第一篇：中國銀行青年崗位能手評選管理辦法(2014年修訂)

中國銀行青年崗位能手評選管理辦法

(2014年修訂)第一章

總則

一、為進一步改善和加強中國銀行各級青年崗位能手評選、表彰和管理工作，推動全行爭當青年崗位能手活動廣泛、深入、持續開展，特制定本辦法。

二、爭當青年崗位能手活動旨在引導全行廣大青年員工弘揚“敬業、協作、創優、奉獻”的職業精神，認真貫徹“擔當社會責任，做最好的銀行”發展戰略，立足本職崗位鉆研業務、提高技能，爭創一流的工作業績。

三、青年崗位能手是指年齡在35周歲以下，具有優良的思想政治素質和職業素養，熟練掌握本職崗位業務知識，工作技能精湛、工作業績突出的業務操作崗位青年員工。

第二章

評選標準

四、各級青年崗位能手的評選標準：

（一）青年崗位能手應主要從基層單位、業務一線或中后臺運營、科技等部門中的具體業務操作類崗位選拔，評選對象年齡需在35周歲以下；

（二）政治立場堅定，職業道德優良，品行端正，模范遵守法律法規和《中國銀行員工行為守則》；

（三）具備扎實的業務知識功底和較強的崗位適應能力，熟練掌握與本職崗位相關的各項業務操作技能和操作流程，崗位技能水平在本單位、全行或全國金融系統中處于領先地位；

（四）在本單位、本地區、全行或全國金融系統舉辦的各類業務技能比賽中取得優異成績，或受到各級專業技術類獎項表彰的，在評選中應優先考慮；

（五）對本業務領域或本崗位相關的各項業務操作技能、操作流程或操作系統進行創新改善，并在本單位、全行或全國金融系統得到推廣的，在評選中應優先考慮。

（六）安全、優質、高效地完成本職崗位各項工作任務，工作成績突出；

（七）無違法、違紀、違規行為，未出現過重大責任事故，未受過行政、紀律處分。

第三章 評選方法

五、青年崗位能手評選采取自下而上、逐級評選的辦法進行，兩年為一個評選周期，雙數年度評選表彰，與青年文明號評選表彰同時進行。

六、中國銀行的青年崗位能手分為三個等級：

(一)全國金融級，正式稱號為“全國金融青年崗位能手”；(二)全行級，正式稱號為“中國銀行青年崗位能手”；(三)分行級，正式稱號為“中國銀行總行本部/某某分行/海外機構/某某附屬公司青年崗位能手”。原則上，獲得下一級青年崗位能手稱號兩年以上的青年方有資格參評上一級青年崗位能手稱號。

七、全國金融級青年崗位能手根據中央金融團工委確定的名額，由總行青年文明號創建領導小組針對各分行級單位的推薦人選進行初選后向上級推報；全行級青年崗位能手名額由總行青年文明號創建工作領導小組確定，并根據分行級單位推報人選進行評選認定；分行級青年崗位能手評選工作由分行級青年文明號創建工作領導小組組織實施。

八、評選青年崗位能手，除要對評選對象的業務技能進行全面考察外，還應對評選對象的思想道德、工作業績等進行綜合評價，要做到定性與定量相結合、業務競賽與平時考核相結合，內容明確具體，具有可操作性。

九、青年崗位能手的產生，可采取業務競賽和組織推薦兩種方式進行。對便于量化，可比性強，能夠集中時間、地點進行現場競賽的業務項目，可組織競賽，并將結果作為評選的重要依據。不便量化評價的青年崗位，可從工作表現、崗位貢獻、群眾認可度等方面，采取逐級推薦的方式評選產生。

十、各級青年崗位能手評選材料為各級青年崗位能手推薦表和2000字左右的事跡材料。

十一、各級青年崗位能手的評選實行公示制。公示應在各級榮譽對應的機構范圍內進行，公示期限一般不少于7天。對未進行公示的候選人，將取消其青年崗位能手的評選資格。

第四章 表彰獎勵

十二、全國金融級青年崗位能手由中央金融團工委下發文件表彰并授予榮譽證書；全行級、分行級青年崗位能手由同級青年文明號創建工作領導小組發文表彰和授予榮譽證書。

十三、對青年崗位能手的獎勵應堅持物質獎勵和精神獎勵相結合的原則。

1、在工資獎金、學習深造、晉級晉職等方面優先考慮青年崗位能手。

2、將青年崗位能手列為重點培養對象，提供學習和鍛煉機會。

十四、各單位要大力宣傳青年崗位能手的先進事跡，營造有利于活動開展的氛圍。

第五章

組織領導

十五、中國銀行各級青年文明號創建工作領導小組為青年崗位能手的組織管理機構，負責對青年崗位能手的組織評選、工作指導和日常管理。

十六、各級青年文明號創建工作領導小組辦公室設在同級團委，是領導小組的日常辦事機構，應當不斷完善工作制度，促進活動的科學化、制度化、規范化。

第六章

附則

十七、各級青年文明號創建工作領導小組可依照本辦法，結合本單位實際，制定青年崗位能手評選管理實施細則，并報上一級創建工作領導小組辦公室備案。

十八、本辦法的修改、變更、解釋權歸總行青年文明號創建工作 領導小組辦公室。

十九、本辦法自下發之日起生效，原《中國銀行青年崗位能手評選管理辦法（2012年修訂）》同時廢止。

第二篇：青年崗位能手管理辦法

第一章 總則

第一條 為了激勵公司青年職工崗位成才，努力培養和造就一批青年崗位能手，發揮青年職工創建社會主義一流路橋施工企業的生力軍作用，結合我公司實際，特制定本辦法。

第二條 青年崗位能手是指年齡在35周歲以下，有優良的思想品德和職業道德，敬業愛崗，熟悉掌握本崗位各項業務技能和理論知識，能夠安全、優質、高額完成本崗位各項生產技術指標，創造較好經濟效益的青年職工。

第三條 青年崗位能手分為公司級、項目部級、隊(站、科室)級。

第二章 青年崗位能手規范

第四條 崗位文明

1、認真學習鄧小平建設有中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，不斷提高政治思想素質，努力爭當“四有”職工。

2、認真學習社會主義市場經濟理論和路橋施工企業各項改革政策，積極參與企業改革，服從組織安排，正確處理國家、集體、個人之間的利益關系。

3、有較強的事業心和責任感，干一行、愛一行、鉆一行、精一行。工作盡職盡責，求實奉獻，在本職職崗位上做出了突出貢獻。

4、遵守職業規范，講究職業道德，遵紀守法，堅持原則，作風正派，牢固樹立安全、質量、效益意識，無違規操作，無違反職業道德行為，群眾評價較好。

第五條 崗位技能

1、施工處(站、科室)級青年崗位能手技能

(1)、注重專業知識的學習，對本職崗位要求的理論知識能夠比較熟練掌握。

（2）、積極參加崗位練兵活動，掌握本職崗位的各項業務技能。

（3）、工作崗：工作能獨擋一面，能夠處理較復雜的工藝情況，施工工藝優良；在施工處(站、科室)級技術競賽中獲得前兩名或有突出工作成績。管理(專業技術)崗：熟悉本職崗位、本部門工作規定，有一定的分析判斷能力，能獨立解決和處理職責范圍內的專業問題，能獨立承擔專業中一般的技術管理工作，調研論文、科研項目等工作或科技成果獲公司級獎或有突出工作成績。

2、項目部級崗位能手技能

（1）努力學習專業知識，具有較高的專業理論水平，熟練掌握本崗位的理論知識。

（2）掌握本職業務和本崗位實際操作技能，有較豐富的實踐經驗。

（3）工作崗：能夠處理較復雜或較高要求的工作，在公司級的崗位技術競賽中獲前三名，或有突出工作成績：管理(專業技術)崗：熟悉公司的政策規定，有一定的綜合分析和獨立判斷及解決本專業較復雜問題的能力，有一定的工作經驗和管理能力或有突出工作成績。

3、公司級青年崗位能手技能

（1）刻苦鉆研專業知識，有較高的理論素養或專業造詣，理論與崗位工作的結合能力強，并有突出事跡。

（2）全面掌握本職務或本崗業務知識，有豐富的實踐經驗。

(3)工作崗：能夠處理復雜異常情況及高難度的施工任務，在集團公司級以上技術競賽中獲前五名，或有突出工作成績。管理(專業技術)崗：有較高的業務(技術)水平和綜合分析能力，有獨立判斷和處理問題的能力，具有開拓能力或有突出工作成績。

第六條 崗位效益

1、安全、優質、高效完成本崗位各項技術考核指標。

2、無違章操作和任何責任事故。

3、在本職崗位上創造了較好經濟效益和社會效益。

第三章 青年崗位能手評審認定辦法

第七條 評審認定機構

1、分公司成立由領導班子組成的“號、手、隊、崗”組織委員會，向集團公司推薦青年崗位能手。

2、公司成立由各項目部領導班子組成的“號、手、隊、崗”評定小組，評定項目部級青年崗位能手及隊（站、科室)級青年崗位能手。

第八條 評審辦法

1、分公司根據實際情況，每年或每兩年進行一次青年崗位能手評審，并按照集團公司的要求隨時做好推薦集團公司級崗位能手工作。

2、對項目部級青年崗位能手的評審，評定小組將按照《青年崗位能手規范》的內容，結合實際進行考核，確定評審結果。對施工處(站、科室)級的青年崗位能手，可視具體崗位分工，開展形式多樣的技術競賽活動。

第九條 申報與認定

1、凡符合《青年崗位能手規范》標準的我公司35歲以下青年職工均可申報。

2、申報人填寫申報表向施工處(站、科室)提出申請，由施工處(站、科室)采取形式多樣的評比活動進行初評，再由項目部評審小組復評，合格后，認定為施工處(站、科室)級青年崗位能手。

3、由各項目評定小組，視崗位分工情況，對項目部級青年崗位能手進行考評，產生出項目部級青年崗位能手。

4、在項目部級青年崗位能手的基礎上，分公司領導班子再擇優向集團公司

申報，由集團公司評審通過，認定為集團公司級“青年崗位能手標兵”。

5、集團公司從“青年崗位能手標兵”中選拔，并申報省級、國家級青年崗位能手。

第三章 青年崗位能手表彰和獎勵

第十條 表彰獎勵

1、各級青年崗位能手均為表彰獎勵對象。

2、各級崗位能手分別授予相應級別的榮譽稱號、頒發證書，并給予一次性獎勵。施工處(站、科室)級崗位能手獎金100元；項目部級崗位能手獎金200元；集團公司級崗位能手獎金300元。

3、對各級青年崗位能手，在公司新聞、《路橋之光》等宣傳媒介將大力進行宣傳報道，號召廣大青年們學習。

4、各級崗位能手在本部門學習、培訓進修、職稱評定方面，同等條件下可以優先考慮。各級崗位能手在年終評選先進職工、優秀黨員、優秀團員等評優活動中，同等條件可優先考慮。

第十一條 項目部及施工處(站、科室)級青年崗位能手由分公司公司進行表彰、獎勵。公司級青年崗位能手由集團公司表彰獎勵。分公司給予同等物質獎勵。

第十二條 公司建立專項基金，用于獎勵在重點工程施工建設中涌現出來的青年崗位能手。每年視具體崗位分工情況，開展形式多樣的技術比武活動，在公司范圍內營造青年們“比、學、趕、幫、超”的學技術，學知識熱潮。

第十三條 施工處(站、科室)和項目部級青年崗位能手的表彰獎勵，每年由分公司團支部視崗位情況，在年初制定比武及表彰計劃，與有關部室配合進行。

第五章 附則

第十四條 本條例自公布之日起執行

第十五條 解釋權、修訂權屬分公司“號、手、隊、崗”活動管理小組。

第三篇：青年崗位能手評選條件

（二）評選條件（符合其中一條即可）

1．參加昆鋼集團公司及本公司職工技能競賽（青工技術競賽）獲冠軍；參加省級技能比賽獲通用工種前三名，行業工種冠軍；參加全國技術比賽獲前六名。

2.圍繞本單位生產、技術、管理等方面問題開展“五小”攻關，“五小”成果個人項目獲昆鋼集團公司級或市級一等獎；省級二等獎以上；全國三等獎以上。

3.在爭創“青年文明號”、“青年安全生產示范崗”活動中，團結帶領青年班組（集體）努力工作，成績顯著，上被集團公司團委命名為“青年文明號”、“青年安全生產示范崗”集體的號長、崗長。

4.榮獲上（上屆）公司（含）以上級黨、政授予的榮譽稱號的青年集體負責人或個人。

5.組織帶領本班組職工有效工作，上一被公司評為特級班組的班組長。

6．在急、難、險、重工作中，勇于承擔責任，避免了重大人身設備事故，維護了公司利益。

7．認真工作，成績突出。生產（工作）按可比指標考核達到全國同行業一流水平；生產（工作）獲省級以上榮譽稱號。

8.積極開展技術創新、管理創新、營銷創新和服務創新，項目經審定已創造或能夠創造突出經濟效益或良好社會效益的項目主要負責人。

9.連續兩年（上兩個）被評為水泥建材集團公司級以上“青年崗位能手”稱號。

第四篇：2011評選青年文明號、青年崗位能手文件

關于開展2011資陽區

青年文明號、青年崗位能手評選的通知

區屬各基層團組織：

為深入貫徹落實科學發展觀，進一步深化創先爭優活動，在各行業倡導優質、文明服務，引導青年崗位奉獻、建功成才，共青團資陽區委決定在全區范圍內開展2011青年文明號和青年崗位能手評選工作?，F將有事項通知如下：

一、申報條件

（一）青年文明號申報條件：

1、青年文明號應是人員不少于5人，40歲以下青年占60%以上，負責人中至少有一位年齡不超過40周歲的青年集體；

2、創建活動經常性開展，有明確的創建目標、創建方案或實施細則；

3、對職工進行了思想素質教育和職業道德、職業技能培訓；

4、設置有醒目的創建標牌及創建口號，有濃厚的創建氛圍；

5、崗位標準高于同行業、同崗位的一般規范要求；

6、制定并兌現青年文明號獎勵政策；

7、設立并向社會公布監督電話；

8、建立了青年文明號申報、推薦、考核、命名、獎勵的檔案；

9、集體成員在同行業的崗位技術考核中合格率達到100%，良好率達到80%，集體經濟效益高于同行業平均水平；

10、社會治安綜合治理工作成績良好，無違紀違規的人或事出現；

11、集體中無人違反計劃生育等有關法規。

（二）青年崗位能手申報條件：

1、年齡在40周歲以下，具有優良的思想品德和職業道德，愛崗敬業、勤奮工作；

2、努力學習新知識，掌握新技能，熟練掌握本崗位各項業務知識技能，實際工作水平在本區、本行業中處于領先地位，發揮模范帶頭作用；

3、超額完成本崗位各項考核指標，工作成績突出；

4、受到過本部門以上表彰；

5、在社會治安綜合治理、計劃生育等方面無違法違紀行為。

二、名額分配

青年文明號：10個；青年崗位能手：10名。

三、申報程序及要求

1、各基層團組織推報青年文明號、青年崗位能手均不得少于1個（名）。

2、開展“號、手”評選工作是推動“號、手”活動持續健康發展的重要手段。各單位要高度重視，認真組織、嚴格標準，優中選優，使青年文明號和青年崗位能手真正體現先進性和示范性；要規范管理，確保創建質量；要強化監督，健全檔案資料；要加強宣傳，推進青年文明號有形化建設，按規定懸掛青年文明號牌匾，佩帶青年文明號胸牌。

4、請各基層團組織于2011年11月22日前將申報材料報團區委辦公室，逾期未報者視同棄權。評選、考核的具體事宜請與團區委聯系，聯系人：龍宇霖。聯系電話：4312556；電子郵箱：gqtzyqw@163.com。

四、命名表彰及獎勵辦法

對于申報集體和個人，經考核合格后，由團區委分別授予“資陽區青年文明號”、“資陽區青年崗位能手”榮譽稱號，在區青聯三屆二次全會上表彰，頒發牌匾和榮譽證書，同時制作展板展出，并積極推報為市級、省級先進。

附：1．2011資陽區青年文明號申報表；2.2011資陽區青年崗位能手申報表。

共青團資陽區委

2011年11月8日

主題詞：青年文明號青年崗位能手評選通知

共青團資陽區委2011年11月8日印發

（共印30份）

附件1：

2011資陽區青年文明號申報表

附件2：

2011資陽區青年崗位能手申報表

第五篇：歷城區青年崗位能手評選材料1份

歷城區“青年崗位能手”評選材料

青春在奮斗中閃光

——2011—2012歷城區“青年崗位能手”評選材料

歷城區柳埠鎮第一中學

青春在奮斗中閃光

——2011—2012歷城區“青年崗位能手”評選材料

我叫，是歷城區柳埠中學的一名語文教師，現擔任柳埠中學語文組教研組長和九年級備課組組長。自2000年參加工作以來，思想上積極要求進步，工作上能夠銳意進取、刻苦學習、努力創新，取得了些許成績。曾被授予“區教學能手”“鎮師德標兵”“鎮三八紅旗手”“歷城區優秀團員”“區先進教師” “濟南市優秀教師” “歷城區初中語文學科帶頭人”“歷城區骨干教師”等稱號。2010年10月6日山東省教育電臺對教書育人事跡《愛你就是愛自己》進行專題報道。現將2011——2012學年自己的教育教學各項工作匯報如下：

一、加強師德修養，塑造完美人格

學高為師，身正示范?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。因此,我十分注重自身的思想進步和師德修養,努力使自己成為一個品德高尚的教師。在思想上，我向尊敬的黨組織遞交了入黨申請書，積極地向黨組織靠攏，處處嚴格要求自己,按時參加學校組織的政治學習，以優秀黨員同志為榜樣，學習他們勇于奉獻的精神；在教學中，能忠誠黨的教育事業，能認真履行教師的職責，能主動關心學生的全面成長，言行舉止能為學生表率，做到即教書又育人；在工作中，能團結同事,克服種種條件和困難，積極投身教育改革做出努力，因而得到領導的認可，同事的信任和學生的熱愛。

二、刻苦鉆研，勇挑重擔，不斷提升教育教學水平

今年是我連續擔任畢業班教學的第七個年頭，深知這是領導對我的信任，也深知自己肩頭的重任。我注意研究和把握中考動向，注重提高課堂教學效率，加強復習和訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，為了能夠更加省時高效地提

高語文成績，我從備、教、批、輔、改、考等基本環節入手，對自己提出了更加嚴格的要求。為了備好課，總是認真鉆研課程標準，反復閱讀教材，對每一節課，每一個知識點都反復思考和設計。然后結合學生實際編寫教案，即使是上過無數遍的課也要求自己常備常新。同時我認真學習最近三年濟南市中考語文大綱、命題說明等材料；加大對學考的研究，研究考點，研究命題方向，研究學生的短板。學習最近三年各區縣中考語文模擬試題以及全國各省市區中考語文試題，開拓思路。對于如何落“實”知識，提升能力，提高素養，如何有方法、有步驟的答題，通過研究加強落實，加強方法的指導和考點的訓練。

實踐證明，一分耕耘一分收獲，2011年學考，我所任教的班級語文成績名列前茅。本學年依然十分出色。

現代社會的飛速發展給人才的培養提出了新的挑戰，新的觀念、創新的意識成為教學工作的重要理念。在這種形勢的教學勢必要求我們教師需要有一個高的、可持續發展的業務素質；需要不斷地充實個人的知識，發展個人的教育教學能力。我結合現代教育思想，樹立新的教學理念，在發揚傳統的基礎上，摒棄陳舊的教學思想、方法、手段。結合課堂教學實踐，把課堂教學的重點轉移到培養學生的學習能力、提出和發現問題、解決問題的能力上來，引導學生學會合作探討問題，培養學生的合作意識。做好備課工作，深入鉆研教材，吃透教材，充分了解學生、教法，做到上課有所依。同時，我堅持多聽課，通過聽評課的方式來向其他教師學習，虛心向他們請教，來豐富自己的教學經驗。自己的課堂教學水平不斷提高，多次參加校級和區級優質課評選成績優異。2011年，我在鎮教育辦組織的賽教評優中獲得一等獎，并代表學校參加歷城區語文優質課評比獲得了一等獎。同時，由于教學成績突出，2011年我再一次取得“歷城區優秀教師”的殊榮，這是我連續第三次摘得此桂冠。

三.勇于探索、不斷創新，做課題研究的先行者

“以教研促教學，以教學促發展?！蔽以诮虒W之余重視科研能力的提高。加強教學理論的學習，積極學習接受新的教學方法和教學手段，參與實踐研究，為個人專業化發展打好基礎。2008-2011年，我參與了山東省“十一五”重點課題《農村中學校園文化建設》的研究，2011年順利結題。今年我又參與了王局長主持的山東省“十一五”重點課題《區域初中教學過程改造項目》以及教研員宿傳琴老師主持的《初中語文綜合性學習的設計與實踐》兩個課題的研究。我將帶領本組21名語文教師致力于對語文教學過程的改造和農村語文綜合性學習的探索與研究。今年，面對語文新課程標準的實施，我積極的學習新課標的精神，改變思想，調整自己的授課方式，注重基礎知識的落實和語文能力、素養的培養，注重學生創新意識的培養，注重學生良好學習習慣的養成，努力提高學生的學習能力。同時，我在課后不斷的反思，積累教學經驗，先后撰寫并發表多篇論文，2011年4月我的教學反思集《足跡》結集成冊，2011年5月我的論文《指導學生自能修改作文三部曲》獲得國家一等獎。

四、愛心結出豐碩果，奉獻澆開幸福花

“您陪伴我們走過最艱難的日子，我們銘記于心！雖然現在我們奔向四面八方，但還是希望能送給您最溫馨的祝福，曾經的八（3）班祝您永遠健康美麗！”

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讀著這一條條發自肺腑的真誠的短信，一股熱流涌上了我的心頭，我深知，這是我用愛心經營教育的結果。我更明白：“真心地關愛每一位學生，乃是教育的真諦?！?/p>

我擔任班主任工作4年，在班級管理方面，我認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，起著不可替代的作用。往往教師一句關切的話語，一個親切的手勢卻會給學生帶來無限溫暖，點燃他心靈的火花。作為農村孩子的班主任，更應注意多學些關心學生發展的心理學知識，多掌握一些促進學生發展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發展中的處境和需要。用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發展。

我特別關注那些失親生、留守生、貧困生，從多方面注意給予他們以溫馨的關懷。還經常資助一些錢和物資給那些生活、學習暫時困難的學生。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情，有一天中午，我班張亮同學的家長來給孩子送傘，他語重心長地對校長說：“孩子

在家常說王老師好，他不輕視我們貧困生，孩子交給他我放心。” 讓“愛”譜寫教育和諧的旋律，把愛灑向每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、健康的成長，最終人間將會長出一片愛的綠洲。

對于育人，我認為不僅要育人品，更要育人才。作為學生成長的引路人——老師，我們要善于發現他們的興趣點、因材施教、讓他們各有所長、都有閃光點，從而樹立自信、形成良好的意志品質。

由于我有意識的培養以及不斷鼓勵，每位同學都找到了自己的閃光點。漸漸地我班成了“明星班”：劉啟蒙是個“小畫家”，5分鐘就能畫好班報插圖，徐澤晨是個小播音員，語音純正、感情飽滿；陳克林是個“小書法家”；王偉、張明是“運動健將”，他們找到了自己在班中的位置，也找到了自己的人生航標。

德高為師，為師者應當正心、修身、礪志、篤行、精其業、美其德，其生愛之。我所管理的班級多次榮獲“優秀班集體”，我也多次獲得“優秀班主任”的殊榮。2012年，我在歷城區“走青春路，做育花人”評比活動中榮獲一等獎，我知道這是對我工作的肯定，更讓我對以后的工作充滿了信心！

五、積極組織本校、本片的教研活動，共促教學研究水平的提高。從2007年開始，我擔任學校語文組教研組長，九年級備課組長。2011年我被評為“歷城區語文學科帶頭人”，負責初中語文南片電子備課以及教學研究工作的開展。我深知“同舟共濟海讓路，齊心協力土變金”，本學年積極組織了以下教研活動：

1、組織教師深入學習并嚴格落實《歷城區初中語文教學工作評價方案》，規范語文教學備課、上課、作業、輔導、測試各個領域。

2、精心組織課堂教學評優活動，注重調動全體學生主動參與課堂的積極性，注重語文學習習慣的培養，綜合提高學生的語文素養。

3、本著“培優、提邊、補差”的原則，致力于對“分層布置作業”、“分層輔導”以及“命題科學化”的深入落實，提高不同層次學生的學業水平和語文素養。

4、深入探索“教研主題化，主題序列化”的教研主題研究。并在全組研討的基礎上形成三年教研的總體規劃。

5、致力于“初中語文綜合性學習”課題的主題化探究，借助于年

級主題式課題的開展，使“語文綜合性學習”探究更上一層樓。

6、畢業班加大學考的命題研究、方法指導以及信息搜集，力爭優異成績。

7、致力于綜合提升學生聽、說、讀、寫多方面的語文素養，開展豐富多彩的語文活動，激發學生對漢語言文字的熱愛。有以下活動：“第二屆學生語文風采展”評比“書法少年”“讀書之星”，優秀作文評選，出版《揚帆》社刊

8、結合歷城區對于2011版《語文課程標準》的培訓活動，帶動教師加強對《課標》的深入研究，落實對備課的三個起點“課標，教材，學情”的深入把握。

9、推薦書目和博客，激勵本組教師加強讀書和學習，豐富知識，提高學養。

10、加強反思與寫作，以反思促研究，以寫作促積累。

11、采取靈活多樣的形式，加大青年教師的培養力度

12、組織南片教師分別在繡川中學和西營中學開展片際同課異構活動，共同研討散文教學的策略。

2011年4月，我校成功承辦了歷城區初中語文學科建設現場會，2011年9月我們教研組，被歷城區教育局評為“歷城區示范學科”，2011年12月我們教研組，被評為“濟南市優秀教研組”。

2011年12月我們教研組，被評為“濟南市硬筆書法先進集體” 一個個榮譽的獲得是對我們工作莫大的肯定。

青春在奮斗中閃光！青春的價值，最美在奉獻；青春的風采，最美在心靈；青春的永恒，最美在追求！

一年來，我勤勤懇懇，孜孜不倦，默默地履行著一個“愛”字，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。雖沒有滿眼絢麗燦爛，卻也擁有一路春意盎然，“一枝一葉譜人生，三尺講臺總關情”，我將用青春點亮夢想，用一片癡心堅守鐘愛的事業，用滿腔真情伴隨學生的成長，我愿為他們付出我的昨天、今天和明天，用我畢生的“愛”為農村孩子的未來“保駕護航”！