第一篇：圖書管理工作先進個人事跡材料

圖書管理工作先進個人事跡材料

陳某某，女，45歲，從事教育教學工作已有10年的時間，并且從2005年起，一直擔任大壩小學的圖書管理和教學工作，在這些年的工作中，曾被評為市級“先進班集體”、“優秀教師”、“先進教育工作者”、“師德標兵”、2014年6月被評為大壩鎮“圖書管理優秀教師”等。論文方面我曾在當代教育研究上發表了“讓學生真正成為學習的主人”，省級教學設計“海底世界”二等獎、獲得仁懷市“如何提高學生的閱讀能力”和“談語文教學中的能力培養”三等獎等。

一、規劃管理提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采取科學的方法進行分類，編目與整理為每冊書登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書室管理規程》，增加了服務意識，使工作達到了規范化，制度化，全心全意為全校師生服務，學校圖書工作贏得了上級領導和全校師生的一直好評。

3、一有新圖書到校，及時提供信息做好好書推薦、新書介紹工作，以便師生查找、閱讀，全面提高學校圖書室資料的流通率、利用率，充分發揮圖書室的作用，每年借閱達到均生10冊以上圖書。

4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、污損，學年來圖書室的圖書保存較完好。

5、在平時的圖書室的管理中，我嚴格要求自己必須做到“四勤”，勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補。勤打掃就是要讓圖書室一直保持窗明幾凈，使所有的讀者有一種舒適感；勤上架就是把大家歸還的圖書及時錄入、上架，以便讓讀者及時尋覓到自己所需要的圖書；勤巡視、勤整理的目的就在于不亂架，使每一種圖書始終保持在固定的位置上；勤修補就是讓一些破舊的圖書能夠經過修補后及時地流通。每天都要做到室內外一塵不染，空氣潔凈，使圖書室成為適合圖書保存的最佳環境，成為學生獲取知識的海洋。

二、學校領導重視圖書室工作

1、學校領導非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室的管理、運行要求。我校由黎茂周校長分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查，圖書管理員進行考核。

2、保證經費投入，近兩年學校用于圖書增添的經費10多萬元，有力地保證了生均圖書年遞增量2冊以上。在內部管理方面，我們健全了各種規章制度：如、《圖書的剔舊和處理方法》、《書刊賠償規定》、《學生借閱制度》、《圖書室安全管理制度》、《圖書管理員崗位職責》、《圖書室消防制度》等。

三、建立圖書室檔案資料管理，力求完整明確。

我校圖書館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我利用學校組織的外出學習的機會，吸取其他學校的先進經驗，還對本鎮其他管理員進行二級培訓。

四、因地制宜，創建學校圖書工作特色。

1、強化讀書時間。要求學生利用每天的早讀20分鐘時間定為固定讀書時間，學生可以利用這一時間閱讀從圖書室借閱的各種書籍;此外，又要求班主任老師充分利用自習時間到圖書室借閱書籍開展讀書活動。

2、圖書室則利用紅領巾廣播時間介紹優秀詩詞、作者簡歷，讀書方法、讀書衛生知識。

3、開展各類背誦、演講、征文比賽、讀書筆記。每次市、縣級范圍的這類比賽，我就為學生們做好資料收集和推薦工作，使本校的學生在市、縣級范圍內多次獲獎。此外，還定期開展校級范圍的讀書活動，比如：經典誦讀比賽，安全教育演講、征文比賽，環保教育答題競賽等。

我一絲不茍的工作態度，認真扎實的工作精神，使本校的圖書管理工作在各種活動中得到了各級領導的好評。

在圖書的管理工作中，我體會到，要想成為一個優秀的圖書管理員最重要的還是要熱愛自己的工作，積極熱情地做好管理中的每一樣事情，踏實的鉆研業務，總結工作中的經驗，不斷的提升自己的業務能力，這樣才能使自己具有較高的綜合素質，熱情、大方、周到地為師生服務，努力使自己成為一個優秀的學校圖書管理員。

第二篇：圖書管理工作先進個人

“圖書管理工作先進個人”劉勝前事跡材料

個人簡介

劉勝前，女，28歲，從事教育教學工作已有七年的時間，并且從2004年起，一直擔任張木莊小學的圖書管理員一職，在這些年的工作中，曾被評為縣級“優秀班主任”、獲得三項縣級優質課、兩篇論文《學生課堂傾聽狀況之我談》、《心理健康研究課題聽課及論證的反思》獲市級課題研究獎勵，2005至2006學獨立完成市級個人科研課題《激發學生的傾聽欲望的應用研究》，并被確立市級科研課題研究成果；2008年榮獲縣級“圖書管理工作先進個人”； 2008至2009學所任教的四年級（2）班的語文學科獲得教學成績優秀獎。

主要事跡

在校圖書室的管理工作中，實行人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心的“三心服務”，本著“立足常規化，面向信息化”的宗旨，一手完善圖書館工作的常規建設，一手創造性地開展各類讀書活動。

一、加強自身建設，全心全意為師生服務。

圖書室是學校圖書資料的中心，是學校教育教學研究工作的服務機構。她認識到，隨著素質教育的不斷深入，圖書室工作對學校素質教育的促進作用至關重要，而要實現這一作用，提高圖書室工作人員的自身素質是第一位的。為此，她經常利用一切的空閑時間進行圖書管理工作方面的學習，以便更加熟練地開展圖書室管理方面的業務;而且經過專 1

業的培訓，于2006年9月取得圖書管理員的資格證書，另外作為一名圖管員，她除了掌握基本的專業知識以外，還認真學習了計算機操作知識和技能、多媒體知識、網絡知識來適應學校圖書的微機化、網絡化的管理。

二、優化管理過程，規范學校圖書室工作。

1.圖書管理現代化、科學化、規范化。

在學校圖書室的管理工作中，她認識到自己既是一個管理員又是一個服務員，時刻保持服務意識，時時處處為教師、為學生服務。

在圖書的管理方面，她所在的學校在整個學區是率先實現微機化管理的。在這之前，可以說是困難重重，對于計算機操作只懂一些皮毛的她來說，要想使圖書做到微機化管理的科學、規范，是需要下功夫去學習，而這時她已經是有6、7各月身孕的孕婦了，在身體非常不便的情況下，一方面要完成自己所擔任的教學任務：另一方面還要完成圖書的微機化管理工作。雖然有著重重的困難，但是她沒有輕言放棄，而是默默的承擔了下來。為了更好的完成圖書的錄入，她只要有時間，就會向教計算機的老師請教計算機的操作;她只要有時間，就會泡在圖書室里把一摞摞的書，搬過來搬過去，如此這樣，至少有五六次，累了，休息一會兒，又繼續干。在她堅持不懈的努力工作下，圖書室的微機化管理工作很快步上了正軌，而她自己卻累瘦了一大圈。

在平時的圖書室的管理中，她嚴格要求自己必須做到“五勤”，即勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補等。勤打掃就是要讓圖書室一直保持窗明幾凈，使所有的讀者有一種舒適感；勤上架就是把大家歸2

還的圖書及時錄入、上架，以便讓讀者及時尋覓到自己所需要的圖書；勤巡視、勤整理的目的就在于不亂架，使每一種圖書始終保持在固定的架位上；勤修補就是讓一些破舊的圖書能夠經過修補后及時地流通。每天都要做到室內外一塵不染，空氣潔凈，使圖書室成為適合圖書保存的最佳環境，成為學生獲取知識的海洋。

2.建立圖書室檔案資料管理，力求完整明確。

我校圖書館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我利用學校組織的外出學習的機會，吸取其他學校的先進經驗，建立了圖書室資料分條檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入檔案盒里，如果上級檢查就不會手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。

3.借閱制度規范化。我們制定了嚴格的學校借書、閱覽制度。規定學生每次借書不超過2本，借書時間不超過2星期，超過期限仍需借書者辦理續借手續。我們圖書館堅持每天向學生全天候開放。同時，她又靈活安排時間，滿足全體師生的閱覽需求。在學校課程設置中，各班安排一節借閱課，在圖書室中進行有針對性的課外閱讀。這樣做的目的就在于最大限度拓寬師生借書、閱覽的時間和空間。

三、因地制宜，創建學校圖書工作特色。

1.與校園文化建設相結合，營造良好的閱讀環境。具體做法是：（1）強化讀書時間。要求學生利用每天的早讀20分鐘時間定為固定讀書時間，學生可以利用這一時間閱讀從圖書室借閱的各種書籍;此外，又要求班主任老師充分利用自習時間到 3

圖書室借閱書籍開展讀書活動。（2）結合各種教育主題，布置學校櫥窗，美化校園環境。在布置學校櫥窗時，學生們利用圖書室的圖書資料，設計出了一幅幅精美的手抄報，增添了學校的人文氣息。以上一系列的舉措，有效地激發了學生的閱讀熱情，培養了學生熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，最終升華成為學校良好的閱讀氛圍。

2.與師生讀書活動相結合，開展各類讀書活動。（1）開展教師讀一本理論專著活動。我們主要推薦了教育學和心理學等方面的書籍，全體教師在認真研讀的同時作了認真的學習摘記，寫了學習體會。（2）圖書室則利用紅領巾廣播時間介紹優秀詩詞、作者簡歷，讀書方法、讀書衛生知識。（3）開展各類背誦、演講、征文比賽。每次市、縣級范圍的這類比賽，她就為學生們做好資料收集和推薦工作，使本校的學生在市、縣級范圍內多次獲獎。此外，還定期開展校級范圍的讀書活動，比如：經典誦讀比賽，安全教育演講、征文比賽，環保教育答題競賽等。（4）舉行“讀書節”活動。每年5——6月舉行學校讀書節，進行了全校性的系列師生讀書活動，吸引帶動師生走進書的海洋，汲取精神養料，豐富和提高自我。

她一絲不茍的工作態度，認真扎實的工作精神，使本校的圖書管理工作在各種活動中得到了各級領導的好評，并在2009年晉升為“河北省小學一級圖書館”。

在圖書的管理工作中，她體會到，要想成為一個優秀的圖書管理員最重要的還是要熱愛自己的工作，積極熱情地做好管理中的每一樣事情，踏實的鉆研業務，總結工作中的經驗，不斷的提升自己的業務能力，這樣才能使自己具有較高的綜合素質，熱情、大方、周到地為師生服務，努力使自己成為一個學校圖書管理中的行家里手，成為一個優秀的學校圖書管理員。

第三篇：圖書管理工作先進個人

“圖書管理工作先進個人”劉勝前事跡

材料

個人簡介

劉勝前，女，28歲，從事教育教學工作已有七年的時間，并且從2004年起，一直擔任張木莊小學的圖書管理員一職，在這些年的工作中，曾被評為縣級“優秀班主任”、獲得三項縣

級優質課、兩篇論文《學生課堂傾聽狀況之我談》、《心理健

康研究課題聽課及論證的反思》獲市級課題研究獎勵，2005至

2006學獨立完成市級個人科研課題《激發學生的傾聽欲望的應用研究》，并被確立市級科研課題研究成果；2008年榮獲

縣級“圖書管理工作先進個人”； 2008至2009學所任教的四年級（2）班的語文學科獲得教學成績優秀獎。

主要事跡

在校圖書室的管理工作中，實行人文化管理，讓師生體會

到誠心、熱心、愛心的“三心服務”，本著“立足常規化，面

向信息化”的宗旨，一手完善圖書館工作的常規建設，一手創造

性地開展各類讀書活動。

一、加強自身建設，全心全意為師生服務。

圖書室是學校圖書資料的中心，是學校教育教學研究工作的服務機構。她認識到，隨著素質教育的不斷深入，圖書室工作對學校素質教育的促進作用至關重要，而要實現這一作用，提高圖書室工作人員的自身素質是第一位的。為此，她經常利用一切的空閑時間進行圖書管理工作方面的學習，以便更加熟練地開展圖書室管理方面的業務;而且經過專

業的培訓，于2006年9月取得圖書管理員的資格證書，另外作為一名圖管員，她除了掌握基本的專業知識以外，還認真學習了計算機操作知識和技能、多媒體知識、網絡知識來適應學校圖書的微機化、網絡化的管理。

二、優化管理過程，規范學校圖書室工作。

1.圖書管理現代化、科學化、規范化。

在學校圖書室的管理工作中，她認識到自己既是一個管理員又是一個服務員，時刻保持服務意識，時時處處為教師、為學生服務。

在圖書的管理方面，她所在的學校在整個學區是率先實現微機化管理的。在這之前，可以說是困難重重，對于計算機操作只懂一些皮毛的她來說，要想使圖書做到微機化管理的科學、規范，是需要下功夫去學習，而這時她已經是有6、7各月身孕的孕婦了，在身體非常不便的情況下，一方面要完成自己所擔任的教學任務：另一方面還要完成圖書的微機化管理工作。雖然有著重重的困難，但是她沒有輕言放棄，而是默默的承擔了下來。為了更好的完成圖書的錄入，她只要有時間，就會向教計算機的老師請教計算機的操作;她只要有時間，就會泡在圖書室里把一摞摞的書，搬過來搬過去，如此這樣，至少有五六次，累了，休息一會兒，又繼續干。在她堅持不懈的努力工作下，圖書室的微機化管理工作很快步上了正軌，而她自己卻累瘦了一大圈。

在平時的圖書室的管理中，她嚴格要求自己必須做到“五勤”，即勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補等。勤打掃就是要讓圖書室一直保持窗明幾凈，使所有的讀者有一種舒適感；勤上架就是把大家歸

2還的圖書及時錄入、上架，以便讓讀者及時尋覓到自己所需要的圖書；勤巡視、勤整理的目的就在于不亂架，使每一種圖書始終保持在固定的架位上；勤修補就是讓一些破舊的圖書能夠經過修補后及時地流通。每天都要做到室內外一塵不染，空氣潔凈，使圖書室成為適合圖書保存的最佳環境，成為學生獲取知識的海洋。

2.建立圖書室檔案資料管理，力求完整明確。

我校圖書館原始資料很少，基礎工作比較薄弱，我利用學

校組織的外出學習的機會，吸取其他學校的先進經驗，建立了

圖書室資料分條檔案。這樣就可以把平時積累的資料及時裝入

檔案盒里，如果上級檢查就不會手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。

3.借閱制度規范化。我們制定了嚴格的學校借書、閱覽制度。

規定學生每次借書不超過2本，借書時間不超過2星期，超過

期限仍需借書者辦理續借手續。我們圖書館堅持每天向學生全

天候開放。同時，她又靈活安排時間，滿足全體師生的閱覽需

求。在學校課程設置中，各班安排一節借閱課，在圖書室中進

行有針對性的課外閱讀。這樣做的目的就在于最大限度拓寬師

生借書、閱覽的時間和空間。

三、因地制宜，創建學校圖書工作特色。

1.與校園文化建設相結合，營造良好的閱讀環境。具體做

法是：（1）強化讀書時間。要求學生利用每天的早讀20分鐘

時間定為固定讀書時間，學生可以利用這一時間閱讀從圖書室

借閱的各種書籍;此外，又要求班主任老師充分利用自習時間到

圖書室借閱書籍開展讀書活動。（2）結合各種教育主題，布置

學校櫥窗，美化校園環境。在布置學校櫥窗時，學生們利用圖

書室的圖書資料，設計出了一幅幅精美的手抄報，增添了學校的人文氣息。以上一系列的舉措，有效地激發了學生的閱讀熱

情，培養了學生熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，最終升華成為學校良好的閱讀氛圍。

2.與師生讀書活動相結合，開展各類讀書活動。（1）開展

教師讀一本理論專著活動。我們主要推薦了教育學和心理學等

方面的書籍，全體教師在認真研讀的同時作了認真的學習摘記，寫了學習體會。（2）圖書室則利用紅領巾廣播時間介紹優秀詩

詞、作者簡歷，讀書方法、讀書衛生知識。（3）開展各類背誦、演講、征文比賽。每次市、縣級范圍的這類比賽，她就為學生

們做好資料收集和推薦工作，使本校的學生在市、縣級范圍內

多次獲獎。此外，還定期開展校級范圍的讀書活動，比如：經

典誦讀比賽，安全教育演講、征文比賽，環保教育答題競賽等。

（4）舉行“讀書節”活動。每年5——6月舉行學校讀書節，進

行了全校性的系列師生讀書活動，吸引帶動師生走進書的海洋，汲取精神養料，豐富和提高自我。

她一絲不茍的工作態度，認真扎實的工作精神，使本校的圖書管理工作在各種活動中得到了各級領導的好評，并在2009年晉升為“河北省小學一級圖書館”。

在圖書的管理工作中，她體會到，要想成為一個優秀的圖書管理員最重要的還是要熱愛自己的工作，積極熱情地做好管理中的每一樣事

情，踏實的鉆研業務，總結工作中的經驗，不斷的提升自己的業務能力，這樣才能使自己具有較高的綜合素質，熱情、大方、周到地為師生服務，努力使自己成為一個學校圖書管理中的行家里手，成為一個優秀的學校圖書管理員。

第四篇：圖書報刊宣傳發行先進個人主要事跡

圖書報刊宣傳發行先進個人主要事跡

一年來，我緊緊圍繞學校制定的各項制度工作，切實履行圖書報刊宣傳發行職責，在任務重、時間緊的情況下順利地完成了宣傳任務，為今后的工作奠定了堅實的基礎。

一、勤于學習、自覺錘煉，不斷提升自身素質和能力。一個合格的黨的圖書報刊宣傳工作者，必須具有堅定的理想信念，必須有扎實的理論基礎。這就要求我們要不斷加強思想理論學習，與時俱進。

二是加強對黨的創新理論的學習，提高政策理論水平。一年來，我認真學習黨的各項方針、政策，堅定社會主義理想和信念。以扎實的作風，細致的工作推動圖書報刊宣傳發行工作的不斷前進。認真閱讀黨報黨刊，緊跟時代潮流，確保在思想上、行動上自覺與黨委、政府保持一致。

三加強新聞宣傳等知識的學習，不斷探索文稿寫作規律，努力總結經驗、查找不足，探索規律，通過相互切磋，促進業務素質的提高。做到學以致用，知行統一，把真信、真學、真情宣傳和真誠踐行黨的創新理論有機統一起來，不斷推進學校各項工作的深入開展。

四、嚴格要求、廉潔自律，牢固樹立奉獻意識。作為一名工作者要追求一種崇高的精神境界，要加強人格修養，努力塑造良好的工作形象。在工作中嚴以律己，忠于職守，處處以黨員的標準對照、檢查、規范自己的行為。

第五篇：XX年管理工作先進個人事跡_1

XX年管理工作先進個人事跡

xx，男，x年2月出生，x年參加工作，高中學歷，中共黨員，現任xx聯社風險部經理。主要做了以下工作：

一、確保“三個到位”，保障各項工作穩步推進

(一)組織落實到位。xx年來，為了使全體干部職工切實提高對防范和控制貸款風險的工作認識，他把防范和控制風險、提高認識作為關鍵環節來抓。一是建立完善了風險管理制度，制定了清收計劃、下達了清收任務、協調了各方面的關系、采取了各種措施使清收保全工作有條不有條不紊、有效的進行了實施。二是制定了《xx市農村信用社風險資產管理辦法》;三是制定了《xx市農村信用社個人責任清收管理辦法》;四是制定了《不良貸款清收獎勵辦法》。

(二)思想認識到位。在思想上他始終牢記自己是一名共產黨員，深刻認識到自己的工作職責所在。一是能嚴格按照各項規章制度辦事，不怕得罪人。如：今年在個人責任貸款追究上，他嚴格按文件精神辦事，不庇護任何人，對那些弄虛作假、玩數字游戲的人，都及時的進行了通知并要求限期整改到位;二是認真領會、落實上級聯社管理部門的文件精神。xx年來對省聯社下發的各項文件和通知都及時的向聯社領導進行了匯報并進行了認真學習，領會了文件和通知的精神，帶領風險部員工進行了落實。

(三)學習培訓到位。一是加強自身的業務學習，充實自己。二是加強了對兩個五級分類業務知識的學習和培訓。xx年來，由于工作需要，市聯社黨委決定把兩個五級分類調整到風險部，由風險部負責信貸和非信貸兩個五級分類的日常工作。在xx年信貸資產認定不嚴的情況下，他根據省聯社的文件精神，組織全市信用社分管信貸的主任和信貸員進行了兩期培訓，提高了員工對兩個五級分類的認識，在今年兩個五級分類動態調整過程中確保了兩個五級分類的準確性和真實性，為市聯社領導的決策提供了依據。

二、實施 “三個督導”，穩步推進不良貸款清收

(一)制度督導。風險管理是一項持續的系統工程,不能一蹴而就,必須從開始就規范到位。張文元同志一是要求各社(部)必須嚴格按照市聯社下發的關于《xx市農村信用社風險資產管理辦法》進行執行。二是加強各社(部)對信貸風險管理系統的學習，嚴格按照風險管理系統操作流程進行操作，充分發揮了信貸風險管理系統在控制和防范信貸風險工作中的作用，有力控制了違規貸款情況，確保了全社新發放貸款形成不良的風險。

(二)現場督導。xx年來，因清收、壓降任務大，部分信用社和員工的工作積極性不高，普遍存有畏難情緒，因而影響了全市不良貸款清收進度。他及時向市聯社領導進行了匯報，為此聯社領導高度重視，主要領導親臨各社進行現場督辦，強化了不良貸款清收工作的緊迫感、責任感、使命感。同時，他還制定了不良貸款清收工作目標責任狀，實行了嚴格的問責制度，對不能按完成工作目標的信用社，給予全市范圍內通報批評，追究主要責任人和相關責任人的責任，確保了我社不良貸款清收工作的有序推進。

(三)數據督導。xx年來，他針對全轄不良貸款不降反增的情況，及時建議市聯社領導采取了有效措施進行清收。一是強化責任落實，把不良貸款清收、壓降工作目標量化細化，落實到社、到人，層層簽訂責任工作任狀。二是及時分析了不良貸款的成因并分解落實了清收壓降任務。以xx年9月30日的貸款余額為時點，按照三個類別進行分析：(1)xx年末已經成為不良的貸款;(2)xx年新增的不良貸款;(3)xx年底以前到期按五級分類在正常、關注類的貸款。對每筆貸款從是否屬于轉據貸款、冒名貸款、壘大戶貸款增貸收息貸款;是否實行按月結息;是否屬于違規貸款;是否進行貸后檢查;今年能否收回該筆貸款，收回金額是多少;不能收回的原因等方面進行了分析和預測，進一步明確了每筆貸款的第一責任人。

三、多法并舉、大力清收、盤活不良資產

(一)把追責清收作為清收不良貸款的主要手段，用反面典型警示教育全體員工，確保不良貸款下降。一是對xx年7月清理認定的x名內部員工責任貸款x萬元，從xx年10月15日起對沒有達到收回要求的x個責任人已經實行下崗清收;二是對xx年到期未收回的x萬元，要求責任人在11月底前小額農貸的收回率達到x%，一般貸款的收回率達到x%，從xx年11月1日起對達不到要求的x人實行下崗清收;三是對xx年內已經到期但尚未收回的x萬元，在年底必須無條件收回x%以上，年終對xx年到期的所有貸款不能回籠的部分，按不能收回余額的x%扣發責任人的績效工資;四是對清收不力、信貸管理失控的九真信用社主任謝文藝和原九真信用社副主任李征勇予以撤職;對不良貸款不降反增額度最大的盧市信用社分管信貸的副主任盧杏林實行停職收貸，并視收款情況作出進一步處理。

(二)爭取地方政府的支持，大力清收國家公職人員、村組、企業、集體貸款。一是積極主動向當地政府匯報、協商、向貸款企業宣傳信用社的方針、政策，讓貸款企業明白懸空信用社債務最終給社會帶來的嚴重后果。今年來在市政府的支持下，我社落實了xx賢成紡織有限公司的債權為貸款本金x萬元、利息x萬元，合計債權x萬元，并優先受償;二是成立了清收部，加強了聯社與市政府、法院的溝通、協商力度。

(三)加大績效考核力度，提高獎勵標準，重獎清收有功人員。一是根據《關于設立全省農村信用社單項獎勵的意見》(xx農信發〔xx〕36號)和《xx市農村信用社風險資產管理辦法》(天信聯發〔xx〕41號)兩個文件精神，依照不良貸款形態、形成時間按規定進行相應的清收獎勵;二是加大清收指標在績效考核中的權重，特別是把這次簽訂的責任狀納入績效考核。建立清收盤活激勵機制，對專業清收人員實行個人薪酬與清收實績掛鉤，按月考核，上不封頂、多收多得。對非專業人員清收的其他崗位員工清收不良資產，按專業清收薪酬比例付給報酬;三是各社集中專項獎金，加大對清收人員的獎勵，充分調動全體員工清收不良資產的積極性;四是實行機關干部包社制度，并將各社的清收情況同機關干部的績效考核掛鉤結帳。

(四)依法起訴清收，加快不良貸款清收步伐。一是加快已勝訴案件的執結工作。對已經勝訴的案件，加大同法院的協商力度，加速執行;對目前無法執行的，請求法院出具債權憑證;對xx年和xx年的勝訴案件提請法院至少執結x%;二是突出重點，加大對重點戶的起訴清收力度。對那些多次清收無效、有錢不還的“賴賬戶”、“釘子戶”進行依法起訴清收。特別是對不良貸款余額較大的前x戶進行重點清收。三是創新不良貸款的清收方式。對現金清收有困難的貸款，充分運用貸款轉讓、打包出售、委托清收、買斷清收、風險代理等。

在省聯社風險處和聯社黨委的正確領導下，他充分發揮風險部在控制風險、清收、保全、壓降等工作中的管理、組織、協調和指揮作用，以優化資產結構、防范控制風險、清收壓降為主要工作目標，各項工作取得了較好的成績。