第一篇：葉志平同志先進事跡報告會側記

葉志平同志先進事跡報告會側記

—為了永遠的愛與責任

?在志平的心中，他最愛的是他的學生、他的學校！?10月11日，北京人民大會堂。當體形瘦削的王關莉走上偌大的講臺，講述?史上最牛校長?——四川省綿陽市安縣桑棗中學校長葉志平人生歲月中一個個平凡而動人的片斷時，那個相濡以沫陪伴了自己35年的愛人離開她已整整106天。

同樣奮戰在教育一線，退休前任桑棗第一小學校長的王關莉，最能理解葉志平心中對學生那份永遠的愛與責任，即使這份愛超越了親人之愛。震后學校重建千頭萬緒，眼看著愛人背駝了、腰彎了，王關莉疼在心里，卻只能默默地分擔，默默地支持。

在安縣縣委書記趙迎春眼中，葉志平是剛正不阿、腳踏實地的?孺子牛?。當震后重建校園，有承包商企圖靠行賄打開葉志平的防線時，遭到葉志平的嚴詞拒絕：?今天我收了你的錢，明天我的學校就少了鋼筋水泥，我的良心就多了個大窟窿！?

在曾經的學生、如今的桑棗中學副校長林強心中，葉志平是為了學校什么都不顧的?拼命三郎?。他強行拉葉志平去醫院檢查，發現其身體已不堪重負，葉志平卻讓他保密。在葉志平心里，辦一所讓父老鄉親滿意放心的學校是最大的愿望。

桑棗中學畢業生、安縣中學高二學生劉昱伶怎么都忘不了那幾個片斷：汶川特大地震當天，從外面匆忙趕回校園的葉校長確認全校師生無一人傷亡時，像孩子一樣流出高興的淚水；深夜，在板房教室周邊巡視守夜時挺立的背影；畢業贈言時憨態可掬的笑臉；重建校園時愈發黝黑的臉龐……

?肅然起敬！?聆聽報告的北京聯合大學師范學院2010級學生張娜深受觸動，雖然自己立志要做一名優秀的小學語文教師，但如此近距離地感受教師職業的崇高和偉大，還是第一次。?19歲，在家人眼里還是個孩子，但一旦走上教師工作崗位，就必須要用自己的羽翼保護幼小的學生，特別是在他們需要幫助的時候。?張娜說，以前認為自己面對災難時不會有那么大的勇氣，聽了這次報告，知道有那么多英勇無畏的人民教師，自己也有了更多的榜樣。

?我們這個時代太需要葉校長這樣的好校長了！?從教31年的北京市大成學校小學部教導主任李英華說，不追求名利，把學生當成自己的孩子裝在心里，用愛、責任與智慧做校長，是這個時代最珍貴的財富。?因為教師是一種職業，但更應該是一種事業，一種值得我們傾注一生心血去為之奮斗的崇高事業！?李英華說。

忠誠教育事業的“孺子牛”

葉志平生前常說：?我不牛，但我想做牛。?他把自己的一生奉獻給農村教育事業，在自己的崗位上做了一?頭?忠誠教育事業的?孺子牛?。

作為教師，葉志平懂得如何提高學生們的興趣，安縣桑棗中學連續16年中考成績全縣第一；作為校長，?最牛校長?葉志平始終把安全放在首位，創造了?5〃12?汶川特大地震中2300多名師生無一傷亡的奇跡。

葉志平的?孺子牛?精神在于，他對小事一以貫之的堅持。1995年，葉志平上任桑棗中學校長后的第一件事就是著手規劃教學樓的排危工作。先是拆除樓梯兩側不利于樓體穩定的廁所樓，在一樓的安全處重新建廁所；把樓板間縫隙中的水泥紙袋去掉，重新灌注了實實在在的混凝土；再把整棟樓的22根承重柱子按照標準要求，從37厘米直徑的三七柱加粗為50厘米以上的五零柱。一個17萬元建成的教學樓花了40萬元用于加固改造。

?最牛校長?最愛講?安全?，從2005年堅持每學期搞緊急撤離演練，從未間斷。一開始，師生們不理解，嘻嘻哈哈應付了事者有之，認為多此一舉者有之。但葉志平卻沒有改變主意，直到這種演習變得井然有序。正是這種?堅持?，才讓全校2300多名師生僅用了1分36秒全部安全撤離。

?我不牛，但我想做牛，做魯迅筆下的孺子牛。?葉志平用他僅僅57年的生命實踐了自己的諾言。

“我不牛，要做牛” ——記桑棗中學校長葉志平

據中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，2008年5.12汶川大地震中，四川綿陽安縣桑棗中學2200多名學生和上百名老師在地震發生后的1分36秒內全部撤離教室，無人傷亡，校長葉志平因此被稱為?最牛校長?。震后，葉志平組織教師職工，全力投入災后重建。今年6月27號，葉志平因操勞過度突發腦溢血逝世。

被人民稱為?最牛校長?。但?我不牛，要做牛?卻是葉志平對自己的自我評價。正是這位老黃牛，從1997年就開始致力于學校教學樓的改造加固。當時，因為學校教學質量好，生源逐年增加，學生越來越多，破舊的老教學樓無法保證2000多名學生的安全，于是，葉志平連續幾年加固學校的承重柱子、在樓板間澆灌混凝土。正是那棟加固了的教學樓至少保證了地震時600多名學生安全撤離，誕生512大地震時零傷亡的奇跡。

從2003年開始，安縣教育系統就要求全縣中小學進行緊急疏散演練。葉志平積極組織師生緊急疏散演練，2008年地震發生時，全校2200多名學生用早已練熟了的逃生方式從不同的教學樓和不同的教室全部有序疏散到操場，并以班級為單位站好，整個過程僅用了1分36秒。

葉志平經常說：?我一生的夢想就是辦一所好學校。?災后重建，葉志平把自己所有的精力全部投入到學校的建設上。往返于成都綿陽，葉志平辦手續，買書籍、購器材，奔波在書店市場；搞校務、教學生，葉志平忙碌在三尺講臺。忘我的工作，葉志平忽略了自己的身體，2011年6月27號，葉志平因長期勞累、積勞成疾，突發腦溢血逝世，年僅57歲。（記者 賈立梁）

“最牛校長”腦溢血辭世 最大夢想是辦所好學校

?無論是校長還是老師，保護學生的生命永遠是最重要的。這是最高的職責，也是最基本的要求。?——葉志平

6月27日，一名普通的共產黨員、汶川地震災區?最牛校長?葉志平走了，終年57歲。

四川華西醫院的病房霎時肅穆，在現場守候他到最后一刻的20多位同事和親屬，每個人的心都碎了。

他們說——

?1分36秒，是他57年人生最絢爛的時刻。?

?葉校長什么都防到了，就是沒有防到自己的身體。?

……

?我們的摸索，恰巧在地震中用上了?

?5〃12?地震那一天，葉志平正在綿陽，趕回安縣桑棗中學后聽說?無一人傷亡?。他不敢相信，要求全部再清點。確認之后，他高興地哭了。

1分36秒！這是全校2300多名學生從兩棟教學樓疏散到操場集合完畢的用時。也因為這1分36秒，葉志平?最牛校長?的稱號在全國迅速傳播開來。

?我不牛，我想做牛，做魯迅先生筆下的孺子牛，就是我的目標。?葉志平曾經對記者這樣說。在他眼里，理想的學校首先是一個建筑安全的學校。

安縣處在地震帶上，這是一道警鐘，安縣教育局敲得很響。教育局統一規定每周上安全教育課。桑棗中學在做這項工作的時候非常認真。對每一周的安全教育課都做了嚴格的要求，內容、備課、檢查、考核都有詳細的規定。

學校專門制定了應急疏散的方法和預案，對疏散演習的每個環節都做了規定。這個演習方案開始時并不完整，他們做一次，總結一次，修改一次。

每周上一次安全教育課，每學期組織一次緊急疏散演習，桑棗中學從不間斷。學校緊急疏散時，讓人記時，不比速度，只講評各班級存在的問題。

集體開會時，葉校長不允許學生拖著自己的椅子走，要求大家必須平端椅子——因為拖著的椅子會絆倒人，后面的學生看不到前面倒的人，還會往前涌，所有的踩踏都是這樣出現的。

這些制度在地震來臨時，被老師和學生們忠實地執行了下來。

細節決定成敗，在很多人眼里被忽視的部分卻被葉志平牢牢地抓住，日復一日地深化，雷打不動地執行。但對于?1分36秒?的奇跡，他卻淡淡地說：?我們只是慢慢地摸索，最后在這次大地震當中，歪打正著，用上了。? ?我們不需要豪華的學校，只要大樓牢牢的?

震后葉志平?一夜成名?，有的地方甚至開出15萬年薪來挖他，但都被葉志平拒絕了。

大地震讓桑棗中學失去1.3萬平方米教學樓和幾乎全部的教學設施，葉志平很快投入到了災后重建的工作中。

葉志平經常愛說的一句話就是：我一生的夢想就是辦一所好學校。在得知新學校有可能要異地重建后，葉志平開始認真地勾勒起?夢想中的學校?藍圖。他前后設計了三次新校園，每一次都在圖紙上添加了一些過去想都不敢想的設施——運動場、音美體設備、實驗室、階梯教室……但?千萬別出安全事故?依然是葉志平最看重的。

?我們并不需要豪華的學校。?在新校建設中，葉志平要求秉承堅固牢靠、簡潔實用和節能環保的三大原則。他認為，現在有的地方把中小學建得很豪華，有些建得像迷宮，其實不利于中小學生逃生。?我們只需要教學大樓牢牢的，門前的路寬寬的，這多好啊。?桑棗中學新校辦公室和教室都只鋪上水泥地，為的是方便初中生蹦蹦跳跳，教室外還有寬寬的走廊，便于遇到緊急情況時快速疏散。

葉志平日日夜夜都在琢磨，不斷地推敲，不斷地翻新，想追求萬無一失。他還和學校教師集體合計了幾項校園建筑安全要素。第一項是拓寬走道樓梯，桑棗中學的樓道達到2.2—2.3米。第二項是一定要有完備的應急照明燈。第三是在新校園的教學樓之間劃出一塊區域，涂上黃顏色，設臵為緊急避難場。此外，新的學校將有兩個并排著的校門，一個專門進，一個只能出，這樣的設計是為了保證一旦有特殊情況，消防車和救護車能在校園內暢通無阻。

在遼寧省傾情援建新學校的日子里，葉志平毫不猶豫地放棄了去外地療養和出國考察的機會，主動配合，積極協調，千方百計為遼寧援建的朋友們排憂解難，和工程技術人員風里來，雨里往，不怕吃苦受累，不怕困難和麻煩，確保了新建的桑棗中學順利竣工。

2010年1月17日全體師生正式入駐落成后的新學校，望著真真切切存在于眼前的教學樓、運動場，葉志平笑了：原來夢想真的可以走入現實！

?要搞就要動真格的，否則不如不搞。?他強調道，?平時多流汗，災時就少流血?。聽說時任教育部部長周濟強調要把學校建設標準提高到民用建筑的最高標準時，他感嘆道：?真好。讓孩子們在最安全的地方學習，這就是我的理想。?

“‘認真負責’四字已然很好”

在抗震救災、恢復重建的過程中，葉志平和安縣教育人一樣，埋頭苦干，毫無怨言。他把學校工作安排好后，還四處奔波，到處講學。

2011年6月3日晚因操勞過度，葉志平突發腦溢血，被家人立即送往綿陽市第三醫院，緊急施救。

而在住院之前，他還一直在為學生們的中考勞心勞力。?校長現在正在與死神搏斗，我們真的很想念他。?桑棗中學參加中考的同學們也牽掛著校長葉志平的病情。?希望葉校長能夠像他的綽號一樣，也能在死神的面前‘牛’一把！?

葉志平可以欣慰的是，在他昏迷期間，桑棗中學的學生們中考成績又在全縣一舉奪魁。

?可能是這幾個月太忙，沒怎么睡好覺，讓我睡2個小時就好了。?這是葉志平腦出血昏迷前說出的最后一句話，沒想到這一覺便成了永遠。

?同事10多年了，我們校長實際上也是一個固執的人。特別是在學校安全、學生安全方面，相當固執。就拿我們那棟1983年開蓋，一直蓋到1985年上半年的危樓來說，建設花了20萬元。三年，維修加固用去40多萬，是蓋這棟樓的兩倍。開始，學校老師，包括我都很反對，都說他太固執，沒想到他的固執，拯救了數千名師生的生命。?桑棗鎮中學副校長黃顯斌曾這樣評價葉志平。

生前，有人問他該如何評價自己，他答道：?認真負責?四字已然很好。

第二篇：葉志平同志先進事跡

葉志平同志，男，漢族，1953年9月出生，1985年12月加入中國共產黨。1975年7月參加工作，分配到安縣沸水小學任教，1978年調至安縣桑棗中學工作，1995年起擔任桑棗中學校長兼黨支部書記。在“5?12”汶川特大地震中，桑棗中學2200多名師生在1分36秒內安全轉移，創造了“零傷亡”奇跡，校長葉志平被譽為“史上最牛校長”。XX年6月27日，葉志平同志因長年忘我工作，積勞成疾，突發腦溢血醫治無效逝世，終年57歲。

葉志平同志參加工作以來，扎根基層36年，始終堅守“責任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在農村教育事業第一線，多次謝絕組織的提拔調動，回絕民辦學校的高薪聘請，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。他愛生如子，始終把學生安全放在首位，堅持把安全教育作為學校教育的基礎辦學理念，致力建設安全、牢固、實用的校舍，多年來定期組織學生進行防災逃生演練。他不甘平庸，始終把“辦一所好學校”作為一生的追求，用最好的教學成果回報父老鄉親，所教學科和所帶班級在全縣一直名列前茅，任校長16年間學校中考成績均為全縣第一名。他淡泊名利，始終堅持“我不‘牛’，但我想做‘牛’，做魯迅筆下的孺子牛”的人生信仰，勤政廉潔，謙虛謹慎，以高尚的品德聚人心正校風，用實際行動詮釋了“學高為師，身正為范”的崇高師德，用滿腔熱血譜寫了“辦好人民滿意教育”的華麗樂章。

中央政治局常委xx同志強調，要大力宣傳葉志平同志的先進事跡和崇高精神，在全社會形成愛崗敬業、尊師重教的良好氛圍，引導全國廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責，當好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。要深入開展向葉志平同志學習活動，引導廣大教師和教育工作者學習他忠誠于黨、獻身使命的崇高品質，學習他潛心育人、甘為人梯的敬業精神，學習他嚴謹務實、勇于創新的人生追求，學習他扎根基層、無私奉獻的思想境界，以淵博的學識魅力和高尚的人格魅力教書育人，培育更多德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。要把學習葉志平同志活動與貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》結合起來，與深入推進社會主義核心價值體系建設結合起來，與加強大學生思想政治教育和未成年人思想道德建設結合起來，與教育戰線開展的師德建設結合起來，與創先爭優活動結合起來，在全社會大力倡導和形成愛崗敬業、尊師重教的良好氛圍，推動教育事業優先發展、科學發展，為把我國建設成為人力資源強國、人才強國和創新型國家作出新的更大貢獻。

最牛葉志平校長的先進事跡

愛心一片，為教職工建起了臨時的溫馨家園

“5.12”強大地震嚴重地破壞了桑棗中學教職工居住的房屋，看到無房可住，露宿在學校操場上的兩百多個教職工及其親屬，葉志平校長無比悲痛。大震剛過，他強行忍住痛苦的淚水，迅速組織大家親自動手搭起了簡陋的帳篷，讓大家能暫時遮風避雨。大地震不僅毀壞了房屋，還破壞了水電氣等生活設備設施。葉志平校長為了不讓教職工和他們的親屬遭受饑餓干渴，他帶領大家搭建起了簡易的廚房，用紅磚支起了一口大鍋，找柴找水，為教職工和他們的親屬燒水煮飯，讓他們能喝上井水，吃上熱飯。接著，他又利用國家科技部和四川省科技廳捐贈的帳篷和純凈水設備，為教職工建起了臨時生活區，全校教職工和他們的親屬都住進了安全舒適的帳篷，喝上了甘甜的純凈水，過上了較為正常的生活。

滄海橫流，危難時方顯英雄本色。葉志平校長在強烈的地震災難面前，沒有動人的豪言壯語，只有頑強的性格和扎實的行動。在他的帶領下，學校的抗震自救工作已初見成效，干群和諧，人心穩定，震后的廢墟正在被清除，新的過渡臨時校區正在搭建，未來重建的學校藍圖正在描繪，兩千多名學生復課即將實現，桑棗中學教職工即將開始正常的教育教學工作。我們堅信，有葉志平同志這位深受師生愛戴，群眾夸贊的好校長帶領全校師生艱苦奮斗，災后重建的美麗的桑棗中學校園必將拔地而起，桑棗中學的教育質量必將不斷書寫新的輝煌，桑棗中學這面示范初中的旗幟必定高高飄揚。

第三篇：葉志平同志先進事跡學習心得

學習葉志平心得體會

汶川地震，是我們中華民族歷史上痛苦的一筆，這一天，許多家庭被突發的災難撕碎，許多人失去自己的生命。至今我還深深記得2008年的初夏，電視上出現的一幕幕驚心動魄的畫面，那些慘烈的事件，沒有一個國人會忘記。在那樣危險的時刻，我曾記得有一個最牛校長，他的學校在這么大的地震中沒有一位師生傷亡，對于這位校長，當時我就曾在心中深深表達自己的敬意，是這位校長的帶領，挽救了兩千多人的生命，挽救了兩千多個家庭免于破碎的命運。然而2011年，這位最牛校長因為要組織學生參加中考，擔心學生的考試而沒有好好休息，過度疲勞倒下了，離開了我們。我進一步仔細學習了這位校長葉志平同志的先進事跡，他用黨的先進思想指導自己的行為，時刻謹記居安思危，把師生的安全教育作為日常工作來抓，正是因為他的這種踏實的工作作風，平時的安全教育和疏散訓練在緊要關頭發揮了巨大作用，在與死神賽跑的時間里，用平時的積累訓練和速度取得勝利。平時多流汗，災時就少流血，這是在他的嚴謹務實的工作作風帶領下，全校師生共同取得的勝利。震后，葉志平校長不悲觀，不失望，不等不靠，以一個共產黨員的神圣使命，帶領全校教職工迅速開展緊張的抗災自救。用自己一名共產黨員的高尚人格和情操感染身邊的教職工和家屬，在 達秀芳

他的組織和帶領下全校教職工以高漲的熱情，眾志成城，齊心協力，把抗震自救不斷向前推進。在災后重建過程中，葉校長時刻把初三學生的中考放在最重要的位臵上，他深深知道，讓孩子們通過中考，考出實力，放飛夢想的重要性。他也為孩子們的成長給予了最大的幫助，付出了最大的努力。

作為一名青年教師，我深深地被葉老師這種忠誠于黨、獻身使命的崇高思想，潛心育人、甘為人梯的奉獻精神，嚴謹務實、勇于創新的執著追求，扎根基層、默默奉獻的思想境界折服。他的行為映射出的高尚人格，以及他用自己的行動表現出來他牢記黨和人民的重托，具有強烈責任感、使命感，切實履行黨和人民賦予的神圣職責，把共產黨員為人民服務的宗旨表達得淋漓盡致。

我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠于黨、忠于祖國、忠于事業的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業、勇于進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。

在今后的教學工作中，我要始終忠誠于教育，忠誠于人民，保持高度的責任心，兢兢業業，一絲不茍地對待自己的學習工作，以英雄的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一名優秀的教師。

第四篇：學習葉志平同志先進事跡

學習葉志平同志先進事跡

11日，中共中央政治局常委李長春會見葉志平同志家屬和先進事跡報告團成員時強調，要大力宣傳葉志平同志的先進事跡和崇高精神，在全社會形成愛崗敬業、尊師重教的良好氛圍，引導全國廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責，當好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

還記得那年嗎？那年的“5.12大地震”它給我們的四川人民給我們的中國人民帶來的多么大的災難。學校、工廠、道路等等一切的一切全部化為塵埃，死傷無數，但是我們的葉志平同志帶領著他們全校師生躲過了這一重大災難，全校師生無一傷亡。震后他堅持不懈，積極組織全校師生進行抗震自救。他始終以一個共產黨員的標準要求自己，各項事宜都到起到帶頭的作用。李長春指出，葉志平同志在抗震救災中的突出表現，是他長期以來忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業、關愛學生、克己奉公優秀品德的集中反映。他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德風范，充分展示了當代人民教師良好的精神風貌，集中體現了一名共產黨人的政治本色和先進性。他不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為全社會學習的優秀楷模。

今天他走了，那個被稱為“史上最牛校長”的人走了。雖然他走了，但是他的精神沒有走，他留下無限的精神財富。他那愛崗敬業、尊師重教的精神是后人學習的典范。“責任高于一切，成就源于付出”，這是葉志平同志一直秉承的工作原則，正是他秉承著這樣的工作原則才使得他在自己那算是平凡的崗位上做出了一般人根本無法做到實事，他真正做到了在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。這是我們全社會全人類都要學習的崇高精神。

第五篇：葉志平同志先進事跡學習體會

學習左相平先進事跡心得體會

憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶著貴州味兒的普通話??今年52歲的左相平，是貴州省六盤水市盤縣響水鎮中學校長、化學高級教師。他在云貴交界的大山深處堅守了38年，實現了自己的人生定位：當學生喜歡的老師，做群眾好評的校長，辦學生向往、家長放心、人民滿意的學校。

左相平曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業，當了2年義務的夜校掃盲老師，讓103個學生全部脫盲；16歲當上一師一校的民辦教師，在家鄉鵝毛寨破廟改建的學校里實現了教書的夢想。師范畢業后，無論是在條件最艱苦的高山小學、離家40多公里的民主中學，還是在海拔2300米的大山中學、從簡易的石棉瓦房開始興建的響水中學，左相平都獲得了“老黃牛”、“鐵人”、“一般的校長干不贏他”的評價。響水中學更是一改中考升學率連續6年為零的局面，從2003年至今，連續9年走在六盤水鄉鎮中學最前列。響水中學的學生來自周邊29個鄉鎮，他們心目中的左校長，用九（12）班學生鄧金丹的話來說，是“課堂上傳道授業解惑的良師，生活中和藹可親體貼的朋友，我們的偶像”。

熱愛是最好的“催化劑”

愛學生，教書教得好，是左相平對自己的啟蒙老師張奇賢的深刻印象，也是他后來遇到的很多老師給他的寶貴財富。這兩點，成為他后來走上為師之路的人生坐標。

70多歲的退休教師張奇賢，上世紀70年代在鵝毛寨村小當老師，至今還記得5歲的左相平在教室外探頭探腦的樣子。上學后，這個復式班里最小的學生很快成為學習最好的學生。

快樂的時光只持續到三年級，家里缺勞力，左相平被父親揪回去放牛。那幾年，左相平或抱著借來的書看得起勁，或站在山坡上望著學校的方向發呆。放了3年半的牛，左相平跑到保田小學找到劉應明老師，想問問自己還能不能上學。劉應明痛快地說：“想讀書是好事，今天就去讀??”左相平跳級上了五年級，半年后就因為成績優異被保送到盤南中學。在盤南中學上學時，家里困難，有一次他餓得受不了，就逃課跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英語老師易勝金發現了。后來當了六盤水市市長的易勝金沒有批評他，而是找到校長鄒德偉，幫左相平申請了每個月4元的助學金，加上從家里帶來10公斤苞谷可以賣1.92元，左相平終于不再挨餓了。雖然只有草鞋穿，冬天凍得手腳都長滿凍瘡，但是有書讀的日子，在左相平的記憶中，就是最快樂的。

采訪中，左相平念念不忘當年這些給予了他無私關愛和幫助的老師，他說自己只是傳遞了這份愛。用他的學科語言來說，當一個好老師，并且從教書育人中獲得成就感和幸福感，最重要的就是要愛學生，因為熱愛才是最好的“催化劑”。

——因為愛，左相平在鵝毛寨上寨小學既漏雨又透風的破廟里堅持了2年多，自己動手做黑板，用木板搭在石頭上當課桌凳，一個人教40多個孩子所有的課，樂此不疲。

——因為愛，左相平為了找回高山小學被家長喊回去放牛、割草的學生，翻山越嶺去家訪，苦口婆心地做家長工作。在他的努力下，56個農忙季節流失的學生終于回到課堂，13個長期輟學的孩子重返校園，這些孩子現在有的當了醫生，有的當了老師。一想到他們的命運從此改變，左相平就深感欣慰。

——因為愛，左相平成了一個隨時補位的“萬金油”，除了英語課不敢上，所有的課程他都教過。當高山小學校長時，同他搭班的方老師因病請假一個多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周35節課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個多月，畢業考試時，那個班的單科和總分成績均居民主區前列。那以后，盤縣教育界都知道高山有個左相平，是個“老黃牛”，是個“鐵人”！

——因為愛，左相平調到水庫附近偏僻的大山中學后，經常藏在水庫邊的樹林里，把偷偷溜到水庫游泳的學生“抓”回去，還經常組織教師在學校附近巡邏、查夜，保證住在附近街上學生的安全??

6年前從貴州師范大學畢業的李益文，如今是盤縣二中教高三畢業班的化學老師。他是左相平資助過的眾多學生中的一個。“初二那年，爸爸生病需要醫藥費，家里窮得連鹽都吃不起，我打算輟學去煤礦打工。我打起鋪蓋卷，出門遇到左校長，他拉著我的手說：‘你這么小，出去能干什么？我相信你能度過難關，好好學習才能讓家里過上好日子，有困難我會盡力幫你的’。”一句“我相信你”，讓14歲的李益文潸然淚下，也鼓起了他的信心。從那時起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養雙親和一家四口，每學期還給李益文400元生活費，周末還讓他來家里吃飯。李益文說：“因為感念左老師，我立志要讀師范。現在我也像 左老師那樣幫助自己班里的貧困學生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來的。”

不讓一個學生成為“惰性元素”

左相平不僅是一個吃得苦的老師，更是一個會教書、非常講究教學藝術的老師。

他教化學課，第一課就講“化學很好學”，發動學生去尋找生活中哪一種客觀存在的物品和化學沒有關系，鼓勵學生自己編寫順口溜背記元素名稱。他畫得一手漂亮的簡筆畫，邊講邊畫，力爭讓孩子們當堂弄懂、當堂消化，而且課后從來不布置作業。他教的學生八成化學中考在80分以上。學生尹爽說：“上他的課就好像在玩，但是又可以學到好多知識，而且容易掌握和消化。”

教“二氧化碳的制取與收集”，他帶來親自繪制的教具，由易而難設置“圈套”，還故意“賣個破綻”，讓孩子們開心地指出他的錯誤，全班同學人人積極參與，反復糾錯，知識點在重復中得到強化，下課前每個人都能用準確的術語清晰地表述出來。

左相平是個多才多藝的人，唱歌、跳舞、打鼓、吹笛子、扭秧歌，樣樣都在行，說話幽默風趣，學生特別喜歡。他會用學生熟悉的流行歌曲曲調即興填詞，或者在課堂上調動情緒，或者在大會上激勵學生刻苦學習。每次響水中學有大型活動，壓軸的節目一定是主持人問：“大家想聽誰唱歌？”全校學生大聲呼喊：“左校長！”

想方設法讓每一個學生喜歡聽課，不讓一個學生成為“惰性元素”，仿佛是左相平天生的本領。雖然地處深山，但左相平卻不單純追求升學率，而是開展豐富多彩的活動，讓每一個孩子都能在活動中展示亮點、找到自信。響水中學的學生有著山里孩子的質樸，也在活動中鍛煉出了落落大方的氣質。

當老師，左相平在課內課外點燃每一個學生的學習積極性，讓學生們在艱苦的環境中學出了一流的成績；當校長，他點燃每一個教師的工作激情，給每個教師搭建成長平臺。多年來，響水中學培養了很多盤縣教育的“領頭羊”，響水中學成了盤縣教育的“黃埔軍校”。有人曾問左相平，你把優秀老師推舉出去，就不擔心你的教學質量？左相平自信地呵呵一笑：“不怕，一所好學校不僅能培養出好學生，也能培養出好老師。優秀老師出去了，其他老師又有了機會，我們那么多老師在盤縣教師技能大賽中獲獎，學校中考上線人數連年遞增，正說明‘流水不腐，戶樞不蠹’嘛。”

務實和創新反應，生成了專家型校長

曾在盤縣教育局擔任多年教研室副主任的葉征雄，借用化學課的表述方式，說左相平是一位由務實和創新反應而生成的專家型校長。“他知識面廣，文理兼通，敢于創新。當校長以后視野更加開闊，理念更加超前，抓教研活動有一套，一般的校長干不贏他！”

盤縣教育局局長黃初俊認為左相平是個特別善于學習的人，他小時候輟學也不放棄自學，放了3年半的牛還能跳級讀五年級；當民辦教師，拼音教不來，就天天去找村小的黃世聰老師“惡補”；1979年參加升學考試，成為周邊幾十里村寨唯一被盤縣特區師范錄取的考生；1985年考上六盤水師專，1995年通過自考獲得了本科文憑、1998年被破格評為中學一級職稱，曾在專業期刊上發表學術論文30多篇，其中19篇獲得省市論文評選、比賽一等獎??這些刻苦求學深造，為他當一名優秀教師和校長打下了扎實的知識基礎，也為他打開了大山擋不住的視野。

從民辦教師、全科教師、教導主任、教輔站書記、教研員到校長，從掃盲夜校、村小到鎮中，左相平幾乎把山區基礎教育的所有程序走了一遍。他深知發展山區教育的軟肋和瓶頸所在，一直重視教師的進修和培訓，重視教研和管理，琢磨出一套行之有效的管理辦法。

2001年，左相平剛調到響水中學任校長時，2萬多人口的響水鎮，連續6年沒有一個初中畢業生考出去，人心渙散，生源紛紛外流。左相平到任后，首先對教師實行嚴格考核，加強教師隊伍建設，引入競爭機制，實行“鼎立式”分組教學、分組管理，實行教師跟班過關考試，狠抓教風、學風和師生的行為習慣。從2003年起，響水中學教育教學質量開始直線上升，成為六盤水市100多所鄉鎮中學中的佼佼者。

當校長事務繁雜，作為盤縣化學學科帶頭人，每年還要承擔大量的教研任務，左相平卻一直沒有離開過教學一線，他采用“鼎立式”分組管理模式，把年級組打亂為3個教研組，強弱搭配，基本均衡，就像新課改的小組學習原則——“組間同質、組內異質”，實行組長負責制。“組長就相當于一個小校長，所以我只管3個人，所以很輕松。” 而教師跟班過關考試，就是師生同考，逼著老師熟悉教材，逼著老師“下水”，考試成績只在教師之間公開，但與績效工資、獎金、評優、評模掛鉤。“開始有些老師很抵觸，還真有考不贏學生的，后來就慢慢地都接受了。去年開始，這種模式在盤縣全縣都推廣開了。”

這些年，左相平被六盤水市政府授予“五好職工”稱號，榮獲“大山的脊梁——感動貴州的教師”特別獎、貴州省“道德模范提名獎”、“貴州省五一勞動獎章”勞動模范、盤縣十佳校長等榮譽稱號，但在他讀師范時的數學老師張發鳳眼中，“他的質樸和謙和一點沒有改變，還像當初讀書時一樣實在。”

面對榮譽，左相平說自己最幸福的是培養了12800多名學生，他們中有很多人走出大山，成為各條戰線的技術骨干、業務能手。“雖然有人說我的日子太簡樸了，但我很慶幸自己趕上了改革開放、尊師重教、可以充分施展抱負的好時代，很慶幸擁用這么多學生的愛,走到哪兒都有學生，教過的學生又把孩子送來給我教。大兒子大學畢業后回到家鄉當了一名特崗教師，小兒子讀的也是師范大學，賢惠的妻子把家務全部管起來，讓我一心把工作做好。堅守大山38年，我很幸福！”