第一篇：中學歷史教師教學質量先進個人材料

平原中學袁發圓教師教學質量先進個人材料

袁發圓，男，貴州德江合興鎮人，土家族，1988年1月13日出生。2011年7月，袁發圓遵義師范學院歷史學本科畢業，同年9月就職于德江縣平原中學，擔任歷史科教學工作兼任文科教研組組長。

執教三年來，袁發圓工作認真負責，多次得到各位教師各級領導的認可與好評。他認為在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地，也因此讓其教學質量蒸蒸日上，取得了較好的成績。

教育教學中。袁發圓始終堅定不移地貫徹黨的教育方針政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，嚴格要求自己，堅守工作崗位，樂于奉獻，全心全意為學生為學校服務，教書育人，為人師表，為黨的教育事業忘我工作，勤于探索，認真鉆研，不斷加強自身的文化素質和道德修養，注重政治理論學習，思想進步，品德高尚，熱愛本職工作，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，具有良好的人格魅力，始終踐行著“學高為師，身正為范”的人生信條，關心愛護每一位學生。

教學環節上。袁發圓認真備課，認真上課，勤于輔導學生，深入了解、關心學生，勇于進行教育教學改革，認真實施素質教育，與時俱進，開拓創新，善于總結，取長補短。他認為只有積累了一定的教學經驗，教育教學水平才能不斷地得到提高。三年來，他始終堅持“服務學生、服務教學、服務教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業愛崗，做一名學習型、科研型、學者型的教師，并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質和專業水平，因而他所執教的班級的歷史成績一直名列全縣乃至全市前茅，深受師生的好評。

俗話說“學高為師”。繼續教育研修方面，袁發圓不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他深知只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，他不斷各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，切忌剛愎自用。作為一名青年教師，袁發圓知道，應該虛心

向富有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。身為教師隊伍中的一名黨員，應該成為馬前卒或者做到身先士卒吧。此外，他還參加了東北師范大學貴州省歷史課程班學習，以此提高自己的知識和業務水平，以便更好的服務好學生和學校。

教學方法和措施上。袁發圓一是加強教育教學改革，不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。他常警醒自己，教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性，從而在備課時選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。真正做到讓學生學有所得。二是勤于鉆研教材，認真學習先進的教學方法，在教學中加以應用，對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。三是教學方法寓教于樂。常言道：“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”風趣幽默的教學語言既能消除學生的疲勞，使學生精神百倍，又能掀起課堂高潮。一個笑話，一則故事就能讓學生牢牢記住一個成語并將終生受益。作為教師又喝了而不為呢? 課余時間。袁發圓經常與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構建和諧的校園文化。

綜上所述，工作上袁發圓發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求自己，為教事業兢兢業業地貢獻自己的力量，因而他取得了相應的成績，相信在未來的教育教學中他定會越發耀眼。

德江縣平原中學 2014年3月10日

第二篇：教學質量先進個人材料

教學質量先進個人材料

我叫孫曄，在多年的教育教學中，工作認真負責，多次得到各位教師各級領導的認可與好評。我覺得在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此應廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我。

一、思想方面

始終堅定不移地貫徹黨的教育方針政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，嚴格要求自己，堅守工作崗位，樂于奉獻，全心全意為學生為學校服務，教書育人，為人師表，為黨的教育事業忘我工作。在教育教學工作中，勤于探索，認真鉆研，不斷加強自身的文化素質和道德修養。認真備課，認真上課，勤于輔導學生，深入了解、關心學生，勇于進行教育教學改革，認真實施素質教育，與時俱進，開拓創新，善于總結，取長補短，只有積累了一定的教學經驗，教育教學水平才能不斷地得到提高。在工作中注重政治理論學習，思想進步，品德高尚，熱愛本職工作。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，具有良好的人格魅力。始終踐行著“學高為師，身正為范”的人生信條，關心愛護每一位學生。從教十多年來，始終堅持“服務學生、服務教學、服務教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業愛崗，做一名學習型、科研型、學者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質和專業水平，在教學上還是取得了一些成績，深受師生的好評。

二、學習方面

俗話說“學高為師”。我我他都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水呀。唯有源頭活水來么。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，切忌剛愎自用。

積極參加各種培訓和學校的繼續教育，學習新的教育理論，不斷更新觀念，開拓視野。在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，應該虛心向富有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。身為教師隊伍中的一名黨員，應該成為馬前卒或者做到身先士卒吧。

加強教育教學改革，不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。真正做到讓學生學有所得。

勤于鉆研教材，認真學習先進的教學方法，在教學中加以應用。對基礎較差、接受能力

較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。

四、生活中注重言行舉止，維護教師形象

日常生活方面，對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項工作。注重自身的師德修養，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格的教師。

課余與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構建和諧的校園文化。

五、教學方法寓教于樂

常言道：“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”風趣幽默的教學語言既能消除學生的疲勞，使學生精神百倍，又能掀起課堂高潮。一個笑話，一則故事就能讓學生牢牢記住一個成語并將終生受益。作為教師又喝了而不為呢?

六、積極參加各種活動

積極參加學校的各項活動，從無缺席、遲到、早退現象。不斷增強能力，在工作中時刻以優秀的標準嚴格要求自己，出色地完成了學校交給的各項任務，認真履行一位人民教師的神圣職責。

工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求自己，為教事業兢兢業業地貢獻自己的綿力。

教育個人先進事跡教學方法教學改革曹操

一切從學生利益出發

春秋時期有一個駕牛車的人，為了讓牛走得更快就在牛車的車轅上綁了一根兒超過牛頭的竹竿，頂端吊上一把牛最愛吃的嫩草。于是這牛就邁步向前，拼命想吃到那把草。這車夫的目的不就達到了嗎？這個故事鮮為人知，但曹操的“望梅止渴”可是家喻戶曉，卻與它如出一轍。

作為教師不妨把那車夫、曹操視為教師，把牛、士兵視為學生，眼前那把鮮嫩的草和遠處模糊的梅林不就是我們教學中的近景目標與遠景目標嗎？

我們在教學過程中要全面落實和貫徹科學發展觀，堅持以人為本

在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此我們應廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我，同時，也應始終牢記，作為一名黨員干部，應當在學習上，工作中做同事們的表率和帶頭人。

一、思想方面

始終堅定不移地貫徹黨的教育方針政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，嚴格要求自己，堅守工作崗位，樂于奉獻，全心全意為學生為學校服務，教書育人，為人師表，為黨的教育事業忘我工作。在教育教學工作中，勤于探索，認真鉆研，不斷加強自身的文化素質和道德修養。認真備課，認真上課，勤于輔導學生，深入了解、關心學生，勇于進行教育教學改革，認真實施素質教育，與時俱進，開拓創新，善于總結，取長補短，只有積累了一定的教學經驗，教育教學水平才能不斷地得到提高。在工作中注重政治理論學習，思想進步，品德高尚，熱愛本職工作。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，具有良好的人格魅力。始終踐行著“學高為師，身正為范”的人生信條，關心愛護每一位學生。從教十多年來，始終堅持“服務學生、服務教學、服務教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業愛崗，做一名學習型、科研型、學者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質和專業水平，在教學上還是取得了一些成績，深受師生的好評。

二、學習方面

俗話說“學高為師”。我我他都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水呀。唯有源頭活水來么。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，切忌剛愎自用。

積極參加各種培訓和學校的繼續教育，學習新的教育理論，不斷更新觀念，開拓視野。在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，應該虛心向富有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。身為教師隊伍中的一名黨員，應該成為馬前卒或者做到身先士卒吧。

加強教育教學改革，不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。真正做到讓學生學有所得。

勤于鉆研教材，認真學習先進的教學方法，在教學中加以應用。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。

四、生活中注重言行舉止，維護教師形象

日常生活方面，對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項工作。注重自身的師德修養，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格的教師。

課余與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構建和諧的校園文化。

五、教學方法寓教于樂

常言道：“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”風趣幽默的教學語言既能消除學生的疲勞，使學生精神百倍，又能掀起課堂高潮。一個笑話，一則故事就能讓學生牢牢記住一個成語并將終生受益。作為教師又喝了而不為呢?

六、積極參加各種活動

積極參加學校的各項活動，從無缺席、遲到、早退現象。不斷增強能力，在工作中時刻以優秀的標準嚴格要求自己，出色地完成了學校交給的各項任務，認真履行一位人民教師的神圣職責。

工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求自己，為教事業兢兢業業地貢獻自己的綿力。

在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此我們應廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我，同時，也應始終牢記，作為一名黨員干部，應當在學習上，工作中做同事們的表率和帶頭人。

一、思想方面

始終堅定不移地貫徹黨的教育方針政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，嚴格要求自己，堅守工作崗位，樂于奉獻，全心全意為學生為學校服務，教書育人，為人師表，為黨的教育事業忘我工作。在教育教學工作中，勤于探索，認真鉆研，不斷加強自身的文化

素質和道德修養。認真備課，認真上課，勤于輔導學生，深入了解、關心學生，勇于進行教育教學改革，認真實施素質教育，與時俱進，開拓創新，善于總結，取長補短，只有積累了一定的教學經驗，教育教學水平才能不斷地得到提高。在工作中注重政治理論學習，思想進步，品德高尚，熱愛本職工作。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，具有良好的人格魅力。始終踐行著“學高為師，身正為范”的人生信條，關心愛護每一位學生。從教十多年來，始終堅持“服務學生、服務教學、服務教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業愛崗，做一名學習型、科研型、學者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質和專業水平，在教學上還是取得了一些成績，深受師生的好評。

二、學習方面

俗話說“學高為師”。我我他都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水呀。唯有源頭活水來么。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，切忌剛愎自用。

積極參加各種培訓和學校的繼續教育，學習新的教育理論，不斷更新觀念，開拓視野。在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，應該虛心向富有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。身為教師隊伍中的一名黨員，應該成為馬前卒或者做到身先士卒吧。

加強教育教學改革，不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。真正做到讓學生學有所得。

勤于鉆研教材，認真學習先進的教學方法，在教學中加以應用。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。

四、生活中注重言行舉止，維護教師形象

日常生活方面，對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項工作。注重自身的師德修養，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格 的教師。

課余與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構建和諧的校園文化。

五、教學方法寓教于樂

常言道：“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”風趣幽默的教學語言既能消除學生的疲勞，使學生精神百倍，又能掀起課堂高潮。一個笑話，一則故事就能讓學生牢牢記住一個成語并將終生受益。作為教師又喝了而不為呢?

六、積極參加各種活動

積極參加學校的各項活動，從無缺席、遲到、早退現象。不斷增強能力，在工作中時刻以優秀的標準嚴格要求自己，出色地完成了學校交給的各項任務，認真履行一位人民教師的神圣職責。

工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求自己，為教事業兢兢業業地貢獻自己的綿力。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。我以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂與奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責．

二、業務精湛、投身課改。

作為教師，我嚴格要求自己，為了上好每一節課，我努力思考，勤于創新，我在平時在教學上下了很大功夫，首先是課前準備，認真備好每一節課，認真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的重點與難點。教學時，我會仔細考慮教法，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動和內容，盡量讓學生在輕松愉快的課堂環境中去掌握我們的專業知識，循序漸進，深入淺出，并且虛心向同行請教。課后耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通．因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，通過一學期的努力，我取得了較好的成績，我的課也受到了絕大多數學生的一致好評。

三、努力學習，更新觀念。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻．時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教師，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情．利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，明白課改的新動向．多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務與教育教學工作，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等．

四、再接再厲，再創佳績。

我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷增加．我不分晝夜的辛勤工作。

教學質量先進個人材料

在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代教師，才能在今后競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此我們應廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我。

一、思想方面

始終堅定不移地貫徹黨的教育方針政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，嚴格要求自己，堅守工作崗位，樂于奉獻，全心全意為學生為學校服務，教書育人，為人師表，為黨的教育事業忘我工作。在教育教學工作中，勤于探索，認真鉆研，不斷加強自身的文化素質和道德修養。認真備課，認真上課，勤于輔導學生，深入了解、關心學生，勇于進行教育教學改革，認真實施素質教育，與時俱進，開拓創新，善于總結，取長補短，只有積累了一定的教學經驗，教育教學水平才能不斷地得到提高。在工作中注重政治理論學習，思想進步，品德高尚，熱愛本職工作。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，具有良好的人格魅力。始終踐行著“學高為師，身正為范”的人生信條，關心愛護每一位學生。從教十多年來，始終堅持“服務學生、服務教學、服務教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業愛崗，做一名學習型、科研型、學者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自身的政治素質和專業水平，在教學上還是取得了一些成績，深受師生的好評。

二、學習方面

俗話說“學高為師”。我我他都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水呀。唯有源頭活水來么。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，切忌剛愎自用。

積極參加各種培訓和學校的繼續教育，學習新的教育理論，不斷更新觀念，開拓視野。在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，應該虛心向富有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。身為教師隊伍中的一名黨員，應該成為馬前卒或者做到身先士卒吧。

加強教育教學改革，不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排

每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。真正做到讓學生學有所得。

勤于鉆研教材，認真學習先進的教學方法，在教學中加以應用。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。

四、生活中注重言行舉止，維護教師形象

日常生活方面，對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項工作。注重自身的師德修養，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名合格的教師。

課余與大家切搓教技，相得益彰。生活瑣事能幫則幫，不能幫就大家想辦法。共同構建和諧的校園文化。

五、教學方法寓教于樂

常言道：“好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”風趣幽默的教學語言既能消除學生的疲勞，使學生精神百倍，又能掀起課堂高潮。一個笑話，一則故事就能讓學生牢牢記住一個成語并將終生受益。作為教師又喝了而不為呢?

六、積極參加各種活動

積極參加學校的各項活動，從無缺席、遲到、早退現象。不斷增強能力，在工作中時刻以優秀的標準嚴格要求自己，出色地完成了學校交給的各項任務，認真履行一位人民教師的神圣職責。

工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求自己，為教事業兢兢業業地貢獻自己的綿力。

本篇文章來源于 布衣教師(http://uuun.5d6d.com)原文出處：http://uuun.5d6d.com/thread-14885-2-1.html出優缺點，使他們明確自己的努力方向。

第三篇：教育教學質量先進個人事跡材料

教育教學質量先進個人事跡材料

北安八中 張波

張波同志作為一名中學教師對工作一直兢兢業業服從分配經常和其他教師一起探討工作認真學習新教學大綱以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭自覺加強專業知識和理論知識的學習不斷對自己“充電”提高教學水平和管理水平。

工作之余勇于探究努力鉆研教材分析每堂課成功在哪里哪里存在不足不斷地總結不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中她不是照本宣科而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累讓她的教學自成一家自有風格所以在教學業績上也很顯著。

近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。作為教師她在注重教學成績的同時還著力注重師德教育。教育教學中她能想學生之所想急學生之所急處處關心他們、幫助他們體諒學生的疾苦做學生的知心朋友。因此教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契效果自然良好。

她愛學生曾用關懷讓學生淚流滿面曾用愛心去揚起學生心海的風帆。十幾年來她在不變的工作崗位上不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對學生的尊重有時她把愛

心體現在對學生的嚴厲體現在對學生習慣的培養上。她的課學生沒有坐姿不正的沒有不思考的沒有遲到的

她的愛心是真誠、寬容和坦誠她贏得了所有學生的心。成績不能滿足名譽催人奮進。作為一名教師覺得自己始終要踐行為人之道從師之道。她覺得教師要講敬業和奉獻。

她也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信他的未來不是夢因為在她的心中學生永遠是天使她就是為天使修補翅膀的人。

第四篇：2016中學歷史教師述職報告

2016中學歷史教師述職報告

2016中學歷史教師述職報告

一、基本情況

xxx，女，1980年1月生。現任南海一中高二（1）（5）（6）（7）共四個文科班基礎科歷史科任。2016年畢業于華南師范大學人文學院歷史學專業，本科學歷，并獲歷史學學士學位。2016年7月至20xx年7月在南海中學西樵分校任教高中歷史，20xx年8月調至南海一中任教高中歷史至今。20xx年1月認定為中學歷史二級教師，至今任現職四年，擔任班主任工作三年，符合有關規定，現申報中學歷史一級教師。

二、申報理由

本人忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，工作勤懇踏實，認真履行崗位職責，用高度的事業心和強烈的責任感去開展各項工作；團結協作，與同事關系融洽；平時注重加強自己的思想品德修養，具有良好的師德。從教五年來，以“為人師表，教書育人”嚴格要求自己，在工作中虛心學習，務求實效，開拓進取，勇于創新，不斷提高自身業務水平，日益成熟。自被認定為中學歷史二級教師以來的四年里，我任教了兩年高三，然后從高三到高一再到高二，完成了一次教學大循環，無論歷史教學還是班主任工作都取得了一定的成績。

（一）教學教研工作

1、認真開展教學工作，在創新中求發展。我一直嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業業、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業務水平。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發，因材施教，注重發展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業基礎知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹的治學態度和強烈的責任感贏得學校領導的高度贊揚，深受學生歡迎。參加工作五年中，連續三年任教高三年級。自被認定為中學歷史二級教師后的四年里，無論分工任教哪一年級，所教班級學生成績優異。

20xx～20xx學年本人在南海中學西樵分校工作，擔任高三歷史專業班311班和314、315、316班的綜合科歷史。這對剛踏上講臺第二年的我來說，既是難得的機遇，又是嚴峻的考驗。其中，311班基礎非常薄弱，表現比較懶散，很多學生感覺考大學無望，學習積極性不高。因此，我花了大量的時間與學生談心，多關心，多鼓勵，幫助他們樹立學習的信心，燃起學習的激情。平時狠抓基礎，堅持從細節抓起，勤批勤改，經常與學生交談學習狀況，經過一年努力，在高考中，311班上省大專線以上人數為同類班中最多的，歷史成績為不少學生考上大學發揮了重要作用。

20xx年8月本人調至南海一中工作，根據學校工作安排，20xx～20xx年本人繼續任教高三年級。全年級16個班，本人任教地理、歷史專業班外11個班的綜合科歷史，本人的教學直接影響全年級的綜合科成績。因此，本人深入研究考試大綱，注意考綱的新變化，根據近幾年綜合科考試趨勢，選取復習的重點；有針對性選好課堂和課外練習，提高復習效率；認真評講每一次測驗、考試的題目；多輔導，及時解決學生的問題。在本人的努力下，綜合科中歷史成績與兄弟學校相比一直排在前列，歷史科能成為綜合科成績新的增長點。同時，努力做好綜合科負責老師的工作，促進314班綜合科成績的提高，在我的努力下，314班的綜合科成績一直處于前列，在高考中，平均分為572分，遠遠超出年級平均水平。

20xx～20xx學年，本人擔任高一年級112～118班的歷史教學工作，并擔任高一備課組長。這是本人第一年教新課程下的教材，因此，本人深感責任重大。在工作中，充分發揮備課組長的作用，積極為高一歷史教學出謀劃策：堅持研究課程標準，繼續探索新教材的教學方法和學習方法；從備課著手，盡可能提高學習的興趣，提高課堂效率；組織學有余力的學生進行提高班學習，為學科尖子生的培養作努力。經過努力，本人所教七個班的歷史成績在每次測驗考試中，成績都在年級前列，其中113班和118班穩居前兩名。

20xx～20xx學年，本人擔任高二年級基礎科歷史教學。第一學期，擔任207～213七個理科班（五個生物班和兩個化學班）的歷史教學工作，主要完成必修三模塊的教學內容。同時，本人還負責高二級理科基礎歷史科的教學統籌及207、208兩個班的理科基礎科的協調、統計成績等工作。本人針對理科班學生的特點，用各種形式的小活動、小組競賽等方式盡可能提高學生的學習興趣，有針對性地選好課堂和課外練習，提高學習效率，保證教學效果。經過努力，本人所帶的五個班的歷史盡管基礎薄弱，但歷史成績與理化班不相上下，所帶的兩個化學班遠超其他幾個理化班。第二學期，本人擔任201、205、206和207四個文科班的歷史教學，主要進行必修一的復習。因此，本人花了大量精力在準備學案和練習方面。同時，還負責高二理科基礎歷史科教學的統籌及207班基礎科的協調、統計成績等工作。207班是新組建的美術班，學生基礎薄弱，對文化課的學習普遍重視不夠。本人花了大量的時間和他們談心，多關心，多鼓勵，幫助他們解決學習上的困難。在我的努力下，207班的基礎科成績有很大進步。2016中學歷史教師述職報告2016中學歷史教師述職報告。205、206兩個政治班的基礎科歷史與歷史專業班達到同一水平，有時還超過歷史專業班。

2、積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。20xx年12月參加魏恤民老師在南海主講的“教師專業成長之路”講座。把握學科最新發展動態，了解新的教改方向，關注高考，多次參與南海區高考總結及備考會議，積極參與省實驗中學、南海中學、桂城中學等學校的教學開放日活動，20xx年獲學校青年教師解題能力競賽三等獎。注重實踐，積累經驗，20xx年所撰寫的論文《新課程標準下歷史教師應具備的新素質》獲南海區教學論文二等獎并在學科交流會上宣讀。積極承擔公開課，均獲得好評：20xx年12月公開課《五四愛國運動》獲學校優質課比賽三等獎。20xx年4月承擔學校開放日公開課《新航路的開辟》效果良好，深受各兄弟學校聽課教師的好評。我還參與編寫了《佛山歷史文化》校本教材，同時，參與了省級專項課題《新課程高中歷史網絡資源開發與應用研究》的研究，并主要負責教學設計部分，從中提高自己的水平。

3、開設第二課堂，激發學生學習歷史的興趣。開設了“世界文化遺產薈萃”校本課程深受學生喜愛，為學校校本課程建設發揮了很大的作用。另外，牽頭組織了“我愛家鄉――佛山歷史文化”系列活動，讓學生利用課余時間，用手抄報、攝影、文章等多種形式反映佛山的歷史文化，讓他們去尋找家鄉的歷史，學生從中受益匪淺。這些活動極大程度地豐富了學生的歷史第二課堂生活。

4、積極探索現代教育技術，努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。20xx年制作了個人主頁，并獲得學校個人主頁三等獎。此外，我積極與科組、備課組的各位同仁一道利用網絡優勢，整合資源，高度共享。

5、關心青年教師的成長與進步。在學校“青藍工程”活動中，我與青年教師吳永樂老師結成師徒對子，在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗。同時還經常與其他青年教師互相研究，交流教育教學體會，促使他們更快成長，如今本人已成為能獨當一面的教育教學能手。

（二）德育教育工作

在班主任工作中，我做到寬嚴相濟，關心愛護學生，是學生的良師益友。從小處著眼，堅持防患于未然。面對全體學生，一視同仁，讓每一個學生成長成才。

20xx～20xx在南海中學西樵分校工作，擔任311班班主任。311班是歷史專業普通班，學生經歷過多次班級重組，狀況比較復雜，表現比較懶散，很多學生感覺考大學無望，學習積極性不高。因此，我花了大量的時間與學生談心，多關心，多鼓勵，幫助他們樹立學習的信心，燃起學習的激情。我始終一視同仁，不放棄任何一個學生，經常向學生談做人，講學法，談理想和人生，談處世之道，讓成績差的學生找到適合自己的方法，讓態度不端正的學生燃起學習的斗志，充分挖掘每個學生的非智力因素。我對后進生的教育一直堅持一個原則，就是“首先要'動之以情'——且永遠要擺在第一位，然后才是'曉之以理'，如果仍不見效，最后才是堅決地'繩之以法'——即'教育'→'批評'→'挽救'→'處理'”。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。經過一年努力，在20xx年高考中，311班學生考上省大專線以上人數是各專業普通班中最多的，不少后進生如梁錦培等同學也考上了大學。

20xx年8月本人調至南海一中工作，所帶的314班是化學班。我經常與學生談心，了解學生狀況，及時解決學生在備戰高考征途上學習、生活的困惑。堅持防微杜漸，從小處著眼，營造一個和諧、積極、健康向上的班集體。讓學生有積極的學習方法，健康的備考心理，合理的飲食休息習慣。對于中下層學生，給予更多的關照鼓勵與扶持，增強自信心。一年來，全班上下全情投入，互幫互助，你追我趕，眾志成城，經常獲得“優秀班集體”的榮譽稱號。在20xx年高考中，314班取得了驕人成績。其中，蔡嘉星同學以優異成績被華南理工大學錄取。

三、晉升后的工作設想

1、進一步牢固“為人師表，教書育人”的思想，更加嚴格要求自己，愛崗敬業，為實施“科教興國”戰略盡自己的最大努力。

2、不斷提高專業知識水平，進一步學習現代歷史教學理論，不斷總結教學經驗，大力推行教學改革，提高教學效率。2016中學歷史教師述職報告

于是，1996年我被分配到繁榮鄉中學，1998年調到龍安橋中學。由于教學工作的需要，畢業以來告別歷史專業一直從事語文教學工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學非所用，在教學上走了不少彎路。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費訂購與教學有關的刊物。六年來的語文教學工作雖說是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語文教師“四項全能”競賽中，被授予“四項全能”稱號。并榮幸手到邀請參加“獲獎成果報告會”。經我指導的鄭英姿、李翠鈴等同學多次在省級刊物上發表文章，并在國家賽事上獲獎。

在告別繁榮第一屆遲疑學生時學生在臨別的贈言中寫到：“我很榮幸成為您的學生，我在您的身上看到了什么是'淵博'”。在告別最后一屆初三的學生時（我被專業對口的理由改教歷史）學生給我寫到：“此時此刻，我喜憂摻半，喜的是我曾經被您教過，憂的是您沒有能把我帶到畢業......有首歌唱到金獎銀獎不如百姓的夸獎，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺得，我能給學生留下如此的感覺，這是我從事語文教學工作的最大的收獲。

XX年10月份，我通過了全省申請學士學位的俄語四級資格考試，XX年我開始和初一學生一起學習英語，學生們知道我俄語過了四級又學習英語時，臉上充滿了敬佩之情，有一名學生還悄悄的對我說：”老師，你讓我明白了什么是學無止境。“

XX年暑期我從語文戰線上撤下來，奔赴歷史前沿，據說這是教改的結果，專業對口，大勢所趨，我不古哦是先行者。（其實我心理明白的很，這是我曾經跟現任的主任在語文試題上較真，讓他大失顏面的結果）終于回到了久違的歷史專業上有了打展身手的天地。我通過精心研究教材，結合一些教改信息嘗試了一種獨創的教學方法，而不是讓學生去死記硬背歷史。目的是讓我的學生在學習過程中知識與能力雙重提高，情感與態度價值觀方面均有收獲。我運用探尋式、研討式和情景再現法與學生一起根據史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運用移時換位法去評價歷史事件與人物，借以達到總結經驗吸取教訓的情感價值的教育目的。這樣，每堂課，同學們都能用心去品味歷史的滄桑巨變，無論是哪一類學生都能在態度和思想上有所收獲。一學年下來效果還真不錯，在期末的全鎮統考中取得了優異的成績。在本學期的期末考試中有兩個班的成績創造了全優的記錄。而且在本學期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會。

我在和孩子們一起研討歷史的同時也在教會孩子學習歷史的方法，教會孩子們通過各種文獻資料、文物、去探尋分析歷史，從而總結經驗，結合時事為己所用。培根曾說過：史鑒可以明智。我或古人也說過：以史為鑒可以明得失。毛澤東與蔣介時在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點。我要讓我的學生走上社會都能成為人中之杰。

有許多人認為歷史是小學科，無關痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國民靈魂的精髓。和數理化相比，它也許知識性不強，但其字里行間所顯現出來的民族輝煌與自豪及其所激起的愛國熱情是任何一門學科所不能代替的。我想，這一點從美國人把歷史作為中學的中（2016德能勤績廉述職報告）心課本并且外過人申請加入美國國籍必靠美國歷史；日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個例子就可見一斑。所以我說從教書育人來講歷史同數理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。

也許有人認為歷史這一學科誰都能教，而我去認為恰恰相反。歷史學科包羅萬象，無論哪一學科都在歷史中留有發展的足跡，所以，我說教歷史的若不是個專家就必須是個雜家或者說是博學家。很難想象沒有一點天文地理知識如何能講清楚張衡、哥白尼；沒有一點文學知識如何能講清楚蘇軾、辛棄疾；沒有一點圖書知識如何去講《永樂大典》......以為過去那種在書上畫重點然后強行讓學生去死記硬背的教學方式在當前的教學改革中已無立錐之地了。我們要培養的是具備永久性學習的人才而非背書蟲的高分低能者。

大家都認為我專業對口是競爭本崗位的最大優勢，而我則認為，我對歷史學科本身的認識及對歷史教學已經走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優勢。

如果我今后仍從事歷史教學我將繼續嘗試我的探尋、研討、體驗的教學方式，與學生共同探究歷史，我要教會孩子們利用史料文物去探尋歷史；讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學習歷史的基礎上思考當今社會。一句話，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過程中開辟出通往現今的路。2016中學歷史教師述職報告各類報告。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因為皇帝勵精圖治、勤于政事、善于用人；大臣廉潔奉公；政府輕徭薄賦的結果。而皇帝貪圖享樂，不理朝政，官員奢侈腐敗，陽奉陰違，民不聊生則是一個朝代走向沒落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂患可以興國“的道理。我還要告訴學生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。蔣介石以數百萬軍隊而敗走臺灣是因其失去民心黨內腐敗。

總之，我要通過歷史教學培養學生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準備，讓其以后無論從事任何工作都能成為人中之杰。

2016中學歷史教師述職報告

本，我擔任的主要工作是歷史教學，涉及到二年級1.2.3.45班的教學工作。一年來，我雖然經歷了生活的挫折、走過了人生的風雨，但我還是嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優秀教師應盡的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到”學高為師、身正為范“，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。特別是，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了”風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心“的古訓。

二、努力提高業務水平，真正做到”學高為師“。

一年來，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。

(1)我以堅持”六認真“來使自己常規業務精益求精;

(2)將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法;

(3)積極參與教育教學科研，堅持課題研究，”研究性學習“和”歷史四環節“課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。

三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象。一年來，我經歷了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學的各個環節中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作來驅逐生活的陰影，深得學生的好評，去年學生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。

四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績

一年來，我在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成績。

(1)文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評，有利于師生的探究與合作。

(2)教研活動有新的收獲，本期的講課比賽獲校級二等獎，”研究性學習“和”歷史四環節"課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學XXXXX的探討》獲縣級三等獎，今年三月撰寫的《XXXX與歷史教學》已于五月選送到重慶市教委參評。

(3)教學成績顯著提高，期末統一測查成績表明，我所人各班歷史成績都有明顯優勢。

教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。

第五篇：中學歷史教師個人工作總結

2013~2014學年個人教學工作總結

Xxx

Xx區xx學校 本學期，我擔任初

一、初二年級歷史教學工作，繼續擔任史地社會教研組組長一職，在這一年里，我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作做以下總結：

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優秀的工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。積極參加政治學習，關心國家大事，注重政治理論的學習，團結同志，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，愛護學生，為人師表，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

二、教學方面

1、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以歷史課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯系；體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心；初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

2、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

積極參加學校的集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記。

3、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

4、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣，促進學生的發展。

5、認真做好課后輔導工作。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產生了興趣，也取得了較好的成績。

6、認真組織教研組活動。

我們全體成員積極參與、要大力推進新課改，將課堂真正還給學生，讓學生的主動性調動起來；要對教材進行大膽的取舍，緊扣課程標準進行構架；我們一定要走出去，多多學習其他學校的老師的智慧，并加強研究，化為自己的平時教學中去；

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

四、今后努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

7、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

8、實質性地開展課題研究，少一分形式，多一點具體的內容。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。