小三門”,是“副科”，他無力用語言去說服身邊所有的人，但他把全部的精力都投入了他的美術教學中，因材施教，用他的成績做了最好的證明。

九十年代的農村學校，條件很簡陋，連一間美術教室也沒有，更別說什么畫筆、畫板，一切都得看老師的創造力了。上課沒有現代化設備，自制的小黑板上他和孩子們涂涂抹抹；沒有專業的水粉筆、水彩筆，他們就用粉筆畫黑白裝飾畫；沒有畫板，他們用硬紙殼子墊著畫紙去寫生，校園里角角落落里的野花、野草在他們的筆下也別有一番情趣；他用面粉調成漿糊，把學生稚拙的作業一份份張貼在黑板上、墻上??這些惡劣條件并沒有讓他灰心喪氣，反而激發了他的教學斗志。在他鍥而不舍的努力下，一個學期下來，學生對于美術課的態度大大轉變，每周一節的美術課成了他們的期待。看到這些，他對以后的教學更加充滿了信心。

學校的教學條件逐步得到了改善，從“雙基”驗收，到教學示

范校驗收，學校的教學條件發生了翻天覆地的變化，校園網、遠程教育網進校園，多媒體設備進教室，新一輪基礎教育課程改革??這一切，都讓他激動不已，他相信每一次條件的改善都會不斷激活他的美術課堂，都將帶給他機遇和挑戰。

學習、鉆研課程標準，研究多媒體課件的制作和使用，嘗試各種教學方法??幾年的探索，使得美術課堂不斷煥發新的活力。他執教的美術先后獲得濱城區美術優質課評選一等獎；濱州市美術優質課評選一等獎、山東省美術優質課評選三等獎，成為他們鄉鎮執教省級優質課的第一人。學生是他成長最大的受益者，他們的美術素養得到了極大的提高，提筆畫畫有模有樣，談起美術大師滔滔不絕，評論起美術作品，有理有據??學生的進步也明顯改善了學校的文化環境，走廊里，壁報上，學生的手抄報、書畫作品充分展現了新時代中學生良好的精神風貌。

美術課是豐富多彩的，他告訴孩子們要以欣賞的態度對待它。在他的美術課上，他總是努力創設一種輕松愉悅的氛圍，讓學生在這種氛圍中釋放身心，感受藝術。在他的課堂上沒有訓斥，沒有打罵，甚至都沒有嚴厲的批評。教師循循善誘，適時點撥，通過語言，通過示范給學生詮釋著深奧的專業知識，帶領著學生體驗著各種繪畫、造型的樂趣，引領學生開啟通往藝術殿堂之門。這樣的課堂，學生是享受的，是讓他們難忘的，他的學生王萍萍就讀于東南大學給他發來賀卡：“老師，您還記得我嗎？是您讓我愛上了美術，并選擇美術作為我大學的專業，難忘您充滿激情地給我們講解梵高的作品，難忘您手把手

地教我畫素描??”多么樸實而又真摯的語言，充分體現了他三十年如一日辛勤的工作。

上好美術課的同時，他還積極開發校本美術課程。他把教材中點滴的版畫內容提取出來，并加以補充、豐富，形成了一套適合學生創作的課程體系。2008年，版畫教學首次被他們學校確定為校本課程，他還編寫了他們學校的第一本校本教材《少兒版畫》。隨著版畫課程的深入開展，學生的作品相繼發表，在各級書畫作品展中獲獎。除了學習版畫以外，他還在課余時間學習了剪紙、刮蠟畫等，作為美術課堂的延伸和補充，真正讓孩子們學有所得，還原美術課一個充滿魅力的真實的面貌，讓鑒賞美、創造美成為一種習慣。

多年的教學經驗讓他領悟到:教師是知識的傳播者。作為一名教師，唯有不斷豐富自身的知識體系，不斷提高自己的能力，才能適應不斷發展的教育的需求。只要是跟教學有關的工作，他總是不計條件地努力去做，做到最好。他的工作態度也得到了校長和老師的一致好評，呼吁老師們學習他求真務實的工作作風。2004年初，教委安排他去參加一個英特爾未來教育的主講教師培訓，沒成想，這一培訓，就培訓出來一個“苦差事”！04、05年的兩個暑假，他以主講教師的身份培訓了他所在鄉鎮的二百多名教師。炎炎夏日，酷暑難耐，他每天“窩”在蒸籠似的微機室里七八個小時。沒有一份報酬，但他沒有一句怨言，付出勞動的過程，正是他收獲知識、增長能力的過程。06年4月，他代表濱城區參加在上海舉行的英特爾未來教育骨干教師的高級研修，并作為代表發言；2008年12月，他又被選派到北京參加

英特爾未來教育論壇會議；2010年，被英特爾未來教育國家項目部評為“優秀培訓者”。

2006年春，全區開展小學示范校驗收，選派他參加美術學科的聽評課，學校說：“沒有報酬，你干不干？”他的回答非常簡單：“干！”十幾天下來，轉了十幾所學校，聽課三十余節，勞累之余，他又獲得了一次開闊眼界，增長見識的機會。今年暑假，他本想好好休息，可師訓科打來電話：“全體美術教師參加遠程研修，你做指導教師，你行不行？”他給了同樣簡單的答案：“行！”

付出總有回報，嚴謹的工作態度，扎實的工作作風，孜孜不倦的追求，換來了他的“累累碩果”：

2006年，被評為濱城區美術教學能手，美術學科帶頭人； 2007年，獲濱州市青年教師綜合業務素質比賽一等獎； 2009年，被評為濱州市優秀教師； 2010年，被評為濱州市美術教學能手； ??

回望他十七年的教育歷程，他無怨無悔，他堅信：我耕耘著，我收獲著，一生的努力，終究會打造出農村美術教育的一片新天地！他自：我是最“美”的鄉村教師！

第四篇：優秀教師考核自薦材料

優秀教師自薦材料

威寧縣二塘鎮產底小學 汪琳

本人于2010年考入威寧縣二塘鎮產底小學任教，至今在職在崗，中共黨員，大學本科學歷，從事小學數學教育工作。自參加工作以來，始終擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，關心和愛護每一位學生，積極主動為同事與周圍鄰居排憂解難；遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴于律己，從各個方面提高自己的政治覺悟及教育教學水平，豐富教學經驗。兩年來，踏踏實實工作，勤勤懇懇做事，敢于創新，求真務實，踐行貴州教師誓詞，深刻領會貴州山區教師精神。現將本人的各個方面總結如下：

一、思想政治方面

本人愛崗敬業，堅持“愛一行干一行，干一行愛一行”，將教育工作作為提升自己素質的首要大事來抓，不辜負黨和人民的殷切希望，力求教育出人民滿意的學生。作為一名黨員教師，本人更加注重自身的修養，模范遵守社會公德，注意一言一行，相信言傳身教的力量，為學生樹立一個良好的榜樣。課余時間，本人研讀了國內外有代表性的教育理論，頗有心得，自己還準備了一本筆記本隨時記錄靈感，作為以后教學的參考資料。

二、教學工作方面

本人積極參加教學工作，做好聽評課記錄，不失時機地與同事交流，以此來激勵自己提高教學質量。認真批改學生的作業，給學生布置作業力求每天一次，同時按時完成上級領導下達的任務，從無任何

無故遲到、早退、曠工現象。總結了自身的優缺點之后，本人更加知道自己適合扎根基層，為農村孩子送去知識的曙光。周末時間，本人利用現有的網絡資源，學習專家的先進教育思想及方法，經過一番深思熟慮后，運用到教學中進行實踐，再在教學中進行完善。

本學期擔任了四年級一班的班主任，雖然事情繁雜，本人還是將班級事情做到盡善盡美，在期中也得到了鍛煉，這對將來的成長是大有裨益的。

三、教育學生方面

本人常對學生說的一句話就是“先學做人，再學做事，最后才是學習”。因為一個人的品行對他的將來的影響是十分深遠和重要的。所以在日常課堂上，強調德行的重要性，讓學生在熟悉的例子中感受到讀書的魅力，爭取做學生的良師益友。

對學習優異的學生，本人親自購買獎品發給他們鼓勵他們的學習，為優秀貧困生免除后顧之憂。對待差等生，主張“一對一幫扶”，請成績優異的學生幫助他們學習，如果共同進步了，兩者都有獎勵。

四、日常生活方面

本人一向作風正派，生活絕無鋪張浪費現象，平時也十分節儉。周末對自己進行充電，學習專業知識，為此還購買了初中及高中數學知識資料書，每周堅持練習。有時候會動手記錄教學心得，為以后的教學奠定良好的基礎。

本人知道自己還存在缺點和不足，在以后工作中會加強工作能力的鍛煉，力求在平凡的崗位上創造不平凡的人生價值。

第五篇：小學生評選自薦材料

爭當好少年事跡材料

我叫xxx，生于xxxx年x月，是xxxx學校一年級一班的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在生活中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

在學習中，我有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名，但我的這種學習態度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什么，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。我樂于助人，所以一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優良品質，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助學習有困難的同學解答疑難、耐心講解。

樂于助人也是我的一大特點。5.12汶川大地震給人民和國家造成極大損失，全國都在支援地震災區，有人出人，有力出力，大家都在盡自己的一份心。作為一名小學生，我一直在關注地震災區的救援情況，在和父母商量后，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情，我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好。”

快樂閱讀，才藝相長，從踏入學校開始，我就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記。榮獲校“三好學生”、“優秀班干”、“優秀五小公民”等稱號。我的興趣廣泛，特別是體育方面尤為突出。生命在于運動，為了增強體魄，我積極參加體育運動，每天早晨，總能見到我奔跑的身影。我曾在校田徑運動取得好的成績為校爭得榮譽。每次沖過終點的紅線時，每次看到老師和同學為我歡呼時，我覺得以前吃的再多的苦也是值得的。獲得了學校的“讀書標兵”、“寫作特長生”等榮譽稱號，廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養了我良好的道德情操。

我愛好廣泛，除了閱讀之外，我還喜歡旅游、攝影、剪紙、鋼琴還有舞蹈，幾年來，我在父母的陪伴下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海、雄偉壯麗的神農山、歷史淵遠的晉祠、氣勢浩蕩的兵馬俑都給我留下了難以磨滅的印象。在游玩的同時，增長了我在課本中無法學到的知識，也讓我的攝影技術大大提高。我非常喜歡拉二胡，每天堅持訓練，有時完成作業后已非常困乏，但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜歡舞蹈，在今年六一兒童節學校文藝匯演中，我和同學們自編自演的舞蹈《不怕、不怕》獲得了二等獎。

老師的辛勤教育，父母的盡心哺育,使成長中的我無論在家在校，都能夠受到正確思想的教育和熏陶，我像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。除了幫助老師收發作業，還經常幫助給其他學習上有困難的同學講解輔導，真正成了老師的小助手。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。我的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。

在今后的學習生活中，我一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步。